幼儿园专注力活动教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解专注力的重要性，以及如何培养专注力。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿集中注意力、倾听和回应的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参于活动的兴趣，提高自信心和团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、专注力游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入部分：通过一个简短的故事，引导幼儿了解专注力的重要性。
2. 主题活动：通过一系列专注力游戏，让幼儿在实践中学会如何集中注意力。
3. 总结部分：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结专注力培养的方法。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家进行专注力练习，如定时完成任务、听故事等。
2. 环境延伸：在班级环境创设中，增加有利于幼儿专注力培养的元素，如安静角、专注力游戏区等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其专注力表现。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家专注力表现的反馈，以评价活动效果。
3. 自我评价：教师根据幼儿在活动中的表现，反思教学方法和策略，不断提升教学质量。
六、活动内容：1. 故事分享：《小猫的专注力》2. 专注力游戏：找不同、听音传球等3. 专注力训练：定时完成任务、舒尔特方格等七、教学方法：1. 讲授法：讲解专注力的重要性及培养方法2. 示范法：教师示范专注力游戏，引导幼儿模仿3. 实践法：让幼儿在活动中实践专注力训练，提高自身能力八、活动步骤：1. 导入：讲述故事《小猫的专注力》，引导幼儿认识到专注力的重要性。
2. 主题活动：开展专注力游戏，让幼儿在游戏中学会集中注意力。
3. 专注力训练：进行专注力练习，如定时完成任务、舒尔特方格等。
4. 总结分享：让幼儿分享活动中的感受，总结专注力培养的方法。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到专注力的重要性，学会在活动中集中注意力。
幼儿园小班专注教案
幼儿园小班专注教案一、教学背景，是为了帮助孩子们逐步适应幼儿园生活，健康快乐地成长。
在小班阶段，教育者可以逐步引导孩子在游戏中乐观、愉悦地接受环境的挑战，从而培养其自信和社交能力。
小班阶段的教育除了侧重于成长习惯，也应该通过各种教学手段，提高孩子的注意力集中能力和专注力。
二、教学目标1.知识目标•了解什么是注意力和专注力；•掌握提高注意力和专注力的方法。
2.能力目标•能够较长时间地为一个任务保持专注；•培养和提高幼儿的注意力和专注力。
3.情感目标•培养孩子自觉地行动；•培养孩子耐心和恒心。
三、教学内容1.专注力游戏：通过游戏让孩子们在专注的状态中完成任务。
2.注意力训练：让孩子们集中注意力完成任务，例如：找到与指定物品相符的颜色、形状、大小等。
3.气球游戏：孩子们手拿气球，通过吹气球的方式让孩子们集中注意力。
4.线级练习：让孩子们描摹规定线条，从而提高孩子们的专注力和耐心。
四、教学步骤1. 导入，老师提醒孩子们要用双手捧住自己的脑袋，轻轻松松，把大脑攥成一个羽毛球形状。
2. 培养专注力老师安排学生玩专注力游戏。
例如：•让孩子们在规定的时间内，用在纸上画出规定的图案，并颜上漂亮的颜色；•让孩子们在规定的时间内完成给定的拼图。
3. 注意力训练，让孩子们明白拥有良好的注意力是多么重要。
接着，老师让学生们参加各种注意力集中练习，例如：•找到与指定物品相符的颜色、形状、大小等；•让学生在规定时间内，清点出规定的物品的数量。
4. 气球游戏，经过一段时间的吹，气球变得非常大。
老师观察孩子们的注意力集中程度，指导有分心的孩子如何继续保持注意力，专注地吹气球。
5. 线级练习，根据规定的线条练习描摹，一起发现线条的奥妙，体验线条的魅力，并从中体验到专注和耐心的快乐。
五、教学评估。
并给出奖励，例如口头鼓励，荣誉扣分，实物奖励等。
同时，要为不专注或过于焦虑的孩子提供直观的帮助。
六、教学总结，促进注意力和专注力的发展是非常重要的。
大班幼儿专注能力教案大全
大班幼儿专注能力教案大全教案标题：大班幼儿专注能力教案大全教案目标：1. 帮助大班幼儿培养专注能力，提高他们在学习和日常活动中的集中注意力。
2. 通过各种互动活动和游戏，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们对学习的主动参与。
3. 培养幼儿的自我控制能力和耐心，使他们能够在面对困难和挑战时保持专注。
教案一：注意力训练游戏活动目标：通过游戏的形式，帮助幼儿提高注意力和反应能力。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示一些图片或物品，要求幼儿仔细观察并记住。
2. 教师将图片或物品收起，幼儿需要回忆并说出他们看到的内容。
3. 逐渐增加图片或物品的数量和复杂程度，以提高幼儿的注意力和记忆力。
教案二：集中注意力练习活动目标：通过集中注意力的练习，帮助幼儿培养专注能力。
活动步骤：1. 教师准备一些简单的任务，如拼图、串珠等，要求幼儿在规定时间内完成任务。
2. 教师提供一些提示和指导，帮助幼儿集中注意力完成任务。
3. 逐渐增加任务的难度和时间，以挑战幼儿的专注能力。
教案三：注意力游戏-找出不同之处活动目标：通过找出不同之处的游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
活动步骤：1. 教师准备一些图片或物品，其中有一项与其他不同。
2. 教师向幼儿展示这些图片或物品，要求幼儿找出不同之处。
3. 鼓励幼儿描述不同之处的特征，以促进他们的观察和思考能力。
教案四：专注力训练-音乐瞬间停活动目标：通过音乐瞬间停的游戏，帮助幼儿提高听觉注意力和反应能力。
活动步骤：1. 教师播放一段欢快的音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行舞动。
2. 在某个时刻，教师突然停止音乐，幼儿需要立即停止动作。
