第10课 竖弯钩--小学毛笔字书法指导课件
中小学书法培训课件初级班课件第二十次课：竖弯钩-附教案
摆
方向：从左到右 力度：从轻到重
【引字入课堂：复习】
停
【引字入课堂：复习】
弹
【名师讲一讲：竖弯钩】
竖弯钩的特点是： ①竖画挺直，弯度自然； ②横画宜平，钩画朝上弹出； ③柔中带刚，刚中带柔。
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→摆→停→弹 【力度】
重→重→轻→重→轻
【节奏】
【正字七字诀】 竖须挺直弯自然 似鹅浮潭钩向天
【课堂练练看：例字】
【课堂练练看：例字】
【课堂练练看：例字】
3 课堂小结
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→摆→停→弹 【力度】
重→重→轻→重→轻
【节奏】
【正字七字诀】 竖须挺直弯自然 似鹅浮潭钩向天
慢→慢→快→慢→快
4 作
业 不 求 人
作业布置
·基本功练习（三幅图）。 ·拓展练习册上册的
相关例字
When a cigarette falls in love with a match.
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结 4 作业布置
第一小节
·作业点评 ·动作练习 ·复习 ·新课
【引字入课堂：复习】
坐姿
握笔
运笔
【引字入课堂：复习】
顿
【引字入课堂：复习】
缩
【引字入课堂：复习】
慢→慢→快→慢→快
【课堂练练看】
竖弯钩 【
的写法分解】
笔画
起笔
行笔
收笔
【课堂练练看：例字】
2
第二小节
·复习 ·新课：例字 ·课堂总结 ·积分发放 ·布置作业
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→摆→停→弹 【力度】
低年级书法写字课件12竖弯钩的书写
笔画
竖 弯钩
要领：下笔写短竖，再圆转向右水平 方向写短横，在竖弯的基础上，收笔 时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。
笔画
竖弯钩
例字竖弯钩的字Fra bibliotek儿七PPT模板下载： 1ppt /moban/
硬笔书法（十二）
书法家的故事：欧阳通学书买父字
欧阳通是欧阳询的儿子。他很小的时候，欧阳询就去世了。欧阳通懂事 后，母亲开始教他临习父亲的字。欧阳通人小，练字时间一长，就想出去玩， 字也写得马马虎虎。母亲就对他说“孩子，你父亲写的字可好了，还有许多 人用很高的价钱来买他的字。你要像你父亲那样，写出一手好字来。”欧阳 通听了说：“我也能像父亲那样写出好字，只是不知道被人家买出的父亲的 字是怎样的。”以后，他就经常把母亲给的零花花积起来，将父亲以前卖给 人家的字，再买回来。人家不肯卖时，他就出高价。在知道父亲的字确实很 好后，他练字就不再偷懒了。经过几年的刻苦学习，欧阳通的字能写得和他 父亲一样好，来买他写的字的人也多了。 乞米帖 颜真卿为唐代三朝旧臣， 忠正刚正，名重海内。但是因廉洁自持，绝不贪枉苟取，因此衣食也常不能 自给。
书法家的故事：欧阳通学书买父字
他曾写一封乞米的信给当时的李太保，表明他拙于生产，家里食指浩 繁，全家喝粥度日已经数月了，现在又没米了，感到十分扰心，希望看在 以往的交情上，请求救济一些米给他。那种情况实在令人同情。颜真卿的 书法成就一直为后代尊崇，多少都受到了他的人格感召之故。 柳书之贵 唐代书家柳公权书法名气很高。官至太子太师，与颜真卿并称为“颜柳”。 当时的公卿大臣都认为，碑刻或其墓志的书法若不能请到柳公权来写，就 是子孙不孝。甚至外夷来向朝廷入贡，常另外出资购买柳公权的书法作品 带回去，可见他是如何的声名远播了。
三年级下册书法教案-《第10课 竖弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第10课竖弯钩》西泠版一、教学目标1. 让学生掌握“竖弯钩”的基本书写方法，提高书写水平。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 通过学习“竖弯钩”，使学生了解书法艺术的基本构造和审美特点。
二、教学内容1. “竖弯钩”的书写方法。
2. “竖弯钩”在书法作品中的应用。
3. 书法艺术的基本构造和审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“竖弯钩”的书写方法，能够在书法作品中正确运用。
