2020-2021学年北京市第一实验小学学业水平复习汇编一年级儿歌教学举例(最新版)

一年级儿歌教学举例

一、常规训练及习惯养成：

1．上课铃一响，站队快静齐。

轻声进教室，身体坐坐直。（通常用于课前组织学生）

2．（师）小小手——（生）放放好。

（师）小眼睛——（生）看老师。

（师）嘴巴——（生）闭紧了。

（师）小腰板——（生）挺直了。或：眼睛——看老师，

腰板——挺直了。竖起耳朵——好好听。或：小腰板――挺直点！

两个肩膀――放松点！小眼睛――瞪大点！两手放好――坐正啦！

（以上通常用于集中学生精力）

二、（2020-2021学年北京市第一实验小学学业水平复习汇编）组织教学：1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）

2．同学们，我问你，上课应该怎么做？

身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

3．第一第一在哪里――第一第一在这里！

（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）

4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）

5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）

6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）

7．（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。

（火车火车开开——开到我这儿来）

（2）谁来修火车――我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）

（3）小火车在哪里？小火车在这里。

（4）师：小火车，开起来。生：咕噜咕噜开起来

师：火车头在哪里？生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）

8．（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）

（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？

小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）

9．（1）拍拍手——你真棒。

（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。

（3）Xxx再想想，我们为你加加油。

（以上通常用于评价鼓励）

三、拼音教学：

1．（师）小卡片，放桌上――一二三四五六七――看谁放得快又好（生）看我放得快又好（通常用于的拼音卡片游戏）

2．跟我学游戏

师：“请你跟我拍拍手。”生：“我就跟你拍拍手。”

以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事……小朋友们很喜欢这样的游戏（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）

3．表调儿歌：

有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是i，u一起来，谁在后面给谁戴。

有a先找a，没a找oe，i，u谁在后，帽子戴在谁头上。

4．拼写（拼读）规律：

小ü弟弟，最懂道理，见jqx，脱帽行礼。

小ü真懂礼，见了jqx，就把墨镜取。

小ü没父母，大y来帮助，小ü擦去泪，乐得笑呵呵。

i，u都有标在后，i上小点要去掉。

嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。

5．我说**，我找**。（一个孩子说拼音或字，另一个孩子找，然后交换。）（通过常用师生互动、生生互动复习巩固拼音）

6．拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。

住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

（通常用于书写字母）

7．复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，合成一音不忘记。8．声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。

b-a（带调号）爸，爸爸。（通常用于拼音音节）

9．小小魔术棒——作用可真大。（通常引导学生用手指读课文、书空和读拼音四声）

四、书写姿势儿歌

（榉园小学矫健老师提供）握笔姿势儿歌：

食指拇指捏着，

三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。

写字姿势儿歌：

提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，

手一寸，背直头正脚放平，端端正正来写字。