《桥之美》ppt课件(张)-精
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桥之美ppt课件
从建筑艺术欣赏
总结词
将桥梁视为建筑艺术品，关注其形式、线条和比例。
详细描述
桥梁的设计和结构体现了建筑美学的原则，如对称、平衡和节奏。欣赏桥梁时， 关注其形式和线条，以及各个部分之间的比例关系，可以发现其独特的建筑美感 。
从文化内涵欣赏
总结词
挖掘桥梁所承载的文化内涵，理解其在当地文化和历史中的 地位。
03
桥的建筑艺术与技术
桥的建筑风格
01
02
03
古典主义风格
强调桥的装饰性和历史意 义，如罗马的卡拉卡拉大 桥。
现代主义风格
注重简洁、功能性和创新 ，如悉尼海港大桥。
未来主义风格
以高科技和前卫设计为特 点，如西班牙的阿拉米格 大桥。
桥的建筑材料
石材
如大理石、花岗岩等， 常用于古桥建设。
混凝土
具有强度高、耐久性好 等特点，广泛应用于现
缩短距离
通过桥梁的建设，可以缩短交通线路 的长度，提高交通效率，降低物流成 本。
景观美化效果
提升城市形象
桥梁作为城市的重要标志 性建筑，其设计风格和美 学价值能够提升城市的形 象和知名度。
丰富景观元素
桥梁的建设可以成为景观 的重要组成部分，与自然 风光和人文景观相互映衬 ，增添城市的美感。
文化传承
桥梁作为重要的基础设施，能够 提升地区的交通便捷性和物流效 率，增强地区的市场竞争力和吸
引力。
05
如何欣赏桥之美
从历史背景欣赏
总结词
了解桥梁的历史背景，可以深入理解其设计、结构和美感。
详细描述
每座桥梁都有其独特的历史背景，从建造年代、设计理念到建筑材料，都反映 了当时的社会、经济和技术水平。了解这些背景可以帮助我们更好地欣赏桥梁 的美。
人教版八年级上册 第12课 桥之美 课件共32张PPT
2、文中列举了哪些桥的例子？请从文中一一圈画出来。
1、作为画家,作者十分喜 爱桥，那么他“爱桥”的 缘由是什么？
不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁 的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
2、文中列举了哪些桥的例子？请从文中一一圈画出来。
生动活泼 丰富画面 重叠、交错、联系之美
其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
衬托之美
独特的生命力
南京长江大桥
钱塘江大桥
成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥。
从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环境搭配.
用画家的眼光说说如何欣赏一幅艺术作品（如一座桥、一幅画）？
1、乌镇芦苇丛中的石桥； 2、早春江南细柳旁的石桥； 3、水天一色背景下的长桥； 4、山区带廊亭的风雨桥； 5、《清明上河图》里展现生活情调的桥； 6、庄稼地小径尽头的小桥； 7、高山峡谷间的索桥； 8、南京长江大桥； 9、钱塘江大桥； 10、成昆路上的直线桥；
你认为文中描写的哪一座桥最美？找出描写这座桥的相关语句，美美地读一读，细细地品一品，然后 说一段话：
▪变化（空间的疏密） ▪对比（色彩的搭配）
美Leabharlann ▪和谐（点、线、面构成）▪映衬（景物的选择）
▪联系 (形象的重叠、交错） ……
拓展延伸
读过课文后，你觉得作者仅仅 就为了用极具画面感的文字向我们展示桥之美吗？
凡是起到构成及联系之关键作用的 形象，其实也就具备了桥之美。
当堂检测
说说文学作品中描写“桥”的诗词
煞风景 颐和园
1、作为画家,作者十分喜 爱桥，那么他“爱桥”的 缘由是什么？
不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁 的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
2、文中列举了哪些桥的例子？请从文中一一圈画出来。
生动活泼 丰富画面 重叠、交错、联系之美
其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
衬托之美
独特的生命力
南京长江大桥
钱塘江大桥
成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥。
从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环境搭配.
