一年级美术狮子大王教案设计
美术教案参考狮子大王
狮子大王一、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性和特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表现狮子的形态、表情和动态，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生创造力和审美能力。
二、教学内容1. 狮子的形态特征：头部的鬃毛、牙齿、爪子等。
2. 狮子的表情和动态：凶猛、威武、悠闲、亲子等。
3. 绘画材料及技巧：水彩、蜡笔、铅笔等。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察狮子的特征，培养学生通过绘画表现狮子的能力。
2. 难点：如何把握狮子的形态、表情和动态，以及绘画技巧的运用。
四、教学准备1. 图片素材：狮子图片、狮子生活场景图片等。
2. 绘画材料：水彩、蜡笔、铅笔、画纸等。
3. 教学视频或动画：狮子生活的相关视频或动画。
五、教学过程1. 导入：展示狮子图片，引导学生关注狮子的特征，激发学生兴趣。
2. 新课讲解：讲解狮子的形态特征、表情和动态，分析绘画技巧。
3. 示范演示：教师示范绘画狮子的步骤和方法，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的内容，自主绘画狮子，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，培养学生的观察力和想象力。
六、教学评价1. 学生绘画作品的创意和技巧。
2. 学生对狮子生活习性和特征的了解程度。
3. 学生参与课堂活动的情况，如观察力、想象力和团队合作能力。
七、教学方法1. 观察法：通过展示狮子图片和生活场景，引导学生观察狮子的特征。
2. 示范法：教师现场示范绘画狮子的步骤和方法。
3. 练习法：学生自主绘画狮子，提高绘画技能。
4. 互动法：学生展示作品，进行互相评价，教师总结点评。
八、教学步骤1. 导入：展示狮子图片，引导学生关注狮子的特征。
2. 新课讲解：讲解狮子的形态特征、表情和动态。
3. 示范演示：教师示范绘画狮子的步骤和方法。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的内容，自主绘画狮子。
第13课狮子大王教学设计-人美版)美术一年级下册
第13课狮子大王教学设计 -人美版）美术一年级下册一、课程基本信息1. 课程名称：第13课狮子大王2. 教学年级和班级：一年级下册3. 授课时间：第XX周，星期X，第X节4. 教学时数：1课时（45分钟）教学内容：1. 让学生了解并观察狮子的外部特征和生活习性。
2. 指导学生运用各种线条和色彩，创作出狮子大王的形象。
3. 培养学生的观察能力、想象力和动手能力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师展示狮子的图片，引导学生说出狮子的一些特点。
- 提问：“你们知道狮子是什么样子吗？它有哪些特别的地方？”2. 知识讲解（10分钟）：- 教师简要介绍狮子的生活习性和外部特征，如：雄狮的鬃毛、雌狮的体型等。
- 指导学生观察狮子的五官和表情，了解如何表现狮子的神态。
3. 实践操作（20分钟）：- 教师示范如何用线条和色彩描绘狮子大王的形象。
- 学生跟随示范，运用画笔、水粉等材料，创作自己的狮子大王作品。
4. 总结与展示（5分钟）：- 教师挑选部分学生的作品进行展示，引导学生互相欣赏、交流。
- 总结本节课的学习内容，强调观察、想象和动手能力的重要性。
5. 作业布置（5分钟）：- 让学生完成课堂练习，完善自己的狮子大王作品。
- 布置课后作业：观察其他动物，尝试用画笔描绘它们的形象。
教学评价：1. 学生对狮子大王形象的掌握程度。
2. 学生在创作过程中观察、想象和动手能力的表现。
3. 学生作品的整体效果。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1. 观察能力：通过观察狮子的图片和实际操作，提高学生对物体细节的观察和把握能力，激发他们对自然界的兴趣。
2. 艺术表现力：指导学生运用线条、色彩等绘画语言，表达对狮子大王形象的理解，提升学生的艺术创作能力和审美表达能力。
3. 想象与创造：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特的狮子大王形象，培养他们的创新意识和创造力。
4. 文化理解：结合狮子在非洲文化中的地位，引导学生了解不同文化背景下的艺术表现，增进对多元文化的尊重和理解。
一年级美术教案 狮子大王
一年级美术教案狮子大王
教案标题：狮子大王
教学目标：
1. 了解和认识狮子大王形象；
2. 培养学生对狮子大王形象的描述能力；
3. 培养学生观察和想象能力；
4. 提高学生的绘画技能。
教学准备：
1. 狮子大王的图片或模型；
2. 彩色纸或绘画工具；
3. 胶水和剪刀。
教学过程：
Step 1：导入
教师出示狮子大王的图片或模型，向学生介绍狮子大王，并简单描述一些特点，引起学生的兴趣。
Step 2：观察和描述
教师引导学生仔细观察图片或模型上的细节，提出一些问题，让学生描绘狮子大王的特点、形状、颜色等。
Step 3：绘制狮子大王
教师给每个学生发放彩色纸和绘画工具，引导学生按照自己的理解和想象，用彩色纸和绘画工具绘制狮子大王的形象。
Step 4：分享与展示
学生完成作品后，教师组织学生分享自己的绘画作品，鼓励学生互相欣赏和表扬。
Step 5：总结
教师和学生一起总结本节课学到的内容，回顾狮子大王的特点和形象，并让学生对自己的绘画作品进行评价和反思。
教学延伸：
1. 可以通过唱歌或说故事的形式，让学生更深入地了解狮子大王的形象和故事；
