第二章 第二节 时差计算说课讲解
时差的计算方法
时差的计算方法：两个时区标准时间（即时区数）相减就是时差，时区的数值大的时间早。
比如中国是东八区(+8)，美国PST是西五区(-8)，两地的时差是16小时，北京比纽约要早16个小时；如果是美国实行夏令时的时期，相差15小时。
美国夏令时期间：4月的第一个星期日～10月最后的星期日一、地方时计算的一般步骤：1．找两地的经度差：(1)如果已知地和要求地同在东经或同在西经，则：经度差=经度大的度数—经度小的度数(2)如果已知地和要求地不同在东经或西经，则：经度差=两经度和（和小于180°时），或经度差=180°—两经度和。
（两经度和大于180°时）2．把经度差转化为地方时差，即：地方时差=经度差÷15°/H3．根据要求地在已知地的东西位置关系，加减地方时差，即：要求点在已知点的东方，加地方时差；如要求点在已知点西方，则减地方时差。
二．东西位置关系的判断：（1）同是东经，度数越大越靠东。
即：度数大的在东。
（2）同是西经，度数越大越靠西。
即：度数大的在西。
（3）一个东经一个西经，如果和小于180°，东经在东，西经在西；如果和大于180°，则经度差=（360°—和），且东经在西，西经在东；如果和等于180，则亦东亦西。
地球有东西半球之分，它自转一周迎来了白天和黑夜，需要花费24小时。
当东半球在阳光照跃下处在白昼时，西半球却是一片漆黑；随着地球的自转，东半球将进入黑夜，西半球就迎来了新的曙光。
东西半球之间存在着时差，如何计算这种时差得从日界线说起。
日界线又称国际日期变更线，或国际改日线。
地球上各处因东西位置不同，日出时刻有早有晚。
为了避免这种差异造成日期上的紊乱，1884年国际经度会议决定将经度180°子午线(此线也是东西半球的分界线之一)作为日期变更的界线。
这是地球上的一条无形的又富有神奇色彩的线，其东西两侧相距咫尺，但日期却相差一整天。
时区的计算方法，教你怎么计算时差
时区的计算方法，教你怎么计算时差是不是对于时区有点搞不清，也不知道时差的概念。
下面小编为大家带来了时区的计算方法，谢谢阅读。
时区的计算方法要计算的区时=已知区时-(已知区时的时区-要计算区时的时区)，(注:东时区为正，西时区为负)。
下面举例加以说明:例1:已知北京(东八区)时间为5月1日12:00，求东京(东九区)的区时?时区计算方法大全东京时间=12:00-(8-9)=13:00(即东京时间为5月1日13:00)。
例2:已知北京时间为5月1日12:00，求伦敦(中时区)的区时?伦敦时间=12:00-(8-0)=4:00(即伦敦时间为5月1日4:00)。
例3:已知北京时间为5月1日12:00，求纽约(西五区)的区时?纽约时间=12:00-[8-(-5)]=-1:00+24:00-1天=23:00(即纽约时间为4月30日的23:00)。
(注:当算出的区时为负数时，应加上24:00，日期减一天，即从5月1日变为4月30日)。
例4:已知纽约时间为5月1日12:00，求东京的区时?东京时间=12:00-[(-5)-9]=26:00-24:00+1天=2:00)即东京时间为5月2日2:00)。
(注:当算出的区时大于或等于24:00时，应减去24:00，日期加一天，即从5月1日变为5月2日)。
时区计算方法以上方法在教学实践中等到验证，这一方法不需要画出两个时区，也不需要知道两个时区之间的东西方法就可以准确地算出区时，即计算时也不需要判断用“+”或“-”，因此学生使用起来得心应手。
经调查有90%以上的学生(农村普通中学)均能熟练掌握。
新方法的扩展这一方法可以进一步推广扩展到地方时的计算中:要计算的地方时=已知地方时-4分钟×(已知时间的经度-要计算时间的经度)，其中经度中，东经为正，西经为负。
例:已知120°E的地方时为12:00，求20°W的地方时?20°W的地方时=12:00-4分×[120°-(-20°)]=12:00-9:20=2:40，日期变化同上，其他方法同上例。
计算时差公式
计算时差公式时差是指地球上不同地点的时间差异。
由于地球自转和地球绕太阳公转的运动，不同地点的时间会有所差异。