用画家的眼光说说如何欣赏一幅艺术作品（如一座桥、一幅画）？
1、乌镇芦苇丛中的石桥； 2、早春江南细柳旁的石桥； 3、水天一色背景下的长桥； 4、山区带廊亭的风雨桥； 5、《清明上河图》里展现生活情调的桥； 6、庄稼地小径尽头的小桥； 7、高山峡谷间的索桥； 8、南京长江大桥； 9、钱塘江大桥； 10、成昆路上的直线桥；
你认为文中描写的哪一座桥最美？找出描写这座桥的相关语句，美美地读一读，细细地品一品，然后 说一段话：
▪变化（空间的疏密） ▪对比（色彩的搭配）
美Leabharlann ▪和谐（点、线、面构成）▪映衬（景物的选择）
▪联系 (形象的重叠、交错） ……
拓展延伸
读过课文后，你觉得作者仅仅 就为了用极具画面感的文字向我们展示桥之美吗？
凡是起到构成及联系之关键作用的 形象，其实也就具备了桥之美。
当堂检测
说说文学作品中描写“桥”的诗词
煞风景 颐和园
桥之美ppt课件
木拱桥
石板桥
以石板为材料，采用平铺式结构，简 单实用。代表作品如中国的廊桥。
以木头为材料，采用拱形结构，轻盈 美观。代表作品如中国的风雨桥。
现代桥梁的类型与特点
钢拱桥
以钢材为材料，采用拱形结构， 具有跨度大、造型优美的特点。
代表作品如美国的金门大桥。
悬索桥
以钢缆为材料，通过悬挂在两座 山峰之间或跨越峡谷的桥梁，具 有跨度大、稳定性好的特点。代
轨道交通
在城市轨道交通规划中，桥梁可以作为地铁、轻 轨等轨道交通线路的组成部分，提高交通效率。
桥之美在城市景观规划中的应用
景观元素
01
桥梁可以作为城市景观的重要组成部分，如拱桥、悬索桥等，
为城市增添独特的视觉效果。
夜景照明
02
通过夜景照明设计，桥梁可以成为城市
桥之美的历史与发展
历史
桥之美的历史可以追溯到古代，当时人们为了跨越河流、峡谷等自然障碍，开 始建造各种桥梁。随着科技的发展，桥梁的建造技术和材料也不断进步，使得 现代桥梁在结构和造型上更加多样化和复杂化。
发展
现代桥梁不仅在结构和功能上更加完善，而且在美学和景观方面也更加注重。 许多现代桥梁成为了城市或地区的标志性建筑，成为了人们旅游和观赏的对象 。
桥之美的文化内涵
文化象征
桥梁作为文化符号，常常被赋予不同的象征意义。例如，一些古老的桥梁被视为历史的见证，代表着 某个时代或地区的文化特色。而一些现代的桥梁则代表着科技和进步，成为了城市的新地标。
艺术价值
桥梁作为艺术品，具有很高的艺术价值。许多桥梁在设计、建造和装饰过程中都融入了艺术元素，成 为了城市或地区的艺术品。同时，桥梁也是艺术家们创作的灵感来源之一，许多艺术家都以桥梁为题 材创作出了优秀的作品。
桥之美PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
无论是木桥还是石桥，其身段的纵 横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
美句欣赏
感受作者形象生动 描写细致情景交融 的语言
课堂小结：
桥
小桥 乌镇石桥 江南石桥 长桥卧龙 风雨桥 画中桥 索桥
环境
流水人家 密密的苇丛
细柳拂丝 湖水苍茫 飞瀑流泉 街头市集 高山峡谷
桥之美：并不着眼于桥自身的结构美，而
结构梳理：
一、（1—3）明确说明对象，并说明 “桥之美”的含义
总
二、（4—6）举例说明“桥之美”,强 调环境赋予桥之美
分
三的、内（涵。7）总结全文，重申“桥之美”总 说明顺序：逻辑顺序
作者列举了哪些例子来说明“桥之美”？
乌镇苇丛中的石桥； 江南乡间细柳下的石桥； 水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏 州的宝带桥； 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨 桥； 以及《清明上河图》中的桥、人造索桥、 南京长江大桥、钱塘江大桥。
总之，桥之美，美在与周围景色
的融和、映衬、呼应，注意到点、线、 面的搭配；和周围景物既形成对照又不 失和谐；桥之美，美在不同环境中具有 不同的美学效果。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
研读课文第四段
无论是木桥还是石桥，其身段的纵 横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
美句欣赏
感受作者形象生动 描写细致情景交融 的语言
课堂小结：
桥
小桥 乌镇石桥 江南石桥 长桥卧龙 风雨桥 画中桥 索桥
环境
流水人家 密密的苇丛
细柳拂丝 湖水苍茫 飞瀑流泉 街头市集 高山峡谷
桥之美：并不着眼于桥自身的结构美，而
结构梳理：
一、（1—3）明确说明对象，并说明 “桥之美”的含义
总
二、（4—6）举例说明“桥之美”,强 调环境赋予桥之美
分
三的、内（涵。7）总结全文，重申“桥之美”总 说明顺序：逻辑顺序
作者列举了哪些例子来说明“桥之美”？
乌镇苇丛中的石桥； 江南乡间细柳下的石桥； 水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏 州的宝带桥； 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨 桥； 以及《清明上河图》中的桥、人造索桥、 南京长江大桥、钱塘江大桥。
总之，桥之美，美在与周围景色
的融和、映衬、呼应，注意到点、线、 面的搭配；和周围景物既形成对照又不 失和谐；桥之美，美在不同环境中具有 不同的美学效果。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
研读课文第四段
桥之美课件26张
作业：
1、收集一些有意思的桥名的由来， 如西湖的断桥名因何起。
2、收集有关桥的诗歌、对联、 谜语、俗语、谚语成语等。
高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。人道索桥险，画家们眼里 的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有 什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急 流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线 的效果。
南京长江大桥远看也是一道直线，直线美 不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼 统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处 理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了 画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是 想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申 的点、线、面!