2. 教学难点：理解书法艺术的基本构造和审美特点，提高书写水平。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示“竖弯钩”的图片，引导学生观察其特点。
（2）讲解“竖弯钩”在书法作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（1）讲解“竖弯钩”的书写方法，强调书写要领。
（2）示范“竖弯钩”的书写过程，让学生跟随示范进行练习。
3. 学生练习（1）学生按照老师的要求，独立完成“竖弯钩”的书写练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，指导学生掌握正确的书写方法。
4. 作品欣赏与评价（1）展示书法作品，让学生欣赏“竖弯钩”在作品中的应用。
（2）引导学生评价作品的优缺点，提高学生的审美能力。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生明确“竖弯钩”的书写方法和应用。
（2）布置课后作业，让学生回家后继续练习“竖弯钩”。
五、教学反思1. 本节课通过讲解、示范、练习、欣赏与评价等环节，让学生掌握了“竖弯钩”的书写方法，提高了书写水平。
2. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和书法素养，使学生对书法艺术有了更深入的了解。
3. 课后作业的布置，有助于巩固学生的学习成果，培养学生良好的书写习惯。
总之，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生的书写水平有了明显提高。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的书写能力和审美情趣，使书法教学更加有效。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和书法素养，使学生对书法艺术有了更深入的了解。
湘美版四年级上册书法《第5课 竖弯钩》(一等奖课件) (1)
乐平市实验小学 洪长春
王羲之鹅字书法竖弯钩竖 Nhomakorabea钩竖弯钩
竖弯钩的写法
书写含有竖弯钩的字
书写含有竖弯钩的字
含有竖弯钩的字
传承中华文明 弘扬书法艺术
传承中华文明 弘扬书法艺术
传承中华文明 弘扬书法艺术
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小学毛笔书法教学乐平市实验小学洪长春王羲之鹅字书法竖竖弯钩竖弯钩竖弯钩竖弯钩的写法书写含有竖弯钩的字书写含有竖弯钩的字含有竖弯钩的字传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术传承中华文明弘扬书法艺术
第10课 竖弯钩
第10课竖弯钩
教学内容：书法课本第26页，竖弯钩。
教学目标：
掌握毛笔字竖弯钩的结构特点和书写要求。
在写毛笔字的过程中闭气凝神，陶冶情操，逐渐感受中华民族的传统文化。
教学重点：分析竖弯钩的结构
教学难点：按照字的书写要求正确书写文字。
教学方法：讲授法，示范法，讨论法，自主实践。
教学用具：毛笔、课本、大字本
课时：1课时
教学过程：
一、导入：
今天我们一起来看书法课本第26页，竖弯钩。
二、学写毛笔字
1、【试一试】
如图画两组线条，一组按顺时针方向，一组按逆时针方向。
2、【看一看】
竖弯钩的竖画部分有长与短、直与斜的变化。
竖短横长时，竖自右上向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。
【竖弯钩1】竖略有弧度，转弯时要圆转连贯。
注意竖要短而横要略长。
【竖弯钩2】竖长横短，横略有弧度，向上勾出。
【生】练习
【师】指导
【练一练】临写下面例字。
临写：元、光、也、化。
4、【找一找】
找出下列字中的竖弯钩有什么不同？
札、先、花
【知识链接】伊阙佛龛碑。
5、学生完成课后第10课练习。
三、作业评比
学生小组内推荐优秀作品，教师做总结评价，展示优秀作业。
四、本课小结
竖弯钩的竖画部分有长与短、直与斜的变化。
竖短横长时，竖自右上向左下斜；竖长横短时，竖直挺，出钩向上。
写字教学课件 竖钩详案
竖钩教学目的：激发学生对写字的兴趣，认识竖钩的形态特点，掌握竖钩的书写要领，写好本课笔画和例字。
培养学生良好的写字习惯教学重点：认识竖钩，掌握竖钩的书写方法。
教学难点：竖钩的书写要领，写好例字。
