(北师大版)四年级语文课件_孔子和学生[1]
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北师大版四年级语文上册《孔子和学生》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
1.是可忍，孰不可忍。（论语·八佾） 2.敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）
论
3.己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） 4.仰之弥高，钻之弥坚。（论语·子罕） 5.人无远虑，必有近忧。（论语·卫灵公） 6.工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公） 7.往者不可谏，来着犹可追。（论语·微子）
语 名
8.君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语·述而） 9.岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语·子罕）
★这部分是写子夏和孔子的 对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然 各有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
3.从哪可以看出孔子 “因材施教”？
3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局）
1.是可忍，孰不可忍。（论语·八佾） 2.敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长）
论
3.己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） 4.仰之弥高，钻之弥坚。（论语·子罕） 5.人无远虑，必有近忧。（论语·卫灵公） 6.工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公） 7.往者不可谏，来着犹可追。（论语·微子）
语 名
8.君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语·述而） 9.岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语·子罕）
★这部分是写子夏和孔子的 对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然 各有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？
各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
3.从哪可以看出孔子 “因材施教”？
北师大版四年级语文上册《孔子和学生》公开课ppt课件[1]
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自主学习
1、自主学习课后要求掌握的生字。 2、用自己喜欢的方式朗读文章， 并且圈出你认为值得积累的词语。 3、朗读课文，理清文章的脉络。
合作探究： 我会读、我理解：
富裕 愚笨 天资 敬重 包罗 谨慎 选择 迷惑 严肃 谦虚 有教无类
因材施教 和颜悦色
畅谈收获: 学了这节课，你有什么收获？
复习检测
拓展训练：
积累孔子语录
1、子曰“三人行，必有我师焉”。
2.温故而知新，可以为师矣。
3、道不同，不相为谋。
课后练习： 1、孔子受到世人敬重的重要原因是什么？ 2、这篇文章叙述了孔子 （ ）思想， 叙述了孔子和（ ）表明了（ ） 的道理。
当 仁 不 让
• 富裕 愚笨 天资 敬重
• 包罗 谨慎 选择 迷惑
பைடு நூலகம்
• 严肃 谦虚 有教无类
• 因材施教 和颜悦色
学习目标
• 1、正确，流利、有感情地朗读课文，了解 • 孔子一生取得的教育成就和重要的教育思 想。 • 2、收集孔子的名言警句。
自主学习：
1.读文章的第一自然段思考：孔子受到敬重 的重要原因是什么？
2、孔子和子夏的对话中出现了几个人物？孔 子分别对他们做出了什么样的评价？
3.孔子不但受到学生的敬重，也受到后人的 尊敬，被称为“万世先师”，他为什么被称 作万世先师？
颜回 守信用，但不懂变通； 子贡 聪明，但不够谦虚；
子路 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习； 子张 处事严谨为人庄重，不容易亲近。
合作探究： 从孔子对他学生的评价过程中， 给你什么样的启发？联系生活 中的实际，说说你明白了什么 道理？ 。
孔子画像
论语碑刻
北师大版四年级语文上册第一单元
四级语文上册师生《孔子和学生》北师大版精品PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
7
谨
• 谨慎 •严谨 •拘谨
8
谦
•谦虚 • 谦让 • 谦恭
9
慎
•审慎 • 慎重 • 谨慎
10
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
孔子和学生
孔子是我国古代伟大的思想 家、教育家。
这篇课文通过孔子和学生子 夏的对话，告诉我们每个人都需要 向别人学习的道理。
裕
