中考命题研究怀化专版2017年中考生物教材知识梳理第三单元生物圈中的绿色植物第三讲绿色植物与生物圈的水循
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳
生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳一、选择题1．下列植物中具有根茎叶分化，且根茎生长在地下，用孢子繁殖后代的是（）A．马铃薯B．小麦C．葫芦藓D．贯众【答案】D【解析】【分析】藻类植物无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，全身都能进行光合作用，释放大量氧气，用孢子繁殖后代；苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，用孢子繁殖后代；蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，用孢子繁殖后代；种子植物根据种子是否有果皮包被可分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。
【详解】A.马铃薯是被子植物门双子叶植物纲的植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米，用种子繁殖后代，A不符合题意。
B.小麦是被子植物门单子叶植物纲的植物，小麦是小麦系植物的统称，是单子叶植物，是一种在世界各地广泛种植的禾本科植物，小麦的颖果是人类的主食之一，用种子繁殖后代，B不符合题意。
C.葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶的分化，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，C不符合题意。
D.贯众属于蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，根茎生长在地下，用孢子繁殖后代，D符合题意。
故选：D。
【点睛】只要熟练掌握了各类群植物的主要特征，即可正确答题。
2．在一朵单性花的花结构中，最主要的部分是A．花柄或花被 B．花被或花冠 C．花冠或花瓣 D．雌蕊或雄蕊【答案】D【解析】一朵完整花的结构有：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄、⑧子房（将来发育成果实）、⑨花托，其中①②合称雄蕊，⑤⑥⑧合称雌蕊。
植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精，而发育情况为，可见花蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳
【人教版】生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳一、选择题1．下列叙述中属于利用呼吸作用原理应用于生成实践的是（）①给植物松土②冰箱保鲜果蔬③种子晒干后保存④蔬菜大棚增加二氧化碳浓度⑤延长农作物的光照时长．A．②③⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤【答案】B【解析】【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。
（2）细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。
【详解】①植物的根呼吸的是空气中的氧气。
经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。
②一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，抑制蔬菜水果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间。
③植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。
晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间。
④蔬菜大棚增加二氧化碳浓度，增强光合作用。
⑤延长农作物的光照时长。
增强光合作用。
可见①②③符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。
2．有一天，妈妈买了一盆波斯顿蕨回家，可她不知道应该把这个盆栽植物放在什么地方养。
请你给出建议（）A．摆放在阳光下，经常浇水B．摆放在阳光下，保持干燥C．摆放在背阴处，经常浇水D．摆放在背阴处，保持干燥【答案】C【解析】【分析】蕨类植物一般长的比较高大，受精离不开水，适于生活在阴湿的陆地上，据此答题。
【详解】波斯顿蕨属于蕨类植物，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，当孢子萌发时可形成原叶体。
精选中考命题研究怀化专版2017年中考生物教材知识梳理第三单元生物圈中的绿色植物第四讲第五讲第六讲精练
第四讲绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五讲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第六讲爱护植被，绿化祖国一、选择题1．(2016泉州中考)绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
这是由于绿色植物能进行(A)A．光合作用 B．呼吸作用C．蒸腾作用 D．吸收作用2．(2014莱芜中考)“路遥知马力”，奔驰的骏马生命活动所需能量最终来自(C)A．绿色植物 B．所食饲料C．太阳光能 D．奔跑的动能3．(2016广东中考)绿色植物在光下可以进行的生命活动有(A)①根的呼吸作用②蒸腾作用③光合作用④呼吸作用A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．③④4．(2016广东中考)有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是(B)A．光合作用原料是氧气和水B．制造有机物必须有光C．叶绿体只是生产有机物的车间D．光合作用只能制造淀粉5．(2016龙东中考)“小草青青，踏之何忍”，经常踩踏小草，会造成土壤板结，影响小草的生长，严重时会导致小草的死亡。