3. 鼓励幼儿保持专注，随时准备停止动作，以提高他们的听觉注意力和反应能力。
教案五：专注力游戏-盲人找路活动目标：通过盲人找路的游戏，培养幼儿的集中注意力和空间意识。
活动步骤：1. 教师设置一个迷宫或障碍物区域，幼儿分成小组，每组选择一名“盲人”。
2. 其他幼儿为“盲人”提供指引，帮助他们找到正确的路径穿过迷宫或避开障碍物。
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标1. 了解专注力的重要性，认识到专注力对学习和生活的影响。
2. 学习并掌握一些提高专注力的方法和技巧。
3. 培养幼儿自我控制能力，养成专心致志的良好习惯。
4. 增强幼儿团队合作意识，培养协作能力。
二、活动准备1. 教学材料：PPT、故事书、卡片、专注力游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、有利于专注的环境。
三、活动过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿思考专注力的重要性。
2. 讲解：介绍专注力的概念，讲解专注力对学习和生活的重要性。
3. 互动：分组进行专注力游戏，让幼儿在游戏中体验专注力的重要性。
4. 总结：引导幼儿分享自己在游戏中的感受，总结专注力的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对专注力的认识和掌握程度。
2. 搜集幼儿在专注力游戏中的表现，分析他们的专注力水平。
3. 关注幼儿在日常生活和学习中的表现，评估专注力培养的效果。
五、教学内容1. 专注力的概念：让幼儿了解专注力是什么，以及专注力对个人成长的影响。
2. 专注力的重要性：让幼儿认识到专注力对于学习、工作和生活的重要性。
3. 提高专注力的方法：教授幼儿一些简单实用的专注力提升方法，如番茄工作法、呼吸法等。
4. 专注力游戏：设计一些有趣的专注力游戏，让幼儿在游戏中锻炼专注力。
六、教学活动设计1. 活动一：故事分享《小猫的专注力之旅》目的：通过故事引导幼儿理解专注力的重要性。
过程：教师讲述故事，幼儿听讲，结束后讨论故事中小猫因为专注力不足而遇到的麻烦。
2. 活动二：专注力训练游戏“找出不同”目的：锻炼幼儿的视觉专注力。
过程：展示两张相似的图片，让幼儿找出不同之处，鼓励幼儿细观察、慢慢找。
七、教学活动实施1. 活动一：在讲述故事前，先引导幼儿讨论平时在学习或游戏中遇到的专注力问题。
目的：引起幼儿对专注力的兴趣。
过程：教师提出问题，幼儿自由发言，分享自己的经验。
2. 活动二：在“找出不同”的游戏中，教师观察幼儿的参与情况和专注程度，适时给予鼓励和指导。
幼儿园专注力活动教案
幼儿园专注力活动教案一、活动目标1. 引导幼儿培养专注力，提高他们的注意力集中时间。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿自信心和自我控制能力，提高他们的情绪管理能力。
二、活动准备1. 教具准备：注意力训练卡片、拼图、拼插玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有助于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的注意力集中游戏，如“找不同”、“看图说话”等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 主体活动一（10分钟）：注意力训练卡片游戏。
出示注意力训练卡片，引导幼儿观察并回答问题。
通过卡片游戏，锻炼幼儿的观察力和思维能力。
3. 主体活动二（10分钟）：拼图游戏。
将拼图分成若干块，引导幼儿动手拼凑。
在拼图过程中，培养幼儿的专注力和动手能力。
4. 主体活动三（10分钟）：拼插玩具制作。
给幼儿发放拼插玩具材料，引导他们按照说明书或老师的要求进行制作。
在制作过程中，培养幼儿的专注力和动手能力。
5. 总结环节（5分钟）：带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业：布置注意力相关的作业，如观察家人的表情、完成拼图等，让幼儿在家庭环境中继续锻炼专注力。
2. 课后活动：组织专注力主题的亲子活动，让家长参与幼儿的专注力训练，增进亲子关系。
五、注意事项1. 活动过程中，老师要保持耐心和关爱，关注每个幼儿的表现。
2. 活动难度要适中，既要挑战幼儿的能力，又要让他们感受到成功的喜悦。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自我控制能力。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、活动设计理念1. 游戏化学习：将专注力训练融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高专注力。
2. 循序渐进：活动难度逐渐增加，让幼儿在不断挑战中提高专注力。
幼儿园专注力培训教案模板
一、活动名称：幼儿园专注力培训活动二、活动目标：1. 培养幼儿的专注力，提高幼儿的注意力水平；2. 帮助幼儿学会集中注意力，排除干扰；3. 增强幼儿的观察力和记忆力；4. 培养幼儿的自信心和团队协作能力。
三、活动时间：一课时（45分钟）四、活动对象：幼儿园大班幼儿五、活动准备：1. 教学材料：专注力训练卡片、拼图、拼插玩具等；2. 教学环境：安静、整洁的教室；3. 教学辅助工具：多媒体设备、计时器等。
六、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师简要介绍本次活动的目的和意义；2. 引导幼儿了解专注力的重要性，激发幼儿参与活动的兴趣。
（二）专注力训练环节（25分钟）1. 观察力训练：a. 教师出示专注力训练卡片，引导幼儿观察卡片上的图案，并说出图案的特点；b. 教师随机变换卡片，观察幼儿的观察力变化。
2. 注意力集中训练：a. 教师分发拼图，要求幼儿在规定时间内完成拼图；b. 教师观察幼儿在拼图过程中的注意力集中情况。
3. 记忆力训练：a. 教师展示一系列图片，引导幼儿观察并记住图片内容；b. 教师随机提问，检验幼儿的记忆力。
（三）团队协作环节（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个队长；2. 教师发放任务卡，每组需要完成一个团队合作任务；3. 教师观察幼儿在团队协作过程中的表现，引导幼儿学会倾听、沟通、协作。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师对本次活动的进行情况进行总结，表扬表现优秀的幼儿；2. 教师提醒幼儿在日常生活中要注重培养专注力，养成良好的学习习惯。
