大海啊故乡初中音乐人音版八年级上册_27课件
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《大海啊故乡》课件ppt
歌词解析
歌词大意
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，以及对故乡的无限怀
念。
通过对海浪、贝壳、渔船等海边 景色的描绘，表达了作者对海边
故乡的深厚情感。
歌词中表达了对大海的敬畏之情 ，以及对故乡的思念之情，情感
真挚、深沉。
重点词语解释
海浪
代表了作者对大海的感受 ，也象征着人生中的起伏 和挑战。
贝壳
如何传承海洋文化
保护海洋生态环境
传承海洋文化首先要保 护好海洋生态环境，减 少污染，保护生物多样 性，实现可持续发展。
发掘海洋文化遗产
通过发掘和整理海洋文 化遗产，如海洋历史文 物、古迹等，可以更好 地了解海洋文化的发展 历程和特点。
推广海洋文化教育
通过学校教育、社会教 育和媒体宣传等多种途 径，普及海洋知识，提 高公众对海洋的认识和 重视程度。
这首歌曲是作者根据中国传统民歌改编而成的。
《梁祝》
这首歌曲是作者为小提琴协奏曲所配的歌词，展现了深厚的文学造诣 。
作品风格
旋律优美
作者善于运用优美的旋律，使得作品易于传唱和记忆。
情感真挚
作者在作品中表达的情感真挚而深沉，能够引起听众的共 鸣。
融合传统与现代
作者在作品中融合了传统与现代的音乐元素，使得作品既 有古典的韵味，又有现代的气息。
代表了海边故乡的记忆和 回忆，也象征着美好的回 忆和珍贵的经历。
渔船
代表了海边人们的生活和 劳动，也象征着努力和奋 斗的精神。
修辞手法
比喻
通过将海浪比喻为人生中的起伏 和挑战，使歌词更加生动形象，易于理解。 Nhomakorabea拟人
通过将大海拟人化，赋予其情感 和思想，使歌词更加富有感染力
。
歌词大意
歌词描述了作者对大海的深深眷 恋和思念，以及对故乡的无限怀
念。
通过对海浪、贝壳、渔船等海边 景色的描绘，表达了作者对海边
故乡的深厚情感。
歌词中表达了对大海的敬畏之情 ，以及对故乡的思念之情，情感
真挚、深沉。
重点词语解释
海浪
代表了作者对大海的感受 ，也象征着人生中的起伏 和挑战。
贝壳
如何传承海洋文化
保护海洋生态环境
传承海洋文化首先要保 护好海洋生态环境，减 少污染，保护生物多样 性，实现可持续发展。
发掘海洋文化遗产
通过发掘和整理海洋文 化遗产，如海洋历史文 物、古迹等，可以更好 地了解海洋文化的发展 历程和特点。
推广海洋文化教育
通过学校教育、社会教 育和媒体宣传等多种途 径，普及海洋知识，提 高公众对海洋的认识和 重视程度。
这首歌曲是作者根据中国传统民歌改编而成的。
《梁祝》
这首歌曲是作者为小提琴协奏曲所配的歌词，展现了深厚的文学造诣 。
作品风格
旋律优美
作者善于运用优美的旋律，使得作品易于传唱和记忆。
情感真挚
作者在作品中表达的情感真挚而深沉，能够引起听众的共 鸣。
融合传统与现代
作者在作品中融合了传统与现代的音乐元素，使得作品既 有古典的韵味，又有现代的气息。
代表了海边故乡的记忆和 回忆，也象征着美好的回 忆和珍贵的经历。
渔船
代表了海边人们的生活和 劳动，也象征着努力和奋 斗的精神。
修辞手法
比喻
通过将海浪比喻为人生中的起伏 和挑战，使歌词更加生动形象，易于理解。 Nhomakorabea拟人
通过将大海拟人化，赋予其情感 和思想，使歌词更加富有感染力
。
大海啊故乡初中音乐人音版八年级上册_27课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教学重点难点
• 教学重点:用自然的有感情的声音演唱歌曲： “大海啊，故乡”。
• 教学难点：结合自己对歌曲的理解，运用 音乐要素表现歌曲。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
Байду номын сангаас
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
想一想：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 教学目标：
• 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐 形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大 海，的爱故乡，热爱祖国，热爱生活。
• 2.能用优美，连贯，深情的声音演唱歌曲 “大海啊，故乡”，分析作品中的音乐要 素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并 表现歌曲所蕴涵的情感。
音乐表达了怎么样的情感， 你最喜欢哪部分的旋律，为什 么？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
No • 大海美丽的图片 Image
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
No Image
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
本课小结：
• 通过对本课 的学习，希望同学们今后学习 新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、 旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体 会得更加深刻！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初中音乐《大海啊故乡》课件
.