主要原因是(B)A．小草的茎被踩断了B．土壤缺少空气，影响根的呼吸作用C．影响小草的蒸腾作用D．土壤缺少空气，影响根的光合作用6．(2016龙东中考)引起“温室效应”的气体是(A)A．二氧化碳 B．二氧化硫C．氧气 D．一氧化碳7．(2016广东中考)我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是(C)A．有利于卫生防疫B．为造纸厂节约生产成本C．节约木材，保护森林D．为每个家庭节约资金8．(2014贵阳中考)下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是(B)A B C D9．下图表示榕树叶片在24小时内二氧化碳和氧气的进出情况，其中发生在黑暗环境的是(D)A B C D10．(2016德州中考)植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是(D)①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的运输A．①②③④ B．①③④⑤C．②③④⑤ D．①②③④⑤11．(2016昆明中考)“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽植物先放到黑暗处一昼夜，目的是(C) A．设置对照实验B．控制该实验的变量——光C．让叶片中原有的淀粉运走耗尽D．分解叶片中的叶绿素，便于观察12．(2016聊城中考)下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是(A)A．反应物来自于光合作用的产物B．是在细胞的线粒体中进行的C．实验是分解有机物释放能量D．与维持生物圈中的碳—氧平衡无关13．(2016咸宁中考)从四个不同地区采集同种植物的叶标本，数出气孔的数目并计算平均值，数据用右边柱状图表示。
最新整理七年级初一生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点总结.docx
最新整理七年级初一生物教案第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点总结第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点总结第一章生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
3、种子是一个器官，种皮使幼嫩的胚的到保护，同时子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。
孢子则是一个生殖细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。
所以种子的生命力比孢子强。
同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。
6、果实由果皮和种子组成。
在种子的发育过程中，果实可以起到保护种子的作用，同时，有些果实常有一些适于传播的特点，如表面的翅、毛、黏液，以及鲜艳的颜色等。
这是被子植物比裸子植物更加适应陆地环境的一个特点。
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发1、种子萌发的条件：外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：种子必须完整、活的，储存时间较短，度过休眠期。
2、若不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样调查。
3、种子萌发的过程：①先吸收水分。
②子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
③胚根先发育，突破种皮，形成根。
④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
第二节植株的生长1、根生长最快的部位是伸长区。
伸长区的细胞来自于分裂区。
分生区的细胞通过产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。
伸长区的细胞不断伸长，长成为成熟区的细胞。
由此可见，根的生长一方面要靠分裂区增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
2、写出根尖各部分的名称及特点3、茎是由胚芽发育成的。
芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
还有些无机盐的需要量很小，但它们对植物的生活同样有很重要的作用，如，缺少含铁的无机盐，果树就会得的黄叶病；缺少含硼的无机盐，油菜就会“花而不实”（只开花不结果实）。
中考命题研究怀化专版2017年中考生物教材知识梳理第三单元生物圈中的绿色植物第二讲被子植物的一生精练
第二讲被子植物的一生一、选择题1．(2016湘潭中考)天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的( C )A．一定的水分 B．充足的空气C．适宜的温度 D．光照2．(2016武威中考)“面皮子”是武威地区很受欢迎的一种小吃。
面皮主要是用小麦种子磨成的面粉制成的，那么面粉主要来自小麦种子结构中的( B )A．胚芽 B．胚乳 C．胚根 D．种皮3．(2016衡阳中考)根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是( A )A．成熟区、伸长区 B．成熟区、分生区C．伸长区、分生区 D．根冠、伸长区4．(2016内江中考)如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是( A )A．甲图中结构①、②、③、④共同组成种子的胚B．乙图中的a和b是由甲图中的①发育成的C．丙图中的结构B和C可以使根不断长长D．丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b5．(2016龙东中考)“小草青青，踏之何忍”，经常踩踏小草，会造成土壤板结，影响小草的生长，严重时会导致小草的死亡。
主要原因是( B )A．小草的茎被踩断了B．土壤缺少空气，影响根的呼吸作用C．影响小草的蒸腾作用D．土壤缺少空气，影响根的光合作用6．(2014烟台中考)学完“被子植物的一生”后，刘涛想种几株芸豆观察其生长过程，播种前不需要做的是( A )A．测定发芽率 B．了解栽培常识C．松土 D．选种7．X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度>Y细胞液浓度>X细胞液浓度。
下列各图中能正确表示三者吸水关系的是( D ),A ,B ,C ,D8．(2016赤峰中考)右图是桃花的结构示意图，能形成生殖细胞的结构是( B )A．①和③ B．②和③C．③和④ D．①和②9．(2016烟台中考)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”发育成植物的枝条和绿叶的是( D )A．根 B．茎 C．叶 D．芽10．(2016广东中考)从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是( D ),A ,B ,C ,D11．将颗粒饱满的种子分为甲乙两组，在25～30℃下同时播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽情况是( C )A．甲先发芽 B．乙先发芽C．同时发芽 D．都不发芽12．(2016龙东中考)植物生长需要量最多的是含什么的无机盐( B )A．钙、镁、锌 B．氮、磷、钾C．铁、硼、锌 D．铁、碘、硼13．(2016桐城中考)下图中的植物生殖器官，不是果实的是( B )14．(2014德州中考)在自然条件下，黄瓜属于( B )A．自花传粉、主要靠昆虫传粉B．异花传粉、主要靠昆虫传粉C．异花传粉、主要靠风传粉D．自花传粉、主要靠风传粉15．(2014滨州中考)不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定( C )①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A．①④⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑤16．(2016江西中考)豌豆果实示意图如图所示，那么该豌豆子房内的胚珠数量至少有( C ) A．1枚 B．2枚C．5枚 D．10枚17．(2014龙东中考)在果树开花季节，有经验的果农会在果园里放养大量的蜜蜂，其目的是( B ) A．促进果实的成熟B．帮助花进行传粉C．帮助果树捕捉害虫D．果农喜欢蜜蜂18．(2016烟台中考)沙漠中的骆驼刺有着发达的根系。
