《图片的编辑》教案设计

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小学信息技术精彩图片编辑教案

小学信息技术精彩图片编辑教案信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，它在教育领域的应用也越来越广泛。

小学阶段是培养孩子们信息技术素养的关键时期，通过信息技术的教学，可以培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。

为了激发孩子们对信息技术的兴趣，让他们在学习过程中体验到乐趣，我设计了一堂精彩的小学信息技术图片编辑课。

【导入】首先，我会以一个引发学生兴趣并激发他们思考的问题开始本节课的导入。

例如：“大家有没有想过在电脑上怎样编辑照片呢？今天我们就来学习这个有趣的技能——图片编辑！”【知识讲解】接下来，我会向学生讲解图片编辑的基本概念。

我会简要介绍什么是图片编辑，以及它在日常生活和职业领域的应用。

我会为学生们展示一些精美的编辑图片示例，让他们感受到图片编辑的魅力和无限可能性。

【技能演示】在技能演示环节，我会打开电脑，给学生们实际演示一些常见的图片编辑技巧和工具。

比如，我会向学生们展示如何裁剪、调整亮度、对比度和饱和度以及增加滤镜效果等编辑操作。

我会通过放大屏幕上的画面，让学生们清楚地看到每个步骤，并逐一解释每个操作的目的和方法。

【实践操作】在学生通过演示掌握了基本的图片编辑技巧后，我会让他们进行实践操作，体验编辑自己的图片。

首先，我会提供一些精心挑选的照片素材供学生选择。

然后，我会讲解一些常见的编辑需求，比如加入文字、添加边框、修饰照片等。

学生们将根据自己的喜好，运用他们刚刚学到的技巧进行编辑。

我会鼓励他们发挥创造力，尽可能地展示自己的个性和想法。

【展示与分享】一旦学生完成了自己的编辑作品，我会组织一次学生展示与分享的环节。

每个学生都有机会展示自己认为最成功的编辑作品，并向同学们分享他们的编辑思路和创作过程。

同时，我也会对每个学生的作品给出适当的评价和鼓励，以提高他们的自信心和艺术创作能力。

【总结】在课程的最后，我会对学生进行简单的总结。

我会强调图片编辑的重要性和应用意义，并鼓励他们继续探索更多的图片编辑技巧。

小学信息技术修饰文字和图片教案

小学信息技术修饰文字和图片教案信息技术在现代教育中的作用越来越重要，小学阶段正是孩子接触和学习这门学科的关键时期。

为了培养学生的信息技术修饰文字和图片的能力，提高他们的信息素养和创造力，我设计了以下教案。

一、教学目标：1. 了解修饰文字和图片的概念和作用。

2. 学习使用Word等文字处理软件进行文字的修饰和排版。

3. 学习使用图片处理软件进行图片的修饰和编辑。

4. 培养学生对信息技术的兴趣和创造力。

二、教学准备：1. 一台电脑和投影仪。

2. 安装好Word、图片处理软件等相关软件。

3. 提前准备好一些文字和图片素材供学生使用。

三、教学步骤：第一步：导入通过简单的介绍和提问，引导学生了解修饰文字和图片的概念和作用。

让学生意识到在现实生活中，文字和图片的修饰能够更好地表达和展示信息。

第二步：文字修饰1. 利用电脑和投影仪展示Word软件，向学生演示如何使用Word进行文字的修饰和排版。

包括字体、字号、颜色、对齐方式等的调整。

2. 让学生跟随示范，自己动手尝试对一段文字进行修饰和排版。

鼓励他们体验不同样式的文字排版带来的视觉效果。

第三步：图片修饰1. 向学生介绍常见的图片处理软件，例如Photoshop、Paint等。

讲解一些常用的修饰功能，如调整亮度、对比度、饱和度，添加滤镜等。

2. 让学生在电脑上打开图片处理软件，自己操作对一张图片进行修饰。

让他们体验修饰后的图片和原图之间的差别，感受修饰为图片带来的美感和表现力。

第四步：创作实践1. 给学生提供一些与他们学习内容相关的素材，例如一段文字、一张图片等。

2. 要求学生根据素材进行文字和图片的修饰，以展示某个主题或表达某种情感。

3. 学生可以自由选择使用Word、图片处理软件，或者结合两者进行创作。

鼓励他们发挥创造力，展示个人风格和审美观。

第五步：作品展示与分享让学生将自己的作品展示给全班同学，并请他们分享自己设计的理念和创作过程。

鼓励同学们互相欣赏和借鉴，提供宝贵的建议和意见。

第12课我的百变照——修饰图片教案

-设计具体的操作任务，引导学生动手实践，加深对工具使用的理解。
2.难点：