• 富裕 • 宽裕 • 充裕
2
愚 •愚笨 •愚弄 3
择
•选择 •择优 •决择
4
罗 •包罗 • 罗列 •网罗
5
施
•实 • 措施 • 施工
6
嘛 •好嘛 • 你有意见 就提嘛
小学四年级语文课件 孔子和学生
北师大版
四年级 语文 上册
1 孔子和学生
资料宝袋
孔子
公元前551年—前479年， 名丘，字仲尼，鲁国人。中国 春秋末期伟大的思想家和教育 家，儒家学派的创始人。相传 有弟子三千，贤弟子七十二人， 孔子曾带领弟子周游列国14年。 孔子的思想及学说对后世产生 了及其深远的影响。
预习检查
1、课文中哪些内容反映了孔子“有 教无类”的思想？
组词：及格 及时
字词乐园
jǐn
谨
我会写
课件PPT
写法：右部“口”要扁， 三横之间均匀，最后 一笔宜长。
组词：谨慎 谨防
字词乐园
qiān
谦
我会写
课件PPT
写法：左窄右宽， “兼”的一横要出头。
组词：谦虚 谦和
字词乐园
xū
虚ห้องสมุดไป่ตู้
我会写
课件PPT
写法：虎头的撇要长 些，“业”写得稍扁些。
组词：谦虚 虚心
颜回 子贡 子路 子张
四大弟子
课文详解 优点
颜回 信用好
缺点 不懂得变通
子贡 聪明
不够谦虚
子路 勇敢
不懂宽厚、忍让
子张 严谨庄重 缺少亲和力
课文详解
哪两个词反映了孔子的 教育理念？
有教无类 因材施教
主题概括
本文首先简单叙述了孔子“有教无 类”“因材施教”的重要教育思想， 接着叙述了孔子和他的学生子夏的 一段对话，表明了每个人都有优点 和缺点，都需要向别人学习的道理。
字词乐园
shēn
慎
我会写
课件PPT
写法：各横笔间距要 均匀，最后一横较长。
组词：谨慎 慎重
字词乐园
sù
肃
我会写
四年级 语文 上册
1 孔子和学生
资料宝袋
孔子
公元前551年—前479年， 名丘，字仲尼，鲁国人。中国 春秋末期伟大的思想家和教育 家，儒家学派的创始人。相传 有弟子三千，贤弟子七十二人， 孔子曾带领弟子周游列国14年。 孔子的思想及学说对后世产生 了及其深远的影响。
预习检查
1、课文中哪些内容反映了孔子“有 教无类”的思想？
组词：及格 及时
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写法：右部“口”要扁， 三横之间均匀，最后 一笔宜长。
组词：谨慎 谨防
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写法：左窄右宽， “兼”的一横要出头。
组词：谦虚 谦和
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写法：虎头的撇要长 些，“业”写得稍扁些。
组词：谦虚 虚心
颜回 子贡 子路 子张
四大弟子
课文详解 优点
颜回 信用好
缺点 不懂得变通
子贡 聪明
不够谦虚
子路 勇敢
不懂宽厚、忍让
子张 严谨庄重 缺少亲和力
课文详解
哪两个词反映了孔子的 教育理念？
有教无类 因材施教
主题概括
本文首先简单叙述了孔子“有教无 类”“因材施教”的重要教育思想， 接着叙述了孔子和他的学生子夏的 一段对话，表明了每个人都有优点 和缺点，都需要向别人学习的道理。
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写法：各横笔间距要 均匀，最后一横较长。
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1.2孔子和学生》公开课ppt精选教学PPT课件
循周礼。 用德教化百姓。
教育 有教无类、因材施教、知之为知之，不知为
思想 实事求是、学思结合、不知;学而不思则罔，
坚持真理等。
思而不学则殆。
文化贡献 创办私学; 整理文化典籍。
弟子三千， 儒家五经。
孔子周游列国
十五岁那年我第一次收到了男孩的情书，那时的我青涩懵懂，根本不知何为爱情。只知道打开情书的那一瞬间我的心跳加速，脸红的像滴血的玫瑰一般，生怕被其他同学知道班上的男同学暗恋我。于是又偷偷的把那封情书夹在我的作文本里带回家再次拿来阅读，一边读还一边红着脸偷偷的抿嘴微笑。自己心中思虑着原来被人喜欢的感觉是这样的。 时间让我的思想日渐成熟起来，慢慢的我也长成了一个亭亭玉立的大姑娘。我开始从书中寻找爱情，那时的我总是把那些书写美好爱情的诗词歌赋一遍一遍的读着，我爱读诗也爱写诗，看着柳永——衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴时，他对爱情的执着让我真的敬佩；看着徐再思在《折桂令》中写到平生不会相思，才会相思，便害相思，我总是在思考者相思的滋味到底如何；在看着《红楼梦》中是一个阆苑奇葩，一个是美玉无瑕，有情却终究虚无一场空而感到忧伤，我感叹为何他俩不能长相见兮呢！
北师大版四年级语文上册第一单元
孔子画像
论语碑刻
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》
1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在 今天仍具有现实意义的教育思想。
当然我也在很多戏曲中看到很多爱情故事，但是这些终究是艺术传达出，而不是我自己真心体会的爱情，我渴望爱情，但是没有面包的爱情真的能够执子之手天长地久吗？但是，大学二年级的我看着喜欢自己的男生千里迢迢下着雨赶来看我时，心里怎能不会有些感动。 当我见到他的一瞬间我真的好紧张，我好像拥抱他。可是我是一个传统而矜持的女孩子，即使见到再喜欢的男孩子我都会克制自己的情绪，当我俩走在大学的校园里，两人记在小小的雨伞下面，两只手随着步伐时不时碰在一起时，彼此的心跳声呼吸声都能听见，听着不远处时不时传来萨克斯吹奏的曲子《罗密欧与朱丽叶》时，真是别有一番风味。在这样的情境下我们这对互相暗恋的年轻人始终两只手没有牵在一起，他的眼神时如此的温柔，回到寝室后我一夜未眠写下了这首简单的小诗：
