浮沉条件的应用课件
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沉与浮(课件)八年级物理下册课(教科版)
D．球A受到的浮力比球B大
4
6
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
随讲随练
【解析】A．由图可知，液体的质量相同，由于不知道小球A和B的体积的大小，所以无法判定液体体积
的大小关系，无法判定液体的密度关系，故A错误；
B．小球的质量相同，小球的体积大小关系未知，无法判定A和B的密度的大小关系，故B错误；
C．小球的质量相同，液体的质量相同，则两烧杯中液体和小球的总重力相同，液体对杯底的压力等于
7
课堂讲解
二、控制沉与浮
随讲随练
【解析】A．潜水艇是通过改变水舱中水的重力来改变自身重力的，要使潜水艇上浮，应使潜水
艇所受的浮力大于重力，所以水舱中水少时潜水艇上浮，所以图甲是上浮时的情景，图乙是下
潜时的情景，故A错误；
B．浸没在水中的潜艇，排开水的体积就是潜艇本身的体积，在没露出水面前，两艘完全相同的
4
3
课堂讲解
物体沉浮的条件
一、物体的沉浮条件
1.根据物体的受力情况分析物体的沉浮
F浮
G
浸没在液体中的物体，受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。
根据物体所受浮力和重力大小的不同，物体的浮沉存在三种情况。
以物体完全浸入液体内，对物体进行受力分析
4
3
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
物体沉浮的条件
2.上浮最终漂浮在液体中
的吃水线也不同，轮船在载物时
水面不能超过最大吃水线。
4
5
课堂讲解
密度计
二、控制沉与浮
密度计是测量液体密度的仪器。
构造：密度计是一根粗细不均匀的密封玻璃管，管的下部装有少量密度较大的铅丸。
原理：密度计放在液体中都是漂浮的，因此受到的浮力始终等于它受到的重力，F浮=G，
4
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课堂讲解
一、物体的沉浮条件
随讲随练
【解析】A．由图可知，液体的质量相同，由于不知道小球A和B的体积的大小，所以无法判定液体体积
的大小关系，无法判定液体的密度关系，故A错误；
B．小球的质量相同，小球的体积大小关系未知，无法判定A和B的密度的大小关系，故B错误；
C．小球的质量相同，液体的质量相同，则两烧杯中液体和小球的总重力相同，液体对杯底的压力等于
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课堂讲解
二、控制沉与浮
随讲随练
【解析】A．潜水艇是通过改变水舱中水的重力来改变自身重力的，要使潜水艇上浮，应使潜水
艇所受的浮力大于重力，所以水舱中水少时潜水艇上浮，所以图甲是上浮时的情景，图乙是下
潜时的情景，故A错误；
B．浸没在水中的潜艇，排开水的体积就是潜艇本身的体积，在没露出水面前，两艘完全相同的
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课堂讲解
物体沉浮的条件
一、物体的沉浮条件
1.根据物体的受力情况分析物体的沉浮
F浮
G
浸没在液体中的物体，受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。
根据物体所受浮力和重力大小的不同，物体的浮沉存在三种情况。
以物体完全浸入液体内，对物体进行受力分析
4
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课堂讲解
一、物体的沉浮条件
物体沉浮的条件
2.上浮最终漂浮在液体中
的吃水线也不同，轮船在载物时
水面不能超过最大吃水线。
4
5
课堂讲解
密度计
二、控制沉与浮
密度计是测量液体密度的仪器。
构造：密度计是一根粗细不均匀的密封玻璃管，管的下部装有少量密度较大的铅丸。
原理：密度计放在液体中都是漂浮的，因此受到的浮力始终等于它受到的重力，F浮=G，
《10.3物体的浮沉条件及应用》pptflash课件
【实验】把外观相同的3只乒乓球(分别装有不同 质量的沙, 同体积,不同重力)浸没水中。
物体浮沉条件
物体的沉浮条件1：
物体的浮沉条件2：
物体的浮沉条件3：
F浮
F浮=G
悬浮
G
物体的浮沉条件4： F浮
漂浮
G
F 浮= G
物体的浮沉条件： 物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。
F浮
F浮>G
F浮
江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
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江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
入海后会怎么样？
江水
海水
军舰入海后怎样了？
9、有一体积是2分米3，密度是0.6×103千克/米3的 木块，用绳子将它拴在水池底部的钩子上，如图所示，如果 绳子断了，木块就上浮到水面，问： （1）木块在上浮过程中(未露出水面），受到浮力 的大小是否会发生变化？ （2）木块漂浮在水面时露出液面的体积多大？
F浮> G物最终漂浮(F浮=G物) 悬浮：ρ物=ρ液 F浮= G物 沉底：ρ物>ρ液 F浮< G物
达标检测：
1． 关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法中 不正确的是 （ B ） A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上． 2．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木 球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正 确的是 （ A ） A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
10.3物体的浮沉条件及应用PPT课件(人教版)
根据阿基米德原理
F浮 = ρ水 gV排
=1.0 ×103 kg/m3 ×9.8 N/kg×5×104 m3
=4.9 N<15 N
∵ F浮<G ∴物体下沉
