初中信息技术教案(精选6篇)
初中信息技术教案优秀6篇
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初中信息技术教案优秀6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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信息技术教案【优秀6篇】

信息技术教案【优秀6篇】篇一:信息技术教学反思篇一作为一名初中信息技术老师,如何把课上得再好一点,如何让学生喜爱这么课,并且能在喜爱的状况下,学好这么课,驾驭这门课。
在这几年的教学过程中,也积累了必需的阅历,在那里提出,与大家共同共享。
一、作为老师应提高自身的素养,不断充溢自我此刻信息技术日新月异,新课程的实施,素养教化的发展及教化信息化的推动,作为信息技术老师,我们自我就应不断充电,不断用新的学问来武装自我,从而充分挖掘学生的潜力。
老师要给学生一碗水,自我要有一桶水,才能简洁解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生跃跃欲试的心理,令学生在学习过程中对老师心服口服,从而简洁调动学生主动学习的专心性,让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。
二、奇妙设计教学任务,采纳任务驱动式的教学过程在教学过程中,信息技术老师就应仔细钻研教材,仔细备课,围绕相应的学问点多搜集一些相关的资料,从而奇妙地设计教学任务,将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个学问点蕴含于各个任务中,将每一个学习模块的资料分解为一个个简单驾驭的“任务”。
让学生完成了相应的任务后,从而也驾驭了须要理解的学问。
让学生带着真实的任务学习,从而让学生拥有学习真正主动权。
老师在教学过程中,也要留意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、按部就班地“任务”,从而保证教学目标顺当完成,让他们尝到学习的乐趣,满意他们的成就感,让每一个学生都能体验到胜利的喜悦。
三、坚持“老师为主导,学生为主体”的教学结构课程改革中,老师不能再采纳“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式,转变那种阻碍学生创新精神和创新潜力发展的教化模式。
让学生从被动地理解式学习转变为主动地获得学问。
老师要做学生学习的引路人,激励学生创新思维,引导学生自我去探究、去钻研,让学生成为学习的真正主子,充分发挥他们在学习过程中的主动性、专心性和创建性。
初中信息技术的教案(优秀5篇)
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初中信息技术的教案(优秀5篇)初中信息技术教案篇一【教学目标】〖知识与技能〗1.使学生掌握插入剪贴画的操作方法。
2.使学生掌握插入图片文件的方法。
3.使学生掌握设置图片格式的方法。
〖过程与方法〗1.培养学生处理图片的能力。
2.培养学生编辑文档的能力。
3.培养学生综合运用所学知识的能力。
〖情感、态度与价值观〗1.培养学生的创新意识和创新能力。
2.培养学生的个性和审美能力。
【教学重点】1.插入剪贴画。
2.插入图片文件。
3.设置图片格式。
【教学难点】设置图片格式。
【教学方法】自学法、实践法。
【教学准备】1.多媒体网络教室。
2.教师准备的图片素材。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入课题教师展示一些图文混排的样例,由此引出课题。
二、新课1.插入剪贴画(1)插入剪贴画教师边讲解边演示插入图片的方法。
教师布置任务:在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。
针对将插入的剪贴画调整到合适的位置,教师提出设置图片格式问题。
(2)设置图片格式教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。
教师布置任务:①按照所示的样式设置“计算机”图片的格式;②试一试,选择其他格式会产生什么效果。
2.插入图片文件(1)插入图片文件教师布置任务:自学插入图片文件的方法,选择自己喜欢的图片文件,插入到“病毒”文档中。
教师要求学生小结插入图片文件的方法。
(2)设置图片格式教师提问:利用插入图片文件的方法插入图片后,设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否相同?三、课棠练习1.完成书第119页练习1。
2.在“奥运——20xx”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。
教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。
四、课堂小结教师与学生共同进行小结,强调:插入剪贴画和图片文件的方法基本相同,设置图片格式的方法也相同。
五、布置作业输入一篇文章,按照自己喜欢的风格进行修饰并插入图片。
感悟升华。
篇二这节课你有什么收获?指导思想篇三根据学校和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素�初中信息技术教案篇四一、教学目标1.能够说出封面幻灯片的组成,并能够独立制作封面幻灯片。
初中信息技术教案
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初中信息技术教案初中信息技术教案(集合15篇)作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的初中信息技术教案,欢迎阅读与收藏。
初中信息技术教案1一、教学目标1、知识与技能:了解书籍封面的组成和布局,掌握封面设计作品制作的基本方法。
2、过程和方法:学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法,能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义;能以自主或合作的方法进行设计和制作。
