杭州“千课万人”培训学习心得

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千课万人学习心得

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千课万人培训心得体会

千课万人培训心得体会篇一：千课万人学习心得美丽西湖，吟唱“千课万人”郑娅萍有人说，每一篇心得体会的开场白几乎都是俗不可耐的套话，可是今天在这里，我还是想发自内心的“俗”一回。

从踏进兴华的那一刻起，我就是一个幸运的女子，如今也幸运的参加了“千课荟萃，万人共享”的“千课万人”活动！所以在这里我特别感谢高校长和张曹两位领导给我的这次学习机会。

下面就将此次出行所得与大家分享，有言语不到之处，还望大家批评指正。

5月6日在高校长、张校长的短信嘱咐下我们到达了美丽的杭州，并于次日8点整开始我们为期4天的“小学多元化习作教学研讨观摩会。

”是的，虽然看不到所谓大家的辛苦付出，但感谢名家呈现在我们眼前的精彩课堂，却是让我受益匪浅！开篇雪野老师用他富有磁性的声音将我们带入了《夏天的滋味》，首先，他配乐朗诵了一首《弯弯的月亮》，将孩子们引入诗歌的意境中，接着，他从“夏天”一词发问：“看到夏天这个词你想到了什么？”孩子们的思维瞬间被打开，举起的小手不计其数。

紧接着又用孩子们的回答继续发问，比如，一个孩子回答说看到夏天这个词他想到的是冰淇淋，看到冰淇淋他的感受是流口水，一步一步的将孩子们脑海中的词汇挖掘了出来，最后，将孩子们所说连起来，就是一首小诗。

雪野老师告诉孩子们，同时也是告诉我们说：“其实，诗就在我们身边，并不陌生，只要我们学会发现！这个观点与王松周老师报告中所说的部分观点几乎一致。

孩子们之所以不会写文章，写不出东西，原因之一便是孩子们没有生活，不会生活，其二，是我们做教师的没有正确的引导。

周一贯老先生也说过孩子们的常态与非常态的生活我们都应该关注。

所以，学习中我学到的第一点就是：学会尊重孩子！薛发根老师也说：只要是孩童写出来的文章都是有意义的文章，不要用我们成人的眼光去批判孩子们的思想。

这句话一直撞击着我的内心！浙江杭州天长小学副校长蒋军晶老师的绘本教学《流浪狗之歌》让我记忆犹新，每每想到这节课，课堂中的所有精彩细节便会像雨滴一样清脆的落入我的心田。

千课万人数学学习心得

千课万人数学学习心得【导语】下面是作者整理的千课万人数学学习心得（共9篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

篇1：千课万人数学学习心得4月9日至4月14日，临沂市兰山区教体局组织了远赴杭州学习活动。

将近150人的大团体集体而至，在浙江大学华家池校区参加了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛活动。

本次活动汇聚了全国著名的教育专家、名师或者教授学者。

他们通过自己的课堂或者报告，对我们进行了教育的洗礼，给我们带来了教育的智慧。

四天的学习，让我感受到了名师专家的教育魅力，让我目睹了他们的精彩课堂展现，让我学到了很多新的教学方法对我而言是新的，也让我体会到了新的教学理念。

一、我知道了什么。

10日那天早上，我拿到《“千课万人”参会指南》一书时，我看到了“千课万人”第二届全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛，当时，我就在想：到底什么是“五力修炼”?到底是哪“五力”?这在我脑海中没有任何概念。

如果不是有幸参加了这次学习，我压根就不知道这个词，更不会知道它包含的内容。

个人教学五力修炼包括：课程理解力、教学创新力、教学执行力、学生研究力、课堂反思力五个方面。

这五方面是教师应具备的五大教育教学能力，是实施高效课堂的五大支柱，也是教师专业成长的助推器。

如何加强自身的“五力修炼”呢?《参会指南》，我知道了原来可以这样做：一、研读课程标准，提高课程理解力;二、实施创新教育，提高教学创新力;三、提升教育智慧，提高教学执行力;四、发挥主体作用，提高学生研究力;五、坚持以四促教，提高课堂反思力。

二、我看到了什么。

4月10至13日，为期四天的学习行程安排得满满当当，从上午的八点到晚上的9点，形式很丰富，内容很充实。

这里有朱乐平老师带领的同课异构展示工作室新成果、大问题教学探寻教改新路、海峡两岸名师同课异构、以学定教推进课堂转型、课堂生成修炼教学执行力等等。

在整个的听课过程中，我看到了名师专家们的精彩课堂演绎，看到了他们对学生的爱和耐心，看到了他们自身的人格魅力。

千课万人学习心得六篇

千课万人学习心得六篇千课万人学习心得六篇篇一：小学英语千课万人心得12月2—4日，“千课万人”全国小学英语“情感?策略?文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行，本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。

下面，我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结：活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合，分不同年级有机穿插，专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。