教学准备：课件、田字格练习纸、钢笔、教学过程：一、课前谈话：上课之前先来活动活动我们的双手，好吗？起立，和老师一起来：1、一只手，两只手，握成两个小拳头小拳头，展开来，变出十个手指头互相摁一摁，再捏一捏，快快坐下——看前头。
挺起小胸膛，专心来听课。
（嗯，班的同学真精神啊！）二、复习导入：这节课潘老师要和大家一起来学习写字，先来回忆一下正确的握笔姿势吧。
也有一首儿歌的，谁来说：（大家拿起钢笔一起做一做）大哥二哥头对头，三哥弯腰下面托，老四老五弯弯坐，小小拳头把笔握。
看来，正确的握笔姿势同学们已经牢记心中了。
奖励你们欣赏精美的书法作品，高兴吗？（好，一起来欣赏。
）师：（课件出示）：书法作品问：说说你的感受：师：是啊，多么流畅美观、落落大方的中国汉字啊！它不仅有诗的韵味，画的美感，还有舞的节奏，歌的旋律，陶醉了一代又一代的中华儿女。
想写一手这么漂亮的钢笔字吗？（指名说：老师听出了你的期待/你的羡慕，你们想吗?）这次我听出了我们所有小朋友的信心了。
千里之行，始于足下，写好字也一样，要从写好一笔一画开始。
三、新知探究：（课件：）老师听出来你一定是个热(一) 竖钩的写法1、师：教给方法如果把竖钩这一笔画分解开，它是由(垂露竖和钩)组成的，垂露竖的写法我们在前面已经学过了，谁来说说垂露竖的运笔过程？你来说。
（顿笔下行竖写直；走到竖尾顿一下）那么要写这个竖钩就是（在写完垂露竖之后再多一个出钩的过程），（）班的同学真会学习，运用已有的知识来学习新知识，我们的学习会更轻松。
谁能连起来说一说竖钩的运笔过程。
说的多好啊！你和老师总结的相差无几了，真厉害。
一起看大屏幕，（课件：示意图）指名读竖钩的书写方法。
1）、顿笔下行竖写直；2）、走到竖尾顿一下；3)、出钩先重再变轻，速度还要快一点伸出右手食指边读边书空：老师把它再简化一下：一顿二竖三顿四出钩，好记吗？边说边书空来体会一下。
中小学硬笔书法020初级第二十次课：竖弯钩课件
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收
但手熟尔这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相 关的名言警句？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲 手挖掘的。 —— 老舍
【课堂练练看：例字】
3 课堂小结
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→摆→停→弹 【力度】
重→重→轻→重→轻
【节奏】
【正字七字诀】 竖须挺直弯自然 似鹅浮潭钩向天
慢→慢→快→慢→快
4 作
业 不 求 人
作业布置
·基本功练习（三幅图）。 ·拓展练习册上册的
相关例字
·拍小视频发到微信群
【课堂颁奖台】
伟大的作品不是靠力量 而是靠坚持来完成的
宝贝们，加油！
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内容，初步把 握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、 经过和结果要复述清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进 行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
书法课竖弯钩ppt课件
钩向上 底要弧
.
6
.
7
头正 身正 肩平 足安
.卿
.
柳公权
10
欧阳询，楷书四大家之一。他的书法 以楷书为最，后人称为“欧体”。楷书以 《九成宫醴（lǐ）泉铭》最为著名。他的 楷书结体多数上松下紧，平正中富险峭。
.
11
颜真卿，书体被称为“颜体”，与柳 公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。 他的楷书结构多是外紧内松，上紧下舒， 端庄宽绰，气势恢宏，方笔、圆笔并用， 楷书名作有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》等。
.
12
柳公权，书法结体多是内紧外松，即 中宫收紧、外部舒展，显得体势挺拔。 《玄秘塔碑》《神策军碑》最能代表他 的楷书风格。
.
13
谢谢欣赏
.
14
书法练习指导课
.
1
猜一个笔画名称
鹅儿游水中，
脖子细又长，
身体带弧线，
尾巴向上翘，
写完笑一笑。
.
2
竖弯钩
.
3
竖弯钩的形态像一只浮在水面上 的大白鹅 ，所以说竖弯钩还有一 个非常雅致的名称——浮鹅钩 。
.
4
头部 胸部
.