-采用案例教学法，展示经典作品，分析滤镜和特效的使用方法，帮助学生理解其作用和适用场景。
-鼓励学生在遇到问题时，先尝试自主解决，教师巡回指导，提供必要的提示和帮助。
-设立互助学习小组，促进学生之间的交流与合作，共同解决难题。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和配套练习册。
-教师提前准备教学课件，整合教材内容，突出教学重点和难点。
2.辅助材料：
-准备一组不同风格的图片素材，用于导入新课和展示修饰效果。
-收集并整理相关图片修饰的技巧介绍、操作指南和案例分析的图表，以便学生参考。
-制作或搜集教学视频，包括图片修饰的基本操作、滤镜和特效的应用等，便于学生直观学习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对图片修饰的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道图片修饰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些经过修饰的有趣图片，让学生初步感受图片修饰的魅力。
简短介绍图片修饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.图片修饰基础知识讲解（10分钟）
-准备学生作品展示的模板，方便学生上传和分享作品。
3.实验器材：
-准备计算机设备和投影仪，确保每位学生都能观看教师演示和操作过程。
-确保计算机安装有适用的图片编辑软件，如Photoshop、画图工具等。
-检查网络连接，确保教学过程中可以实时访问网络资源。
4.教室布置：
-将教室座位调整为便于学生观看演示和操作的区域。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3-2设计精美图片——用图片记录见闻(教案)

2.在完成项目“以图片形式分享生活”的部分过程中，培养学生利用数字设备，通过多种方式记录自己学习与生活的意识，增强学生以数字化方式表达个人见闻和想法能力，提升学生在线与他人交流与分享信息社会交往能力。
3.在实践中培养学生交流与分享意识，注重交流与分享礼仪，具有安全上网的警惕性，能够尊重版权对自己引用的图片注明出处。
3.需要学习哪些基本的图像处理技巧，不同的色彩和效果会对图片有什么影响？
4.在学习图片修饰的过程中会遇到一些名词如“滤镜”，应当怎样引导学生去理解。
教学设计过程
一、项目体验（5分钟）
老师：在利用社交媒体进行交流的时候，大家会发现，很多时候，图片往往比语言或文字更能够说明情况、表达心意，传递感情，比如：
二、项目实施
1.项目学习（24分钟）
分别以图片的获取、修饰、分享
小组合作（8分钟/每一环节）
请联系生活实际，以小组为单位，以P83-P88为学习材料，分享自己获取、修饰与分享图片的经历，交流自己以不同方式获取图片的操作要点及修饰方法，并将自己不会却在他人的分享获得的新知识进行重复表达，以明确学习的收获。
驱动问题
（探究实验）
1.引导学生归纳获取照片的方法，能够尊重版权，适当引用；
2.图片在哪种情况下适合做怎样的修饰更能表达自己的思想？
3.图片编辑的基本步骤是什么？
4.学生在分享图片时是否鼓励以文字的形式进行阐述与说明？
学习脚手架
考虑的问题：
1.获取图片的方法有哪些？
2.在编辑图像时，需要明确需要编辑的目标是什么？
本节课的项目成果
利用数字工具，获取、编辑图片并能够在社交媒体分享图片交流思想
情境问题
已经具备的经验和技能
待学习的必要技能

全国信息技术优质课一等奖教案——使用金山WPS编辑排列图片

第一单元我用电脑写文章第6课在WPS中编辑排列图片新疆生产建设兵团第二中学罗莉丽一、教学内容及对象分析“编辑排列图片”是小学信息技术基础WPS中的内容。

这部分内容要求学会对图片进行简单的编辑操作，能进行图文混排。

虽然学生的基础状况未知，但通过对这一节课的学习，旨在要让学生能够建立自主思维的意识，培养团结协作探索和创新的精神，从实践中提高学生操作和应用能力。

二、教学目标：根据教材特点和学生不同的知识层次，制定了以下的教学目标：①知识目标：掌握在WPS中对图片进行简单的编辑操作的方法，能够图文混排；②能力目标：通过教学，培养学生独立自主的思维能力，提高自我探索问题和总结问题的能力；③情感目标：选取贴近学生生活的实例来举例，使学生感到信息技术与生活紧密相连，提高学生的审美情趣，培养学生创作能力，激发学生对信息技术课的学习探究兴趣。