七、活动反思：1. 教师根据幼儿在活动中的表现，分析幼儿的专注力水平，为后续教学提供参考；2. 教师总结活动中的亮点和不足，不断优化教学方法和手段。
八、延伸活动：1. 教师可以组织幼儿进行专注力训练比赛，激发幼儿的竞争意识；2. 教师可以与家长沟通，共同关注幼儿的专注力培养，形成家校合力。
幼儿园专注力活动教案（精选14篇）
幼儿园专注力活动教案幼儿园专注力活动教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园专注力活动教案（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园专注力活动教案篇1活动目标：1. 培养小朋友观察能力，熟练运用从左到右，至上而下的观察方法，为快速阅读打基础；2. 提高幼儿空间感知能力，认识“上、下、中间”的概念；3. 培养幼儿口语完整的表达能力，并在循序渐进的达成目标的过程中，增强幼儿自信心和社交能力。
活动重点：培养小朋友按照正确的观察顺序，快速浏览画面，同时能对看到的事物进行完整的描述。
活动难点：对口语完整表达的掌握。
活动时间：一课时（30分钟）活动过程：活动前调整好座位，分好组（如苹果队和草莓队），调动两组良好竞争。
以课呼“小教室，大世界，One World One Classroom ”开始活动。
1. 静定活动（是小朋友在特定的环境下，逐渐保持平静的心态，做好学习准备）任课教师在活动前进行简单引入，并提出要求“首先，请小朋友们站起来，跟电视里的漂亮阿姨一起跳一段优美的舞蹈，不要发出声音，看看谁跳得最好看。
”配班老师在左或右前方领舞，任课老师观察，提醒没投入的幼儿。
（2-3分钟）活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。
2. 腹式呼吸（让小朋友知觉感官尽量放松）任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求“接下来，小朋友们跟电视里的姐姐一起来做腹式呼吸，把新鲜空气吸进去，把肚子里的废气排出来。
闭上双眼，不要出声。
”配班老师在左或右前方示范，任课老师观察和辅助没能按要求做的小朋友。
（1-2分钟）活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合训练要求的情况，注意语气。
3. 眼球训练（培养小朋友视觉专注能力，提升视觉平稳度，增强小朋友眼睛扫描的控制力）任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求。
幼儿园大班专注力教案
幼儿园大班专注力教案幼儿园大班专注力教案一、课程目标本节课的主要目标是帮助幼儿园大班儿童提高专注力。
通过本节课的学习，学生将学习掌握以下技能：1. 理解专注力的概念和重要性。
2. 掌握提高专注力的方法。
3. 通过实践活动和练习，提高学生的专注力。
二、教学重点1. 掌握提高专注力的方法。
2. 帮助学生理解专注力的概念和重要性。
3. 能够通过实践活动和练习，提高学生的专注力。
三、教学难点1. 如何帮助学生理解专注力的重要性。
2. 如何通过实践活动和练习提高学生的专注力。
四、教学准备1. 大班幼儿园的教室。
2. 适当大小和数量的球体，如网球、手球和篮球等。
3. 合适的音乐播放设备。
4. 画纸和绘画工具。
五、授课过程第一步：导入1. 教师和学生之间的问候。
2. 引导学生思考问题：“你们知道专注力是什么吗？”3. 引导学生思考问题：“专注力对我们的学习和生活有什么重要性？”第二步：知识讲解1. 向学生介绍专注力的概念和重要性。
2. 提供一些不同的例子，如学习、工作、运动等领域中专注力的应用，以帮助学生更好地理解其重要性。
第三步：提高专注力的方法1. 向学生介绍几种提高专注力的方法，如传球游戏、听音乐、绘画、打字等。
2. 强调这些方法可以帮助学生在学习、运动和日常生活中提高其专注力。
第四步：传球游戏1. 让学生分组，每个组使用一个球，让学生在组内传递球。
2. 在传球游戏中，教师会随机叫出一个学生的名字，让他/她立即接球并传给下一个学生，以增强学生的集中注意力。
3. 提醒学生传球时要注意力集中，不要分心，尽可能多地接到球。
第五步：绘画1. 分发画纸和颜料，让学生自由绘画。
2. 强调绘画需要集中注意力，不要分心，努力完成自己的作品。
第六步：总结1. 温馨提示学生今后需要不断锻炼，提高他们的专注力。
2. 要求学生反思和提出自已意见。
六、教学反思这节课在教学过程中，我通过传球游戏和绘画等实践活动和练习，帮助学生提高其专注力，并向学生阐述专注力的概念和重要性。
专注力训练教案模板范文
一、活动名称：幼儿园专注力训练活动二、活动目标：1. 培养幼儿集中注意力的能力，提高学习效率。
2. 增强幼儿的观察力和记忆力。
3. 提升幼儿的自律意识，培养良好的学习习惯。
三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动时间：一课时（45分钟）五、活动准备：1. 教学材料：专注力训练卡片、图片、音乐、故事书等。
2. 教学工具：多媒体设备、计时器、白板等。
六、活动过程：（一）导入（5分钟）1. 教师通过互动游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 介绍本次活动的目的和意义，引导幼儿积极参与。
（二）专注力训练（30分钟）1. 视觉专注力训练a. 教师展示卡片，让幼儿观察并说出卡片的特征。
b. 幼儿按照教师的要求，在规定时间内完成卡片配对任务。
c. 游戏结束后，教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
2. 听觉专注力训练a. 教师播放音乐，让幼儿闭上眼睛，倾听音乐中的节奏和旋律。
b. 幼儿按照教师的要求，在规定时间内完成音乐模仿任务。
c. 游戏结束后，教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3. 想象力专注力训练a. 教师讲述故事，让幼儿发挥想象力，描绘故事中的场景。
b. 幼儿按照教师的要求，在规定时间内完成故事续编任务。
c. 游戏结束后，教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（三）总结与反思（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，总结训练方法。
2. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
七、活动延伸：1. 在家庭中，家长可以与幼儿一起进行专注力训练，共同提高。
2. 在幼儿园教育活动中，教师可以将专注力训练融入日常教学中。
八、注意事项：1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，适时调整训练难度。
2. 鼓励幼儿积极参与，给予适当的表扬和鼓励。
3. 注意幼儿的身心发展，避免过度训练。
本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
通过专注力训练，相信幼儿的专注力、观察力、记忆力等方面都能得到显著提高。
大班活动《专注力培养》语言社会教案
大班活动《专注力培养》语言社会教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到专注力的重要性，了解提高专注力的方法。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿集中注意力、倾听和回应的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强自信心和自我控制力。
二、活动准备：1. 教具准备：故事课件、游戏道具、注意力训练卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注力集中。
三、活动过程：1. 导入：讲述一个关于专注力的小故事，引发幼儿对专注力的兴趣。
2. 游戏环节：通过趣味游戏，让幼儿在实践中体验专注力的重要性。
3. 注意力训练：运用注意力训练卡片，进行专注力训练，提高幼儿的注意力。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的专注力培养，共同关注幼儿的成长。
2. 环境创设：创设有利于幼儿专注力发展的环境，如安静的学习角落。
3. 社会实践活动：组织幼儿参加社会实践活动，培养他们在不同场合下的专注力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的专注力表现。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿专注力培养的反馈，了解幼儿在家的表现。
3. 定期进行专注力测试，分析幼儿专注力的发展情况。
六、活动内容：1. 认知内容：让幼儿了解专注力对于学习、生活的重要性。
2. 技能内容：通过训练，提高幼儿的注意力、倾听和回应能力。
3. 情感内容：培养幼儿积极参与活动的兴趣，增强自信心和自我控制力。
七、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识到专注力的重要性，学会提高专注力的方法。
2. 活动难点：通过游戏和活动，培养幼儿集中注意力、倾听和回应的能力。
八、活动步骤：1. 导入：讲述一个关于专注力的小故事，引发幼儿对专注力的兴趣。
2. 游戏环节：通过趣味游戏，让幼儿在实践中体验专注力的重要性。
3. 注意力训练：运用注意力训练卡片，进行专注力训练，提高幼儿的注意力。
九、注意事项：1. 保持活动室的安静和舒适，有利于幼儿专注力集中。
幼儿园专注力活动教案
幼儿园专注力活动教案一、活动目标1. 引导幼儿培养专注力，提高集中注意力的能力。
2. 通过有趣的活动，培养幼儿的观察力、记忆力、思维力和动手能力。
4. 提高幼儿的自信心和自我成就感。
二、活动准备1. 教具准备：卡片、图片、玩具、益智游戏道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、整洁的教室，适当的光线和温度。
3. 心理准备：营造轻松、愉快的教育氛围，让幼儿充满期待地参与活动。
三、活动过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入专注力主题，激发幼儿的兴趣。
2. 主题活动一：观察力训练。
通过图片、卡片等教具，让幼儿观察并找出相同或不同的地方。
3. 主题活动二：记忆力训练。
教师展示一组玩具或图片，让幼儿记忆并复述。
4. 主题活动三：思维力训练。
通过益智游戏，锻炼幼儿的逻辑思维、推理能力和解决问题的能力。
5. 主题活动四：动手能力训练。
教师引导幼儿完成手工作品，培养幼儿的动手操作能力和专注力。
6. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己的收获。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其专注力表现。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，评估其心理承受能力。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭环境下的专注力表现。
4. 结合幼儿的日常表现，综合评价其在专注力方面的进步。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成专注力相关的练习，巩固活动效果。
2. 课后跟进：教师定期了解幼儿在专注力方面的进步，提供针对性的指导。
3. 跨学科合作：与幼儿园其他教师共同探讨，全面发展幼儿的各方面能力。
4. 举办专注力展示活动，让幼儿展示自己在专注力方面的成果。
六、活动注意事项1. 确保活动环境的安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意调整教学节奏，避免幼儿因长时间集中而感到疲劳。
3. 尊重每个幼儿的个性，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与。
4. 教师应以鼓励、表扬为主，培养幼儿的自信和积极性。
5. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学方法，确保活动顺利进行。
幼儿园专注力活动教案提高幼儿注意力,培养小朋友空间感知、观察能力
幼儿园专注力活动教案：提高幼儿注意力，培养小朋友空间感知、观察能力1. 引言专注力是幼儿园阶段非常重要的能力之一。
通过专注力活动，可以提高幼儿的思维能力、注意力集中以及增强他们的观察、空间感知能力。