初中中考生物教材梳理(课件+练习)第一讲 绿色植物的一生
中考考点清单
常考命题点突破
实验突破
◆胚根：在与胚芽相对的一端，首先突破种皮，将来 发育成根。 ◆子叶：贮存或转运营养物质，最终消失。 b.种皮：保护种子的内部结构。 （2）大豆、花生等属于双子叶植物，其营养物质贮藏 在⑤_子__叶___中。
【特别提醒】玉米、小麦、水稻等单子叶植物的种子结
构还具有胚乳，胚乳的功能是贮藏营养物质。
中考考点清单
常考命题点突破
实验突破
（2）植物的果实里可能只有一粒种子，也可能有多粒种子， 这与子房里⑰__胚__珠___的数量有关。例如，西瓜有许多种子， 桃只能形成一颗种子。
（3）常见的果实：小麦、玉米、西瓜、葡萄、黄瓜、草莓等。 （4）常见的种子：蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻、 松子等。
【特别提醒】
中考考点清单
常考命题点突破
实验突破
2. 种子萌发的条件
具有⑥_完__整___的、
自身条件 有生命力的胚
萌发的
供胚发育的⑦_营__养__物_ 质
条件
一定的⑧_水___
外界条件 充足的⑨__空__气____
适宜的⑩__温__度____
必要条件
中考考点清单
常考命题点突破
实验突破
【特别提醒】
（1）种子萌发时，除了具备自身的条件及一定的外界条件 外，还要不处于休眠期。 （2）适宜的温度、一定的水和充足的空气，其中“适宜的、 一定的、充足的”这几个定语在答题时不能省略或漏掉。 （3）种子萌发初期，由子叶或胚乳提供营养物质，当种子 萌发成幼苗长出叶时，由叶进行光合作用提供营养物质。 （4）虫蛀的种子≠不萌发：如果子叶或胚乳小部分被虫蛀， 种子有可能萌发。
中考考点清单
常考命题点突破
七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》中考知识点
七年级生物第三单元《生物圈中的绿色植物》中考知识点一、选择题1．如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（）A．此花的主要结构是雄蕊和雌蕊B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育D．图中②将发育成果实【答案】C【解析】【分析】花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样的颜色，长得也各种各样，有香味或无香味等。
图片为某花的结构示意图，其中过程①是传粉，②是子房，③是雄蕊，④是花柱，⑤是柱头。
【详解】A. 花是被子植物繁衍后代的生殖器官，典型的花在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
因此花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠，A不符合题意。
B. 过程①是传粉。
花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。
传粉媒介主要有昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风。
因此在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①，B不符合题意。
C. 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋落，子房继续发育成果实。
因此完成受精后③雄蕊、④花柱、⑤柱头凋落，②子房能继续发育，C符合题意。
D. 受精完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
因此图中②子房将发育成果实，D不符合题意。
【点睛】本题的重点是开花和结果。
2．用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。
一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。
该实验不能得出的结论是（）A．光合作用释放氧气B．光合作用吸收二氧化碳C．绿光不利于进行光合作用D．光照不同，光合作用强弱不同【答案】B【解析】【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点
一、选择题
1．移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（
）
A．降低蒸腾作用
B．降低光合作用
C．降低呼吸作用
D．操作方便
【答案】 A
【解析】
【分析】
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶
片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
C 正确。
8．下列有关种子萌发的过程的说法中，不正确的是（
）
A．种子萌发先要吸收大量的水分
B．胚芽先突破种皮，发育成茎和叶
C．胚根先发育，先突破种皮，形成根
D．子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根，胚芽和胚轴 【答案】 B
【解析】
【分析】
根据种子萌发的过程分析解答。
【详解】
种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶（胚乳）内的营养物质
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出
氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出
氧气的过程，叫做光合作用，由图可知， ① 是二氧化碳， ② 是氧气，其中的有机物主要
是淀粉，所需的水分主要是根从土壤中吸收的，可见，
【详解】
绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，根据种子外面有无果皮
包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，不能形
成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。可见
B 符合题意。
【点睛】
裸子植物和被子植物的分类依据是种子外面有无果皮包被着。
新人教版初中生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物考点一：藻类、苔藓和蕨类植物1.绿色植物的四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
依据生殖方式的不同可分为孢子生殖（藻类、苔藓和蕨类植物）和种子生殖（种子植物）2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较植物类群藻类植物苔藓植物蕨类植物结构特点没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
