6.交通秩序我维护

各位领导、老师好：

我今天上课的主题是《走近交警》

一、主题选择的依据

职业体验指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程，它注重让学生获得对职业生活的真切理解，发现自己的专长，培养职业兴趣，形成正确的劳动观念和人生志向，提升职业生涯规划能力。

从初中一年级学生自身的特点来看，初中学生对比小学生又具有思想活跃，表现欲强的特点。同时他们对社会和生活有了一定的认识，正在逐步的形成自己的人生观和价值观。

学生们每天上学、放学的路上都在参与交通。因此，对于交警这一职业可以说有一定的认知，这对于开展本节课的活动会有很大的帮助。通过本节课的学习，让学生可以对交警这一职业有更深一步的了解和体验。这对帮助学生们确定自己的学习目标，人生规划，都是很有帮助的。

二、活动目标

知识与技能目标：

1、对交警的工作进行分类，从而生成子课题

2、通过小组讨论、探究的方法，完成学习任务单。

过程与方法目标：

1、对材料的分析与小组讨论，实现对下发资料的归纳和整理。

2、用小组分工、合作、交流的方式确定本小组汇报方案。

情感态度与价值观目标：

1、通过对资料的收集与整理，培养学生对资料的筛选能力。

2、通过小组讨论的方式制定汇报方案。实现头脑风暴，促进学生智慧的升华。

3、通过诤友式评价，提升活动中个体的经验。

三、活动重点、难点及突破方法

1、如何对交警的工作进行分类生成子课题是本次活动的重点，我将通过让学生讨论、分析，从而生成子课题。

2、完成学习任务单是本次活动的难点。通过小组讨论、探究的方法，让学生学会对资料的归纳与整理，并生成小组汇报的作品。

四、设计思路

1、运用提问的方式让学生寻找生活中交警的影子，启发学生对课题研究的兴趣。

2、由学生说出交警都可以做哪些具体的工作，并对这些工作进行分类

3、学生从交警的这些类型的工作中选出自己最想了解的工作，做为课题深入研究

4、学生自由选择小组进行分类课题的研究

5、完成任务单

6、小组进行汇报

7、诤友式评价，提升个体的经验

8、教师总结

五、活动过程

导入：

问题提出：1、同学们你们每天上学放学都采取哪种交通工具呢？

（公交车、私家车、步行、摩托车……）

这说明我们每天都在参与交通，我们每个人都是交通的参与者。

2、那么，在参与交通的时候你们有没有遇到过交通非常拥堵，上学要迟到了，干着急过

不去的情况？一般都是什么原因造成的呢？

（交通事故，信号灯失灵，车辆不按线行驶……）

3、每当这种时候，我们最盼望谁（交警）快点来解决一下这个问题？

由此可见，交警简直太重要了。其实，交警的工作不止局限于指挥交通，当交警还可以做很多类型的工作呢。那么今天，就让我们一起走近交警，去体验一下当交警的感受吧！

板书：走近交警

提问：同学们，据你所知，交警的工作主要有哪些呢？

（指挥交通……几种工作）（用白纸先写出来用磁扣扣在黑板上，补充的可以手写）

分类吧：

交警有这么多的工作类型可以让我们去探究，那么，同学们，就请你选择一种你最想了解一类工作作为研究的子课题吧！

选组吧：

老师在下面的每一个小组上都放置了一个名签，同学们可以直接到你想去的那个小组就坐，开始行动吧！

材料说明吧：

我们先看一下任务单：

任务单要求同学们将你小组探究的成果汇报内容集中的展现出来。在这里面老师给同学们加入了

资料袋里的其它物品同学们可以随意支配，老师唯一的要求就是同学们在下课时将里面的小工具再收回到资料袋里！

头脑风暴吧：

下面就让我们一起来体验一次7分钟的头脑风暴吧，看看同学们能不能在规定时间里完成任务！成果汇报吧：

下面就请各小组的同学分别到讲台来展示你小组的探究成果吧！

点评吧

下面请同学们点评一下吧，

回味吧

同学们，今天我们走近了交警这个高尚的职业。通过学习我们知道交警这份工作光荣且辛苦，了解他们立警为公、服务为民的崇高思想和境界。作为一名交通参与者，我们更要从这次体验中明白交通安全的重要性，要学会保护自己。同时，老师希望通过这一次的体验，同学们能够对自己未来的职业有所规划！

完璧归赵吧！

请同学们将资料袋里的工具放好，以便下一个班的同学可以正常使用哟！

以上就是我这节课的一点思考，请各位老师批评指正！