本教案将介绍几种有效的专注力活动，帮助幼儿园教师提高幼儿的注意力，培养他们的空间感知和观察能力。
2. 教学目标•提高幼儿园幼儿的专注力；•培养幼儿的空间感知能力；•培养幼儿的观察能力；•培养幼儿的判断力和决策能力。
3. 活动设置及步骤活动一：观察与表达目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
步骤： 1. 准备一些图片或实物样品。
2. 分发图片或实物样品给每个幼儿。
3. 让幼儿仔细观察图片或实物，并描述它们的特征。
4. 鼓励幼儿用自己的话叙述观察到的细节和特点。
5. 对幼儿的描述进行讨论和引导，让幼儿更深入地观察并发现更多细节。
活动二：空间感知游戏目标：提高幼儿的空间感知和观察能力。
步骤： 1. 在幼儿园教室内或室外设置一个小型迷宫或障碍物。
可以利用椅子、桌子或其他简单物品。
2. 分成若干小组，每个小组有一个幼儿担任导航员，其他幼儿一个一个依次进入迷宫或障碍物区域。
3. 导航员通过指导其他幼儿前进、转弯等方式引导他们通过迷宫或障碍物区域。
4. 游戏结束后，进行讨论和总结，让幼儿回顾游戏中的体验和问题，并分享观察到的空间感知和观察能力的变化。
活动三：集中力训练目标：提高幼儿的注意力和集中能力。
步骤： 1. 给幼儿准备一些小工具、颜色笔和纸。
2. 教师出示一些由简单几何图形或颜色组成的模式。
3. 幼儿观察模式，然后闭眼，教师出示一个模式，要求幼儿根据记忆画出相同的模式。
4. 鼓励幼儿集中注意力，尽量准确地画出模式。
5. 逐渐增加模式的复杂度和难度，让幼儿不断挑战自己的注意力和记忆力。
4. 教学评估与反思通过以上三个活动的实施，可以进行形式和非形式的评估。
形式评估：可以设计简单的练习题，在活动结束后让幼儿回答问题，考察他们对观察到的事物的理解和思考能力。
幼儿园专注力活动教案
幼儿园专注力活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿培养专注力，提高集中注意力的能力。
2. 培养幼儿观察力、思维力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。
4. 培养幼儿对专注力活动的兴趣，使其在愉快的氛围中成长。
二、活动准备：1. 教具：图片、卡片、玩具等。
2. 环境：安静、舒适、温馨的教室。
3. 辅助材料：画笔、纸张、贴纸等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性，使其进入活动状态。
2. 专注力训练（10分钟）：①教师出示一组图片，让幼儿观察并说出图片中的共同点。
②教师出示一组卡片，让幼儿按照指定顺序排列。
③教师播放一段音乐，让幼儿听音辨曲。
3. 团队协作游戏（10分钟）：①教师将幼儿分成小组，每组三人。
②每组幼儿共同完成一个任务，如搭建积木、拼图等。
③教师观察幼儿在团队中的表现，鼓励协作精神和专注力。
4. 专注力挑战（5分钟）：教师设置一个挑战任务，如记忆卡片、找不同等，让幼儿独立完成。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
颁发小奖品，以激发幼儿对专注力活动的兴趣。
四、活动注意事项：1. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 活动难度要适中，既要挑战幼儿的专注力，又要让他们感受到成功的喜悦。
3. 保持教室环境的安静和舒适，避免干扰因素影响幼儿的专注力。
4. 活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中关注幼儿的专注力表现，共同培养幼儿的良好习惯。
2. 专注力主题班会：定期开展专注力主题班会，让幼儿在不同的场景中锻炼专注力。
3. 专注力竞赛：组织专注力竞赛活动，让幼儿在竞赛中提高专注力和自信心。
4. 专注力故事分享：让幼儿分享关于专注力的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、活动案例分析：1. 案例选取：挑选具有代表性的专注力活动案例，如幼儿在团队协作游戏中的优秀表现。
幼儿园专注力训练：培养孩子注意力教案
幼儿园专注力训练：培养孩子注意力教案专注力是一个人在特定任务上集中注意力和精力的能力，是孩子学习和成长过程中非常重要的素质之一。
在幼儿园阶段，培养孩子的专注力不仅有助于他们更好地学习知识，还能够培养他们的自制力和耐心。
幼儿园专注力训练尤为重要。
下面，我将共享一些针对幼儿园孩子的注意力教案，帮助他们提高专注力。
一、利用游戏培养专注力1.1 找茬游戏：找茬游戏是一种需要孩子集中注意力、细心观察的游戏。
可以制作一些富有趣味性的找茬图片，让孩子们在找茬的过程中培养专注力。
1.2 记忆游戏：可以利用卡片或图片让孩子观察片刻后，翻面记忆其中的图案，通过这种方式培养孩子的观察力和记忆力。
1.3 情景游戏：设计一些角色扮演或情景游戏，让孩子在游戏中扮演特定的角色，需要在特定情境下集中注意力并做出反应。
二、讲故事培养专注力2.1 多媒体讲故事：通过多媒体设备如投影仪或电子屏幕，播放生动有趣的故事动画，吸引孩子的注意力，培养他们对故事情节的关注和理解。
2.2 交互式讲故事：让孩子参与到讲故事的过程中，可以让他们选择故事发展的方向，激发他们的兴趣，提高专注力。
2.3 创意讲故事：鼓励孩子自己编故事、绘画插图，再通过自己的表演讲给其他小朋友听，这样不仅能培养他们的创造力，还能增强他们的专注力。
三、行为规范培养专注力3.1 坐姿训练：教师可以通过指导孩子正确的坐姿，让他们保持良好的坐姿，有助于培养专注力。
3.2 队形站立：在幼儿园生活中，可以组织一些集体活动，如集体操、游戏等，让孩子们按照队形站立、行动，这样可以培养孩子的集体荣誉感和遵守纪律的专注力。
3.3 规范生活习惯：通过规范的作息时间、饮食习惯等，帮助孩子培养良好的生活习惯，保持良好的生理状态，有利于专注力的培养。
幼儿园阶段是孩子们专注力培养的关键时期。
通过游戏、故事和行为规范的培养，可以有效地提高孩子的专注力。
教师和家长的共同努力也是非常重要的，只有家园合作，才能让孩子们在专注力上得到更好的发展。
幼儿园专注力培养教案 幼儿园专注力培养
幼儿园专注力培养教案在幼儿园阶段，专注力的培养是非常重要的。
良好的专注力不仅有助于孩子学习吸收知识，还能培养孩子的自控能力和学习能力。
幼儿园教师需要制定有效的专注力培养教案，帮助幼儿培养良好的专注力。
一、了解幼儿的专注力特点幼儿的专注力较短，一般只能持续10到15分钟左右。
