2020级光电信息科学与工程专业本科人才培养方案(修订稿)
光电信息科学与工程专业光电仪器方向本科生培养方案
光电信息科学与工程专业（光电仪器方向）本科生培养方案一、培养目标培养具有坚实的自然和人文社会科学基础，德、智、体、美等方面全面发展的，具有坚实数理基础，较强的工程实践和研究能力，富有创新精神，掌握光学技术、电子技术、信息处理技术和计算机技术等跨学科知识，具备在专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，在光电信息工程领域具有国际竞争力的高素质人才。
本专业培养的毕业生将成为在光电信息技术、仪器科学与技术、信息科学与技术等学科领域国内外研究生深造的后备军；或成长为光电信息工程、光电工程、光电仪器工程、光通信技术、光电技术和光机电一体化等领域具有科学研究、设计、开发、教学和管理能力的复合型高层次人才，成长为依托专业体系培养的宽厚基础和素质，能够在其他学科和领域实现突破性交叉成长的优秀人才。
二、培养要求本专业以光电信息为主线组织教学，学生主要学习光电信息科学与工程的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等多方面综合能力的训练，为学生打下宽而系统的光学、电子学、信息技术、计算机应用技术和机械设计等方面的基础，具有较强的工程实践和科学研究能力，具有从事光电信息技术和精密光机电技术领域中的研究、设计、开发、应用和组织管理能力。
本专业毕业生应具备如下知识和能力：1.具有较好的社科知识背景和人文素质，优秀的组织和协调能力以及较强的创新精神；2.具有较强的英语语言能力和扎实的数理基础；3.熟练掌握光、电、信息获取与处理技术基础理论知识，掌握本专业领域宽广的基础知识，了解其学科前沿及最新发展动态；4.具有一定的创新意识和独立获取知识的能力，具有较强的提出问题、独立分析问题和解决问题的能力；5.获得相应的工程实践训练，具有计算机应用能力，软件设计能力和光机电系统集成能力；6.获得较好的光电信息系统和精密光机电系统分析、设计和开发等方面的实践训练，具备科学研究、独立工作、团队合作、资料查询和撰写论文的能力和意识。
光电信息科学与工程专业人才培养方案(本科)
光电信息科学与工程专业培养方案一、专业代码及英文名称1.专业代码：0807052.英文名称：Optoelectronic Information Science and Engineering二、专业介绍本专业与信息产业及高新技术发展紧密相关，是典型“新工科”专业。
专业2012年开始招生，培养具备光电信息科学与工程领域专业知识和工程实践能力的应用型人才。
2016年被确定为“辽宁省应用型转型发展试点专业”。
专业师资队伍共由9名教师构成，其中教授3名，博士学位教师5名，中国光学学会光学教育专业委员会常务委员1名。
专业中建有科研平台“辽宁省光电信息技术工程实验室”，与企业合作建立有2个实验室和8个集实习、毕业设计、就业及合作研究为一体的校外实践教育基地，构成较为完善的创新创业、实践教学的人才培养实践平台体系。
三、培养目标本专业培养具备良好的思想道德和文化素养【目标1】，掌握扎实的自然科学基础及光电信息科学与工程领域基础理论、专业知识和专业技能【目标2】，具备自主学习和终身学习能力【目标3】，能够在光电信息技术相关领域解决特殊环境中的复杂工程问题【目标4】，胜任光电传感或光通讯系统等光电信息技术相关领域的科学研究、技术开发、经营管理等方面工作【目标5】的应用型工程技术人才。
四、毕业要求以培养具备扎实的自然科学基础和良好人文素养，掌握光电信息科学与工程领域基础理论、专门知识和专业技能，具有创新精神和社会责任感的应用型工程技术人才为专业培养目标，通过系统的专业学习和训练，能够分析和解决复杂工程问题。
为此，本专业设置覆盖中国工程教育认证通用标准12项要求和支撑培养目标达成的对学生毕业时的具体要求如下：1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决光电传感或光通讯系统等光电信息工程领域中相关复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析光电传感或光通讯系统等光电信息工程领域相关复杂工程问题，分析其中的关键环节和要素，并通过文献研究获得解决问题的有效结论。