2. 可以使用不同的材料和工具让学生制作狮子大王的立体模型；
3. 可以引导学生用不同的表现手法绘制狮子大王，如画画、剪纸等。
教学评估：
1. 观察学生的绘画过程和作品，看是否能够准确表现狮子大王的形象；
2. 学生在分享和展示时是否能够描述自己的绘画作品，并且用适当的词汇表达对狮子大王形象的理解；
3. 听取学生对本节课内容的总结和评价，看是否能够准确回顾本节课学到的知识。
一年级美术下册《狮子大王》优秀教学案例
1.教师引导学生回顾本节课所学的绘画狮子大王的方法和技巧，总结绘画过程中的要点。
例如：“我们学习了如何用线条、形状和颜色来表现狮子大王的形象，要注意抓住狮子的特点，如头部、毛发、身体等。”
2.强调学生在创作过程中要发挥自己的想象力和创意，使作品更具个性和生动性。
（五）作业小结
1.布置作业：学生独立完成一幅狮子大王的画作，要求充分发挥创意，运用所学知识表现狮子大王的形象。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的创作氛围中，不断提高自己的美术素养。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们在掌握知识与技能的同时，形成良好的道德品质和审美观念。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示狮子大王的图片、视频等资料，创设一个生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解狮子的基本特征，如外形、颜色、纹理等，掌握用线条和形状表现狮子形象的方法。
2.培养学生运用观察、比较、分析等方法，从不同角度描绘狮子的能力，提高学生的绘画技能。
3.引导学生运用丰富的想象力和创意，创作出具有个性的狮子画作，培养学生的艺术表现力。
（二）过程与方法
2.鼓励学生提问，培养他们的问题意识，让学生在问题解决中掌握绘画技巧。
3.教师适时给予引导和反馈，帮助学生解决问题，提高他们的自主学习能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织小组成员开展合作学习。
2.小组成员共同探讨绘画狮子大王的方法和技巧，互相交流、学习，共同提高。
3.鼓励小组成员相互评价、建议，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
《狮子大王》美术活动教案
《狮子大王》美术活动教案《狮子大王》活动旨在通过对狮子的观察和分析，引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点。
下面是店铺为大家整理的美术活动《狮子大王》的教案设计，希望对你们有帮助。
《狮子大王》美术教案篇一教学目标：1、通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析能力和创新能力 ;2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子;3、通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣;4、了解身边的狮子艺术品，激发学生学习美术的兴趣教学重、难点：1、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。
2、教学难点：狮子头部特征的表现。
并能运用不同材料表现狮子的头部特征教学过程：(一)运用多媒体和游戏结合的方法，引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。
(1)、教师播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。
师：“请同学们仔细听，是什么声音?”(2)、师：狮子王辛巴一家今天从美国来到了我们的教室，请大家猜一猜，谁是狮子大王辛巴呢?师出示课件师：你是怎么认出来的?师：老师这里也有一个狮子的鬃毛，我们来请一位同学体验一下狮子大王的感觉。
【设计意图】：创设情景，激发学生的学习本课的学习兴趣。
以猜一猜的游戏导入，学生听到狮子的吼叫声，唤起了他们对狮子已有的记忆和认知，从而激发学生的学习兴趣。
通过听、演、说等感知活动，让学生对狮子有了初步感受，为下面的学习活动作了铺垫。
(二)分析狮子的特点1、运用观察、比较并进行讨论的方法，分析狮子的五官有什么特点?教师准备狮子鬃毛头饰，安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声和动作。
师：他威风吗? 生答师：你能说这位同学戴上了狮子的鬃毛就是一只狮子大王了吗?带着这个问题让我们先来观察几组图片，找一找除了狮子的鬃毛是它的突出特点以外，狮子的五官还有什么其它特点呢?教师教狮子的鬃毛贴在黑板上2、提出观察问题，用观察、比较的方法找出雄狮的特点：①、狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?②、狮子大王的鼻子和嘴巴与其它动物有什么不同?③、狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?你还发现了狮子大王的那些特点?3、组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……;请各组同学到黑板上选择剪好的狮子五官及鬃毛将狮子简单的拼出。
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》 人美版
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》人美版一、教学内容本节课我们将学习中国国画中的狮子画，了解其中的传统文化内涵。
