哲理性结尾升华文章主题感悟升华式结尾思维训练
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哲理性结尾升华文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
“结尾”是文章的重要组成部分。抓好结尾和开篇同 样重要。这是作文出好最后一记重拳，力求得到“回眸 一笑百媚生”效果的做法。
古罗马诗人奥维得说：“凡事的收尾贵如皇冠”。 什么结尾才是好的？
俄国作家托尔斯泰说：“好的那种结尾，就是当读者 把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一 遍ຫໍສະໝຸດ Baidu。
明朝许榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清 音有余。”
足见好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖， 能收到总结全文、深化主题或发人深省、耐人寻味的
艺术效果。
同学们作文结尾容易出现的问题：
1.画蛇添足 2.空喊口号 3.拖泥带水
常用的作文结尾技法举隅
一、自然收束式： 如：老人的故事讲完了，所有人都安静地听着，不少人的眼里泛起了点点泪光 …… 不 刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的水到渠成，这样的结尾就是“自然收束式” 。 优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运用。但自然收束并不是随心所欲，草率结 尾。 二、首尾呼应式： 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。 优点是可以唤起读者心理上的美感， 产 生 一种首尾圆合，浑然一体的感觉。 三、卒章志显式： 如：《长成一颗珍珠》 结尾：如果说世上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦” 了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着，坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你 或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。 这种结尾，以全文为依托，运用简洁的语言，把主题明确表达出来。又叫“画龙点睛 式” 。 四、名言警句式： 《曲径通“乐”处 》泰格尔曾经说过， “如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星 星。”永远保持一颗美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳暗花明的又一村。 用名言警句结尾， 可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容， 使之深深地 印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
——你觉得它的结尾写得好不好？好在哪里？
文海拾珠
《云》——
“我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！ 云因多姿而美丽，人生亦因多彩而美
丽！”
写景状物类作文能抓住描写事物的特 点，由物及人，联想提升，升华文章主
文海拾珠
《走一步,再走一步》
——我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而
要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步， 直到抵达我所要到的地方。
叙事类作文能从生活经历中 总结成败的经验教训，升华为生 命的体验，提升文章立意
文海拾珠
《穷人的风骨》 —— “我意识到我喜欢 这样的父亲，
因为他知道 穷人 的风骨是什么。”
由一个人的品质推广到一类人的品质。
文海拾珠
《穷人的风骨》——
“这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵 魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一 点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少 精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。”
①多么美丽的孔雀贝呀！孔雀贝，我终于找到你了！ ②我拿起美丽的孔雀贝，不经意抬头看见我走过的脚印，有深有浅，但它们 的方向是一致的——只要朝着自己的目标一步一个脚印的走，就一定能找到属于 自己的最美的‘'贝”。
哲理性结尾升华文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
制作：新元学校 zj
云
今天，有微微的风，淡淡的云，我也有时间去欣赏。 仰望天空，朵朵浮云，越飘越慢，淡淡的云影逐渐透明。云影 轻轻拂过街道，掠过屋顶，仿佛要拭掉墙壁和屋顶上的污泥尘土， 抹掉人们脸上的愁容。 我看到一片狭长的彩云，轻盈的飘动。它一半是鲜艳的红色， 另一半是淡淡的灰色。细看去，那红灰相交之处，红中有灰，灰中 有红，那么自然，那么和谐，相染相融。云，从来不是单一色调； 云，从来不停止它的行程。飘流不息的云，千变万化的云，多么像 那热烈而淡泊、灿烂而平凡的多姿多彩的人生。 那一片片，一缕缕的云，玫瑰色的，橙黄色的，桃红色的，粉 红色的，镶着金边，裹着异彩，艳似彩虹。哦，云，那神奇绚丽的 云，那如诗如梦的云， 你是多么美丽、多么迷人。 我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！云因多姿而美丽，人生亦 因多彩而美丽！
常用的作文结尾技法举隅
五、意味深长式： 《白帆的遐想》海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他 的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了 …… 这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的 共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、 充足感。 六、直抒胸臆式 《生活的试卷》这件事已经过去两年了，可它却一直深深地印在我的心中。生 活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把知识运用到生活中去，生活才 将更有意义，更充满欢快。 亲爱的朋友，你在生活的试卷上能得满分吗 ? 这种结尾能抒发感情，争求读者的共鸣。 七、文意递进式 《妈妈的爱》 我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈， 送给所有的教师。那是我一片做儿女的诚心。我用它来回报妈妈，回报妈妈的 爱，回报这一深情的、美好的爱， 回报这无私的、世界上最伟大的母爱！ 这种方法是作者从某一件事或某一种观点出发， 最后上升到新的高度去认识， 文章主旨得以升华，给读者以深思和联想
用哲理性结尾升华记叙文文章主题
海边拾贝
那是去年暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。 我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了：在海底蕴藏着无数的宝 藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现了一枚，就会在不远的前面 发现一枚更漂亮的，这样引着你不断向前寻找。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是我多年来的心 愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望的回过头，身后一连串歪歪 斜斜的脚印跟着我， 我有些泄气了。 “大海是很喜欢跟人开玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不知何时，爸爸已 站在我的身旁。 “大海和我捉迷藏？”对了，我似乎明白了什么。 再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我已走了很远。 终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打来，我急忙去 抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正躺在泥沙中呢！
