二年级语文上册第三单元集体备课
二年级语文上册第三单元集体备课教案
二年级语文上册第三单元集体备课教案小学语文二年级上册集体备课活页教学案（第三组课文）课题 9、《欢庆》主备教师教学课时 2课时学情分析二年级的孩子对“国庆”所知略少，因而感受到节日的隆重及人们的欢快心情是本课时教学的难点所在。
教学目标 1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
背诵课文3、加深对祖国的热爱之情教学重难点 [教学重点]理解“国庆”的重大意义。
[教学难点] 有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学准备图片、生字卡片、有关国庆资料、PPT教学策略《欢庆》是一首优美的小诗，用形象、生动的语言描绘了国庆时祖国一片欢庆的欢乐场景，激发了学生热爱祖国的情感。
教学时首先联系学生的生活实际说说自己的生日，再来说祖国的生日，让学生在看似无意，实则有意的引导下理解欢庆、国庆的意义。
接着在美读课文、背诵课文、指导书写的教学中安排了选择自己喜欢的句子读一读、采用各种形式比着读、用自己的方式背一背，始终注意调动学生的兴趣，在课堂中能始终感受到成功的喜悦。
学生是课堂的主人，课堂应主张发扬学生的自主。
在这堂课的每个环节中，从朗读到识字，从你用怎样的方法记住它到读你喜欢的句子，从你怎样记住的到你发现了什么?每一环节都争取让学生来说、来读、来背、来发现，教师是引导者，是学生的学习伙伴。
同时针对低年级的教学要求，在本堂课的教学中我也安排了词中识字、文中识字、指导写字的环节。
教学流程：第一课时一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈生日是那一天吗？是的我们刚欢渡完祖国妈第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节）2、同学们，1949年十月一日站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。
让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。
部编版二年级上册语文第三单元教学资源备课
部编版二年级上册语文第三单元教学资源备课教学目标- 能够熟练掌握第三单元中的生字词和基础词汇。
- 能够在语境中正确理解并使用生字词和基础词汇。
- 能够理解并朗读课文，并掌握课文的基本意思。
- 能够借助图片和实际场景，正确理解和表达课文中的情感和感觉。
教学内容1. 生字词和基础词汇的研究：通过课堂图片、卡片等辅助工具，引导学生理解并记忆本单元的生字词和基础词汇。
2. 课文朗读与理解：学生通过听读课文，理解课文的基本意思，并辅以图片和实际场景，帮助学生进一步理解课文中的情感和感觉。
3. 课文内容拓展：通过课堂讨论和小组活动，引导学生思考和表达课文中的情感和感觉，培养学生的语言表达能力。
教学步骤1. 导入：通过引导学生观察图片、回忆之前学过的知识，激发学生对本单元主题的兴趣。
2. 生字词研究：通过图片、卡片等辅助工具，让学生熟悉并记忆本单元的生字词和基础词汇。
3. 课文朗读与理解：学生跟读课文，理解课文的基本意思，并通过图片和实际场景，加深对课文情感和感觉的理解。
4. 课文内容拓展：通过小组活动、讨论等形式，引导学生思考和表达课文中的情感和感觉。
5. 总结：帮助学生回顾本节课所学内容，并提醒他们在课后进行复和巩固。
教学资源- 课本：《部编版二年级上册语文》- 图片：用于辅助学生理解课文和情感表达- 卡片：用于生字词和基础词汇的研究教学评估- 教师观察：观察学生在课堂上对生字词和基础词汇的掌握情况，以及对课文情感和感觉的理解能力。
- 学生表现评估：通过小组活动、讨论等形式，评估学生对课文内容的理解和表达能力。
教学反思在教学过程中，要注重帮助学生理解课本内容的同时，培养他们的语言表达能力。
通过图片和实际场景的引导，可以更好地帮助学生理解和表达课文中的情感和感觉。
在评估学生的学习情况时，要综合考虑他们对生字词和基础词汇的掌握情况以及对课文内容的理解能力。
同时，在教学过程中要鼓励学生积极参与讨论和小组活动，培养他们的合作和交流能力。
二年级语文上册第三单元集体备课
第三单元集体备课
本单元围绕着“儿童生活”这一主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文，以儿童的视角，表现儿童的生活。
《曹冲称象》讲了曹操的儿子曹冲小时候想出称大象的办法的故事，赞扬了曹冲善于观察，乐于动脑，能大胆表达想法的品质；《玲玲的画》写了玲玲在画弄脏后，巧妙地在弄脏的地方画上一只小花狗，使整张画看上去更好了的故事，告诉我们“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”的道理；《一封信》中露西给爸爸写了两封信，表达了对爸爸的思念，表现了露西的乖巧懂事；《妈妈睡了》讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了，写出了妈妈的辛苦与劳累以及妈妈与孩子之间美好的爱。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容教学要点