光电信息科学与工程专业本科人才培养方案
光电信息科学与工程专业本科人才培养方案一、培养目标及要求（一）培养目标：本专业培养具备较高的思想道德、文化素养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄、良好的心理素质和敏锐的现代科学意识；全面、系统地掌握光电信息科学与工程的基础理论知识，熟悉光电子和信息等相关工程技术；在科学研究、科技开发等方面受到初步的技能训练，心态积极、富有创新精神的高素质工程科学人才。
本专业学生应具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、较强的实践动手技能，适应信息化高速发展、多学科交叉融合的需要；能够在相关领域进一步研究深造、能综合运用光学理论和相关技术知识分析解决工程实践问题的基本能力。
（二）培养要求：本专业学生主要学习本专业的基础理论和基本知识，以及与本专业相关的工程技术知识；理工融合，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，具有研究、设计、开发、集成及应用光电信息系统的基本能力；培养学生具备光电信息科学的研究与工程技术的研发，以及在产品的设计、生产、销售或工程项目施工、运行和维护的能力。
注重培养学生在工程、科研、开发多方面的综合能力，使学生在工程实践中增强工程科技创新和创业意识。
毕业后的学生能在光电信息科学与工程相关领域及行业（光电信息、通信技术、广播电视、光电材料与元器件、光学工程等）、高等院校、科研机构及事业单位从事创新性科技研究、开发、系统和新产品设计、教学、生产技术管理等工作。
毕业生应获得以下几方面知识和能力:1、具有扎实的数理基础，良好的社会公德意识、及人文、社会和艺术科学素养；2、系统地掌握本专业基础理论、基本技术和方法，了解本专业学科前沿。
具有较强的实践动手和应用开发的能力，以及光电系统设计、开发和系统运行维护的初步能力；3、具有较强的创新意识、综合运用所学基础理论和专业知识分析并解决工程实践问题的能力，及一定计算机相关知识和计算机应用能力；4、具有独立获取新知识及终身学习的能力。
掌握科技文献资料的查询和检索，能运用现代信息技术获取国内外相关的新信息，了解本专业的科技最新发展动态、技术标准及相关行业的政策、法律和法规；5、具有一定的学术交流的能力。
光电信息科学与工程本科专业培养方案
光电信息科学与工程本科专业培养方案（专业英文名称：Optoelectronic Information Science and Engineering专业代码：080705）一、专业培养标准（一）培养目标本专业面向光电信息技术产业和区域经济社会发展一线，培养德智体美等全面发展的，掌握光电信息科学与工程领域的基本理论知识，具有扎实的光学和电子技术方面的基本能力，具备良好的人文素质和科学素养，能在光学应用、光电检测、光电信息处理等行业领域，从事研究、设计、开发、应用和管理等工作的应用型高级专门人才。
（二）培养规格与要求本专业毕业生应具备以下规格和要求：1.知识规格与要求（1）自然科学知识掌握数学、物理学等基础科学知识。
（2）人文社会科学知识①具有社会学、历史、哲学等社会科学基本知识；②掌握国内外形势、国家政策、思想修养与法律等基本知识。
（3）专业知识①掌握光学、电子与信息技术等基本原理与方法；②掌握光电检测的理论知识和分析方法；③掌握光电信息处理基本知识；④掌握光电信息系统设计的基本知识和分析方法。
（4）工具性知识①掌握基础英语，能比较顺利的阅读本专业的外文资料；②掌握文献与资料检索、信息处理方法；③掌握计算机应用的基本知识、部分编程语言和相关软件的应用技术。
（5）其他相关科学知识①熟悉光电信息科学与工程专业领域的技术标准和相关行业的方针、政策和规范；②了解光电信息科学与工程专业相关学科的前沿和发展趋势。
2.能力规格与要求（1）基本能力①信息获取与自主学习的能力：掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具备良好的信息获取、类比学习、融会贯通能力；具有一定的计算机应用能力，较强的自学能力、语言和文字表达能力，适应光电信息科学的发展。
