结构力学教学大纲
《结构力学》课程教学大纲
《结构力学》课程教学大纲课程类别：专业基础课适用专业：建筑工程技术适用层次：高起专适用教育形式：网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：土木工程与建筑学院先修课程：理论力学、材料力学一、课程简介结构力学是土木工程专业的一门重要的专业课，通过结构力学课程的学习，使学生掌握杆件结构的计算原理，掌握各类结构的受力分析方法，为后续学习相关专业课程以及进行结构设计和科学研究打好力学基础。
包括体系几何构造分析、影响线、静定结构的内力和位移计算、超静定结构的内力和位移计算等内容。
二、课程学习目标通过本课程的学习, 使学生掌握杆件结构的计算原理，掌握各类结构的受力分析方法，逐渐培养学生的计算能力及综合运用结构力学知识去分析、解决实际工程问题的能力。
课程的具体目标如下：课程目标1：了解结构力学的研究对象，结构计算简图及简化要点。
课程目标2：掌握平面几何不变体系的组成规律。
课程目标3：掌握静定结构内力分析和位移计算的原理及方法。
课程目标4：掌握超静定结构内力分析和位移计算的原理及方法。
课程目标5：了解结构动力计算的基础知识。
三、与其他课程的关系此门课程为专业基础课，起到承上启下的作用，要先修完理论力学、材料力学等课程，才能修本门课程，也是后续钢结构、钢筋混凝土设计原理、气体结构等专业课程学习的基础。
四、课程主要内容和基本要求本门课程主要包括以下几块内容：几何构造分析、静定结构的内力计算、图乘法求静定结构的位移、机动法作影响线、力法及位移法解算超静定结构力学问题；其中力法是结构力学的核心内容，其要先学完静力学后学习超静定结构，力法是解决超静定结构问题的基本算法。
第一章绪论『知识点』结构力学的研究对象及任务；结构的计算简图及简化要点；杆件的分类；荷载的分类。
『基本要求』1、识记：计算简图，荷载。
2、领会：荷载的性质及分类。
3、简单应用：要求学生学习后能对简单的实际结构画出计算简图。
『关键知识』结构的计算简图。
『重点』计算简图的简化要点。
结构力学 教学大纲
结构力学教学大纲结构力学教学大纲一、引言结构力学作为土木工程学科中的重要组成部分，是研究物体在外力作用下的力学性质和变形规律的学科。
本教学大纲旨在为结构力学课程的教学提供一个基本框架，帮助学生全面理解结构力学的基本原理和应用。
二、课程目标1. 理解结构力学的基本概念和基本原理；2. 掌握结构力学的基本计算方法和分析技巧；3. 培养学生的问题分析和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、课程内容1. 静力学基础1.1 力的基本概念和力的作用点、力的方向；1.2 力的合成与分解；1.3 力的平衡条件；1.4 刚体平衡条件。
2. 杆件受力分析2.1 杆件的受力分析方法；2.2 杆件的受力平衡条件；2.3 杆件的内力分析；2.4 杆件的应力分析。
3. 梁的受力分析3.1 梁的基本概念和分类；3.2 梁的受力分析方法；3.3 梁的受力平衡条件；3.4 梁的内力分析；3.5 梁的应力分析。
4. 框架结构的受力分析4.1 框架结构的基本概念和分类；4.2 框架结构的受力分析方法；4.3 框架结构的受力平衡条件；4.4 框架结构的内力分析；4.5 框架结构的应力分析。
5. 悬臂梁和悬链线的受力分析5.1 悬臂梁的基本概念和受力分析方法；5.2 悬臂梁的受力平衡条件；5.3 悬臂梁的内力分析；5.4 悬链线的基本概念和受力分析方法；5.5 悬链线的受力平衡条件；5.6 悬链线的内力分析。
6. 弯曲和剪切6.1 弯曲的基本概念和受力分析方法；6.2 弯曲的受力平衡条件；6.3 弯曲的内力分析；6.4 剪切的基本概念和受力分析方法；6.5 剪切的受力平衡条件；6.6 剪切的内力分析。
7. 静力学平衡方法的应用7.1 静力学平衡方法的基本原理；7.2 静力学平衡方法在结构设计中的应用。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生传授结构力学的基本概念和原理；2. 实例分析：通过具体实例的分析，帮助学生理解结构力学的应用；3. 数学建模：通过数学建模，培养学生的问题分析和解决问题的能力；4. 实验教学：通过实验教学，加深学生对结构力学原理的理解。
结构力学第五版教学大纲
结构力学第五版教学大纲一、课程简介《结构力学》是土木工程专业本科生必修的一门核心课程，主要介绍结构力学的基本理论和方法，包括静力学原理、梁的基本理论、桁架的理论与分析，以及三力平衡、虚功原理、原初定理和接触问题等。