例 如图所示，A、B两物体静止在水中（ C）。
A．两物体受到的浮力一定相等
B．两物体受到的浮力不等，A 物体受到的浮力大
A B
C．两物体的密度不等，B物体的密度大
【解析】冰漂浮在冰
水 g
m冰
水
当冰化成水后，质量不变，所以，m水= m冰
V化水
m水
水
m冰
水
冰排开水的体积等于冰化成水的体积
∴液面高度不变
（2）当冰放入盐水中时，冰融化后，液面如何变化？
【解析】冰漂浮在盐水中，F浮 = G
V排
G冰
盐水 g
m冰
盐水
V化水
m水
水
m冰
水
第３节 物体的浮沉条件及应用
思考：
（一）把一石块浸没水中后放手 1、石块受浮力吗？多大？ 2、如何运动？最后状态？ 3、石块、水谁的密度大？
（二）把XXX块浸没水中后放手 1、木块受浮力吗？多大？ 2、最后状态？浮力多大？ 3、木块、水谁的密度大？
一、物体的浮沉条件（方法：受力分析）
1．浮力与重力的关系
105N 105N
10吨
2、一艘轮船从河里到海里，是上浮一些， 还是下沉一些？
上浮一些
2、潜水艇
（1）工作原理：靠改变自身 重力实现上浮和下潜
（。2）模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打气，将瓶 内的水排出，瓶向上浮起。通过进水下沉（下潜
）
3、气球和飞艇
氢气球是用充入密度小于空气的气体的办法使 它受到浮力大于重力而升空的．
F浮 = ρ水 gV排
=1.0 ×103 kg/m3 ×9.8 N/kg×5×104 m3
=4.9 N<15 N
∵ F浮<G ∴物体下沉
例 如图所示，A、B两物体静止在水中（ C）。
A．两物体受到的浮力一定相等
B．两物体受到的浮力不等，A 物体受到的浮力大
A B
C．两物体的密度不等，B物体的密度大
【解析】冰漂浮在冰
水 g
m冰
水
当冰化成水后，质量不变，所以，m水= m冰
V化水
m水
水
m冰
水
冰排开水的体积等于冰化成水的体积
∴液面高度不变
（2）当冰放入盐水中时，冰融化后，液面如何变化？
【解析】冰漂浮在盐水中，F浮 = G
V排
G冰
盐水 g
m冰
盐水
V化水
m水
水
m冰
水
第３节 物体的浮沉条件及应用
思考：
（一）把一石块浸没水中后放手 1、石块受浮力吗？多大？ 2、如何运动？最后状态？ 3、石块、水谁的密度大？
（二）把XXX块浸没水中后放手 1、木块受浮力吗？多大？ 2、最后状态？浮力多大？ 3、木块、水谁的密度大？
一、物体的浮沉条件（方法：受力分析）
1．浮力与重力的关系
105N 105N
10吨
2、一艘轮船从河里到海里，是上浮一些， 还是下沉一些？
上浮一些
2、潜水艇
（1）工作原理：靠改变自身 重力实现上浮和下潜
（。2）模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打气，将瓶 内的水排出，瓶向上浮起。通过进水下沉（下潜
）
3、气球和飞艇
氢气球是用充入密度小于空气的气体的办法使 它受到浮力大于重力而升空的．
物体的浮与沉ppt课件
例２、质量为200g的物体，浸入盛满水的容器中，溢
出120g的水，则此物体将
（ C）
A、浮在水面上 C、沉到容器底部
B、悬浮在水中 D、无法判定
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
悬浮时—— 浮力等于重力 F浮= G
状态
上浮
下沉 悬浮
漂浮
物体受力分析
F浮
F浮
F浮
F浮
G物
G物
G物
G物
浮 沉
浮力和重力 比较
F浮 ＞G物
F浮 ＜G物 F浮 =G物
F浮 =G物
条 件
液体密度和物 体密度比较
ρ液＞ρ物
ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物
ρ液＞ρ物
特点
分析运动状态变 化的过程
分析平衡状态
说明
ρ物是物体的密度（平均密度），而不
一艘轮船从大海驶入长江，则( D )
A．船受到的浮力变小，船体下沉一些 B．船受到的浮力变大，船体上浮一些 C．船受到的浮力不变，船体上浮一些 D．船受到的浮力不变，船体下沉一些
一木块浮在盐水面上，要使它
受到的浮力增大，可采用的方
法是
()
AD．加些清水
B．加些盐水
C．用手将木块往上提一些
D．用手将木块往下按一些
改变了物体的重力或浮力
F浮
G
F浮＝G
漂浮
不同点：V排＜V物
F浮
F浮＝GG
悬浮
V排＝V物
F浮＜G
下沉
F浮
G
沉底
F浮 NG
F浮
F浮
F浮
G
G
F浮﹥G
上浮
G
F浮﹥G
《物体的浮沉条件及应用》PPT课件(人教版)
二、浮力的应用 1．轮船：采用“空心”的方法来增大排__开__水___的___体__积__从而__增__大___浮__力_，使其
漂浮在水面上．
2．潜水艇：通过向水舱中充水或排水来改变___自___重_，从而实现上浮、悬
浮或下潜．
3．气球和飞艇：其气囊中充的是密度小___于___空气的气体(氢 气、热空气或氦 气)，因而能够升空；可以通过改变气球或气囊中气体的体___积_____来改变气球
浸没在液体中的物体：
(1) F浮> G物、上浮 最终漂浮(F浮= G物 )
(2)F浮< G物 、物体下沉
最终沉底
(3) F浮= G物 、悬浮 即物体可以停留在任何深度。
物体的浮沉（浸没在液体中的均匀物体 ） (1) ρ物<ρ液 上浮 最终漂浮(F浮= G物 ) (2) ρ物> ρ液 物体下沉 最终沉底 (3) ρ物=ρ液 悬浮 即物体可以停留在任何深度。
6、XXX块浮在盐水面上，要使它受到的浮力增大，
可采用的方法是 ( D )
A．加些清水 B．加些盐水 C．用手将木块往上提一些 D．用手将木块往下按一些
7.如图所示，A、B两物体静止在水中（ C ）
A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大 D．两物体的重力不等，B物体的重力大
人教版八年级物理下
第十章《浮力》 第3节《浮沉条件及应用》
猜一猜
手拿三个外观相同的乒乓球，同时浸没在盛水的大烧杯内。放 手后，状态一样吗？
现象：一只乒乓球下沉，一只上浮，还有一只悬浮在水 中。因为有两个球里面是加了沙子，用蜡封口了。 想一想 三个球浸没时受到的浮力相同，为什么状态不同？
物体浮沉条件及其应用课件
在水里，许多东西能浮在水面， 比如乒乓球、木块，石蜡等；也有许 多东西沉到水底，比如石头、硬币、 橡皮等；那么物体的浮沉取决于什么 呢？
受到浮力相同的物体有些能浮在水 面,有些却沉入水底,这是为什么?