②有效沟通和交流能力：具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿；具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境；能够跟踪光电信息科学领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关技术信息的能力；具备合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争能力。
2020级光电信息科学与工程专业本科人才培养方案(修订稿)
光电信息科学与工程专业本科人才培养方案一、大类培养概述遵循“夯实基础、拓宽专业、培养能力、提升素质”的原则，适应现代信息社会的迫切需求，本大类通过第一学年电子信息类通用基础知识的学习，帮助学生深入了解大类相关专业，更好地结合学生自身特点，选择适应学生未来发展的专业。
本大类包括测控技术与仪器、光电信息科学与工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统、通信工程、电子信息工程、物流工程、自动化八个专业。
各专业学生第一学年按大类培养，修满规定学分，在第一学年小学期（S1学期）进行专业分流，学生按照专业兴趣、职业规划和学业成绩选择八个专业中的一个专业进行学习。
二、专业概述光电工程学院自建院之初便倡导光机电算一体化多学科交叉的办学理念，1992年获批光电技术及系统教育部开放实验室，1998年成为教育部重点实验室，2000年获得光学工程一级学科博士学位授权点。
在此背景下，2000年我们新建了“信息工程（光电信息工程专业方向）本科专业”。
本专业学生主要学习信息科学与技术的基本理论与基本知识，受到信息系统分析与设计等方面的基本训练，具有设计、开发、集成及应用信息系统等方面的基本能力。
随着信息产业新技术的发展，光成为最主要的信息载体，且迎来了迅速发展的时期，出现了许多新的科学分支和技术增长点，国家建设需要大批具有信息工程知识背景，宽基础、高素质的高级专门人才。
2006年专业调整，信息工程（光电信息工程专业方向）更名为光电信息工程专业，2013年全国高校本科专业调整，“光电信息工程专业”更名为“光电信息科学与工程专业”。
本专业依托“教育部光电技术及系统重点实验室”和“工业CT无损检测教育部工程研究中心”，专业培养方向主要涉及以下技术领域：(1)光学/光电仪器—它包括光学/光电仪器的结构设计，各种专用光学仪器；如军用光学仪器，测量光学仪器，物理光学仪器等。
(2)光子学技术—利用光子原理或光电相互作用原理的器件。
它包括各种激光器，光电器件及红外探测器，光电成像器件，超高速摄影，发光光源，短波及X射线光学等。
光电信息科学与工程专业人才培养方案
光电信息科学与工程专业人才培养方案一、专业概述：光电信息科学与工程专业是以光电技术与信息技术为基础，旨在培养具备光电信息科学与工程领域的基本理论知识和专业技能的高级应用型专门人才。
培养目标是具备系统地学习掌握光电信息科学与工程相关基础理论和专业知识，熟悉新光电器件、材料、设备的研制、加工和生产工艺、基本的光电信息处理与应用的设计、开发、应用以及面向光电信息系统的管理、维护和技术支持的能力。
二、培养目标：1.具备扎实的数理基础和光电信息科学与工程的基本理论知识，具备应用光电信息科学与工程的核心技术和方法；2.具备光电产品研制、加工和生产工艺等方面的能力，能够从事光电信息科学与工程领域的研发、制造与应用工作；3.具备光电信息系统的管理、维护和技术支持等方面的能力，能够从事光电信息系统的设计、开发与维护等工作；4.具备创新意识，能够在光电信息科学与工程领域中做出独立的创新研究。
三、培养模式：采取基础理论知识与专业实践相结合的培养模式。
强调理论与实践相结合的培养，通过实验室实践、工程实训等方式，提高学生的实践能力和创新能力。
四、课程设置：1.必修课程：包括数学、物理学、光电信息科学与技术、光电材料与器件、信号处理与通信、光电工程设计等。
2.选修课程：包括光电材料制备与表征、光学电子学、激光与光纤技术、光学成像与显示、光电传感器等。
