浙教版-科学-七年级上册-浙教版科学 七上 1.4 科学测量之长度和体积的测量(第一课时) 课件(48张PPT)

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绝对值小于1的数字,n等于第 一个非零数字前面零的个数的 负数。
课堂练习
❖ 将下列数字用科学计数法表示: ❖ 10000000= 1×107 ❖ 105000000= 1.05×108 ❖ 0.00000003= 3×10-8 ❖ 0.000000504= 5.04×10-7
一、测量长度
length measurement
测得的厚度除以100就是一张纸的厚度
学生分组实验:
• 测量导线的直径 • 测量一元硬币的周长
10匝导线的长度为: 2.50cm 那么,导线的直径为: d=2.50cm÷10 =0.25cm =2.5×10 -m3
小结
一些很大或者很小的数字可以用科学计数法 表示成a×10的n次幂的形式。
刻度尺、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、 声纳、雷达、激光等。
2、等量代换法:用绳子绕硬币一周, 绳子长为硬币周长 。 3、等量代换法:让硬币在纸上沿直线 滚一圈,记下起点和终点,两点之间 线段的长度就是硬币的周长。
二、体 积 的 测 量
下列物体你能估计他们的体积吗? 32.69立方米
立方米、立方分米、
请你填上合适的单位:升、毫升 我们的教室的体积200__立__方__米_ 一瓶矿泉水的体积650__毫__升____ 一盒牛奶250___毫__升______ 我们的讲台所占空间1.8 ___立___方__米____ 一支水笔的容量4_立___方__厘__米_ 班级里大筒矿泉水的体积18.5__升____(立方分米) 一个中学生的体积50__立___方__分__米_
③然后把两者体积相减
的差即为待测物体积V
④V = V2 - V1
• 这种测量物体体积的方 法称为:排水法
①先量出一定
的水
V1=67ml
②再把待测物
浸没水中然 后测出体积 V2=73ml
③待测物体积
V = V2 - V1 =(73-67)ml =6ml 即6cm 3
思考:物体在水中不能下沉,你有办 法测出它的体积吗?
针压法:
1、将量筒中 放入适量的水。 观察量筒读数 为:V1=85ml
2、将蜡块放 入量筒中, 用长针将其 压入水面以 下。观察此 时量筒读数 为:V2=92ml
3、计算蜡块 体积:
V=V2-V1
=7ml
小结
国际单位是立方米,常用单位还有立方分米、 立方厘米、升、毫升等。
刻度尺、量筒、量杯等。
在使用量筒(量杯)的过程中要做到两认清三正 确:认清测量范围、认清最小刻度;放正确、看 正确、记正确。 排水法、沉坠法、针压法等。
各种比较
比较长短
比较快慢
比较冷热
没有比较,就不能鉴别。比较是人们认识 事物的一种基本方法。比较有定性比较和定量 比较两种。
测量就是一种定量比较。它是一个将待测的 量与公认的标准量进行比较的过程。
1.4 长度和体积的测量
预备知识:
科学计数法
• 我们在表示一些很大或者很小的数字的时候,这样 来写是比较麻烦的:
1、在测量大约30ml液体的体积时,你应
选用量程多大的量筒 ( B)
A : 10毫升 B :50ml C : 100ml D:250ml
2.在用量筒测量液体体积时,若视线是俯视的,
A 则测得的体积比液体的真实体积要( )
A. 更大 B. 更小 C. 一样大 D. 以上三种都有可能
3.使用量筒测量体积时,下列有关说法错误的
中央最低处相平;
量筒读数不需要估读;
1、量筒使用注意
◆ 错误读数与实际值比较: 仰视偏小;俯视偏大
4.记正确: 读数的后面,必须加上合适的单位。
以上就是我们在使用量筒的过程中 要遵守的原则,简称两认清,三正 确。
2、不溶于水不规则较小物体体积的测量
①先量出一定的水V1 ②再把待测物浸没水中
然后测出体积V2
办法: 1、沉坠法。 2、针压法。
1、A图中量筒内的水的体积___5_0_m__l____ 2、A与B对照得出铁块的体积__4_立___方__厘__米 3、A与D对照得出__石__蜡__与__铁___块_的体积为9ml。 4、石蜡的体积为__5__立__方__厘___米
这种测量物体体积的方法叫做沉坠法。
• 1000000 0.00001
• 科学计数法:将一个数字表示成 a×10的n次幂的形
式,其中1≤|a|<10,n表示整数,这种记数方法叫
科学记数法。
规律:
• 1000000=106或1× 106 绝对值大于10的数字,n等于小 • 0.00001=10-5或1× 10-5 数点前面的位数减1;
• 0.0025= 2.5×10-3 • 480000=4.8× 105
1、单位:为了科学地进行测量,必须有一个公认的 标准量作为比较的依据,这个标准量叫做单位。
同学们,你能举例说明常见的长度单位有哪些吗?
例如:米,厘米,英尺,里,公里,英里,海里,光年等。
思考
今天我步行走了1公 里!
