6矛盾观点与人生动力

（首页）课次 2 课时 2 授课班级12计应2 周次8 课型新授授课日期2014.3.31 课题第六课矛盾观点与人生动力教学目标1．认知：通过教学，使学生了解“矛盾”、“对立”、“统一”的基本含义，理解矛盾的概念，掌握矛盾观点。

2．情感态度观念：正视矛盾，不怕挫折，积极向上。

3．运用：学会用矛盾的观点分析解决问题，正确处理自己人生中的问题，在解决人生矛盾的过程中促进自身进步和发展。

重点1．学会用矛盾的观点看问题。

2．正确对待人生矛盾。

3．坚持内外因相结合，促进自身发展。

难点1．坚持内外因相结合，促进自身发展。

2．矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展的动力。

教学方法案例教学法、讨论法、启发式教学法教学用具计算机；教板；投影仪作业1、什么是矛盾？在事物发展中的作用是什么？2、什么是内因和外因？内外因的辩证关系是什么？如何创造理想人生？教学过程教师活动学生活动<导入新课>多媒体展示录像：《猫和老鼠》片段学生分析两者的关系，引出矛盾双方既对立又统一的关系。

提问：生活中我们还能找到哪些这样的事例和现象？学生小组竞赛活动：1分钟之内，以列举的生活中具有两面性的事物或现象最多为胜。

讨论分析小组竞赛活动我们身边具有两面性的事物或现象有：足球比赛中的攻与守；学习过程中的苦与乐、成功与失败；自身存在的缺点与优点；社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平等；自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力等。

<新课讲授>一、矛盾是人生发展的动力p.691、人生发展中的矛盾不能回避P.69人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度过的。

一、用矛盾的观点看问题1．矛盾是事物对立统一的关系“万物莫不有对”，是说事物之中或事物之间具有两面性。

例如：网络对人们来说就是把“双刃剑”，有利有弊，一方面，人们通过它可以快速获取更多的信息，开阔了人们的视野，给人们生活带来方便；另一方面，网络上的信息真假难辨，会使人受到不良信息的影响，甚至可以给人造成很大的伤害。

同学们列举出了许多这样的事物和现象，哲学上把事物内部两个方面之间或事物之间存在着的既相互排斥、相互对立，又相互依存、相互转化的关系叫做矛盾。

简言之：矛盾就是对立统一。

幻灯片：讲解矛盾的同一性和斗争性及其关系正确理解和把握矛盾的含义：（1）对立和统一是矛盾的两个基本属性，不可分割。

（2）对立统一关系既指事物内部，又指事物之间。

（3）哲学上的矛盾不能与逻辑矛盾混为一谈。

2、矛盾是事物发展的源泉和动力P.70矛盾对立的双方力量是不均衡的，如漫画：“他敢剪吗？”这种力量的不均衡，引起事物的自身调整、变化和发展，事物矛盾的双方既相互对立又相互统一，由此推动事物的发展。

马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。

为什么？因为事物是对立统一的。

矛盾在事物发展中的作用p.72幻灯片：矛盾的许三多小组讨论活动：人无完人，请同学以小组为单位分析自身的优缺点。

故事：胆小我们用矛盾的观点来看我们自身，矛盾也是我们人生发展的动力和归纳讨论归纳小组讨论活动源泉，人生就是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程，在解决矛盾中我们得到成长。

由于矛盾的斗争性和矛盾的统一性相互联结，对立的双方又统一又斗争，才推动事物向前发展。

因此，矛盾是事物发展的动力和源泉。

P.72启示：要学会全面地认识自己，一分为二地分析自己的优缺点，正确对待缺点，树立自信心。

有位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究,他发现了一个奇怪的现象：东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的羚羊群的繁殖能力强,奔跑速度也不一样,每分钟要比西岸的快13米。

东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群，结果它们反而越活越有“战斗力”。

而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是困为它们缺少这么一群天敌。

没有天敌的动物往往最先灭绝，生物学中有一个“天敌定律”。

哲理简析要学会用矛盾的观点看问题。

善于把劣势转化为优势。

学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们：p.72-73第一，要坚持两点论，学会一分为二地和全面地看问题用矛盾观点看问题，就要学会一分为二地看问题。

善于分析问题的正反两个方面，才能全面地看问题，从而做出正确的判断。

第二，要坚持从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，促进事物的发展。

一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，觉得前途无望。

一天，他鼓起勇气去看心理医生。

医生听了他结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手说：“胆小叫什么缺点呢，分明是个优点嘛！你不过是非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。

”少年有些疑惑：“那勇敢反倒是缺点吗？”医生摇摇头说：“不，勇敢是一种优点，而谨慎是另一种优点；只不过人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。

”少年内心颇为宽慰，眉头有些舒展。

医生又问：“你喜欢啰嗦的人吗？”少年说：“不喜欢。

”医生说：“但你若是看过巴尔扎克的小说，会发现这位伟大的作家就很啰嗦，常为一间屋子、一个景色，婆婆妈妈讲个不休。

但是剔除这些，那就不是巴尔扎克的小说了，你能说这一定是巴尔扎克的缺点吗？”少年笑了。

医生接着说：“所谓的缺点，至多不过是个营养不足的优点。

如果你是个战士，胆小显然是个缺点；如果你是个司机，胆小肯定是个优点。

如果你现在仍然认为自己胆小是个缺点的话，与其想办法克服胆小，还不如想办法增长自己的学识、才干，当你拥有较多见识、较宽视野的时候，即使你想做个懦夫，也很困难了！”3、积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展P.73幻灯片：下雨好不好？好不好的关键是什么？学生活动：故事会。