3、情感态度和价值观:能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程,形成以创意为重点的设计意识;提高对书籍封面设计的审美能力,形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯;培养学生的审美眼光以及学生的操作能力,让学生在实践中创造美,体验美。
二、教学重点引导学生能运用以前学习的美术知识,灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素,将需要传达的内容与作品的形式完美统一。
三、教学难点学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法,能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。
四、教学准备1、教师准备:多媒体课件,优秀封面设计作品等。
2、学生准备:学生构思自我设计作品等。
五、教学方法演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。
六、教学过程(一)复习1.复习上节课所学内容2.检查讲解上节课所布置作业(二)创设情境并导入新课1、情景设计师:PPT课件展示图片(封面和封底)师:封面、封底一般包括哪些元素?生:……2、导入新课三大要素:文字、图像、色彩.师:书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的,不同类型的书籍有不同意义的封面。
一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎,本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。
(以文字为主、图文结合)(三)任务探究,自主学习封面背景制作(1)同学们观看课本上例题,小组合作探究讨论,自主学习封面背景制作。
初中信息技术教案(优秀5篇)
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初中信息技术教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢?学而不思则罔,思而不学则殆,以下是美丽的小编帮助大家整编的初中信息技术教案【优秀5篇】,希望大家能够喜欢。
初中信息技术教案篇一本学期,我担任七八年级两个班信息技术教学。
我将以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于教学经验尚浅。
因此,我对教学工作认真学习,深入研究教法。
以下是我在本学期的教学情况规划。
信息技术课教案初中篇二1、能够熟练地接收并阅读电子邮件。
2、了解电子邮件中附件的使用方法。
3、通过实践练习,让学生了解添加附件的一般过程和方法。
4、培养学生学习、使用电子邮箱的兴趣和意识。
5、通过接收、阅读、回复电子邮件,增进同学之间的友谊。
建议安排1课时。
1、重点:学会如何添加附件。
2、难点:电子邮件中附件的使用方法。
1教材的地位与作用本课以教会学生在邮件中添加附件为主要内容,突出基本知识、基本操作和实践应用,培养学生利用计算机络为自己的学习和生活服务的能力,培养学生利用旧知转化新认识的能力,培养学生的自学研究能力和小组合作能力,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,重点培养学生的实践操作能力和创新能力。
通过本课的学习,为后续教学服务。
同时,教学中要强调络道德的教育。
2教学方法指导新课程以学生“能用计算机为我们服务”为目标,倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。
为此,本课教学中可引导学生采用自主学习方式,让每一个学生有大量的自主操作机会。
并采用互动交流法,让学生在与教师、同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中,合作完成各项学习活动,并运用任务驱动,让学生在“学与做”的活动中以旧带新,学习并运用计算机知识。
让学生在活动中能更好地交流自己的探究成果,得到启发。
学生在添加附件的时候一定要注意文件的大小以及文件的内容;我们可以将图片、文本、声音等文件作为“附件”发给收件人。
初中信息技术教案(优秀6篇)
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初中信息技术教案(优秀6篇)七年级信息技术教案篇一学习目标:知识目标:学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接;学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标:能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计,使幻灯片美观大方,结构清晰,链接准确。
情感、态度与价值观目标:通过作品制作与评价,提高自己的审美能力。
学习重点:掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点:能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程:一、情景创设,激发兴趣:在浏览电子杂志时,你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果,以及添加超级链接,可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布,让更多的人可以欣赏到你的作品!让我们一起动手做一个,看谁做的最后!二、自主探究,交流分享:1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中,教师应巡视指导,以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流,分享自己的制作成果,并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习,释疑解难:1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决,然后教师适时补充总结。