尾部 腹部
5
口诀：
竖要斜
起笔斜着顿一顿、
行笔笔锋变一变、
弯要圆
收笔往上推出去。
三年级下册书法说课稿-《第10课 竖弯钩》西泠印社版
三年级下册书法说课稿-《第10课竖弯钩》西泠印社版前言书法作为中国传统文化的瑰宝，具有深厚的历史和文化底蕴。
在学校教育中，书法也是一门必修课程，对于学生的美育素养和文化素养有着重要的作用。
本次说课将介绍第十课《竖弯钩》的教学内容和教学方法，并结合西泠印社版的教材进行讲解。
一、教学内容1. 教学目标1.了解“竖弯钩”这种常用笔画的构成和特点；2.掌握“竖弯钩”这种笔画的基本写法和技巧；3.了解“竖弯钩”在常见汉字中的应用和组合规律。
2. 教学重点掌握“竖弯钩”这种笔画的基本写法和技巧。
3. 教学难点了解“竖弯钩”在常见汉字中的应用和组合规律。
4. 教学内容及教学方法（1）教学内容1）竖弯钩的构成和特点2）竖弯钩的基本写法和技巧3）竖弯钩在常见汉字中的应用和组合规律（2）教学方法1）板书法：通过板书形象地展示“竖弯钩”这种笔画的构成和特点，引导学生认真观察，全面了解“竖弯钩”。
2）练字法：通过练习题的形式，让学生掌握“竖弯钩”这种笔画的基本写法和技巧，提高写字水平。
3）实践法：通过举例说明“竖弯钩”在常见汉字中的应用和组合规律，引导学生在实践中加深理解。
二、课堂教学设计1. 情境营造首先介绍“竖弯钩”的基本概念，引导学生通过板书法观察“竖弯钩”的构成和特点。
2. 技法讲解通过讲解和练习，让学生掌握“竖弯钩”这种笔画的基本写法和技巧。
3. 组句练笔引导学生练习书写“竖弯钩”，并在此基础上进行组句练笔，提高写字水平。
4. 作业布置布置作业，让学生巩固所学内容，为下一次课做准备。
三、教学反思通过本次教学，学生深入了解了“竖弯钩”这种笔画的构成和特点，学会了“竖弯钩”的基本写法和技巧，并了解了“竖弯钩”在常见汉字中的应用和组合规律，达到了教学目标。
但是，个别学生对笔画基本构造的理解还不够深入，需要加强教学。
同时，在作业布置方面，应根据学生掌握情况，设计不同的作业形式，充分巩固所学知识。
小学毛笔书法课件 竖弯钩(全国通用)(共15张PPT)
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
写端端正正的字 做堂堂正正的人
谢谢大家！
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
1．北京大学的师生们一直高举学术 民主、 思想自 由的旗 帜，在 艰难的 时代中 ，为科 学，为 真理， 从未放 弃过独 立的思ห้องสมุดไป่ตู้考和艰 难的抗 争。 2．作为北大学子，听到如此饱含感 情发自 肺腑的 劝勉之 声，没 有谁能 勤勉自 励，热 血沸腾 。 3．这个人的逝世，对于欧美战斗的 无产阶 级、对 于历史 科学， 都是不 可估量 的损失 。 4．当我们进去的时候，便发现他在 安乐椅 上安静 地睡着 了—— 但已经 永远地 睡着了 。
活练教—学—目学标以致用
试着写写这两个带有竖弯钩的字吧！
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
善教学思
目标
比一比，看一看，自 己写的还存在什么问题， 快快请老师、同学们提 提建议吧！
师生共同点评作业
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
5．千百万革命战友无不对他表示尊 敬，爱 戴和悼 念，而 我敢大 胆地说 ：他可 能有过 许多敌 人，但 未必有 一个私 敌 6.家国情怀是一种哲学意识，因其在 生活中 更多地 体现为 一种既 厚重绵 长的家 国浓情 而成为 一种美 学情怀 。 7.天下情怀是中华美学精神内核，杜 甫“安 得广厦 千万间 ，大庇 天下寒 士俱欢 颜”就 彰显了 这种美 学精神 。 8.当代文艺工作者要有家国情怀，要 抓住前 所未有 的历史 机遇， 为实现 中华民 族伟大 复兴中 国梦砥 砺奋斗 。
小学书法_沪科教2011课标版_三年级下册(2014年12月第1版)_第10课 竖弯、竖弯钩、竖折撇 - 副本 (7)
静心练一练