在计算时差时，我们可以使用如下公式：时差 = (本地时间 - 目标地时间) / 15这个公式的含义是：将本地时间与目标地时间相减，再除以15，即可得到时差的小时数。
为了更好地理解时差公式，下面将详细介绍时差的计算方法和一些相关知识点。
1. 地球自转和时区地球自转是指地球围绕自身轴心旋转一周所需要的时间，约为24小时。
为了统一时间，人们将地球分为24个时区，每个时区都有自己的标准时间。
其中，格林威治标准时间（GMT）被定义为零时区，其他时区相对于GMT有不同的偏移量。
2. 经度和时差经度是指地理上东西方向上的角度量度，其范围为0°至180°。
地球上每相差15°的经度，时间相差一个小时。
例如，当我们从东向西穿过一个时区的边界时，时间会向前调整一个小时；而当我们从西向东穿过一个时区的边界时，时间会向后调整一个小时。
3. 计算时差的步骤为了计算时差，我们需要掌握以下几个关键信息：- 本地时间：指我们所处的地点的时间。
- 目标地时间：指我们想要知道时差的目标地点的时间。
- 本地经度：指我们所处地点的经度。
- 目标地经度：指目标地点的经度。
计算时差的步骤如下：Step 1: 确定本地时间和目标地时间。
可以通过手表、手机或其他时间显示设备获取。
Step 2: 确定本地经度和目标地经度。
可以通过地图或在线地图工具获取。
Step 3: 计算经度差异。
将本地经度与目标地经度相减，得到经度差异。
Step 4: 计算时差。
将经度差异除以15，即可得到时差的小时数。
举个例子来说明时差的计算过程：假设我们身处纽约（本地时间为纽约时间），想要知道与北京（目标地时间为北京时间）的时差。
Step 1: 获取本地时间和目标地时间。
假设纽约时间是下午3点，北京时间是上午7点。
Step 2: 获取本地经度和目标地经度。
高考地理一轮专项复习讲义-时差(人教版)
时差一、地方时和区时1．成因2．地方时(1)概念：因经度不同出现的不同时刻，称为地方时。
(2)描述地方时的变化规律。
答案不同经度的地方，地方时不同；经度每隔15°，地方时相差1小时。
3．时区和区时名称时区区时属性空间时间产生全球以经度每15°范围作为1个时区，共划分为24个时区每个时区中央经线的地方时即为该时区的标准时——区时计算某地所在时区数＝该地经度÷15°(余数若小于7.5，则商为时区数；余数若大于7.5，则商＋1为时区数)所求区时＝已知区时±时区差×1小时(东加西减)关系相邻时区的区时相差1小时(东加西减)概念辨析北京时间与北京的地方时北京时间是指北京所在的东八区的区时，也是120°E 经线的地方时；北京的地方时是北京所在地116°E 经线的地方时。
二、国际日界线大致沿180°经线，东十二区比西十二区早一天，区时相同。
1．时间计算的基本步骤与方法(1)画轴①东经度在东，西经度在西，自西向东，西经度越来越小，东经度越来越大。
②中时区在中间，东时区在东，西时区在西，自西向东，西时区数由十二递减到一，东时区数由一增大到十二。
(2)定点：即将已知点和所求点标在轴的相应位置。
例如：当东八区为6月9日20时时，求35°W的地方时。
解题：因东八区的区时使用的是120°E的地方时，即已知点为120°E，所求点为35°W。
图解如下：(3)定差①确定两地的经度差。
如上图中A、B两地的经度差为35°＋120°＝155°。
同为东经度或同为西经度时用减法，一个为东经度，另一个为西经度时用加法(同减异加)。
②确定时间差，即155°×4分钟/1°＝620分钟，转化成为10小时20分钟。
(4)定值所求点位于已知点的西边，取“－”用减法；所求点位于已知点的东边，取“＋”用加法。
地球自转的地理意义—时间差异 说课稿 教案 教学设计
过程第一课时一、地方时演示：地球自转的极投影和侧投，引导学生观察。
由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，这样时刻就有了早迟之分。
显然，偏东地点的时刻要早一些。
因经度而不同的时刻，统称为地方时。