x
哗
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ （大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动 情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易
懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎
样的变化？ （情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
问题：请同学们一起回答
1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲是几拍子的 ？
（三拍子) 3.歌曲作者是谁？ （王立平）
学科网
• 我们把线条变成这样子来看看
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子
3/4
看看谁能迅速的在书本中找到 这个拍子的音乐请举手
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一 幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今 天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温 暖！
zxxk
词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊 斋》等。
x
哗
1.这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ （大海啊大海，就像妈妈一样）
2. 第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时力度有何不同？ 哪一句像在低吟轻叹？哪一句像在动情地呼喊？哪一句仿佛是对祖国母亲的深情呼 唤？
（一、二两乐句像在低吟轻叹。P(弱）第三乐句像是对故乡动 情地呼喊。f（强）五乐句仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。ff
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年,音乐通俗易
懂，优美动听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
作曲家 王立平 先 生曾深 情地说 过： 歌曲 《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱 ”字— 爱 童 年 、 爱 母 亲 、爱 家 乡、爱 大 海 、爱 祖 国…… 我们的生活就因为充满了这些 爱 而充满希望、无限美好。
（很强）
3.比较第一、三、五句中的“大海啊”每次演唱时, 歌者情感发生怎
样的变化？ （情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪，才 能表达对祖国母亲呼唤的真切。）
问题：请同学们一起回答
1.歌曲的情绪如何？ （深情地）
2.歌曲是几拍子的 ？
（三拍子) 3.歌曲作者是谁？ （王立平）
学科网
• 我们把线条变成这样子来看看
一起拿起你们的手来比划一下
三拍子
3/4
看看谁能迅速的在书本中找到 这个拍子的音乐请举手
诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一 幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。今 天就让我们走进大海，让我们一起来感受大海的温 暖！
zxxk
词曲作家介绍：
王立平 著名音乐家、作曲家，多年来创作了大量影视音乐作品. 代表作品：《牧羊曲》、 《太行颂》、《枉凝眉》、《说聊 斋》等。
《大海啊故乡》课件ppt图文
MV表现
《大海啊故乡》的MV画面精美，通过视觉效果展现了歌 曲的意境和情感。
在MV中，朱明瑛以一袭白衣亮相，与碧海蓝天相映成趣 ，给人以清新自然的感觉。同时，通过镜头的切换和特效 的运用，将歌曲的情感传递得更加深刻。
06
歌曲影响与传承
对后世影响
激发人们对海洋的热爱与探索欲望
这首歌以其优美的旋律和深情的歌词，激发了人们对海洋的向往和探索欲望，推 动了海洋文化的发展。
创作过程
词曲作者通过深入观察和体验，将个 人的情感融入歌曲中，经过反复修改 和打磨，最终创作出了这首经典之作。
歌曲影响
社会影响
这首歌曲在社会上产生了广泛的 影响，成为了一代人的记忆和情 感寄托，也成为了表达思乡之情
的代表作品之一。
文化影响
这首歌曲在文化领域也产生了深远 的影响，被广泛应用于电影、电视 剧、音乐会等场合，成为了经典的 文化符号。
增强民族凝聚力
歌曲所表达的情感和意境，能够激发人们的爱国热情和民族自豪 感，增强民族凝聚力。
促进社会和谐
歌曲传达了对故乡和亲人的思念和眷恋，这种情感能够引起人们 的共鸣，促进人与人之间的理解和和谐。
05
歌曲演绎与表现
演唱者介绍
演唱者：朱明瑛
朱明瑛是中国著名歌唱家，曾多次获得国内外音乐奖项，她的音乐作品深受广大听 众喜爱。
象征着时间的流逝和生活 的变迁，也代表着对未来 的希望和信念。
03
歌曲演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如 腹式呼吸，以提供稳定、 充足的气息支持。
音色调整
根据歌曲的情感和风格， 适当调整音色，以更好地 表现歌曲的意境。
共鸣运用