2、教师指导:要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新,展示评价:1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评,达到取长补短的目的;2、让小组代表演示操作过程,以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结,拓展延伸:知识结构归纳总结;六、巩固练习:大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手!同学们比一比看谁做的最好!初中信息技术教案篇二一、课程设计:记忆是人将感官输入的信息加以保持,并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力,通过后天的训练,掌握良好的记忆方法和技巧,就能使记忆力有所提高。
初中《信息技术》教案最新6篇
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初中《信息技术》教案最新6篇篇一:初中信息技术教学工作总结篇一与其它必修课相比,信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的基础性课程。
作为一名信息技术课的教师,最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能。
在教学的方法上,我们还在一直摸索和总结,但我们最有感触的这一学科的教学要善于发掘学生的兴趣,从而培养他们的学习主动性。
不同学校计算机资源的配置是不一样的,我们校目前配备有一间多媒体计算机教室,共配有42台学生机,对于初一年级的同学来说基本上可以人手一台。
学生机与教师机、服务器通过局域网相连,我们运用多了媒体教学软件,讲课时能够做到统一控制学生机,可以锁定他们的屏幕,进行教学演示,学生练习时能开放学生用机。
基于这样的软硬件配备,我们把整个教学过程在机房中进行,我们采用了以下的教学模式,觉得效果不错。
1、边讲边练计算机学科是实践性非常强的学科,强调学生操作能力的培养。
如果在教学过程中教师只是讲授理论知识,而不给学生充分的练习时间,计算机教学就失去了它的意义;反之,教师不讲,只让学生盲目的上机练习,学习效率很难得以保证,并且很多中学生的心理比较脆弱,自学能力较差,面对一无所知的新知识茫然无措,上过一、两节这样满头雾水的课之后,就会失去对该课程的兴趣。
所以一堂课我们一般只安排10-15分钟进行讲解、示范,按照需要,该堂课的内容可以一次讲完,也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下,等他们掌握以后再讲下一个知识点。
这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固,最后达到熟练掌握。
2、精讲多练讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整,力求精讲、少讲,仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲,例如在讲到“控点”时,我们就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来,这样可以节约很多时间又把握住了重点,让学生重视起来。
把时间最大限度的放给学生去操作实习,实践证明,学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多,这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考。
初中信息技术说课稿优秀6篇
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初中信息技术说课稿优秀6篇初中说课稿《信息技术》篇一一、分析教材本节内容采用的教材是电子工业部出版、宁夏教育厅编写的《信息技术》八年级(下)第5节《数据分析与管理》中的第一个内容。
1、本节内容与前节内容的联系:排序和筛选是学生掌握了在工作表中输入数据、编辑工作表、在excel中进行数据计算之后的一节内容。
前后内容过渡自然、知识结构衔接合理,符合学生的认识规律。
本节内容主要是学习如何使无序的数据变得有序、学习如何查看符合条件的数据,隐藏不需要的数据。
通过本节内容的学习,使学生运用所学知识对数据进行深层分析和管理,培养学生信息管理意识,达到高效管理信息的能力。
2、本节内容的意义所在:《排序和筛选》是对数据进行更深层次分析的过程。
通过学习让学生明白:excel不仅可以对数据进行计算和统计,它还可以对数据排序和筛选,通过排序列筛选操作,可以使我们对数据的分析和管理变得更加快捷、方便、直观,大大提工作效率,简化事务管理。
通过《排序和筛选》的学习,体会excel在处理数据的独特魅力,培养学生熟练的操作技能,提高学生处理信息的能力。
3、本节内容的重点、难点:本课的重点:简单排序和筛选方法。
突破方法:通过学生的动手练习和教师的引导来解决这节课的教学难点。
本课的难点:复杂排序的操作。
突破方法:以教师的讲解和学生的实践操作来突破本课的难点。
二、分析学情:学生已有的知识经验学生在小学阶段虽然没有学过excel的基础知识,对电子表格的认识仅限于本学期所学的知识。
但通过本学期的前期学习,大部分学生已经掌握了在工作表中输入数据、编辑工作表、格式化工作表,并学会了在excel中进行计算和统计的基本操作,对excel有了一定的认识。
所以进行本节课内容的学习时,对排序和筛选的操作应以学生自主学习、动手实践和教师的适时辅导来完成。
2、说个性发展与群体提高由于家庭环境和学生自身的能力的差异,造成班级学生的知识层次和操作能力是有差别的,该内容对优秀生来说可能在8-10分钟之内就能完成任务,但个别学生操作能力较弱,有可能25分钟内也不能完成任务。
信息技术教案优秀6篇
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信息技术教案优秀6篇信息技术教学教案篇一一、谈话导入、激发兴趣师:今天我们要来了解一位新朋友──在电脑中活跃的一只可爱的老鼠,同学们知道它的名字吗?有谁知道它为什么叫鼠标吗?讲述鼠标名称的由来。
(课件演示:鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键,左边的叫做鼠标的左键;右边的叫做鼠标的右键。