通过学习让学生体会祖国西部的异样风情和民族的多样化，激发学生心中的爱国热情和民族自豪感。

三、教学重点、难点。

1．灵活应用图片编辑和图文混排的基本操作要点。

2．学会对所学知识进行系统的总结、发现与解决问题，提高动手操作能力。

四、教学策略教师是学生主动建构知识的引导者、帮助者、促进者，学生是知识的探索者、领悟者、实践者。

通过正确引导和激励学生自主探索发现问题，解决问题，激励学生不断发现和解决问题，在这个过程中增强学习动机，体验成功快乐，并激发他们的创造欲望。

师生在创设的和谐氛围中，共同完成本节课的学习，提升综合素养。

主要采取以下教学方法：1．“任务驱动式”、“启发式”的教学方法。

在教学过程中，给学生布置任务，引发学生思考。

教师加以引导和启发，鼓励学生通过主动思考，动手操作来发现、分析和解决问题。

从而完成知识学习的内化。

2．多媒体辅助教学的方法。

在教学过程中运用投影展示课件，演示操作，及时对学生给予指导和帮助。

3．课堂讨论法。

通过学生对老师问题的分析、讨论、实践，可以活跃课堂气氛，同时进一步巩固知识点。

图像处理教案

第三单元：图像的编辑及修饰1：利用“污点修复画笔”修复折痕和渍点。

2：利用“修复画笔工具”修复污点。

取样，清除污点。

3：利用“修补工具”修补清除污渍。

4：利用“仿制图章工具”修复房子的裂痕。

我们可以看到有一个同学把鸡蛋画上了表情，我觉得挺好的，各种各样的表情表现了每一个鸡蛋不一样的心情，我我们可以通过一张图片来说明我们这六个工具的使用方式1：模糊工具（减低像素之间的反差）2：锐化工具（提高像素之间的反差）3：涂抹工具（加强色块之间的融合）4：减淡工具（减淡颜色）5：加深工具（加深颜色）6：海绵工具（吸收颜色）4：擦除工具组任务三：图像的校正——校正“倾斜塔”照片首先我们要做的一件事情就是新建一个文件，注意背景的设置为透明的样式。

然后我们把这站照片移动到新建文件的界面中，我们要对图片进行“滤镜——镜头校正”的命令2：修补相片1：执行“滤镜—消失点”命令。

2：单击“创建平面工具”，定义图像的四个角的节点。

3：单击选框工具选取塔的窗口，复制到塔的门口位置。

(按键Alt,）4：单击图章工具，（按住Alt键取点，复制图层）5：单击平面编辑工具，将图像上的节点拖至新的位置，以同样的方法把图像修补完成。

3：背景修饰1：利用修补工具修饰背景。

2: 新建图层，运用画笔工具随意画出一些线条。

3：对新建图层进行液化命令。

4：在对话框中，单击湍流工具，调整工具的参数。

5：调整不透明度。

6：裁剪保存图片。

“液化滤镜”对话框的结构分析工具区预览区操作区1：向前变形工具2：重建工具3：顺·扭曲工具显示操作效果和编辑可以制定各种参数来调整图像，可以做到精准的实训：利用消失点滤镜制作包装效果图上一节课我们就提出这个问题了，通过上一节课的学习，现在有没有同学来告诉我我们应该要怎么样去操作呢？！我们可以利用“镜头校正”命令。

运用“消失点”命令，通过结合图章工具对图片进行修复补充。

这样我们就基本上可以把建筑物扶正了。

不过你们就没有老师这么好的运气了，只能靠自己了，不过话说回来，不管什么事情，我觉得自己最可靠了，你自己明白你想要的东西。

七年级上册第六课图片的处理—制作扉页教案

知识与能力目
标
学会插入图片，对图片进行处理。
过程与方法目
标
掌握插入图片的一般方法，
情感态度与价值观目标
通过本节课的学习，使学生掌握利用 word 进行文字编辑方法与策略，提高学生动手能力，使学生能够对 word 程序的功能有正确的认识，通过对文字、段落、艺术字的设置，培养学生的审美和创新意识。
（1）、插入图片教学重点（2）、处理图片
（1）、处理图片教学难点（2）、利、练习法
第3页共4页
（一）情境导入：
教师给学生展示做好的电子杂志的扉页，师：同学们知道怎样插入图片吗？生：思考
（二）新课讲授：
1、新建空白 word 文档
（1）讲解
教
执行“文件→打开”菜单命令，弹出“打开”对话框。在对话框的“查
七年级信息技术教案
课题
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2018 年 9 月 10 日星期一章节第一章第二节
教材分析
本课内容是科学教育出版社《初中信息技术》教材中的第二单元“电子文档的设计与制作”第 6 课“图片的处理—制作扉页”。本单元主要是学习字处理软件 word 的使用，并利用 word 软件制作一个以“古诗词集锦” 为主题的电子杂志。本课的主要内容是在 word 中插入图片和对图片进行简单处理。
总结本节课所学知识点，总结图片的处理方法在 word 中插入图片，对图片进行简单处理
教学反思本节课顺利完成教学任务，学生掌握课堂学习内容，课堂气氛活跃。
第3页共4页
学情分析
教学目标
经过前一阶段的学习，学生已经具备了一定的使用 word 软件的知识技能，已熟悉 word 软件的工作界面，并对文字的编辑、排版、美化，对文字格式、段落格式、页面格式等有一定的了解实践，有一定的创作基础。本堂课制作一个图文并茂的杂志封面，学生有较强的创作欲望。本堂课的知识技能相对来说并不是十分困难，因此我采用先学后教的教学模式让学生通过自主探究、协作学习来习得知识、练得技能。然而学生的设计理念淡薄，缺乏对封面设计的全面考虑，故在探究过程中需教师加以引导。