字词识写◎认识62个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32个词语。
◎了解“弹钢琴”等词组的结构特点。
◎能正确辨析与运用4组同音字。
语言积累◎学习用“一边……一边……”说句子。
◎学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。
◎背诵古诗《小儿垂钓》。
阅读理解◎能正确、流利地朗读课文。
◎了解关键词句的意思，能用指定的词语说句子。
◎能借助关键词句，理解课文内容，试着讲讲故事。
部编版二年级上册语文第三单元教材备课
部编版二年级上册语文第三单元教材备课一、教材分析本文档是针对部编版二年级上册语文第三单元的教材备课。
本单元的主题是《小学生手册》，目标是帮助学生了解小学生的生活规则，培养良好的研究惯和生活惯。
二、教学目标1. 知识目标- 理解小学生的生活规则和研究方法。
- 掌握生活中的常用语言表达。
2. 能力目标- 能够用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
- 能够阅读简单的生活规则并理解其含义。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 研究并理解小学生的生活规则。
- 使用简单的语言描述自己的研究和生活惯。
2. 教学难点- 理解并应用研究惯和生活惯的表达。
四、教学准备1. 教材：部编版二年级上册语文教材第三单元《小学生手册》。
2. 备课资料：PPT课件、练题。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些小学生的生活照片，引导学生思考并讨论小学生的生活规则和研究惯。
2. 研究活动：- 分段教授生活规则和研究惯的表达，帮助学生理解每一条规则的意义。
- 利用图片展示和简单语言引导学生描述自己的研究和生活惯。
- 组织学生进行角色扮演，模拟小学生遵守规则和展示良好惯的情景。
3. 小结：总结研究内容，强化学生对于研究惯和生活规则的理解。
4. 练和巩固：利用练题让学生巩固所学的知识和能力。
5. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中积极遵守研究规则和良好惯，并与同学分享自己的体会和进步。
六、教学评价1. 观察学生是否能够正确运用所学规则和惯的表达。
2. 评价学生对于生活规则和研究惯的理解和掌握程度。
3. 通过练题和课堂表现等方式评价学生的研究效果。
七、教学反思本节课教学内容贴近学生生活实际，通过具体的示例和角色扮演等方式，提高了学生的参与度和学习兴趣。
在教学过程中，教师注重培养学生的自我表达和思考能力，使学生在实践中掌握所学内容。
在评价方面，可以加入更多互动性强的评价方式，如小组讨论和学生自评等，促进学生的交流和反思。
人教版二年级上册第三单元集体备课
二年级上册第三单元集体备课一、教学内容本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的，突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
其中有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
相信学生们通过本组教材的学习，会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
二、单元教学目标1、会认55个生字，会写44个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。
3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的感情。
三、单元重难点重点1.认识55个生字，会写44个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受祖国的伟大。
难点3.感悟文中蕴含的思想感情，培养学生热爱祖国的情感和民族自豪感。
9、欢庆教学目标：1、认识7个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情教学重难点1、理解“国庆”的重大意义。
2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