通过绘画，让学生体验绘画的快乐，在学习绘画的同时培养学生的美感和观察能力。
二、教学目标1.了解国画中的狮子画，理解其中的内涵和文化背景。
2.掌握画狮子的基本技巧，如线条构成、色彩搭配等。
3.培养学生的美感和观察能力，提高学生的审美水平。
三、教学准备1.教师准备：狮子的图片、彩笔、毛笔和纸张等。
2.学生准备：彩笔、毛笔和纸张等。
四、教学流程1.导入（5分钟）教师出示中国国画中的狮子画，让学生观察狮子的形态、线条和颜色，并与学生讨论狮子在中国文化中的意义和象征。
2.讲解（10分钟）教师通过图片、演示等方式详细介绍画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点，让学生了解国画中的狮子画的绘画技巧和特点，并且培养学生绘画基本技巧。
3.实践操作（30分钟）教师讲解完毕后，学生开始实际操作，先用铅笔画出狮子的轮廓，然后再运用毛笔和彩笔完成整幅画作。
教师在一旁指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和帮助。
4.展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，教师逐一展示学生的作品，并与学生一起欣赏、评价每一幅作品，让学生从中学习欣赏美术作品的方法和技巧。
5.作品保存（5分钟）学生成果保存，教师检查学生的材料是否全部齐全并有序存放。
五、教学重点1.让学生了解国画中的狮子画的意义和象征。
2.掌握画狮子的构图基本技巧、线条构成和色彩搭配等知识点。
3.培养学生绘画基本技巧和审美能力。
六、教学难点1.教学过程中如何让学生更好地理解国画中的狮子画的意义和象征。
2.如何让学生掌握画狮子的构图、线条和色彩等基本知识点。
七、课堂总结通过这堂课，学生不仅对国画中的狮子画有了更深刻的认识，还掌握了画狮子的基本技巧，从中培养了学生的美感和审美能力。
希望学生能够在以后的学习和生活中更加热爱美术，欣赏、创作出更多更好的美术作品。
狮子大王(教案)人美版(2023)美术一年级下册
3.情感与态度：通过描绘可爱的狮子大王，培养学生关爱动物、保护大自然的情感，增强学生对美术学习的兴趣和热情；
4.美术鉴赏的美好事物；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与狮子大王绘画相关的实际问题，如如何表现狮子的毛发。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩描绘狮子大王。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.教学内容涵盖狮子大王的头部、身体、四肢的画法，以及毛发的表现技巧；
5.结合狮子大王的形象，进行创意绘画，培养学生的想象力和创新能力。
二、核心素养目标
《狮子大王》课程的核心素养目标如下：
1.观察与表现：培养学生通过观察狮子大王的外貌特征，运用线条、形状、颜色等绘画语言进行表现，提升学生的视觉表达能力；
1.理论介绍：首先，我们要了解狮子大王的基本画法。狮子大王是力量和勇气的象征，它的形象在艺术创作中具有重要地位。我们要学习如何通过线条、形状和颜色来描绘狮子大王。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条和色彩描绘狮子大王，以及如何通过绘画表现狮子大王的威武和可爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的运用、色彩的搭配和创意表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
举例：如何引导学生从不同角度观察狮子大王，激发学生的创作灵感。
（4）情感表达：引导学生将关爱动物的情感融入作品中，培养学生的情感表达能力。
一年级美术教案狮子大王
一年级美术教案狮子大王一、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性和特征，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 狮子的生活习性和特征2. 绘画和手工制作技巧3. 狮子作品的审美评价三、教学重点1. 狮子的形象特征2. 绘画和手工制作方法的运用3. 狮子作品的审美评价四、教学难点1. 狮子的形象特征的把握2. 绘画和手工制作技巧的运用五、教学准备1. 教材、课件2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 狮子图片素材4. 投影仪、音响等教学设备六、教学过程1. 导入新课：通过课件展示狮子的图片，引导学生谈论狮子的生活习性和特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解示范：讲解狮子的形象特征，如头部、身体、四肢、尾巴等，以及绘画和手工制作技巧。
3. 学生创作：学生根据讲解示范，运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。
4. 作品展示：学生将作品展示在讲台上，进行互相欣赏和评价。
5. 总结讲评：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导，指出作品的优点和需要改进的地方。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、作品的质量、教学目标的达成情况等，以便在后续教学中进行调整和改进。
八、作业布置1. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的狮子知识，并展示自己的作品。
2. 观察生活中其他动物的特征，下节课分享给大家。