虽然每天10节示范课，有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱，腰酸背痛。

真是“乱花渐欲迷人眼”，来不及消化，新的美味又来了，有“撑”的感觉。

但是名师们或幽默睿智，或专业深刻，又或独到个性，同学们精彩的回答，总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。

假如有人问我：“下次有机会，你会不会再去?”我还是会说：“愿意!”因为物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。

不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野，学到了不少新的教学理论和教学方法。

一、有扎实系统的专业学科知识他们都能说一口标准流利的口语，准确而流利的英语语音语调，有贴近儿童生活的词汇量，有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。

如：王之江老师教授的“文化的方式”，他强调英语讲究语调，一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。

二、教师个人素质较高老师的课堂驾驭能力强，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。

北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音，阳刚、富有激情，田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲，让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。

三、活动方式多样，游戏更规范小学英语课堂注重的是活动教学，但活动要全面，有针对性，所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、 say and act 、brainstorm等一系列活动。

《千课万人有感5篇范文》

《千课万人有感5篇范文》第一篇：千课万人有感有幸参加了在杭州举办的"千课万人"全国小学语文生态课堂教学研讨观摩活动.，何谓生态课堂。

生态课堂就是自然的和谐的课堂，是语文与生命结缘，绽放生命活力的课堂.给我印象最深最敬佩的是王崧舟老师，他的创造了语文教育史上的一个奇迹。

他尝试了一种全新的教学模式——一课两上，他根据不同的课堂价值取向对同一篇课文进行完全不同的教学设计，然后在不同的两个班分别进行教学实践，这种敢干实践，勇于超越的精神让人深深折服。

名家身上所射发出来的人格力，所折射出来的教学智慧，所体现出来的教育理念，令我敬佩和感慨，以下是几点感悟：1。

重视字词的检测和落实。

在公开课上，在上第二课时，老师一般不会在字词复习上花很多的时间，害怕挤掉了后面精彩的教学环节和内容，但这些名师们却在全国级的公开课上显得从从容容，特别重视字词的检测和落实。

如教学《狼牙山五壮士》的张祖庆老师，一上课，首先就检查学生对本课词语的掌握情况，抽两个学生上台听写，其他的学生在下面听写，一共八个词语，写完后，让学生齐读，生评议，师评议，错了的词语马上让学生抄写两遍，这样让检查落到实处，及时纠正了学生的错别字，巩固了字词，而学生上黑板听写的这八个词语被张老师巧用作了板书内容。

还有王崧舟老师的同课异构的两节课中，在让学生读完课题后，就抽认五个词语，然后要求把它们放在具体的语言环境中。

王老师巧妙地用填空的方式检测了学生对本课词语的掌握情况，一方面避免了枯燥的解释词语意思，另一方面，在具体的环境中能更好的理解词语的意思，辨别词语的感情色彩。

2。

板书简洁利落，彰显了个性，体现师生互动。

在《狼牙山五壮士》一课中，张老师就是直接借用学生听写的八个四字词语作为板书的内容。

在《与象共舞》中，学生感知内容后，王老师就在黑板的中间写了一个大大的“人”字，再让学生根据自己的理解上台在某个位置上写下“象”，并让大家说说为什么这样写。

杭州“千课万人”听课心得2篇

杭州“千课万人”听课心得 (2)杭州“千课万人”听课心得 (2)精选2篇（一）作为杭州市的“千课万人”听课活动的一名参与者，我有幸参加了多个精彩的听课，并收获了许多宝贵的心得体会。

首先，这次听课让我意识到学习是一种持续不断的过程，而不仅仅是在学校或大学期间的事情。

通过参加“千课万人”听课活动，我意识到自己可以在工作之余继续充实自己的知识和技能，从而与时俱进。

其次，这次听课让我受益匪浅。

无论是参加管理学课程，还是参加创业讲座，每一次听课都给我带来了新的思考和启发。

我学到了如何更好地管理团队，如何创新思维和解决问题的方法，以及如何有效地进行市场营销等等。

这些知识和技能对于我的个人发展和职业生涯都非常有帮助。

最重要的是，这次听课让我与许多优秀的讲师和同行交流和互动的机会。

在每一次听课中，我都能够和其他参与者一起分享心得和经验，一起讨论问题和解决难题。

这种互动和交流让我感受到了学习的乐趣，也加深了我的学习动力。

总之，参加杭州“千课万人”听课活动是一次非常有意义的经历。

通过这次活动，我不仅扩展了自己的知识和技能，还结识了一些优秀的人才，并与他们进行了深入的交流。

我相信这次经历将对我的职业生涯产生积极的影响，并激励我不断追求进步和提升自己。

我期待着未来更多的学习和成长机会，也希望更多的人能够参加这样的活动，共同成长。

杭州“千课万人”听课心得 (2)精选2篇（二）作为一个杭州市民，我有幸参加了杭州“千课万人”的听课活动，并且收获了很多宝贵的经验和知识。

首先，我要说的是这个活动的规模之大令人惊叹。

在这个活动中，千人同时参加一堂课程，感受到了大规模集体学习的魅力。

这不仅增加了学习的氛围，还让我感受到了集体学习的力量。

在课堂上，大家能够相互交流和讨论，互相帮助和激励，这使得学习变得更加有趣和有效。

其次，我要说的是这个活动的内容之丰富。

在“千课万人”活动中，涵盖了各个领域的知识，从科学技术到人文艺术，从职场技能到个人发展，几乎囊括了各个方面的学习需求。

千课万人心得体会参考(精选多篇)