结论: 物体的浮沉与物体的重力
的大小有关。
为什么重力相同的物体有些浮在水 面,有些却沉入水底?
ρ液gV排＜ρ物V物g 所以 ρ液＜ρ物
V排 = V物
物体浸没在液体里
悬浮：F浮＝G物
下沉：F浮＜G物 上浮：F浮＞G物
ρ物实心＝ρ物液体 ρ液 ＜ρ物 ρ液 ＞ρ物
漂浮：F浮＝G物 ρ物 < ρ液
一只盛满水的杯子中有一枚鸡 蛋沉在水底，可以用什么方法 使这只鸡蛋浮起来？
汤圆刚放入水中时，会沉 入锅底。
结论:物体的浮沉还与物体受到的浮力的
大小有关；排开的体积越大，所受到的浮 力越大。
实验告诉我们，物体 浸没在液体 中时，究竟是浮还是沉，是由 该物体在液体中所受浮力和重 力之间的大小关系决定的。
前提：物体完全浸没 即V排=V物
F浮 悬浮
G
当F浮＝G时, 即二力平衡，此时 物体将静止在液体中任意深度的位置 称为悬浮。
前提：物体完全浸没 即V排=V物
F浮
下沉
G 当F浮＜G时,合力方向竖直下， 物体在液体中向下运动称为下沉。
前提：物体完全浸没 即V排=V物
F浮 上 浮
G
当F浮＞G时，合力方向竖直向上， 物体在液体中向上运动称为上浮。
F浮
漂
G
浮
物体上浮过程中开始浮出水面这时F浮 逐渐减少，到F浮=G时，物体静止在液 面上称为漂浮。
此时 V排 < V物
漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？
物体的浮沉条件及应用说课 ppt课件
我将本节课分为四个部分。
第一环节 创设情境 引入新知
用约4分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新 课。先给学生看一段“泰坦尼克”撞击冰山的视频，启 发思考“为什么一首钢铁巨轮可以浮在水面上，而一枚 铁钉却要落入海底？”创设情景，设置悬疑，激发学生 的求知欲望，引入新课。
物体的浮沉条件及应用说课
第二环节 合作学习 探究新知 用约15分钟时间进行正体部分。通过演示实验，
物体的浮沉条件及应用说课
说教学目标
知识与技能： 1、知道物体的沉浮条件，会根据物体的浮沉条件判
断物体的浮沉。 2、知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可以
控制物体的上浮和下沉。 3、能应用物体的浮沉条件解释简单的物理现象。
物体的浮沉条件及应用说课
过程与方法： 1、通过画力的示意图分析得到物体上浮、下
学生在我所创设的物理环境中，通过观察、实验、归 纳等活动主动获取必要的感性知识，充分发挥学生的主观 能动性。
使学生实现从“学会”到“会学”的转变，从“要我 学”到“我要学”的转变，使学生真正成为课堂上真正的 主人.
物体的浮沉条件及应用说课
说教学流程
本节课在多媒体教室进行，所需教具是U盘、电脑、 投影仪、黑板、烧杯、鸡蛋、食盐、乒乓球、橡皮泥若 干等。
物体的浮沉条件及应用说课
第三环节 感悟收获 课堂小结 再用约5分钟的时间，由学生汇报哪些收获来小
结本节课的内容。使课堂始终保持轻松愉快地氛围， 以“你还想知道哪些知识？”结束本节课，让学生带 着问题来到课堂，带着问题离开课堂，让学生始环节 当堂检测 巩固升华 再用约6分钟的时间进行课堂练习。练习是学生理解
再用约15分钟的时间进行浮力具体运用的实例介绍 。做演示实验，将橡皮泥捏成球状和捏成船状分别放入 盛满水的杯中，带领学生观察橡皮泥的浮沉情况。提出 问题，学生分组讨论，教师引导得出结论。利用空心的 办法，能增大可以利用的浮力。讲解轮船的工作原理。 提出问题：潜水艇是如何在大海中实现上浮、下潜的呢 ？介绍潜水艇的构造。讲解潜水艇的工作原理。提出问 题：气球为什么会升入高空呢？举出生活中气球的例子， 因为其中装满了氢气，进而解释气球和飞艇的工作原理 。
第一环节 创设情境 引入新知
用约4分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新 课。先给学生看一段“泰坦尼克”撞击冰山的视频，启 发思考“为什么一首钢铁巨轮可以浮在水面上，而一枚 铁钉却要落入海底？”创设情景，设置悬疑，激发学生 的求知欲望，引入新课。
物体的浮沉条件及应用说课
第二环节 合作学习 探究新知 用约15分钟时间进行正体部分。通过演示实验，
物体的浮沉条件及应用说课
说教学目标
知识与技能： 1、知道物体的沉浮条件，会根据物体的浮沉条件判
断物体的浮沉。 2、知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可以
控制物体的上浮和下沉。 3、能应用物体的浮沉条件解释简单的物理现象。
物体的浮沉条件及应用说课
过程与方法： 1、通过画力的示意图分析得到物体上浮、下
学生在我所创设的物理环境中，通过观察、实验、归 纳等活动主动获取必要的感性知识，充分发挥学生的主观 能动性。
使学生实现从“学会”到“会学”的转变，从“要我 学”到“我要学”的转变，使学生真正成为课堂上真正的 主人.