《图形图像处理与制作》课程单元教学设计(精)

学习必备欢迎下载《图形图像处理与制作》课程单元教学设计一、教案头单元标题：前期准备授课对象：计算机 081课次： 1能力目标知识目标教1.能对项目进行分掌握素材收集方法学目析，明确项目任务。

标2. 能收集素材能任务一：项目分析力训练任务及案例教多媒体教学，分组教学学组织情感目标明确学习任务，培养学生学习兴趣，培养团队协作精神和人际交往能力，学习过程中要有科学研究态度，引导学生自主学习能力，扩充知识面。

教《图形图像处理与制作》校本教材学材料收集项目一素材，查找资料准备项目一设计方案作业一、教学内容( 一)介绍课程基本情况，并展示图形图像行业优秀作品。

( 二)岗位需求分析以及行业介绍( 三)课程的培养目标《图形图像处理与制作》是计算机应用技术专业的核心课程。

该课程的培养目标是使学生熟练掌握Auto CAD、 3Ds max、 PhotoShop 操作技能，能够从事电脑绘图员的工作岗位，同时具有良好的心理素质和职业道德, 具有高度责任心和良好的团队合作精神。

能力目标：1.能够运用 Auto CAD 软件制作样板房平面图、施工图2.能够运用 3Ds max软件制作样板房室内效果图3.能够运用 Photoshop软件处理样板房室内效果图4.能够进行房地产公司形象包装、宣传画册及 logo 制作5.具有图形图像的初步设计能力知识目标：1.了解美工基础、色彩构成、平面构成和立体构成的基础知识2.熟练掌握 AUTO CAD、 3DS MAX、Photoshop 软件的基本功能3.掌握平面绘图、编辑、添加标注、文字、图块的方法4.熟悉二维建模、三维建模、复合建模和合成建模的方法5.掌握材质、灯光、摄像机以及环境设置方法。

6.掌握图片的编辑操作和后期处理的方法素质目标：1.在图形图像处理与制作过程中能够和客户进行良好的沟通2.通过实训操作培养学生能吃苦、能承受压力和挫折的职业素质.3.适应图形图像行业技术发展的需要不断增强创新意识并养成自我学习的习惯4.在完成图形图像处理与制作过程中严格执行行业标准和操作规程，具有较强的责任意识和质量观念5.在完成较大项目过程中能够分析和解决实际问题能力( 四)介绍课程的考核方式序考评方式考评实施考核标准备注号上满全部课时，无缺席现象5缺课时数超过总学时的岗位平时表现 5 分分30%，总成绩记为 0 分缺课时数超过5%2分过程考评素质缺课时数超过10%0分15 分1（项目考学习态度 5 分学生上课表现和上课回答问题见学习态度考核标准评） 70％合作能力 5 分组员互相打分，取平均分见合作能力考核标准70 分岗位30 分按学生独立完成项目的实际情课上项目见课上项目考核标准能力况给予分数55 分课下项目25 分按学生实际操作情况给予分数见课下项目考核标准期末考评（上机考按照教考分离考核 atuo cad 、 3d max 、原则，由学校photoshop 综合操作能力2评） 30％见期末考试评分标准教务处组织考30 分评( 五)介绍课程的具体实施过程项目 A：“青河世家”房地产企业宣传策划(教师和学生课上完成 )项目名称前期准备样板间平面图样板间施工图样板间效果图包装制作Logo 制作宣传广告制作成果展示学时数1-23-2829-5455-138139-152153-166167-1962学期第三学期周学时18项目名称前期准备大厅平面图大厅施工图大厅效果图门头效果图包装设计Logo 设计宣传册设计成果展示能对项目 1.能制作平面图 1.能绘制施工平面图 1.能建立场景模型。

2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案

2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的图像编辑技巧，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。

2.培养学生运用信息技术手段美化图像的能力。

3.提高学生的审美观念和创新能力。

二、教学内容1.图像编辑软件的基本操作。

2.图像美化的方法与技巧。

3.图像创意设计的实践。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握图像编辑软件的基本操作，学会运用各种技巧美化图像。