千课万人心得体会(精选多篇)第一篇：千课万人心得体会“千课万人”——杭州之行赣县吉埠中心小学郭华斌4月12日-4月15日，在美丽的西子湖畔，浙江大学举办了第二届“千课万人”小学数学课堂教学研讨观摩活动。

四十节名优课，十多堂学术讲座，四十七位名师，全国四千多人的盛大观摩团，无疑是国内范围最广、影响最深的一次学习盛宴。

四月十一日早7点半到达杭州南站。

从没想过这四天四夜的杭州之行会给我带来些么？然而，第一天上午的五节课就把我原有的这个问号，一下子拉成了大大的惊叹号！现场的热情与名师的风采是我很难感受到的。

很多课都是余音绕梁，心情久久不能平静，很多堂课都在听完后令人情不自禁的说：原来数学课还可以这样上。

与会者醍醐灌顶，对各位大师仰慕无比，很多堂课都能启发台下人的无限思索，学术的氛围弥漫在整个会场，感动着现场的每一个人。

以下列举本人四天小结下来的“千课万人”活动之“七宗最”1，“一宗最”：最激动的课——《三角形的三边关系》华应龙这是我从业以来所听到过的最好最完美的一堂课。

《三角形的三边关系》是一堂操作性很强的课，目标也很明确，让学生探索发现“三角形任意两边之和大于第三边”的规律。

只是不同的教师所采用的操作手段也各异。

本堂课华老师十分机智地采用隐藏式分组操作，即都是让学生将信封中的两根纸条剪断其中一根去拼成三角形，只是一组是两根同样长，另一组是一长一短。

让学生在自主探索过程中生成许多必然出现的问题，通过对这些问题整理分析与解决，逐步地消化本堂课的重难点，最后归纳也是必然的，越是开放的课，课堂的生成就越多，对执教者的素养与要求也就越高。

而我所看到的则更像是朋友与朋友之间的亲切交谈，“学数学不能单靠自己的眼睛”“请大家闭上双眼，用第三只眼睛去看这个问题”类似饱富哲理的教学言语不断的出现在课堂中，让每一位与会者不得不暗自佩服华老师的文化造诣。

总而言之，这是一堂大气、传奇而又和谐的课，华老师身上所散发出的强大气场深深震撼着在场的每个人，而他的教学风格也处处感染了我，尊重学生的错误，尊重学生的失败与成功，尊重他们每个人的价值取向。

参加杭州千课万人学习心得

参加杭州千课万人学习心得2021年的暑假，我有幸参加了由杭州市教育局主办的“千课万人学习”活动。

这是一项在线学习活动，旨在帮助学生扩大知识面，提高学业水平。

在参加活动的两个月里，我收获了许多宝贵的学习经验和技巧，也加强了自己的学习态度和习惯。

以下是我参加杭州千课万人学习活动的学习心得。

首先，我要说的是，参加这个活动最大的收获是发现了我对学习的热爱和兴趣。

在这个活动中，我可以自由地选择自己感兴趣的课程和学习内容。

每一门课程都有不同的老师授课，他们从自己的角度和经验出发，帮助我们理解知识点和问题。

我特别喜欢一个叫做“品读经典”的课程，它教导了我许多关于人生、人情、人性的真谛。

通过学习这些课程，我开始逐渐喜欢上了学习，也对学习有了更深刻的理解和认识。

但是，选择和学习到感兴趣的内容只是学习的一部分。

在参加活动的过程中，我也深刻体会到了学习的规律和方法。

我曾听过一句话：好学生不一定是聪明的人，但他们一定善于学习。

这句话在我参加杭州千课万人学习活动时得到了完美的验证。

我清楚地意识到，不仅要有兴趣，还要善于学习和掌握学习的方法。

例如，在记忆课本知识点时，对策略性学习的运用便显得尤为重要，我从这个活动中学到了如何运用“归纳总结”和“重点标注”的方法来帮助我更好更快地理解和掌握知识点，这让我在考试中取得了不俗的成绩。

此外，反复的练习也是保证学习效果的重要环节。

不仅要理解知识点，还要重复训练，在课程结束后，我会花时间做一些习题来巩固所学的东西。

在交流学习经验时，我发现很多学生只学不做，没有从实践中去感受和体会所学的知识，导致知识无法转化为技能。

因此，我决定将这一经验应用到我的日常学习中，肯定学习效果会有显著的提高。

最后，我想说，杭州千课万人学习不仅是一次学习活动，更是一次锻炼自己能力和思维方式的机会。

在这个活动中，我学到的不仅仅是知识，还有解决问题的方法和思维方式。

当我碰到难以解决的学习难题时，我可以尝试用不同的角度去看待和分析问题，这让我在解决问题时大有裨益。

千课万人心得体会(精选5篇)