1.2孔子和学生》公开课ppt课件
北师大版四年级语文上册第一单元
孔 子 和 学 生
孔子画像
论语碑刻
孔子简介
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语· 为政》
学习目标
1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在 今天仍具有现实意义的教育思想。 2．学会本课的生字新词。联系课文理解和积累词 语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。 3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引 导学生作好读书笔记。
生字学习
裕资愚择罗 施嘛谨谦慎
孔子到底是个 怎样的人？为什么人 们称他为伟大的教育 家呢？
因材施教
颜回 子贡 信用好极了，我不及他。 挺聪明的，我不及他。 勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
子路
子张
因材施教
“既然他们都各有长处，而且比您还要 了不起，那他们，但不懂变通；
子贡 聪明，但不够谦虚；
子路 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；
子张 处事严谨为，人庄重，不容易亲近。
★这部分是写子夏和孔子的
对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然各 有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？ 孔子一生教过三千多名学生，其中 有的学生又去教学生，培养了很多人才。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影 响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为 “万世先师”。
孔 子 和 学 生
孔子画像
论语碑刻
孔子简介
孔子,名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人， 思 想家、政治家和教育家， 儒家学派创始人。
孔子是这样概括自己一 生的：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺， 七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语· 为政》
学习目标
1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在 今天仍具有现实意义的教育思想。 2．学会本课的生字新词。联系课文理解和积累词 语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。 3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引 导学生作好读书笔记。
生字学习
裕资愚择罗 施嘛谨谦慎
孔子到底是个 怎样的人？为什么人 们称他为伟大的教育 家呢？
因材施教
颜回 子贡 信用好极了，我不及他。 挺聪明的，我不及他。 勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
子路
子张
因材施教
“既然他们都各有长处，而且比您还要 了不起，那他们，但不懂变通；
子贡 聪明，但不够谦虚；
子路 勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；
子张 处事严谨为，人庄重，不容易亲近。
★这部分是写子夏和孔子的
对话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
“这”是指每位学生虽然各 有优点，但都还要不断学习。
“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者 而改之。”
——孔子
★孔子不但受到学生的敬重，也受 到后人的尊敬，被称为“万世先师”， 他为什么享有这么高的盛名呢？ 孔子一生教过三千多名学生，其中 有的学生又去教学生，培养了很多人才。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影 响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为 “万世先师”。
四年级语文上册《孔子和学生》课件1北师大版
明的态度。）
第1单元 2 孔子和学生
富裕 天资聪明 选择 有教无类 及时 因材施教 贡献 远近驰名 严谨 和颜悦色 谦虚 谨慎 严肃 优点 万世先师
①有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬 重的重要原因。 ②我这四个学生虽然各有优点，但都还要不 断学习啊！
孔子是个谦虚的人。
弟子 颜回 子贡 子路 子张
优点
缺点 需要学习
守信用 不懂变通 学变通
聪明 不够谦虚 学谦虚
勇敢