九、课后评价通过学生的作品、课堂表现、家长反馈等方面，对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习效果。
十、拓展活动1. 组织学生参观动物园，观察狮子等动物的生活习性和特征。
2. 开展“动物王国”主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，教师应注重引导学生观察狮子的生活习性和特征，通过图片、视频等多种形式展示狮子的形象，激发学生的想象力，让学生在创作过程中能够充分发挥自己的思维和创意。
狮子大王(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：狮子大王课程名称：美术年级：一年级下册授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解狮子大王的特点，学会用线条和颜色表现狮子的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
教学重点：1. 狮子大王的特点和表现方法。
2. 学会运用线条和颜色进行绘画。
教学难点：1. 狮子大王形象的把握和表现。
2. 线条和颜色的运用。
教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
2. 狮子图片、狮子大王动画片片段等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放狮子大王的动画片片段，引导学生观察狮子大王的特点。
2. 学生分享自己见过的狮子，讨论狮子的形象特点。
二、基本技能学习（10分钟）1. 教师引导学生观察狮子大王的图片，分析狮子大王的特点，如头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师示范如何用线条和颜色表现狮子大王的形象，讲解绘画技巧。
3. 学生跟随教师示范，用铅笔在画纸上勾勒出狮子大王的轮廓，再用彩色铅笔和水彩笔进行上色。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的观察和理解，独立创作一幅狮子大王的画作。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师组织学生进行作品评价，从形象、色彩、构图等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调狮子大王的特点和绘画技巧。
2. 学生谈收获，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生回家后，可以尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现狮子大王的形象。
2. 学生可以收集更多关于狮子的资料，进行深入了解和研究。
教学反思：本节课通过观察、分析和创作，让学生了解了狮子大王的特点，学会了用线条和颜色表现狮子的形象。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。
一年级下美术教案：狮子大王
一年级下美术教案：狮子大王
教学内容：狮子大王
教学目标：
1.了解狮子大王的形象和特点。
2.学习使用颜色和画笔表现狮子大王的形象。
教学重点：
1.狮子大王造型的讲解。
2.画出狮子大王的形象和特点。
教学难点：
1.如何画出狮子大王的特点。
2.如何运用颜色表现狮子大王的气质。
教学步骤：
1.导入：通过教师介绍及图片展示，让孩子们了解狮子大王的形象和特点。
2.让学生们拿出画笔和颜料，以自己学会的狮子形象为基础，画出狮子大王的形象和特点，让孩子们自由创作。
3.引导孩子们思考什么颜色更能表现狮子大王的气质，再让他们用颜料在画布上表现狮子大王的气质。
4.让学生自己评价自己的作品，并将自己的作品在课堂上展示就可以了。
教学反思：
本课的重点主要在于让孩子对画出的狮子大王有一个全面的认知，对狮子大王的形象以及气质有一个非常深刻的认识，而在实际的操作上通过不同的颜色来表现出狮子大王的气质，通过不同的笔触表现出狮子大王的特点。
本节课让孩子们在不断的操作中逐渐能自由发挥自己的艺术天赋。
一年级下册美术教案-第十三课《狮子大王》 人美版
人美版美术一年级下册《狮子大王》教学设计
画出狮子脸形及五官；剪出五官；剪出鬃毛；粘贴五官；粘贴鬃毛。
⑥学生作品欣赏
出示图片边欣赏边回答问题。
问：想一想，我们可以用哪些材料和方法表现狮子大王？
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：任选一种方法创作一件有特点的狮子作品。
（安全使用剪刀）教师指导制作
四、评价总结：
自评：说一说自己采用了哪种方法创作的？
互评：说一说谁的狮子创作的威武又有特点？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
学习制作方法
欣赏回答
根据作业要求
进行制作
组织语言介绍
给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
力，学习制作方
法
提高欣赏能力审
美能力
指导学生进行创
作，体验创作的
乐趣
提高语言组织、
表达能力。
提高学生评价能
力和审美能力
提高学生总结能
力
课堂小结通过本节课学习学生学习了解狮子的特点，学会区分雄狮和雌狮，欣赏画家笔下的狮子图片，说
出画家如何突出狮子特点的，学习狮子面具的方
法，通过学生作品激发学生创作欲望，学习后能创
作出非常漂亮的狮子面具。
板书13.狮子大王
特点：体型大、四肢中长，头大而圆、吊眼、皮毛柔软、脖颈周围浓密鬃毛前足5个脚趾、后足
4个脚趾、称为草原上的百兽之王。
面具制作方法：画出狮子脸形及五官；剪出五官；
剪出鬃毛；粘贴五官；粘贴鬃毛。