千课万人心得体会(精选5篇)千课万人心得体会精选篇14月我有幸参加了“千课万人”全国小学数学生导课堂教学研讨观摩活动。

本次活动汇聚了全国著名教育专家名师教授学者等。

如：吴正宪华应龙夏青峰丁杭缨黄爱华等名师们各显功力，相互切磋，通过专题报告研究示范课，互动点评环节，多元化多角度地诠释了“学导课堂”的要义，给予了我们这些一线教师最前沿的引领，最智慧的启迪。

四天的学习让我近距离感受着大师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我充分感受到现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动;课堂是学堂，学生是主人，课堂是属于学生的。

做课的特级教师从教材的选择与再创造教学策略的运用学生数学知识的获得数学思想方法的渗透活动经验的积累等方面处处体现出关注数学本质关注学生发展;处处呈现追求活力与高效的课堂。

现将自己的学习收获总结如下：一课堂教学中，要体现“导”为“学”的理念，教师以学定导学导相融，促进学生的持续发展。

唐彩斌老师的《平行与垂直》一课大气，没有更多的情景，但很吸引人，他的课简约而不简单，课堂教学设计新颖，让我耳目一新。

课从儿时游戏开始，引入学习主题，激发了学生学习的积极性，教学过程始终注重学生动手操作，从想一想——摆一摆——画一画等，到汇报展示，都体现了学生在思考在动，探究两条直线的关系，由一条直线到两条直线，从一般到特殊，层层递进，深入浅出，由模糊到清晰，到掌握，到运用，到提高，分类，归纳小结，平行相交，层次清晰，教学内容一环紧扣一环，展现了特级教师驾驭课堂教学的能力，课件与教学相辅相成，体现了教师的退，让学生去操作观察探讨质疑，让学生掌握知识的同时其他能力也得到提高。

唐老师让学生生动活泼地积极主动地参与数学学习，凸显主体发展，演绎了精彩的学导课堂。

黄爱华老师的《两条直线的位置关系》，他在课前与学生谈话时就已经在引导学生理解教学中的关键点了。

2024年杭州千课万人听课心得

2024年杭州千课万人听课心得今年，我有幸参加了杭州千课万人听课活动。

这是一项举世瞩目的教育盛事，旨在推动城市居民的终身学习意识，提升整体素质水平。

从去年开始，杭州市政府投入巨资，精心策划并组织了这项活动。

通过引入国内外一流的师资和先进的教育资源，为市民提供了丰富多彩的学习机会。

值此盛会之际，我深有感触地写下这篇心得，与大家分享我对于千课万人听课的思考和体验。

第一节：开幕式杭州千课万人听课活动在2024年9月1日在杭州主城区隆重举行了开幕式。

整个开幕式充满了活力和创新，将传统的文化元素与现代科技完美融合。

活动现场人声鼎沸，热闹非凡。

作为参与者之一，我深深感受到了杭州市民对于学习的热情和追求卓越的精神。

开幕式上的演讲更是振奋人心，演讲嘉宾们以激情澎湃的口吻，鼓舞人心地向大家介绍了本次活动的背景和目标。

这个精彩的开场仪式让我对接下来的课程充满了期待。

第二节：课程内容在杭州千课万人听课活动中，提供了丰富多样的课程内容，涵盖了各个领域的知识和技能。

从艺术、文学、历史到科学、经济、管理等各个方面，市民们可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程。

我参加了多个课程，其中对我影响最大的是一门关于创新思维的课程。

这门课程由国际知名教育家授课，课堂上运用了各种互动形式和案例分析，用生动有趣的语言引导我们思考问题，打破传统思维模式的束缚。

通过参与课堂讨论和小组互动等形式，我们培养了跨学科的思维能力，学会了拓展思路，实现创新。

这门课程让我对自己的思维方式有了全新的认识，也为我在未来的生活和工作中提供了有力的支持。

除了专业的学科课程，还有一些特色的实践类课程。

比如，我参加了一门关于园艺的课程。

这门课程由国内著名园艺师授课，他用生动的案例和实际操作带领我们了解了植物的栽培和养护技巧。

在实践环节，我们亲自动手参与植物的栽培和浇灌，深化了对园艺的理解和应用能力。

这种实践类的课程非常受欢迎，让人们更直观地体验知识的魅力。

第三节：学习氛围在杭州千课万人听课活动中，我深切感受到了浓厚的学习氛围。

杭州千课万人学习心得

杭州千课万人学习心得
杭州千课万人致力于提供学习机会、开发教学方法、推进创新思维，由此让学习者不仅丰富见解，更能深入探究领域之内的知识，实现真正的知识拓展。

我曾经参加过千课万人的一次讲座，并仔细琢磨总结出如下感悟：
首先，千课万人强调学习的重要性，每一次讲座都尽可能把最前沿的知识传授给学习者，让他们领略到一个新的世界。