1.起笔斜着顿一顿, 2.转弯的地方弯弯的、 圆圆的, 3.钩写出来, 4.书写时笔杆垂直于 纸面。
欧体
Hale Waihona Puke 王羲之颜体柳体赵体
王 羲 之 《 黄 庭 经 》
欧
阳
询 《 九 成
刚结 劲构 有严 力谨
宫
》
赵 笔行 孟 画笔 頫 圆流 《 润畅 胆 巴 碑 》
颜 筋 柳 骨
颜真卿《多宝塔》 柳公权《玄秘塔》
王 欧赵羲 阳询《九成宫》 孟頫《胆巴碑》 之《黄庭经》 颜真柳卿公《权多《宝玄塔秘》塔》
不出声，不扰人； 笔入盒，砚规整； 帖收齐，毡叠顺； 桌擦净，物放稳。
工具摆放
轻入座 加好墨 沿内侧 搁好笔
纸毡平 要细心 梳笔定 气息宁
王羲之浮鹅钩
静心练一练
1.起笔斜着顿一顿, 2.转弯的地方弯弯的、 圆圆的, 3.收笔回锋望一望, 4.书写时笔杆垂直于 纸面。
1.起笔斜着顿一顿, 2.转弯的地方弯弯的、 圆圆的, 3.收笔回锋望一望, 4.书写时笔杆垂直于 纸面。
竖弯钩(课件)三年级下册书法通用版
课
前
准 备
轻入座 纸毡平 加墨时 要细心 搁好笔 气息宁
醒笔：一蘸 、二拉、三转
唐人楷书第一 欧阳询
读斜 帖顿
头
圆 转
钩尖 向上
粗细变化
弧线
写竖略向左下行 转个弯时要流畅 行至横末向上钩 竖 弯 钩 练 习 出锋收笔才有力
坐姿
头正 身直 臂开 足安
练习纸三 书写要求：
临写：临写3个，注意观察 笔画形态与位置，每写一 个找出不足，再写下一个。
作业：
临摹课 本P8.9 中的例 字
工
具 轻收笔 慢收墨
镇纸毛毡要收齐
整
废旧纸张勿乱弃
理
Байду номын сангаас注：习字纸留在桌子上
握姿
指实、掌虚
一蘸二拉三转
练习纸一 书写要求：
临写：临写3个，注意观察 笔画形态与位置，每写一个 找出不足，再写下一个。
临帖步骤 读贴之结构分析
观帖四看：
看位置 看走向 看粗细 看长短
范 写
范 写
练习纸二 书写要求：
临写：临写3个，注意观察 笔画形态与位置，每写一 个找出不足，再写下一个。
小学硬笔书法课件-基本笔画-竖弯-全国通用共15张PPT
(十)竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提， 一笔写成，提的收笔处出尖。
(十一)横钩 下笔向右写横ห้องสมุดไป่ตู้行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出，要把力量送到笔尖。 （避免出现双角）
(十二)横撇、撇折、撇点
(十三)竖折、竖折折钩、横折提
（十四）横折折撇 、横撇弯钩 、横折折折钩
略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。
思考：它们有何相似的地方？
（十五）竖折撇 下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿 笔向左下撇出，要出尖。
从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画的书写方法可以看出，汉字笔画 书写的运笔规律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起笔较轻；转折处要略顿笔， 稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、挑 都要出尖。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会
【精品】小学语文硬笔书法课件-020初级第二十次课：竖弯钩(共15张PPT)-通用版
伟大的作品不是靠力量 而是靠坚持来完成的
宝贝们，加油！
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【课堂练练看：例字】
10
3 课堂小结
11
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→摆→停→弹 【力度】
重→重→轻→重→轻
【节奏】
【正字七字诀】 竖须挺直弯自然 似鹅浮潭钩向天
慢→慢→快→慢→快
12
4 作
业 不 求 人
作业布置
·基本功练习（三幅图）。 ·拓展练习册上册的