一年级美术下册《狮子大王》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《狮子大王》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解狮子的基本特征，如身体结构、毛色、面部表情等，能够用简单的语言描述狮子。
2.学习使用各种美术工具和材料，如彩色铅笔、水彩、画纸等，运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的生活习性和外貌特征，为今后的美术创作积累素材。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.故事导入：教师以生动有趣的故事《狮子大王》为背景，讲述狮子大王勇敢、威武的形象，引导学生关注狮子这一动物特点，激发学生对本节课的兴趣。
"同学们，今天我们要认识一位非常特别的动物朋友——狮子大王。狮子大王是森林里的霸主，它有着强大的力量和威武的形象。你们想不想知道狮子大王长什么样？它又有哪些有趣的故事呢？"
（2）观察与分析：让学生观察狮子的图片、视频，引导他们关注狮子的外貌、神态、动态等特点，为创作奠定基础。
（3）示范与讲解：教师现场演示绘画技巧，讲解绘画步骤，让学生明确创作方法。
（4）实践与创作：学生运用所学知识，独立完成一幅狮子大王的画作，教师巡回指导。
（5）展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，鼓励他们相互学习、共同进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握狮子大王的基本特征，运用线条、色彩、形状等元素进行绘画创作，提高学生的美术表现能力。
2.难点：如何引导学生观察、分析和表现狮子的神态、动态，使作品具有生动性和感染力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用情境教学法，通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生进入狮子大王的艺术世界。
一年级美术教案狮子大王
一年级美术教案狮子大王一、教学目标：1. 让学生了解狮子的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出独特的狮子作品。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 学会描绘狮子的外形特征。
2. 学会运用不同的材料和手法表现狮子的形象。
三、教学难点：1. 狮子的表情和毛发的表现。
2. 创意运用材料和颜色。
四、教学准备：1. 教师准备狮子的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示狮子的图片和视频，引导学生关注狮子的外貌特征和生活习性。
2. 讲解示范：教师讲解狮子的外形特征，如头部、身躯、四肢、尾巴等，并示范如何绘画狮子。
3. 学生创作：学生根据教师的讲解和示范，运用绘画和手工制作相结合的方式，创作出自己的狮子作品。
4. 学生互评：学生互相展示作品，评价同伴的狮子作品，给出建议和鼓励。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，总结本节课的学习内容。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意激发学生的创造力和想象力，鼓励学生大胆表达自己的独特想法。
2. 在学生创作过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
3. 在评价环节，教师要注重培养学生的评价能力和审美能力，引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
六、教学延伸：1. 学生可以继续创作其他动物作品，如老虎、大象等。
2. 教师可以组织学生进行动物主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
七、作业布置：1. 学生完成一幅狮子作品的绘画和手工制作。
2. 学生写一篇关于狮子的观察日记，描述狮子的外形特征和生活习性。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分激发了学生的创造力和想象力？2. 学生对狮子的外形特征和生活习性是否有了更深入的了解？3. 学生在创作过程中是否能够灵活运用绘画和手工制作相结合的方式？九、教学改进：1. 在教学过程中，教师可以引入更多有趣的狮子的图片和视频，增加学生的学习兴趣。
13. 狮子大王 (教案)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
13. 狮子大王（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学内容：本课以狮子为主题，引导学生学习狮子的基本特征和画法。
通过观察和分析狮子的形象，让学生了解狮子的头部特征、身体结构以及皮毛纹理，培养学生在绘画过程中的观察力和表现力。
教学目标：1. 让学生了解狮子大王的基本特征和画法，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生观察事物、分析事物、表现事物的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
教学难点：1. 狮子头部的刻画，特别是眼睛、鼻子和嘴巴的描绘。
2. 狮子皮毛纹理的表现。
教具学具准备：1. 教师准备狮子大王的教学挂图、狮子图片和视频素材。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
教学过程：1. 导入新课教师展示狮子大王的图片和视频，引导学生观察狮子的基本特征，激发学生的兴趣。