物体的浮沉条件及应用说课
说教学流程
本节课在多媒体教室进行，所需教具是U盘、电脑、 投影仪、黑板、烧杯、鸡蛋、食盐、乒乓球、橡皮泥若 干等。
物体的浮沉条件及应用说课
第三环节 感悟收获 课堂小结 再用约5分钟的时间，由学生汇报哪些收获来小
结本节课的内容。使课堂始终保持轻松愉快地氛围， 以“你还想知道哪些知识？”结束本节课，让学生带 着问题来到课堂，带着问题离开课堂，让学生始环节 当堂检测 巩固升华 再用约6分钟的时间进行课堂练习。练习是学生理解
再用约15分钟的时间进行浮力具体运用的实例介绍 。做演示实验，将橡皮泥捏成球状和捏成船状分别放入 盛满水的杯中，带领学生观察橡皮泥的浮沉情况。提出 问题，学生分组讨论，教师引导得出结论。利用空心的 办法，能增大可以利用的浮力。讲解轮船的工作原理。 提出问题：潜水艇是如何在大海中实现上浮、下潜的呢 ？介绍潜水艇的构造。讲解潜水艇的工作原理。提出问 题：气球为什么会升入高空呢？举出生活中气球的例子， 因为其中装满了氢气，进而解释气球和飞艇的工作原理 。
2019-2020学年人教版八年级下册物理课件：10.3物体的浮沉条件及应用
确的是（ C ）。
A. “浮沉子”是靠改变浮力大小来实现浮沉的 B. 无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”不可 能悬浮在水中
C. “浮沉子”上浮时，小瓶内的压缩空气会将内部 的水压出
D. “浮沉子”下沉时，所受重力小于它受到的浮力
练习 下列四个情景中，受到的浮力增大 的物体是（ C）。
A. 从长江驶入大海的轮船 B. 海面下正在下沉的潜水艇 C. 在码头装载货物的轮船 D. 从深水处走向海岸沙滩的游泳者
A. 煮汤圆时，汤圆排开水的体积增大，导 致汤圆受到水的浮力大于汤圆重力而上浮
B. 煮熟时，水的密度变大，导致汤圆受到 水的浮力大于汤圆重力而上浮
C. 煮熟时，汤圆受到水的浮力不变，但汤 圆的重力变小，导致浮力大于重力而上浮
D. 煮熟时，汤圆受到水的浮力和汤圆的重 力都变小，但是浮力仍大于重力而上浮
物体的浮沉条件
物体密度与液体密度的关系
F浮＞G 上浮 ρ液gV排＞ ρ物gV物 浸没时物体的体积 V物与 它排开液体的体积 V排相等。 ρ液＞ ρ物
物体的浮沉条件
物体密度与液体密度的关系
F浮=G 漂浮 ρ液gV排= ρ物gV物 漂浮时物体的体积 V物大 于排开液体的体积 V排。 ρ液＞ ρ物
练习 一艘轮船从河里驶入大海，下面关于重 力和浮力大小说法正确的是（ B ）。
A. 重力变大、浮力变大 B. 重力不变、浮力不变 C. 重力不变、浮力变大 D. 重力不变、浮力变小
练习 下列说法错误的是（ D ）。
A. 密度计漂浮在不同的液体中所受 的浮力相同 B. 潜水艇通过改变自身重力实现上浮 下潜 C. 轮船用密度大于水的材料制成，通 过制成空心的，增大排开水的体积 D. 热气球、飞艇充入密度大于空气 的气体，从而漂浮在空中
A. “浮沉子”是靠改变浮力大小来实现浮沉的 B. 无论怎样挤压矿泉水瓶侧面，“浮沉子”不可 能悬浮在水中
C. “浮沉子”上浮时，小瓶内的压缩空气会将内部 的水压出
D. “浮沉子”下沉时，所受重力小于它受到的浮力
练习 下列四个情景中，受到的浮力增大 的物体是（ C）。
A. 从长江驶入大海的轮船 B. 海面下正在下沉的潜水艇 C. 在码头装载货物的轮船 D. 从深水处走向海岸沙滩的游泳者
A. 煮汤圆时，汤圆排开水的体积增大，导 致汤圆受到水的浮力大于汤圆重力而上浮
B. 煮熟时，水的密度变大，导致汤圆受到 水的浮力大于汤圆重力而上浮
C. 煮熟时，汤圆受到水的浮力不变，但汤 圆的重力变小，导致浮力大于重力而上浮
D. 煮熟时，汤圆受到水的浮力和汤圆的重 力都变小，但是浮力仍大于重力而上浮
物体的浮沉条件
物体密度与液体密度的关系
F浮＞G 上浮 ρ液gV排＞ ρ物gV物 浸没时物体的体积 V物与 它排开液体的体积 V排相等。 ρ液＞ ρ物
物体的浮沉条件
物体密度与液体密度的关系
F浮=G 漂浮 ρ液gV排= ρ物gV物 漂浮时物体的体积 V物大 于排开液体的体积 V排。 ρ液＞ ρ物
练习 一艘轮船从河里驶入大海，下面关于重 力和浮力大小说法正确的是（ B ）。
A. 重力变大、浮力变大 B. 重力不变、浮力不变 C. 重力不变、浮力变大 D. 重力不变、浮力变小
练习 下列说法错误的是（ D ）。
A. 密度计漂浮在不同的液体中所受 的浮力相同 B. 潜水艇通过改变自身重力实现上浮 下潜 C. 轮船用密度大于水的材料制成，通 过制成空心的，增大排开水的体积 D. 热气球、飞艇充入密度大于空气 的气体，从而漂浮在空中
人教版初中物理八年级下册第10第3节物体的浮沉条件及应用课件 (8)
【解析】选C。根据物体浮沉条件，当物体漂浮在水面上时，物 体所受浮力等于物体的重力。所装物体越重，小船受到的浮力 就越大，故C正确，D错误；根据题意可知，三只小船所装的物 重不同，故所受浮力不同，故A错误；由于浮力大小不相等，小 船底部受到的压力也不相等，故B错误。
3.（2012·成都中考）关于潜水艇的上浮和下沉，下列说法正 确的是（ ） A．潜水艇是通过改变自身重力达到上浮和下沉的 B．潜水艇是通过改变浮力达到上浮和下沉的 C．潜水艇下沉越深，所受浮力越大 D．潜水艇浮出水面的过程中，所受浮力不变
物体浮沉条件的应用 1.判断物体浮沉的两种方法 （1）比较物体重力（G物）和所受浮力（F浮）的大小。 （2）比较物体密度ρ物和液体密度ρ液的大小。 2.通过物体的浮沉状态判断物体的重力和浮力的大小关系或 ρ物和ρ液的大小关系
3.相互关系
物体状态 上浮
下沉
悬浮 漂浮 (上浮的结果)
F浮和G物的关系
第3节 物体的浮沉条件及应用
一、物体的浮沉条件
1.比较浮力与重力 （1）F浮>G时，物体_上__浮__。 （2）F浮<G时，物体_下__沉__。 （3）F浮＝G时，物体_悬__浮__或_漂__浮__。