比较矮小，有茎、叶的分化，但茎中没有导管、叶中没有叶脉，根非常简单，成为假根。
有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道——输导组织。
作用、价值可释放氧气，可供鱼类、人类等食用，也可供工业和医药上食用。
可用作检测空气污染程度的指示植物。
可供人类食用、药用，也可用作绿肥和饲料；煤炭源自于古代蕨类植物的遗体。
代表种类水绵、紫菜、海带、衣藻等。
葫芦藓、墙藓等。
里白、贯众、卷白、满江红等。
考点二：种子植物1.种子的结构（1）结构及其功能①种皮：保护里面幼嫩的胚。
②胚：是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
a.胚芽：将来发育成茎和叶b.胚轴：将来发育成连接根和茎的部分c.胚根：将来发育成根d.子叶：在种子萌发过程中提供或转运营养物质③胚乳：单子叶植物才有，双子叶植物的种子没有胚乳，其胚乳被子叶吸收了。
（2）模式图（玉米（单子叶）、菜豆（双子叶））2.双子叶植物和单子叶植物的比较双子叶植物单子叶植物代表菜豆种子玉米种子相同点都有种子和胚，胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成。
不同点有无胚乳无有子叶数量2片1片子叶作用贮藏营养物质种子萌发时转运胚乳中的营养物质3.种子植物的两大类群（1）裸子植物菜豆种子的结构玉米种子的结②代表：苏铁、银杏、红豆杉、侧柏、雪松等。
（2）种子植物（绿色开花植物）①特点：种子外面有果皮包被，六大器官俱全。
②代表：椰子、桃、水稻、葡萄、菊等。
第二章被子植物的一生考点一：种子的萌发1.探究“种子萌发的环境条件”（1）提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发？（2）做出假设：种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
中考命题研究(怀化专版)中考生物 教材知识梳理 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一讲 生物圈中有哪些
第一讲生物圈中有哪些绿色植物,怀化中考考点梳理藻类、苔藓和蕨类植物(孢子植物)植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境大都生活在__水__中大多生活在__潮湿__的陆地环境中生活在森林和山野的__潮湿__环境中形态结构没有__根、茎、叶__的分化一般具有__茎叶__，但茎中无__导管__，叶中无__叶脉__，根非常简单，称为__假根__，植株很矮小有__根、茎、叶__的分化，内有专门的通道__输导__组织，茎多长在__地下__，植株比较高大生殖方式__孢子__生殖__孢子__生殖__孢子__生殖作用释放氧气；可做鱼类的饵料；还可供食用、药用监测空气污染程度的指示植物可食用、药用；是一种绿肥和饲料代表植物紫菜、海带墙藓肾蕨、满江红种子植物1．种子的结构：2．种子的特性：种子在比较干旱的地方也能萌发，如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以待到气候适宜时再萌发，所以种子植物更能适应__陆地__环境。
3．种子植物的分类：分类特点举例裸子植物种子__裸露__，无__果皮__包被油松、银杏、侧柏等被子植物种子外有__果皮__包被大豆、玉米、水稻等【提示】(一)1.胚是新植物的幼体，将来会发育成一棵新的植株。
2．玉米粒≠种子，平常我们所说的玉米粒属于果实，因为玉米的果皮与种皮紧密地结合在一起，不易分开。
3．区分单子叶与双子叶植物的依据是子叶的数目，并不是胚乳的有无，因为有些双子叶植物也有胚乳，如蓖麻。
【提示】(二)1.裸子植物不完全具有六大器官：裸子植物的种子无果皮包被，无果实，只有被子植物有六大器官。
2．白果≠果实：“白果”是裸子植物银杏的种子，“白果”裸露无果皮包被。
,怀化中考命题点突破绿色植物的主要类群【例1】下表中关于植物类群主要特征的叙述中，正确的是( )选项植物类群主要特征A 藻类植物植株矮小，有茎、叶等器官；茎内有输导组织B 苔藓植物没有根、茎、叶等器官分化；茎内无输导组织C 蕨类植物有根、茎、叶等器官分化；有输导组织和机械组织D 种子植物能产生种子并用种子繁殖；分为单子叶植物和双子叶植物【解析】藻类植物没有根、茎、叶等器官分化；苔藓植物矮小，有茎、叶等器官；种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物不能分为单子叶植物和双子叶植物。
初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳
初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点归纳生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
●种子植物1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶）（双子叶植物）玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）、胚乳（单子叶植物）胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质；种皮能保护种子的内部结构。
2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3、种子植物包括裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有果皮包被）。
常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、菊、杏、苹果等4、果实由果皮和种子组成。
果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。
5、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。
被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
●种子的萌发1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2、种子萌发的自身条件：籽粒饱满、具有完整的胚、储存时间短、已度过休眠期。
3、测定种子的发芽率（发芽种子数/供检测的种子数×100%）和抽样检测4、种子萌发的过程：吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长（发育成连接根和茎的部分），胚芽发育成茎和叶。
植株的生长1、根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区2、根生长最快的部位是：伸长区3、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
4、枝条是由芽发育成的●开花和结果1、花由花芽发育而来2、花的结构：花瓣、花蕊【雌蕊（柱头、花柱、子房）雄蕊（花药、花丝）】花托、萼片3、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
