迷人的秋色

14 迷人的秋色

教学目标：

1、认识课文中的8个生字。读准字音，重点读准翘舌音“著、串”；认清字形，复习“火”字旁的笔顺，指导“灿、烂、固、简、串”的书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人，对秋天产生喜爱之情。

3、指导读好课文2、3小节，积累好词、好句，根据要求，练习说话。

教学重点和难点：

1．能正确认读“灿、烂、固、简、颜、著、逗、串”8个生字。

2．能流利地朗读课文。

3．运用积累的语句看图介绍“迷人的秋色”。

教学准备：教学媒体、生字卡片

教学过程：

一、出示填空，引出课题。

1、师：我们学过不少描写秋天的词语，你们能说说吗？

瞧！秋天悄悄地向我们走来了。满天的落叶铺洒一地；一阵秋风吹过，湖面上荡起阵阵涟漪；红艳艳的花儿向我们点头微笑……秋风送爽、瓜果遍地，这就是秋天的景色，我们把它称之为“秋色”（板书）。

你觉得，这是怎样的秋色呢？（）的秋色（板书）

揭示课题：14 迷人的秋色读好课题(迷人)。

2、师：文中的“秋色”指什么呢？为什么说它是“迷人的”呢？今天，就让我们一起走进秋天，去听听、去看看这“迷人的秋色”。

二、学习课文第1小节。

1、出示第一节：

càn làn ɡù

花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

师：谁会读？

2、（1）学习生字：灿烂（都是“火”字旁的字，他们的部首相同）。书空“火”字旁。指导写“灿烂”（田字格）左窄右宽

（2）学习生字“固”

“灿烂”就是“耀眼、夺目”的意思。春天的花草树木虽然耀眼，夺目，但是在作者的眼中，他更喜欢什么？（是瓜果遍地的秋色）。原来文中的秋色指的就是：瓜果遍地。我们来读一读：板书：瓜果遍地

看见瓜果遍地的秋色，作者的心中就感到是十分的高兴、兴奋、开心，这就是“欣喜”。

让我们带着“欣喜”心情，美美的读一读。

个别读。男生读、女生读，齐读。

三、学习课文2——3小节。

1、师：为什么瓜果遍地的秋色使人欣喜、迷人呢？下面我们自己来读读课文的

2、3两节，看清自学要求：

（1）读准字音，认清字形。朗读课文，不加字、不漏字。

（2）文中主要写了哪几种水果，请用圆圈表示。

指名读要求,学生按要求自学

2、交流。

（1）出示字词：著名缀满颜色黄澄澄

逗人喜爱晶莹透明紫中带亮玛瑙似的

读准词语的字音：指名读、齐读

（2）指名读课文二、三小节。文中写了哪几种水果？

出示：柿子

红香蕉

苹果

大金帅

山楂

水晶

葡萄

红玫瑰（指导“玫瑰”读音）

（3）填空：秋天到了，山洼里瓜果遍地，有、、，还有。

四、学习课文，感受内容

1、师：课文用生动的语言，形象的描绘了山洼里的这些水果，再请大家自由朗读课文

2、3节，介绍自己喜欢的水果，说说理由。

2、学生交流：（我喜欢什么水果，读读句子，说说理由）

（1）第二节介绍（柿子）： jiǎn

你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么耀眼，简直像一片火。古今所少诗人画家都称道枫叶的颜yán 色，然而，比起柿树来，枫叶却不知要逊色多呢。学习生字：“简”

对呀！柿树红得夺目，红得灿烂

师：枫叶再红可跟柿树比起来可就差多了，这就叫做“逊色”。

师：那么火一样红柿子，给你什么样感觉？（板书：红得耀眼）这就是迷人！你能美美地读一读吗？

（2）第三节介绍（苹果）：

①红香蕉苹果：还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。

师：对呀作者用上了“那么……那么……那么……”这组句式描绘出红香蕉苹果又红又艳，色彩是那么迷人，怪不得逗人喜爱。（板书：又红又艳）

“逗人喜爱”还能换成哪些词呢？

指导朗读

师：秋天因为有了那么逗人喜爱的红香蕉苹果显得更迷人了，谁能来美美地读一读呢？（通过你的朗读让我们感受到了红香蕉苹果是那么逗人喜爱，秋天是那么迷人，请你带着大家一起来读一读。）

句式训练。（小朋友你能模仿这句话用那么……那么……那么……来说一说）

说话训练：那一片枣树，是那么，那么，那么

_________ 是那么_______,那么________，那么__________。

②大金帅苹果：大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。

你还能说一说像黄澄澄这样表示颜色的词语吗？（板书：黄澄澄的）

大金帅苹果那么黄真是迷人，齐读！

③山楂果：山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

师：“缀满”说明山楂树上红果子（“多”）。把红果比作“一颗颗玛瑙似的”，说

得多形象呀，谁会读？对呀，这就是迷人！（板书：玛瑙似的）

句式训练：桔子树上挂满了桔子。

（多少怎么样的）

（4）水晶葡萄：那种叫“水晶”的葡萄，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

还有哪些东西是晶莹透明的？（板书：晶莹透明）指导朗读

（5）红玫瑰葡萄：而那种叫做红玫瑰的葡萄，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠……重点指导：串一串串还可以形容什么？并写一写。

通过图片，了解“紫中带亮”写出了葡萄的颜色、“圆润可爱”写出了葡萄的样子，（板书：紫中带亮）指导朗读。

3、文中用十分优美的语言，向我们描绘了瓜果遍地的秋色，让我们再一次通过朗读来领略这迷人的秋色……（学生读句子）

是呀！山洼里瓜果遍地、秋色满园，真是“迷人”呀！难怪作者要说：哦！好一派迷人的秋色啊！（齐读）

五、复习拓展。

师：其实秋天的山洼里还有很多的水果，如：枣树、梨、桔子等……你能模仿课文的写法，向大家介绍一种水果吗？

出示：枣、桔子、梨．．．．．

花木灿烂的春天固然可爱，而然，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

瞧！那一片枣树，是那么，那么，那么。

梨！金光闪闪，一片的颜色。桔子树上挂满了___________________桔子。

哦！好一派！

五、小结。

今天，我们学习“迷人的秋色”这一课，相信课文中这迷人的词句一定久久回荡在你的心头，我们不妨自己也来动手描绘一下这美丽、迷人的秋色吧。

附板书：

柿子红得耀眼