2.比较物体密度与液体密度 （1）ρ液＞ρ物，则物体_上__浮__直至_漂__浮__。 （2）ρ液=ρ物，物体_悬__浮__。 （3）ρ液＜ρ物，物体_下__沉__。
2.浸在液体中下沉的物体，受到哪几个力的作用？合力的方向 是什么？下沉的最终状态是什么？ 提示：对下沉的物体受力分析可知，物体受重力 和浮力的作用，如图所示。因为物体下沉，所以 合力的方向竖直向下；物体下沉到液体底部后， 会受到支持力的作用，合力会等于零，物体最 终沉底。 参考答案：重力和浮力 竖直向下 沉底
2023【人教版】八年级物理下册教学课件-第2课时 浮沉条件的应用
1.潜水艇浸没在水中，在它下潜的过程中， 关于它受到的重力和浮力的说法正确的是（ C ）
A.重力不变，浮力不变 B.重力变大，浮力变小 C.重力变大，浮力不变 D.重力变小，浮力变大
2.以下有关热气球的说法正确的是（ D） A.为使静止的热气球下降，必须继续给热气球 中的空气加热 B.为使静止的热气球下降，只需把热气球上的 物体抛掉一部分 C.正在匀速下降的热气球，假如有一物体从热 气球上掉下，热气球将立即上升 D.正在匀速下降的热气球，假如有一物体从热 气球上掉下，热气球将先下降后上升
变”，下同），受到的浮不力变大小——————，由于河水
密度比海水密度小，所以它排开水变的大体积——————，
因此下轮沉船一要些 ——————（选填“上浮一些”或“下沉一
些”）。（g取10N/kFg浮）=ρ液 g V排
课后反馈总结 布 置 作 业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（见教材P58） 课后反馈总结 想 想 做 做
第3节 物体浮沉条件及应用
第2课时 浮沉条件的应用
R·八年级下册
课前自学准备 课 标 要 求
学习目标
1.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计 的工作原理。
2.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在 生产、生活和社会中的应用。
课前自学准备 预 习 检 测
1.轮船： （1）采用空心法，—增——大—排开水的体积，增大浮 力。 （2）排水量：轮船满载时——排—开——水——的—质——量—。
5.一个飞艇充入气体后的质量是1.5t，体积 为1500m3。当装入多少货物时，飞艇能够悬浮 在空中？空气的密度为1.29kg/m3。
解答：飞艇受到的浮力：
F浮=ρgV排=1.29×9.8×1500=18963N 飞艇的重力：G艇=1500×9.8=14700N 飞艇悬浮时F浮=G物+G艇 则G物=F浮－G艇 =18963N－14700N=4263N
A.重力不变，浮力不变 B.重力变大，浮力变小 C.重力变大，浮力不变 D.重力变小，浮力变大
2.以下有关热气球的说法正确的是（ D） A.为使静止的热气球下降，必须继续给热气球 中的空气加热 B.为使静止的热气球下降，只需把热气球上的 物体抛掉一部分 C.正在匀速下降的热气球，假如有一物体从热 气球上掉下，热气球将立即上升 D.正在匀速下降的热气球，假如有一物体从热 气球上掉下，热气球将先下降后上升
变”，下同），受到的浮不力变大小——————，由于河水
密度比海水密度小，所以它排开水变的大体积——————，
因此下轮沉船一要些 ——————（选填“上浮一些”或“下沉一
些”）。（g取10N/kFg浮）=ρ液 g V排
课后反馈总结 布 置 作 业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（见教材P58） 课后反馈总结 想 想 做 做
第3节 物体浮沉条件及应用
第2课时 浮沉条件的应用
R·八年级下册
课前自学准备 课 标 要 求
学习目标
1.知道轮船、潜水艇、热气球、飞艇、密度计 的工作原理。
2.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在 生产、生活和社会中的应用。
课前自学准备 预 习 检 测
1.轮船： （1）采用空心法，—增——大—排开水的体积，增大浮 力。 （2）排水量：轮船满载时——排—开——水——的—质——量—。
5.一个飞艇充入气体后的质量是1.5t，体积 为1500m3。当装入多少货物时，飞艇能够悬浮 在空中？空气的密度为1.29kg/m3。
解答：飞艇受到的浮力：
F浮=ρgV排=1.29×9.8×1500=18963N 飞艇的重力：G艇=1500×9.8=14700N 飞艇悬浮时F浮=G物+G艇 则G物=F浮－G艇 =18963N－14700N=4263N
第3节 《物体的浮沉条件及其应用》课件
2017年八（4）班
第十章《浮力》 03-物体的浮沉条件及应用
二、浮力的应用 ②潜水艇
2017年八（4）班
工作原理： 靠改变自身重力上浮和下潜。
模拟潜水艇： 用注射器向密封的
瓶内打起，将瓶内的水 排出，瓶向上浮起。
潜艇
下潜：向水舱里充水，使F浮＜G 上浮：排出水舱里的水，使F浮＞G
第十章《浮力》 03-物体的浮沉条件及应用
2．物体密度与液体密度间的关系
研究条件：实心物体浸没在液体中，受重力和浮力。
浮力：F浮＝r液gV排 ； 重力：G ＝r物g V物；
V排 = V物
根据浮沉条件进行比较
F浮＞ G F浮= G F浮＜ G
上浮： r液＞ r物 悬浮： r液 = r物 下沉： r液＜ r物
漂浮： r液＞r物
想想做做
第十章《浮力》 03-物体的浮沉条件及应用
3．浮、沉、漂浮的条件与状态归纳
2017年八（4）班
F浮与G的关系 状态 V排与V物的关系 ρ液与ρ物的关系 平衡情况
F浮＞G
上浮
V排=V物
ρ液＞ρ物
非平衡态
F浮＝G
漂浮
V排＜V物
ρ液＞ρ物
平衡态
F浮＝G
悬浮
V排=V物
ρ液＝ρ物
平衡态
F浮＜G
下沉
V排=V物
ρ液＜ρ物