教师需要根据幼儿的专注力特点进行教学安排，避免过长时间的课堂教学，保证幼儿的学习效果。
二、创设丰富多彩的教学环境1. 利用教室环境布置为了吸引幼儿的注意力，教室的环境布置应该丰富多彩，可以挂上各种与学习内容相关的图片、图表等，营造多元感官体验的氛围。
2. 利用教具在教学中，教师可以利用各种教具来帮助幼儿集中注意力。
利用拼图、积木等教具进行教学，吸引幼儿的兴趣，让他们专注地参与到学习中来。
三、采用互动教学方法1. 游戏教学游戏是幼儿喜欢的活动，可以通过设计一些富有趣味性的游戏来进行专注力培养。
可以进行一些认知类、观察类的游戏，引导幼儿集中注意力，学会观察、思考和分析问题。
2. 听故事在教学中，教师可以讲一些生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，让他们专心听故事并参与其中。
通过听故事，不仅可以培养幼儿的专注力，还可以拓展幼儿的想象力和语言能力。
四、合理安排课程内容1. 分段教学在教学中，教师可以将课程内容进行分段，每隔一段时间进行一个小的知识点教学，避免一次性讲解过多内容，使幼儿难以集中注意力。
2. 多种形式的教学教学内容应该多样化，既可以通过图文结合、示范展示等形式进行教学，也可以安排一些小组合作、讨论等活动，激发幼儿的学习兴趣，增强专注力。
五、注重情感交流1. 赞美鼓励在教学中，教师要及时发现幼儿的专注行为，给予及时的赞美和鼓励，激发幼儿的学习积极性，增强专注力。
2. 引导幼儿情感表达通过一些情感故事、角色扮演等活动，引导幼儿表达内心的情感，增强他们对学习内容的情感投入，提高专注力。
六、与家长合作1. 定期沟通教师应该与家长定期沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，协同家长共同培养幼儿的专注力。
幼儿专注力训练活动教案
幼儿专注力训练活动教案第一章：认识专注力1.1 教学目标使幼儿能够理解专注力的概念。
培养幼儿对专注力的认识和重视。
1.2 教学内容介绍专注力的定义和重要性。
通过故事或实例让幼儿了解专注力对学习和生活的帮助。
1.3 教学活动讲述一个关于专注力的重要性的故事。
组织小组讨论，让幼儿分享自己对专注力的理解。
第二章：专注力基本训练2.1 教学目标培养幼儿集中注意力的能力。
提高幼儿的专注力持续时间。
2.2 教学内容进行专注力训练活动，如找不同、记忆游戏等。
教授一些提高专注力的技巧，如深呼吸、放松等。
2.3 教学活动进行“找不同”游戏，提高幼儿的观察力和专注力。
教授幼儿进行深呼吸和放松的练习，帮助他们集中注意力。
第三章：专注力进阶训练3.1 教学目标进一步提高幼儿的专注力。
培养幼儿的自制力和耐心。
3.2 教学内容进行更复杂的专注力训练活动，如拼图、迷宫等。
教授幼儿如何控制自己的情绪和行为，提高自制力。
3.3 教学活动组织拼图比赛，挑战幼儿的专注力和解决问题的能力。
让幼儿参与迷宫游戏，培养他们的耐心和专注力。
第四章：专注力在日常生活中应用4.1 教学目标使幼儿能够将在训练中学习的专注力应用到日常生活中。
培养幼儿在各种情境下保持专注力。
4.2 教学内容讨论专注力在日常生活中重要性，如听讲、完成任务等。
教授幼儿如何在不同情境下保持专注力，如通过设定目标等方法。
4.3 教学活动组织角色扮演活动，模拟日常生活中的专注力场景。
鼓励幼儿在家庭作业或自由活动中尝试应用专注力技巧。
第五章：专注力训练的总结与展望5.1 教学目标总结幼儿在专注力训练中的进步和收获。
激发幼儿继续练习专注力的动力。
5.2 教学内容与幼儿一起回顾专注力训练的过程和体验。
鼓励幼儿分享自己的进步和感受。
5.3 教学活动进行一次专注力展示活动，让幼儿展示自己的专注力成果。
与幼儿一起制定下一步的专注力训练计划或目标。
第六章：通过故事提高专注力6.1 教学目标利用故事激发幼儿的想象力。
关于幼儿园注意力培养的教案
关于幼儿园注意力培养的教案一、教学目标通过本次教学，旨在培养幼儿的专注力和观察力，提高幼儿的学习效果和学习兴趣。
具体目标如下：1. 培养幼儿对于学习任务的注意力，提高学习效果。
2. 提高幼儿观察力，培养他们的细致观察和思考能力。
3. 培养幼儿的自主学习能力，提高他们的学习兴趣和主动性。
二、教学准备1. 教具准备- 各种教育玩具、拼图、积木等。
- 彩色纸、颜色笔、剪刀等。
- 幼儿园常见的生活、学习场景图片。
2. 教学环境准备- 幼儿园教室布置整洁有序，减少干扰物。
- 绘画区、亲子阅读区、玩具区等功能区域划分明确。
三、教学内容与方法以下将通过三个教学活动的设计，帮助幼儿培养注意力和观察力：活动一：观察游戏1. 教师在教室中放置一些常见的生活、学习场景图片，并将其中一个隐藏起来。
2. 将幼儿分成若干小组，每组派出一名幼儿进行观察。
观察时间为1分钟。
3. 观察结束后，允许观察者告诉小组其他成员答案，然后一起讨论。
4. 结束后，让每个小组派一名代表回答隐藏起来的图片是什么。
活动二：图形拼图1. 教师给每个幼儿发放一份图形拼图，要求他们按照拼图上的示意图拼凑出指定图形。
2. 鼓励幼儿观察和思考，帮助他们找到正确的拼图顺序。
3. 如果有幼儿提前完成，可以邀请他们协助其他幼儿完成。
活动三：教育玩具游戏1. 教师准备不同种类的教育玩具，并让幼儿自由选择和玩耍。
2. 提供一些引导性问题，鼓励幼儿观察和思考，例如：这个玩具是什么颜色？这个玩具有多少个轮子？3. 将幼儿分成小组，每个小组介绍他们操玩的教育玩具，其他小组成员进行观察并提出问题。
四、教学反思1. 教师在活动结束后，对幼儿进行简要的评估，了解幼儿对观察对象的注意力和细致程度。
2. 定期反思课堂设计和活动内容，根据幼儿的兴趣和需求进行调整和改进。
3. 鼓励家长与教师保持良好的沟通，共同关注幼儿的注意力培养和学习习惯的养成。
通过以上教案的实施，可以提高幼儿的专注力和观察力，帮助他们更好地应对学习任务和生活中的困难，培养他们主动学习的兴趣和能力。
关于幼儿园的专注力培养教案
关于幼儿园的专注力培养教案一、教学目标针对幼儿期儿童专注力短暂、容易分散的特点，培养幼儿园儿童的专注力，提高他们的学习效果和兴趣。
通过本教案的实施，帮助幼儿园儿童养成良好的专注力习惯，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学准备1. 教具准备：图画、卡片、玩具等2. 教材准备：专注力培养故事书籍、尺子、计时器等三、教学过程阶段一：引导幼儿进入学习状态1. 创设安静的学习环境，确保教室整洁安静。
2. 带领幼儿进行简单的放松活动，例如深呼吸。
3. 通过唱歌、拍手等方式，引导幼儿放松身心，集中注意力。