今天我跑步跑了 了1英里!
那么,不同的长度单位之间怎么比较它们的大小呢?
2、国际单位制:国际上规定了一套统一的单位,称 为国际单位制,简称SI。
毫米刻度尺
皮尺
卷尺 三角板
游标卡尺 螺旋测微器
• 取出你的刻度尺,仔细观察: • (1)它的单位是什么? • (2)它的量程是多少? • (3)它的分度值是多少? • (4)它的零刻度线在哪里?
认清刻度尺的单位、零刻度线的 位置、量程、分度值.
零刻度线
量程(0-8cm)
单位(cm) 分度值(0.1cm)
三、液体体积测量
量筒 或 量杯
共同点: 无”0”刻度线。
不同点:
量筒刻度均 匀;量杯刻度 上密下疏。
1、量筒使用注意
1.看清它的测量范围和最小刻度。
0—50ml
1ml
实验中应根据所取溶液的体积,尽量
选用能一次量取的最小规格的量筒。
2.放正确:
测量前量筒必须平放在水平桌面上。 3.读正确:
读数时,视线要与凹形液面
是( C )
A.要把量筒平放在桌面上 B.要搞清量筒的测量范围和最小刻度 C.量筒只能测液体体积不能测固体体积 D.液面在量筒内呈凹形时,视线要与凹形液
面中央最低处相平
再见
● 刻度尺的使用方法总结
会看: 视线要正对刻度线
视线与刻度尺尺面垂直
● 刻度尺的使用方法总结
会读:读数时,要估读到分度值的下一位
2.78 cm
准确值 估计值 单位
● 刻度尺的使用方法总结
刻度尺的正确使用
• 使用刻度尺测量长度时应注意: • 1、零刻度线要对准被测物体的左端,尺的位
置要与被测物体平行。 • 2、视线要正对刻度线,即与尺面垂直。 • 3、对测量结果,既要记录准确值,又要记录
正方体体积为:
长方体体积为:
V=(5×5×5)dm 3
V=(10×5×5)dm 3
=125dm 3
=250dm 3
体积=长×宽×高
2、圆柱体体积的测量
直径d
高度h
圆柱体的体积= 底面积×高
图中圆柱体的体积:V= π( d2) ×2 h
ຫໍສະໝຸດ Baidu
=
πhd2 4
代数式是我们学习科学的一个好帮手,它在我们科学里面有着重要的应用。
cm
mm

乘倍数
小 1km=(1×1000×1000)mm
除倍数
1mm=(1÷10)cm=0.1cm
一些长度单位的换算关系
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m 1um=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
一、体积:
1、定义: 指物体占有的 空间 大小
2、单位: 体积国际的单位是立方米(m 3)
固体常用体 立方分米
3 立方厘米
3
积单位:
1米3 =___1_0_0_0_分米3 =___1_0_0_0_0_0_0厘米3
液体常
升L
用单位:1立方分米= 1升
毫升 ml 1立方厘米= 1毫升
所以,1L=1000ml
国际单位是米(m),常用单位还有千米 (km)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 (um)、纳米(nm)等。
在使用刻度尺的过程中要做到四会:会选、会放、 会看、会读。
等量代换法、积少成多法、绕线法、辅助法等。
再见
思 考 • 如何测量一元硬币的周长?
1、计算法:通过测量硬币的直径(如 右图)来计算。
你能换算 2立方米= 2000 立方分米 3.6立方分米= 3600立方厘米 5升 = 5立方分米= 500立0方厘米= 50毫0升0
200立方分米= 0.2 立方米= 2000立0方0 厘米 36000立方厘米= 36立方分米= 0.03立6方米
二、规则外形固体体积如何测量? 1、 长方体、正方体体积的测量
估计值,还要注明单位。 例子:铅笔的长度测量值是5.55cm,其中5.5 是准确值,0.05是估计值,单位是cm。
如何测量特殊形态的物体,如纸张的 厚度、硬币的周长、头发的直径等。
可采用等量代换法、积少成多法、 绕线法、辅助法等间接的方法。
例如:测量一张纸的厚度 一定要数吗? 先数出100张纸,
后测这100张纸的厚度,
● 刻度尺的使用
4 刻度尺的使用方法总结
会选:
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量 时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择 满足测量要求的刻度尺.
直尺 卷尺
三角板 游标卡尺
皮尺 螺旋测微器
● 刻度尺的使用方法总结
会放:零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物 的起始端,使刻度尺有刻度的边贴紧待 测物体,与所测长度平行,不能倾斜。
3、长度的单位
在国际单位制中,长度的基本单位是米,符号是m。 实际测量中,为了使用方便,人们还规定了一些比米 大和比米小的单位,如千米(km)、分米(dm)、 厘米(cm)、毫米(mm)、微米( μm )、纳米 (nm)。
每下一级扩大
1000倍
km
m mm μm nm
每下一级扩 大10倍 m
dm
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