思考：1、既然地方时是由于经度不同而产生的，那么同一条经线上呢？2、地方时相差一小时的两地，经度间隔多少度呢？经度间隔1度的两地，地方时又相差多少呢？总结：1、经度不同，时刻不同。
同一条经线上，地方时相同；2、东早西晚（重点说明“早”的含义——东大西小），15°/h，1°/4分钟。
过渡：那如何计算各地的地方时呢？所求地方时＝已知地方时±两地经度差×4分钟①定时：确定已知地方时（地方时12时的常见表述，特殊经线的地方时）晨赤点所在的经线：6时；昏赤点所在的经线：18时；昼半球中央经线（太阳直射点）：12时；夜半球中央经线：0时或24时。
②定点：在经线轴上标出所求点、已知点；③定差：経度差（同减异加）→时间差；④定值：东加西减。
练习：1、已知北京时间（120°E）为9月1日20:00，求20°w，兴国（115°E）的地方时。
2、当我国某地屋外树的影子达到一天中最短时，此时屋内墙上的钟表为11:40，该地的经度为多少？第二课时二、区时导入：地方时因经度而不同，使用起来很不方便，特别是给交通运输和通讯事业带来许多麻烦，所以国际上在1884年决定按统一标准划分时区。
1、时区与区时时区：把全球划分为24个时区，因为地球每24小时自转一周（共360°），即每隔经度15°为一个时区（见图）。
具体划分方法如下：（注：了解世界主要地区所在时区，例：北京——东八区，纽约、伦敦、东京？）区时：每个时区中央经线（区号×15°）的地方时，为整个时区的“区时”。
（相邻两个时区的区时，相差一个小时。
高二地理时差教案模板范文
课时安排：1课时教学目标：1. 理解时差的概念，掌握计算时差的方法。
2. 能够运用时差知识解释日常生活和地理现象。
3. 培养学生的地理思维能力和实际应用能力。
教学重点：1. 时差的计算方法。
2. 时差在日常生活和地理现象中的应用。
教学难点：1. 时差计算中的经度换算。
2. 时差在地理现象中的应用。
教学准备：1. 地图（世界地图、中国地图等）。
2. 时差计算表格。
3. 多媒体课件。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾地理知识，如经度、纬度、时区等。
2. 提问：你们知道什么是时差吗？时差是如何产生的？二、新课讲授1. 时差的概念- 向学生介绍时差的定义：由于地球自转而产生的不同经度上时间差异的现象。
- 举例说明时差在日常生活和地理现象中的应用。
2. 时差的计算方法- 讲解经度差与时间差的关系：经度差1度，时间差4分钟。
- 介绍时区计算方法：每隔一个时区，时间差一个小时。
- 演示如何计算两地之间的时差。
3. 时差在地理现象中的应用- 以实际案例说明时差在地理现象中的应用，如太阳升起的时间、飞机飞行路线等。
- 引导学生思考时差对人类活动的影响。
三、课堂练习1. 学生独立完成时差计算表格，计算不同经度之间的时差。
2. 教师选取典型案例，让学生运用所学知识进行解答。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调时差的概念、计算方法以及在地理现象中的应用。
2. 引导学生思考时差对日常生活的影响。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固时差计算方法。
2. 查阅资料，了解时差在地理现象中的应用案例。
教学反思：本节课通过讲解时差的概念、计算方法以及在地理现象中的应用，帮助学生掌握时差知识，提高地理思维能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题。
在今后的教学中，应继续关注学生的地理思维培养，提高学生的实际应用能力。
单元二 时差与飞行时间 ppt课件
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重点
日界线(国际日期变更线)
日界线两侧的日期相差一天，当海船或飞机在太平 洋上由西向东航行越过日界线时(从东十二区进入西十 二区)，日期要减去一天，由东向西航行越过日界线时 (从西十二区进入东十二区)，日期要加上一天。