2. 讲解示范教师讲解狮子的头部特征、身体结构以及皮毛纹理，示范绘画步骤和技巧。
3. 学生练习学生在教师的指导下，按照示范步骤进行绘画练习。
4. 巡回指导教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导，及时给予鼓励和表扬。
5. 展示评价学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。
板书设计：狮子大王1. 头部特征：眼睛、鼻子、嘴巴2. 身体结构：四肢、尾巴、躯干3. 皮毛纹理：线条、颜色作业设计：1. 绘画作业：学生根据课堂所学，独立完成一幅狮子大王的画作。
2. 观察作业：学生课后观察身边的动物，了解它们的特点，为下一课做准备。
课后反思：本节课通过观察、分析和绘画，让学生了解了狮子大王的基本特征和画法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生大胆表现，提高绘画技能。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使每位学生都能在美术课堂上获得成就感。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展动物题材，引导学生关注大自然，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
重点关注的细节是“狮子头部的刻画，特别是眼睛、鼻子和嘴巴的描绘。
狮子大王(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：通过观察狮子大王的特点，学会用简单的线条和色彩表现狮子的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养孩子的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：通过描绘狮子大王，培养孩子对动物的关爱和欣赏自然之美的情感。
教学内容1. 狮子大王的特点：引导学生观察狮子大王的头部特征，如鬃毛、眼睛、鼻子和嘴巴。
2. 狮子大王的身体：讲解狮子大王的身体结构，如四肢、尾巴和身体。
3. 狮子大王的表情：分析狮子大王的表情，如威严、安静、愤怒等。
教学重点与难点重点：学会用简单的线条和色彩表现狮子的形象。
难点：如何表现狮子大王的头部特征和表情。
教具与学具准备1. 教具：狮子大王的图片、PPT、画纸、彩笔、颜料等。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等。
教学过程1. 导入：利用狮子大王的图片或PPT，引导学生观察狮子大王的特征，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察狮子大王的头部特征，如鬃毛、眼睛、鼻子和嘴巴，并讨论如何表现。
3. 示范与讲解：教师进行示范，讲解如何用简单的线条和色彩表现狮子的形象。
4. 实践与指导：学生进行实践，教师进行指导，帮助学生解决实践中的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计狮子大王的头部特征：鬃毛、眼睛、鼻子、嘴巴狮子大王的身体：四肢、尾巴、身体狮子大王的表情：威严、安静、愤怒等作业设计让学生回家后，观察生活中的狮子大王，尝试用今天学到的知识，画一幅狮子大王的画。
课后反思通过这次教学，我深感学生对狮子大王的热爱和对绘画的热情。
他们在观察、讨论和实践的过程中，不仅学会了如何用简单的线条和色彩表现狮子的形象，还培养了他们的观察能力、表现能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续以学生为中心，引导他们观察生活，发现美，表现美，培养他们的美术素养和审美情趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
一年级美术《狮子大王》教案设计和教学反思
一年级美术〔狮子大王〕教案设计和教学反思课时：2课时
课型：造型表现
授课时间：5月8日--5月12日
教学目标：
1．通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新的能力。
2．通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可连续开展的思想。
教学重点：
如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。
教学难点：
狮子头部特征的表现。
学习材料：
狮子等动物的图片，表现狮子的艺术作品，范作，手提纸袋等。
教学过程
一、课前打算：
检查学生学具打算情况，稳定学生情绪。
二、导入新课：
1、感受狮子的特征：
观看视频，认真观察狮子的特点。
听狮子的叫声，感受狮子的凶狠。
2、在狮子种群中，谁的形象可以配得上“大王〞的称呼？
3、商量狮子的特征:
雄狮的外形特征；
雄狮的头部特征；
雄狮的五官：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴外加鬃毛。
4、欣赏描绘狮子的艺术作品，小组商量这些作品是怎样突出雄狮特征的？
5、如何画一头雄狮？
绘画步骤分析。
三、作业要求：
以绘画的形式表现一头雄狮。
要求：表现出雄狮的特征。
四、学生作业：
学生作业，老师巡回辅导。
五、小结
展示学生作品，以自评互评的形式进行评价。
课后反思：孩子们敢动手，爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和言语表达自己的想法和感情。
13. 狮子大王(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
