浅谈幼儿园故事教学中的技巧
幼儿园故事教育活动小技巧
幼儿园故事教育活动小技巧引言故事是幼儿园教育活动中不可或缺的一部分。
通过给幼儿讲故事，可以培养他们的想象力、语言表达能力和情感认知能力。
本文将分享一些幼儿园故事教育活动的小技巧，帮助教师更好地开展有趣且富有教育意义的故事时间。
1. 选择适合的故事在开展故事教育活动之前，教师需要仔细挑选适合幼儿的故事。
首先要考虑故事的内容是否符合幼儿的年龄特点和教育需求。
其次要注意故事的形式，包括绘本、口头讲述或者动画片等，确保故事形式与幼儿的兴趣相符。
2. 通过故事创设情境故事不仅是故事本身的内容，还可以通过故事创设情境，让幼儿更好地融入故事当中。
例如，在讲述故事时，教师可以带着幼儿进入故事的场景，通过问问题、鼓励幼儿参与等方式，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 利用多媒体资源现代科技使得多媒体资源成为幼儿教育活动的重要辅助工具。
教师可以利用幻灯片、视频等多媒体资源来展示故事中的图片或者动画，增强幼儿的视觉体验。
同时，适当的音效也能够增加故事的趣味性，使幼儿更加投入。
4. 培养幼儿的思辨能力教师在讲述故事的过程中可以引导幼儿思考和分析故事中的情节和冲突。
通过问问题、提供多样的答案、鼓励幼儿发表自己的见解等方式，培养幼儿的思辨能力和逻辑思维能力。
5. 创设互动环节在故事的讲述中，教师可以设置一些互动环节，让幼儿参与其中。
例如，让幼儿帮助故事中的角色做决定、模仿故事中的动作、配合故事中的歌曲或者音效等。
这样的互动环节能够增加幼儿的参与感和积极性。
6. 后续活动设计故事的讲述只是教育活动的一部分，教师可以设计一些后续活动来加深幼儿对故事的理解和记忆。
例如，绘画、手工制作、角色扮演等，让幼儿通过参与活动将故事中的内容进一步内化和消化。
7. 尊重幼儿的感受在故事教育活动中，教师要尊重每个幼儿的感受。
不同的幼儿对于故事的理解和接受程度会有所差异，教师需要耐心倾听幼儿的想法和意见，给予他们积极的反馈和肯定。
结论幼儿园故事教育活动是培养幼儿想象力、语言表达能力和情感认知能力的重要途径。
幼儿教育中的故事讲述技巧
幼儿教育中的故事讲述技巧幼儿教育中的故事讲述技巧是一项重要的教学工作，它能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力。
合理运用故事讲述技巧，可以帮助幼儿更好地理解和记忆知识，培养他们的语言表达和思维能力。
本文将介绍几种幼儿教育中常用的故事讲述技巧，并探讨如何有效地运用这些技巧。
一、生动形象的语言描述在幼儿教育中，生动形象的语言描述是讲述故事的基本要素。
通过丰富的形容词、动词和名词，讲述者可以将故事中的人物、场景和情节描绘得栩栩如生。
例如，当讲述一则关于动物的故事时，可以使用形容词来描述它们的外貌特征，使用动词来描绘它们的动作，使用名词来描述它们的生活环境。
这样的语言描述能够吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解和记忆故事内容。
二、声音的变化和语调的运用声音的变化和语调的运用是故事讲述中常用的技巧之一。
通过改变声音的高低、快慢和音量，讲述者可以模仿不同人物的声音，让幼儿更好地区分故事中的角色。
此外，适当运用语调的变化，可以表达出故事中的情感变化，增加故事的吸引力和感染力。
例如，当讲述一则悲伤的故事时，讲述者可以将声音放缓并降低音量，以表达出故事中的悲伤情绪。
三、动作和肢体语言的运用动作和肢体语言的运用是一种非语言的表达方式，可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
讲述者可以通过肢体语言来模拟故事中的动作和情节，例如，当讲述一则关于飞行的故事时，讲述者可以伸展双臂，模仿飞行的动作，让幼儿感受到故事的真实性和趣味性。
此外，讲述者还可以通过面部表情和眼神交流来传递故事中的情感，增加故事的互动性和趣味性。
四、故事情节的设计和发展故事情节的设计和发展是故事讲述中的关键环节。
一个好的故事情节应该有起承转合的结构，能够引起幼儿的兴趣和好奇心，并能够激发他们的思考和想象力。
在讲述故事时，讲述者应该合理安排故事的开头、发展和结尾，让幼儿能够逐步了解故事的背景、发展过程和结局。
此外，讲述者还可以通过设置悬念和引发幼儿的思考问题，培养幼儿的逻辑思维和创造力。
幼儿教育中的故事讲解技巧探讨
幼儿教育中的故事讲解技巧探讨故事是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅能够激发幼儿的兴趣，还能帮助他们理解和掌握知识。
然而，要让故事的讲解更加生动有趣，需要一些技巧和方法。
本文将探讨幼儿教育中的故事讲解技巧，帮助教师更好地引导幼儿学习和成长。
一、选择适合幼儿的故事在幼儿教育中，选择适合幼儿的故事非常重要。
幼儿的认知能力和情感体验与成人有很大的差异，因此故事的内容和形式需要与幼儿的发展水平相匹配。
教师可以选择一些简单易懂、富有趣味性的故事，如寓言故事、童话故事等。
这些故事往往具有明确的道德教育意义，能够引导幼儿树立正确的价值观念。
二、注重声音和语调的运用在讲解故事时，教师应注重声音和语调的运用。
声音的变化和语调的抑扬顿挫能够吸引幼儿的注意力，增加故事的表现力。
教师可以通过改变音量、速度和语气来模拟故事中不同角色的声音，使幼儿更好地理解故事情节和人物性格。
同时，教师还可以适时加入一些音效，如动物叫声、自然声音等，增加故事的真实感和趣味性。
三、利用肢体语言和面部表情除了声音和语调，教师还可以利用肢体语言和面部表情来讲解故事。
通过适当的手势和动作，教师可以更好地展示故事中的动作和情感，使幼儿更加身临其境。
面部表情的变化也能够传递更多的信息和情感，增强故事的表现力。
教师可以通过微笑、眼神交流等方式与幼儿建立情感联系，增加故事的互动性和参与感。
四、提问引导思考在讲解故事的过程中，教师可以提问幼儿，引导他们思考和表达。