鼠标背面有个橡胶球,是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。
)设计思路:通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣,在对鼠标由来的阐述中,拓展了学生的知识,培养了学生的表达能力和组织能力。
二、指导使用鼠标1.掌握正确把握鼠标的方法。
在使用鼠标之前,我们首先要掌握正确的握鼠标方法。
2.鼠标的使用。
同学们平时在家里使用过鼠标吗?通常用它来干什么?再追问:你是怎样打开学习软件的?通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作?提出今天的学习任务:(我与鼠标交朋友)。
(1)指向:课件出示(和我握握手)来和我们的新朋友好好交流一下,学习指向的操作。
(2)单击:课件出示(你能选我做你的好朋友吗)尝试将桌面上的图标选定。
(3)右击:(神秘和右键)让学生尝试右键的作用。
(4)拖动:(给我排排座位吧),教师讲解操作的要点,然后做一个游戏“排座位”。
(5)双击:(让我帮你查查你的生日吧)。
用鼠标查生日,引出双击操作。
要求同学们参照课本6-7页,尝试查找自己的生日,并写下来。
设计思路:培养学生动手操作的能力,以及初步尝试自学的能力。
加强学生的表述能力。
给学生一个衡量作品质量尺子,促使学生向标准看齐。
在学习中互相交流合作,提高学生学习的能力。
在这个鼠标的使用环节中,我用任务驱动的形式,将这五个鼠标操作有机地结合在一起,让学生主动地学习,并初次尝三、体验成功,分享成果,对学生的学习进行评价。
游戏练习游戏一:你能拿到我送给你的礼物吗?教师讲解游戏规则,用单击的方法选择礼物。
游戏二:摘枣子。
教师讲解游戏规则,树上有三种枣子,绿的、红的和紫的,分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。
初中信息技术说课稿(优秀6篇)
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初中信息技术说课稿(优秀6篇)一、教材分析(一)教材地位与作用(二)教学目标知识与技能:1、学习Word中艺术字的插入与设置;过程与方法:1、通过实践操作,强化所学知识的印象,巩固学习成果,并制作出个人成品;2、通过学生之间的讨论与分享,培养学生合作学习以及实际动手的能力。
情感态度价值观:(三)教学重难点重点:1、艺术字的操作方法;2、文档页面设置的操作步骤(包括文档分栏、分页、分节、设置页眉页脚);3、给文档添加引用内容(添加题注、脚注)难点:2、给文档添加引用内容(添加题注、脚注)二、学情分析(一)一般特征(二)入门能力(三)学习风格(四)个别差异一般情况下一个班级的学生年龄都基本一致,不会相差很大,学生的`心理发展程度也大都无异。
但基于学生与学生之间的学习能力不同、学习水平不一,以及家庭经济基础不同(家庭条件良好的可以为学生提供课下电脑练习的设备,家庭条件较差的也许没有电脑操作的设备),可以采用分层次的教学方式,关注学生个别差异,满足不同学生的学习需求。
三、教法分析(一)教学方法讲授法、练习法、任务驱动法、分层教学法、提问法、讨论法1、讲授法与练习法2、任务驱动法随着信息技术的逐步普及,学生的知识水平、操作技能、学习兴趣等出现了较大的差异,单单是讲授法和练习法并不能产生良好的教学效果。
面对这些问题,可以采用任务驱动教学法,创设情境、布置任务。
任务驱动教学法以任务为主线、教师为主导、学生为主体,改变了以往“教师讲,学生听”的传统教学模式,让学生主动参与,通过自主学习、合作探究,从而培养学生的创新能力。
任务驱动教学有利于激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生自主学习及与他人协作的能力,在信息技术课堂教学中能够取得较好的教学效果。
3、分层教学法4、提问法每一门课的教学都需要教师在上课期间提问一些问题,一方面,提问可以。
吸引学生的注意力,促进学生集中思考,锻炼学生语言表达能力;另一方面,可以及时检验学生的学习情况,以及教学质量。
初中信息技术教案【优秀4篇】
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初中信息技术教案【优秀4篇】初中信息技术教案篇一【教学目标】1、知识与技能初步学会对简单的任务进行分析和画流程图,掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功能;学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序,驱动左右电机,并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法;尝试机器人的搭建及程序设计。
2、过程与方法学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向;理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。
3、情感态度与价值观培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力;培养学生编写程序的兴趣;在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。
【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主,教师指导为辅的教学方法。
【教学重点】1、“移动”“延时”和“停止”模块的使用;2、机器人编程软件中的顺序程序结构;3、机器人的搭建及左右电机的设置。
【教学难点】1、“移动”模块的使用,在设置不同参数时,可表现为“前进…后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用;2、左右电机的设置与机器人转向的关系。
【教学过程】一、创设情景,导入新课教师活动1、设置情景、引入课题:展示A城与B城的位置图片。
假设小明同学住在A城,小华同学住在B城,A城和B城之间有一条笔直的马路。
现设计一个机器人邮递员要从A城出发,直线前进,准确到达目的地B城,完成送信任务。
你该怎么设计这个机器人呢?学生活动欣赏图片,思考问题,制定学习目标。