五、实践环节：1.实验实践：通过实验课程的设置，培养学生的实验操作能力，提高实验的设计和分析能力。
2.工程实践：通过校企合作项目、工程实训和科技竞赛等方式，使学生能将所学知识应用到实际工程项目中，提高解决实际问题的能力。
3.实习实践：学生在校期间进行实习，通过实习，将学习到的理论知识与实际工作相结合，提高实践能力。
六、创新实践：开设科技创新课程，组织学生参加学术研讨会和科技竞赛，鼓励学生进行科研项目的开展。
指导并推动学生参加科学研究和工程项目的实践，提高学生的创新能力和科研能力。
新乡学院专升本光电信息科学与工程培养方案
新乡学院专升本光电信息科学与工程培养方案江苏科技大学光电信息科学与工程专业人才培养方案（2020版）一、培养目标光电信息科学与工程专业培养德、智、体、美、劳全面发展与健康个性和谐统一，具有现代科学意识、理论基础扎实、知识面宽、创新实践能力强，可从事激光技术、光学设计、光纤通信、光电子学、光电图像处理、信息光学等技术领域的科学研究，以及相关领域的产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作，能够适应当代信息化社会高速发展需要的应用型人才。
要求学生掌握光学、激光、光电子学、嵌入式、电路和计算机科学基础理论及专业知识，了解光电信息技术的前沿理论，把握当代光电信息技术的发展动态，具有研究开发新系统、新技术的能力，接受现代光电信息技术的应用训练，掌握光电信息领域中信息光学系统/激光技术与应用装置设计及制造方法，具有在光电信息工程及相关领域从事科研、教学、开发的基本能力，具有能够在光学工程或相关科学领域进一步深造的基础。
本专业五年以上毕业生预期达到以下目标：1．具有爱国情怀和良好的人文素养、道德修养，遵守法律法规；2．遵守职业道德和职业规范，恪守工程伦理，能不断学习以满足工作岗位和职业发展的需求；3．数学、物理、光学、激光基础和实验技能扎实而雄厚；获得应用基础及应用开发研究的基本训练；4．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；5．掌握光电信息科学与工程领域的基本知识和基本实验技能；6. 了解光电信息科学与工程的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及信息产业发展状况；二、毕业要求1．工程知识：能够将数学、物理学、工程基础理论和专业知识用于解决信息光学或激光技术与应用领域的基础理论问题和工程问题。
（1）能够将高等数学和近现代物理的基本概念、基本理论和基本方法用于实际问题的建模和求解；（2）能够运用电路、电子技术、计算机技术等工程基础理论的基本概念和基本方法分析实际问题；（3）能够运用光学系统CAD、应用光学、光电图像处理等专业基础知识，针对具体光信息光学工程问题建立合适的模型，并进行求解或理论分析；（4）能够运用物理知识，数学知识，激光原理与技术、激光器件与系统、激光制造技术与应用和激光与物质相互作用等专业知识，提供激光技术与应用的解决方案。
光电信息科学与工程专业人才培养方案
光电信息科学与工程本科专业人才培养方案专业代码：080705一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握光电信息科学与工程领域内的基本理论和基本实验技能；具有综合运用光电信息科学理论和技术分析解决工程问题的能力；能够在光电信息科学与工程相关领域从事相关研究、设计、开发、应用和管理等工作；富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习光电信息科学与工程领域的基本理论和基本知识，接受光电信息系统分析、设计和研究方法等方面的基本训练，掌握光电信息系统应用、设计、集成与研发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握本专业所需要的物理、数学、计算机科学、光电子学等方面的基础理论、基本知识，具有坚实而宽广的专业基础。
2、受到良好的科学思维和科学实验的基本训练，掌握从事光电信息科学与工程方面的实验工作和技术工作所必需的基本技能和方法，获得较好的光电信息系统分析、设计、开发方面的实践动手能力，能够较熟练的解决工程中的有关问题。