通过提问，教师可以检验幼儿对故事内容的理解程度，激发他们的思维和想象力。
教师可以提出一些开放性问题，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
同时，教师还可以通过问题引导幼儿思考故事中的道德问题或人生哲理，培养他们的价值观念和思辨能力。
五、创设情境增强体验为了让幼儿更好地理解和体验故事，教师可以创设一些情境，增强幼儿的参与感和体验感。
例如，教师可以利用绘本、道具或幻灯片等辅助工具，将故事情节可视化，让幼儿更加直观地感受故事的内容。
幼儿园课程中的故事讲解技巧
幼儿园课程中的故事讲解技巧故事是幼儿园教育中不可或缺的组成部分，通过讲故事，孩子不仅可以获得知识，还能锻炼自己的认知能力、想象力和表达能力。
为了让幼儿更好地理解、记忆和体验故事的魅力，教师需要掌握一些故事讲解技巧，下面将就此进行详细阐述。
一、故事的选取选取的故事要符合孩子的年龄和兴趣爱好，同时要有一定的教育意义和文化底蕴。
在选取故事时，可以选择具有情节性和趣味性的故事，同时过于长篇的故事也不适合幼儿，应该选择篇幅适中的故事。
二、故事的讲解1. 简单易懂故事的讲解应该简单易懂，注意用幼儿能理解的词语、句子和表达方式。
可以通过引导幼儿回答问题、配合动作或表情等方式，加深幼儿对故事的理解和记忆。
2. 生动有趣故事的讲解要生动有趣，表情、声音、手势等都是讲解中可以运用的元素，能够吸引幼儿注意力和参与感。
可以鼓励幼儿在讲故事的过程中表达自己的想法和猜测，增强幼儿对故事的参与感和创造力。
3. 情境引入在讲解故事之前，可以先通过情境引入的方式，让幼儿对故事情节有初步的了解和预期。
比如，可以挖掘幼儿的个人经历来制造类似的情境，或者将故事背景与季节、气氛等相关联。
4. 意境渲染在讲解故事的时候，对于一些重要的情节、人物或场景，可以通过语言、声音、动作等方式进行意境渲染，让孩子更好地进入故事情境，感受故事的氛围和情感。
5. 多元化讲解不同的幼儿对故事的理解和感受方式不同，因此教师可以在讲解故事时采用多元化的方式，如图画讲解、音乐讲解、戏剧讲解等，让孩子有不同的学习和体验方式。
三、故事的延伸活动1. 制作故事画册教师可以引导幼儿将故事中的人物、情节和场景进行描绘和绘画，制作成故事画册。
这不仅可以促进幼儿的想象能力和创造力，还可以加深对故事的理解和记忆。
2. 故事角色扮演教师可以组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿在模拟的情境中体验故事中的人物和情节。
这既可以锻炼幼儿的表演能力，还可以加深对故事的理解和模拟能力。
3. 创造性续编教师可以鼓励幼儿在故事结束后，通过自己的想象和创造，进行故事续编。
幼儿园教育故事讲解技巧
幼儿园教育故事讲解技巧幼儿故事是幼儿园教育中重要的一部分，它通过生动有趣的方式，激发幼儿的学习兴趣和想象力，培养他们的语言表达和情感体验能力。
为了更好地进行幼儿园故事讲解，教师需要掌握一些技巧和方法。
本文将介绍一些幼儿园教育故事讲解技巧。
一、简单明了的语言幼儿园故事讲解的语言应该简单明了，能够符合幼儿的认知水平。
教师在讲解故事时，要使用简单生动的词汇，避免复杂的句子结构和专业术语。
此外，教师还可以通过语音语调的变化，增强故事的吸引力和表现力，吸引幼儿的注意力。
二、生动形象的表演教师应该采取生动形象的表演方式，将故事中的角色和情节真实地呈现给幼儿。
可以通过声音、表情、动作等手段，生动地演绎故事中的人物，让幼儿能够感受到角色的情感和行为，并且能够与故事中的情节产生共鸣。
三、多媒体辅助教学在幼儿园故事讲解中，可以适当地运用多媒体技术进行辅助教学。
教师可以使用图片、音频、视频等多媒体资源，让幼儿通过观看和听取故事的形式来学习。
这样可以更加直观地展示故事的情节和细节，激发幼儿的好奇心和探索欲。
四、引导思考与互动交流在故事讲解的过程中，教师应该及时引导幼儿思考，并与他们进行互动交流。
可以通过提问的方式，让幼儿表达对故事的理解和感受，激发他们的思维，培养他们的观察和分析能力。
同时，也可以促进幼儿之间的交流和合作，培养他们良好的人际关系和团队合作能力。
五、创设情境与实践体验为了使幼儿更好地理解故事中的情景和内涵，教师可以创设情境和实践体验的机会。
比如，通过实物展示、角色扮演、游戏活动等方式，让幼儿亲身参与到故事中，体验故事情节和人物角色的同时，进一步加深对故事的理解和记忆。
六、适应个别差异的教学在幼儿园故事讲解中，教师需要根据幼儿的个别差异进行针对性的教学。
对于不同年龄段、不同发展水平的幼儿，教师应该灵活调整故事的难度和内容，适应幼儿的认知和兴趣需求。
同时，也可以通过小组教学、个别辅导等方式，全面关注每个幼儿的学习进程和发展情况，帮助他们取得更好的学习效果。
幼儿园故事教学中的技巧与策略
幼儿园故事教学中的技巧与策略教学价值幼儿园故事教学是培养幼儿阅读兴趣、提升语言表达能力和想象力的重要途径。
通过故事教学，幼儿能够开拓视野、培养情感、提高思维能力，进而促进全面的幼儿发展。
教学目标故事教学的目标是帮助幼儿掌握故事背后的道德和情感，并通过讲故事的方式启发幼儿主动参与其中，提高语言表达和思维能力。
同时，故事教学也旨在培养幼儿的阅读兴趣和习惯，促进其语言和认知发展。
教学区域故事教学应设立合适的教学区域，区域内应有舒适的座位、适量的图书和故事相关的视觉辅助工具。
区域的氛围需要温馨、舒适，能够激发幼儿的学习兴趣和注意力。
教学准备准备好故事相关的素材和道具，确保故事内容和教学目标符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
在故事教学前，教师应预先研读故事，理解其中的道德与情感内涵，合理安排故事的教学步骤和环节。
教学介绍在教学开始前，教师可通过一段简单而吸引人的介绍烘托故事氛围，激发幼儿的想象力和探索欲望。
可以通过讲述与故事主题相关的真实事例、提问、引导问题等方式引起幼儿的思考。