非平衡态
空心物体可用物体的平均密度ρ物与液体密度ρ液比较
2017年八（4）班
将新鲜鸡蛋放入盛水容器中， 向水中加盐，并搅拌，不断增 加盐水的浓度。观察鸡蛋在容 器中的位置变化。
会看到：鸡蛋慢慢离开杯底向上运动，能悬浮在液体当 中；随着不断的加盐搅拌，鸡蛋会继续上升，逐渐露出 水面，最后漂浮在液面上。
物体浮沉条件及应用公开课PPT课件
不正确的是 （ B ）
A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上． 2．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木 球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正
确的是 （ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
第52页/共55页
3、密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小
不等的两块后，仍放入水中，则（ D）
A、大块下沉，小块悬浮 B、大块下沉，小块上浮
C、两块都上浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是（ C ）
A A球浮在水面上，受到的浮力最大
B C球沉在底部，受到的浮力为零
C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A
D B球受到的浮力与C球受到的浮力相等
B
C
第53页/共55页
5、浸没在液体中的物体，它在液体中的深度越深，受到
的浮力
（C ）
A、越大
B、越小
C、不变
D、都有可能
6、一实心铁球分别浸没在水、酒精、水银中，受到浮力最
悬浮
下沉
第36页/共55页
鱼在水中如何浮沉
鱼用一个气囊来控制上浮下沉，这个气囊就是 鱼鳔，它隐藏在鱼身体的中央部位，当鱼要下沉时， 便使肌肉收缩，压迫鱼鳔，使鱼鳔体积变小，浮力 变小，浮力小于重力，鱼便下潜．
当鱼想浮出水面时，便使肌肉松驰，则鱼鳔体 积变大，鱼的浮力变大，浮力大于重力，鱼就上 浮．
A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上． 2．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木 球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正
确的是 （ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
第52页/共55页
3、密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小
不等的两块后，仍放入水中，则（ D）
A、大块下沉，小块悬浮 B、大块下沉，小块上浮
C、两块都上浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是（ C ）
A A球浮在水面上，受到的浮力最大
B C球沉在底部，受到的浮力为零
C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A
D B球受到的浮力与C球受到的浮力相等
B
C
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5、浸没在液体中的物体，它在液体中的深度越深，受到
的浮力
（C ）
A、越大
B、越小
C、不变
D、都有可能
6、一实心铁球分别浸没在水、酒精、水银中，受到浮力最
悬浮
下沉
第36页/共55页
鱼在水中如何浮沉
鱼用一个气囊来控制上浮下沉，这个气囊就是 鱼鳔，它隐藏在鱼身体的中央部位，当鱼要下沉时， 便使肌肉收缩，压迫鱼鳔，使鱼鳔体积变小，浮力 变小，浮力小于重力，鱼便下潜．
当鱼想浮出水面时，便使肌肉松驰，则鱼鳔体 积变大，鱼的浮力变大，浮力大于重力，鱼就上 浮．
浮沉条件及应用
A
B
5、A、B质量相同静止在水中，B沉底，则（ 多选 ） A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到 的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大
A
B
6、如图所示，A、B两物体静止在水中（ A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到 的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大 D．两物体的重力不等，B物体的重力大
6.将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体 静止时如图所示。若将该物体分成大小不同 的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（ ）
A、大块沉入杯底，小块飘在水面上 B、大块、小块都沉入杯底 C、大块、小块都飘在水面上 D、大块、小块都悬浮在水中
浮沉条件的应用
如图所示，空心铜球悬浮在某液体中，若 沿虚线部分将其切成大小不等的两块，则 （ ） A、大、小两块都悬浮 B、大块下沉，小块上浮 C、大块上浮，小块下沉 D、大、小两块都上浮
A
）
B
人类在远古时就利用浮力：抱木头漂流
挖空木头：“独木舟”载更多物体
实心的铁块放在水中会下沉，为何轮船不沉？
演示：轮船
超级大船
轮船： （1）制造：“空心”——增大浮力 （2）特点：始终漂浮，漂浮时： F浮= G总 思考：若货物增加，则如何？
G总变大 V排变大 F浮变大
始终有： F浮= G总 （3）排水量 =m船+m最大货
