二年级数学下册时间的简单计算1课件人教版

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冀教版二年级下册数学《计算时间》说课教学课件

比较大小： 342
349
3＝3 4＝4 2＜9
342＜349
3、如果最高位上的数也相同，再依次比较下
河
归纳总结
1、比较数的大小时，先比较位数，位数多的少的数就小。
2、如果位数相同，先比较最高位上的数，最大，最高位数小数就小。
3、如果最高位上的数也相同，再依次比较下
河
课堂小结
认识1000以内的数是为了刚好的认识你学会了吗？和同桌交流一下！
（2）十分十分地数，从540数到630。（3）一百一百地数，从100数到800。
河
数一数。
10个一
河
1 说
1个十
河
10个十
1
10个十是一百
河
10个百
1 10个一百是一千
河
写出计数器上的数，并读一读。先说一说
上数位的
千位百位十位个位
写作：____5_0_3______
千位百位十位个
河
第三单元 ·认识1000以内的数
认识1000以内的数
河
数数
（1）一个一个地数，从20数到50。（2）十个十个地数，从10数到100 （3）五个五个地数，从15数到50。（4）两个两个地数，从13数到33。
河
数一数：一共有多少枚纽扣电池？
河
河
河
河
练一练
（1）一个一个地数，从99数到140，从378 从886数到1000。
308 512 817 450 10
河
用下面的数字卡片摆出不同的三位数，并读千百源自位位02333
2
2
河
在数位表中画小棒表示出513。
1根小棒在各个数位上分别表示什么？

二年级数学《认识时间》优秀课件

二年级数学《认识时间》优秀课件一、教学内容二年级数学下册《认识时间》是人教版教材的内容，具体涉及第16~18课时。

本节课主要让学生通过观察、操作、体验，认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，学会认识和表达简单的时间。

二、教学目标1. 让学生认识钟面，了解钟面的构成，知道时、分、秒的认识。

2. 培养学生通过观察、操作、体验，发现时、分、秒之间的关系。

3. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒。

难点：时、分、秒之间的换算关系。

四、教具与学具准备教具：电子钟、钟面模型、卡片、彩笔。

学具：学生钟面模型、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生发现电子钟上显示的是时间。

2. 认识钟面：介绍钟面的构成，让学生观察钟面，了解钟面上有12个数字，分为12个大格，每个大格代表一个小时。

3. 认识时、分、秒：介绍时、分、秒的认识，让学生知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。

4. 观察与操作：让学生观察手中的钟面模型，引导学生发现时、分、秒的表示方法。

5. 体验时间：让学生实际操作，体验时、分、秒的流逝。

6. 例题讲解：以具体的时间为例，讲解时、分、秒的换算关系。

7. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习册上的题目。

六、板书设计钟面构成：12个数字，12个大格，每个大格代表一个小时。

时、分、秒的认识：1小时=60分钟，1分钟=60秒。

时、分、秒的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。

七、作业设计1. 完成练习册上的题目。

2. 制作一个钟面模型，标明时、分、秒。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟面的认识、时、分、秒的认识和换算关系的理解程度如何？是否达到了预期的教学目标？拓展延伸：引导学生学会合理安排时间，提高生活自理能力。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是认识时间，涉及钟面的构成、时、分、秒的认识及其之间的关系。

人教新课标三年级下册数学优秀课件6.2《简单的时间计算》(共15张PPT)

上课歌上课铃响进教室，安静坐好迎老师。站立问声老师好，精神饱满学知识。坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。
简单的时间计算
1、用24时计时法表示下面的时刻
（1）晚上11时是（ 23 ）时（2）中午12时是（ 12 ）时（3）上午8时是（ 8 ）时（4）下午3时是（ 15 ）时
2、9时30分—6时30分=（ 3 ）时
晚上9：00发车第二天早上8：30到站
第（1）一个邮筒的取信时间如下：第一次：8：30
一
第二次：14：00
ห้องสมุดไป่ตู้
关
第三次：18：30
：手
第一次取信到第二次取信，中间隔了（ 5 ）小时（ 30 ）分钟
（2）小明晚上9：30睡觉，第二天
疾早上 6：30起床，他一共睡了
眼（ 9 ）小时
快（3）一盘围棋赛，从13：30开始，下了80分钟后结束，结束的时间是
（14:50 ）
2、春风饭店的营业时间是 11：00----14：00 17：00----20：30
春风饭店一天共营业多长时间？
3、星期天下午，美羊羊一个人在家，为了合理安排时间，美羊羊想订一个下午半天的活动计划，你能帮她设计出一个有意义的活动计划吗？
活动内容开始时间结束时间所用时间
2日—23时=（ 25 ）时 =（ 1 ）日（ 1 ）时
3 2
1
4 5
6
7
8 9
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4

