我有一个小本子教案

我有一个小本子教案

篇一:最新冀教版小学语文四年级上册《我有一个小小的书橱》优秀教案(精品) 《我有一个小小的书橱》教学设计

教材简介

纪宇的《我有一个小小的书橱》以凝练的清新的语言写出了读书的乐趣与意

义，激励我们要热爱生活，热爱读书，在书中了解历史，了解古人，了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。

全诗包括三小节。

第一小节写书橱的样子及书橱里的书。在介绍书橱的书时，诗人没有直接写出

书名，而是以书中的故事或人物代替，读来含蓄而生动。其中包括《西游记》中的

大闹天宫，《红楼梦》中的查抄贾府，《三国演义》中的草船借箭，《水浒传》中

的武松打虎，还有《伊索寓言》中的农夫和蛇，《格林童话》中的白雪公主等等。

第二、三小节写读书使我增长了见识。读书使我认识了许多人，也使我了解了

他们的许多故事。

第四小节总结全诗，概括写出了读书的好处，即“读书可以使我们了解中外灿

烂的文化，拓宽我们走向世界的道路。”

教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。

2、理解课文内容，正确流利有感情地朗读课文。

过程与方法:

继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。

情感态度与价值观:

阅读诗句，体会读书给我带来的收获快乐，激发热爱读书的情感。培养读书、爱书的好习惯。教学准备:

学生充分做好预习。一方面读读诗句，查字典、词典理解生字词。另一方面可以问问家长或查阅的有关资料，尽量多的了解诗句中涉及的有关名著人物、名著故事、历史人物以及历史故事。

教学过程:

一、设疑引入

师:同学们是谁使你懂得了那么多的知识,

生:是老师。

师:那老师的知识呢,

生:老师的老师。

师:你们回答的对吗,打开课文就能找到答案。

(生自读)

生:是书

师:对，书是我们最好的老师。从书中我们可以学到无穷的知识和做人的道理。同样，诗中的小主人公也从书中学到了知识和

道理，并且还拥有一个小小的书橱呢～

(板书课题:我有一个小小的书橱)

今天我们就一起去他家做客，参观一下他的小书橱。

二、情景教学

(第一节)

1、教学第一节

师:看书 48 页这就是小主人公的小书橱，谁能描述一下他的小书橱的样子, (生自由描述)

师:小主人公是怎样介绍他的小书橱的,

篇二:《我有一双小巧手》教案

《我有一双小巧手》教案

教学目标:

1、知道手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。

2、体验手的作用，培养学生的合作精神。

教学重点:

知道、体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。教学难点: 体验手的作用，培养学生动手动脑的意识，初步形成习惯。教学准备:

课件、图画纸、彩笔

教学过程:

一、谜语导入

出示谜语，猜一猜。

二、奇妙的手影游戏

1、教师示范，让学生猜猜手影像什么，激发学生游戏的兴趣。

2、学生活动，看看我的手影。

3、看看还能创造什么手影,

4、集体交流，评议。

三、我有一双小巧手

1、谈话:同学们的手真灵巧，说说你的手还能做什么, (交流，评议。)

2、出示儿歌:“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。”

读读，思考这首儿歌称赞了什么,

3、说说人们是怎样称赞手的,交流关于手的儿歌、歌曲。

4、让我们夸奖自己的手吧～

5、夸夸爸爸、妈妈的手。

四、试一下，手是怎样灵巧

1、画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的,

2、讨论交流。

(重点引导学生谈感受，手的灵巧与大脑分不开，只有手与大脑的协调合作，才会有手的灵巧。)

五、交流身体其他部位的作用

1、小结:我们是怎样研究手的作用的?

2、小组合作:研究一下其他部位的作用。

3、汇报交流，评议。

六、总结

说说自己的收获，评价自己和伙伴的表现。

篇三:我有一双小巧手教案

我有一双小巧手教案

开发区实验学校刘晓燕

教学目标:

1、情感与态度培养学生热爱劳动、热爱科学、热爱生活的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、喜欢动脑、自信、有创意的生活态度。

2、行为与习惯培养学生生活中遇到问题积极动脑、乐于动脑、乐于探究、保护环境、爱惜资源的行为习惯。

3、知识与技能知道废物可以利用、初步懂的废物利用、一物多用可以美化环境、减少污染、节约资源等，学会使用简单的工具，树立初步的环境意识。

4、过程与方法经历制作不倒翁、探究废物利用的过程，学习废物利用的方法。

活动准备

做好的不倒翁工艺品、录音机

学生准备

做不倒翁用的材料。

活动时间

两课时

活动过程

第一课时

活动一:猜谜语导入新课。

(一)讨论做法

1、十个小朋友，左边五个，右边五个，只会做事，不会开口。板书(小巧手)

2、小结手的作用，出示实物不倒翁，引出课题。板书课题(我有一

双小巧手)

活动二:赛赛小巧手，做个不倒翁。

1、

2、

3、

4、

5、

6、小组讨论制作不倒翁需要哪些材料。板书(不倒翁)。交流，补充。师小结小作讨论如何做。代表发言。其他同学补充。师小结并提醒学生注意事项。

(二)动手实践

1、放录音，同位合作制作不倒翁，师巡视指导。

2、小组展评最佳作品。