1《观潮》PPT课件

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《观潮》课件(共36张PPT)

《观潮》课件(共36张PPT)

观潮
浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日/为盛。
指潮 发,起
景象 农历十六

方其/远出海门,仅如银线;既而渐近,则/玉城雪岭/际天 当……时 几乎,将近 不久 冲荡太阳连接着天
而来,大声/如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

用水淋洗
杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者/是也。
成为
这样的景象
观潮
• 〈1〉《观潮》第一句就说:“浙江之潮, 天下之伟观也”这一句话在文中有什么作 用?
• 揭示描写对象,总领全文,点明题旨。
• 〈2〉“伟观”具体表现在哪些方面?也就 是说作者是从哪些方面写观潮的?
• 第一段写海潮的雄伟壮观; • 第二段写水军演习的精彩场面; • 第三段写弄潮健儿的英姿; • 第四段写观潮人涌如潮。
而 际天而来
随波而逝 而,表修饰
溯迎而上
而旗尾略不沾湿
而僦赁看幕
而,表转折
吴儿善泅者数百,皆披发文身,手 持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上, 出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾 略不沾湿,以此夸能。
几百个善于泅水的吴中健儿,披散着 头发,身上画着文彩,手里拿着十幅大彩 旗,争先奋力逆流迎潮而上, (他们的身 影)在万仞高的惊涛骇浪中浮沉,翻腾着 身子变换着各种姿态,而旗尾一点也不被 水沾湿,凭借这种(表演)来显示他们 (高超)的技能。
观潮人涌如潮:
写观潮人多马众与上文写钱塘江潮的气 势、 操练水军的情况及吴中健儿有何联系?
以观潮人多马众,侧面烘托钱塘江潮气 势的壮观,说明水军操练及吴中健儿的本领 高强,人人想一睹为快。
侧面描写与正面描写相结合,自然景观 与人文景观辉映成趣,更突出人在与自然搏 斗中的拼搏精神。

《观潮》(完美版)ppt

《观潮》(完美版)ppt
《观潮》(完美版 )ppt
• 潮起——背景与引言 • 潮涌——现象与原理 • 弄潮——活动与习俗 • 观潮之美——艺术与文学表现 • 科技之光——现代观测与预测技

目录
• 人与自然——生态保护与旅游开 发
• 总结回顾与拓展思考
目录
01
潮起——背景与引言
钱塘江大潮简介
钱塘江大潮的形成原因
天体引力和地球自转的离心作用,加 上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的 特大涌潮。
钱塘江大潮的特点
钱塘江大潮的地位
被誉为“天下第一潮”,是世界一大 自然奇观。
潮头壁立,波涛汹涌,犹如万马奔腾 ,蔚为壮观。
观潮历史与文化
观潮历史
自汉唐以来,钱塘江大潮就是东 南沿海的一大盛景,吸引了众多
游客前来观赏。
观潮文化
观潮不仅是一种自然景观的欣赏 ,更是一种文化的传承和发扬。 历代文人墨客留下了许多脍炙人 口的诗篇和画作,形成了独特的
05
科技之光——现代观测与预
测技术
潮汐观测技术发展历程
1 2
古代潮汐观测
依赖自然现象和简陋仪器,观测精度有限。
近代潮汐观测
随着科技进步,观测仪器逐渐精确,观测数据得 以积累和分析。
3
现代潮汐观测
采用先进技术和设备,实现自动化、实时化、高 精度观测。
现代科技在潮汐预测中应用
数值模型
基于物理定律和数学方法,构建潮汐数值模型,实现潮汐过程的 精确模拟和预测。
摄影作品
选取优秀摄影作品,展现观潮瞬间的壮丽景象和 摄影师的独特视角。
音乐舞蹈艺术呈现
古典音乐
引用古典音乐中与观潮相关的曲目,如《浪淘沙·观潮》等,通过音 乐旋律表现潮水的起伏和气势。

2024版《观潮》PPT课件[1]

2024版《观潮》PPT课件[1]