玉溪市二小三年级数学上册 1 时、分、秒第2课时时间的简单计算课件新人教版

2.星期六小红 9:10 做作业 , 到 9:40 完成。算一算她写作业用了多长时间？
40-10=30〔分〕答 : 小红写作业用了30分钟。
通过本节课的学习，你有什么收获？
（一）填空。【选自【创优作业100分]] 25
（二）1.奶奶晚上 6:40 到广场跳广场舞,比昨天提前了 15 分钟。奶奶昨天是什么时候到广场跳广场舞的？
a.5厘米
a.
3
厘
a.15平方厘
a.5厘米
a.
3
a.15平方厘米
厘
米
a.长5厘米 , 宽3厘米 , 面积是15平方厘米 , 你发现它们之间有什么关系吗？
a.5 × 3 = 15 〔平方厘米〕
a.下面这个长方形的面积计算过程対
吗？
a.8厘米
a.注意单位
a.5 b.厘 c.米
a.面积单位应该加上平方 , 应该是40平方厘
【教材P4 例1]
小明从家走到学校用了多长时间？
阅读与理解
问题是什么？
小明从家走到学校用了多长时间？家，_7:_4_5__到校。
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7:30到7:45分针走了多少分。
离家
到校
分针走了3个大格 , 是 15 分钟。
a.4
a.3
a.4
a.12平方厘米
a.20平方厘米
a.3cm
a.右边这个长方形的面积是多少平方厘米？你是怎样想的？在小组里交流。
a.6cm
a.小组讨论 : 长方形的面积与它的长和宽有
a.长方形的面积=长× 宽
a.如果用S表示长方形的面积 , 用a和b 分别表示长方形的长和宽 , 长方形面积的计算公式可以写成 :

二年级数学下册-时、分、秒的认识1课件-北京版

5
8时 8:00
12
11
1
10
2
8时18分 8:18
9
3
8
4
7
6
5
12 11 10
9
8
7
6
3时35分
1
2 3:35
3 4 5
12
11
1
9时20分
10
2 9:20
9
3
8
4
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6
5
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1
12时40分
10
2 12:40
9
3
8
4
7
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12
11
1
12时40分
10
2 12:40
9
3
8
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1:57
9
3
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11
1
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2
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3
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6
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4时 4:00
12
11
1
10
2
9时3分 9:03
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3
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4
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6
5
12
11
1
10
2
9时
4
7
6
5
12 11
1
8时7分
10
2 8:07
9
3
8
4
7
6
5
12 11
1
8时7分
10
2 8:07
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8
4
7
6

【人教版】二年级数学下册教学课件计-【第3课时有余数除法的竖式计算(1)】

9
2
3. 12根，每3根一组，分一分。
分了（ 4 ）组，还剩（ 0 ）根。 12÷3 = 4 （组）
4 3 12
12
0
3 除数…… 4 13
12
1
……商 ……被除数 ……4乘3的积
……余数
一、有17块橡皮擦，平均分给5个小朋友，每个小朋友可以分到( 3 )块,还剩( 2 )块。
17÷ 5 = 3（块）······2（块）
3 517
15
2
17表示( 共有17块橡皮擦 )， 5 表示( 平均分给5个小朋友 )，
3 表示( 每个小朋友分3块 )，
15 表示( 已经分了15块
)，
2 表示( 还剩2块
)。
二、(思维拓展题)按要求填一填。 1.商和余数相同且余数最大时
÷6 =
=_3_5_ =_5__
2.除数最小时
÷ =4 4
除法也可以写成竖式： 13÷4 = 3（组）……1（根）
你知道竖式
12 1
中每个数的含义吗？
3 除数…… 4 13
12
1
……商 ……被除数 ……4乘3的积 ……余数
13表示共有13根小 12表示分掉的棒，4表示4根分一 12根小棒，1表组，3表示分成3组。示多余的一根。
观察横式和竖式，你能发现它们之间的联系吗？
=_2_4_ =__5_
13÷4 = 3（组）……1（根）
你觉得竖式有什么好处
呢？
3 4 13
12 1
竖式不仅能表达横式所表示的意思，同时还能看到分走的12根。这是横式里看不到的。除法竖式能更好地把自己思路的每一步展示出来，步步连贯，不容易出错。