教学过程：一、揭示目标，自学初读1、揭题导入：同学们，我们每个人都有自己的生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？我们马上就要迎来祖国妈妈的第65个生日，哪位同学能给大家介绍一下国庆节的来历？今天我们就来学习一首写欢庆国庆节的小诗。
（板书课题：欢庆）本课中我们说的是欢庆国庆，还可以说欢庆（）？2、出示教学目标：（1）认识7个生字。
会写8个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、借助拼音读生字，并在课文中圈出生字，同桌互相认读。
4、教师正音，交流识字方法，教师提示“乐”是多音字。
5、男女生比赛，为生字口头组词，指名领读。
部编版语文二年级上册第三单元集体备课
8-9
4.妈妈睡了
1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好
5.综合实践活动：通过语文综合实践活动，畅谈自己的想法或感受，感受儿童生活的多姿多彩。
教学重难点
1.阅读课文，能说出自己的感受或想法。
2.借助词句，尝试讲述课文内容。
单元作业设计
作业序号
作业类型
作业内容
对应目标
1
巩固性作业
抄写本单元生字词语
课堂作业
一课一写
2
拓展性作业
阅读主题学习丛书相关文章并完成检测
（二)已有的生活经验：有丰富的童年生活经验，故事实例感同身受。
（二)已有的策略经验：
已有策略经验:划分文章段落，通过朗读，浏览圈划文章的“的字短语”、四字词等。
（四）存在的困难障碍：
困难障碍：对于文中的关键词语认识模糊。正确断句、有感情朗读课文也是比较难。
（五）障碍突破措施
突破措施：1.方法引领，反复朗读
1.能正确辨析与运用同音字。阅读：正确、流利朗读课文。
2.能用指定的词语说一句话。
3.能借助词句，试着讲故事。
4.背诵积累古诗《小儿垂钓》。
5.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。阅读《没头脑和不高兴》，了解这本书的主要内容。
习作：能仿照例句，用加点的词语“一边……一边……”说句子。
1.写一写最喜爱的玩具，它是什么样子，好玩在哪里。
3.结合上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，借助图画阅读。
二年级语文上册第三单元备课教案设计
二年级语文上册第三单元备课教案设计二年级语文上册第三单元备课教案设计教学目标：1、认识12个字，会写9个字。
2、通过读故事，懂得合作的重要。
3、有感情朗读课文。
4、学会合作。
教学重点：识字与写字教学难点：懂得合作的重要，学会合作.教学过程：导入：同学们，你们喜欢小动物么?请说说你喜欢的动物名字和本领.生答. 生：我喜欢小狗，它能看家。
生：我喜欢小猫，它能捉老鼠。
生：我喜欢……今天老师带来了三个小动物，(师展示图片)说说他们的名字和本领.生答，天鹅会飞，大虾会游泳，梭鱼会游泳.师板书课题.今天，我们来学习著名的寓言故事《天鹅、大虾和梭鱼》要知故事究竟讲了什么，先要和生字宝宝交上朋友，让生字宝宝领我们走进课文.教学过程：一、识字1、快速初读课文，用自己喜欢的符号标出仍不认识的生字。
2、小组内合作解决生字，师指导方法：请同学们分小组合作解决生字，要求：组长安排轮流说出自己不认识的生字，每个同学发言时，其余同学帮助他解决。
不抢说，不随便打断别的发言。
（设计意图：以实践来引导学生学会合作）3、再读课文，熟悉生字。
4、师出示生字卡片，检查认字情况，并作整体评价.点明合作的.成功与否，合作中若有问题，可稍加指导.(设计意图：再次对合作进行指导，引导学生理解合作)5、做猜字游戏3-4组.6、与生字宝宝握握手。
使领写“却”认识单耳刀。
“步”注意下面的部分不是“少”。
（指导规范写字，及书写字时纠正）大家和生字宝宝已经很熟悉了，现在它们很想回到课文里重新和大家见见面.下面我们一起到故事里去吧!二、细读课文，理解文意。
1、师范读课文。
2、生自由练读课文。
读文要求：声音响亮，读音准确，有感情。
3、点名读文，生从以上三方面评读。
4、读课文第二小节，思考问题：（1）天鹅、大虾和梭鱼他们都给自己上了套，而且拼命的拉车，车子动了没？为什么？（2）从文中找出说明问题的句子，读一读。
生分小组合作交流，每组有一名同学代表回答。
（锻炼合作）师板书图1。
部编版二年级上册语文第三单元教学辅助材料备课
部编版二年级上册语文第三单元教学辅助材料备课一、教学目标1. 理解并熟练运用本单元课文中的生字词和短语；2. 学会运用正确的语音、语调朗读课文；3. 掌握正确的句子语序和基本的语法规则；4. 提高学生的阅读理解能力，能够准确回答相关问题；5. 培养学生的阅读惯和爱好。
二、教学重点1. 生字词与短语的研究与运用；2. 语音语调的准确朗读；3. 句子语序和基本的语法规则。
三、教学内容和方法1. 教学内容本单元主要内容为课文《小燕子找妈妈》。
