jt11.新型玻璃(完美版)

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•盗 嫌 夹 恙 •藕 粘 噪 废
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词语
• 急促、报警、盗窃、犯罪、 嫌疑、金属、银行、图纸、 即使、规定、窗帘、保持、 噪音、集中、处理、对付、 研制、奇迹、博物馆、
• 安然无恙、藕断丝连
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说一说课文主要向我们介绍了哪几种新 型玻璃。自由读全文，完成表格。
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我们找一找读“夹丝网防盗玻璃”用途
是否发现它的用途很广，课文用了什么
句式，加上△号。
我们来用“可以……可以……可以……
也可以……”来说一句话。
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互联网可以让我们跟远方亲人相互 沟通，可以让我们不出门也能了解天下 事，可以帮助我们学习，也可以让我们 网上娱乐和购物。
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玻璃无处不在
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玲珑剔透的玻璃茶具
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精型”是什么意思？
（新的类型、新的品种）
那么这篇课文中有那些
新型玻璃呢？他们有什
么特点？有什么用处呢？
就让我们一起来学习课
文，到课文中去寻找答
案。
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教学目标：
• 1. 掌握生字词语；阅读课文，了解课文写了哪些 新型玻璃及每种玻璃的特点和作用是什么；学习 两种句型；流利地朗读课文，领悟作者的表达方 法，学习运用。
• 2. 运用学过的方法自学生字词语；小组合作探究 了解课文介绍的玻璃的种类、特点、作用。
• 3. 通过阅读，激发学生创新的欲望和对科学技术 的兴趣。
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教学重难点：
• 1.理解课文内容，了解课文介绍的玻 璃种类、特点、作用。
• 2.学习两种句型。 • 3.发挥想象，创新发明几种新型玻璃。 • 4.领悟作者的表达方法，并学习运用。
途的。 3、有感情地朗读课文。
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学习课文2——5自然段： 1、自由读文，用波浪线画出各种玻璃的特点， 用“ ”画出各种玻璃的用途。 2、小组合作完成表格。
品种名称 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃
吃音玻璃
特点
作用（用途） 说明方法
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学习课文2——5自然段： 1、自由读文，用“——” 画出各种玻璃的特点， 用“~~~~”画出各种玻璃的用途。 2、小组合作完成表格。
自然段序号 ①
品种名称 夹丝网防盗玻璃
②
夹丝玻璃
③
变色玻璃
④
吸热玻璃
⑤
吃音玻璃
读最后一个自然段，说说这一段与前面5 个自然段存在什么联精选p系pt ？ 分总关系 12
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默读第一自然段，用“——”划出 描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用 “~~~~”划出描写它作用的语句。
说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。再归纳填写
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(2)这两个词语生动而又准确地说明了夹丝玻 璃什么特点？
(非常坚硬，不易破碎)
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“可以……可以…… 可以……也可以……”这是 一种并列式的句型，它可以 把几种作用同时罗列出来。 新型玻璃会有哪些作用？
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小结学习第一种玻璃的学习方法
1、找出介绍新型玻璃特点、用途的重点词句。 2、然后说说用什么说明方法来说明特点和用
途的。 3、有感情地朗读课文。
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复习：
我们认识了“夹丝网防盗玻
璃”,它的特点是
，
它的用途是
，作者运用
了
的说明方法。
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复习： 我们认识了“夹丝网防盗玻 璃”,它的特点是 自动报警， 它的用途是 防盗。作者运 用了举例子的说明方法。
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用学习第1自然段的学习 方法学习2-5自然段
1、找出介绍新型玻璃特点、用途的重点词句。 2、然后说说用什么说明方法来说明特点和用
•
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2
• 罗马人和腓尼基人掌握了一整套玻璃制 造方法，他们还学会了研磨、钻孔和雕刻。 公元10世纪时，叙利亚阿勒颇的玻璃制品 曾誉满全球。到了21世纪，阿拉伯人的玻 璃艺术器经由巴勒莫和威尼斯，占领了整 个欧洲市场……
• 追溯过去，玻璃的闻世推动了科学的 发展；看看现在，科学的发展又促进玻璃 的创新；展望未来，玻璃科学日新月异， 繁花似锦，有无限宽广的发展前景。
下表。然后说说用什么说明法。
名 称 夹丝网防 盗玻璃
特 点 自动
报警
作用
（用途）
防盗(适用于博物馆、银
行、珠宝店；存放重要
图纸、文件的建筑物)。
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夜深了，从一座陈列珍贵字画的 博物馆里，突然传出了急促的报警声。 警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃 企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
这句话运用了什么说明方法？
说明文
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玻璃的发展
• 从首次制成玻璃到发展成为当今的玻璃世界， 其间经历了漫长的岁月。玻璃到底诞生于何时， 连考古学家也说不准，但可肯定，在古埃及和美 索不达米亚，玻璃已为人们所熟悉。约在公元前 1600年，埃及已兴起了正规的玻璃手工业，当时 首批生产的有玻璃珠和花瓶。然而，由于熔炼工 艺不成熟，玻璃还不透明，直到公元前1300年， 玻璃才能做得略透光线。当人类刚刚学会计算时 间时，腓尼基人发现玻璃能够用吹制法制造。
品种名称
特点
作用（用途） 说明方法
夹丝玻璃 坚硬 安全
适用于高层建筑 举例子
变色玻璃 随阳光强弱改变颜色 调节室内光线 打比方
吸热玻璃 炎夏，能阻挡阳光； 使室内冬暖夏凉 寒冬，能阻挡冷空气。
吃音玻璃 消除噪音
减弱噪音程度
作比较、 打比方、 列数字
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另一种“夹丝玻璃”不是 用来防盗的。
这是一句什么句？在课文 中起到什么作用？
（过渡句，承上启下的作用。）
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它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎 了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起不会伤人。 (1)“安然无恙”和“藕断丝连”是什么意思？ (“安然无恙”：形容很平安，没有受到一点儿伤害。本课 指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。 “藕断丝连”：比喻表面上好像已经断了，实际上仍有 牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片任然粘在一起， 并未完全断开。)
举例子
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夜深了，从一座陈列珍贵字画的展览馆里， 突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓
住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。
• 这两句话有两个作用，一是用具体事例说明 “夹丝网防盗玻璃”发挥了巨大的作用，为 后文讲这种玻璃的用途作了铺垫。二是以生 动形象的描述给读者造成悬念，激发阅读兴 趣。