《结构力学》的学习是土木工程专业学生学习相关课程的基础，因此，本课程的教学内容和方法的选择，对于培养学生良好的学习习惯和能力，以及提高其综合运用知识和解决实际问题的能力具有重要的意义。
二、教学目标1.掌握结构力学中梁的运动学和基本理论。
2.了解桁架的理论和分析方法。
3.掌握三力平衡、虚功原理、原初定理和接触问题的基本概念、原理和方法。
4.培养学生科学分析问题和解决问题的能力。
5.培养学生研究思考、独立学习的能力。
三、教学内容第一章静力学原理1.静力学的基本概念。
2.力的平衡条件。
3.几何性质的基本定理。
4.重心和质心的概念和计算。
5.弯矩图和剪力图的作图方法。
6.预应力混凝土中的静力学问题。
第二章梁的基本理论1.梁的偏转与挠度。
2.梁的应力状态。
3.线弹性力学的基本定理与方法。
4.梁的自由振动和强迫振动。
5.梁的稳定性分析。
第三章桁架的理论1.应力和刚度。
2.单层和多层桁架的计算方法。
3.布尔定理和懒惰勾股定理。
4.摆杆和折杆的分析和计算。
第四章三力平衡、虚功原理、原初定理和接触问题1.三力平衡的原理和应用。
2.虚功原理的基本概念和应用。
3.原初定理的基本概念和应用。
4.接触问题的分析和计算。
四、教学方法1.讲授教学法。
2.实例教学法。
3.讨论教学法。
4.自学教学法。
五、教学进度教学内容学时安排第一章4第二章13第三章8第四章5复习与考试4六、教材及辅导书主教材：《结构力学第五版》，刘罡、冯洁主编。
参考书：1.《结构力学课件讲义》。
2.《结构力学》，赵文超，沈君骅著，科学出版社。
3.《结构力学》，李承增等著，高等教育出版社。
七、考核方式期末考试：60% 平时成绩：40%。
《结构力学》教学大纲
《结构力学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：结构力学课程类别：专业基础课课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程性质与任务结构力学是土木工程专业的一门重要的专业基础课，它是研究结构的受力性能、承载能力和设计方法的学科。
通过本课程的学习，使学生掌握结构力学的基本概念、基本理论和基本方法，具备对常见结构进行受力分析、内力计算和位移计算的能力，为后续的专业课程学习和工程实践打下坚实的基础。
三、课程教学目标1、知识目标掌握平面体系的几何组成分析方法，能够判断体系的几何不变性和可变性。
理解静定结构的内力计算原理和方法，能够熟练计算静定梁、静定刚架、静定桁架和静定拱的内力。
掌握静定结构的位移计算方法，能够利用单位荷载法计算结构的线位移和角位移。
理解超静定结构的内力计算原理和方法，能够熟练运用力法、位移法和力矩分配法计算超静定结构的内力。
了解影响线的概念和绘制方法，能够绘制简单结构的影响线。
2、能力目标培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
提高学生的计算能力和绘图能力。
培养学生运用结构力学知识进行工程结构设计和分析的能力。
3、素质目标培养学生的工程意识和创新精神。
培养学生严谨的科学态度和认真负责的工作作风。
四、课程教学内容与要求（一）绪论1、结构力学的研究对象和任务介绍结构力学的研究对象，包括各类工程结构，如桥梁、房屋、塔架等。
阐述结构力学的主要任务，即研究结构的受力性能、承载能力和设计方法。
2、结构的计算简图讲解结构计算简图的概念和简化原则。
举例说明如何将实际结构简化为计算简图，包括支座的简化、杆件的简化、荷载的简化等。
（二）平面体系的几何组成分析1、几何不变体系和几何可变体系介绍几何不变体系和几何可变体系的概念和特点。
通过实例让学生区分几何不变体系和几何可变体系。
2、平面体系的自由度讲解平面体系自由度的概念和计算方法。
让学生掌握如何通过计算自由度来判断体系的几何可变性。
结构力学教学大纲
结构力学教学大纲结构力学教学大纲结构力学是土木工程中的一门重要课程，它研究结构物在外力作用下的力学性能和变形规律。
掌握结构力学的基本理论和方法，对于设计和分析各种结构物具有重要意义。
本文将从结构力学的教学内容、教学目标以及教学方法等方面进行论述。
一、教学内容结构力学的教学内容主要包括以下几个方面：1. 结构的静力学分析：包括平面力系的合成与分解、力的平衡条件、杆件的静力学性质等。
2. 结构的变形分析：包括结构物在受力作用下的变形规律、梁的挠度计算、杆件的轴向变形等。
3. 结构的静力学系统分析：包括受力分析、杆件的内力计算、支座反力计算等。
4. 结构的稳定性分析：包括杆件的稳定性判据、结构的整体稳定性等。
5. 结构的动力学分析：包括结构的振动频率、振动模态等。