2022三年级数学下册第6单元年月日第4课时简单时间的计算授课课件新人教版202207161115

早上6:30 晚上9:00
9:00=21:00，晚上21时到凌晨24时为3个小时，到早上6:30一共就是9个半小时。
2．从A市开往B市的客车，计划每天最早一班6:15开出，然后每隔2小时发出一班，最晚一班晚上8:15开出。 (1)每天共有几个班次？
晚上8：15用24时计时法表示是20：15 20时15分－6时15分＝14小时 14÷2＝7(个) 7＋1＝8(个) 答：每天共有8个班次。
方法4：计算
下午6时是18:00 18－9＝9（时）经过时间=开始时间-结束时间
交流：你是用的哪种办法，哪种方法最好？
归纳总结：
简单的经过时间的计算方法： 1. 分段法：把经过时间分成几段计算。 2. 24时计时法：终止时刻－开始时刻＝经过的时间（开始时刻和终止时刻都用24时计时法表示）。
小试牛刀 1.亮亮一共睡了多长时间？
易错辨析 5．小明看一场电影，从19：40开始到21：10结束。小
明看的这场电影一共放映了多长时间？下面的答案
错误的是( B )
A．1小时30分钟
Hale Waihona Puke B．1：30C．90分钟
D．一个半小时
辨析：混淆经过的时间与时刻表示方法的区
别。
你学会了哪些知识？
我知道计算简单的经过时间的方法可以用分段法，把经过时间分成几段计算。我还学会了用24时计时法计算简单的经过时间：终止时刻－开始时刻＝经过的时间（开始时刻和终止时刻都用24时计时法表示）。
3．我是小法官，对错我来判。 (1)丽丽22：00睡觉，早上6：00起床，她睡了9小时。
(×) (2)从上午7时到晚上7时，经过了12小时。 ( √ ) (3)6时15分比8时30分早2小时15分。 ( × )

人教版二年级数学上册《认识时和分》PPT课件

人教版二年级数学上册《认识时和分》PPT课件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识钟表与时间单位 • 时间的简单计算与应用 • 认识钟表上的刻度与数字 • 练习题精选与解析 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
人教版二年级数学上册教材
《认识时和分》章节内容
涉及钟表的认识、时间的读法、时间的计算等知识点
分到达学校？
错题分析及解题思路指导
要点一
错题1分析
学生在认识钟表时，容易将时针和分针混淆。解题思路是首先确定时针和分针的位置，然后根据题目要求进行计算。
要点二
错题2分析
学生在计算时间时，容易忽略单位换算。解题思路是先将时间统一换算成分钟，然后进行加减运算。
要点三
错题3分析
学生在解决时间问题时，容易忽略实际情况的限制。解题思路是结合实际情况，考虑时间的合理性和可能性。例如，在计算火车晚点后的到达时间时，需要考虑晚点时间是否超过24小时等因素。
课时安排及建议
建议安排2课时进行教学
第1课时：认识钟面及整时、半时的读法
第2课时：认识几时几分及简单的时间计算可根据学生实际情况进行适当调整
02
认识钟表与时间单位
钟表结构简介
钟面
显示时间的平面，通常有12个数字和刻度。
时针
指示小时的指针，通常较短。
分针
指示分钟的指针，通常较长。
秒针
指示秒钟的指针，通常最细最长，且转动速度最快。
03
时间的简单计算与应用
加减法在时间计算中应用
加法应用
计算两个时间段的总和，如计算上午上课时间和下午上课时间的总和。