二、展现目标,引入任务教师活动1、通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人,轻松自然地引人了学习目标,给学生提出问题,布置小组讨论,培养学生的合作精神和思考能力;2、最基本的机器人的搭建,为学生展示搭建好的机器人,演示一个发电机及轮胎的安装,给学生布置任务,完成其他发电机的安装。
学生活动通过观察教师的演示以及搭建好的机器人,小组讨论合作,完成安装发电机的任务。
三、自主学习,任务探究教师活动1、机器人行走软件部分——程序的设计,此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域,从基本的打开软件运行平台到简单流程图的组成,教师要一步步详细演示讲解;2、布置任务一(完成机器人走直线)。
初中信息技术教案(通用11篇)
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初中信息技术教案〔通用11篇〕初中信息技术教案〔通用11篇〕初中信息技术教案篇1【学习目的】1、掌握动画的分类。
2、学习二维动画的制作过程和方法。
【学习重点】制作二维动画的过程和方法。
【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。
【预习导学】1、从空间角度来划分,动画可分为二维动画和三维动画。
假如动画的画面称为二维动画,二维动画画面构图,二维动画的文件格式有假如动画的画面是就是三维动画,三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。
2、制作二维动画的软件很多,其中代表性的是Macromedia公司的。
动画采用了技术,可以,它具有特点,被广泛应用于。
3、用Flash制作动画有两种根本方法:一种是,另一种是。
【合作探究】一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比拟1、逐帧制作:2、中间帧自动生成:三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来,再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。
演示动画并分析^p 制作方法四、文件格式1、fla格式:2、swf格式:【理论探究】探究任务:制作遮罩动画要求:1、仿照课堂实例制作遮罩动画,保存成swf格式。
2、改变“背景”图层的形状,观察遮罩动画的效果。
【交流评价】交流制作心得,有哪些值得改良的地方。
【提交作业】初中信息技术教案篇2教学目的:〔1〕理解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用〔2〕通过学习,激发学生学好信息技术的愿望,树立良好的版权意识教学重点:计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件教学难点:系统软件与应用软件的区别及简单分类教学过程:一、导入同学们,计算机这个词对于我们来说已经不再生疏,它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。
那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢?〔根据学生的答复,作出相应的小结〕。
同学们,刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件,有的是计算机的软件,还有一些那么是计算机的应用。
初中信息技术教案(优秀6篇)
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初中信息技术教案(优秀6篇)篇一:初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。
【教学目标】1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。
4、认识操作系统,了解应用软件,了解windows中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件,进行文字处理。
一、七年级学情:七年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。
二、八年级学情:八年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。
三、九年级学情:九年级学生已经具备了一定的信息技术水平,基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件,但由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
七年级信息技术教案【优秀6篇】
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七年级信息技术教案【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中信息技术教案6篇
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初中信息技术教案6篇教案一定要依据教学课程来制定的,在明确了教学目标后,我们就可以开始制定教案了,下面是作者为您分享的初中信息技术教案6篇,感谢您的参阅。
初中信息技术教案篇1一、教学目标1.学生能够准确说出常见的图表类型以及各自的特点。
2.通过自主探究和合作学习图表的不同类型,提高归纳概括能力和表达交流能力。
3.将信息技术与生活实际相联系,体会信息技术对我们的学习、生活带来的方便。
二、教学重难点重点】常见的图表类型及特点。
难点】图表的合理选择。
三、教学过程(一)导入新课在授课之前,教师在多媒体上展示不同的图表类型,比如折线图柱状图等引导学生们观察,学生通过观察发现图表类型能很容易知道数据的含义。
此时我会再次的提出问题:这些图表的名称和含义都是什么?进而引出本节课内容《柱形图、折线图和饼图》。
(二)新课讲授任务一:柱形图教师提出问题:班主任老师想快速的在256名学生中找到分数最高的那一位同学,是否有好的办法。
请学生以同桌为单位讨论2分钟。
学生讨论后回答的答案多种多样,有的同学说可以一个一个比较,最终找出来,但是由于数量较多容易出错;而有的同学思维比较灵敏,说可以通过excel中的统计图表插入柱形图,最高的那一条就是老师要找的那一位同学。