二、教学目标结构力学的教学目标主要包括以下几个方面：1. 掌握结构力学的基本理论和方法，能够独立进行结构的静力学和变形分析。
2. 理解结构物在外力作用下的力学性能和变形规律，能够合理设计和优化结构物。
3. 培养学生的分析和解决问题的能力，提高其工程实践能力。
4. 培养学生的团队协作和沟通能力，能够与他人合作完成结构工程项目。
三、教学方法在结构力学的教学中，应采用多种教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
1. 理论授课：通过讲解结构力学的基本理论和方法，帮助学生理解和掌握知识。
2. 实例分析：通过实际工程案例的分析，引导学生将理论知识应用于实际问题的解决。
3. 实验教学：通过实验操作，帮助学生理解结构物受力和变形的基本规律。
4. 计算机辅助教学：利用计算机软件进行结构力学分析和设计，提高学生的实践能力。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价在结构力学的教学评价中，应综合考察学生的理论知识和实践能力。
1. 课堂测试：通过课堂小测验，考察学生对基本理论和方法的掌握程度。
2. 作业评价：通过布置作业和批改作业，考察学生对实际问题的分析和解决能力。
结构力学第三版第Ⅰ册教学大纲
结构力学第三版第Ⅰ册教学大纲一、教学目标本教程旨在通过深入的理论课程和实践，使学生掌握结构力学的基本概念，确定结构的静力学问题以及解决它们的能力，理解受力构件的力学性质和其应用。
学生将学会应用静力学知识来分析和设计结构系统。
二、教学内容本教程包括以下主要内容：•线性静力学•变形与扭曲•断面特性•各种荷载下的直梁和弯曲梁的计算•圆形截面、方形截面、矩形截面、T形截面的拟合•叠加效应的真实意义•作用于简支梁、悬挑梁和连续梁上的荷载三、教学方式本课程将采用以下教学方式：1.课堂讲授通过讲授和演示，传授结构力学的基本原理和分析技巧。
此外，需激发学生思维并提高其解决复杂问题的能力。
2.实践操作实践操作是学习理论的基础，通过钢筋混凝土梁等实际案例，学生将了解到实际应用的重要性，加深对结构力学的认识。
3.示范实验通过实验示范，加深学生对静力学和其应用的理解，同时，学生还将了解实验的基本原理和实验设备的使用方法。
4.综合评估通过综合评估，学生将测试所学知识的掌握程度和实际应用能力。
四、教材本教程将使用以下教材：李明、张三。
结构力学。
第三版，第Ⅰ册。
高等教育出版社，2016年。
五、评估方法本教程将通过以下方式对学生进行评估：•平时成绩•期中考试•实验成绩•期末考试六、参考资料以下是本课程的参考资料：•林俊明。
结构力学。
机械工业出版社，2008年。
•李华、王小虎。
结构力学。
第二版，第Ⅰ册。
北京大学出版社，2009年。
•林可铨。
实用结构力学。
上海科学技术出版社，2011年。
七、教学进度安排具体教学进度将在教学前根据课程计划确定。
以下是教学进度安排的大致时间表：教学内容课时数线性力学5变形与扭曲6断面特性5直梁和弯曲梁计算8截面插值逼近4叠加效应4简支梁、悬挑梁和连续梁5实验演示4教学内容课时数综合评估1八、总结通过上述教学目标、教学内容、教学方式、教材、评估方法、参考资料和教学进度安排，我们可以明确在课程中为学生提高基本概念、确定静力学问题以及解决它们的方式，并让其具备分析和设计结构系统的能力。
结构力学基础教程第四版第1册教学大纲
结构力学基础教程第四版第1册教学大纲
一、课程概述
结构力学基础教程第四版是一本物理力学的教材，本教程分为第1册和第2册，本大纲适用于第1册的教学。
本教材旨在为学习物理力学的本科生提供一种简洁、系统的方法，以帮助他们理解和解决物理力学中的基础问题。
二、教材要求
本教材要求学生掌握牛顿运动定律、重力、弹性体系、非弹性体系等物理力学的基本概念和知识。
另外，学生需要熟悉一些数学知识，例如向量、微积分等。
学生还需要具备一些计算机操作技能，如使用Matlab、Python等工具。
三、教学目标
1.理解牛顿力学的基本概念和定律。
2.理解力的概念，并掌握力的合成和分解知识。
3.理解重力的概念，以及单个和多个物体之间的重力作用。
4.理解弹性力学的基本概念和定律。
5.理解非弹性力学的基本概念和定律。
6.掌握如何解决物理力学问题，并熟悉使用Matlab、Python
等工具辅助计算。
《结构力学》教学大纲
《结构力学》教学大纲《结构力学》教学大纲学分：4.5 总学时：81理论学时：81 实验学时：0一、说明1、课程的性质、地位和任务结构力学是研究由若干个构件组成的系统的强度、刚度和稳定性的学科；是一门重要的专业基础课。
