汽车专业调研报告

汽车检测与维修技术专业人才需求及改革调研与分析报告

一、专业分析

1.行业现状

根据统计，我国现有汽车维修企业近30多万家，其中一、二类企业6万多家，从业人员约500万人以上；2012年，中国汽车产销量双超1900万辆刷新全球纪录。 2012年，汽车产销分别为万辆和万辆，同比增长%和%，中国已经成为世界第一大汽车市场。预测2013年中国汽车市场需求量为2000万辆，年增长%，汽车工业增加值所占GDP的比重将提高到%，成为国民经济的支柱产业；长三角地区是全国经济发展水平最高的地区之一, GDP约占全国的20%,也是我国汽车产业最具规模和市场潜力的区域。汽车产业是长三角地区的支柱产业，到2012年长三角地区汽车产量将超过400万辆；汽车销量的增加带动的汽车后服务市场以每年40%的速度递增，其折射出来的巨大活力和潜力在全国具有举足轻重的作用。

椐统计，截至2012年底，全国机动车保有量达亿辆，机动车驾驶人达亿人，其中汽车亿辆，汽车驾驶人2亿人。江苏机动车保有量达万辆，同比增长%。预计今后几年将以15%的速度增长，汽车销量的增长带来了对汽车售后市场人才的巨大需求，汽车维修类人才已被列为国家急需培养的紧缺人才之一。

地处长三角中心区域的扬州市， 2012年底拥有的机动车数量为352041辆，比上年增加了8万辆。从2007年到2012年的6年间，扬州市新增汽车241893辆，较2006年底增长了两倍多。近6年来，扬州市汽车上牌量也是逐年上升、高速增长。近3年，每年的上牌量都保持在5万多辆的高位上。扬州地区现有汽车维修企业500余家，各品牌汽车专营店、4S服务站、快修店、汽车交易市场星罗棋布，一、二类汽车维修企业人员年需求在1000人以上。目前，汽车服务行业从业人员的职业素质、技术水平及数量远不能满足汽车业发展的要求。汽车电子技术水平越来越高，汽车保养维修越来越复杂，大批高科技检测与维修设备应用于汽车维修行业，对从业人员的素质和技能要求也越来越高，因此，汽车后市场需要大量的高素质的新型应用人才。

2.工作任务分析

“汽车检测与维修技术专业”主要培养从事汽车检测与维修的高技能人才，在正规汽车4S店，汽车检测与维修人员隶属“服务部”，“服务部”岗位设置基

图1 汽车4S店服务部岗位设置

根据我校汽车专业群的专业设置和近年来毕业生就业情况，确定“汽车检测与维修技术专业”毕业生初次就业主要面向“机电技工”岗位，后期(毕业后半年至两年)发展的目标岗位为“服务顾问、索赔员、质量检验员、工具／资料管理员”，终极(毕业两年后)目标岗位为“服务经理、技术经理”。

根据企业服务管理相关文件，总结出“汽车检测与维修技术专业”就业岗位的工作任务（即岗位职责），见表1。

某高职校“汽车检测与维修技术专业”就业岗位任务及职业能力

表1岗位任务及职业能力

“汽车机电维修”是“汽车检测与维修技术专业”面向的所有岗位中的基础岗位，根据企业需求和用人的实际情况，将“汽车机电维修”作为本专业毕业生初次就业的岗位，该岗位典型工作任务所要求的能力作为本专业毕业生应具备的核心能力。

3.能力分析

本专业毕业生面向汽车制造企业、汽车维修企业、汽车运输企业和汽车性能检测站等汽车技术服务的基层单位，对应的岗位群有：汽车机电维修或技术主管，车辆技术管理员或技术主管，车辆检测工或技术主管，车辆维修检验员或技术主管，汽车检修设备技术主管。

本专业毕业生应具有较强的汽车维修能力、汽车维修设备和工具的维护保养能力、汽车维修质量的检验能力，具有一定的汽车维修企业管理能力、汽车理论知识和汽车维修知识，具有一定的计算机应用能力和外语阅读能力，具有良好的语言表达能力、文字表达能力及沟通能力，具有一定的组织、协调能力，具有较强的合作意识，熟悉汽车驾驶并考取驾驶执照。

汽车检测与维修技术专业人才的知识、能力、素质结构的需求见表2。

表2知识、能力、素质结构的需求

4.课程结构分析

根据本专业面向的岗位要求，围绕本专业的人才培养目标，以素质教育和实践能力培养为核心，初步构建适合工学结合人才培养模式的新型课程体系，并根据本专业所要求的核心能力确定专业核心课程。课程结构分析过程见表3。

表3课程结构分析

汽车维护作业

汽车零件检测分类

汽车总成部件检修

总成的大修

汽车总成竣工验收

诊断与排除汽车故障

运用仪器仪表对汽车进行检测★《汽车电器构造与维修》

★《汽车发动机构造与维修》

★《汽车电控技术》

★《汽车底盘构造与维修》

★《汽车维修基础》

《汽车车身修复技术》

《汽车发动机拆装与调整》

《汽车底盘拆装与调整》

《汽车钣金与焊接实训》

《汽车养护》

《汽车维修综合实训》

《汽车维修中级技能实训》

《汽车维修高级技能实训》

《顶岗实训》

《毕业设计》

《机械制

图》

《汽车机械

基础》

汽车维修企业管理能力

企业管理基础知

识

维修企业管理基

《汽车维修企业管理》

汽车营销、保险与理赔能力

汽车营销理论知

识

汽车营销能力

汽车保险与理赔

知识

汽车保险与理赔

能力

《汽车营销》

《二手车鉴定与理赔》

汽车理论知识和汽车维修知识发动机原理知识

汽车理论知识

汽车合理使用知

识

《汽车发动机构造与维修》《汽车机械

基础》

计算机应用能力

计算机操作基本

能力

《计算机应用基础》

外语阅读能力

英文汽车维修资

料阅读基本能力

《英语》

基本素质

良好的语言表达

能力

良好的文字表达

能力及沟通能力

一定的组织、协调

能力

有较强的培训能

力和合作意识

公共选修课

其它所有课程教学过程中培养

《两课》

《体育》

熟悉汽

车驾驶，考

取驾驶执照

汽车驾驶能力课外时间完成

二、课程体系开发模式

课程体系开发要遵循职业教育的规律，突出学生的“职业能力、方法能力（人格能力）、社会能力”的培养与提高；课程体系开发要遵循因地制宜，因材施教