2. 教学方法1. 课前预：教师要求学生提前阅读课文，了解故事情节和生字词，并做好相应的阅读准备；2. 教师讲解：教师在课堂上详细讲解课文内容，重点解释生字词和短语的意思；3. 听读训练：学生进行全班或小组的读音训练，通过听读练熟悉课文内容和语音语调；4. 句子教学：教师引导学生理解和掌握课文中的句子结构和语法规则，并进行相关的练；5. 阅读理解：学生进行课文的阅读理解练，回答相关问题，加深对课文内容的理解；6. 讲评与小结：教师对学生的研究情况进行评价，并做出相应的指导和小结。
四、教学评价与作业1. 教学评价：通过课堂讲解、听读练、练题、课堂讨论等方式进行教学评价；2. 作业布置：布置学生完成课后练题和阅读任务，巩固或拓展课堂所学知识。
五、教学资源和参考资料1. 课本《部编版二年级上册语文》教材及教辅；2. 相关课外阅读材料；3. 备课参考资料。
六、教学安排本单元的教学安排如下：- 第1课时：课前预，学生阅读课文；- 第2-3课时：教师讲解课文，训练学生的语音语调；- 第4-5课时：教师引导学生理解和掌握句子语序和基本语法规则；- 第6课时：学生进行阅读理解练；- 第7课时：讲评与小结。
七、教学反思本教学设计旨在帮助学生理解和掌握课文内容，并提高其语音语调、语序、语法等方面的能力。
通过课堂练习和作业布置，学生可以进一步巩固所学知识，提升阅读和理解能力。
教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，创设良好的学习氛围，提高教学效果。
二年级上第三单元集体备课
【教学流程】
一、课前准备
在学习这个单元之前，让学生收集相关“爱祖国”主题的资料，为学习课文打下一个良好的基础。
2、基本策略
1、这组课文都要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思。
安哲小学集体备课卡
年级：二年级学科：语文时间：2014年10月13日
第3单元
单元
主题
热爱祖国
教研组长
秦涛
主备人
申洁
教研组成员
全体语文教师
单
元
教
材
分
析
本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
2、通过各种形式地读，让学生在读中有所感悟
四、交流展示
1、对搜集的与本单元学习内容相关的明信片进行展示、交流。
2、自己的艺术才能进行展示。
单元重点难点习题设计
句式练习
------真-----啊！我----------。
花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
北京真------啊！我多么想------------。
2、2、随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。
部编版二年级上册语文第三单元教学备课
部编版二年级上册语文第三单元教学备课目标该备课旨在引导学生掌握部编版二年级上册语文第三单元的基本知识和技能，培养学生的语言表达能力和语文素养。
教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文朗读及理解：通过课文的朗读和理解，帮助学生提高语言感知和理解能力。
2. 生字词研究：研究本单元中的生字词，扩充词汇量，提高学生的识字能力。
3. 语法知识研究：研究本单元涉及的语法知识，如词语的搭配、动词的时态等。
4. 研究策略培养：培养学生的研究策略和思维能力，如阅读文章时的思考和归纳能力。
教学步骤1. 导入：通过和学生进行简短的问答，激发学生对本单元主题的兴趣。
2. 课文朗读：安排学生分组朗读课文，辅助学生理解课文内容。
3. 课文理解：通过提问和小组讨论的方式，帮助学生深入理解课文的主旨和要点。
4. 生字词研究：引导学生认读本单元的生字词，进行词义理解和造句练。
5. 语法知识研究：讲解本单元的语法知识，通过例句和练加深学生对语法的理解和应用能力。
6. 研究策略培养：提供一些阅读和思考的策略，鼓励学生在研究中进行思辨和总结。
教学方法1. 倾听式教学：让学生在朗读和讨论中积极参与，激发学生的兴趣和动力。
2. 合作研究：通过小组合作的方式，让学生相互讨论和配合，提高合作能力和团队意识。
3. 多元化评价：采用多种评价方式，如口头评价、书面评价和综合评价，全面了解学生的研究情况。
教学资源1. 教材：部编版二年级上册语文教材。
2. 备课资料：课文朗读录音、生字词卡片、语法知识讲解材料等。
总结通过本备课的教学设计和教学方法，旨在激发学生研究语文的兴趣，提高语文素养和语言表达能力，为学生未来的语文研究奠定良好的基础。
同时，我们也要关注学生的研究情况，及时进行评价和反馈，帮助学生不断进步。
以上是对部编版二年级上册语文第三单元的教学备课的简要说明，具体的教学细节和安排可根据实际情况进行调整和完善。
二年级上册语文第三单元教案15篇
二年级上册语文第三单元教案15篇二年级上册语文第三单元教案（精选篇1）教学要求：1.学会13个生字和由生字组成的新词。
认识3个新字。
完成课后有关词句练习。
能说出趋向动词的不同用法。