具体任务是：1）研究杆系结构的几何组成规律；2）在外界因素的影响下研究结构的反力、内力和位移的计算方法；3）研究结构的合理形式以使材料的力学性能得到充分的发挥。
2、课程教学的基本要求理论知识方面：本课程宜安排学生在学完数学、物理学、理论力学、材料力学等有关基础课业基础课程之后的第四学期，内容上注意与以上课程的衔接，避免不必要的重复，课堂教学应力求使学生弄清基本概念，掌握基本内容，使学生完成理论力学、材料力学到结构力学的过度，弄清单个构件到多个构件结构联系，并在此基础上对超静定结构的内力、应力、变形计算分析方法有一个完整的认识。
熟练掌握超静定结构的计算分析方法。
教师应广泛阅读有关参考资料，紧跟本学科的发展，备课过程中随时补充新内容，使学生及时了解到本学科的重要进展及发展动向。
3、课程教学改革 (与原课程内容做比较)总体设想：在有限的教学时间内尽可能多传授给学生有关结构力学方面的理论知识，利用已有知识解决实际工程问题的能力，在条件成熟的前提下使用成熟的多媒体教材。
4、教学方法本课程是应用性很强的专业技术基础课。
合理安排教学学时，教学中应突出重点，强化学生的计算能力的培养。
宜多采用互动和启发式教学方法，尤其在习题讨论课中应采用互动式教学。
5、思考题见指定教材。
二、教学大纲内容（一）课程理论教学第一章绪论（2学时）1.1 结构力学的研究对象及任务1.2 结构的计算简图及其分类1.3荷载的分类第二章平面体系的几何组成分析（4学时）2.1几何组成分析的目的2.2 平面体系的计算自由度2.3 几何不变体系的简单组成规则2.4几何组成分析的步骤和示例2.5 静定结构和超静定结构本章重点、难点：1、几何不变体系的简单组成规则2、几何组成分析第三章静定结构的内力分析（12学时）3.1 静定结构的内力分析概述3.2 多跨静定梁3.3 静定刚架3.4三铰拱3.5 静定平面桁架3.6组合结构3.7静定结构的特性本章重点、难点：1、多跨静定梁的内力图2、静定刚架的内力图第四章结构的位移计算（12学时）4.1概述4.2变形体的虚功原理4.3计算结构位移的一般公式4.4静定结构在荷载作用下的位移计算4.5图乘法4.6静定结构由于温度改变和支座移动引起的位移4.7线弹性结构的互等定理本章重点、难点：1、变形体的虚功原理2、静定结构在荷载作用下的位移计算3、图乘法第五章力法（12学时）5.1超静定结构概述5.2力法的基本概念5.3力法的典型方程5.4力法的计算步骤和示例5.5对称性的利用5.6超静定结构的位移计算和最后内力图的校核5.7支座移动和温度变化时的计算5.8两铰拱的计算本章重点、难点：1、力法的基本概念2、力法的典型方程3、力法计算超静定结构4、对称性的利用第六章位移法（10学时）6.1位移法的基本概念6.2位移法的基本结构和基本未知量6.3等截面直杆的刚度方程6.4位移法的典型方程6.5位移法示例6.6直接由平衡条件建立位移法基本方程6.7对称性的利用本章重点、难点：1、位移法的基本概念2、位移法的基本结构和基本未知量3、位移法的典型方程和位移法解超静定结构第七章渐近法（8学时）7.1力矩分配法的基本概念7.2用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架7.3力矩分配法和位移法的联合应用7.4无剪力分配法本章重点、难点：1、用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架2、力矩分配法和位移法的联合应用第八章影响线及其应用（10学时）8.1影响线的概念8.2用静力法作影响线8.3用机动法作影响线8.4影响线的利用8.5简支梁的包络图和绝对最大弯矩8.6用机动法作超静定梁影响线的概念8.7连续梁的内力包络图本章重点、难点：1、用机动法作影响线2、影响线的利用3、简支梁的包络图和绝对最大弯矩第九章矩阵位移法（11学时）9.1概述9.2单元刚度矩阵9.3整体分析9.4单元刚度矩阵的坐标变换9.5非结点荷载的处理9.6矩阵位移法计算步骤和示例本章重点、难点：1、非结点荷载的处理2、矩阵位移法计算杆系结构的内力、位移（二）课程实验教学本课程无实验教学三、本课程考核方式、方法一页开卷（暂定）附：本课程建议使用教材、实验、实习指导书及参考书目：建议使用教材：《结构力学》杨弗康、李家宝主编，高等教育出版社，1998年。
【完整版】结构力学教学大纲
《结构力学》教学大纲【课程编码】JZZB1080 【课程名称】结构力学【英文名称】Structural Mechanics【总学时】85【学分】5【理论学时】85【实验、实践学时】0【课程类别】专业必修课【适用专业】土木工程【课程性质、目标和要求】本课程是土木工程专业重要的学科基础课，是该专业的一门主干课、必修课。