合理运用口腔、胸腔、鼻 腔和头腔的共鸣，使声音 更加圆润、饱满。
河南省汤阴县城关镇第一初级中学人音版八年级上册课件：11大海啊故乡(共18张PPT)
1979年，他为电视片《哈尔滨的夏天》作词作曲的插 曲《太阳岛上》风靡全国，一夜成名。后为1987年播出的 电视连续剧《红楼梦》作曲。
代表作品：《潜海姑娘》、《太阳岛上》、 《驼铃》、《牧羊曲》、 《太行颂》、《飞吧，鸽子》、 《红叶情》、《枉凝眉》、《葬花吟》、《说聊斋》等。
想一想
还有哪些关于海的作品
想一想：
1、全曲共分为几部分？
2、每部分表达的感情都一样吗？
前奏，也叫引子。
A段：富有叙事性，如叙家常，低吟轻叹，朴素而又亲切。
B段：借助大海一浪紧接一浪的情景描述， 表达对祖国母亲激情的呼唤。将歌曲情感 进一步推向高潮
尾声：对大海、故乡 祖国的依恋之情表现得淋漓尽致
主导节奏： 拍打这条节奏
诗人说 大海是一首诗 画家说 大海是一幅画
音乐家说是世界上最美妙的交响曲
对于海军来说 大海是故乡的声音
大海啊，故乡
聆听音乐：
这首乐曲的速度是什么样的？
拍子是什么样的拍子？
三拍子给人以抒情、荡漾的感觉。 大海啊，故乡是一首抒情的歌曲
聆听音乐：
音乐表达了怎么样的情感，你 最喜欢哪部分的旋律
小结：（各音乐要素的表现方式及作用）
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
产生的作用
强弱弱，表导节奏：
中速 深情
大附点、切分节奏的运用，表现 了大海的波涛起伏，使音乐形象 更加生动，有推动力。
旋律流畅、舒展、平稳，表现了 大海博大宽阔的胸怀。
圆润、流畅的演唱，歌曲给人 深情沉稳之感。
借助对大海的思念与赞颂，抒 发了对哺育我们成长的故乡和 祖国的热爱之情。
本课小结：
• 通过对本课 的学习，希望同学们今后学 习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、 旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体 会得更加深刻！
代表作品：《潜海姑娘》、《太阳岛上》、 《驼铃》、《牧羊曲》、 《太行颂》、《飞吧，鸽子》、 《红叶情》、《枉凝眉》、《葬花吟》、《说聊斋》等。
想一想
还有哪些关于海的作品
想一想：
1、全曲共分为几部分？
2、每部分表达的感情都一样吗？
前奏，也叫引子。
A段：富有叙事性，如叙家常，低吟轻叹，朴素而又亲切。
B段：借助大海一浪紧接一浪的情景描述， 表达对祖国母亲激情的呼唤。将歌曲情感 进一步推向高潮
尾声：对大海、故乡 祖国的依恋之情表现得淋漓尽致
主导节奏： 拍打这条节奏
诗人说 大海是一首诗 画家说 大海是一幅画
音乐家说是世界上最美妙的交响曲
对于海军来说 大海是故乡的声音
大海啊，故乡
聆听音乐：
这首乐曲的速度是什么样的？
拍子是什么样的拍子？
三拍子给人以抒情、荡漾的感觉。 大海啊，故乡是一首抒情的歌曲
聆听音乐：
音乐表达了怎么样的情感，你 最喜欢哪部分的旋律
小结：（各音乐要素的表现方式及作用）
音乐要素
节拍
表现方式
四三拍
产生的作用
强弱弱，表导节奏：
中速 深情
大附点、切分节奏的运用，表现 了大海的波涛起伏，使音乐形象 更加生动，有推动力。
旋律流畅、舒展、平稳，表现了 大海博大宽阔的胸怀。
圆润、流畅的演唱，歌曲给人 深情沉稳之感。
借助对大海的思念与赞颂，抒 发了对哺育我们成长的故乡和 祖国的热爱之情。
本课小结：
• 通过对本课 的学习，希望同学们今后学 习新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、 旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体 会得更加深刻！
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我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教学重点难点
• 教学重点:用自然的有感情的声音演唱歌曲： “大海啊，故乡”。
• 教学难点：结合自己对歌曲的理解，运用 音乐要素表现歌曲。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异国，但用的是奇异的爱情！
想一想：
音乐表达了怎么样的情感， 你最喜欢哪部分的旋律，为什 么？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 大海美丽的图片
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
本课小结：
• 通过对本课 的学习，希望同学们今后学习 新的歌曲时，注意从音乐的节拍、速度、 旋律、情绪等方面去感受歌曲，把歌曲体 会得更加深刻！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
• 教学目标：
• 1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐 形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大 海，的爱故乡，热爱祖国，热爱生活。
• 2.能用优美，连贯，深情的声音演唱歌曲 “大海啊，故乡”，分析作品中的音乐要 素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并 表现歌曲所蕴涵的情感。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！