2.理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3.仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
4.分角色有感情地朗读课文。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。
正确理解动词。
课前准备：教学挂图(或幻灯片)、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板教学时数：三课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗?2.(出示寻人启示)读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈是谁?它在哪?听说二(1)班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧!你们愿意帮这个忙吗?今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
(板书：小蝌蚪找妈妈)二、引导看图1.图片中，哪些是小蝌蚪?小蝌蚪在什么地方?(指名看图)说说小蝌蚪的样子。
(学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。
)2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁?(鲤鱼乌龟)教师相机板书：乌龟三、自学课文老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。
读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的?在找妈妈的过程中，它有什么变化?四、检查、交流自学情况1.学习生字新词。
(1)在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。
(2)同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。
(3)教师重点指导：蝌蚪，kēdǒu，都是左右结构，虫字旁。
群，qún，13笔，左右结构。
灰，huī，6笔，半包围结构，右下是“火”。
腿，tuǐ，13笔，左右结构，右边是退。
姨，yí，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。
注意“女”作偏旁时，横不要出头。
部编二年级语文上册第三单元备课
第三单元教学计划一、单元教材分析本本组教材围绕“儿童文学”这一专题，精选了广为流传的历史故事《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇小文章，让我们在阅读中充分感受到了童真童趣，体会儿童的情感世界。
本单元还安排了“语文园地三”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
在本单元的教学中，要以“读”为主来组织，“读中正音”“读中悟境”“读中悟情”“读中积累”，把握单元重点，让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理，又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性，激发学习兴趣。
二、单元教学重、难点1.正确认读生字词，正确书写要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。
3.提高学生口语表达能力，引导学生感悟美好情感。
三、课时安排曹冲称象 2课时玲玲的画 2课时一封信 2课时妈妈睡了 2课时口语交际 1课时语文园地三 3课时单元测试 4课时机动 2课时二年级上册语文第三单元检测试题一、看拼音写词语。
（8分）dì fɑnɡ ɡuǒ rán shí hou（）（）（）jīn nián xiě zì jù zi（）（）（）二、比一比，再组词。
（8分）柱( ) 底( ) 杆( ) 做( ) 住( ) 低( ) 秤( ) 作( ) 课( ) 信( ) 今( ) 珠( ) 棵( ) 吉( ) 令( ) 株( ) 三、我会组字再组词。
（6分）木＋主―→( )―→( ) 女＋少―→()―→( ) 囗＋员―→( )―→() 忄＋京―→()―→() 禾＋平―→( )―→() 口＋共―→()―→( )四、照样子写一写。
（8分）又高又大（）（）干干净净（）（）五、选字填空。
（8分）园圆（1）我们家的花（）真美！（2）还是大（）桌坐的人多些。
六、把括号里边多余的词语划去。
（6分）1、从早到晚，家里（总是经常）很冷清。
人教版小学语文二年级上册第三单元集体备课