通过本课程的学习，使学生了解杆件结构的组成规律；掌握静定和超静定结构的内力和位移的计算原理和方法，提高结构计算能力，熟练分析、计算土木工程结构的力学性能，为学习有关专业课程以及毕业后从事结构设计、施工和科研工作打好理论基础，培养学生对工程结构进行分析和计算的能力。
学生学完本门课程后，应达到下列要求：1．对一般的杆件结构能选择正确的计算简图、并能分析其几何组成。
2．熟练掌握选择隔离体列平衡方程的方法，对一般静定结构能正确地进行内力分析。
3．理解影响线的概念，掌握静力法作静定梁、桁架的影响线的方法，会利用影响线求结构在移动荷载下的最大内力。
4．理解变形体虚功原理的内容及其应用，熟练掌握静定结构在荷载等因素下位移的计算方法。
5．掌握力法、位移法、力矩分配法的基本原理，并能选择适当的计算方法对一般超静定结构作熟练地计算。
会计算超静定结构的位移。
会利用对称性进行简化计算。
6．了解杆件结构动力分析的基本方法。
【教学内容和要求】第一章结构的组成分析一、学习目的要求了解结构力学的任务和方法，结构的计算简图，结构和干件结构的分类以及荷载的分类。
二、主要教学内容1、结构和结构的分类2、结构力学的人物和方法3、结构的计算简图4、杆件结构的分类5、荷载的分类第二章结构的几何组成分析一、学习目的要求1、了解几何组成分析的目的，判定杆件体系是否几何可变，从而决定其能否用作结构；研究几何不变、无多余约束体系的组成规则，以便帮助我们正确选择静力分析方法和程序；2、掌握不变无多余约束体系的三个组成规则；3、掌握结构的几何组成和静力特征之间的关系。
《结构力学》教学大纲
《结构力学》教学大纲《结构力学》是建筑工程和土木工程专业的一门重要课程，它涉及到建筑结构和桥梁等工程结构的力学分析、设计和优化。
在本文中，我们将介绍《结构力学》的教学大纲，包括课程简介、教学目标、教学内容和教学方法。
一、课程简介《结构力学》是建筑工程和土木工程专业的一门核心课程，主要研究工程结构在各种力和载荷作用下的力学性能和变形规律。
通过本课程的学习，学生将掌握结构力学的基本理论和分析方法，为后续的课程设计和毕业设计打下坚实的基础。
二、教学目标本课程的教学目标如下：1、掌握结构力学的基本概念和基本原理，了解各种类型结构的力学特性和变形规律。
2、掌握结构分析的基本方法，包括力法、位移法、能量法和有限元法等，能够熟练运用这些方法进行结构分析和设计。
3、培养学生的解决实际问题的能力和创新思维能力，能够根据工程实际进行合理的结构设计和优化。
三、教学内容本课程的教学内容包括以下五个方面：1、绪论：介绍结构力学的定义、发展历程和应用范围，让学生了解本课程的重要性和意义。
2、杆系结构的内力和位移计算：介绍杆系结构的受力分析和位移计算方法，包括力的平衡方程、弯矩方程和剪力方程等。
3、应力应变分析：介绍应力和应变的基本概念和基本原理，包括应力分析的应变法、应力分析和材料的力学性质等。
4、结构分析的基本方法：介绍力法、位移法、能量法和有限元法等结构分析的基本方法，让学生掌握这些方法的应用和原理。
5、结构稳定性分析：介绍结构稳定性的基本概念和基本原理，包括稳定性的分析和设计方法等。
四、教学方法本课程的教学方法包括以下几种：1、课堂讲解：采用讲解和演示相结合的方式，使学生了解结构力学的理论和分析方法。
2、实验操作：通过实验操作，让学生了解各种类型结构的力学特性和变形规律。
3、计算机模拟：采用计算机模拟方法，让学生了解结构分析的有限元方法和程序设计。
4、案例分析：通过案例分析，让学生了解结构设计的实际应用和优化方法。
5、小组讨论：采用小组讨论的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，促进学生对结构力学的理解和掌握。
结构力学教学大纲
学习内容和基本要求第一章绪论学习内容结构力学的研究对象、任务和方法；杆系结构的支座形式、结点形式；结构的计算简图；常见的杆系结构类型。
基本要求了解结构力学的任务，与其它课程的关系及常见杆件结构的分类。
掌握结构计算简图的概念和确定结构计算简图的原则。
掌握杆件结构的支座分类和结点分类。
第二章平面体系几何组成分析学习内容几何不变体系、几何可变体系和瞬变体系的概念；自由度、刚片、约束的概念；无多余约束的几何不变体系的组成规则；体系几何组成分析举例；结构的几何特性与静力特性的关系。
基本要求领会几何不变体系、几何可变体系、瞬变体系和刚片、约束、自由度等概念。
掌握无多余约束的几何不变体系的几何组成规则，及常见体系的几何组成分析。
领会结构的几何特性与静力特性的关系。
第三章静定梁内力计算学习内容静定结构反力计算和截面内力计算；绘制内力图的基本方法；利用微分关系及结点平衡条件简化内力图的绘制；叠加法绘制弯矩图；多跨静定梁的组成特点和受力特点；多跨静定梁的内力计算和内力图。