涉及日界线的计算问题要注意： （1）先确定日界线的位置即180°经线。 （2）按地球自转方向越过日界线采用“东减西加” 的原则。 （3）注意越过日界线计算日期时，要注意星期的变 化，月份的变化（大小月差异，平年与闰年的月份变 化），年份的变化。 （4）确定某一日期所占比例时除确定180°经线外， 还要找到“零”时对应经线
则，当加拉加斯当地时为08：00时，标准时为12： 00，曼谷的当地时为19：00。
这则例题中，我们利用标准时过渡计算。可见： 各地的当地时之间是没有可比关系的， 但它们与标
准时之间都有直接关系，在世界每一个地方同一时 刻，标准时都是一样的。
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第二节 时差与时差计算
时差反应
什么是时差反应？每个人的解释可能会有所不 同，但表现出来的反应几乎大同小异。一般来说， 时差反应是由于横跨数个时区的高速旅行所引起的 一种状态，其特征是在新的时区在想入睡的时间难 以入睡和熟睡，或者在白昼感到疲劳以及表现为全 身不适、胃肠道症状等，有时差反应的人还可能因 为睡眠问题引起脾气急躁、注意力难以集中和记忆 力下降。
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注意：
时差的计算资料课件
不同时区的日期时间转换
定义
由于地球的自转，不同地 区所处的时区也不同。
目的
为了正确地沟通和交流时 间信息，需要将不同时区 的时间进行转换。
转换方式
通常使用UTC（协调世界 时）作为基准，将不同时 区的时间转换为UTC时间， 然后再进行转换。
飞行时差的计算
定义
飞行时差是由于飞行过程中跨越 不同时区而导致的。
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时差计算的方法和工具
时区转换工具
01
时区转换工具通常可以将时区信 息与地理位置相关联，帮助用户 快速准确地转换不同时区的时间。
02
这些工具通常基于地理位置的经 纬度来确定时区，并考虑了不同 时区偏移量和夏令时等因素。
在线时差计算器
在线时差计算器是一种方便快捷的工 具，可以帮助用户计算不同时区之间 的时间差。
统一标准
对于涉及不同时区的计算，要统一采用标准时制度，例如UTC（协 调世界时）或GMT（格林威治标准时间）。
注意夏令时
在某些地区，夏季会采用夏令时制度，这时应该注意调整时间。
合理安排工作和休息时间
避免疲劳驾驶
在跨越时区飞行或驾驶时，应该合理安排工作和 休息时间，避免疲劳驾驶。
调整生物钟
在跨越时区后，应该尽快调整自己的生物钟，以 适应新的时间。
计算方法
通过经度计算时区和时间差异，将 不同经度的时区转换为同一基准时 间（例如UTC）。
考虑日期的时差计算
日期时间差异
不仅需要考虑日期上的差异，还需要考虑 时间上的差异。
影响因素
地方时、时区和日历系统等都会影响日期 时间的计算。
计算方法
将不同时区的日期时间转换为同一基准时 间，并考虑日期上的差异进行计算。
高考地理一轮复习课件2.2.3时差和日期范围的计算
相隔的时长推演时间。
基础检验
情境导学
真题演练
总结归纳
2.时区和区时
（1）时区的划分及判定 表示一个经度15°/h的区 域，全球24共个 时区。
以 本初子午线 为基准，
向东向西各 7.5° ，
划为 中时区（零时
区）东。经度 东时区
地球自转运动的地理意义包括昼夜更替、时间差异和地转偏向力。时 间差异的计算在近几年高考考察较高。由于地球自西向东运动，东边 的时间比西边晚。因此地方时/区时计算的基本原理就是利用东早西 晚的原理，通过已知地点时间找某地时间或某时可能在某地，日期范 围的计算也是可以利用地方时计算的公式。 在一些高考题，材料背景只是衬托，对解题毫无关系，因此掌握解题 的模式才是关键。
真题演练
总结归纳
基础检验
情境导学
真题演练
总结归纳
（2）区时
全球24个时区，即有24个区时。
时区中央经线的地方时 。作为整个 时区 共同使用的时
间。
例如：东八区是时区 ，其中央经线120° 所在的时间是东八区 整个区域共同使用的 时间，叫区时。