3、了解新兴信息显示、光电子器件等领域的发展动态，对与本专业方向密切相关的交叉学科的一般知识和高新技术的最新发展有所了解，能适应当代科技的不断发展。
4、熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规，熟悉文献检索和其它获取科技信息的方法，具有较强的创新意识及团队协作精神。
5、具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力，掌握一门外国语，具有良好的听、说、译、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和相关资料。
6、有较高思想道德和文化修养、敬业精神和社会责任感，以及健康的体魄和良好的心理素质。
三、专业方向1、平板显示：学习和掌握光电信息的产生、采集、传输、变换、接收、储存、显示及处理的基本理论和方法，具备光电信息显示的实现、显示产品分析和设计的基本能力。
能够在信息显示特别是平板显示行业及相近领域内从事设计、制造、研发及管理工作。
2、光电探测：学习和掌握光电探测技术及应用领域的专业理论知识和实验技能，具备光电成像、光电仪器设计、光谱分析与测试技术、光电探测信息处理等系统设计的基本能力。
光电信息科学与工程专业本科生培养方案
光电信息科学与工程专业本科生培养方案一、培养目标坚持立德树人根本任务，秉承“规格严格，功夫到家”的校训，贯彻“以学生为中心，学生学习与发展成效驱动”的教育理念，面向国家重大需求和国际学术前沿，着力培养信念执着、品德优良、崇尚科学，具有国际视野和社会责任感，具有坚实的数理基础、光电信息科学与工程理论基础和实践能力，具有科学技术研究的热情，勇于解决复杂问题，能够在光电信息科学及相关应用领域做出重要贡献的拔尖创新人才。
毕业生应达到以下具体培养目标：1. 热爱祖国，有理想，有社会责任感，遵纪守法，身心健康，品德优良，树立辩证唯物主义世界观，具有优良的职业操守和科学文化素养。
2. 系统掌握光电信息科学的基础理论和基本研究方法，掌握光学技术、电子技术和信息处理技术等相关知识，具有宽厚的数理基础，扎实的光电信息实验技能和现代技术应用能力，具备科学研究能力和解决光电信息科学前沿问题的能力。
3. 具有国际化视野，具备团队精神、协作意识和国际交流能力，能够组织或带领团队解决复杂问题。
4. 具有自主学习和知识更新的意识，形成终身学习能力，适应现代科学技术迅猛发展。
毕业生能够在光电信息相关领域从事科学研究、技术研发和管理等方面的工作。
在毕业10~15年后，有能力成为所在行业或单位的领军人物和中坚力量，独立或带领团队解决科学技术难题。
二、培养要求1. 专业知识：系统掌握光电信息科学的基础理论、基本方法和实验技能，掌握光学技术、电子技术和信息处理技术等相关知识；了解光电信息科学的学术前沿、发展趋势和最新进展。
2. 人文修养：树立正确的人生观、世界观和价值观，具有人文情怀和高度的社会责任感，形成追求真理的独立人格和良好的心理素质。
3. 数理知识：掌握高等数学知识，与物理学相关的数学方法，物理学基本概念、基本理论和实验方法。
4. 科学思维与表达能力：能够敏锐地发现问题，进行批判性思考，对具体问题进行深度分析；能够准确地运用语言和文字进行交流和表达，按照规撰写研究报告和论文。
2020级电子信息工程(光电工程)专业本科人才培养方案
电子信息工程专业（光电工程方向，半导体绿色光源方向）本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，品德高尚、视野开阔，具有较强实践能力和创新精神，掌握电子信息工程领域的专业知识和基本工程技能，具有光电子材料与器件、光电子信息显示、光伏技术、光电检测等技术领域，尤其是半导体光电子器件的制备、封装与检测、电光源驱动以及半导体照明产品的设计与开发，能够在绿色光源行业及其相关的半导体公司胜任光电产品的研发、设计、制造、和产品检测等工作，适应江门五邑地区、珠三角、广东省及周边地区经济社会发展的高素质应用型人才。