2.教学难点：图像创意设计的实践，培养学生的审美观念和创新能力。

四、教学过程第一课时：图像编辑软件的基本操作1.导入新课利用多媒体展示一组美丽的图片，引导学生关注图像的美感，激发学生的学习兴趣。

2.软件介绍介绍图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。

3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行基本操作。

4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行操作练习。

5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

第二课时：图像美化的方法与技巧1.复习导入复习上节课的内容，检查学生对图像编辑软件基本操作的掌握情况。

2.方法介绍介绍几种常见的图像美化方法，如色彩调整、滤镜应用、文字添加等。

3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行美化。

4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行图像美化练习。

5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

第三课时：图像创意设计的实践1.复习导入复习前两节课的内容，检查学生对图像编辑软件和美化技巧的掌握情况。

2.创意设计思路介绍图像创意设计的基本思路，如主题明确、色彩搭配、构图新颖等。

3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何进行图像创意设计。

4.学生练习学生分组，每人一台电脑，进行图像创意设计实践。

5.小组讨论老师对学生的创意设计进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

五、课后作业1.运用所学知识，对一张自己的照片进行美化。

小学信息技术教案十二图片的浏览和编辑

小学信息技术教案十二图片的浏览和编辑图片的浏览和编辑是信息技术教学中非常重要的内容，特别是对于小学生来说。

通过对图片的浏览和编辑，学生可以培养对图像的观察和表达能力，提高他们在信息技术方面的素养。

本文将以小学信息技术教案十二图片的浏览和编辑为题，为您详细介绍相关的内容和教学方法。

首先，我们来讨论图片的浏览。

对于小学生来说，图片是他们获取信息的重要途径之一。

通过浏览图片，学生可以观察到不同的场景、人物和物体，进而理解图像所表达的意思。

为了帮助学生有效地浏览图片，我们可以采取以下教学方法：一、观察描述法：让学生仔细观察图片，描述图中的人、物、场景等。

可以引导学生从整体到细节的观察顺序，例如先观察整幅图像，再观察图中的人物，最后观察物体等。

通过观察描述的训练，学生可以提高对图片的注意力和观察力。

二、图片符号解读法：在教学中，我们可以给学生展示一些常见的图片符号，例如红圈、箭头、放大镜等，然后让学生观察不同图片中的符号所代表的含义。

通过解读图片符号的训练，学生可以培养对图像信息的理解能力。

三、图片问题导航法：在教学中，我们可以提出一些与图片相关的问题，引导学生通过观察图片来解答问题。

例如，我们可以给学生展示一张城市地图，然后问学生某个地点距离其他地点的距离是多少。

这种方法可以锻炼学生的空间认知和问题解决能力。

接下来，我们来讨论图片的编辑。

对于小学生来说，图片的编辑包括对图片进行添加、删除、调整等操作，以达到对图片内容进行修改和美化的目的。

为了帮助学生有效地进行图片编辑，我们可以采取以下教学方法：一、图片标注法：让学生在图片上进行标注，例如画圈圈、画箭头、添加文字等。

通过进行图片标注的训练，学生可以锻炼对图片内容进行理解和表达的能力。

二、图片剪裁法：让学生使用剪刀或者剪辑软件对图片进行剪裁，以达到调整图片内容和比例的目的。

例如，学生可以将一张风景图片中的某个元素进行剪裁，使其更加突出。

通过进行图片剪裁的训练，学生可以提高对图片内容的敏感性和审美能力。

泰山版五年级信息技术上册教案第6课：图像编辑更艺术

泰山版五年级信息技术上册教案第6课：图像编辑更艺术教学目标1.了解图像编辑软件的基本操作和功能；2.学会使用图像编辑软件对图片进行基本的编辑和修饰；3.提高学生的审美能力和审美素养，让学生对图像艺术有更深入的理解。

教学重点1.图像编辑软件的基本功能；2.对图片进行基本的编辑和修饰。

教学难点1.图像处理的艺术性和个性化。

教学方法1.演示法；2.实践操作法；3.互动交流法。

教学内容1. 图像编辑软件的基本功能图像编辑软件是一类用于编辑和处理图像的软件，它可以对照片、图像进行各种效果处理、调整和修饰，从而达到美化、修复和改善图像的效果。

在教学中，可以选择Photoshop等常用的图像编辑软件进行讲解和演示。

介绍图像编辑软件的基本功能包括：图像的导入与导出、画布的大小和颜色、选区的操作、图像的基本调整和变换、滤镜效果的应用等。

2. 对图片进行基本的编辑和修饰图像编辑软件可以用来对图片进行基本的编辑和修饰，包括裁剪、旋转、镜像翻转、调整色彩、亮度、对比度和饱和度等等操作，从而可以让学生更好的掌握图像编辑的技巧和方法。