13. 狮子大王（教案）2023-2024学年美术一年级下册人美版教学目标1. 让学生了解并掌握狮子的基本特征，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现狮子的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 狮子的基本特征：头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 线条和色彩的运用：如何用线条表现狮子的毛发，如何用色彩表现狮子的皮肤。
3. 狮子的表情和动态：如何表现狮子的怒吼、行走、奔跑等动态。
教学重点与难点1. 教学重点：狮子的基本特征和表现方法。
2. 教学难点：狮子的表情和动态的表现。
教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：展示狮子图片，引导学生观察狮子的基本特征。
2. 讲解：讲解狮子的基本特征和表现方法。
3. 示范：示范如何用线条和色彩表现狮子的形象。
4. 练习：学生练习绘制狮子，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 板书狮子大王2. 板书内容：狮子的基本特征、线条和色彩的运用、狮子的表情和动态。
作业设计1. 绘制一幅狮子的画作，要求表现出狮子的基本特征和表情动态。
2. 用文字描述狮子的特点和习性。
课后反思1. 教学效果：学生对狮子的基本特征和表现方法有了较好的掌握，作品表现出了狮子的特点和表情动态。
2. 教学方法：通过观察、讲解、示范、练习和展示，使学生掌握了狮子的绘画技巧。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加狮子的习性和生活环境的内容，让学生更全面地了解狮子。
注：本教案为基本框架，具体内容和教学方法可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 引入（约5分钟）- 目的：激发学生的兴趣，引入新课主题。
第13课狮子大王(教案)人美版美术一年级下册
3. 实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。
4. 教室布置：将教室布置成适合绘画和观察的环境，可以设置几个绘画区域，每个区域配备适当的画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。同时，留出一定的空间供学生展示自己的作品和进行互相评价。
5. 参考资料：教师应准备一些关于狮子绘画技巧的参考书籍和在线资源，以便在备课过程中能够获取更多的灵感和教学方法。
6. 教学课件：制作一份详细的教学课件，包括狮子的形态特征、绘画技巧的步骤演示、学生的作品示例等，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。
7. 评价表格：准备一份评价表格，用于学生展示评价环节，包括评价标准和学生的姓名等信息。
2.教学重点：学会用线条和色彩表现狮子的形态特征。
3.教学难点：如何把握狮子的动态和表情。
三、教学准备
1.教具：教材、画纸、画笔、水彩颜料、参考图片等。
2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程
1.导入：教师展示一些狮子的图片，引导学生观察狮子的形态特征，引发学生的兴趣。
2.新课教授：教师通过讲解教材内容，使学生了解狮子的基本形态特征，如头部的圆形、身体的长方形、四肢的弯曲等。
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
《狮子大王》一年级美术教学设计一等奖
《狮子大王》一年级美术教学设计一等奖1、《狮子大王》一年级美术教学设计一等奖教学目标：通过本课学习，初步了解如何用观察、比较的方法，抓住动物的特点以和突出表示动物的特点，培养同学观察、分析、创新的能力。
教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆的表示。
教学难点：狮子头部特征的'表示。
教学准备：教师：卡纸、油画棒同学：卡纸、彩色纸、彩色笔或油画棒等教学过程：激发兴趣：1、出示狮子图片，问这是什么动物？2、问狮子王的形象与图片有什么相同和不同的地方。
观察联想：1、小组讨论：跟狮子一家的其他狮子比较，狮子大王有什么特点？2、观察其他图片，讨论：狮子大王跟其他动物比较，有什么不同的地方。
3、概括小结：狮子大王有以下特点：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……欣赏感受：欣赏艺术品中的狮子：1、艺术作品中是如何突出表示狮子的特点的？2、用什么资料创作？3、形象、资料处置、色彩搭配怎么样？表示：选择自身喜欢的方式创作一个狮子大王的形象。
我准备用什么资料创作狮子大王形象。
色彩搭配如何？制作步骤如何？展示：自评、互评，扮演展示。
拓展：回家试一试：还可以用什么资料、方法创作狮子大王的形象。
2、《狮子大王》一年级美术教学设计一等奖教学目标：（1）：知识与能力目标：通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较方法，抓住狮子五官特点以及突出表现特点。
（2）：过程与方法目标：在观察、欣赏狮子及其艺术作品的过程中，培养学生的观察、分析、创新能力。
（3）：情感与态度目标：通过画画、做做、演演狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展的思想。
教学重点和难点：重点：引导学生利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。