相关例字
·拍小视频发到微信群
13
【课堂颁奖台】
的写法分解】
笔画
起笔
行笔
收笔
4
【课堂练练看：例字】
5
2
第二小节
·复习 ·新课：例字 ·课堂总结 ·积分发放 ·布置作业
6
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→摆→停→弹 【力度】
重→重→轻→重→轻
【节奏】
【正字七字诀】 竖须挺直弯自然 】
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【课堂练练看：例字】
硬笔书法教学
1
【名师讲一讲：竖弯钩】
竖弯钩的特点是： ①竖画挺直，弯度自然； ②横画宜平，钩画朝上弹出； ③柔中带刚，刚中带柔。
2
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→摆→停→弹 【力度】
重→重→轻→重→轻
【节奏】
【正字七字诀】 竖须挺直弯自然 似鹅浮潭钩向天
慢→慢→快→慢→快
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【课堂练练看】
竖弯钩 【
竖弯钩ppt课件
学习者可以选择一些优秀的字帖或书法作品，仔细观察竖弯钩的笔画走势和细 节，然后尝试模仿书写。在临摹过程中，要注意保持笔画的准确性和书写的一 致性。
自由书写练习
总结词
自由书写练习可以帮助学习者在实际书写中掌握竖弯钩的技巧，提高书写流畅性 和自然度。
详细描述
学习者可以在纸上自由书写竖弯钩，通过不断的练习逐渐掌握笔画技巧。在自由 书写过程中，要注意保持书写的美观和流畅，同时注意纠正错误的笔画习惯。
个人风格的形成
01
借鉴名家作品
通过欣赏不同名家的竖弯钩作品，学习他们的构图、色彩运用和线条处
理技巧，逐渐形成自己的审美观念和创作风格。
02 03
勇于尝试与创新
在竖弯钩的创作过程中，不断尝试新的构图、色彩和表现方式，培养自 己的创新意识和创作能力。同时，要注意保持个人风格的独特性和鲜明 性，避免盲目追随潮流。
竖弯钩的常见错误与纠正方 法
笔画不规范
总结词
笔画不规范是竖弯钩书写中常见的问题，主要表现在笔画顺序、笔画长度和笔画形状等方面。
详细描述
在书写竖弯钩时，笔画顺序不正确，如先写竖再写横折钩，导致整个字的结构不协调。另外，笔画长 度和形状不标准，如横折钩的长度过长或过短，或者形状不呈圆弧状，都会影响字的美观度和辨识度 。
书写不流畅
总结词
书写不流畅是竖弯钩书写中的常见问题 之一，主要表现在笔画连续性和流畅度 方面。
VS
详细描述
在书写竖弯钩时，如果笔画连续性不好， 如竖与横折钩之间的衔接不自然、不流畅 ，就会影响整个字的连贯性和流畅度。另 外，笔画的流畅度不够，如笔画弯曲程度 不够自然或者出现不必要的停顿和抖动， 也会降低字的美观度和整体效果。
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小学 毛笔字
书法课
指导课件(页面可编辑)潘Fra bibliotek第 十 课
竖 弯 钩
按顺时针和逆时针方向分别画一组线条。
第十课
竖弯钩（一）
竖略有弧度，转弯时要 圆转连贯。注意竖要短 而横要略长。
第十课
第十课
竖弯钩（二）
竖长横短，横略有弧度，向上勾出。
第十课
第十课
临写下面例字。
第十课
“元”字竖弯钩竖短横长，竖细横粗。 竖画起笔重而后提笔，再转笔写横， 圆转饱满地写完整个笔画。
返 回
第十课
“光”字竖弯钩与“元”字竖弯钩稍有不 同。竖画起笔后渐渐提笔，笔画由粗变细， 圆转后再逐渐由细变粗。
返 回
第十课
“也”字最后一笔竖弯钩是第一种写法，竖 短横长向右伸展，顿笔回锋后向左上出钩。
返 回
第十课
“化”字竖弯钩起笔稍高于单人旁，竖细长，横 略短带弧度，顿笔后向上勾出（第二种写法）。
第十课
下列竖弯钩有什么不同？
第十课
伊阙佛龛碑
《伊阙佛龛碑》刻于 唐贞观十五年（公元641 年），在河南省洛阳龙 门石窟宾阳中洞洞口。 碑文由岑文本撰，褚遂 良书写。 《伊阙佛龛碑》字体 清秀端庄，雅致工整， 是标准的初唐楷书。
第十课
请 各 位 同 学 勤 加 练 习 。
本 课 已 结 束 ，
第十课