观潮主题的影视作品 介绍一些以观潮为背景或主题的影视作品,如电 影、纪录片等。
2024/1/29
26
THANKS
2024/1/29
27
2024/1/29
16
观潮习俗及民间传说
观潮习俗
自古以来,钱塘江地区就有观潮的习 俗。每年农历八月十八日,人们纷纷 来到江边,欣赏潮水汹涌澎湃的壮观 景象。
民间传说
观潮活动与地域文化
观潮习俗不仅体现了人们对自然的敬 畏之情,还融入了地域文化元素,如 舞龙、舞狮、戏曲表演等。
关于钱塘江潮的成因,民间流传着许 多富有想象力的传说,如“伍子胥怒 涛”、“龙王斗法”等。
潮汐能的意义与前景
分析潮汐能作为一种可再生能源的优势和局限性,探讨其在未来 能源领域的应用前景。
2024/1/29
24
社会学角度:旅游开发与环境保护
2024/1/29
观潮旅游资源的开发
分析观潮作为一种旅游资源的开发潜力,探讨如何合理规划和管 理观潮旅游资源。
观潮旅游对当地经济的影响
阐述观潮旅游对当地经济的促进作用,如创造就业机会、带动相关 产业发展等。
《观潮》PPT课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 潮涌现象的科学解释 • 地域文化与民俗传统 • 艺术手法与审美体验 • 知识拓展与跨学科联系
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《观潮》创作背景
01
时代背景
02
地域背景
《观潮》创作于明朝,当时社会经济繁荣,文化艺术也取得了巨大成 就。作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象,表达了对自然力量的敬畏 和对生命的思考。

部编版四年级上册《观潮》ppt课件

部编版四年级上册《观潮》ppt课件
结构:左中右
组词:热潮 心潮澎湃
造句:每次看这个电影我都会心潮澎湃。
部首:氵
—精品资源—

书写指导:提手旁中的第三笔提要由宽变细。
结构:左右
组词:根据 据说
造句:据说这里以前是一条大河。
部首:扌
字词揭秘
—精品资源—

书写指导:提土旁中的第三笔是提,而土字中的第三笔是横。
结构:左右
语文精品课件
1 观潮第一课时四年级上册 人教部编版
—精品资源—
—精品资源—
—精品资源—
你知道涨潮是什么样子的吗?你们见过钱塘江涨潮吗?
课前导读
—精品资源—
今天就让我们一起跟随作者的脚步去钱塘江观潮。
课前导读
—精品资源—
带着问题,仔细阅读课文:
1.标注出文中不认识的字。2.想象钱塘江的壮阔景象。3.初步了解文章内容,体会作者的思想感情。
组词:大堤 河堤
造句:登上大堤,你会看到来钱塘江观潮的人群。
部首:土
字词揭秘
—精品资源—
kuò
书写指导:活字要在门字的里面。
结构:半包围
组词:开阔 广阔
造句:一眼望去,这里是广阔无垠的大草原。
部首:门
字词揭秘
—精品资源—
lǒng
书写指导:上面的竹字头要写得扁一些,下面的龙字要比上面大一些。
2.你也说说,还有哪些成语是用来形容潮水的。
—精品资源—
课堂小结
1.我能用“√”选出加点字的正确读音。无瑕(xiá jiǎ) 翡翠(fēi fěi) 迷蒙(mēnɡ ménɡ) 倒映(dǎo dào)似火(shì sì) 画卷(juǎn juàn)
—精品资源—

《观潮》说课课件(共42张PPT)

《观潮》说课课件(共42张PPT)

课后练习
基础练习


三主题探究一Fra bibliotek二三
拓展提升



提示:点击 进入讲评。


一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
昂头(yáng •
á√ng)
震• 动(zh√èn zhèng)
鼎沸(fú •
fÏi)
霎时(chà 屹• 立(yì
sh√à) qǐ)
六、说教学过程
第一环节:创设情境,激趣导入。 作为第二课时的导入,教师应该在尊重学生,尊重学情的基础上,激发学生的学习兴趣。我会运用情境 导入法,播放钱塘江大潮来前的纪录片。让学生图文结合充分掌握上节课所学内容,又借势把学生的兴 趣点引到新课潮来时上。具体我会这样说:“同学们,上节课我们一起学习了观潮这篇课文。初步感知 了潮来前的景象,相信大家一定非常想感受潮来时的汹涌澎湃,好,这节课就让我们一起继续感受钱塘 江大潮吧!就这样自然而然的导入新课。
三、说教学目标
1、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。 2、理解课文内容,重点理解“若隐若现、人声鼎沸、浩浩荡荡、齐头并进、山崩地 裂、风号浪吼”等词语。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 4、了解钱塘江大潮的雄伟壮观,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
四、说教学重难点
1、重点学习课文第三自然段了解钱塘江大潮的壮观。 2、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
五、说教学法
利用情境教学法,充分利用多媒体,把学生带到钱塘江大潮壮美的景象中,让学生身临其境,情寓其 中。除了情景教学法。我还将采用想象画面法,谈话提问法等方法同时进行教学。
在学法上,我将采用圈点勾画法、小组合作法和朗读品析法。遵循以学生为主体,教师为主导,训练

部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共13张PPT)