教学重点教师应明确故事教学的重点，即要突出故事中的核心道德和情感要素，并通过故事情节、人物形象和故事结局来强化幼儿对于这些要素的理解和体悟。
教学方法在故事教学中，教师可以采用多种方法，如口头讲述、音乐欣赏、角色扮演、绘本阅读等。
通过多样化的教学方法，可以激发幼儿的兴趣、提高他们的思维能力和表达能力，促进全面发展。
教学过程1. 教师可以以故事开头的方式激发幼儿的兴趣，比如通过描绘故事中的奇妙景色、引发幼儿的好奇心。
2. 故事中的人物形象和情节是培养幼儿情感和思维的关键，教师可以通过讲述或绘本展示，让幼儿通过想象力与情感参与其中。
3. 在教学过程中，教师应适时提问，引导幼儿思考故事内涵并与自己的生活经验联系起来。
4. 结合音乐和游戏等活动，让幼儿通过多种感官体验，加深对故事的理解和记忆。
教学反思教学结束后，教师应进行教学反思，总结故事教学中的亮点和不足之处，并及时调整和改进教学策略。
幼儿园的幼儿故事讲解技巧
幼儿园的幼儿故事讲解技巧引言：幼儿阶段是孩子最关键的成长阶段之一。
幼儿园作为儿童教育的重要阵地，故事讲解是非常重要的教育方法。
通过生动的故事讲解，可以激发孩子的阅读兴趣、培养想象力和创造力、提高语言表达能力等。
今天，我们将分享一些关于幼儿园故事讲解的技巧，帮助教师们提供更具吸引力、有效的教育体验。
技巧一：选择适合幼儿发展特点的故事在幼儿园，故事的选择至关重要。
首先，我们要选择适合幼儿发展特点的故事，例如具有简洁明了情节的故事，能够引发幼儿的兴趣。
需要避免选择情节复杂、主题深奥的故事，这样会让幼儿难以理解和接受。
其次，我们要选择能够激发幼儿想象力的故事，如包含奇幻元素或有趣的角色和场景的故事。
这样的故事可以帮助幼儿建立对故事情节的感知和理解，提高他们的表达能力和情感体验。
技巧二：注重故事的表演和语言表达在讲解故事的过程中，教师要注重表演和语言表达。
通过生动的表情、手势和声音，可以营造出故事中各种角色的真实形象，给幼儿带来视听上的愉悦感受。
同时，教师要注意语言表达的方式和节奏，使用幼儿易懂的词汇和简短的句子，使故事内容更容易被幼儿理解和接受。
此外，可以适时使用一些幼儿喜欢的音效或歌曲来增加故事的趣味性和吸引力。
技巧三：积极互动，激发幼儿思考和参与在故事讲解过程中，教师要积极与幼儿互动，鼓励他们参与故事的讲解。
可以通过提问、提供选择、邀请幼儿讲述类似的经历等方式，引导幼儿思考和表达自己的观点和感受。
同时，教师也可以给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到自己的价值和进步，培养他们的自信心和合作意识。
技巧四：结合多媒体资源，创造多样化的教育体验现代科技的发展为幼儿故事的讲解提供了更多可能。
教师可以结合多媒体资源，如图片、音频、视频等，创造多样化的教育体验。
例如，可以使用图片或绘本来辅助故事的讲解，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。
此外，教师还可以使用有声读物和动画片等多媒体资源，给幼儿呈现更丰富、生动的故事场景，提升他们的阅读和观看体验。
幼儿教育中的故事讲解技巧
幼儿教育中的故事讲解技巧幼儿教育是培养孩子综合素质的重要阶段，而故事讲解是幼儿教育中不可或缺的一环。
通过讲解故事，可以激发孩子的想象力、培养语言表达能力、提高阅读理解能力等。
然而，要让故事讲解更加生动有趣，需要掌握一些技巧。
本文将介绍几种幼儿教育中的故事讲解技巧，帮助教师们提升讲解效果。
一、选择适合年龄段的故事在进行故事讲解时，首先要根据幼儿的年龄段选择适合的故事。
幼儿的认知能力和理解能力有限，因此故事的内容应该简单明了，情节简洁连贯。
同时，故事中的角色和情节要与幼儿的生活经验相符，这样才能引起他们的兴趣和共鸣。
二、运用多媒体辅助讲解在讲解故事时，可以运用多媒体辅助工具，如图片、音频、视频等。
通过图片展示故事中的场景和角色，可以帮助幼儿更好地理解故事内容。
音频和视频可以用来模拟故事中的声音和动作，增加故事的趣味性和真实感。
这样的多媒体辅助讲解方式可以激发幼儿的听觉和视觉感受，提高他们的注意力和参与度。
三、讲解前的热身活动在正式讲解故事之前，可以进行一些热身活动，引起幼儿的兴趣和注意力。
例如，可以通过问问题、展示故事相关的物品或图片等方式，让幼儿猜测故事的内容或猜测故事中的角色。
这样的热身活动可以激发幼儿的思维，增加他们对故事的期待和参与度。
四、生动形象的语言表达在讲解故事时，语言表达要生动形象，富有感情。
可以运用形象生动的词语和比喻，描述故事中的人物形象、场景和情节，让幼儿能够形象地感受到故事的内容。
同时，要注意语速和语调的把握，适当加重或变换语音的节奏，以增加故事的节奏感和趣味性。
五、互动参与的讲解方式在讲解故事时，可以采用互动参与的方式，让幼儿积极参与到故事中来。
例如，可以邀请幼儿模仿故事中的动作或角色，或者让他们回答一些与故事相关的问题。
通过互动参与，可以增加幼儿的参与度和注意力，提高他们对故事的理解和记忆。
六、讲解后的延伸活动在讲解故事之后，可以进行一些延伸活动，巩固幼儿对故事的理解和记忆。
幼儿园教育中的故事讲解技巧
幼儿园教育中的故事讲解技巧幼儿园是孩子们接受初级教育的重要阶段，故事讲解作为教学中常用的方法之一，具有培养孩子们语言能力、启发想象力和培养兴趣的作用。
本文将介绍幼儿园教育中的故事讲解技巧，以帮助教师们更好地开展幼儿园教育工作。
一、故事选择在讲解故事之前，合适的故事选择是至关重要的。
故事应当符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，能够引起他们的好奇心和注意力。
尽量选择生动有趣、情节简单明了的故事，并结合孩子们的实际生活经验，让孩子们能够更好地理解和接受故事内容。
二、声音语调在讲解故事的过程中，教师的声音语调起着至关重要的作用。
故事的讲解应当充满激情，声音要明亮而富有变化，能够吸引孩子们的注意力。
在适当的地方，可以通过改变声音的高低、快慢、重音等，来表达故事中的不同情节和角色，进一步增强孩子们的听故事体验。