人教版二年级上册第三单元集体备课主备人：胡蓉一、教材简析本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。
从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。
其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。
相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
二、教学目标1、会认55个生字，会写44个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。
3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感三、重难点1、识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。
2、理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱国主义思想的熏陶。
四、重难点突破的一点构想识字31、将课后的“读读认认”与理解课文中的“各民族”融合起来；2、借助有关图片来展现“山川壮美、气势磅礴”的景象，直观感受；3、注意几个多音字“称、奔、与、朝、兴”的读音；4、“涌”的理解和组词可以让学生通过查字典解决。
9、欢庆1、可借助课件让学生感受国庆节的美好；2、积累词组：（）的（）；3、学习“旗”可同时复习“旅”、“族”这些较难掌握的字；4、重视学习伙伴的话，搞好拓展，让学生课下做一做。
10、北京1、将课后的“读读写写”与第四自然段的学习结合起来；2、借助图片或课件直观感受北京的“美丽”；3、积累词组：（）的（）；4、按照提纲指导背诵方法。
11、我们成功了1、渗透比喻的有关知识；2、指导理解好“不约而同、挥舞、高呼”等词语；3、积累词组：（）的（）和四字词语；4、可适当简介申奥的艰难和曲折。
人教版小学语文二年级上册第三单元教材解读大单元集体备课
2023-2024年度人教版小学语文二年级上册第三单元教材解读大单元集体备课亲爱的老师们大家好，我是xxx小学的xxx，今天我们将一起走进统编小学语文教科书二年级上册第三单元，下面我将从单元整体解读、单元目标、单元学习框架、学习活动、作业设计与评价、教学建议六个方面来进行本单元的解读。
一、单元整体解读这个单元以儿童生活为主题编排了四篇课文《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》,以学生喜闻乐见的故事为线索,以儿童的视角表现儿童的生活,还有口语交际做手工,语文园地三中安排的第一次写话等,都源于学生的生活,旨在引导学生走进儿童生活,感受童真童趣,体会儿童的情感世界。
关照人文主题,本单元共设置了两个教学重点,第一个教学重点是“阅读课文,能说出自己的感受或想法”。
课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。
有联系生活谈体会的，比如，《玲玲的画》中抓住关键句“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”;有通过比较，谈自己想法的，比如，《曹冲称象》中针对两种称象的办法“说说为什么曹冲的办法好”;《一封信》中，“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封?为什么?”教学中要重视这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。
关于这一训练,在1上第7单元提出过“联系生活实际理解课文内容”,到二年级本单元起,提高到在理解的基础上,能说出自己的感受或想法，向后承接的有二下第五单元,根据课文内容谈谈简单看法,由课文理解到观点输出,着重训练学生的表达能力,体现了语文能力训练的梯度发展。
第二个教学重点是“借助词句尝试讲述课文内容”,本单元课文中，《曹冲称象》的课后题，在画出文中提到的两种称象办法基础上，要求学生先借助关键词句排序，再说说曹冲称象的过程；《玲玲的画》要求学生以人物的情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事；《一封信》要求学生把第二封信的内容从课文中圈画出来，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
统编版二年级上册集体备课记录
1.认识本单元70个生字、读准4个多音字、会写37个生字，会写32个词语。
2.正确、流利地朗读课文
3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。
4.借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。
5.能针对问题，说出自己感受或想法。