部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共13张PPT)

据说 屹立 逐渐 震动
பைடு நூலகம்
大堤 昂首 横贯 顿时
宽阔 盼着 一堵 余波
lǒnɡ
笼罩
滚动
颤动
盐官镇
读一读
天下奇迹 若隐若现
闷雷滚动 人声沸腾
白浪翻滚 齐头并进
juǎn
háo
漫天卷地 风号浪吼
人山人海 昂首东望 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂
通读课文,你可以用哪些成语来描述钱 塘江大潮?
气势磅礴、汹涌澎湃、排山倒海、惊涛骇 浪、波涛汹涌等
快速浏览课文,说说课文是环绕哪句话写的。 其中哪个词语最能概括钱塘江大潮的特点?
天下奇迹
思考:下面两个“观” 意思一样吗?
观潮
观看
钱塘江大潮,自古以 来被称为天下奇迹。
看到的景象
学习一篇课文最好的办法就是多读。从读 中弄懂文意,从读中感受作者的情感。下面就 让我们再次用心地读读课文吧。
说说你从课文中获得了哪些信息。
在读中思考:作者在描写钱塘江大潮的时候,是 按什么顺序来写的?从哪些词语可以看出来?
这一天早上→午后一点左右→过了好久
课文按照( 时间 )顺序,先写( 潮来前 的景象 ),再写(潮来时的景象),最后写 (潮去后的景象 ),表现了钱塘江大潮奇特、壮 观的风景。
1 观潮
1.认读“盐、屹”等12个生字,正确读写“潮、据”等15个 生字,正确读写“奇迹、农历”等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3~4自 然段。 3.边读课文边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会 句子的含义。 4.学习作者按照时间顺序,通过对钱塘江大潮的直接描写与 间接描写,突出大潮给人带来的震撼的写法;体会作者用词 的准确、生动,并且练习把这种方法运用到习作中去。

部编人教版四年级语文上册第1课《观潮》精美课件(共94张PPT)

部编人教版四年级语文上册第1课《观潮》精美课件(共94张PPT)
这首诗描写的是八月十八_钱__塘__江__大__潮_ 涨落的壮观景象。前两句描写__涨__潮___情形, 后两句描写__退__潮___情形。
资料袋
钱塘潮:钱塘潮是世界著名涌潮
之一,国际地理学界将钱塘江与南美亚 马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强 涌潮河流”。潮头一般高1至2米,最高 达5米以上,以每秒5至7米的速度浩浩荡 荡向上游挺进,势如破竹,蔚为壮观。
下列每个词语中的“观”字各是什么意思?
观:①看,察看;②看到的景象或 样子;③对事物的看法、认识。
参观_①___ 奇观_②___ 观点_③___ 观察_①___ 观赏_①___ 观念_③___
学习第2自然段,说说这段主要写的是什么内容。
潮来前的景象。
潮来前
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们 来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们 随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼 前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一 层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远 处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤 上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都 被震得颤动起来。
思考:下面这两句话运用了什么修辞手法?分 别将什么比作什么?你有什么体会?
1.再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。
这句话运用了比喻的修辞手法,把“白浪” 比作“水墙”,形象地写出了江潮浪头高、范 围宽、气势大的特点。
我会写
cháo


kuò
潮据堤阔

1《观潮》课件(共58张PPT).ppt

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右下角有一撇,不 要丢掉。
结构:左中右 部首:氵
组词:热潮
cháo

结构:左右 部首:土 组词:河堤
结构:上下 部首:龙 组词:笼络人心
lǒng
结构:上下 部首:罒 组词:罩住
zhào
结构:左右 部首:氵 组词:翻滚
gǔn
结构:左中右 部首:氵 组词:渐渐
jiàn
结构:上下 部首:山 组词:崩溃
巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进,大有荡涤一切之势。潮 头向着防波堤撞去,溅起冲天的浪花,霹雳之声,叫人不寒而栗。
此刻你的头脑中浮现出怎样的画面,选择印象最深的和同学交流。
参考答案:“快看,潮来了!”人们不约而同向他手指的方向望去, 只见在天水相接的地方,拱起了一条白线,浮在宽阔的海面上,向葫芦 把儿这边促来,越来越近,清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚,伴着 闷雷般的轰鸣,大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神,惊恐好奇的眼睛 注视着神使鬼差的奇景……
“过了好久,钱塘江才恢复了平静”,这句话表明了大潮退 去后,江面需要经过一段时间才能逐渐恢复到平静的状态。 这里的“过了好久”既是对时间的一种模糊描述,也体现了 江面恢复平静的不易。同时,它也暗示了钱塘江大潮对江面 影响之深、之广。
“看看堤下,江水已经涨了两丈来高了”,这句话则是对大 潮退去后江水水位变化的直接描述。两丈来高的水位涨幅, 不仅表明了大潮的汹涌澎湃和力量之大,也反映了钱塘江在 潮汐作用下的显著变化。这一变化不仅影响了江面的景观和 生态环境,也对沿岸的居民和设施产生了深远的影响。
潮来前: 江面—— 平静 人们心情—— 急切
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我 们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
时间:农历八月十八,这是一个特别的日子,因为这一天 是钱塘江大潮最为壮观的时候,也是一年一度的观潮日。