不够谦厚、 学谦厚、忍让来自忍让处事谨慎， 为人严肃
不易亲近
学让人亲近
“我这四个学生虽然各有优点，
●●
但都还要不断学学习啊！”子夏点头
●
称是，他明白这也是老师对自己的教
育。
▲
启发：我们每个人都有自己的优点 和缺点，都要不断学习。
曲阜孔庙
生字学习
施及谨谦 虚慎肃优
划一划
富裕 天资 愚笨 选择 有教无类 因材施教 敬重 不及 严谨 既然 和颜悦色
谦虚 谨慎 严肃 优点
思考：孔子和子夏的对话中谈及 哪几位学生？？
颜回 子贡 子路 子张
四大弟子
有爱心 谦虚 伟大
受人尊敬
了解学生
不贪财 善于教育
大教育家
教育思想
1、课文中哪些内容反映了孔子“有教无类”的思 想？ 2、对于颜回、子贡、子路、子张，孔子会怎样“ 因材施教”？
孔子(公元前551年--公元前479年)，名 丘，字仲尼。春秋末期鲁国人。我国古代伟 大的教育家、思想家，儒学学派的创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔 子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位 古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定 《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。 孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的 影响。孔子的思想主要记载于孔子的学生收 集编成的《论语》中。
北师大版语文四年级上册孔子和学生课件
思考
孔子为什么被称为“万世先师”？
后人对他的敬仰。
示例:老师,您教育 学生一向一视同仁,因 材施教。正是有了您孜 孜不倦的付出,我们才 能够成长为国家的栋梁 之材。老师,谢谢您,您 辛苦了。
思考
如果你是孔子的学生，你会对 他说些什么？
总结概括
主题思想
本文在概括叙述了孔子的“有教无 类”“因材施教”重要教育思想后，叙述 了孔子和他的学生子夏的一段对话，表明 了每个人都有优缺点，都需要向别人学习 的道理。
。
句子品析
子夏点头称是，他明白这 也是老师对自己的教育。
认为对、同 意的意思。
指的是要不断学 习的道理。也就 是说每个人身上 都有优缺点，每 个人都需要不断 学习。
句子品析
孔子一生教过三千 多名学生，其中有的学 生又去教学生，培养了 很多人才。孔子对中国 的教育事业产生了深远 的影响。因此后人对孔 子十分尊敬，称其为 “万世先师”。
句子品析
当时，只要你想跟孔子学习， 哪怕是带上一束肉干做见面礼或学 费，孔子也会乐意收做学生。孔子 从不以家境贫穷或富裕、天资聪明 或愚笨来选择学生，所以他门下的 学生，包罗各种各样的人才。
“哪怕……也……”说明孔子 从不以门第高低选择学生。
思考
孔子受到学生尊重的主要原因是什么？
有教无类，因材施教
目录
预习检测
整体感知
精读细研
总结概括
拓展运用
孔子是我国春秋时代的大教 育家，他一生教过三千多名学生 。孔子到底是个怎样的人？为什 么人们称他为伟大的教育家呢？
孔子：名丘，字仲尼，是中国古 代著名的思想家、教育家，他开 创了私人讲学的风气，是儒家学 派创始人。孔子曾受业于老子， 带领部分弟子周游列国十四年， 晚年修订六经，即《诗》《书》 《礼》《乐》《易》《春秋》。 相传他有弟子三千，其中贤人七 十二。
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17
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕
▲▲
▲▲
是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子
也会乐意收做学生。
▲▲
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资
聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的
学生，包罗各种各样的人才。
18
照样子，写一写。
只要你想跟孔子学习，哪怕是
，
孔子也会乐意收做学生。
只要
，哪怕是
，
也会
。
19
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕 是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子 也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生， 所以他门下的学生，包罗各种各样的人 才。有教无类，因材施教，是孔子受到 学生敬重的重要原因。
3 吾爱我师，吾更爱真理。
我尊敬老师，但我更加坚持真理。 28
《 1、学而不厌，诲人不倦。
(做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐
心，不感到疲倦。)
论
语 2、敏而好学，不耻下问。
(不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形
容谦虚好学。)
3、温故而知新，可以为师矣。
》
名 (温习学过的知识，进而懂得新的知识，这样的人
富裕 天 资聪 明
选择
zǐ ɡònɡ jì rán bù jí yīn cái shī jiào
子贡 既然 不及 因 材 施 教
yán jǐn zhuānɡ zhònɡ qiān xū jǐn shèn