——感悟升华式结尾思维训练
“结尾”是文章的重要组成部分。抓好结尾和开篇同 样重要。这是作文出好最后一记重拳，力求得到“回眸 一笑百媚生”效果的做法。
古罗马诗人奥维得说：“凡事的收尾贵如皇冠”。 什么结尾才是好的？
俄国作家托尔斯泰说：“好的那种结尾，就是当读者 把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一 遍ຫໍສະໝຸດ Baidu。
明朝许榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清 音有余。”
足见好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖， 能收到总结全文、深化主题或发人深省、耐人寻味的
艺术效果。
同学们作文结尾容易出现的问题：
1.画蛇添足 2.空喊口号 3.拖泥带水
常用的作文结尾技法举隅
一、自然收束式： 如：老人的故事讲完了，所有人都安静地听着，不少人的眼里泛起了点点泪光 …… 不 刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的水到渠成，这样的结尾就是“自然收束式” 。 优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运用。但自然收束并不是随心所欲，草率结 尾。 二、首尾呼应式： 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。 优点是可以唤起读者心理上的美感， 产 生 一种首尾圆合，浑然一体的感觉。 三、卒章志显式： 如：《长成一颗珍珠》 结尾：如果说世上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦” 了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着，坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你 或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。 这种结尾，以全文为依托，运用简洁的语言，把主题明确表达出来。又叫“画龙点睛 式” 。 四、名言警句式： 《曲径通“乐”处 》泰格尔曾经说过， “如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星 星。”永远保持一颗美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳暗花明的又一村。 用名言警句结尾， 可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容， 使之深深地 印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
——你觉得它的结尾写得好不好？好在哪里？
文海拾珠
《云》——
“我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！ 云因多姿而美丽，人生亦因多彩而美
丽！”
写景状物类作文能抓住描写事物的特 点，由物及人，联想提升，升华文章主
文海拾珠
《走一步,再走一步》
——我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而
要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步， 直到抵达我所要到的地方。
叙事类作文能从生活经历中 总结成败的经验教训，升华为生 命的体验，提升文章立意
文海拾珠
《穷人的风骨》 —— “我意识到我喜欢 这样的父亲，
因为他知道 穷人 的风骨是什么。”
由一个人的品质推广到一类人的品质。
文海拾珠
《穷人的风骨》——
“这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵 魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一 点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少 精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。”
①多么美丽的孔雀贝呀！孔雀贝，我终于找到你了！ ②我拿起美丽的孔雀贝，不经意抬头看见我走过的脚印，有深有浅，但它们 的方向是一致的——只要朝着自己的目标一步一个脚印的走，就一定能找到属于 自己的最美的‘'贝”。
哲理性结尾升华文章主题
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制作：新元学校 zj
云
今天，有微微的风，淡淡的云，我也有时间去欣赏。 仰望天空，朵朵浮云，越飘越慢，淡淡的云影逐渐透明。云影 轻轻拂过街道，掠过屋顶，仿佛要拭掉墙壁和屋顶上的污泥尘土， 抹掉人们脸上的愁容。 我看到一片狭长的彩云，轻盈的飘动。它一半是鲜艳的红色， 另一半是淡淡的灰色。细看去，那红灰相交之处，红中有灰，灰中 有红，那么自然，那么和谐，相染相融。云，从来不是单一色调； 云，从来不停止它的行程。飘流不息的云，千变万化的云，多么像 那热烈而淡泊、灿烂而平凡的多姿多彩的人生。 那一片片，一缕缕的云，玫瑰色的，橙黄色的，桃红色的，粉 红色的，镶着金边，裹着异彩，艳似彩虹。哦，云，那神奇绚丽的 云，那如诗如梦的云， 你是多么美丽、多么迷人。 我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！云因多姿而美丽，人生亦 因多彩而美丽！
常用的作文结尾技法举隅
五、意味深长式： 《白帆的遐想》海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他 的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了 …… 这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的 共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、 充足感。 六、直抒胸臆式 《生活的试卷》这件事已经过去两年了，可它却一直深深地印在我的心中。生 活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把知识运用到生活中去，生活才 将更有意义，更充满欢快。 亲爱的朋友，你在生活的试卷上能得满分吗 ? 这种结尾能抒发感情，争求读者的共鸣。 七、文意递进式 《妈妈的爱》 我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈， 送给所有的教师。那是我一片做儿女的诚心。我用它来回报妈妈，回报妈妈的 爱，回报这一深情的、美好的爱， 回报这无私的、世界上最伟大的母爱！ 这种方法是作者从某一件事或某一种观点出发， 最后上升到新的高度去认识， 文章主旨得以升华，给读者以深思和联想
用哲理性结尾升华记叙文文章主题
海边拾贝
那是去年暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。 我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了：在海底蕴藏着无数的宝 藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现了一枚，就会在不远的前面 发现一枚更漂亮的，这样引着你不断向前寻找。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是我多年来的心 愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望的回过头，身后一连串歪歪 斜斜的脚印跟着我， 我有些泄气了。 “大海是很喜欢跟人开玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不知何时，爸爸已 站在我的身旁。 “大海和我捉迷藏？”对了，我似乎明白了什么。 再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我已走了很远。 终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打来，我急忙去 抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正躺在泥沙中呢！