基本要求重视和熟练掌握结构的支座反力的计算。
它的计算错误将导致内力计算的错误。
能熟练的绘制静定梁的弯矩图和剪力图，尤其是弯矩图的绘制要十分的熟练。
绘制弯矩图有许多技巧，都要掌握。
但最重要的是掌握截面内力计算、内力图的形状特征和绘制内力图的叠加法。
会恰当选取分离体和平衡方程计算静定结构的内力。
如何选取视具体情况（结构情况、荷载情况）而定。
当不知如何下手时，宜考察结构的几何组成。
第四章静定刚架内力计算学习内容静定结构反力计算和截面内力计算；绘制内力图的基本方法；利用微分关系及结点平衡条件简化内力图的绘制；叠加法绘制弯矩图；静定刚架的组成特点和受力特点；刚架的内力计算和内力图；斜杆刚架和复杂刚架的计算；利用对称性简化刚架的计算。
基本要求重视和熟练掌握结构的支座反力的计算。
它的计算错误将导致内力计算的错误。
能熟练的绘制静定刚架的弯矩图和剪力图，尤其是弯矩图的绘制要十分的熟练。
《结构力学》大纲
《结构力学》(Ⅰ)课程教学大纲课程名称：结构力学(Ⅰ)一、教学大纲说明(一)课程的性质和任务结构力学是土建类专业的一门主要技术基础课。
本课程的任务是在学习理论力学和材料力学等课程的基础上进一步掌握杆件结构的静力计算原理和方法，了解各类结构的受力性能，为学习后续课程和有关专业课程以及进行结构设计和科学研究打好力学基础，培养结构分析与计算等方面的能力。
(二)本课程大纲的特色本课程大纲为适应具有华南地区特色的土木类专业的学生而制定，着重加强训练学生对基本概念、基本原理和基本方法的理解、掌握与运用，而淡化技巧性知识的学习。
(三)能力培养的要求1．分析能力能够根据具体问题确定合理的计算简图并选择恰当的计算方法。
2．计算能力具有对各种静定、超静定结构进行计算的能力和对计算结果的初步校核与判断能力。
3．自学能力具有自学和阅读结构力学教学参考书的能力。
4．表达能力计算过程思路清晰、整洁、严谨。
(四)参考教材《结构力学》上、下册杨弗康等编高等教育出版社《结构力学》上、下册龙驭球等编高等教育出版社《结构力学》上、下册李廉锟等编高等教育出版社二、课程的内容(一)绪论了解结构力学的任务和研究对象、结构分类、结构计算简图，熟练掌握支座、结点、杆件的受力特性。
重点：支座、结点的约束特性及受力特性。
(二)几何组成分析理解几何不变体系、常变体系、瞬变体系和刚片、自由度、约束、虚铰等概念，掌握无多余约束的几何不变体系的几何组成规则以及规则之间的关系，熟练运用规则分析常见体系的几何组成，了解体系的几何特性与静力特性的关系，能够正确判断超静定结构的次数。
重点：几何组成的分析方法，超静定次数的确定。
难点：如何利用三刚片规则以及判定具有无穷远虚铰情况的几何组成。
(三)静定结构内力计算熟练掌握利用静定结构的几何组成分类(二刚片、三刚片、基附型)求解支座和联系反力的方法，熟练掌握利用微分关系、刚结点平衡和区段叠加法快速作弯矩图，了解已知弯矩图作剪力图和已知剪力图作轴力图的方法，灵活运用隔离体平衡的方法，熟练掌握静定梁和刚架内力图的作法，掌握桁架内力的解法，掌握静定组合结构和拱内力的计算方法，了解静定结构的力学特性，了解复杂结构的内力计算方法。
《结构力学》教学大纲2024
引言概述：《结构力学》是工程学中的一门基础课程，主要研究物体在受到外力作用时的力学行为和结构的静力学性能。
本文是关于《结构力学》教学大纲的详细阐述，旨在介绍课程的结构和内容，以及学习目标和教学方法。
正文内容：一、课程背景与意义1.结构力学的定义和作用a.结构力学的定义和基本概念b.结构力学在工程实践中的作用和意义2.课程背景及重要性a.工程学中的结构力学课程的地位和作用b.结构力学在相关专业和领域的应用3.学习目标和要求a.学习目标的总体规划b.学习任务和要求的说明c.课程主要的学习内容和教学方法二、课程大纲1.课程名称和学分2.教材选择和参考书目3.教学大纲的总体结构a.课程目标和学时安排b.教学内容和章节划分c.学习方法和考核方式三、课程内容详解1.静定结构力学a.受力分析和平衡条件b.内力和弯矩分布的计算c.静定结构的数学模型和求解方法2.静力学一般问题a.外力作用下的结构平衡b.杆件和结构的受力分析c.应力和应变的计算和分析3.变形与挠度a.弹性力学基础知识b.结构变形和挠度的计算c.静力学和变形关系的分析和应用4.材料力学与破坏分析a.材料力学基本概念和性质b.弹性和塑性材料的应力应变关系c.结构的破坏分析和安全评估5.结构稳定性和动特性a.结构稳定性的基本理论和实践b.结构动力学与振动分析c.结构的稳定性和动特性的应用四、教学方法1.理论教学与实践教学相结合2.课堂教学和实验教学的衔接3.案例分析和实际问题解决4.计算机仿真和模拟实验的应用五、总结在《结构力学》的教学大纲中，通过介绍课程的背景和意义，明确了学习目标和要求。