严谨 庄 重 谦 虚 谨慎
yán sù yōu diǎn
严肃 优点
5
jiā jìnɡ pín qiónɡ yú bèn bāo luó
2
3
预习要求
1 拿着铅笔，大声认真地读课文一遍，在不 认识的字下注上“.”；在不理解的词语和句 子下画“？”(也可以写上“为什么”或“是 什么？）。 2 用“——”勾出本课生字带出来的新词和 你认为好的词语及句子，再把它们写在你的 摘录笔记本上。 3 想想课文主要讲了一件什么事？
4
fù yù tiān zī cōnɡ mínɡ xuǎn zé
34
孔子受到了学生的尊重， 是因为他能够做到因材施教。
35
后人对孔子尊敬，称其为 “万世之师”，是因为他对中 国的教育事业产生了深远的影 响。
36
谢谢观赏
13
谦
•谦虚 •谦让 •谦恭
14
慎
•审慎 •慎重 •谨慎
15
反义词 贫穷——富裕 聪明——愚笨
多音字
lè yì 乐意 yīn yuè 音乐
jìnɡ zhònɡ 敬重 chónɡ zuò 重做
hé yán yuè sè 和颜 悦 色 huó miàn 和面
16
认真读读第一自然段： 1 用“——”勾出孔子受敬重原因的词语或句子。 2 从哪些句子可以看出孔子所收学生有教无类？
23
颜回 子贡 子路 子张
信用好极了，我不及他。 挺聪明的，我不及他。 勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
孔子是个谦虚的人。
24
读一读
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个 人怎么样？”孔子回答说：“颜回的信 用好极了，我不及他。”子夏又问： “那么，子贡这个人又怎么样呢？”孔 子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不 及他。”子夏接着问：“那么子路又怎 么样？”孔子回答说：“子路的勇敢， 远近驰名，我不及他。”子夏再问： “那么子张又怎么样？”孔子回答说： “子张严谨庄重，我不及他。” 25
作品：《论语》《春秋》。 著名言论：
1、三人行，必有我师焉。
2、温故而知新，可以为师矣。
33
照样子，改写句子。 例：孔子从不以家境贫穷或富裕、
天资聪明或愚笨来选择学生，所以 他门下的学生，包罗各种各样的人 才。
孔子门下的学生，包罗各种各 样的人才，是因为他从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择 学生。
(北师大版)四年级语文 课件_孔子和学生[1]
——孔子
孔子(公元前551--公元前479)，名丘，字仲 尼。春秋末期鲁国人。我国古代伟大的教育家、 思想家，儒学学派的创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾 带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献 整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、 《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思 想及学说对后世产生了极其深远的影响。孔子 的思想主要载于孔子的学生收集编成的《论语》 中。
家境
贫穷
愚笨 包 罗
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ yǒu jiāo wú lèi
各种 各样
有 教 无类
yónɡ ɡǎn yuǎn jìn chí mínɡ hú tu
勇敢
远 近驰名
糊涂
mí huò hé yán yuè sè
shǒu xìn yònɡ
迷惑
和颜 悦 色
守 信用
biàn tōnɡ kuān hòu shēn yuǎn yínɡ xiǎnɡ
31
第1单元 2 孔子和学生
富裕 天资聪明 选择 有教无类 及时 因材施教 贡献 远近驰名 严谨 和颜悦色 谦虚 谨慎 严肃 优点 万世先师
①有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬 重的重要原因。 ②我这四个学生虽然各有优点，但都还要不 断学习啊！
32
我国古代伟大的教育家——孔子
孔子，名丘，字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尼。生于公元前551年， 死于公元前479年，春秋时期鲁国人。
可以做老师了。)
4、己所不欲，勿施于人。
句
(自己不愿意做的事，不要强加给别人。)
5 知之为知之，不知为不知，是知也。 29
朗读第四自然段想想孔子为什么被称为 “万世先师”？
30
孔子一生教过三千多 名学生，其中有的学生又 去教学生，培养了很多人 才。孔子对中国的教育事 业产生了深远的影响，因 此后人对孔子十分尊敬， 称其为“万世之师”。
颜回很守信用，但不懂 得变通；子贡聪明，但他不够 谦虚；子路很勇敢，但谦厚、 忍让方面仍待学习；子张处事 谨慎，为人严肃，可是旁人却 不容易亲近他。他们虽然各有 优点，但都还要不断学习啊！
26
“我这四个学生虽然各有优点，
●●
但都还要不断学学习啊！”子夏点头
●
称是，他明白这也是老师对自己的教
育。
▲
启发：我们每个人都有自己的优点 和缺点，都要不断学习。
27
1 子曰：“三人行，必有我师焉yān 。择其善者 而从之，其不善者而改之。”
孔子说：“三个人同行，其中必定有我的老