在千课万人的讲座中，每一位嘉宾都不遗余力地帮助学习者构建思维框架，彻底把握学科中的基础知识，并不断展开创新思考，实现真正的学习改变。

其次，千课万人通过精心设计的课程，把学习者从平淡无奇的学习环境中解放出来，让他们在轻松的氛围中探索起学习的乐趣。

学习——虽然是一件艰辛的事情，但是在千课万人的课堂上，尽管偶尔可能会遇到一些困难，最终还是可以成功克服，实现自我超越。

最后，千课万人充满了鼓舞参与者的正能量，无论是发表观点，探究问题，还是参与讨论，都能让我们得到自信、学习更多知识，做一个负责任的公民。

总之，参加千课万人让我体会到了更深层次的学习乐趣——从思维的拓展，到学习技能的练习，再到整体性的拓展，以及最重要的，丰富的社交体验，使我从中受益匪浅。

我期待着在未来的探索中，继续在这里学习，让世界变得更精彩！。

2024年千课万人活动学习心得体会样本(3篇)

2024年千课万人活动学习心得体会样本在千课万人学习活动中，我参加了多门课程，从中获得了丰富的知识和宝贵的学习经验。

以下是我在学习过程中的一些心得与体会。

首先，千课万人活动给我提供了一个多样化的学习平台。

我可以选择各种不同的课程，涵盖了从编程到营销，从心理学到人文科学等多个领域。

这使我有机会探索和学习一些我平时接触较少的知识领域，拓宽了我的视野。

例如，我之前对心理学的了解非常有限，但通过参加相关的课程，我深入了解了心理学的基本概念与理论，对人的行为和思维方式有了更深入的理解。

其次，千课万人活动注重实践和互动。

在课程中，我不仅仅是被动地听讲，而是有机会进行实践和互动。

许多课程都设置了实践作业和案例分析，通过实际操作和案例讨论，我能够更好地理解和应用所学的知识。

此外，一些课程还提供了在线讨论和互动平台，我可以与其他学员交流和分享经验。

这种互动使我感到参与度增强，学习的效果更加深入和持久。

再次，千课万人活动的课程设置和教学质量非常高。

这些课程都是由行业内的专家和权威机构设计和开设的，内容丰富、体系完整、讲解透彻。

无论是从理论的层面，还是从实践的角度，这些课程都能帮助我系统地学习和掌握相关的知识和技能。

而且，在学习过程中，我还可以随时向老师和助教咨询问题，他们不仅回答了我的疑惑，还给予了我很多指导和建议。

最后，千课万人活动给我提供了一个良好的学习氛围。

无论是课程的组织和管理，还是学员之间的互动交流，都让我感到很舒适和愉快。

活动中的学员来自不同的背景和领域，但大家都对学习充满热情和动力。

这种积极向上的氛围让我感到受到鼓舞和激励，激发了我学习的潜力和动力。

综上所述，千课万人活动给我带来了很多的学习心得与体会。

通过参加这个活动，我不仅拓宽了知识面，提升了技能水平，还培养了学习能力和自学能力。

我相信，这些宝贵的学习经验将对我的未来发展产生积极的影响。

同时，我也希望这个活动能够继续吸引更多的人参与，让更多的人能够通过这个平台实现自我提升和成长。

杭州千课万人班主任培训心得4篇

杭州千课万人班主任培训心得4篇杭州千课万人班主任培训心得第1篇三天的学习，听了多位老师和特级教师的授课和报告讲座，真是受益匪浅。

一、大师的研究精神令人敬佩。

徐长青老师的重叠问题一课，精彩之极，让人感觉耳目一新，她的课堂气氛非常活跃，师生的课堂投入度极高，孩子们始终处于积极的思考和参与当中，连台下的老师都听得屏气凝神，课后主持人介绍道，徐老师为了达到自己的高标准，曾专门学习了半年的相声。

张宏伟老师的笔的认识一课先后有四个不同的版本，每个版本都有它的创新，但都有不满意之处，这次就是他的第四个版本。

二、数学课不能局限于数学教材或数学科目。

本次千课万人的主题式拓展性课程，多位名师的课都是以数学教材中的某一点为出发点拓展出去或引出一点或几点。

如张齐华老师沉默的数据，让孩子感受到了批判性思维的重要，张宏伟老师换个角度看小说，让孩子们大胆猜想，勇于表达打破国界，跨越领域敢于探索。

三、数学课重点不要放在知识点的讲授上，而要引导学生学习思维的方法，解决问题的意识和方法。

比如黄圣皓老师的一课，让孩子们想办法解决这个大楼有多高这个问题。

孩子们想到了老是想不到的许多方法，俞正强老师教年月日一课，从十分秒开始，一直到日月年，几乎都是孩子们思路的整理启发相互质疑辩论的结果。

还有沉默的数据中，张齐华老师也给孩子们充分的机会思考和辩论，正是在这一过程中，他们逐渐学到了解决问题的方法，思维变得也愈加缜密。

四、潜心钻研，做学生学习的垫脚石，而不做学生的天花板。

唐彩斌老师三角形面积拓展讲完让人感觉清新大气，淡定轻松，汤老师在讲课环节讲到课上的最后一题，在之前的公开课上讲过一个学生方法很好，但当学生问老师为什么可以那么做，怎么证明的时候，老师这时候却不知道在他返程的路上，他用了中学大学的知识，费了九牛二虎之力，才使这一题得到了证明，因此他最后讲到老师一定要做学生的垫脚石，而不做学生的天花板。