《观潮》完整PPT课件

《观潮》完整PPT课件

备、安全保障等方面的具体安排。
02
潮汐现象的观测与记录
指导学生在实践活动中观测和记录潮汐现象,如潮高、潮时等,培养学
生的实践能力和科学探究精神。
03
潮汐能源利用调研
组织学生调研潮汐能源利用的现状和前景,了解潮汐能源的原理、技术
、经济等方面的知识,培养学生的跨学科综合能力和社会责任感。
07
课堂互动与思考题
太阳引力作用
太阳引力也会对地球的潮汐产生 影响,但由于太阳距离地球较远
,其引力作用相对较弱。
地球自转
地球自转使得海水在月球和太阳 引力的作用下产生周期性的涨落
,形成潮汐现象。
钱塘江大潮特色及原因
大潮高度
钱塘江大潮潮差极大,最大潮差可达9米左右,为世界著名的大潮之一。
涌潮现象
钱塘江口呈喇叭形,潮水易进难退,当大量潮水从钱塘江口涌入时,由于江面迅速缩小, 使潮水来不及均匀上升,就只好后浪推前浪,层层相叠,形成涌潮。
观。
选择地点
选择合适的观赏地点也非常重要 ,一般来说,海宁县盐官镇东南 的一段海塘是最佳观赏地点。
注意天气
在观赏前要注意天气预报,选择 天气晴朗、风力较小的日子进行
观赏。
04
地域文化与民俗风情
钱塘江地区历史沿革
古代钱塘江流域的文明起源
01
介绍良渚文化等古代文明,阐述钱塘江地区悠久的历史渊源。
历代行政区划变迁
此句运用比喻和夸张的修辞手法,形象地描绘了潮水由远及近、奔腾而来的壮观景象,表现出大 自然的磅礴气势和无穷力量。
“杨诚斋诗云‘海涌银为郭,江横玉系腰’者是也”
引用杨万里的诗句,既是对前文描绘的补充和印证,也增加了文章的文学色彩和厚重感。

人教版四年级上册第1课《观潮》(完美版)ppt课件

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14
每逢农历8月18日,来浙江海宁一 带观潮的人,成群结队,络绎不绝。 我国的钱塘江大潮,世界著名。历来 被誉为“天下奇观”。
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15
农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上,我们来到了海 宁县的盐官镇,据说这里是观潮最 好的地方。
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16
读一读,想一想
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47
一线潮
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48
交叉潮
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49
回头潮
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50
我的发现:
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。)
2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得 很高的情景。)
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42
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,
浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,
好像大地都被震得颤动最起新版整来理p。pt
43
潮来之时,声势浩 大,潮过之后呢?
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还
在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪
吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。
看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
被震得颤动起来。

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26
朗读感悟:
从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动 。
把什么比作什么? 这两个都是什么句?
你感受到了什么?
气势雄伟 声势浩大
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头
并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩
地裂,好像大地都被震得颤动起来。

部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件

部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件

大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象,表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应,增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感,同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐, 通过其悠扬的旋律和节奏感,引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染,我们可以采取多种措施,如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时,政府和企业也应该加强环保投入和监管,推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象,让学生感受到
课文内容拓展:相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说,增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事,如 伍子胥过昭关等,激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导:如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文,了解大意和 结构,有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色,通过表演的形式再现 课文内容,提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象,旨在表达对大自然的敬畏之情, 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响:在文学史上的重要地位