例如：2.1 裁剪裁剪是指将图片中不需要的部分去掉，只保留需要的部分。

裁剪的操作步骤为：选择菜单栏中的剪切工具，用鼠标勾选需要裁剪的部分，确定后保存即可。

2.2 调整色彩和亮度色彩、亮度、对比度和饱和度等是制作艺术图片必不可少的元素。

通过调整这些元素，可以制作出更具艺术效果的图片。

调整色彩的操作步骤为：选择菜单栏中的调整工具，选择色彩平衡、亮度和对比度，调整后在保存即可。

2.3 高斯模糊和锐化高斯模糊和锐化都是用于调整图像的清晰度和模糊度的滤镜效果。

高斯模糊可以让图像看起来更柔和，锐化可以让图像的细节更清晰。

高斯模糊和锐化的操作步骤为：选择菜单栏中的滤镜工具，选择高斯模糊或锐化，调整滑动条的数值，保存即可。

3. 图像处理的艺术性和个性化图像处理是一门艺术，每个人在处理图像时会有自己的风格和个性。

(完整版)Photoshop图像处理教案

Photoshop图像处理导学本课程主要内容包括：Photoshop CS2的基本操作和基本概念、窗口操作和图像显示效果控制、绘图前的设置、选区的创建、绘图和编辑工具的使用、图像的编辑操作、历史记录面板的使用、图层的基础知识及应用、在图像中使用文字、通道的使用、蒙版的使用、路径的基础知识及应用、动作面板的使用、图像的抽出和液化、图案的创建、滤镜的使用、图像色调和色彩的调整、图像的印前处理及输出、综合实例以及Photoshop CS2的提高知识等。

通过本课程的学习，可使学生基本掌握使用Photoshop CS2进行图像处理及输出的能力。

第1章Adobe Photoshop CS2 基础知识基础知识：Photoshop的安装与卸载；启动和退出Photoshop。

重点知识：桌面环境；基本概念。

第2章Adobe Photoshop CS2绘图修饰及图像编辑基础知识：认识各种绘图工具，图像的裁剪变换及批处理。

第3章Adobe Photoshop CS2创建选区基础知识：创建选区的基本方法重点知识：从背景中“抽出”图像第4章Adobe Photoshop CS2通道和蒙版基础知识：蒙版的基本操作第5章Adobe Photoshop CS2图层的应用基础知识：图层的基本概念；图层的基本操作；图层复合。

第6章Adobe Photoshop CS2文字图层基础知识：创建和修改文字图层第7章Adobe Photoshop CS2图层样式基础知识：图层效果第8章Adobe Photoshop CS2矢量图层和矢量蒙版第9章Adobe Photoshop CS2图像色调的校正基础知识：图像色调调整命令；图像色彩调整命令；特殊色调调整。

作业：1、2、3、4、5第10章Adobe Photoshop CS2图像的分析与扫描第11章Adobe Photoshop CS2滤镜的特殊效果基础知识：各种滤镜效果的使用第12章Adobe Photoshop CS2文件的存储第13章Adobe Photoshop CS2网页和动态图形第1章Adobe Photoshop CS2 基础知识第2章Adobe Photoshop CS2绘图修饰及图像编辑教学目的：本章的目的是为了使学生对PHOTOSHOP的工作方式有一个总体认识——包括学生在制作和编辑图片时，PHOTOSHOP怎样组织信息，以及学生如何与软件进行交互。

图形图像处理公开课教案

7)基本的图章已经出来了，但是有点美中不足的就是什么呢，我们来看看一组图片（对图片做旧，滤镜—素描—绘图笔，滤镜—模糊—高斯模糊，最后利用橡皮擦工具对图片进行修整，注意：把图片放大，调整橡皮擦的笔头的大小及硬度）
3.实训教学
1、制作图章完成，下面同学们根据回忆老师讲解的操作步骤，自己动手操作一遍，四人一组进行讨论交流！
2、作品展示，评点！
15分钟
通过学生的动手操作，把老师刚刚讲的知识点巩固，首先要达到模仿操作的目的。
4.知识延伸
刚才讲到要把图片做旧，即做出印泥的残缺不齐的效果，大家想想除了使用滤镜的方法，还有没有其他的方法（可以使用其他的图片建立一个不规则的选区，然后移到图章图片上，delete删除，达到操作目的）
五、
教学反思
……
通过教学过程所体现的效果与预计的出入多大，以及在教学过程中所反映的问题
5分钟
结合图片，情境引入、提问引入，以美激趣、以疑促学。
2.新课教学
任务——制作图章
15分钟
通过演示来调动学生的学习兴趣。
在教师演示过程中，学生在认真观看演示步骤的同时一定不要忘了记下关键的地方
1)观察结果图，新建图层400*400白色背景。提问：很多的形状都是围绕着中心点展开，如何确定中心点。（调出标尺工具，用移动工具拖拉出两条相交的辅助线）
巢湖市职业教育中心公开课 Nhomakorabea教
案
教学科目：图形图像处理
授课老师：刘庆春
授课班级：11级微机班
授课地点：多媒体303教室
授课时间：2012年11月14日下午第一节课
巢湖市职教中心校内公开课——计算机应用
教案设计
巢湖市职教中心刘庆春
课题
图章制作