难点：狮子头部特征的表现。
教学准备：狮子“吼”录音、狮子、小熊猫、猞猁图片、表现狮子的艺术作品、手提纸袋、旧报纸、彩纸等。
教学过程：一、创设情境，激情导入。
组织教学：1、师生问好。
2、导课。
A 、猜谜。
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一年级美术狮子大王教案设计
一年级美术狮子大王教案设计
课型：设计应用
我对本节课的理解与思考：
动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生，卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比
较丰富的知识，但要一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却
有一定的难度，这是本课需解决的一大难点。
我对本节课的希望：
（一）通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点。
（二）能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。
（三）通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。
教学理念：
学生分析：
一年级是新课程改革实验年级，从上学期开始学生们已经熟悉和喜欢了各科教师崭新的教学态度、理念与教学方式。
在美术教学课
堂上，学生的思路更广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美
术活动形式。
他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。
而且第一册美
术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，
所以教师可以大胆放手。
教学重点:
如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。
并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。
教学难点:
狮子头部特征的表现。
并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。
信息资料:
各种动物的图片资料，多媒体示范教具教师——课件
学生用具:
学生——收集身边的不同材料（毛线、碎布、挂历纸等）、剪刀、胶水。
教学活动的方式与方法
师生互动过程：
教学活动
教学意图
（1）引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。
创设情景激发学生的学习动机。
教师
播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。
学生
让学生模仿各种动物的叫声引入课题。
并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。
（2）分析自然界中狮子的特征。
引导学生利用观察、比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。
教师
提出研究问题，组织学生小组合作学习。
组织学生交流，概括出狮子大王的不同特征：颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。
学生
(1)将学生分成5个小组，每组安排一个组长。
（2）小组同学利用教师提供的狮子大王的图片，分小组共同研
究下面的问题：
一组：狮子大王一家中，谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么？
二组：狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同？
三组：狮子大王的鼻子与其它动物有什么不同？
四组：狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同？
五组：比较几种狮子大王面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。
（3）分析艺术作品中狮子的不同表现方法。
增加美术文化含量，解决教学难点。
问：艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点？
利用多媒体课件及教材第16页中的雕塑作品及一些绘画作品，
总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼睛。
（4）分析学生优秀作业中狮子的表现方法。
解决制作过程中的难点。
提出问题：
1、这些学生作业是用什么材料制作的？
2、有什么好办法能让狮子大王的棕毛做得有快有好？
学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究。
教师巡视辅导
学生开始动手制作
培养学生动手实践的能力。
小结：播放《狮子大王》动画片的音乐。
学生将自己制作的狮子大王的作品戴在头上，学一学狮子大王的样子。
提供成功的机会，激发学生学习的兴趣。
课后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有狮子的形象，它有什么作用？
引导学生感悟艺术与生活的关系。
板书设计：
教学小结：
教师说：本课设计重视利用小组合作学习共同探讨的方法，让
学生在课堂上学会运用比较、观察的方法进行学习。
激发学生的创
新精神和培养学生的'动手实践能力。
学生说：我学会了运用比较、观察的方法来找寻动物的不同特点，这节课我学得很开心。
教学反思：。