二、培养要求应用物理与材料学院电子信息工程专业（光电工程方向、半导体绿色光源方向）本科人才培养基本要求三、主干学科半导体物理四、相近专业微电子技术、光电信息工程、光源与照明、光学工程五、专业主干课程电路分析基础、低频电子线路、数字电路、显示与驱动、LED驱动电路设计与制作、太阳能光伏发电技术、基础物理、近代物理、固体物理、半导体器件物理与工艺、发光学与发光材料、光电子技术、光电子专业实验、传感器原理与技术、光电薄膜与真空技术、光电信号检测、LED 封装技术、光学设计、照明散热与分析等课程。
六、学制标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。
七、总学分、总学时及构成表八、毕业规定1、至少取得168学分（其中必修课143学分，选修课25学分）。
选修课中人文社科、艺术类及经管类等三类通识课程至少各取得2学分，模块一至少取得17.5学分（或模块二至少取得14.5学分）。
参加3+1模式学习的学生，可在企业获得相应的选修课程学分。
2、至少获得6个第二课堂学分。
3、通过体育达标测试。
九、专业课程中英文对照表十、专业教学进程及计划表电子信息工程专业（光电工程方向、半导体绿色光源方向）（本科）专业教学进程及计划表（四年）。
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光电信息科学与工程专业本科人才培养方案一、大类培养概述遵循“夯实基础、拓宽专业、培养能力、提升素质”的原则，适应现代信息社会的迫切需求，本大类通过第一学年电子信息类通用基础知识的学习，帮助学生深入了解大类相关专业，更好地结合学生自身特点，选择适应学生未来发展的专业。
本大类包括测控技术与仪器、光电信息科学与工程、电子科学与技术、集成电路设计与集成系统、通信工程、电子信息工程、物流工程、自动化八个专业。
各专业学生第一学年按大类培养，修满规定学分，在第一学年小学期（S1学期）进行专业分流，学生按照专业兴趣、职业规划和学业成绩选择八个专业中的一个专业进行学习。
二、专业概述光电工程学院自建院之初便倡导光机电算一体化多学科交叉的办学理念，1992年获批光电技术及系统教育部开放实验室，1998年成为教育部重点实验室，2000年获得光学工程一级学科博士学位授权点。
在此背景下，2000年我们新建了“信息工程（光电信息工程专业方向）本科专业”。
本专业学生主要学习信息科学与技术的基本理论与基本知识，受到信息系统分析与设计等方面的基本训练，具有设计、开发、集成及应用信息系统等方面的基本能力。
随着信息产业新技术的发展，光成为最主要的信息载体，且迎来了迅速发展的时期，出现了许多新的科学分支和技术增长点，国家建设需要大批具有信息工程知识背景，宽基础、高素质的高级专门人才。
2006年专业调整，信息工程（光电信息工程专业方向）更名为光电信息工程专业，2013年全国高校本科专业调整，“光电信息工程专业”更名为“光电信息科学与工程专业”。
本专业依托“教育部光电技术及系统重点实验室”和“工业CT无损检测教育部工程研究中心”，专业培养方向主要涉及以下技术领域：(1)光学/光电仪器—它包括光学/光电仪器的结构设计，各种专用光学仪器；如军用光学仪器，测量光学仪器，物理光学仪器等。
(2)光子学技术—利用光子原理或光电相互作用原理的器件。
它包括各种激光器，光电器件及红外探测器，光电成像器件，超高速摄影，发光光源，短波及X射线光学等。
(3)信息光学技术—主要研究光信息的产生、传输、处理及图像显示技术。
它包括光信息及图像处理术，图像及模式自动识别，光传输及通信技术，光学遥感技术，目标及传输特征数据库等。
(4)光学技术及工程—主要研究光能应用、光加工及有关工程。
它包括光学材料、特殊光器件，光刻技术（用于微电子技术），微机械中的微光学技术。
(5)光电交叉学科—主要研究光与物质的作用、新型光电材料、生物医学光学、视光学、能量学科与光电学科的交叉、环境学科与光电学科的交叉、海洋学科与光电学科的交叉等。
三、标准学制四年四、授予学位工学学士五、专业培养目标及培养规格培养目标满足光电信息领域对高级工程技术人才和创新性研究型人才的迫切需求，培养具有较高的思想道德和文化素质修养、敬业精神和社会责任感，以及具有健康的体魄和良好的心理素质的,具有坚实数理基础，掌握电子技术科学、光信息科学和计算机等领域较宽厚理论基础和专业知识和具备较强实验能力和创新能力，能从事光学仪器与系统、光电子技术与系统、光电成像系统、光信息处理系统、光通讯系统、光电传感及系统等方面的设计与制造、研究与开发等方面工作,能够解决典型光电技术应用中的复杂工程问题的专业技术人才。