中考命题研究怀化专版2017年中考生物专题突破专题四生物圈中的绿色植物
专题四生物圈中的绿色植物,知识网络绿色植物绿色开花植物的一生种子萌发的条件和过程芽的发育和根的生长过程开花和结果的过程吸收作用绿色植物的生活需要水和无机盐水和无机盐的运输蒸腾作用：概念、发生部位、意义光合作用叶片与光合作用光合作用的概念、反应式、实质光合作用原理在生产上的应用呼吸作用：概念、反应式、意义绿色植物对生物圈有重大作用为生物提供食物和能量维持生物圈中的碳——氧平衡促进水循环,重难点突破种子的结构及萌发条件【例1】(2014滨州中考)与其他绿色开花植物一样，菜豆的一生也要经历从种子萌发，到长成植株，再到开花结果的生命周期。
请据图回答下列问题。
,图1 ,图2(1)图1所示为菜豆种子结构。
菜豆种子结构中最主要的部分是胚，由图中的______(填写序号)组成，胚是由______发育而来的。
(2)种子萌发需要适宜的外部条件，同时种子本身必须具有__________的胚以及供胚发育的营养物质。
(3)图2中A、B、C分别表示菜豆植株在生长发育过程中进行的不同生理过程。
其中，在白天能够进行的是______(用字母表示)代表的生理过程。
如果[ ]______的强度大于[ ]______，菜豆植株就会表现出生长的现象。
【解析】(1)胚是种子最主要的部分，由①胚轴、②胚芽、③胚根和④子叶构成；胚是由受精卵发育而来的。
(2)种子萌发除了需要良好的外界环境，还需要自身的胚是完整的、有活力的。
(3)植物在白天可以进行A蒸腾作用、B呼吸作用和C光合作用；光合作用积累有机物，呼吸作用消耗有机物，如果光合强度大于呼吸强度，植株就会表现出生长现象。
【答案】(1)①②③④受精卵 (2)完整的、有活力 (3)A、B、C C 光合作用 B 呼吸作用开花和结果【例2】(2014张家界中考)如图是桃花的结构，请据图回答下列问题。
(1)一朵桃花中的主要结构包括______和______。
(2)图中A表示植物的______过程。
(3)受精完成后，图中的______(填序号)发育成果实，其中的胚珠发育为______。
中考命题研究怀化专版2017年中考生物教材知识梳理第三单元生物圈中的绿色植物第四讲第五讲第六讲
第四讲绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五讲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第六讲爱护植被，绿化祖国,怀化中考考点梳理绿色植物通过光合作用制造有机物光合作用：绿色植物利用光提供的能量，在__叶绿体__中合成淀粉等有机物，并且把__光能__转变成__化学能__，储存在__有机物__内。
绿色植物对有机物的利用1．有机物构建植物体：纤维素是构成__细胞壁__的主要成分，蛋白质和脂质是构成__细胞膜__的主要成分。
2．有机物为植物的生命活动提供能量(1)呼吸作用：细胞利用__氧__，将有机物分解成__二氧化碳和水__，并将储存在__有机物__中的能量释放出来。
(2)反应式：__有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量__。
呼吸作用的演示实验1．演示实验一：释放热量实验(1)实验步骤：甲瓶中装萌发的种子，乙瓶中装煮熟的种子，各插入一只刻度一样的温度计，一段时间后，观察。
(2)实验现象：甲瓶温度__升高__；乙瓶温度__不变__。
(3)实验结论：种子在萌发的过程中__释放了能量__。
2．演示实验二：吸收氧气实验(1)实验步骤：甲瓶中装萌发的种子，乙瓶中装煮熟的种子，密封，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。
24小时以后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙瓶。
(2)实验现象：甲瓶：__蜡烛火焰立刻熄灭__；乙瓶：__蜡烛继续燃烧__。
(3)实验结论：种子在萌发的过程中__吸收了氧气__。
3．演示实验三：释放二氧化碳实验(1)实验步骤：瓶中装有萌发的种子，密封，过段时间以后，通过教材上相关实验装置，往瓶内注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。
观察澄清的石灰水发生了什么变化。
(2)实验现象：__澄清石灰水变浑浊__。
(3)实验结论：种子在萌发的过程中__产生了二氧化碳__。
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡1．光合作用吸收二氧化碳释放氧气(1)光合作用的表达式：二氧化碳＋水光能,叶绿体有机物,(储存着能量)＋氧气(2)光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
七年级上册生物第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点整理
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、苔藓植物1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物的生命活动不能离开水。
2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
二、藻类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。
3、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用三、蕨类植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
四、种子植物1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分-→转运营养物质-→胚根发育成根-→胚芽和胚轴发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）4、幼根的生长生长最快的部位是：根尖的伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
详细易懂的初一生物下册第三单元《生物圈中的绿色植物》完整知识点
初一生物下册知识清单第三单元《生物圈中的绿色植物》第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类植物一、藻类植物是地球上出现最早的植物，生物圈中的绿色植物大约有50万种。
可以分为四大类群：藻类植物、苔藓生物、蕨类植物和种子植物。
二、藻类植物的主要特征：1、有单细胞的，有多细胞的；有的是绿色的，有的是褐色或紫红色的；有的生活在淡水中。
有的生活在海水中，还有一种生活在陆地上潮湿的地方。
2、细胞里有叶绿体能进行光合作用。
3、大都生活在水中，少数生活在潮湿的环境中，生殖方式为孢子生殖。
4、藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。
因此藻类植物是一种低等植物。
三、单细胞藻类，一个细胞就可以完成全部的生命运动。
如：海菜，紫菜。
四、多细胞藻类整个身体都浸没在水中，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用。
如：海带。