五、越是大师，越是谦虚。

俞正强老师的年月日一节课无论是课上还是课下都是笑声不断，掌声不断，他年纪较大，跟小学生讲课，真像是爷爷给孙子们讲课讲故事，让人越听越想听。

千课万人活动学习心得体会(精选多篇)

千课万人活动学习心得体会(精选多篇) 第一篇：千课万人活动学习千课万人活动学习心得体会4月xx日～xx日，我有辛赴杭参加全国小学数学课堂研讨观摩活动，在短短的四天时间里，观摩了xx节示范课，聆听了7个学术报告、4次互动点评。

本次活动提出的口号是：“关注学生才‘人文’，‘儿童课堂’堪称‘优质课堂’”和“高效低耗最‘精彩’，‘生本课堂’也是‘低碳课堂’”，提出了“生本课堂”的主题，她的内涵我们并不陌生，但要转化为每一位老师的教学行为，并不是一件容易的事。

就让我们为了那一个个鲜活的生命，为了那一个个未来的主人，一起追寻充满生命活力的课堂。

在课堂中让学生得到智慧，让老师智慧成长；让学生智慧地学，教师智慧地教，师生在生成中智慧得到成长，享受过程中的精彩。

聆听了专家们的课，总觉得他们的课犹如春风拂面，如此的细腻！“大师”就是“大师”，真是与众不同。

这些大师们幽默、睿智的语言让人折服；大师与大师的对话，真是英雄惜英雄，让人听了为之感动！大师的课堂给我们带来的不是简单的模仿，而是更多的理性思考。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师我们更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们教学要成功，不但要传授知识，而且要启迪智慧，更要点化生命，润泽灵魂。

体会一、课堂需要“激情”，但决非煽情，课堂还需“本色”本次上课的各位老师，其课堂教学的一个共同的特点是——课堂上没有“花哨”的课件，是一堂堂充满“本色”的课。

有的是教师的激情，有的是师生间、生生间充满智慧的交流，有的是心灵的交融，思维的激荡。

柏继明老师的《手能帮我学数学》这堂课给我留下了深刻的印象。

在她的这堂课中没有采用华丽的词藻，没有选用美丽的图片，而是采用我们人人都具备的常用工具---手。

她首先让同学们伸出双手，并念儿歌：“小朋友，张开手，五个手指人人有，五指之间有几空，请你仔细数一数”，由此引入整堂课的教学。

千课万人数学学习心得(精选5篇)

千课万人数学学习心得（精选5篇）千课万人数学学习心得一:“千课万人”全国小学数学学导观摩课有感金风送爽的11月,我有幸和50几位来自鄞州区的教师一起,去浙大华家池校区观摩了“千课万人”活动。

时间只有短短四天,在这四天期间,我学到了许多,也感悟到了许多。

借此,我想和大家交流一下自己的体会。

一．听名师的课,学什么？1.仔细研读教材,把握教学重点参加工作以来,一直以为“把握教学重点”并不是什么难事。

第一,一般在阅读了教材内容之后,本节课的重点就可以有个大体的把握;第二,现在每一本教材都有教参,教参中的重难点也是可以参考的资源。

但是经过这四天的听课,我否定了自己原先的想法。

要把教材读透读精,要把教学重点落实到教学过程中,真正让学生理解重点内容,掌握重点内容,实非易事。

我想首先从刘松老师的《乘法分配律》一课说起。

对于简单的乘法分配律,我首先想到的是本课的教学重点是让学生掌握会用乘法分配律就可以了,但是对于如何在教学过程中去实际操作而让学生掌握重点,却着实没有什么好的办法。

但是刘松老师的教学很巧妙,教学数学,先从教学语文开始。

课堂中首先呈现的是简单的“两句话合成一句话”和“一句话分成两句话”,但是话的意思不变的练习,这对于四年级学生来说是相当轻松的事情。

整节课就在这种轻松愉悦的氛围中进行,学生不仅学得开心,而且很容易就能掌握乘法分配律的实质——一分为二(或者合二为一),从而快乐地掌握本节课的重点。

2.精心处理细节,传递教师智慧很多时候,全国名师和优秀教师之间的差别往往就在于对细节的把握和处理上。

全国名师往往会有自己独到的见解和解决问题的方法,在细节中体现出大师风范,将智慧传达给学生。

比如黄爱华老师《百分数的意义》一课,在板书课题时,黄老师先写“分数”两个字,然后再写“百”,这样处理学生就能很直观的感受到百分数首先是分数,但是百分数和分数之间存在差别,从而为下面引出“百分数只表示比率”做铺垫。