乌镇苇丛中的石桥；
• 厚实的平面铺开的苇丛使空间狭窄拥 挤，令人憋闷；而石桥轮廓鲜明简单， 能使空间陡然疏朗开阔，令人神清气 爽。
江南乡间细柳下的石桥
细弱的柳枝拂着坚硬的石块，强弱、轻 重、动静不同，颜色对比，阳刚与阴柔两 种美的不同，和谐而统一。
长桥之美
• 长桥打破了背景的单调，富有灵气 和生命。
长桥之美
苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小 船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了 一篇史诗似的满足。
广西、云南、贵州山区的风雨桥
桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代 山水画中点缀人物的理想位置。
清明上河图
桥是画卷的高潮，桥上桥下，往返行人，各 样船只，必然展现生动活泼的场面。
极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小 河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还 是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野 无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻 找热闹。
• 在作者眼里，桥的美并不着 眼于桥自身的结构美，而是 缘于桥在不同环境中的多种 多样的形式作用。
语文八年级上册桥之美优秀课件40页.ppt
说说文学作品中描写“桥”的诗词
枫桥，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐 张继的《枫桥夜泊》诗后，名声大振。
枫桥夜泊
张继 • 月落乌啼霜满天， • 江枫渔火对愁眠。 • 姑苏城外寒山寺， • 夜半钟声到客船。
断夕瘦古人小昏枯
肠阳马道家桥鸦藤
人 在 天
西 下
西 风
流 水
老 树
涯
天 净 沙
马秋
致 远
思
寄扬州韩绰chuò判官 杜牧
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
• 银花开火树―――铁锁启金桥 • 云汉桥成牛女渡―――春台箫引凤凰飞 • 蟾影浮光皓月交明花烛―――龙缠应律
石桥与细柳 合作
长桥与水面 配合
风雨桥的 廊与亭
舒畅 销魂 满足 驻足
联系 形象 重叠 交错
联系课文，说说怎样欣赏一幅画？
乌镇苇丛上的石桥 显 石
得桥
疏 朗 开 阔
与 苇 丛 配
合
苏州的宝带桥
江南乡间的石桥
石桥与细柳配合 显得和谐统一
形式独特的风雨桥
长桥与水面配合 风雨桥与苇丛配合 打破了单调感 给人安闲、自在之感
2、为了说明“桥”之美，作者举了哪些例子？
（1）写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。 （2）写石桥与细柳合作创造的动人景致。 （3）写长桥之美。 （4）写形式比较独特的桥——风雨桥。
桥之美的总 举例说明 各自的作用 桥普遍具有
特征
(美学效应) 的作用
同的形式和作用。在不同环境中起着不
枫桥，横跨古运河的著名单孔石拱桥，唐 张继的《枫桥夜泊》诗后，名声大振。
枫桥夜泊
张继 • 月落乌啼霜满天， • 江枫渔火对愁眠。 • 姑苏城外寒山寺， • 夜半钟声到客船。
断夕瘦古人小昏枯
肠阳马道家桥鸦藤
人 在 天
西 下
西 风
流 水
老 树
涯
天 净 沙
马秋
致 远
思
寄扬州韩绰chuò判官 杜牧
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
• 银花开火树―――铁锁启金桥 • 云汉桥成牛女渡―――春台箫引凤凰飞 • 蟾影浮光皓月交明花烛―――龙缠应律
石桥与细柳 合作
长桥与水面 配合
风雨桥的 廊与亭
舒畅 销魂 满足 驻足
联系 形象 重叠 交错
联系课文，说说怎样欣赏一幅画？
乌镇苇丛上的石桥 显 石
得桥
疏 朗 开 阔
与 苇 丛 配
合
苏州的宝带桥
江南乡间的石桥
石桥与细柳配合 显得和谐统一
形式独特的风雨桥
长桥与水面配合 风雨桥与苇丛配合 打破了单调感 给人安闲、自在之感
2、为了说明“桥”之美，作者举了哪些例子？
（1）写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。 （2）写石桥与细柳合作创造的动人景致。 （3）写长桥之美。 （4）写形式比较独特的桥——风雨桥。