阶段二：培养幼儿的听觉专注力1. 利用图画或故事书籍向幼儿展示一幅图片，让幼儿仔细观察。
2. 向幼儿提问有关图片的问题，要求他们仔细听并思考。
3. 鼓励幼儿按时分享他们的观察和思考。
4. 通过这样的活动，培养幼儿的听觉专注力和思考能力。
阶段三：培养幼儿的视觉专注力1. 利用卡片或图片展示各种形状和颜色的图案，让幼儿观察。
2. 让幼儿闭上眼睛，然后移除其中一张卡片或图片。
3. 要求幼儿在睁开眼睛后立即发现移除的图案是哪一张，并指出不同之处。
4. 这样的练习可以增强幼儿的视觉专注力和记忆力。
阶段四：培养幼儿的操作专注力1. 给幼儿一些简单的玩具或材料，要求他们按照一定的顺序进行操作。
2. 鼓励幼儿按照指导进行操作，使用计时器记录完成任务所用的时间。
3. 提醒幼儿在操作过程中保持专注，解决问题。
4. 这样的活动可以增加幼儿的操作专注力和问题解决能力。
阶段五：巩固专注力培养1. 带领幼儿进行简单的专注力游戏，例如记忆游戏、拼图等。
2. 鼓励幼儿通过游戏提高专注力，并记录最终的成绩。
3. 对于表现出色的幼儿，给予鼓励和认可。
对于其他幼儿，要给予积极的建议和指导。
四、教学反思通过本教案的实施，幼儿园儿童的专注力得到了一定的提高。
然而，仍有部分幼儿专注力相对较差。
因此，在今后的教学中，我们应继续注重针对个体差异进行有针对性的培养，并与家长保持良好的沟通，共同推动幼儿的专注力发展。
专注教案幼儿(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿专注力训练手册》教学目标：1. 帮助幼儿认识专注力的重要性，了解专注力对于学习和生活的影响。
2. 通过各种游戏和活动，提高幼儿的专注力。
3. 培养幼儿良好的学习习惯，为今后的学习打下基础。
教学重点：1. 通过游戏和活动，让幼儿感受到专注力的重要性。
2. 培养幼儿在活动中保持专注，不轻易分心的能力。
教学难点：1. 让幼儿理解专注力对于学习和生活的重要性。
2. 引导幼儿在活动中逐步提高专注力。
教学准备：1. 幼儿专注力训练手册2. 游戏卡片、彩色铅笔、剪刀、胶水等3. 小黑板、粉笔教学过程：一、导入1. 教师通过故事或图片，向幼儿介绍专注力的概念，让幼儿初步了解专注力的重要性。
2. 提问：你们知道什么是专注力吗？为什么专注力很重要？二、游戏活动1. 游戏一：《找不同》教师分发游戏卡片，每张卡片上都有不同的图案。
幼儿需要仔细观察，找出两张卡片上的不同之处。
活动目标：提高幼儿的观察力和专注力。
2. 游戏二：《连线题》教师准备连线题，幼儿需要按照题目要求，将相同图案的线条连起来。
活动目标：提高幼儿的逻辑思维能力和专注力。
3. 游戏三：《拼图游戏》教师准备拼图游戏，幼儿需要将拼图碎片按照顺序拼起来。
活动目标：提高幼儿的空间想象能力和专注力。
三、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
2. 提醒幼儿在今后的学习和生活中，要保持专注，养成良好的学习习惯。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对专注力的认识程度。
2. 评估幼儿在活动中的专注力表现，了解幼儿的专注力水平。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的专注力培养。
2. 生活实践：在日常生活中，引导幼儿保持专注，如阅读、绘画、玩耍等。
注意事项：1. 教师在活动中要耐心引导，鼓励幼儿积极参与。
2. 游戏难度要适中，避免幼儿产生挫败感。
3. 教师要关注每个幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励。
幼儿园注意力试讲教案模板
一、活动名称：幼儿注意力培养活动二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解注意力的重要性，认识到集中注意力对学习和生活的好处。
2. 能力目标：通过游戏和活动，培养幼儿的专注力，提高他们在日常生活中的注意力水平。
3. 情感目标：激发幼儿对注意力培养的兴趣，培养他们积极、乐观的态度。
三、活动重难点：1. 活动重点：引导幼儿学会集中注意力，掌握简单的注意力训练方法。
2. 活动难点：让幼儿在游戏中体验到注意力集中的乐趣，形成良好的注意力习惯。
四、活动准备：1. 物质准备：音乐播放器、彩球、计时器、图片卡片等。
2. 经验准备：幼儿对注意力有一定的认识，愿意参与注意力培养的活动。
五、活动过程：（一）导入部分（5分钟）1. 活动开始，教师播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做简单的手指游戏，营造轻松愉快的氛围。
2. 教师引导幼儿分享他们对注意力的理解，鼓励幼儿用语言表达自己的看法。
（二）主题活动（20分钟）1. 游戏一：寻找彩球- 教师将彩球藏在教室的各个角落，让幼儿在规定的时间内寻找彩球。
- 游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的寻找过程，总结集中注意力的重要性。
2. 游戏二：注意力训练- 教师出示图片卡片，让幼儿在规定时间内观察图片，并说出图片上的物品。
- 游戏过程中，教师适时调整难度，让幼儿逐渐提高注意力。
3. 活动三：计时器挑战- 教师设置计时器，让幼儿在规定时间内完成一项任务，如折纸、拼图等。
- 游戏结束后，教师鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到集中注意力对完成任务的重要性。
（三）总结部分（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动内容，总结注意力培养的方法和技巧。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中积极运用注意力培养的方法，养成良好的学习习惯。
六、活动延伸：1. 教师建议家长在家中与幼儿共同进行注意力培养活动，如亲子阅读、亲子游戏等。
2. 教师鼓励幼儿在幼儿园和家中积极参与各种活动，提高自己的注意力水平。
七、教学反思：1. 教师在活动过程中，要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保活动顺利进行。
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幼儿园专注力活动教案
幼儿园专注力活动教案
活动目标：