毕业五年后具有本专业相关行业中级工程师或相当职称的任职资格。
培养规格学生将系统学习数学、物理、电磁磁场理论和计算机科学领域的基本理论和基本知识，学习光传感技术、光电成像技术、图像处理技术、光通讯技术和光电仪器技术等专业基本知识，受到相关的光电信息实验技术、光电传感实验技术、图像处理实验技术等方面的基本训练，掌握计算机软硬件手段，掌握光电子信息系统的基本设计、研究与开发的方法。
注重理论深度，强调学生的信息获取能力、实践能力和创新能力。
培养规格包含12条一级指标，对应工程教育专业认证标准的12条毕业要求。
一级指标分为K、A、Q三个类别，代表知识类、能力类和素质类。
一级指标又依次分解为二级指标（如K1.1、K1.2）和三级指标（如K1.1.1、K1.1.2）。
下级指标是对上级指标的细化。
三级指标对应一到多门必修课程（参见课程设置一览表）。
通过相应课程结业考试的学生必须达到对应指标要求。
通过四年的培养，毕业生需满足下述所有指标要求。
K1.理解知识：应用数学、基础自然科学、光学、机械、电子、计算机和信号处理等理论知识，解释典型光电系统和典型光电技术的原理，分析和求解其理论模型。
K1.1 理论基础知识：K1.1.1 应用微积分和级数的理论知识，求解相关数学问题；K1.1.2 应用复变函数与积分变换的理论知识，求解相关数学问题；K1.1.3 应用向量和矩阵表述、解释、分析和求解相关数学问题；K1.1.4 应用傅里叶变换和拉氏变换表述和解释光电信息获取与处理有关的基本原理、现象和方法，分析和求解其理论模型；K1.1.5 应用力学、电磁学、光学的理论知识，解释光电信息获取与处理有关的基本原理、现象和方法，分析和求解其理论模型；K1.2 专业基础知识：K1.2.1解释典型光学系统原理，分析求解其光路模型的关键参数；K1.2.2能够解释和分析典型机械结构及零部件组成原理；K1.2.3 能够解释电阻、电容和电感构成的基本电路原理；能够建立和分析电路的二阶微分方程；K1.2.4 能够解释典型半导体器件、放大电路及其反馈回路和集成运算放大器原理；分析和计算放大电路增益；K1.2.5 能够解释典型逻辑器件及常见门电路原理和特性；能够阐述模数/数模转换电路、时序电路的原理和结构；K1.2.6 解释典型光电系统及技术中的程序设计的基本方法；K1.2.7 能够阐述典型信号的频域特征；能够分析简单系统的传递函数，以及幅频、相频特性；K1.2.8解释典型光电器件的基本原理，分析一般特性；K1.2.9解释激光的物理原理，分析激光器的基本特性。
K1.2.10解释现代典型光电系统原理及组成、方法；分析一般特性；A1发现问题能力：应用数学、基础自然科学、光学、机械、电子、计算机和信号处理等理论知识，识别和阐述典型光电系统和典型光电技术应用中的各种工程问题，并通过文献研究分析，定位解决相应问题的关键技术及可行方案。
A1.1 信息素养：A1.1.1通过文献检索、网络查询工具获取典型光电系统和典型光电技术应用的专业文献及信息；A1.1.2通过对文献的分析、比较和研究，总结其中的关键问题、主要方案和结论；论述光电信息科学与工程领域前沿发展现状和趋势。
A1.2 分析判断力：A1.2.1 应用数学、基础自然科学、光学、机械、电子、计算机和信号处理等理论知识表述、分析和评价典型光电系统设计中的各种工程问题。
A1.2.2 应用数学、基础自然科学、光学、机械、电子、计算机和信号处理等理论知识表述、分析和评价典型光电技术应用中的各种工程问题。
A2解决问题能力：根据工程应用的实际需求，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，完成典型光电系统的总体设计，以及子系统的详细设计；完成典型光电技术应用的方案设计。
在设计中体现创新意识。