教师可以点评学生都很活跃,之后进行总结补充:柱形图是一种直方图,用竖直的矩形表示数据。
矩形的高度,反映的是数据的值。
实际应用时,经常用不同颜色的矩形区分不同的数据项。
通过柱形图,可以清晰地看到数据项之间的差异。
教师展示已经制作好的某地区12年来饮食结构变化的柱形图,请学生根据刚才教师的讲解,解释该柱形图的含义。
【不同颜色的矩形分别表示粮食、肉类、水果和蔬菜、牛奶等数据项,反映了四个统计年度中,当地居民所摄入四类食物的百分比。
】任务二:折线图紧跟着教师又提出新的问题:想了解某些学生近6个月成绩的表现情况,应该怎么办?柱形图是否还能清晰的给出结果呢?预设学生都摇头,预习过的学生能给出可以通过折线图来观察。
初中信息技术教案(通用19篇)
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初中信息技术教案初中信息技术教案(通用19篇)初中信息技术教案篇1【教学目标】〖知识与技能〗1.使学生了解Word字处理软件的功能。
2.使学生掌握启动和退出Word的方法。
3.使学生认识Word窗口的组成。
4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
〖过程与方法〗1.提高学生输入汉字的能力。
2.培养学生的键盘操作能力。
〖情感、态度与价值观〗培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
【教学重点】1.Word字处理软件的用途和功能。
2.新建文档、保存文档的方法。
【教学难点】保存文档的方法。
【教学方法】演示法、自学法。
【教学准备】1.多媒体网络教室。
2.教师准备好的文字素材。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例,由此导入课题。
二、新课1.字处理软件的功能你认为Word有哪些功能?Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
2.启动Word教师演示启动Word的两种方法:(1)“开始”按钮;(2)快捷方式图标。
3.认识Word窗口教师提出要求:自学Word窗口的组成,完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。
4.新建Word文档自学新建文档的两种方法。
自学后要求学生小结新建文档的方法。
(1)使用菜单。
(2)使用工具栏按钮。
5.输入文字一段文字输入完毕后,按一下回车键,表示一个自然段的结束。
6.保存文档教师布置任务:以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。
新建一个文档,重新输入一篇文章,然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中,会出现什么情况?(3)Word文件的默认类型是什么?7.退出Word如果退出Word,当前编辑的文章没有保存会出现什么情况?怎样处理?三、课堂练习启动Word,要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。
四、课堂小结教师与学生共同完成小结,强调:①一段文字输入完毕后,按一下回车键,在该段后会产生一个回车符,表示一个自然段的结束;②Word文件的默认类型是“DOC”;③Word中所有操作,通常都可以通过菜单中的选项实现,工具按钮可简化操作。
最新初二信息技术教学设计(精选6篇)
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最新初二信息技术教学设计(精选6篇)初中信息技术教案信息技术教案八年级篇一课题:3.3.3 文本的选定、复制与移动课时:1课时课型:新授课教学目标:1.认识目标:2, excel (1)excel基础知识教学设计教学设计思想:首先把学生最近一次考试的成绩表广播,并且说明总分、名次都是由excel自己算出来的,吸引学生学生的兴趣和求知欲。
我们前面学习了word,大家都知道这是microsoft公司的产品,今天我们学习的excel也是microsoft office组件之一,被广泛3, 插入图片(1)第一课图片的插入教学目标:1、知识目标:学会插入图片和修改图片格式来美化文章2、操作技能目标:学习从文字处理软件知识中归纳文档排版的规律,尝试应用己知的规律去对较复杂的文档排出符合版式要求的图文混排文档。
3、情感目标:通过分小组团结协作式学习,培养学生的合作精神。
教学重点:1、插入剪贴画或图片文4, 《快乐的小作家--word(c)》电子教案(3)教材:全国计算机考试(少儿nit)指定教材教案设计:初一年级组教学内容选择不同的显示方式教学目标认识word的四种视图认识word的不同显示方式学会同时显示两个word文档教学重、难点四种视图与两种显示方式5, “资源管理器”简介(1)第十七课时:第十七课时:“资源管理器”简介教学重点:继续了解“资源管理器”程序中文件和文件夹的管理。
教学过程:复习旧知:(略)引入新知:“资源管理器”的一个十分重要的作用就是管理磁盘文件,包括建立文件夹、复制、移动、删除、查找文件或文件夹及重命名等。
讲授新知:板书:一、建立新的文件夹讲6, 计算机网络简介(1)课题:计算机网络简介教学时间:授课班级:教学目标:了解计算机网络的概念、作用及分类。
amp;7, 用frontpage 2000快速制作动态按钮(1)用frontpage 2000快速制作动态按钮教学目标:制作出动态按钮你一定看到过很多网页上的动态按钮效果,一般而言实现它需要后javascript(或vbscript)网页脚本语言支持,对于只懂使用初级的“所见即所得”网页编辑器的人来说确实是个难题。
初中《信息技术》教案
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初中《信息技术》教案初中《信息技术》教案15篇在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的初中《信息技术》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
初中《信息技术》教案1教学内容:计算机的安全使用教学目的:1、在教学过程中对学生加强教育,培养他们使用计算机的良好道德规范。