这就是名师的智慧。

2024年千课万人学习心得(4篇)

2024年千课万人学习心得作为一个学习爱好者，我一直积极参加各种学习活动，其中就有千课万人学习活动。

在过去的一段时间里，我参加了几次千课万人的学习活动，并且也积累了一些心得。

在这里，我想分享一下我对于千课万人学习的感受和体验。

首先，千课万人学习活动给我留下了深刻的印象。

作为一个线上学习活动，千课万人的规模非常庞大，每一门课程都有成千上万的人参加。

这种规模的学习活动很少见，它极大地激发了我的学习兴趣和动力。

参与其中，我感受到了一种团队协作和共同努力的氛围，同时也感受到了自己的成长和进步。

通过与其他学员的互动和交流，我不仅学到了课程内容，还学会了如何与他人合作和分享。

其次，千课万人学习活动让我体验到了全新的学习方式。

在过去，我习惯于通过书本和教师的讲解来学习知识。

而在千课万人学习活动中，我接触到了全新的学习方式——在线学习。

通过观看视频、参加讨论和完成作业，我可以在自己的时间和地点自由学习。

这种学习方式的灵活性非常高，适合我这样在工作和生活中有着各种时间限制的人。

同时，千课万人学习活动也为我提供了更多的学习资源和机会。

我可以选择自己感兴趣的课程进行学习，并且可以与来自全国各地的学员一起学习，增加了我的学习广度和深度。

此外，千课万人学习活动也让我认识到了自己的学习方法和习惯。

每一个人的学习方式和习惯都是不同的，通过千课万人学习活动的参与，我逐渐发现了适合自己的学习方法，并且也了解到了自己在学习中的短板和不足之处。

在与其他学员的交流和讨论中，我发现他们的学习方法和经验对于我来说也是很有帮助的。

通过借鉴他们的学习方法和经验，我可以不断完善自己的学习方式，提高学习效果和效率。

最后，千课万人学习活动也让我接触到了更多的学科和领域。

在这个活动中，有各种各样的课程可供选择，包括语言学习、编程、金融、健康等等。

这些课程的内容涵盖了很多不同的学科和领域，让我有机会了解和学习更多的知识。

通过参加这些课程，我渐渐养成了广泛涉猎和跨学科思维的习惯，增加了自己的学识和见识。

杭州千课万人班主任培训心得

杭州千课万人班主任培训心得篇一：11月7日杭州“千课万人”学习有感11月7日，我们学校一行四人来到了杭州浙江大学参加“千课万人”全国小学数学教师“五力修炼”高峰论坛即成长课堂研讨观摩会，这对我来说是一次极好的机会，我兴奋中满怀期待。

8日上午我们很早就来到浙大华家池逸夫体育馆，坐在了第一排，翻开《参会指南》，看到一排排专家、大师的名字，我突然意识到他们此刻竟是如此与我贴近，往日只能在书本中见到的人，现在我竟能坐在下面听他们上课，听他们讲座，感觉像在做梦一般。

当“千课万人”的主题音乐响起时，当主持人满怀激情的宣布活动开始时，我才真正意识到我是真的要与大师们零距离接触了，我要亲耳聆听他们的报告，亲眼目睹他们的课堂演绎，我暗自对自己说，这次一定要尽自己最大的努力学到最多的教学方法和最新的教学理念。

本次活动的主题是《成长，追梦的课堂》，成长课堂是以生为本的课堂，以学为重的课堂，它的最大特点是“不确定性”，因为成长是鲜活的生命发展过程，人与人之间成长的起点不一样，成长的过程更充满了变数，成长的烦恼会各不相同，成长的步子又会大小殊异，所以成长课堂不是由教师单边的“预设”，单项的“讲析”，单定的“提问”，单一的“步骤”可以包揽一切、涵盖一切、搞定一切。

成长课堂是一种学生真实学习的原生态呈现。

四天的学习下来，我近距离感受着大师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，让我充分感受到在成长课堂上不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂；课堂是学堂，学生是主人，课堂是属于学生的。

做课的特级教师从教材的选择与再创造、教学策略的运用、学生数学知识的获得、数学思想方法的渗透、活动经验的积累等方面处处体现出关注数学本质、关注学生发展；处处呈现追求真正的成长课堂。

四天下来，我的感受很多很多，恐怕几天也说不完，在这儿我就说几点感受最深的吧。

给我印象最深的是徐长青大师的课，以前在实验小学听过一次，他那幽默而恰到好处的语言，精巧而充满趣味的活动设计，智慧而又充满激情的个人魅力，吸引着学生，吸引着每一个听课的老师，在他的课上，学生学得轻松、开心，徐老师看似轻松随意的语言，却蕴含着浓厚的数学味，严谨的逻辑性，具体在这节课上，徐老师以忘了发纸为引子，现场撕纸，一张一张裁，从而引起学生注意、议论，觉得老师太笨了，从而想到好多纸一起裁多简便，而这就是这节课要研究的问题，即从整体考虑，也就是“统筹优化”的策略。