各组代表讲述积极面对人生中各种问题、正确处理人生中各种矛盾的故事。

学生讨论交流感受。

对待人生中的各种矛盾，历来有不同的人生态度。

从同学们讲述的各类故事中，我们可以看到：积极的人生态度是正视生活中的矛盾，从事物的对立统一关系中把握事物的本质，全面认识和协调处理矛盾的不同方面，积极化解矛盾，消阅读、小结案例分析设问抢答除对立，在解决矛盾中推动人生发展。

而消极的态度是害怕矛盾，掩盖矛盾，表现为两种极端相反的倾向：一种倾向是认识和处理问题时简单化和偏激，排斥不同，激化矛盾；另一种倾向是回避矛盾，把一切归结于命运，消极地听从命运的安排。

所以，换一种态度，就会换一种人生。

我们必须敢于承认矛盾，正式矛盾，积极地面对它，不能害怕、回避和掩盖矛盾。

还要清楚地认识到人生矛盾是推动人生发展的动力，要以此为契机，在解决矛盾的过程中推动人生发展。

P.73在对矛盾进行分析的时候，要作全面的分析，要看到矛盾的两个面，不能只看一面而忽视另一面。

P.73在分析和解决不同矛盾的时候，要依据其特点对具体问题进行具体分析，找出解决矛盾的正确方法。

刘默涵，来自河北的一位女孩儿，１２岁那年，父亲暴病去世，剩下她与常年卧床的母亲和年幼的妹妹相依为命。

从此，贫穷和饥饿像影子一样不离她左右。

虽然有过痛苦、挫折与彷徨，但刘默涵都一一挺过来了。

正如她所说：“这个世界上比你苦的人有很多，你永远都不是最苦的那一个。

但是通过努力，你可以做最幸福的一个！”矛盾是事物发展的动力和源泉，也是我们人生发展的动力，矛盾需要我们去解决，但也正是在解决矛盾的过程中，人生才得以发展和完善。

人生矛盾是普遍存在的客观事实，谁也无法逃避。

哲理简析故事告诉我们：树立一种对待人生矛盾的积极态度十分重要。

积极的人生态度有利于化解矛盾，消除对立，从而在解决矛盾中推动人生发展。

二、坚持内外因相结合，促进人生发展P.751、人生发展不能只靠外部环境在具体分析推动事物发展的矛盾的时候，会发现任何具体事物的发展都是由多种矛盾引起的，其中既有事物内部的矛盾，也有事物外部的矛盾。

丁俊晖性格内向、好强。

对台球有浓厚的兴趣和坚强的意志父母、经纪人和赞助商在不同的角度帮助他训练和比赛。

哲理简析内因是事物发展的根据，人生的路靠自己走，提高自身素质是获得人生发展的关键因素。

既要努力提高自身素质，又要创造良好的外部环境，处理好自身努力与外部条件的关系。

才能促进人生发展。

2、事物的发展是内因外因共同作用的结果P.75哲学上把事物内部的对立统一，即事物的内部矛盾叫做内因。

设问抢答阅读归纳阅读课文归纳把与其他事物之间的对立统一，即事物的外部矛盾，叫做外因。

P.76内因与外因的辩证关系P.76幻灯片：鸡蛋变小鸡事物的发展是由多种原因引起的，概括起来可分为两个方面：一方面是外部原因（外因），另一方面是内部原因（内因）。

外因是一事物与他事物的对立统一，即外部矛盾，内因是事物内部的对立统一，即事物内部矛盾。

教师结合幻灯片讲解，内外因在事物发展的过程中同时存在，缺一不可，内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因才能起作用。

合适的温度只有作用到种鸡蛋上才能孵出小鸡，作用到石头上则不能。

学习了事物发展的内外因关系原理，要求我们正确处理自身努力与外部条件的关系，一方面要努力争取和利用外部有利条件发展自己，把握机遇，另一方面要眼睛向内，积极发挥自己的主观能动性。

学生活动：顺境、逆境之我见辩证关系：“内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

种瓜种豆，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？3、正确处理自身努力和外部条件的关系p.77首先，要重视内因的作用。

内因是根据，个人成长首先要靠自己的主观努力，要积极发挥自己的主观能动性，提升个人素质。

P.78其次，注重内因的同时，也不能忽视外因，外部环境对于个人成长起着非常重要的作用。

刘默涵和她的默涵助学基金告诉我们：顺境和逆境都是外因，起决定作用的还是你自己，无数成功的人生都在说明：人生的路是自己走出来的，只有提高自身素质，才能促进人生发展，创造出自己理想的人生。

人生的路是自己走出来的，既要努力提高自身素质，又要想办法创造良好的外部环境，处理好自身努力与外部条件的关系，才能促进人生发展，创造出自己理想的人生。

P.79选择题：1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”（）A.事物是普遍联系的B.矛盾是事物变化发展的动力C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发抢答自由发言自由回答抢答展的第二位原因D.事物的矛盾具有特殊性2.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。

这一观点表明（）。

A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？<课堂小结>1．师生一起进行课堂学习内容小结，完成课堂练习，巩固本课知识。