基础检验
情境导学
真题演练
总结归纳
（3）地方时、区时（时差）的出题模式及计算
8．拍摄时间为北京时间5点，全球处于不同日期的范围之比约为
（D ）
A．1：1 B．1：5 C．2：5 D．3：5
基础检验
情境导学
真题演练
总结归纳
旧的一天
新的一天
0时所在 经线
180°
以时间范围代替经度范围，减小计算量。把计算日期范围转化为求地方时，降低难度。
时差的计算
已知东八区区时，求东五区、西九区区时？ 求东五区，因为东五区和东八区在同半球，都在东时区，故以 大减小得3，我们称之为时区差。是用“+”还是“—”呢？，因 为东五区在东八区的西面，故用“—”。 求西九区，时区差好求，异半球相加，得17，是用“+”还是 “—”呢？西九区在东八区的东面，所以用加。还要注意的是， 从东八区到西九区，越过了日界线，算出的结果，要减去一 天。 歌诀：东为正，西为负；时区大，时间早；时区小，时间迟。 大减小，得差数；求大区，加差数；求小区，减差数。
东六区为9月23日12时，则此时东十一区为几日几时？ 根据歌诀，东为正，分别记为+6，+11.11比6大，时区差按大 减小得5，已知东六区是9月23日12时，按求大区，加差数， 可得23时12时+5，即23日17时。 北京时间2002年12月3日22时30分，世界展览局在摩纳哥 （东1区）宣布，上海获得世博会主办权，此时，摩纳哥的 时间是（ ） A、12月3日15时30分 B、12月22日9时30分 C、12月3日9时30分 D、12月2日15时30分 北京是东八区，摩纳哥为东一区，记为+8、+1，时区差为7。 已知北京时间为3日22时30分，按“求小区，减差数”得3日15 时30分。 已知纽约（西五区）的时间为10月11日22:00，问（1）布宜 诺斯艾利斯（西四区）是什么时间？（2）旧金山（西八区） 是什么时间？（3）北京（东八区）是什么时间？
曾老师地理课堂
地方时
不同经度的地方存在时间差异，这种因经度 不同而产生不同的时刻，就称为地方时。同 一经线上地方时相同，不同经线上地方时越 向东越早，时刻越大。经度相差15度，地方 时相差1小时。太阳光直射经度的时刻为12 点。
时区
【新教材】地球运动的地理意义时差——高中地理人教版选择性必修一教学课件
D．有共同的中央经线
4．日常生活中使用的时间为区时。新加坡（约104°E, 1°N）使用
的应该是（ ）
A.东6区区时 B.东7区区时 C.东8区区时 D.东9区区时
上海某同学准备在中秋、国庆双节期间去美国自助游，如图为
他在“去哪儿网”预订机票的信息（起降时间为当地时间）。据
此回答5-6题。
5.根据机票显示的信息，上海（东八区）至纽约（西五区）所
自学教材P9内容和活动材料完成8-10题。 8、若此时A为6月14日，则B点以西的 地区处于哪一天？
9、为避免日期的紊乱，人为规定原则
上以 经线，作为地球上“今天”和
“昨天”的分界线，叫做国际日界线。
该线以东为 时区，以西为 时区，
东西十二区区时 ，日期
，
自东十二区进入西十二区，日期 。
10、此刻，全球处在6月14日的地区所占的经度范围？
【评】 【新教材】地球运动的地理意义时差课件——高中地理人教版选择性必修一
1、区分地方时和区时 2、特殊经线上的地方时 3、区分自然日界线和人为日界线 4、光照图中的两种线：晨昏线、日界线
【新教材】地球运动的地理意义时差 课件— —高中 地理人 教版选 择性必 修一
【固】
1.125°E比120°E的地方一定( )
3、已知A地115°E的地方时为20时，求B地 25°W的地方时。
【新教材】地球运动的地理意义时差 课件— —高中 地理人 教版选 择性必 修一
知识点二：区时 材料一：读6月14日某时刻太阳光照图。 材料二：俄罗斯世界杯足球赛于当地时间2018年6月14日17:30在莫 斯科（东三区）开幕。 自学教材P8第二段和P9活动材料，完成4-7题。 4、时区是如何划分的？ A点位于哪一时区？
时差课件高中地理人教版(2019)选择性必修1
时差
2．时区和区时