桥之美的总 举例说明 各自的作用 桥普遍具有
特征
(美学效应) 的作用
同的形式和作用。在不同环境中起着不
桥之美。ppt_
苏州宝带桥
颐和园十七孔桥
风雨桥
美在 风雨桥与廊亭、急流配合 引人 驻足欣赏
清明上河图里的桥
美在 两岸街头的生活图景与桥 配合，构成 丰富的画面。
索桥
美在 山岩、树丛、急流 与 索桥 配合，获得了 生命力
南京长江大桥
钱塘江大桥
桥无环境衬托不美
乌镇苇丛上的石桥
江南乡间的石桥
水波中的长桥
山谷间的索桥 形风式雨独桥特风的雨风桥雨桥
的河或者路，让下面交通畅通无阻。 “桥”原本 是一种高大的树（参见乔木），因为够高大，砍 下来就够长放在河面，可以连着两边岸，即独木 桥。启闭式桥梁给大船通过的空间。
感美
乌
到在
镇
舒畅 与 石桥
苇 丛
苇 丛 上 的
配
石
合
桥
美在石桥与细柳 配合
令人 销魂
江
南
乡间ຫໍສະໝຸດ 的石桥湖水中的长桥
美在 长桥与水面 配合 打破了单调感
桥梁除了有实用功能外，还有审美功能；
生活周围本身就饱含画意的景致，只是自己缺少发现美的 眼睛；
孤立的桥固然很美，但与周围环境和和谐交融才是美的极 致……
桥与水在平面上形成交错；在颜色上相互映 衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他 们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
我眼中的“桥之美”
我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣 赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的 发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形 式作用。
桥在不同环境中所产生的美
• 桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说 是用来将交通路线 （如道路、铁路、水道等）或 者其他设施 （如管道、电缆等）跨越天然障碍 （如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍 （高速公 路、铁路线）的构造物。桥的目的是允许人、车 辆、火车或船舶穿过障碍。桥可以打横搭着谷河 或者海峡两边，又或者起在地上升高，槛过下面
《桥之美》ppt课件
生态保护原则
在桥梁建设过程中，应严格遵守生态保护原则，减少对自然环境 的破坏，确保桥梁建设与生态环境的和谐共生。
桥与人文景观的和谐
历史文化传承
桥梁设计应尊重当地的历史文化传统 ，通过桥梁造型、装饰等设计元素， 体现地域文化特色，传承历史文化。
人文关怀体现
桥梁不仅是交通工具，也是人们休闲 娱乐的场所。设计时应注重人文关怀 ，提供舒适的步行和观景空间，满足 人们的精神需求。
历史文化的见证
许多古老的桥梁见证了历史的 变迁，承载着丰富的文化内涵 。
地域文化的象征
不同地域的桥梁风格各异，反 映了当地的文化特色和传统习 俗。
人类智慧的结晶
桥梁的建造需要精湛的技术和 卓越的智慧，是人类文明的杰 出成果之一。
02
桥的造型美
桥的结构造型
80%
拱桥
优雅的弧线，犹如彩虹跨越水面 ，体现了力与美的完美结合。
世界著名桥梁概览
简要介绍世界范围内著名的桥梁 ，如美国的金门大桥、法国的米
洛大桥等。
桥梁的结构与设计
详细介绍不同类型桥梁的结构和设 计特点，包括梁式桥、拱桥、悬索 桥、斜拉桥等，并配以相应的图片 或示意图。
桥梁的建造与材料
阐述现代桥梁在建造技术和材料方 面的创新和发展，如高强度钢、碳 纤维等新型材料的应用。
《桥之美》ppt课件
授课教师:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 桥之美概述 • 桥的造型美 • 桥与环境的和谐美 • 桥的历史与文化内涵 • 桥的艺术表现与创意 • 桥之美在现代生活中的应用
01
桥之美概述
桥的定义与分类
桥的定义
连接两个地点，使行人、车辆等 得以跨越障碍物的建筑物。
在桥梁建设过程中，应严格遵守生态保护原则，减少对自然环境 的破坏，确保桥梁建设与生态环境的和谐共生。
桥与人文景观的和谐
历史文化传承
桥梁设计应尊重当地的历史文化传统 ，通过桥梁造型、装饰等设计元素， 体现地域文化特色，传承历史文化。
人文关怀体现
桥梁不仅是交通工具，也是人们休闲 娱乐的场所。设计时应注重人文关怀 ，提供舒适的步行和观景空间，满足 人们的精神需求。