（ ρ液＜ ρ物）
F浮<G物
1、 用手将一个木球放入水中某一深度后松开 手，木球上浮，在木球未露出水面的时 候，下列说法中正确的是（ ） A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
B
5、A、B质量相同静止在水中，B沉底，则（ 多选 ） A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到 的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大
A
B
6、如图所示，A、B两物体静止在水中（ A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到 的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大 D．两物体的重力不等，B物体的重力大
6.将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体 静止时如图所示。若将该物体分成大小不同 的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（ ）
A、大块沉入杯底，小块飘在水面上 B、大块、小块都沉入杯底 C、大块、小块都飘在水面上 D、大块、小块都悬浮在水中
浮沉条件的应用
如图所示，空心铜球悬浮在某液体中，若 沿虚线部分将其切成大小不等的两块，则 （ ） A、大、小两块都悬浮 B、大块下沉，小块上浮 C、大块上浮，小块下沉 D、大、小两块都上浮
A
）
B
人类在远古时就利用浮力：抱木头漂流
挖空木头：“独木舟”载更多物体
实心的铁块放在水中会下沉，为何轮船不沉？
演示：轮船
超级大船
轮船： （1）制造：“空心”——增大浮力 （2）特点：始终漂浮，漂浮时： F浮= G总 思考：若货物增加，则如何？
G总变大 V排变大 F浮变大
始终有： F浮= G总 （3）排水量 =m船+m最大货
（ ρ液＜ ρ物）
F浮<G物
1、 用手将一个木球放入水中某一深度后松开 手，木球上浮，在木球未露出水面的时 候，下列说法中正确的是（ ） A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
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因为笔帽和烧杯是空心的，所以 能够漂浮在水面上。
结论：采用“空心”的办法
能增大可以利用的浮力。
精选课件
3
浮沉条件的应用1：密度计
看书、观察、思考讨论 回答下面三个问题：
1、密度计的用途是什 么？
2、密度计在水中处于 什么状态？浮力与重力 大小关系如何？
3、密度计的刻度有什 么特点？
精选课件
4
浮沉条件的应用1：密度计
精选课件
26
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轮船
潜水艇
热气球
盐水选种
平邑兴蒙学精校选课件 谢有良
1
物体的浮沉条件
状态
物体受力分析
浮 浮力和重 沉 力比较
条 液体密度和
件
物体密度比 较
上浮
F浮
下沉 悬浮
F浮
F浮
漂浮
F浮
G物
F浮 ＞G物
G物
G物
F浮 ＜G物 F浮 =G物
G物
F浮 =G物
ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物
ρ液＞ρ
物
精选课件
2
• 请思考讨论： 为什么铁棒和玻璃片沉在了水底，而 笔帽和烧杯却能够漂浮在水面上？
升空？ 热气球、孔明灯的升空
原理：
给孔明灯与热气球内的 气体加热，气体的温 度 升高，密度减小 。当
内部气体的密度比外部 气体密度 小到一定程度 时，就能升空。
精选课件
22
争做农民专家：
讨论：快到播种玉米的季节了， 给你一瓶盐水，一个大烧杯，你 能快速的把优质、饱满的玉米种 子选出来吗？为什么有的浮在上 面有沉在底部？
1、密度计的用途是什么？ 测量液体 的密度。
2、密度计在水中处于什么状态？浮力与重力大 小关系如何？ 密度计在水中处于漂浮状态 ，F浮=G物
3、密度计的刻度有什么特点？ 越往下密度值越大。
精选课件
5
知识拓展：
请讨论：轮船从河里驶入海里，它受到 的重力和浮力大小如何变化？它是浮起 一些还是沉下一些? 为什么？
河水
海水 精选课件
6
河水
海水 精选课件
7
河水
海水 精选课件
8
河水
海水 精选课件
9
河水
海水 精选课件
10
河水
海水 精选课件
11
河水
海水 精选课件12河水源自海水 精选课件13
河水
海水 精选课件
14
河水
海水 精选课件
15
轮船从河里驶入海里，它受到的重力大小不 变，所受的浮力大小不变，它将浮起一些。
播放
通过观看视频可以发现，潜水艇的浮沉是靠
改变 自身重力实现的
精选课件
18
知识拓展：
打捞沉船
现代打捞沉船的方法是: 将几个充满水的大型浮筒 沉入水底,用钢缆把浮筒 与沉船紧紧地拴在一起, 然后用高压空气把浮筒中 水排出,沉船就随着浮筒 一起浮出水面。
请解释这样打捞沉船的道理？
答：浮筒中水排出后重力大大减少，浮力却没有减少，
盐水选种的道理是： 盐水选种时，干瘪、虫蛀种子的 密度 小于盐水的密度就会上浮， 而饱满种子的 密度 大于 盐水的 密度就会下沉．
精选课件
23
鱼鳔的功能
当鱼鳔充气时，鱼体的平均密度 减小，鱼体上浮； 鱼鳔排气时，鱼体的平均密度增 大，鱼体下沉。
鱼鳔起着调节鱼体平均密度 的功能。
精选课件
24
F浮 =G物
1、密度计
原理：漂浮时，
密度计的刻度值从上起越往下越大。
2、潜水艇原理：
通过改变自身重力来实现浮沉的。
3、盐水选种的原理
上浮；
下沉
4、热气球升空的原理
给热气球内的气体加热，当内部气体的密度
比外部气体密度小到一定程度时，就能升空。 5、方法：控制变量法精选、课件对比、猜想、观察、 25