五、藻类植物在生物圈中的作用或意义：1、藻类植物是水域中最主要的生产者，通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料。
2、放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源（约占90%）。
3、海带、紫菜、海白菜等可食用。
4、从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供药用。
第一节苔藓和蕨类植物一、苔藓植物的主要特征：1、苔藓植物多生活在陆地上潮湿的环境中。
2、苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的结构，称为假根。
3、苔藓生物是植物从水生向陆生的过渡类型。
苔藓生物如：台阶上，墙角边的苔藓。
二、苔藓植物在生物圈中的意义：1、苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤，是自然界重要的“拓荒者”。
2、生长密集，有助于保持水土，防止水土流失。
3、苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，生存受到威胁，人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
三、苔藓植物的叶片不仅进行光合作用，还能吸收水分无机盐。
四、蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道--输导组织。
中考命题研究怀化专版2017年中考生物教材知识梳理第三单元生物圈中的绿色植物第三讲绿色植物与生物圈的
第三讲绿色植物与生物圈的水循环,怀化中考考点梳理植物对水分的吸收和运输1．根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖__成熟区__，其上有大量的__根毛__，使得根尖具有巨大的__吸收面积__，提高吸水的效率。
2．根吸水的条件：细胞液的浓度__大于__土壤溶液的浓度。
3．水的运输途径：土壤溶液中的水分→__根毛__细胞→成熟区的__导管__→茎部、根部__导管__→叶的__导管__→叶肉细胞→从__气孔__散失到大气。
4．导管、筛管与形成层(1)图中a是__导管__，由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，是上下细胞间的__细胞壁__消失后形成的中空的管道，能运输__水分__和__无机盐__，方向是自下向上。
(2)图中b是__筛管__，能运输叶所制造的__有机物__，方向是自上向下。
(3)图中c是__形成层__，位于__木质部__和__韧皮部__之间，能不断分裂形成新的木质部和韧皮部，使茎不断__加粗__。
蒸腾作用1．蒸腾作用：水分从活的植物体表面以__水蒸气__状态散失到大气中的过程，叫做__蒸腾作用__。
蒸腾作用主要是通过__叶片__进行的。
2．叶片的结构：,叶片的结构示意图叶片的结构表皮a和e称为上表皮和下表皮，具有有利于透光、防止过多水分散失、__保护__的作用f__气孔__由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户叶肉组成：b是栅栏组织、d是海绵组织作用：主要进行__光合作用__c．__叶脉__有导管和筛管，属于输导组织3．作用：一方面可以拉动水分与无机盐在体内运输，保证各__组织器官__对水和无机盐的需要；另一方面在炎热夏天，可以降低叶片表面的__温度__，避免植物因气温过高而被灼伤。
4．意义：能提高大气__湿度__，增加__降水__。
,气孔张开和闭合绿色植物参与了生物圈的水循环1．绿色植物的蒸腾作用能提高__湿度__，增加__降水__。
2．一片森林就是一座__“天然水库”__，我们应好好保护森林。
精选中考命题研究怀化专版2017年中考生物教材知识梳理第三单元生物圈中的绿色植物第二讲被子植物的一生
第二讲被子植物的一生,怀化中考考点梳理种子的萌发1．种子萌发的条件种子萌发的环境条件包括__适宜的温度__、__充足的空气__和__一定的水分__，种子萌发的自身条件是__胚是完整的__、__胚有活力__、__不在休眠期__。
2．种子萌发的过程种子首先吸收水分，子叶或胚乳中的__营养物质__转运给胚根、胚芽和__胚轴__。
随后，胚根发育，突破__种皮__，形成根；胚轴伸长，发育为根和茎的连接部位，胚芽发育成__茎__和__叶__。
植株的生长1．根的生长(1)写出根尖的结构名称：A__成熟区__；B__伸长区__；C__分生区__；D__根冠__。
(2)幼根的生长一方面要靠__分生区__细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠__伸长区__细胞的体积的增大。
2．枝条的发育枝条由__芽__发育而成，芽中有分生组织，分裂分化形成新的枝条。
3．植株的生长需要营养物质(1)植株的根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，由茎中的__导管__向上输送到叶；同时植物通过光合作用制造有机物，由茎中的__导管__向下运输以供茎、根生长发育。
开花和结果1．花的结构(1)写出图中各结构的名称：1__柱头__；2__花柱__；3__子房__；4__雌蕊__；5__花药__；6__花丝__；7__雄蕊__；8__花瓣__；9__萼片__；10__花托__；11__花柄__。
(2)花的主要结构是__雄蕊__和__雌蕊__。
2．传粉和受精(1)传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊__柱头__上的过程，叫作传粉。
(2)受精：胚珠里面的__卵细胞__与来自花粉管的__精子__结合，形成__受精卵__的过程，称为受精。
(3)果实和种子的形成：【提示】(一)1.烧苗的原因：植物吸水是通过根部吸水以后，然后运送到各个部位的，但是如果根部细胞所处的环境(土壤)的浓度太高的话，细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即出现烧苗现象。
2．植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的。
初中生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物✧1、绿色植物分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物一、藻类、苔藓、蕨类植物✧2、藻类、苔藓、蕨类植物的区别：、藻类，苔藓，蕨类植物的共同点：藻类，苔藓，蕨类植物都不结种子，它们的叶片背面有孢子囊群，可产生孢子，称为孢子植物，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿的地方才能萌发和生长，所以说孢子植物的生活离不开水。
4.藻类植物：“春水绿于染”5.藻类植物既有单细胞，也有多细胞。
既有生活在淡水中，也有海水中。
6.多细胞藻类植物整个身体浸没在水中，几乎全身都可以吸收水和无机盐。
可以进行光合作用，但没有专门吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。
7.藻类植物没有根茎叶的分化。
8.苔藓植物生存在阴湿环境中。