历史文化的见证
许多古老的桥梁见证了历史的 变迁，承载着丰富的文化内涵 。
地域文化的象征
不同地域的桥梁风格各异，反 映了当地的文化特色和传统习 俗。
人类智慧的结晶
桥梁的建造需要精湛的技术和 卓越的智慧，是人类文明的杰 出成果之一。
02
桥的造型美
桥的结构造型
80%
拱桥
优雅的弧线，犹如彩虹跨越水面 ，体现了力与美的完美结合。
世界著名桥梁概览
简要介绍世界范围内著名的桥梁 ，如美国的金门大桥、法国的米
洛大桥等。
桥梁的结构与设计
详细介绍不同类型桥梁的结构和设 计特点，包括梁式桥、拱桥、悬索 桥、斜拉桥等，并配以相应的图片 或示意图。
桥梁的建造与材料
阐述现代桥梁在建造技术和材料方 面的创新和发展，如高强度钢、碳 纤维等新型材料的应用。
《桥之美》ppt课件
授课教师:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 桥之美概述 • 桥的造型美 • 桥与环境的和谐美 • 桥的历史与文化内涵 • 桥的艺术表现与创意 • 桥之美在现代生活中的应用
01
桥之美概述
桥的定义与分类
桥的定义
连接两个地点，使行人、车辆等 得以跨越障碍物的建筑物。
《桥之美》 精品PPT课件6(共16张)
1、这两段中主要运用了哪些表达方式？有何作用？
2、文中运用了哪些修辞手法？有何表达效果？试举例说明。
对比阅读
都是写桥的文章，本文与《中国石拱桥》的 表现手法有何不同？
提示：可以从作者的身份、写作角度、内容、 语言这几方面进行探讨。
以“桥”为话题， 写一篇六百字左右的作文，文 体不限。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
2、作者为了展示桥的美，文中列举了大量的例 子。请大家按照文章的顺序将它们一一找出来。
重点研读
作者在文中为我们展示了几幅不同环境下 桥之美景图，借助想像，用生动的语言描绘出 你最喜欢的一幅美景图，说明它们美在哪里， 并说说喜欢的原因。
用“我喜欢——是因为——”的句式来回答。
体会语言特色
重点阅读课文4、5段,思考：
作者介绍 吴冠中 中国当代艺术和文学巨匠。曾获法国国家文 艺勋章和法兰西艺术院士荣誉称号。其油画、水 墨、彩墨、水彩、速写及艺术理论等均造诣极高。 其散文直面人生，清秀隽永，文笔简练，深受广 大读者喜爱。
整体感知
1、作者在文中说：“美术工作者大都喜欢桥。” 他自己对桥也是情有独钟，请同学们快速浏览 全文，从中找出作者喜爱桥的原因。
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
桥之美-PPT课件
点评：
➢ 苇丛是植物，不可能“发闷”，这种感觉是 人心理的投射；
➢ 体现了作者物我合一的境界，折射出“桥之 美”
鉴赏点评 感受语言之美
（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝， 那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰 不见晓风残月，也令画家销魂!
➢ 对比手法的使用 ➢ 通过反差来衬托出桥与杨柳构成的美景令
科普小品文
定义：也称为知识小品文或文艺性说明文。它用
小品文的笔调将科学内容生动形象的表达出来
方法：文学写作手法+科学内容
特点：短小精悍 通俗易懂 生动活泼 科学性与趣 Nhomakorabea味性相结合
举例：苏教版语文教材课文《松鼠》
鉴赏点评 感受语言之美
小组讨论： 结合下列句子，品味吴冠中
先生语言的美：
（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的 芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石 桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透 了一口舒畅的气。
人销魂 ➢ 体现了桥与环境和谐的“桥之美”
训练与巩固
查阅资料，将《中国石拱桥》一文改写成科普小品 文，要求： ➢ 使用比喻、通感等文学写作手法（手法自由） ➢ 500字左右
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使用说明
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我们都听过童谣《外婆桥》，也常 常听人说起“你走的路没有我走的桥多” 的老话。桥，在我们的生活中是处处可 见的。你是否留心注意过生活中的桥？