三、肢体语言除了声音语调，教师的肢体语言也是讲解故事中的重要元素。
通过肢体语言的运用，教师可以更好地表达故事中的情节和角色，增加故事的生动性和趣味性。
可以通过手势、面部表情、眼神交流等方式，与孩子们建立更紧密的联系，使他们更好地融入故事情境中。
四、互动参与在讲解故事的过程中，积极引导幼儿们的互动参与，能够更好地激发他们的思维和表达能力。
教师可以设立问题，提醒幼儿们思考和回答，还可以安排小组活动，让孩子们在合作中互相交流和分享。
通过互动参与，孩子们能够更好地理解故事的意义，同时培养他们的合作能力和社交技巧。
五、多媒体辅助利用多媒体辅助教学是现代教育的趋势，也是幼儿园故事讲解中的一大利器。
教师可以借助图片、音频、视频等多媒体资源来展示故事中的场景和人物形象，进一步丰富故事的视听效果。
同时，多媒体辅助也能够提高孩子们的注意力和理解力，让他们更加主动地投入到故事中。
六、情感陪伴故事不仅仅是为了讲述一个故事而存在的，更重要的是培养孩子们的情感。
教师在讲解故事的过程中，应当注重情感的引导和陪伴。
可以从故事中提取出正能量，引导孩子们表达自己的情感，多与孩子们进行交流和倾听。
幼教故事讲解技巧
幼教故事讲解技巧幼儿园是儿童开始接触故事的重要环境，通过讲解故事，不仅可以提高幼儿的语言能力和阅读习惯，还可以激发他们的想象力和创造力。
然而，讲解故事并不仅仅是将故事内容娓娓道来，更需要老师掌握一些技巧来吸引幼儿的注意力，帮助他们理解故事的内涵。
本文将介绍一些幼教故事讲解技巧，希望对幼儿园教师们提供一些实用的指导。
一、用生动的语言和表情讲故事幼儿对生动形象的事物更感兴趣，因此，故事讲解的语言要生动活泼。
在讲故事的过程中，故事中的人物、风景和事件都可以用形象生动的词汇和表情进行描绘。
比如，可以用各种声音模仿故事中的人物，用拟人化的语言描述事物，还可以加入一些动作来增加互动性。
通过这样的方式，幼儿更容易投入到故事的情境中，提高他们的听力理解能力。
二、运用教具和视觉辅助工具故事讲解过程中，教具和视觉辅助工具可以起到很好的效果。
教具可以是一些简单的道具，如手偶、卡片或绘本，用来展示故事中的人物、动物或物体。
视觉辅助工具可以是幻灯片、图片或幼儿认知板，用来呈现故事中的场景或相关图像。
这些教具和辅助工具的使用，能够帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容，激发他们的学习兴趣。
三、提问引导思考在讲解故事的过程中，老师可以利用提问来引导幼儿思考。
针对故事中的情节、人物或道德含义，可以提出一些开放性问题，激发幼儿的思维和表达能力。
比如，老师可以问：“你认为故事中的人物为什么会做出这样的选择？”或者“你觉得故事中的人物有什么可以值得我们学习的地方？”通过这样的提问，幼儿可以更深入地理解故事的内涵，并培养他们的逻辑思维和判断能力。
四、创设情境培养情感认知故事不仅是一种语言活动，也是一种情感交流的方式。
在讲述故事时，老师可以通过创设情境来培养幼儿的情感认知。
比如，在讲述一个友谊故事时，可以让幼儿们做一些相关的动作或角色扮演，让他们亲身体验到故事中的情感变化。
通过情境创设，幼儿可以更加深入地理解和感受故事中的情感因素，并增强对故事的情感共鸣。
幼儿园故事讲解技巧
幼儿园故事讲解技巧幼儿园故事讲解是一项重要的教学工作，不仅能够激发幼儿的想象力和表达能力，还能帮助他们掌握语言和表达技巧。
如何进行有效的故事讲解，让小朋友们听得明白、感兴趣，是每个幼儿园教师都需要掌握的技巧。
以下是一些幼儿园故事讲解技巧，希望对大家有所帮助。
一、注意故事的内容和形式幼儿故事的内容应该贴近幼儿园生活，符合幼儿的认知能力和心理发展特点。
例如，可以选择涉及亲情、友情、爱心、勇气、团结等主题的故事，这些主题与幼儿的生活息息相关，易于引起幼儿的共鸣和情感共鸣。
故事的形式也要与幼儿的认知水平相匹配，可以用绘本故事、童话故事、寓言故事等形式来讲解。
二、语言表达要精炼优美幼儿故事讲解中语言表达要精炼优美，讲解方式要适应幼儿听的习惯。
可以用简单明了、生动形象的语言讲解故事，避免使用大量抽象概念和生僻词汇，让幼儿易于理解。
为了吸引幼儿的注意力，讲解故事时可以尝试使用有节奏、抑扬顿挫的语言，带有情感的语言更容易引起幼儿的故事共鸣。
三、注意故事节奏和语音语调幼儿园故事讲解中，故事的节奏和语音语调也很重要。
讲解时注意每个故事情节之间的关系，让故事进展顺畅自然，让幼儿产生连贯性的感觉。
语音语调方面，要注意语调变化和情感的体现，让语音变化和情感变化相对应，让幼儿感受到情感的真实性和表明力。
四、培养幼儿的表现欲望教师可以在讲解幼儿园故事时，适当地提问和互动，鼓励幼儿积极参与。
让幼儿参与到故事的讲解中来，引导他们表达自己的感受和看法，为他们提供一个发表言论的机会，并且给予及时的肯定和鼓励，让幼儿积极参与到故事的交流中来。
五、合理时间安排和适当放松安排时间时要注意节奏和环节，让故事讲解的长度和时间安排合理，让幼儿有足够的时间来参与和思考。
在故事讲解中间，可以适当放松，进行一些活动或游戏，以让幼儿有一个缓冲和恢复的时间，让他们更好地接受下一个环节的故事内容。
六、表情和身体语言的运用在幼儿故事讲解中，讲师的表情和身体语言也是重要的因素。
幼儿教育中的故事讲解技巧与策略
幼儿教育中的故事讲解技巧与策略幼儿教育是培养孩子综合素质的重要阶段，而故事讲解作为幼儿教育的一种重要手段，对于培养孩子的语言表达能力、想象力和情感认知能力起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿教育中的故事讲解技巧与策略，帮助教师们更好地开展幼儿教育工作。
一、选择适合的故事在进行故事讲解之前，教师首先需要选择适合幼儿的故事。
幼儿的认知水平和兴趣爱好与成人存在差异，因此故事的内容应该简单易懂，情节生动有趣。
同时，故事的主题应该与幼儿的生活经验和成长需求相契合，能够引发幼儿的共鸣和思考。