有类似根和茎的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根很简单，称为假根，具有固定作用。
9.苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
10.蕨类植物：有根茎叶的分化，具有输导组织。
有些蕨类植物比较高大。
11.蕨类植物用处：①卷柏、贯众可药用②满江红是一种优良绿肥和饲料③蕨类植物遗体层层堆积，经过漫长年代、复杂变化，逐渐变成了煤。
12.藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，生殖依靠孢子，所以也被统称为孢子植物。
第二节二、种子植物✧ 1.、种子的结构菜豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、2片子叶)【双子叶植物，网状叶脉】玉米种子：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、1片子叶)、胚乳【单子叶植物，平行叶脉】种皮：保护里面幼嫩的胚。
胚：新植物体的幼体，由胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接根和茎的部位）、胚根（发育成根）和子叶组成。
胚乳不是胚的结构。
✧2、子叶和胚乳里有营养物质，供给胚发育成幼苗。
✧3、菜豆种子中与子叶相连的结构是胚轴，玉米种子中滴加碘液变蓝的结构是胚乳，说明胚乳中含有淀粉。
菜豆种子（双子叶植物）：胚轴：发育成根和茎的连接部胚芽：发育成茎叶芽胚根：发育成根子叶（两片）：贮存营养物质种皮：保护玉米种子（单子叶植物）：果皮和种皮：保护胚胚乳：贮存营养物质（含有淀粉，遇碘变蓝）子叶（一片）：转运营养物质胚芽：发育成茎叶芽胚轴：发育成茎和根的连接部胚根：发育成根✧4、菜豆种子和玉米种子的异同（严格意义来说，一粒玉米就是一个果实）✧5、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
中考命题研究怀化专版2017年中考生物教材知识梳理第三单元生物圈中的绿色植物第三讲绿色植物与生物圈的
第三讲绿色植物与生物圈的水循环一、选择题1．(2016襄阳中考)春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这主要是为了降低植物的( B )A．呼吸作用 B．蒸腾作用C．光合作用 D．分解作用2．(2014昆明中考)昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。
“挂吊瓶”的针头应插入到茎的( C )A．分生组织 B．机械组织C．导管 D．筛管3．(2016枣庄中考)日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是( B )A．水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用B．为道路边的绿化树剪枝——降低绿化树的蒸腾作用C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用D．园林工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用4．(2016德州中考)我市的乐陵以盛产“金丝小枣”闻名全国。
为了提高枣的坐果率，每年春天，一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割。
这样做的道理是( B )A．限制有机物向上运输B．限制有机物向下运输C．限制水和无机盐向上运输D．限制水和无机盐向下运输5．(2016泰安中考)右图为测定蒸腾作用的简易装置。
整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡。
将此装置放于阳光下，观察气泡的移动。
根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示( C )A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动6．(2014苏州中考)如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。
则该种物质是( A ),气孔开放气孔关闭A．水 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳7．(2016江西中考)水往低处流，可在植物体内水却能沿导管向上运输，这主要是因为植物的( B )A．吸收作用 B．蒸腾作用C．呼吸作用 D．光合作用8．(2016东龙中考)在移栽植物时，要去掉大部分的枝叶，其目的是________，提高成活率( B )A．提高光合作用 B．降低蒸腾作用C．降低光合作用 D．提高呼吸作用9．(2016聊城中考)右图是叶片结构示意图，有关叶片结构与功能的叙述不正确的是( A )A．[1]的主要功能是储存营养物质B．[2]是进行光合作用的主要场所C．[3]的功能是输送水分和无机盐D．[4]控制气体进出和水分的散失10．(2016广东中考)森林地区往往比沙漠地区降雨更多，从生物学角度分析，主要原因是( A )A．蒸腾作用使大气湿度增加B．根系保持水土，蓄水过多C．呼吸作用旺盛，产生水分多D．光合作用旺盛，释放水汽多11．(2016桐城中考)下列关于植物叶片各部分结构(如右图所示)和功能的叙述，错误的是( B )A．①属于输导组织，具有运输作用B．②④属于上皮组织，具有保护作用C．③属于营养组织，能进行光合作用D．⑤为气孔，是气体交换的“窗口”12．(2016德州中考)刚收获的小麦堆放在一起，过一段时间后，将手插入时会感到发热，这主要是因为( C ) A．小麦蒸腾作用释放了热量B．小麦光合作用释放了热量C．小麦呼吸作用释放了热量D．小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量13．(2016滨州中考)下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是( A )A．蒸腾作用只在白天进行B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C．阴雨天移栽植物，可以提高成活率D．蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量14．(2016德州中考)下列四个装置中，设计不合理的一项是( D ),A.验证光合作用需要光,B.验证光合作用需要二氧化碳,C.验证呼吸作用产生二氧化碳,D.验证蒸腾作用产生水15．把刚切下来的一段带叶的枝条插在稀释了的红墨水中，一段时间后，纵向剖开枝条，可以观察到被染红的部分是( D )A．筛管 B．形成层C．韧皮部 D．木质部16．(2014娄底中考)下图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是( D ),A ,B,C ,D二、非选择题17．下图是植物叶片纵切面图，请据图回答问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三讲绿色植物与生物圈的水循环
,怀化中考考点梳理
植物对水分的吸收和运输
1．根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖__成熟区__，其上有大量的__根毛__，使得根尖具有巨大的__吸收面积__，提高吸水的效率。