在详细阐述课程内容方面，包括了静定结构力学、静力学一般问题、变形与挠度、材料力学与破坏分析以及结构稳定性和动特性等主要内容。
教学方法上，强调了理论教学与实践教学相结合，通过案例分析和实际问题解决的方式培养学生的动手实践能力。
《结构力学》教学大纲的制定和实施将有助于学生全面理解和掌握结构力学的基本理论和应用方法，培养工程技术人员的分析和解决实际问题的能力。
结构力学第四版上册教学大纲
结构力学第四版上册教学大纲一、教学内容本教程为结构力学第四版上册，主要包括静力学、力学原理、杆件静力学、平面刚架静力学和三维空间中刚体静力学五部分内容。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将掌握以下知识和技能：1.熟练掌握静力学的基本概念和原理。
2.理解和掌握杆件静力学的计算方法和步骤。
3.掌握平面刚架静力学和三维空间中刚体静力学的基本概念和计算方法。
4.能够应用所学知识解决工程实际问题。
三、教学安排本课程总共授课40学时，具体安排如下：第一部分：静力学1.基本概念和原理介绍（2学时）–静力学的对象和基本力学量–牛顿定律和等效原理2.力系合成及应用（4学时）–力系的概念和判定条件–力系的合成–等效力系和效果力–力系对刚体作用的简化计算3.等力系统及其应用（4学时）–等力系和力的结果–等力系统和平衡条件–等力系统的简化方法和应用第二部分：力学原理1.连续介质假设（2学时）–连续介质假设的基本内容–杆件的连续介质假定与应用2.广义虚功原理（4学时）–广义虚功原理的内容和证明–虚功法与广义虚功原理的应用第三部分：杆件静力学1.杆件静力学的基本概念（4学时）–杆件和杆端的基本概念–杆件的应力、变形和刚度2.杆件约束体系和静力学基本方程（4学时）–杆件的约束体系和自由度分析–杆件的坐标系和载荷表示–杆件的静力学基本方程3.杆件的内力和位移计算（4学时）–杆件的内力计算方法–杆件的位移计算方法–杆件的计算实例和应用第四部分：平面刚架静力学1.平面静力学基本概念（4学时）–平面静力学的对象和基本参数–平面静力学的基本方程和平衡条件2.平面刚架的计算方法（4学时）–平面刚架的受力分析–平面刚架的内力计算–平面刚架的位移计算3.平面桁架和平面桁架的计算实例（4学时）–平面桁架和平面桁架概述–平面桁架和平面桁架的计算实例第五部分：三维空间中刚体静力学1.三维静力学基本概念（4学时）–三维空间中刚体的基本参数和力学量–三维空间中刚体的受力和平衡条件2.三维空间中刚体的运动及其应用（4学时）–三维空间中刚体的转动–三维空间中刚体的平衡和不平衡条件–三维空间中刚体的运动及其应用四、教学要求1.学生应认真听讲，仔细思考，并在规定时间内完成课后作业。
《结构力学》教学大纲
《结构力学》教学大纲一、课程编号 042242课程名称：结构力学Structural mechanics二、教学对象土木工程、水利水电工程、农业水利工程、设施农业科学与工程专业本科生三、先修课程要求高等数学、理论力学和材料力学。
四、本课程的性质和任务本课程是水利类、土建类专业的一门主要技术基础课。
其任务是使学生在学习理论力学和材料力学等课程的基础上进一步掌握杆系结构的计算原理和方法，了解各类结构受力性能，为学习有关专业课程以及进行结构设计和科学研究打下良好的力学基础。
培养学生结构分析与计算等方面的能力。
五、本课程的教学内容（一）绪论结构力学的研究对象及任务。
荷载的分类、结构的计算简图及其分类。
平面体系的几何组成分析。
静定结构的内力计算与特性回顾（二）虚功原理和结构的位移计算外力虚功，虚变形功，虚功原理。
虚位移原理与单位位移法。
虚力原理与单位荷载法。
结构位移计算的一般公式。
荷载作用下结构的位移计算及图乘法。
温度变化及支座移动引起的结构位移计算。
互等定理。
（三）力法静定结构的概念。
超静定次数的确定。
力法的基本原理。
基本系与基本未知量，力法的典型方程及其物理意义。
用力法计算简单超静定刚架、超静定桁架和超静定组合结构。
对称性利用。
超静定拱的计算。
温度变化及支座移动下超静定结构的计算。
超静定结构的位移计算，最后内力图的校核。
超静定结构的特性。
等截面直杆的转角位移方程（四）位移法位移法的基本原理。
基本系与基本未知量，位移法的典型方程及其物理意义。
荷载作用下超静定刚架的计算。
对称性利用。
*支座移动下的计算。
力矩分配法的概念及其应用。
近似法。
（五）影响线移动荷载的概念，影响线的概念。
用静力法作静定梁的影响线。
结点荷载作用下的影响线。
用机动法作静定梁的影响线。