(2)区时：各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时。
时差
2．时区和区时
(2)区时 特点 ➢ 同一时区内的各地，采用相同的区时。 ➢ 相邻两个时区的区时相差1小时。 ➢ 每往东1个时区，区时早1小时(即加1
小时)；每往西1个时区，区时晚1小 时(即减1小时)
时差
2．时区和区时
(1)图示法求时间 即先画出表示全球所有经线的数轴，标出已知经线及其地方时， 再标出所求经线，计算出两地经度差后，再将其转化为地方时差。 如下图所示：
(2)求差的技巧——“同减异加” ①经度差：两地同在东(西)经度，取两数之差；一地在东经度，另 一地在西经度，取两数之和。 ②时区差：两地同在东(西)时区，取两数之差，一地在东时区，另 一地在西时区，取两数之和。
120°W
90°W
105°W
75°W
60°W
45°W
30°W
15°W
0°
90°E
180°
15°E 30°E 45°E 60°E 75°E
105°E 120°E 135°E 150°E 165°E
东西 西 西 西 西 西 西 西 西 西 西 零 东 东 东 东 东 东 东 东 东 东 东 东
西 十
十
二一
十
九
八
七
六
五
四
三
二
一
时一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十
西 十
一二
区区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区
172.5°W 157.5°W 142.5°W 127.5°W 112.5°W 97.5°W 82.5°W 67.5°W 52.5°W 37.5°W 22.5°W
1.2地球运动的地理意义昼夜交替时差地转偏向力说课稿高二地理同步说课稿(人教版选择性必修1)
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：首先，我会播放一段关于地球运动的视频，然后让学生根据视频内容回答一些问题，以检验他们对昼夜交替、时差和地转偏向力的理解。其次，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对地球运动的见解和体验，通过讨论加深对知识点的理解。最后，我会布置一个实践作业，让学生观察并记录昼夜交替的现象，并调查当地的时差，以培养他们的观察和实践能力。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能会遇到学生对地转偏向力对气候、风向等方面的影响理解困难的问题，以及一些学生可能在课堂互动中较为内向，不愿意积极参与讨论的情况。对于这些问题，我将采取具体案例分析、互动式教学和鼓励性的评价方式来应对。课后，我将通过学生的练习作业和课堂表现来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：检查学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度；反思课堂互动的效果，看是否达到了预期的教学目标；根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
（五）作业布置
课后作业的布置目的是让学生巩固所学知识，并提升他们的应用能力。我会布置一道关于昼夜交替、时差和地转偏向力的综合练习题，要求学生在课后完成。这道题目会涵盖本节课的主要知识点，并需要学生运用所学知识解决实际问题。通过这道题目的练习，学生可以进一步巩固所学知识，并提高自己的地理应用能力。
五、板书设计与教学反思
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用多媒体课件、地球仪、谷歌地球等资源。多媒体课件能够将抽象的地理知识通过图文并茂的形式展示给学生，使他们更容易理解和记忆。地球仪则能够直观地展示地球的自转和公转，帮助学生更好地理解昼夜交替、时差等地理现象。谷歌地球则能够模拟地球的运动，让学生在虚拟环境中观察和体验地球运动的特点，提高他们的学习兴趣。