2．根吸水的条件：细胞液的浓度__大于__土壤溶液的浓度。
3．水的运输途径：土壤溶液中的水分→__根毛__细胞→成熟区的__导管__→茎部、根部__导管__→叶的__导管__→叶肉细胞→从__气孔__散失到大气。
4．导管、筛管与形成层
(1)图中a是__导管__，由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，是上下细胞间的__细胞壁__消失后形成的中空的管道，能运输__水分__和__无机盐__，方向是自下向上。
(2)图中b是__筛管__，能运输叶所制造的__有机物__，方向是自上向下。
(3)图中c是__形成层__，位于__木质部__和__韧皮部__之间，能不断分裂形成新的木质部和韧皮部，使茎不断__加粗__。
蒸腾作用
1．蒸腾作用：水分从活的植物体表面以__水蒸气__状态散失到大气中的过程，叫做__蒸腾作用__。
蒸腾作用主要是通过__叶片__进行的。
2．叶片的结构：
,叶片的结构示意图
叶片的结构表皮a和e称为上表皮和下表皮，具有有利于
透光、防止过多水分散失、__保护__的作用
f__气孔__由成对的保卫细胞组成，是气体
交换和水分散失的门户
叶肉组成：b是栅栏组织、d是海绵组织
作用：主要进行__光合作用__
c．__叶脉__有导管和筛管，属于输导组织
3．作用：一方面可以拉动水分与无机盐在体内运输，保证各__组织器官__对水和无机盐的需要；另一方面在炎热夏天，可以降低叶片表面的__温度__，避免植物因气温过高而被灼伤。
4．意义：能提高大气__湿度__，增加__降水__。
,气孔张开和闭合
绿色植物参与了生物圈的水循环
1．绿色植物的蒸腾作用能提高__湿度__，增加__降水__。
2．一片森林就是一座__“天然水库”__，我们应好好保护森林。
【提示】1.成熟区不仅是吸收水分的主要部位，还能运输水分。
2．植物体吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，绝大部分用于蒸腾作用。
3．蒸腾作用能促进水分的吸收和无机盐的运输，但不能促进无机盐的吸收。
4．植物通过蒸腾作用消耗水分不是简单的浪费而是促进生物圈的水在海洋、陆地和大气之间循环。
,怀化中考命题点突破
植物对水分的吸收和运输
考向水分在植物体内的吸收、运输及排出
【例1】科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。
一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。
此实验证明运输有机物的部位及方向是( )
A．韧皮部的导管、由上向下
B．韧皮部的筛管、由上向下
C．木质部的导管、由下向上
D．木质部的筛管、由下向上
【解析】叶片光合作用产生的葡萄糖属于有机物，是通过韧皮部的筛管运输的，由上向下。
【答案】B
蒸腾作用
考向1 以叶片结构图为依托，考查叶片的结构与功能
【例2】(2016内江中考)下面是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是( )
A．叶片呈绿色，是因为图中②和⑤所示结构的细胞内含有叶绿体
B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运输而来
C．叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而在结构④上却很少
D．图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户
【解析】叶片的绿色是叶绿素的颜色，叶绿素存在于叶绿体中，在叶片的②叶肉细胞和⑤保卫细胞中含有叶绿体，A正确；水分是光合作用必不可少的原料，由植物的根吸收，再由导管运输到叶，图中的③是叶脉，其内有导管和筛管，B正确；①是上表皮，④是下表皮，叶片上的气孔主要分布在下表皮，在上表皮较少，C错误；气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭受保卫细胞控制。
保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；保卫细胞失水皱缩，气孔关闭，D正确。
【答案】C
考向2 蒸腾作用的意义及应用
【例3】(2016德阳中考)在植物体内水能往高处流，其原因是( )
A．光合作用的结果
B．呼吸作用的结果
C．蒸腾作用的结果
D．光合和呼吸共同作用的结果
【解析】植物蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。
【答案】C
,实验突破
观察叶片的结构
【实验过程】
【图示过程】
(1)切割方法：
, 横切一横切二
(2)如果叶片较宽、较大，可将叶片从中间叶脉处一分为二，再进行横向切割。
如横切二图。
(3)观察叶片的下表皮结构时，用镊子从叶片背面撕取一小块下表皮制成临时装片进行观察。
【现象分析】
结构细胞特点生理作用
表皮排列紧密，有气孔保护，蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗
口”
叶肉叶肉细胞内有叶绿体进行光合作用，制造有机物
叶脉有导管和筛管运输水、无机盐和有机物
【注意】(1)使用双面刀片迅速切割。
(2)选取最薄的一片置于显微镜下观察，因为显微镜观察的物体必须是薄而透明的。
(3)撕植物叶的表皮时选择下表皮，因为下表皮含有气孔较多。
撕时不要带叶肉，否则会影响观察。
每切一次，刀片要沾水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。
制片时盖玻片一定要注意轻放，以便保持叶片横切面的位置不变。
【例】张利同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜横切面如下图，请分析回答：
(1)制作临时装片时，捏紧并排的两片刀片切几次，选取其中________的一片，制成临时装片观察。
(2)他观察时用显微镜，下列目镜和物镜组合：
A．5× 10× B．5× 40×
C．10× 10× D．10× 40×
哪一组观察到细胞数目最少________。
(3)他观察到上表皮是图中________(写编号)。
(4)与外界进行气体交换是通过图中的________(写编号)。
(5)他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片进行观察，你估计气孔较多的是________。
【解析】(1)制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时装片观察。
(2)显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，要使观察到的细胞数目最少，应选用放大倍数最大的目镜和物镜。
(3)如图所示结构为：①上表皮；②、④叶肉；③叶脉；⑤下表皮；⑥气孔。
(4)(5)植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布于叶片的下表皮，它是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔。
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
【答案】(1)最薄 (2)D (3)① (4)⑥ (5)下表皮。