作业
• 创新作业：每人制作一盏孔明灯。
即使拴上沉船也是G<F浮，因此能浮上水面。
精选课件
19
浮沉条件的应用3：热气球
思考：从热气球的受力情
况回答，热气球为什么能 够升空？
因为热气球受到的浮 力大于重力。
精选课件
20
猜想：给你一个热气球或孔明灯要使 它们升空，你该怎么办？
点火加热
精选课件
21
请讨论：为什么给热气球 和孔明灯加热，它们就能
轮船质量不变，根据 G =mg 所以重力大小不 变，因为 F浮 =G物 所以浮力大小不变， 根据 F浮 = ρ液g V排 ， 所以它将浮起一些。
河水
海水 精选课件
16
浮沉条件的应用2：潜水艇
浮在水面上的潜水 在水面下潜行的 艇怎样才能下潜？ 潜水艇怎样才能上浮？
请讨论：你的猜想是什么？
精选课件
17
结论：采用“空心”的办法
能增大可以利用的浮力。
精选课件
3
浮沉条件的应用1：密度计
看书、观察、思考讨论 回答下面三个问题：
1、密度计的用途是什 么？
2、密度计在水中处于 什么状态？浮力与重力 大小关系如何？
3、密度计的刻度有什 么特点？
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4
浮沉条件的应用1：密度计
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26
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轮船
潜水艇
热气球
盐水选种
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1
物体的浮沉条件
状态
物体受力分析
浮 浮力和重 沉 力比较
条 液体密度和
件
物体密度比 较
上浮
F浮
下沉 悬浮
F浮
F浮
漂浮
F浮
G物
F浮 ＞G物
G物
G物
F浮 ＜G物 F浮 =G物
G物
F浮 =G物
ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物
ρ液＞ρ
物
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2
• 请思考讨论： 为什么铁棒和玻璃片沉在了水底，而 笔帽和烧杯却能够漂浮在水面上？
升空？ 热气球、孔明灯的升空
原理：
给孔明灯与热气球内的 气体加热，气体的温 度 升高，密度减小 。当
内部气体的密度比外部 气体密度 小到一定程度 时，就能升空。
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22
争做农民专家：
讨论：快到播种玉米的季节了， 给你一瓶盐水，一个大烧杯，你 能快速的把优质、饱满的玉米种 子选出来吗？为什么有的浮在上 面有沉在底部？
1、密度计的用途是什么？ 测量液体 的密度。
2、密度计在水中处于什么状态？浮力与重力大 小关系如何？ 密度计在水中处于漂浮状态 ，F浮=G物
3、密度计的刻度有什么特点？ 越往下密度值越大。
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5
知识拓展：
请讨论：轮船从河里驶入海里，它受到 的重力和浮力大小如何变化？它是浮起 一些还是沉下一些? 为什么？
河水
海水 精选课件
6
河水
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7
河水
海水 精选课件
8
河水
海水 精选课件
9
河水
海水 精选课件
10
河水
海水 精选课件
11
河水
海水 精选课件12河水源自海水 精选课件13
河水
海水 精选课件
14
河水
海水 精选课件
15
轮船从河里驶入海里，它受到的重力大小不 变，所受的浮力大小不变，它将浮起一些。
播放
通过观看视频可以发现，潜水艇的浮沉是靠
改变 自身重力实现的
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18
知识拓展：
打捞沉船
现代打捞沉船的方法是: 将几个充满水的大型浮筒 沉入水底,用钢缆把浮筒 与沉船紧紧地拴在一起, 然后用高压空气把浮筒中 水排出,沉船就随着浮筒 一起浮出水面。
请解释这样打捞沉船的道理？
答：浮筒中水排出后重力大大减少，浮力却没有减少，
盐水选种的道理是： 盐水选种时，干瘪、虫蛀种子的 密度 小于盐水的密度就会上浮， 而饱满种子的 密度 大于 盐水的 密度就会下沉．
精选课件
23
鱼鳔的功能
当鱼鳔充气时，鱼体的平均密度 减小，鱼体上浮； 鱼鳔排气时，鱼体的平均密度增 大，鱼体下沉。
鱼鳔起着调节鱼体平均密度 的功能。
精选课件
24
F浮 =G物
1、密度计
原理：漂浮时，
密度计的刻度值从上起越往下越大。
2、潜水艇原理：
通过改变自身重力来实现浮沉的。
3、盐水选种的原理
上浮；
下沉
4、热气球升空的原理
给热气球内的气体加热，当内部气体的密度
比外部气体密度小到一定程度时，就能升空。 5、方法：控制变量法精选、课件对比、猜想、观察、 25
作业
• 创新作业：每人制作一盏孔明灯。
即使拴上沉船也是G<F浮，因此能浮上水面。
精选课件
19
浮沉条件的应用3：热气球
思考：从热气球的受力情
况回答，热气球为什么能 够升空？
因为热气球受到的浮 力大于重力。
精选课件
20
猜想：给你一个热气球或孔明灯要使 它们升空，你该怎么办？
点火加热
精选课件
21
请讨论：为什么给热气球 和孔明灯加热，它们就能
轮船质量不变，根据 G =mg 所以重力大小不 变，因为 F浮 =G物 所以浮力大小不变， 根据 F浮 = ρ液g V排 ， 所以它将浮起一些。
河水
海水 精选课件
16
浮沉条件的应用2：潜水艇
浮在水面上的潜水 在水面下潜行的 艇怎样才能下潜？ 潜水艇怎样才能上浮？
请讨论：你的猜想是什么？
精选课件
17