2、认识计算机病毒防护的重要性。
教学的重点和难点:认识计算机病毒。
教学过程:引言由于计算机的应用已经深入到人类生活、工作等各个方面必然会产生使用计算机的道德规范和计算机病毒的防治问题。
所以,在教学教程中要加强对学生道德规范教育,首先要求学生建立保护知识产权的意识,培养他们良好的使用计算机的职业道德。
例如:有些人未经批准去使用某部门的计算机,有的没有征得软件制作者的许可就去拷贝该软件,有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等,这些都是不道德的行为。
我们不但要学生遵守正确使用计算机的道德规范。
还要培养学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的意识。
在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学,让他们认识到计算机病毒的危害性,了解计算机病毒通常具有的几个特性,掌握预防和清除病毒的操作技能,以保证计算机的正常工作。
1、计算机安全计算机安全的定义。
请同学们阅读书P10。
课后找有关信息资料了解计算机安全性法规。
2、什么是计算机病毒计算机病毒(Computer virus)是一种人为编制的计算机程序,这种特殊的程序能在计算机系统中生存,危害我们的计算机。
计算机病毒的特点如下:A、隐蔽性B、传染性C、潜伏性D、可激发性E、破坏性3、计算机病毒的危害性4、计算机病毒的表现常见的病毒表现一般有:屏幕出现系统运行不正常磁盘存储不正常文件不正常打印机不正常5、病毒的防治隔离来源控制外来磁盘,避免交错使用软盘。
静态检查定期用不同的杀毒软件对磁盘进行检测。
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初中信息技术教案(精选6篇)作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?书痴者文必工,艺痴者技必良,下面是勤劳的编辑帮家人们整理的初中信息技术教案(精选6篇),欢迎借鉴。
信息技术课教案初中篇一1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
了解从开始按钮进入程序的方法。
从开始菜单进入程序的方法。
1课时。
先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的学习热情。
教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏?引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是windows较为常用的方法,因此学生须掌握。
由于学生接触计算机才一课时,鼠标的操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师因留给学生一定的操作时间。
教师演示进入纸牌的过程,让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。
此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。
介绍纸牌游戏的基本规则时,教师应一边演示一边讲解。
注意讲清楚鼠标的拖放动作。
教师可以演示鼠标的拖放过程,注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。
初中信息技术教案篇二出示“金山打字”程序,并让学生操作。
请同学们小组讨论:“金山打字”程序中,都有生么样的事件发生,请学生阐述讨论结果。
教师做补充分析任务一:程序运行分析首先让学生操作完整的易语言“打字练习”程序,并分析其所发生的事件及过程,教师帮助分析讲解。
任务二:窗口界面分析通过上面的事件和过程分析,让学生再次分析本程序的启动窗口界面中应包含哪些组件及元素,教师帮助分析讲解。
教师演示在“窗口界面中”加入本程序所需要的组件及元素。
任务三:程序数据类型及代码分析通过上面的分析,对各个子程序进行分布步讲解。
1、“开始”按钮被单击子程序通过分析代码,教师讲解逻辑变量“进入循环=真”、“按钮1.禁止=真”。
重点讲解事件“处理事件()”和“延时(100)”2、“停止”按钮被单击子程序通过分析代码,讲解逻辑变量“进入循环=假”、“按钮1.禁止=假”。
在这一部分,可以先让学生对照上一部分的逻辑变量进行相似性分析。
3、按键盘字母键的过程这一部分教师应该重点讲解“按下某键”事件,和实现判断按下程序中A、B、C、D的某键。
初中信息技术教案篇三在线制作APP学习目标:1.进一步了解APP的制作方法。
2.通过体验离线和在线制作APP,让学生更熟练地掌握制作APP的方法。
重点难点:重点是制作一个漂亮的APP,难点是APP的发布。
教学建议:建议本课用1课时。
本课的内容是在线制作APP,要求电脑能够上网。
如果电脑不能够上网,或者网速很慢,建议还是继续用上一课所用的软件离线制作APP。
在线制作APP的网站有很多,如应用公园、腾讯风铃、简网APP工场、金和IU等,建议老师上课前检查哪些APP制作网站可用,学生制作APP不一定要用教材中推荐的这些网站,老师可以推荐更好的APP制作网站。
不管选用什么网站在线制作APP,教材中制作多媒体APP的项目流程都可供学生参考。
教材中制作APP的任务是《我的班级》,老师可以收集班级的活动资料(包括照片和文字资料)发给学生,然后由学生自主完成APP制作。
APP的图标可以用Photoshop制作,也可以用在线图标制作网站生成图标。
学生还可以在百度中搜索出更多的在线图标制作网站。
如果启动页面等图片需要处理,可以使用Photoshop。
学生制作完成后,自然希望看看效果,老师可以挑选一些较好的APP安装到手机上,让学生看看在手机上的运行效果。
学习目标:1.体验APP的制作和发布过程,了解APP是如何制作出来的。
2.学会制作不用编程的APP。
重点难点:重点了解APP是如何制作出来的,难点是制作一个漂亮的APP。
教学建议:建议本课用1课时。
前面几课主要是讲手机及各种应用,手机的应用离不开APP程序,因此在本单元的较后两课安排学生制作APP,让学生对智能手机有一个比较完整的认识。
制作APP的软件有很多,本课选用的软件是appMaker,该软件是电脑版。
在资源目录中有该软件的安装程序。