观看万人千课的心得感悟推荐_千课万人心得体会

观看万人千课的心得感悟推荐_千课万人心得体会作为老师参加各种各样的听课会议能够看到自己的不足吸取别人的经验，参加千课万人对老师有诸多益处，接下来让我们来看看观看千课万人的洗的呢体会吧。

千课万人心得体会一我有幸赶赴杭州参加千课万人全国小学语文学导课堂教学研讨观摩活动，能够在浙江大学华家池校区聆听大师的声音，能够有这么一个向大师面对面学习的机会，那可真是一道丰盛的精神大餐。

大师的每一堂课都是那么精彩，每一位专家的点评及报告都对我们有着极大的指引性，我的大脑在高速的运行着，虽然我不能够一字不漏的将那些营养记到我的本子上，可是我也在以我最高效的状态吸收着，感悟着。

第一次这么近距离地接触这么多的名师，品味各具特色的教学风格，领略名师及专家们的风采，心中有一种强烈的内驱力，驱使我如饥似渴地吮吸着知识的汁液，并催发着我内心那蠢蠢欲动的投身小学语文教学的激情。

学生，这个课堂的主体，长期以来一直被当作知识的被动受体，在艰难的吞咽着教师积极主动硬塞过来的字、词、句、段意、中心思想等语文知识，而忽视了学生技能的养成和情感的润化，从而出现了等待喂食的学生，消化不良的孩子，而使我们的教育处于事倍功半的尴尬境地。

而此次听名师的授课，顿感茅塞顿开。

虞大明老师在教学中导读、导说、导听、导写、导情、导意、导理、导法，充分展现了教师导的智慧。

王崧舟老师诗意的语文，让学生得文本之意，让学生得文本之言，让学生得文本之法；薛法根老师能够关注学生，在理解中导，在运用中导，在起步处导，在疑难处导；窦桂梅老师饱满的热情，润物细无声的教法，令我沉醉其中而忘记记笔记再来看于永正、林莘、管建刚三位专家对作文教学的看法。

他们一致主张多改强于多写。

在教学中，我们往往会发现一篇同样题材的作文，三年级这样写、四年级还这样写，到了六年级还是没有明显进步，这样写一百篇与写一篇一样。

这主要就是因为他们写了没修改，足见改的重要性。

改主要是指学生的自改，改到认为不能再改为止，老师再点一点，这需要老师多深的语文功底。

千课万人语文培训心得体会精选三篇

千课万人语文培训心得体会精选三篇千课万人语文培训心得体会13月30日至4月2日，我有幸参加了在杭州xxxx校区举行的千课万人活动。

在这次观摩和学习的进程中，让我感慨颇多，我想我只能用收获颇丰四个字来形容。

本次活动分为优良课展现和点评及小学生英语课堂教学的讲座。

在展现的进程中各位优良课的老师们扎实的功底、生动的讲授、精美的PPT和独特的课时设计无不在我的脑海里留下了深入的印象，这将使我对自己的课时设计和上课的各个方面都有着思考。

给我印象最深的是田老师的课，教师的言语幽默风趣，无不富于课堂生命和活力，让孩子们在快乐的课堂中翱翔，传达着快乐学习的理念，不但让学生们在课堂中学到了知识，而且快乐无穷。

我想当快乐和学习同在时，孩子们是愿意去听，愿意去说的，这样才是真正学习英语的目的，有语言的输入，才有语言的输出。

在本次学习中除观摩的优良课，还有讲授细致到位的小学英语的教学题目讲座。

在小学英语教学中存在着多样的题目，而单词教学在英语教学中有着举足轻重的位置。

英语的学习经常是从单词辞汇量积累开始的，都说万丈高楼平地起，基础是最重要的。

值得思考的是英语单词应如何去教，才能使学生轻易接受，轻易记住呢?在平时的教学中，碰到部份学生总是不会读，或记不住等。

这是在现在教学中碰到的一个重要题目，也是急需解决的题目。

本次褚金丽教授的讲座让我明白了英语单词教学的真正拼读不是把一个单词按单词字母的顺序顺次拼出来。

语音是语言的本质，英语是拼音文字。

单词中字母读音的拼读如同汉语拼音：汉语拼音是声母同韵母相拼。

只要学会汉语拼音的拼读方式，英语单词拼读也不会成为很难的事。

现在的很多学生只是用机械记忆记单词，经常难记熟易忘记。

假如在教学中留意指导学生应用字母读音规则来记忆单词，相信会事半功倍。

在辞汇的教学中，留意音和形的结合，使学生把一定的音同其形联系起来，经过反复联系，从而培养学生一种在学习单词进程中能见形知音，又能因音而记形的能力。

英语作为拼音文字，把握了英语文字的拼读规则，就可做到见词能读，听音能写。