2024版四年级《观潮》ppt课件

2024版四年级《观潮》ppt课件

3
《观潮》创作背景
01
02
03
时代背景
南宋时期,社会相对稳定, 经济文化繁荣,为文学创 作提供了良好的环境。
2024/1/28
地域背景
钱塘江位于浙江,南宋都 城临安(今杭州)附近, 观潮成为当时的一种风尚。
作者经历
赵师秀曾多次观潮,对钱 塘江大潮的壮观景象有深 刻感受,遂创作《观潮》 一诗。
4
赵师秀生平及成就
让学生了解垃圾分类和回收利用的重要性,鼓励他们积极参与垃圾 分类和回收利用活动。
鼓励绿色出行方式
倡导学生选择绿色出行方式,如步行、骑自行车等,减少汽车尾气 排放对环境的污染。
26
07
课堂活动与互动环节设计
2024/1/28
27
分组讨论
分组
将班级学生分成若干小组,每组4-5人。
讨论内容
小组成员分享自己在《观潮》中最喜欢的部 分,并阐述理由。可以是对潮水的描写、对 人物形象的刻画、对情感的表达等。
大和震撼力。
对偶
文章中多处运用对偶句,如“浩 浩荡荡地飞奔而来;奔腾西去”、 “漫天卷地般涌来;风号浪吼”, 使语言更加凝练、富有节奏感。
2024/1/28
10
03
潮水描绘与意境传达
2024/1/28
11
潮水形象描绘技巧
视觉形象
通过生动的词语和形象的比喻, 如“白浪滔天”、“波涛汹涌”,
描绘潮水的壮观景象,给学生留 下深刻印象。
实验材料
透明塑料盒、水、沙子、小石头、模拟月球等。
实验步骤
在塑料盒中铺入一层沙子和石头,注入水至一半高度;模拟 月球绕地球公转,观察并记录沙子和水位的变化;分析实验 结果,理解潮汐现象的原理。

1《观潮》课件(共23张PPT).ppt

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声音 样子
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂 一条白线 横贯江面
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
点技巧,巧运用
1 要抓住事物的几个方面,用一连串的比喻来描
写事物。
2 本体和喻体之间必须具有相似点,因此要根据
本体特点,选择恰当的喻体。
3 要精心选择比喻的种类,恰当运用比喻词。
用恰当的词语代替画线的部分。
色”的意思。
天下奇观:全天下奇特而又少见的壮 丽景色。
作者是在什么时间、什么地点观潮的?为什么?
时间:农历八月十八,因为这一天是一年一度的观潮日。 地点:海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。
找出潮来前描写江面景象的句子。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东 越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
务(特务)(任务)(务必)(务求)
运用 今天早晨雾气真大。
yóu 字义 ①如同;②还,尚且。
犹 组词 犹(犹豫)(意犹未尽)(虽死犹生) 辨字 优(优秀)(优异)(优等)(优美) 运用 对于星期天去不去郊游,我一直很 犹豫。
màn 字义 ①水过满,向外流;②到处都是。
漫 组词 漫(浪漫)(漫步)(漫长)(漫无目的) 辨字 慢(慢走)(慢车)(傲慢)(慢吞吞) 运用 藏龙山上漫山遍野都是水池。
第三段(第3、4自然段)潮来之时,作者听到的 声音和看到的景象。
第四段(第5自然段)潮过之后江面上的情景。
钱塘江大潮,自古以来被 称为天下奇观。
什么叫“奇观”?
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
课文标题中和第一自然段中都有“观” 字,这两个“观”字的意思是一样的吗? ➢ “观潮”的“观”是“看”的意思; ➢ “天下奇观”的“观”是“景观、景
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观看潮来时的景象
观潮
/u75/v_MTk2NzA2MTY.html
知潮声:
1、从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 2、过了一会儿,响声越来越大。 3、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
知潮形:
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
2、那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯 江面。
观 观潮潮
观潮 沸腾
盐官镇 依旧
笼罩 恢复
屹立
蒙蒙的薄雾 横贯江面
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
自读第二自然段思考: 1、用—画出写潮来前江面景象的句子。 2、用~~~画出人们的心情的句子。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像 闷雷滚动。过了一会儿,响声越来越大,只见 东边水天相接的地方出现了一条白线,那条白线 很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
3、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
4、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
轻声读第4段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你又体 会出什么?
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像 闷雷滚动。过了一会儿,响声越来越大,只见 东边水天相接的地方出现了一条白线,那条白线 很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
我来说:
让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头 过后”的景象,在交流读后的感受。
我的发现:
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。) 2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 (这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得 很高的情景。) 3、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来。 (这是比喻句,把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流 的速度很快,很迅猛的情景。)
午后一点左右,( )传来隆隆的响声,好像
闷雷滚动。(
),响声越来越大,只见
东边水天相接的地方出现了一条白线,那条白线
很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
( ),只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮(
),犹如千万匹白色战马齐头并进,
浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,
好像大地都被震得颤动起来。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出 现了一条白线,人群又沸沸腾腾起来。 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡 地飞奔而来。
那声音如同山崩地裂 ,好像大地都被震得颤动起来。
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