1. 培养小朋友观察能力，熟练运用从左到右，至上而下的观察方法，为快速阅读打基础；
2. 提高幼儿空间感知能力，认识“上、下、中间”的概念；
3. 培养幼儿口语完整的表达能力，并在循序渐进的达成目标的过程中，增强幼儿自信心和社交能力。
活动重点：
培养小朋友按照正确的观察顺序，快速浏览画面，同时能对看到的事物进行完整的描述。
活动难点：
对口语完整表达的掌握。
活动时间：一课时（30分钟）
活动过程：
活动前调整好座位，分好组（如苹果队和草莓队），调动两组良好竞争。
以课呼“小教室，大世界，One World One Classroom ”开始活动。
1. 静定活动（是小朋友在特定的环境下，逐渐保持平静的心态，做好学习准备）
任课教师在活动前进行简单引入，并提出要求“首先，请小朋友们站起来，跟电视里的漂亮阿姨一起跳一段优美的舞蹈，不要发出声音，看看谁跳得最好看。
”配班老师在左或右前方领舞，任课老师观察，提醒没投入的幼儿。
（2-3分钟）
活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。
2. 腹式呼吸（让小朋友知觉感官尽量放松）
任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求“接下来，小朋友们跟电视里的姐姐一起来做腹式呼吸，把新鲜空气吸进去，把肚子里的废气排出来。
闭上双眼，
不要出声。
”配班老师在左或右前方示范，任课老师观察和辅助没能按要求做的小朋友。
（1-2分钟）
活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合训练要求的情况，注意语气。
3. 眼球训练（培养小朋友视觉专注能力，提升视觉平稳度，增强小朋友眼睛扫描的控制力）
任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求。
“接下来，小朋友们又该跟蝴蝶一起玩了。
注意头不动，眼珠动，不要出声。
准备好了吗？”配班老师和任课老师观察和辅助孩子参与活动。
冥想环节（培养小朋友想象能力，提升视觉扫描能力）
“小朋友们保持姿势，蝴蝶飞走了，我们在大脑中想象刚才蝴蝶飞舞的样子，小朋友们用眼珠再沿着蝴蝶飞过的路线飞两遍”注意观察和表扬做得好的幼儿。
活动结束后进行点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个别不符合要求的情况，注意语气。
（2分钟）
4. 第一个专注力活动《我家餐厅》这种活动是让小朋友根据实物，进行描述。
一面培养说的能力，一面让小朋友能专心的看并表达出来，然后让小朋友进行默读、最后眼睛看大脑就有读的反应。
进而培养速读能力。
（一）复习检查《我家的客厅》5分钟
1“上一次，豆豆带小朋友去他家的客厅去玩了，小朋友们还记得客厅的样子吗？我们今天先去看看吧。
”点出客厅画面，提出要求“小朋友们仔细看，用心想，用正确的顺序和完整的语言讲出你所看到的客厅。
我们看是哪一队的小朋友表现更棒！”
2 看图时间到。
从各队请一位举手的小朋友回答。
并作点评，对孩子回答的声音应有明确要求。
对于违反活动要求的小朋友，要及时用恰当的语言予以指出.("我喜欢举手回答问题的小朋友、知道答案请举手、小树苗挺起来”）对于表现更好的一方（综合考评，包括纪律，积极性等）加分表扬，暂时落后的一方提出鼓励。
3老师带领大家仔细听电视提示音，用心默念，然后集体操练，用笔描绘出正确的观察路径。
在操练前可视情况再加入个别操练。
（二）提出教学任务（10分钟）
“刚才我们又去了一次豆豆家的客厅。
小朋友们都表现得很好。
豆豆很开心，今天，他又要带我们去他家的餐厅吃好吃的，大家想不想去。
大家还是要仔细看，
用心想，用正确的顺序和完整的语言讲出你所看到的餐厅。
我们看是哪一队的小朋友表现更棒！好不好”
1 点出《我家的餐厅》。
作看图方法的提醒和遵守活动要求的提示。
看图时间到了后，不关闭图，鼓励幼儿看图说话。
对于幼儿的描述给予表扬，并发掘尽量多的幼儿来说。
老师对幼儿的积极态度表示肯定，对很少回答问题的幼儿要格外重视。
2接下来，在老师带领下，全体幼儿调整状态进入听提示的环节。
老师确认“准备好了吗？”然后点出对餐厅的正确观察和描述，在这个听的过程中教师辅助和规范做得不到位的幼儿。
可听两遍。
3再次进入操练环节，这时幼儿大多知道描述的方式和顺序，需要的是鼓励发言。
可以设置抢答环节，抢答到了，回答基本达标则可给该队加分奖励。
最后进行整体操练结束。
这个活动结束后，点评。
对表现好的，有进步的，没敢举手的，都要兼顾到鼓励和表扬。
5. 第二个专注力活动《小动物爬高》（8分钟）
（一）提出教学任务
“小朋友们刚才表现的真棒！集体鼓励一下自己。
”（用各自班特定的方式）在这个环节，也许幼儿的'注意力会有所下降，设置一个短暂的体觉活动，调节一下。
（大西瓜，小西瓜，高个子，矮个子等）“好，豆豆今天还给我们带来了最后一个游戏，他说有几个朋友在树下练习爬高，小朋友们想不想去看看。
（孩子互动回答）那老师请小朋友按照从上往下的正确顺序观察，看看有几个小动物，他们都是谁，然后用完整的语言说出来，大家行不行？”（孩子回答）苹果队和草莓队现在比分是...... 看看谁是最后的冠军，好不好？”
1 点出画面《小动物爬高》。
老师提示“仔细看，用心想，待会知道答案的请举手”。
时间到了，老师问第一个问题“图上有几只小动物？”两队各抽几名幼儿，尤其不怎么回答问题的孩子，借这个机会给其锻炼的机会。
并酌情加分。
集体回答。
老师问第二个问题“图上的三只动物是什么名字？”两队各抽几名幼儿，尤其不怎么回答问题的孩子，借这个机会给其锻炼的机会。
有人说错顺序的时候，老师先问听出来错误没有，并找人指出。
并酌情加分。
集体回答。
2 引入方位描述。
“小朋友，谁能告诉老师图中的三只小动物分别在什么位置呢？”请小朋友自己回答。
不足之处老师不直接纠正，只是按正确描述的语句重复强调一下，加以完善。
等几位小朋友回答过后，再统一听老师描述。
“图中有三只小动物。
小鸡在小羊的上面，小羊在小鸡和小牛的中间，小牛在小羊的下面”这个练习的答案不唯一，很多幼儿有自己的表达方式，只要方位是对的就应鼓励。
3老师引导小朋友操练，从个别到集体。
也可以实际教室中的物品叠加为例子，先认物品，在说位子。
运用“上面、下面、中间”。
此环节结束，点评。
并酌情加分。
6. 整个专注力活动结束。
老师做点评，表扬和鼓励。
统分，用各自班的特色对胜利一方作出奖励。
对未参与的幼儿提出鼓励。
课后再持续追踪沟通。
为下次活动做准备。
整顿“一二三，要坐端”“小手拍起来，啪啪啪”。
结束本次活动内容。