小学数学三年级下册《简单时间的计算》PPT课件

吃到快餐。(填“能”或“不能”)
当堂检测
(3)这家快餐店每天共营业多长时间？
8时30分－6时＝2小时30分钟 13时－11时＝2小时 19时00分－17时00分＝2小时 2小时30分钟＋2小时＋2小时＝6小时30分钟答：这家快餐店每天共营业6小时30分钟。
当堂检测
➢ 4.易错辨析
小明看一场电影，从19：40开始到21：10结束。小明看的
简单时间的计算
三年级数学下册授课教师：某某儿
教学目录
1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
新课导入
➢ 到奶奶家要坐多长时间的火车？
探索新知
➢ 全班交流：到奶奶家要坐多长时间的火车？你是怎样解决问题的？
方法1：拨钟面方法2：手指计数方法3：分段计算方法4：计算
下午6时是18:00 18－9＝9（时）
这场电影一共放映了多长时间？下面的答案错误的是( B )
A．1小时30分钟
B．1：30
C．90分钟
D．一个半小时
辨析：混淆经过的时间与时刻表示方法的区别。
课堂总结
➢ 这节课你有什么收获？ ➢ 学到了哪些知识点？
课堂总结
➢ 我知道计算简单的经过时间的方法可以用分段法，把经过时间分成几段计算。
➢ 我还学会了用24时计时法计算简单的经过时间：终止时刻－开始时刻＝经过的时间（开始时刻和终止时刻都用24时计时法表示）。
( √)
(3)6时15分比8时30分早2小时15分。
( ×)
当堂检测
➢ 3.先仔细观察，再回答问题。
美味快餐早餐 6:00-8:30 午餐 11:00-1:00 晚餐 5:00-7:00
(1)美味快餐店晚餐的营业时间是从

《时间的计算》课件PPT—人教版小学数学时间的计算精品课件1

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04 拓展训练通过对这部分的训练，同学们进一步要掌握答题的思路以及答题的规范，将知识点学透了。
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05 奥赛真题通过往年的奥数真题训练，同学们要进一步熟悉此类知识点的出题方式和答题思路及技巧。
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《时间的计算》课件Pห้องสมุดไป่ตู้T—人教版小学数学时间的计算精品课件1
05 奥赛真题——题目
1.小刚、小李两人约好早上9：00去历史博物馆，可小刚早去了 10分钟，小李却迟到了20分钟，那谁先到，要等多少分钟？
3.小红早晨6：30起床，洗脸、刷牙共用去5分钟，吃
饭15分钟，读书30分钟，一共用了多少分钟？还差
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几分钟是1小时？
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03 举一反三——题目
3.小红早晨6：30起床，洗脸、刷牙共用去5分钟，吃饭15 分钟，读书30分钟，一共用了多少分钟？还差几分钟是1小时？
2.8：40-50（分钟）=7：50，最晚在7：50出发才能准时到达会场。
3.（2+1）X4+2=14(小时)，前面四个5米用了 12小时，最后一个5米只要用2个小时
05 奥赛真题——题目答案
3.（2+1）X4+2=14(小时)，前面四个5米用了 12小时，最后一个5米只要用2个小时

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•
4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁 ,不管你在做什么,都有存在的理由, 都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃 ,我常常觉得这是我的姓名的昭示, 让历史铁一样地生着 ,以便不断地去看它, 不是不断地去看这些文字, 而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。
4.简单的经过时间的计算
【对点训练】 1.这家邮局夏季每天营业多长时间？
11小时30分钟
教材想想做做P54 T4
春雨小学红领巾广播站每天12：25开始广播，播音时间是35分钟。你能用24时记时法表示结束的时间吗？【示范解答】 25+35=60(分) 60分=1时 12+1=13时答：结束的时间用24时记时法表示是13时。
教材想想做做P54 T5
小星晚上8时睡觉，第二天早上6时起床。她睡了几小时？【示范解答】 12-8=4(时) 6-0=6(时) 4+6=10(时) 答：她睡了10小时。
教材练习七P57思考题
爸爸从家到火车站大约需要20分钟。车站规定发车前5分钟停止检票，爸爸最迟应在什么时间从家出发？【示范解答】 13时37分-20分-5分=13时12分答：爸爸最迟应在13∶12从家出发。
( √) (3)妈妈上午7∶30上班，11∶30下班，她上午工作了4小时。( √ )
【跳跳板】 3.走进生活。 (1)某图书馆一天的营业时间如下。
小明打算18时去图书馆看书，可以吗？可以

二年级数学下册认识时间课件人教版

天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
1时 4时 6时
1∶00 4∶00 6∶00
1.说出钟面所表示的时刻。
2.你是怎么知道的？
9时
9∶00
仔细观察时针和分针，你发现了什么？
钟面上一共有60个小格。
分针走一圈，时针走一个大格。
1时 60分
9时30分 6时40分 8时35分 7时5分
9∶30 6∶40 8∶35 7∶05
1.说出钟面所表示的时刻。 2.你是怎么知道的？
7∶15
1∶20
合作：制作一个钟面模型
要求：时针、分针可以活动，钟面上所表示的时刻是11:10。