A2.1 光电系统设计能力：A2.1.1 根据工程应用的实际需求，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，遵照光电统设计的一般程序，完成典型光电系统的总体设计；在设计中体现创新意识；A2.1.2 根据工程应用的实际需求，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，完成典型光电系统中光学系统的设计；A2.1.3 根据工程应用的实际需求，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，完成典型光电系统中电路系统的设计;A2.1.4 根据工程应用的实际需求，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，完成典型光电系统中特定功能模块的设计;A2.2光电技术应用能力：A2.2.1 根据工程应用的实际需求，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，完成典型光电技术应用的方案设计；在设计中体现创新意识;A2.2.2能够根据光电技术应用的实际需求，完成信号的分析处理;A2.2.3能够根据光电技术应用的实际需求，完成光电器件的选型;A3研究探索能力：基于科学原理并采用科学方法对典型光电系统与研发和光电技术应用问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。
A3.1 科学素养：A3.1.1基于科学原理并采用科学方法对典型光电系统研发和光电技术应用问题进行分析;A3.1.2 跟踪光电信息科学与工程领域最新发展；A3.2 实验能力：A3.2.1 针对光学系统的研发和应用问题，设计实验、分析与解释结果、并得到合理有效的结论；A3.2.2针对电路系统的测试和分析，设计实验、分析与解释结果、并得到合理有效的结论A3.2.3 针对典型光电系统的研发和应用问题，设计实验系统、分析与解释结果、并得到合理有效的结论；A4掌握工具能力：针对典型光电系统的设计和典型光电技术应用，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，设计和仿真分析光电系统的关键模块，并能够理解其局限性。
A4.1.1针对典型光电系统的设计和典型光电技术应用，使用光学设计分析软件，设计和仿真分析典型光路，并理解模拟和仿真的局限性。
A4.1.2针对典型光电系统的设计和典型光电技术应用，使用电路设计分析软件，设计和仿真分析电路子系统，并理解模拟和仿真的局限性。
A4.1.3针对典型光电系统的设计和典型光电技术应用，使用软件开发环境开发上位机程序；A4.1.4针对典型光电系统的设计和典型光电技术应用，使用一种计算机语言编写简单的应用程序；A4.1.5 针对典型光电系统的设计和典型光电技术应用，使用工具软件进行信号分析与处理；A5沟通能力：就典型光电系统设计和典型光电技术应用与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，在跨文化背景下进行沟通和交流。
A5.1写作能力：A5.1.1撰写针对光电系统设计的技术报告和设计文稿；A5.1.2撰写针对光电技术应用的技术报告；A5.1.3撰写针对光电系统的设计、研制和应用的专业论文；A5.2 表达能力：A5.2.1 能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；A5.2.2陈述和清晰表达典型光电器件和系统的设计、研制和应用；A5.3 英文能力A5.3.1阅读和撰写光电系统设计和典型光电技术应用英文文档，使用英语进行基本的技术交流；Q1联系社会的素养：基于工程相关背景知识进行合理分析，理解和评价典型光电系统设计和典型光电技术应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
Q1.1 社会影响：Q1.1.1 基于工程相关背景知识进行合理分析，理解和评价典型光电系统的设计、研制和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响；Q1.2 社会责任：Q1.2.1 理解作为光电系统研制和应用工程人员应承担的社会、健康、安全、法律以及文化责任；Q2环保素养：理解和评价典型光电系统设计和典型光电技术应用对环境、社会可持续发展的影响。