桁架的影响线。
*连续梁影响线的概念影响量的计算。
最不利荷载位置的确定。
内力包络图。
*简支梁的绝对最大弯矩。
（六） *超静定结构补充讨论超静定结构计算方法的讨论。
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结构力学教学大纲
《结构力学》教学大纲
(参考样本)
(课程编号05xxxxx 学分-学时-上机 6.5-104-16)
东南大学土木工程学院
一、课程的性质与目的
本课程是土木工程专业必修的一门主要的专业基础课。
本课程的教学目的，是使学生在学习理论力学和材料力学的基础上，进一步掌握分析与计算杆件体系的基本原理和方法，了解土木工程中常用的各类结构的受力性能，培养结构分析与计算(包括手算与电算)方面的能力，为学习有关专业课程以及进行结构设计和科研打下必要的力学基础。
二、课程内容的教学要求
1. 结构力学 I
,1,几何构造分析:掌握平面几何不变体系的基本组成规律及其应用。
,2,静定结构的受力分析:灵活运用隔离体平衡法，熟练掌握梁和刚架内力图的作法以及桁架内力的计算方法，掌握静定组合结构和拱的内力的计算方法。
了解静定结构的力学特性。
,3,虚功原理及结构的位移计算:理解变形体虚功原理的内容及其应用，熟练掌握静定结构位移的计算方法，了解互等定理。
,4,影响线:理解影响线的概念，掌握作静定梁和桁架内力影响线的静力法，了解机动法。
会用影响线求移动荷载下结构的最大内力。
,5,力法:掌握力法的基本原理和用力法计算超静定结构在各种外因作用下的内力。
会计算超静定结构的位移。
了解超静定结构的力学特性。
,6,位移法:掌握位移法的基本原理和刚架在荷载作用下的计算。
,7,力矩分配法:掌握力矩分配法的概念，会用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架。
2. 结构力学 II
,1,结构矩阵分析:掌握用矩阵位移法计算杆件结构的原理和方法。
,2,结构的动力计算:掌握结构动力分析的基本方法，掌握单自由度及多自由度体系的自由振动及其在简谐荷载作用下的受迫振动的计算方法。
了解阻尼的作用。
了解频率的近似计算方法。
,3,结构的稳定计算:理解稳定问题的基本概念。
掌握确定简单杆系的临界荷载的静力法和能量法。
,4,结构的极限荷载:理解结构极限分析的基本概念，理解比例加载的一般定理。
会计算静定结构和超静定梁的极限荷载。
三、上机实习要求
了解平面杆系结构阵位移法计算程序的原理、结构和数据输入、输出的内容，通过上机实习掌握其应用。
会用已有程序解决连续梁、刚架、桁架和组合结构的计算问题，能根据具体问题的要求对程序作局部的修改和适当的扩充。
四、能力培养的要求
1. 分析能力的培养:主要是对结构计算简图进行分析的能力的培养，同时也要注意培养针对具体结构选取计算简图的能力的培养。
2. 计算能力的培养:要求学生通过本课程的学习，具备对各种平面杆系结构进行计算或确定计算步骤的能力和对计算结果的正确性进行判断或校核的能力;初步具有使用结构计算程序的能力。
3. 自学能力的培养:通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读参考书籍和资料，自我
扩充知识领域的能力。
4. 表达能力的培养:主要是通过作业，清晰、整洁地表达自己解决问题的思路和步骤的能力。
5. 创新能力的培养:培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，和对问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三的能力。
五、建议学时分配
课程内容讲课习题课或课堂讨论实验上机结构力学 I 52 12 绪论2 几何构造分析 2 2 静定结构的受力分析 10 4 虚功原理及结构的位移计算 8 2 影响线 6 力法 8 2 位移法 6 2 力矩分配法 8 机动 2 结构力学II 40 16 结构矩阵分析 10 16
结构的动力计算 14
结构的稳定计算 10
结构的极限荷载 6 六、考核方式
总评成绩,平时成绩+上机成绩，期末考试成绩
平时成绩占10,
上机成绩占10,
期末考试成绩占80,
七、教材及参考书
1( 单建、吕令毅主编.结构力学.东南大学出版社，2004
2( 龙驭球、包世华主编.结构力学教程:?、?.高等教育出版社，2000 3( 李廉锟主编.结构力学:上、下册.第4版.高等教育出版社，2004
注意:为统一并规范教学大纲，请严格按照《结构力学教学大纲》的格式，同时，标题字体请选用3号宋体加黑，小标题字体选用5号宋体加黑，正文字体选用5号宋体，行间距18-20。