二、注重语言表达在讲解故事的过程中，教师需要注重语言表达的准确性和生动性。
语言表达应该简洁明了，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
同时，教师可以通过声音的抑扬顿挫、语速的变化以及肢体语言的运用，增强故事的感染力和吸引力，激发幼儿的兴趣和参与度。
三、创设情境与角色为了增加故事的可视化和互动性，教师可以创设情境和角色，让幼儿能够更好地融入故事中。
例如，教师可以通过布置故事场景、佩戴角色道具等方式，让幼儿身临其境地感受故事情节。
同时，教师还可以邀请幼儿参与角色扮演，让他们亲身体验故事中的人物和情节，提升他们的情感认知和想象力。
四、提问与引导思考在故事讲解的过程中，教师可以通过提问和引导思考的方式，激发幼儿的思维能力和创造力。
教师可以针对故事情节、人物性格、道德意义等方面进行提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。
同时，教师还可以鼓励幼儿提出问题，促进他们的思辨和探索能力。
五、培养阅读兴趣故事讲解不仅仅是为了传递故事的内容，更重要的是培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
因此，教师在讲解故事的同时，可以向幼儿推荐相关的绘本和图书，鼓励他们主动参与阅读活动。
同时，教师还可以组织一些与故事相关的手工制作、绘画等活动，让幼儿通过实践和创作，深入理解故事的内涵和意义。
六、评估与反思教师在进行故事讲解后，应该及时进行评估与反思，总结教学效果并进行改进。
教师可以观察幼儿的反应和参与度，收集他们的意见和建议，以便更好地调整教学策略和方法。
幼儿园教师故事讲解技巧分享 幼儿园教师技巧
幼儿园教师故事讲解技巧分享一、幼儿园教师故事讲解的重要性在幼儿园教学工作中，故事是一种常见的教学方式，通过讲述有趣的故事来吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力和阅读兴趣。
而故事的讲解技巧则直接影响到故事的传达效果和学生的接受程度。
幼儿园教师在讲解故事时，需要具备一定的讲解技巧，以使故事能够更好地被孩子们理解和接受。
二、幼儿园教师故事讲解的技巧分享1.选择恰当的故事在讲解故事时，幼儿园教师首先要选择恰当的故事。
故事的内容应该与孩子们的年龄和认知水平相适应，同时也要具有一定的趣味性和教育性，能够激发孩子们的兴趣和想象力。
2.注意语速和语调在讲解故事时，教师的语速和语调要适度。
语速不宜过快，以免让孩子们难以跟上故事的情节，也不宜过慢，以免让孩子们失去兴趣；语调要生动自然，能够表现出故事中的人物形象和情感变化，使孩子们更容易被故事所吸引。
3.运用肢体语言和表情在讲解故事时，教师可以适当运用肢体语言和面部表情来增加故事的生动性。
通过肢体动作和面部表情的配合，可以更好地展现故事中的情节和人物形象，吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解和体会故事的内涵。
4.与孩子们互动在讲解故事的过程中，教师要与孩子们进行适当的互动。
可以通过提问、鼓励孩子们讲述自己的想法和感受，引导孩子们参与到故事中来，使故事不再是简单的听讲，而是一次与孩子们共同参与的交流和体验。
5.讲解后的引导在故事讲解结束后，教师可以适当进行讲解的引导。
可以通过提出问题、点名让学生回答、请学生描述故事情节等方式，帮助学生巩固故事的内容和意义，培养他们对故事的理解和感悟能力。
三、结语在幼儿园教师的工作中，故事讲解是一项重要的教学工作。
教师要善于讲解故事的技巧，以提高故事的传达效果和故事的感染力。
通过选择适当的故事、注意语速和语调、运用肢体语言和表情、与孩子们互动以及讲解后的引导等技巧，可以使故事更好地被孩子们接受和理解，激发他们的阅读兴趣和想象力，为他们的成长和发展提供更多的精神食粮。
幼儿园教学中有效运用故事教学的技巧
幼儿园教学中有效运用故事教学的技巧教学价值：故事教学是幼儿园教育中非常重要的一种教学模式，具有广泛的教学价值。
首先，故事教学能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，通过故事情节和人物塑造，引起幼儿的共鸣，使他们产生对知识的渴望。
同时，故事教学可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的思维发展。
此外，故事教学也可以帮助幼儿学会表达自己的情感和思想，培养他们的语言能力和交流能力。
教学目标：在幼儿园教学中，通过有效运用故事教学技巧，我们可以达到以下教学目标。
首先，帮助幼儿培养阅读和理解能力，使他们能够通过阅读故事理解事物的内涵，并能够提炼出故事中的主题和要点。
同时，通过故事教学，培养幼儿的文化素养和审美能力，使他们能够欣赏文学作品，感受美的意境。
此外，故事教学还可以培养幼儿的道德品质和社会意识，通过故事情节中的道德信息，引导幼儿形成正确的价值观。
教学区域：故事教学不仅限于教室，可以在幼儿园内的各个区域进行。
比如，在图书角可以安排一个舒适的阅读角落，放置丰富多样的故事书籍，供幼儿自主选择。
在户外活动区，可以通过戏剧表演等形式，让幼儿参与到故事情节中，增加他们的参与度和体验感。
在艺术区，可以通过绘画、手工制作等方式，让幼儿将故事中的场景和人物重新呈现出来，进一步加深对故事的理解和记忆。
教学准备：在进行故事教学前，教师需要做好一系列的准备工作。
首先，选择适合幼儿的故事，根据幼儿的年龄和认知水平，选择故事情节简单、生动有趣的故事。
其次，准备相关的教具和道具，比如图片、幻灯片、人物模型等，以增加幼儿的视觉体验。
此外，教师还可以参考一些教学辅助材料，比如课件、教案等，以提供更为全面的教学支持。
教学介绍：在开始教学时，教师可以通过一些活动和问答，引起幼儿的兴趣，预热教学氛围。
接下来，教师可以简要介绍故事的主题和内容，激发幼儿对故事的好奇心。