6.能按照顺序说话，把主要意思说清楚。继续培养学生专心听、静心听得好习惯，在听的过程中，记住主要信息。
活动过程
崔莉：学习《坐井观天》，要紧紧抓住小鸟和青蛙的三次对话，以读带讲、以读促学，让学生在读中悟情明理。
方慧娟：学习《寒号鸟》，可以紧扣“为什么寒号鸟会冻死呢？”引导学生透过文字结合朗读，明白：得过且过是不行的，只有通过辛勤劳动才能过上幸福的生活。
闫灵：学习《我要的是葫芦》，通过反复的不同形式的诵读练习，再加上合作探究学习方式，使大家更好的去领会含义深刻的词语和句子。培养学生的朗读能力，赏析诗歌能力和想象能力，体会反问句、陈述句、感叹句的不同语气。
活动过程
崔莉：教学《大禹治水》时要让学生提前查阅资料，了解大禹治水的故事，教学中教师可结合图片课件帮助大家了解课文的内容。
方慧娟：教学《朱德的扁担》要在讲课前带领大家了解当时的时代背景，着眼于扁担的特别之处，进而引导学生了解红军战士不畏困难，朱德同志以身作则的革命精神。
闫灵：教学《难忘的泼水节》要引导学生多看图，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读课文，从中感受热烈的气氛，每个人心里的热情与感动。
总结
通过本次集体备课，大家各抒己见，针对第四单元的教学内容、教学重难点的有效突破、教学措施的改进等各个方面提出了自己的见解，吸取大家之长，补己之不足，为更好的提高教学质量发挥了极大的作用。
大庙中心校单元集体备课记录表
年级：二年级 科目：语文 2020秋季学期
部编版二年级上册语文第三单元学习备课
部编版二年级上册语文第三单元学习备课研究目标本单元主要研究儿歌《小燕子》和书法字帖的内容，帮助学生了解中国传统文化并提高语文素养。
具体研究目标如下：1. 了解儿歌《小燕子》的歌词和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 研究《小燕子》中的生字词，掌握其正确发音和正确书写方法。
3. 介绍中国书法的基本知识，让学生了解书法的起源和特点。
4. 研究书法字帖中的汉字，提高学生的笔画书写技巧和字形认知能力。
教学内容儿歌《小燕子》本单元的儿歌为《小燕子》，歌词如下：小燕子穿花衣，年年春天来此地。
白色的蓝天是她的家，美丽的花朵是她的食物。
小燕子飞得高，她的翅膀像两片叶子。
她的形状像一只小弯月，她的声音美妙动听。
学生需要通过听儿歌、跟唱等活动来熟悉歌曲内容，并逐步掌握歌词中的生字词。
书法字帖本单元的书法字帖包含一些常用的汉字，学生需要通过模仿书写来提高自己的字体书写能力。
推荐使用毛笔和墨汁进行书写，以强调书法的传统和艺术性。
教师可以通过讲解中国书法的基本知识，如笔画的顺序、字的结构、字的韵律等，引导学生更好地理解和研究书法字帖。
教学活动1. 听儿歌《小燕子》，跟唱歌曲，熟悉歌词内容。
2. 分析儿歌中的生字词，讲解其意思和正确发音。
3. 练书法字帖，模仿书写常用的汉字。
4. 讲解中国书法的基本知识，如笔画的顺序、字的结构等。
5. 提供练毛笔和墨汁的机会，让学生体验传统书法的感觉。
6. 分组演唱和书写比赛，增加学生的兴趣和参与度。
教学评估1. 个体评估：通过观察学生的研究态度、参与度和书写质量进行评估。
2. 集体评估：组织学生进行演唱和书写比赛，评选出优秀的作品。
教学资源- 儿歌《小燕子》音频- 书法字帖- 毛笔、墨汁等书法用具以上为部编版二年级上册语文第三单元学习备课的内容。
教师可以根据学生的实际情况进行调整和补充。
希望本次备课能够帮助学生深入了解中国传统文化，并提高他们的语文素养。
最新精品二年级上册语文第三单元集体备课教案精品
第三单元教材分析一、教材特点1.内容方面：《曹冲称象》是流传已久的历史故事，文章能引起学生的思考，兴趣浓厚。
后面三篇文章（《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》）的选取，贴近学生的生活，学生易于接受。
2.语言表达特点：本组教材特点是运用了儿童化的语言，文章内容贴近生活。
教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言。
二、教材位置1.人文主题的位置第三单元由四篇课文组成：《曹冲称象》、《红马的故事》、《一封信》、《妈妈睡了》。
要善于思考，勤于动脑；要大胆想象，勇于创新；要懂得爱爸爸、妈妈。
这组课文的主人公与二年级的学生同龄，所以，学生在阅读时，很有亲切感。
贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
2.单元训练重点位置本组课文都要引导学生熟读课文，注重朗读训练。
采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。
通过组词、朗读课文等形式巩固要认的字要写的字。
标点符号的初步学习与运用，也是这一单元的训练重点。
三、学习目标：1．本单元要求会认61个生字。
会写35个生字。
2．正确流利有感情的朗读课文。