如果老师认为有更合适的制作APP的软件,也可以选用更合适的软件来制作APP。
本课可以让学生选定一个制作APP的任务,然后在电脑上自主完成。
制作APP的任务可以是故事书,也可以是班级的文宣、某个报名活动的宣传等,老师应该结合学生的兴趣特点,设计一些能调动学生学习积极性的任务,或者由学生自己构思任务。
为了让学生体验制作APP的完整过程,在学生完成作品后,老师可以将部分制作得较好的学生作品发布到手机上,演示给学生看,并点评。
本课实际上是制作一个类似演示文稿的APP,制作的过程比较简单,难就难在准备制作APP所需要的素材。
老师应该针对各种任务为学生准备一些必要的图片和视频素材,以防学生找不到素材影响教学效果。
至于语音素材,教材中提到了用“文字转成语音生成器”来制作语音,课堂上可以用这个软件来制作语音,该软件生成的语音是WAV格式的文件,而appMaker不支持WAV格式的声音文件,所以要用“格式工厂”转换声音文件格式。
在学生完成APP制作任务的过程中,需要使用不同的软件,这样的安排,有利于培养学生的操作技能。
本课需要使用的软件都放在资源目录中:1.APP制作软件:appMaker。
2.文字生成声音:文字转成语音生成器。
神奇的二维码学习目标:1.了解什么是二维码,认识QR码。
2.会将各种信息制作成二维码(QR码),理解自己制作的二维码是直接表达信息还是表达信息存储的网址。
3.理解扫二维码所存在的安全风险。
重点难点:重点是制作二维码,难点是理解二维码存在的安全风险。
教学建议:建议本课用2课时。
一、二节用1课时,第三节用1课时。
随着智能手机的普及,二维码迅速火了起来。
似乎一夜之间,二维码即遍布各电商平台、商场、网站、杂志、车票上,甚至电线杆上,二维码迅速成为移动互联网时代的新宠儿。
面对这个特别的图形,学生一定充满了好奇。
老师可以通过“扫一扫”来展示二维码的各种应用,然后引导学生思考(猜一猜):二维码中的黑点、白点表示什么?由此开始介绍什么是二维码。
我们现在所用的二维码都是QR码,因此本课只讲QR码。
QR码的原理比较复杂,本课只简单介绍QR码的主要特点:(1)QR码有不同的尺寸大小;(2)QR码的结构特征;(3)QR码的信息容量;(4)QR码有很强的纠错功能。
制作二维码是学生非常感兴趣的活动,老师应该先筛选一些好用的二维码制作网站,然后让学生在这些网站上在线制作二维码。
教材中有一些二维码制作的任务,老师也可以鼓励学生探究学习生活中哪些事情可用二维码,并制作二维码,以此激发学生的创新热情和学习兴趣。
对于学生构想的二维码应用,老师应该鼓励学生在课堂上说出来,并加以点评。
随着二维码应用的普及,借助二维码进行传播的手机病毒、恶意程序日益增加。
由于从外观上并不能判断二维码的安全性,这就使得每个人都有可能扫描到不安全的二维码。
用户一旦扫描了嵌入病毒链接的二维码,其个人信息、银行账号、密码等就可能完全暴露在黑客面前,酿成的后果可想而知。
因此,本课应该通过一些真实的案例(例如:资源目录中的视频:“1-7.2二维码病毒现身,扫码小心中招”),让学生树立起安全意识,防范二维码扫描所带来的安全风险。
需要向学生强调的是:二维码本身并无毒,但是二维码所指向的网站、下载链接或下载文件可能被提前植入了木马或病毒。
如果扫码进入后,遇到要我们输入个人信息或下载软件安装,这时就要特别小心,认真核对该网站是否可信。
因为稍不留神个人信息就会泄漏,手机就会中毒。
那么,如何防范二维码扫描的安全风险呢?一般可以采取下面几个措施:1.选择一款权威且具有安全检测能力的二维码扫描软件。
现在有些二维码扫描软件具有安全检查能力。
例如,微信的“扫一扫”。
微信基于腾讯大数据的支撑来鉴别扫描的二维码是否安全。
用户通过微信扫描二维码访问网页时,微信将判断该网站是否属于数据库白名单,如果网址在白名单上,则用户可直接访问;如不是则会被判断为非安址,用户则需通过复制操作才能继续访问。
而白名单中的所有网址,均经由人工审核确认。
此外,微信内不可以随意下载链接,以防止一些含有木马病毒的文件趁机自动下载到用户的手机。
2.提高自我防范意识,不要轻易扫描一些不明来路的二维码。
在扫描前,要先确认二维码发布来源是否权威可信,只有正规商家提供的二维码才是安全的,不要轻易扫描一些不明来路的二维码。
万一扫到可疑网站,不要立即打开,要先打开手机杀毒软件进行扫描查看是否存在木马病毒,检验无误后再打开。
使用二维码在线支付时,应认真核对网站域名、认准官方渠道,如交易过程存异常应该立即停止支付。
若手机和银行卡之间相互绑定,尽量不要在银行卡内存储大量资金,避免造成更大损失。
3.在手机上安装能够进行病毒查杀、骚扰拦截等功能的手机软件,例如腾讯手机管家、360手机卫士等,有效地防范手机使用中的安全风险。
今后的努力方向:篇四1、继续加强信息化教育教学,不断提高教师自身修养,紧跟时代发展步伐,与时俱进的进行多媒体教学工作。
2、增加计算机课外活动,对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、继续使各学科教师在多媒体课件制作上参加培训,提高教师在多媒体教学原有的基础上有更大的进步。
4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力,将学生对计算机的兴趣尽量向学习上转移。
5、在下一学期争取在现有的基础上有所提高,多组织一些计算机教学和培训活动,使教师和学生们在工作、学习上发展他们的特长,继续把信息技术有效利用。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育基层,须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我校肩负的神圣历史使命。
信息技术课教案初中篇五1、了解文件和文件夹的基础知识;2、初步认识“资源管理器”;3、掌握查找文件的一般方法。
计算机、网络及辅助教学软件、软盘。
一、新课导入同学们,在学习计算机的过程中,你较喜欢干什么?有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了。
二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。
(图示)练习:说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字,格式是“名。
姓”。
他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。