在介绍中，教师可以利用图片、实物等方式，让幼儿对故事中的情节和人物有初步的印象。
教学重点：在故事教学中，教师需要明确教学的重点。
幼儿园儿童故事讲解的技巧与方法
幼儿园儿童故事讲解的技巧与方法幼儿园儿童故事讲解是幼儿教育的重要环节。
通过讲解故事，能够激发孩子的想象力、培养语言能力、提高注意力和理解力。
然而，如何有效地进行故事讲解成为了一项技巧活儿，本文将介绍一些幼儿园儿童故事讲解的技巧与方法。
1. 选择适合孩子年龄的故事在进行幼儿园儿童故事讲解之前，首先要根据孩子的年龄特点选择适合的故事。
对于幼儿园的孩子，通常需要选择简短、内容生动有趣的故事，以吸引他们的注意力。
另外，故事的主题和情节也要与孩子的生活经验相符合，这样他们更容易理解和接受。
2. 利用多媒体辅助讲解现代科技的发展为故事讲解提供了更多的可能性。
在讲解故事的过程中，可以运用多媒体设备，如投影仪、音响等来展示相关的图片、音乐或视频，以增加故事的可视性和听觉感受。
可以通过展示故事中的角色图片来帮助孩子更好地理解和记忆，或者通过播放配乐来营造氛围。
3. 利用肢体语言和声音表达儿童对于肢体语言和声音的敏感性比较高，因此在讲解故事时，可以通过肢体语言和声音表达来增添情感和趣味。
可以利用面部表情、手势、声音的变化等方式来模仿故事中的角色，使孩子更好地投入到故事情境之中。
4. 引导孩子参与讲解故事讲解不仅仅是单向的传递信息，更重要的是激发孩子的主动参与和思考。
在讲解过程中，可以通过提问、征求意见、邀请孩子讲述自己的感受等方式来引导孩子积极参与。
这样不仅增加了孩子的互动性，还培养了他们的思维能力和表达能力。
5. 激发孩子的想象力和思维幼儿园故事讲解的目的之一是激发孩子的想象力和思维能力。
在讲解故事时，可以适度留白，给孩子留出思考和猜测的空间。
可以在关键情节前做一个悬念，让孩子猜测故事的发展，或者鼓励孩子自己编织故事结局，这样可以培养他们的创造力和逻辑思维。
总结起来，幼儿园儿童故事讲解是一项重要而有趣的教育活动。
通过选择适合孩子年龄的故事、利用多媒体辅助讲解、运用肢体语言和声音表达、引导孩子参与讲解，以及激发孩子的想象力和思维，可以更好地促进幼儿的语言、认知和情感发展。
幼儿园教学中的故事讲解技巧与方法
幼儿园教学中的故事讲解技巧与方法故事是幼儿园教学中重要的教材资源，通过讲述富有情节和想象力的故事，可以激发幼儿的兴趣、培养幼儿的想象力、语言能力和审美情趣。
而如何有效地讲解故事，使幼儿更好地理解和吸收故事的内容，是每位幼儿园教师需要掌握和提高的技巧。
本文将从教学价值、教学目标、教学区域、教学准备、教学介绍、教学重点、教学方法、教学过程、教学反思和教学案例等方面，探讨幼儿园教学中的故事讲解技巧与方法。
一、教学价值故事能够激发幼儿的兴趣和好奇心，拓展他们的知识面，培养他们的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养他们的情感、价值观和审美情趣，加强师生之间的互动与沟通。
通过讲解故事，可以在保证教学的趣味性和有效性的同时，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
二、教学目标讲解故事的教学目标包括：激发幼儿的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力；提高幼儿的语言表达能力和沟通能力；培养幼儿的情感、价值观和审美情趣；促进师生之间的互动与沟通；帮助幼儿理解故事的主旨和中心思想。
三、教学区域故事讲解可以在教室内或户外的各类教学区域进行。
在教室内，可以利用幻灯片、多媒体设备等工具展示故事图片或视频，创设情境，营造氛围。
在户外，可以选择一个适宜的场地，以自然风光为背景，讲解故事，让幼儿置身其中，增加互动与参与感。
四、教学准备教学前，教师需要提前准备好故事的内容和相关教具。
首先，教师应详细了解故事的情节和主题，同时选择适合幼儿年龄的故事。
其次，教师可以根据故事的内容，准备一些与故事相关的图片、道具或玩具，以增加幼儿的参与感。
最后，教师要根据故事的特点和幼儿的认知水平，准备好讲解的方法和手段。
五、教学介绍教学介绍是为了吸引幼儿的注意力，创建情境，引发幼儿的兴趣。
教师可以通过语言、声音、肢体语言等多种方式，生动地介绍故事的背景、人物形象和情节，激发幼儿的好奇心和想象力。
六、教学重点教学重点是指教师在讲解故事过程中需要特别关注和突出强调的内容。
幼儿教育中的故事讲述技巧
幼儿教育中的故事讲述技巧故事是幼儿学习和成长中不可或缺的一部分。
通过故事的讲述，幼儿能够获取各种各样的知识，培养语言表达能力，发展创造力和想象力。
然而，故事的讲述并非简单的任务，需要教育者具备一定的技巧。
本文将介绍幼儿教育中的故事讲述技巧，以帮助教育者更好地与幼儿进行故事讲述。
一、选择适合幼儿的故事在选择故事时，教育者应该考虑幼儿的年龄和兴趣。
幼儿的年龄决定了他们的认知水平和理解能力，因此故事的内容应该适合他们的认知发展阶段。
同时，教育者还应该关注幼儿的兴趣点，选择与他们经验和兴趣相关的故事，以吸引他们的注意力。
二、使用生动的语言和声音教育者在讲述故事时，应该使用生动有趣的语言，以激发幼儿的想象力和好奇心。
可以运用形象生动的词汇和绘声绘色的描述，使故事更加生动有趣。
此外，教育者还可以借助声音的变化来增强故事的表现力，如模拟不同的角色声音或使用适当的语调。
三、注重情节的连贯性和完整性故事的情节连贯性和完整性对于幼儿的理解和记忆至关重要。
教育者在讲述故事时应该注意情节的逻辑关系，避免跳跃或突兀的情节转换。
同时，教育者还应该讲述完整的故事，确保故事有一个自然的开头、发展和结尾，以帮助幼儿理解故事的主题和要义。
四、多媒体辅助故事讲述多媒体技术在幼儿教育中扮演着重要的角色。
教育者可以借助多媒体设备，如幻灯片、动画和音频，来辅助故事的讲述。
这些多媒体元素可以通过图像、声音和动态效果来增加故事的趣味性和吸引力，帮助幼儿更好地理解和记忆故事。
五、与幼儿互动教育者在讲述故事时应该与幼儿进行积极互动。