小学信息技术课堂照片需编辑调整照片更完善教案

小学信息技术课堂照片需编辑调整照片更完善教案在小学信息技术课堂中，照片编辑是一项重要的技能，它可以帮助教师更好地制作教案，以提供更好的教学体验和学习效果。

在本文中，我将介绍一些关于照片编辑的基本知识和常用技巧，以帮助你更好地编辑和调整照片，进一步完善你的教案。

首先，让我们来了解一些常用的照片编辑软件，如Adobe Photoshop和GIMP。

这些工具提供了丰富的照片编辑功能，包括裁剪、调整亮度与对比度、色彩校正和滤镜效果等。

你可以根据自己的需要选择适合的软件，并学习其使用方法。

这些软件通常具备友好的用户界面，容易上手。

在编辑照片时，首先我们应该选择高质量的照片，以便获得清晰、细节丰富的图片。

然后，我们可以使用裁剪工具将照片框架调整到合适的尺寸，以适应教案的设计要求。

如果照片中有不需要的内容，我们可以使用修剪工具或修正工具进行去除，使得照片更加整洁。

亮度和对比度是影响照片效果的重要因素。

我们可以使用亮度/对比度调整工具来增加或降低照片的明亮度，以达到更好的视觉效果。

另外，我们还可以调整图像色彩的饱和度和色调，以使得照片更加鲜艳、生动。

此外，滤镜效果也可以为照片增添一些特殊的风格和氛围。

比如，黑白滤镜可以使照片呈现出复古的感觉，模糊滤镜可以使照片显得柔和，而锐化滤镜可以增强照片的细节与清晰度。

我们可以根据教案的主题和要求选择合适的滤镜效果，使得照片更具表现力。

对于特定的教学内容，我们还可以使用绘图工具进行一些标注和说明。

比如，在一张地图照片中，我们可以使用箭头工具标出重要的地点，或者使用文字工具添加一些解释和注释。

这样可以方便学生更好地理解和记忆教学内容。

当然，在进行照片编辑时，我们也要注意保护学生的隐私。

如果照片中有学生的面部特征，我们应该使用模糊工具将其处理，以保护学生的个人信息的安全。

除了基本的照片编辑技巧，我们还可以利用一些高级功能来进一步完善教案的照片。

比如，我们可以使用图层功能将不同的元素组合在一起，以创建更具吸引力和信息量的照片。

小学美术《ps图像处理》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了Photoshop的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解Photoshop的基本概念。Photoshop是一款强大的图像处理软件，广泛应用于设计、摄影等领域。它是我们表达创意、修饰图片的重要工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Photoshop去除照片中的污点，以及如何调整色彩平衡，使图片更加美观。
-色彩调整与图像合成：教学中，重点讲解如何使用色彩平衡、色阶等调整图像色彩，并通过实际操作练习，让学生学会将多张图片融合，创作出具有个人风格的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《ps图像处理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要修改照片或制作海报的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图像处理的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图像处理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，实践活动中的分组讨论非常热烈，学生们积极提出自己的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到部分学生在操作过程中遇到了困难，如选区的精确操作、图层的叠加等。针对这些问题，我计划在下一节课中增加操作演示的次数，让学生有更多机会跟随步骤进行实践。