师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好 的方面就对照自己改正自己的缺点。”
2 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强。
变通 宽厚 深远 影响
zūn jìnɡ wàn shì xiān shī
尊敬 万世先 师
6
• 富裕
裕
• 宽裕 • 充裕
7
愚 •愚笨 •愚弄 8
择
•选择 •择优 •决择
9
罗 •包罗 •罗列 •网罗
10
施
•实施 •措施 •施工
11
嘛 •好嘛 •你有意见 就提嘛 12
谨
•谨慎 •严谨 •拘谨
过渡句，起承上启下的作用。
20
有教无类，因材 施教，是孔子受到学 生敬重的重要原因。
21
因材施教:针对不 同的学生施行不 同的教育、教学 教学方法。
22
认真读读学生与孔子的对话（2——3）
1 文中讲了那几个学生？他们分别有哪些优 点和不足？
2 想想从对话中你觉得孔子是一位什么样的 老师？
3 想想课文中孔子“因材施教”具体表现在 哪里？
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕
▲▲
▲▲
是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子
也会乐意收做学生。
▲▲
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资
聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的
学生，包罗各种各样的人才。
18
照样子，写一写。
只要你想跟孔子学习，哪怕是
，
孔子也会乐意收做学生。
只要
，哪怕是
，
也会
。
19
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕 是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子 也会乐意收做学生。孔子从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生， 所以他门下的学生，包罗各种各样的人 才。有教无类，因材施教，是孔子受到 学生敬重的重要原因。
3 吾爱我师，吾更爱真理。
我尊敬老师，但我更加坚持真理。 28
《 1、学而不厌，诲人不倦。
(做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐
心，不感到疲倦。)
论
语 2、敏而好学，不耻下问。
(不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形
容谦虚好学。)
3、温故而知新，可以为师矣。
》
名 (温习学过的知识，进而懂得新的知识，这样的人
富裕 天 资聪 明
选择
zǐ ɡònɡ jì rán bù jí yīn cái shī jiào
子贡 既然 不及 因 材 施 教
yán jǐn zhuānɡ zhònɡ qiān xū jǐn shèn
严谨 庄 重 谦 虚 谨慎
yán sù yōu diǎn
严肃 优点
5
jiā jìnɡ pín qiónɡ yú bèn bāo luó
2
3
预习要求
1 拿着铅笔，大声认真地读课文一遍，在不 认识的字下注上“.”；在不理解的词语和句 子下画“？”(也可以写上“为什么”或“是 什么？）。 2 用“——”勾出本课生字带出来的新词和 你认为好的词语及句子，再把它们写在你的 摘录笔记本上。 3 想想课文主要讲了一件什么事？
4
fù yù tiān zī cōnɡ mínɡ xuǎn zé
34
孔子受到了学生的尊重， 是因为他能够做到因材施教。
35
后人对孔子尊敬，称其为 “万世之师”，是因为他对中 国的教育事业产生了深远的影 响。
36
谢谢观赏
13
谦
•谦虚 •谦让 •谦恭
14
慎
•审慎 •慎重 •谨慎
15
反义词 贫穷——富裕 聪明——愚笨
多音字
lè yì 乐意 yīn yuè 音乐
jìnɡ zhònɡ 敬重 chónɡ zuò 重做
hé yán yuè sè 和颜 悦 色 huó miàn 和面
16
认真读读第一自然段： 1 用“——”勾出孔子受敬重原因的词语或句子。 2 从哪些句子可以看出孔子所收学生有教无类？
23
颜回 子贡 子路 子张
信用好极了，我不及他。 挺聪明的，我不及他。 勇敢，远近驰名，我不及他。 严谨庄重，我不及他。
孔子是个谦虚的人。
24
读一读
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个 人怎么样？”孔子回答说：“颜回的信 用好极了，我不及他。”子夏又问： “那么，子贡这个人又怎么样呢？”孔 子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不 及他。”子夏接着问：“那么子路又怎 么样？”孔子回答说：“子路的勇敢， 远近驰名，我不及他。”子夏再问： “那么子张又怎么样？”孔子回答说： “子张严谨庄重，我不及他。” 25
作品：《论语》《春秋》。 著名言论：
1、三人行，必有我师焉。
2、温故而知新，可以为师矣。
33
照样子，改写句子。 例：孔子从不以家境贫穷或富裕、
天资聪明或愚笨来选择学生，所以 他门下的学生，包罗各种各样的人 才。
孔子门下的学生，包罗各种各 样的人才，是因为他从不以家境贫 穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择 学生。