可以通过提问、让幼儿参与角色扮演或讨论故事情节等方式，促进幼儿的思考和表达能力。
与幼儿的互动可以增强他们对故事的参与感和理解度，同时也有助于培养他们的合作精神和社交能力。
六、讲述适度的教育故事在幼儿教育中，故事不仅仅是为了娱乐和消遣，还可以有所教育。
教育者可以选择适度的教育故事，通过故事中的情节和人物形象，向幼儿传递一些价值观念和道德观念。
幼儿园的幼儿故事讲解技巧
幼儿园的幼儿故事讲解技巧学前教育教案：幼儿园的幼儿故事讲解技巧一、引言：在幼儿园的教育中，故事讲解是一项非常重要的教学活动。
通过讲解故事，可以培养幼儿的想象力、语言表达能力、思维逻辑能力等。
本文将介绍一些关于幼儿园故事讲解的技巧和方法，旨在帮助教师更好地开展故事讲解活动。
二、选择适合的故事：1. 故事题材多样化：在讲解故事时，可以尝试选择不同主题和故事类型，如童话、寓言、神话等，让幼儿接触不同的故事内容，丰富他们的想象力。
2. 故事情节亲近生活：选择幼儿熟悉的故事情节或与他们生活经验相关的故事，能够增加幼儿的参与度和兴趣。
三、营造良好的故事氛围：1. 制定故事时间和地点：在幼儿园的故事时间内，为幼儿提供一个安静舒适的环境，用柔和的音乐和灯光营造出适合故事讲解的氛围。
2. 打造互动氛围：在故事讲解中，教师可以通过提问和邀请幼儿参与角色扮演等方式，提高幼儿的参与度和兴趣。
四、语言讲解技巧：1. 清晰流畅的语音：教师在讲解故事时，要注意语音的准确性，尽量避免口吃和咬字不清等现象，使幼儿能够听得清楚、明白。
2. 音调抑扬顿挫：通过变化的音调和节奏，将故事情节、人物角色的变化表达出来，使幼儿更好地理解和感受故事的内容。
3. 生动形象的语言描述：使用形象生动的语言描述，运用比喻和拟人等修辞手法，将故事中的人物、场景、事件等描绘得栩栩如生，引发幼儿的想象力。
五、情感引导技巧：1. 激发情感共鸣：在故事讲解中，教师可以通过刻画故事人物的情感、遭遇和冲突，让幼儿产生情感共鸣，引发他们对故事的兴趣和关注。
2. 多角度思考：教师在讲解故事时，可以引导幼儿从不同角度思考故事中的问题和冲突，培养他们的思维逻辑能力和多元思维能力。
3. 鼓励表达情感：在故事讲解结束后，教师可以鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解，通过绘画、手工等形式，让幼儿对故事的理解有更深刻的体验。
六、启发思考技巧：1.问题提问：在讲解故事过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考故事中的问题和道德准则，培养他们的逻辑思维和判断能力。
幼儿园教学中的故事讲解技巧总结
幼儿园教学中的故事讲解技巧总结幼儿园教学中的故事讲解技巧总结一、故事选材方面的技巧1. 要符合幼儿认知特点和兴趣爱好幼儿的认知能力有限，他们对于人物、情节、场景等的理解往往是片面和不准确的，因此应该根据幼儿的生活经验和认知水平选择适合的故事，并充分考虑幼儿的兴趣爱好，使故事能够引起幼儿的情感共鸣和兴趣。
2. 要注重启发幼儿思维和培养品德素养通过选择富有教育性和启发性的故事，可以培养幼儿的思维能力和创造力，同时还能让幼儿在故事中感受到积极的情感和价值观念，从而促进其品德和素养的培养。
二、故事讲解方面的技巧1. 精心编写故事梗概在讲解故事前，应该先编写一份简洁明了的故事梗概，概括故事的主要情节和人物形象，帮助幼儿快速理解故事，增强对故事情节的记忆。
2. 调整语言表达方式和语速在讲解故事时，应该根据幼儿的年龄特点和认知能力，采用简单、生动、形象的语言表达方式，语速应该适中，尽量避免过快或过慢的语速，让幼儿更好地理解故事和抓住故事的重点。
3. 善用情感表达和肢体语言在讲解故事时，可以通过情感表达和肢体语言来加强与幼儿的沟通和交流，增强幼儿的理解和共鸣，同时还可以让幼儿更好地参与到故事中来，激发他们的情感，引导他们思考。
4. 关注故事结尾和情感体验在讲解故事时，应该重点关注故事的结尾和情感体验，让幼儿在故事结束时能够体会到故事的情感内涵和价值观念，从而增强幼儿对故事的记忆和认知，以及对品德素养的培养。
三、故事讲解中的互动技巧1. 提问互动在讲解故事时，可以通过提问来激发幼儿的兴趣和思考，帮助他们更好地理解故事内容和意义，同时也可以让幼儿有机会表达自己的想法和观点。
2. 模仿演绎在讲解故事时，可以要求幼儿模仿故事中的人物或场景，帮助他们更好地理解故事情节，同时也可以培养幼儿的语言表达和情感表达能力。
3. 观察分析在讲解故事时，可以让幼儿通过观察故事中的人物、情节和场景，分析故事中的问题和思考，从而帮助他们更深入地理解故事的内涵和意义。
幼儿园故事讲解技巧总结
幼儿园故事讲解技巧总结引言故事是幼儿园教育中常用的一种教学手段，通过故事可以激发幼儿的想象力、培养语言表达能力、培养情感与价值观，并促进幼儿的全面发展。
然而，要想讲好一个故事，需要教师具备一定的讲解技巧。
本文将总结幼儿园故事讲解的技巧，为幼儿园教师提供参考。
1. 故事选择选择适合幼儿园故事讲解的故事非常重要。
故事内容应符合幼儿的年龄特点和认知能力，充满想象力，有趣且有教育意义。
注意故事的情节简单明了，不涉及太多复杂的情节和人物关系，避免幼儿理解困难。
可以选择传统童话故事、寓言故事、生活化故事等，根据故事的内容和目的进行选择。
2. 故事预热在开始讲解故事之前，进行适当的故事预热可以激发幼儿的兴趣，为故事的顺利讲解做好铺垫。
可以通过以下方式进行故事预热：•提出问题：提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和猜测故事内容。
•使用道具：使用一些与故事有关的道具，激发幼儿的好奇心。
•唱歌或游戏：通过唱一首与故事相关的歌曲或玩一个与故事主题相关的游戏，引发幼儿的兴趣。
预热环节一般不宜过长，时间控制在5分钟左右。
3. 故事讲解的步骤与技巧步骤一：故事开头故事的开头应引起幼儿的兴趣，并迅速进入故事情节。