高中地理 时差的计算和日界线课件 新人教必修1
例2：一架飞机由上海于10月1日17
时（北京时间）飞往美国旧金山 （西8区），需飞行14小时到达目 的地，到达时当地时C间为
A 10月2日15时
B 10月2日3时
C 10月1日15时
D 10月1日3时
国际日界线 172.5ºE 180º 172.5ºW
国际规定原则 上以180度经线 作为地球上 “今天”和 “昨天”的分 界线，叫作 “国际日期变 更线”，简称 “日界线”。
特点：
A、两侧日期要变更
B、日界线并不完全
与180度经线重合
东12区 西12区
C、实际应用中，日
界线还有一条，即地
方时为0点的经线
西
东
172.5ºE 180º 172.5ºW
看图回答：
减一天
（1）在180º经线的东 侧是__西__经度，西侧 是__东__经度。
东12区 西12区
(2)从西向东越过日 界线，日期如何变化？
地球的自转 地球的公转
（二）地球自转的意义
●地方时
产 生 了 不 同 的 地 方 时
活动：
在世界各地，正午时刻的地方时都是一样吗？
地球的自转 地球的公转
（二）地球自转的意义
●时区
产 生 了 不 同 的 地 方 时
活动：
全球共分为多少个时区？各时区的中央经线如何推算？
时区的划分
②时区与区时
A时区 B区时
甲·
120°E
地球的自转 地球的公转
（二）地球自转的意义
使 水 平 运 动 物 体 发 生 偏 转
活动：
1) 在南北半球和赤道上，水平运动物体发生偏转的方向有何不同？ 2) 在地转偏向力作用下，长江南北两岸哪侧的泥沙沉积较多？
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第二节
时差计算
15旅游一班
航班时刻表的各个城市的时间 都是当地标准时间
国际时间换算表：各个国家当 地的标准时间与世界标准时的 时间差距
表前注：当地标准时用格林威治时间（GMT）加上或减去表内所示的小时 和分钟数。许多国家采用夏令时（DST），夏令时的使用时段也在表中一 并显示。一些大国采用多时区。某些国家的夏令时经常调整，详细情况 可查阅IATA出版的航空公司指南OAG。
第三步：用到达时间减去起飞时间，即是飞行时间。 20︰30—1︰44=18︰46（18小时46分钟）
某航班于北京时间6月3日 11时25分从北京起飞，飞往莫 斯科，到达时莫斯科时间为当 日19时15分，求飞行时间。 （莫斯科采用东3区的夏令时）
一架飞机在北京08:00起飞，到达东京 是当天的10:00，求飞行时间。
解答： 起飞时东京时间为：E=08:00+1=09:00 T=10:00-09:00=1小时
或者： 到达时北京时间为：E=10:00-1=09:00 T=09:00-08:00=1小时
1、从国际时刻换算表中找出始发 站和目的站的标准时间。
2、将起飞和到达的当地时间换算 成世界标准时（GMT）。
3、用到达时间减去起飞时间，即 是飞行时间。
某人乘飞机从北京去华盛顿。 1月28日乘国航班机从北京启程， 北京时间是9︰44。到达华盛顿时， 当地时间为1月28日15︰30。求该 人在途中经历了多少时间？
第一步：从国际时刻换算表中找出始发站和目的站的 标准时间。
PEK=GMT+0800(Standard Time) WAS=GMT-0500（Standard Time）
第二步：将起飞和到达的当地时间换算成世界标准时 （GMT）。
PEK 9︰44— 0800（GMT）= GMT 1︰44 WAS 15︰30+ 0500（GMT）= GMT 20︰30
国家和地区 A
阿富汗 阿尔巴尼亚 阿尔及利亚 美属萨摩亚
安道尔
标准时差(SCT)
+4：30 +1 +1 +11 +1
夏令时 (DST)
夏令时使用时段
+2
04.3.28～04.10.31
+2
04.3.28～04.10.31
LST= GMT± SCT（DST）
例题1： 我国访美代表团要在10月1日8
时前从纽约乘专机赶回北京参加国 庆活动，如果飞行时间为14小时30 分，如何紧凑地安排飞机的起飞时 刻？