3．引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。
四、学习重点难点：1.识字写字2.正确流利有感情的朗读课文。
五、学习时间：11课时4 曹冲称象教材分析：课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
教学目标：1.知识目标：认识14个生字，掌握多音字“重”。
会写10个生字。
2.能力目标：正确、流利的朗读课文。
3.情感目标：理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
教学重点：认识14个生字，掌握多音字“重”。
会写10个生字。
正确、流利的朗读课文教学难点：1.写字。
2.弄清曹冲是怎样称象的。
教学方法：采取小组议论为主的方法，让学生自己发现问题、解决问题。
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任老师说：“1.多读课文，从读激发学生的民族自豪感。”
2．使学生明白自己能用什么样的方式去爱国。
如：爱护红领巾、爱护公物、爱身边的人……
民丰中心二年级上册第三单元
集体备课
教材
解读
本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的，包括识字三、4篇课文和语文园地三。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。
《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓上升的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。
《北京》本课图文并茂，学习时应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的爱过情操，注意引导学生自主学习、探究学习。
《我们成功了》001年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，我们的心沸腾了!
《看雪》这是一篇行文优美，图文并茂，适合儿童阅读和学习的课文，作者用简洁流畅的笔触把我们带进了宝岛台湾，讲述了台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，听到了那浓浓的乡音，看到了那深深的乡愁，“什么时候能带我们去看看那真的雪呢？”“那里的小朋友正等你们和他们一起玩呢!”两句话，激起了孩子们想去北京看雪的愿望，强烈的表达了海峡两岸同胞盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望，具有浓厚的人文气息。
教学本组教材可用13—15课时。
民丰中心学校教研活动记录
时间
2013.10.11
地点
办公室
参加人员
任浪
易嫦
主持人
任浪
中心发言人
易嫦
记录人
任浪
主题
第三单元整体教学设计
基
本
过
程
内
容
记
录
任老师说：“在本单元的几篇课文中，都以不同形式的导入，激发学生学习课文的兴趣，特别是在学习生字时，邓老师引导学生采用多种形式的读识记生字，提高了识字的效率。”
民丰中心二年级上册第一单元
设计
（包括
课时
安排）
《识字3》写的是神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着13亿炎黄子孙的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。本课的三字经，文字虽少，内涵却极为丰富。朗读起来，每一句都气势磅礴、掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
整体
目标
1、会认55个生字，会写44个生字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。
3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感。
学情
分析
虽说学生已掌握了一些识字、写字的能力，但对于二年级的学生来说，识字、写字仍是本单元的教学重点。通过朗读课文，使学生受到爱国主义教育，增强民族自豪感
重难点关键点
1、教学重点：识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。
2、教学难点：理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱国主义思想的
教法
选择
采取自主识字、写字的方法，提高识字能力。采用多种形式的读书方法，在读的基础上理解课文内容，学到知识并受到教育。
资源
准备
多媒体课件
活动
小结
充分利用儿童善良的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。