可以使用以下方式进行故事开头：•描述环境：用生动的语言描述故事发生的环境，让幼儿能够想象和感受到故事的场景。
•提出问题：开场时可以提出一个引人入胜的问题，激发幼儿思考和参与故事。
•使用对话：通过角色对话的方式，为幼儿展示故事的开始，吸引幼儿的注意力。
步骤二：故事情节展开在讲解故事的情节时，需要注意以下几点技巧：•语言表达生动：用通俗易懂的语言描述故事情节，避免使用复杂的词汇和长句子。
•增加悬念：在适当的时候设置一些悬念，引起幼儿的好奇心，增加故事的吸引力。
•体现角色特点：通过角色的对话和行为来展示角色的特点，让幼儿对故事中的角色有更深入的了解。
步骤三：故事结尾故事的结尾要有总结和启示，让幼儿能够从故事中获得一定的教育意义。
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浅谈幼儿园故事教学中的技巧
发表时间：2014-12-30T13:29:43.593Z 来源：《现代教育教学导刊》2014年第9期供稿作者：李婷婷[导读] 直观形象法直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等。
江苏省张家港市三兴幼儿园（215624）李婷婷
心理学家研究发现，3～6 岁是发展幼儿语言能力的关键期，而婴幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。
因此，故事作为幼儿最喜爱的一种文学形式在幼儿园的语言教学中占有相当大的比重。
同时，故事还能较好地应用于其他各项领域，如社会、科学等，能把深奥、抽象的人生道理变得浅显易懂，能将枯燥乏味的科学知识变得生动有趣，是幼儿园教育的重要手段之一。
但是，传统的故事教学模式是：先告诉幼儿故事题目，然后教师讲述，在幼儿大致掌握故事内容后，再围绕主题提出若干问题让幼儿回答，最后教师再完整讲述一遍。
这样进行教学，当然也是可行的，但如果每次故事教学都是同一模式，幼儿就会感觉单调乏味，甚至会产生厌倦疲沓的情绪。
我国的人民教育家陶行知先生说得好：“发明千千问，起点在一问。
”那么，如何在故事教学中激发幼儿的探究欲望呢？通过多年的教学实践进行了大胆地尝试，根据故事的内容，题材的不同设计了多种多样的教学方法，使幼儿在轻松愉快的气氛中掌握了故事内容，取得了较好的效果。
1 直观形象法直观形象法是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察（物体和现象）、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育目标。
与其他教学一样，故事教学的开始，首先要集中幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
根据幼儿的年龄特点，他们易被直观形象的事物所吸引，为此，我设计制作了模型电视机，以看“电视”的形式组织教学。
如故事《傻小熊种萝卜》，首先我根据故事内容绘制成了一幅幅的连环画，把画的两端分别固定在了模型电视机内的上下两个轴上卷好。
上课时一边讲故事，一边转动着画轴使“电视”上出现和故事中相吻合的画面，这样幼儿的注意力高度集中，使原来要重复多遍的故事，只讲一遍，幼儿就能看着“电视机”上的画面，较完整地练习讲述，效果出奇的好。
2 首尾呼应法猜谜既是训练幼儿多种能力的好方法，同时也是吸引幼儿注意力的一种极好方式。
例如：故事《小蝌蚪找妈妈》，教师可以用猜谜入题的方法：“大脑袋，长尾巴，全身黑溜溜，生在春天里，长在池塘中”这是谁呀？待幼儿猜出小蝌蚪后，教师可以引入找妈妈的主题了：“对！这是一只小蝌蚪，可怜的小蝌蚪生下来就从没见过妈妈，今天小蝌蚪要找妈妈啦……”这样既能自然地吸引幼儿的注意力，引发幼儿听故事的兴趣，同时又加深了幼儿对故事的理解。
结尾时可用编谜语的方法：小蝌蚪终于找到自己的妈妈了，它妈妈长什么样呢？启发幼儿用故事中描述的青蛙妈妈的语言编写谜语，如“大眼睛，宽嘴巴，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱呱。
不让害虫吃庄稼，人人都要保护它。
”这种首尾呼应的方法，紧扣主题，巧妙自然，便于幼儿理解和记忆。
3 角色先入法角色先入，就是先把故事中的主要角色跟小朋友见面，使幼儿对角色引起注意，从而帮助幼儿掌握角色特点，更好地理解主题。
如讲故事《小兔乖乖》，活动开始便向幼儿介绍三只兔子的名字分别是“红眼睛、长耳朵、短尾巴”边讲边出示三只小兔子。
接着引题这三只小兔子聪明听话，有一天，兔妈妈要出远门不在家，大灰狼来了，三只小兔子怎么对付大灰狼呢？这样幼儿就带着对小兔的爱心和担心，带着悬念听老师讲故事。
听完故事之后，再围绕着小兔是怎样战胜大灰狼的问题让幼儿按照故事提供的线索进行讲述，讲述后可以请能力强的扮演角色表演故事，这样就能较好地理解故事情节，并对三只小兔留下较为深刻的印象。
4 重点前置法有时，为了突出故事的主题或发展幼儿的扩散性思维，也可采用重点前置的方法进行教学，如故事《司马光砸缸》，为了突出司马光机智救小朋友这一主题，教师一开始可以出示一张图片：“有一个小朋友掉到水缸里去了，水缸又高又大，里面装满了水，周围又没有人，小朋友们焦急万分，用什么办法能救出这个小朋友呢？”这样一下子就把幼儿的思维集中到了如何救人上来，他们一个个开动脑筋，积极思考，想出了许多救人的办法。
这时，老师可不急于下结论，转过话题讲司马光的故事。
这样既保持了故事的完整性，使幼儿全神贯注地听下去；又让幼儿也融进了故事的情景之中，成为其中的角色而积极进行思考，教师讲故事的目的也就达到了。
总之，故事是一个蕴含着丰富教育资源的宝藏，除了上述几种外，还有故事欣赏法、角色扮演法、看图描述法、情境表演法、连锁提问法、看听结合法等等，作为教师，只要遵循现代教育以人为本的观念，并与其它多种活动相结合，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性，就能让孩子们从中获取无限的能量，发挥故事教学的巨大潜能。