ps如何制作文字图片教案

ps如何制作文字图片教案《PS 制作文字图片教案》一、教学目标1. 让学生了解 Photoshop 软件的基本功能和操作界面。

2. 使学生掌握在 Photoshop 中创建文字、编辑文字样式和效果的方法。

3. 培养学生的创新思维和审美能力，能够独立创作具有个性的文字图片。

二、教学重难点1. 重点掌握文字工具的使用方法，包括创建、选择、编辑文字。

学会运用图层样式为文字添加特效，如投影、描边、内发光等。

理解文字与图片的搭配原则，能够创作出协调美观的作品。

2. 难点灵活运用各种文字效果和图层样式，创造出独特的文字设计。

如何根据不同的主题和风格，选择合适的字体、颜色和排版方式。

三、教学方法1. 讲授法：讲解 Photoshop 中文字工具和相关功能的使用方法。

2. 演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解制作过程。

3. 实践法：学生自己动手操作，完成文字图片的制作，巩固所学知识。

4. 讨论法：组织学生讨论作品，分享创意和经验，互相学习。

四、教学准备1. 计算机教室，安装 Photoshop 软件。

2. 教学课件、示例图片和素材。

五、教学过程（一）导入（5 分钟）1. 展示一些精美的文字图片作品，如海报、广告、书籍封面等，引导学生观察并思考文字在图片中的作用和表现形式。

2. 提问学生：“你们觉得这些文字图片是怎么制作出来的？”激发学生的学习兴趣和好奇心。

（二）知识讲解（10 分钟）1. 打开 Photoshop 软件，介绍软件的界面和基本工具。

2. 重点讲解文字工具（T）的使用方法，包括创建横排文字和竖排文字、设置字体、字号、颜色等。

3. 介绍文字图层的概念和特点，以及如何对文字进行变形、旋转、缩放等操作。

（三）案例演示（15 分钟）新建一个文档，设置背景颜色和尺寸。

选择文字工具，输入文字，如“创意无限”。

在字符面板中设置字体为一种艺术字体，如“华文彩云”，字号为 72 点，颜色为红色。

对文字进行变形操作，如扭曲、透视等，使其更具艺术感。

小学信息技术二年级上册第14课《编辑图像》教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解图像编辑的基本概念。图像编辑是指使用软件对图片进行修改、美化的过程。它是我们在数字时代表达个性和创意的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用画图软件进行图片的裁剪、旋转和颜色调整，以及这些操作在实际中的应用。
五、教学反思
在本次《编辑图像》的教学中，我发现学生们对图像编辑表现出了浓厚的兴趣，他们很乐意探索画图软件的各种功能。在实践活动环节，大部分学生能够迅速掌握基本操作，如打开、保存、缩放、裁剪等，但也有一些学生在操作上存在困难，需要我反复指导和演示。
让我印象深刻的是，在小组讨论和成果展示环节，学生们展现出了很高的创意和协作能力。他们不仅能够运用所学知识解决问题，还能提出许多新颖的想法。这让我意识到，在今后的教学中，应更多关注学生的个性化需求，给予他们更多展示和创造的机会。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图像编辑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像编辑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：教师可以设置一些具有挑战性的任务，鼓励学生自主探究，并在必要时提供指导，培养学生的问题解决能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《编辑图像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要修改图片的情况？”比如，想要把自己的照片变得更漂亮，或者需要调整图片的大小以适应不同的场合。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图像编辑的奥秘。

篮球电子教案图片怎么编辑

篮球电子教案图片怎么编辑教案标题：篮球电子教案图片的编辑指导引言：在现代教育中，电子教案已成为教学中不可或缺的工具之一。

通过利用电子教案，教师可以更加生动地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

本篇教案将为教师提供有关篮球电子教案图片编辑的指导和建议，旨在帮助教师制作出具有吸引力和教育性的电子教案。

一、选择合适的图片编辑工具1. Adobe Photoshop：这是一款功能强大的图片编辑软件，可以进行高级的图片编辑和设计。

2. Canva：这是一款简单易用的在线图片编辑工具，提供了丰富的模板和编辑功能，适合初学者使用。

3. Microsoft PowerPoint：虽然主要用于制作幻灯片，但它也提供了基本的图片编辑功能，适合简单的教案制作。

二、图片编辑的基本步骤1. 选择合适的图片：根据教案的内容和目标，选择与篮球相关的图片素材，如篮球场、球员动作、篮球装备等。

可以从互联网上搜索免费的版权图片，或者使用自己拍摄的照片。

2. 调整图片尺寸：根据教案的布局和需要，调整图片的尺寸，使其适应教案页面的大小。

3. 调整图片亮度和对比度：通过调整亮度和对比度，使图片更加清晰明亮，以提高视觉效果。

4. 添加文字说明：在图片上添加文字说明，如篮球技巧、规则解析等，帮助学生更好地理解图片内容。

5. 添加标注和箭头：使用标注和箭头工具，可以突出显示图片中的重要部分，引导学生关注重点。

6. 添加背景和边框：根据教案的主题和风格，添加合适的背景和边框，以增加图片的吸引力和整体美感。

三、注意事项和建议1. 版权问题：在使用图片时，务必遵守版权法律和规定。

尽量使用免费的版权图片，或者使用自己拍摄的照片。

2. 图片质量：选择高质量的图片素材，以确保图片在编辑和放大缩小时不失真。

3. 简洁明了：在编辑图片时，避免过多的文字和标注，保持简洁明了的风格，以便学生更好地理解和记忆。

4. 多样化呈现：尝试使用不同类型的图片，如照片、插图、示意图等，以丰富教案的呈现形式，增加学生的兴趣。