(北师大版)四年级语文 课件_孔子和学生[1]
——孔子
孔子(公元前551--公元前479)，名丘，字仲 尼。春秋末期鲁国人。我国古代伟大的教育家、 思想家，儒学学派的创始人。
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾 带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献 整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、 《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思 想及学说对后世产生了极其深远的影响。孔子 的思想主要载于孔子的学生收集编成的《论语》 中。
家境
贫穷
愚笨 包 罗
ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ yǒu jiāo wú lèi
各种 各样
有 教 无类
yónɡ ɡǎn yuǎn jìn chí mínɡ hú tu
勇敢
远 近驰名
糊涂
mí huò hé yán yuè sè
shǒu xìn yònɡ
迷惑
和颜 悦 色
守 信用
biàn tōnɡ kuān hòu shēn yuǎn yínɡ xiǎnɡ
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第1单元 2 孔子和学生
富裕 天资聪明 选择 有教无类 及时 因材施教 贡献 远近驰名 严谨 和颜悦色 谦虚 谨慎 严肃 优点 万世先师
①有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬 重的重要原因。 ②我这四个学生虽然各有优点，但都还要不 断学习啊！
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我国古代伟大的教育家——孔子
孔子，名丘，字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ尼。生于公元前551年， 死于公元前479年，春秋时期鲁国人。
可以做老师了。)
4、己所不欲，勿施于人。
句
(自己不愿意做的事，不要强加给别人。)
5 知之为知之，不知为不知，是知也。 29
朗读第四自然段想想孔子为什么被称为 “万世先师”？
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孔子一生教过三千多 名学生，其中有的学生又 去教学生，培养了很多人 才。孔子对中国的教育事 业产生了深远的影响，因 此后人对孔子十分尊敬， 称其为“万世之师”。
颜回很守信用，但不懂 得变通；子贡聪明，但他不够 谦虚；子路很勇敢，但谦厚、 忍让方面仍待学习；子张处事 谨慎，为人严肃，可是旁人却 不容易亲近他。他们虽然各有 优点，但都还要不断学习啊！
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“我这四个学生虽然各有优点，
●●
但都还要不断学学习啊！”子夏点头
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称是，他明白这也是老师对自己的教
育。
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启发：我们每个人都有自己的优点 和缺点，都要不断学习。
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1 子曰：“三人行，必有我师焉yān 。择其善者 而从之，其不善者而改之。”
孔子说：“三个人同行，其中必定有我的老
师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好 的方面就对照自己改正自己的缺点。”
2 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强。
变通 宽厚 深远 影响
zūn jìnɡ wàn shì xiān shī
尊敬 万世先 师
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• 富裕
裕
• 宽裕 • 充裕
7
愚 •愚笨 •愚弄 8
择
•选择 •择优 •决择
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罗 •包罗 •罗列 •网罗
10
施
•实施 •措施 •施工
11
嘛 •好嘛 •你有意见 就提嘛 12
谨
•谨慎 •严谨 •拘谨
过渡句，起承上启下的作用。
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有教无类，因材 施教，是孔子受到学 生敬重的重要原因。
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因材施教:针对不 同的学生施行不 同的教育、教学 教学方法。
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认真读读学生与孔子的对话（2——3）
1 文中讲了那几个学生？他们分别有哪些优 点和不足？
2 想想从对话中你觉得孔子是一位什么样的 老师？
3 想想课文中孔子“因材施教”具体表现在 哪里？