综合活动袜子娃娃
袜子宝宝小班综合活动教案
一、活动名称：袜子宝宝的小世界1. 活动目标：让幼儿认识袜子，知道袜子的作用，培养幼儿的生活自理能力。
激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。
培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
2. 活动准备：准备一些颜色、款式不同的袜子；画纸、颜料、画笔等绘画材料；剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 活动过程：观察袜子：让幼儿观察袜子的颜色、款式，了解袜子的作用。
绘画袜子：让幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制自己喜欢的袜子。
4. 活动延伸：让幼儿将自己的袜子宝宝作品展示给大家，分享创作心得。
让幼儿用自己的袜子宝宝进行角色扮演，发挥想象力和创造力。
二、活动名称：袜子宝宝找朋友1. 活动目标：让幼儿认识袜子的左右之分，培养幼儿的观察力和判断力。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 活动准备：准备一些颜色、款式相同的袜子，将每双袜子的一只单独放在一个盒子里。
3. 活动过程：袜子宝宝介绍：向幼儿介绍袜子宝宝，让他们知道今天要找的是左右脚对应的袜子。
找朋友游戏：让幼儿分成小组，每个小组都有一个盒子，里面装有左右脚对应的袜子。
小组成员合作，找出左右脚对应的袜子，最快找到的小组获胜。
4. 活动延伸：让幼儿自己尝试将找出的袜子搭配成一双，培养幼儿的生活自理能力。
让幼儿用自己的袜子宝宝进行角色扮演，发挥想象力和创造力。
三、活动名称：袜子宝宝穿衣服1. 活动目标：让幼儿认识袜子，知道袜子穿在脚上，培养幼儿的生活自理能力。
培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 活动准备：准备一些颜色、款式不同的袜子；视频或图片素材，展示袜子穿在脚上的样子。
3. 活动过程：观察袜子：让幼儿观察袜子的颜色、款式，了解袜子的穿法。
学习穿袜子：播放视频或展示图片，让幼儿学习袜子穿在脚上的样子。
动手穿袜子：让幼儿自己尝试将袜子穿在脚上，培养幼儿的生活自理能力。
4. 活动延伸：让幼儿展示自己穿袜子的成果，分享穿袜子的乐趣。
让幼儿用自己的袜子进行角色扮演，发挥想象力和创造力。
综合活动说课教案袜子娃娃(小班)
综合活动说课教案：袜子娃娃（小班）一、教学目标1.身体发展：通过手工活动培养手眼协调及手指灵活度，促进大肌肉和小肌肉的协调发展。
2.情感表达：通过语言交流和完成作品，表达情感，增强师生之间的情感交流。
3.认知发展：通过对袜子娃娃材料的认知、判断和选择，培养幼儿观察能力和判断能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：•了解袜子娃娃的制作过程；•发挥幼儿的创造能力，自主完成袜子娃娃。
2.教学难点：•通过插入填充物制作袜子娃娃，要求对幼儿的细节操作进行引导和指导。
三、教学准备1.材料•长筒袜子、棉花、细绳、彩色布料、纽扣、颜料笔、剪刀、胶水。
2.教学环境•教室内或室外，可以用桌子、椅子、墙壁等作为做手工的场所。
3.教学前的准备•准备好所有的教具、材料；•对教室进行简单的布置，让幼儿可以自由活动；•认真学习和准备讲解袜子娃娃的制作过程和细节操作。
四、具体教学步骤1. 热身•让幼儿自由活动，放松身体，缓解紧张情绪。
2. 引导幼儿了解袜子娃娃•向幼儿介绍袜子娃娃的外观特征；•让幼儿看一些袜子娃娃的图片，让他们感受袜子娃娃的可爱之处。
3. 介绍制作袜子娃娃的材料和工具•向幼儿展示所有制作袜子娃娃需要的材料和工具；•逐一介绍这些材料和工具，并简单解释它们的作用。
4. 示范制作袜子娃娃•示范制作袜子娃娃的具体步骤；•强调制作袜子娃娃时要注意的细节，包括剪裁、填充、花装等环节。
5. 练习操作•让幼儿自己动手制作袜子娃娃；•引导幼儿在制作过程中遇到问题时，学会自己思考和解决问题。
6. 互相交流、展示作品•让幼儿将自己制作的袜子娃娃展示给其他同学；•鼓励幼儿互相交流制作过程中遇到的问题和解决方案。
7. 教学总结与评估•对幼儿进行简单的小结，了解他们对本节课教学的掌握程度；•对幼儿的制作成果进行单独评估或者公开评估，以激励幼儿的积极性。
五、教学扩展1.让幼儿想象不同的袜子娃娃，尝试设计自己独特的袜子娃娃；2.鼓励幼儿在制作袜子娃娃的过程中，发挥创造力，自由进行变化和创意加工。
幼儿园小班综合教案-袜子娃娃
綜合活動襪子娃娃綜合活動：襪子娃娃活動目標：1.瞭解襪子的特徵，感知匹配。
2.初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
活動準備：每人一雙襪子。
活動過程：一、啟發引導，感知特徵：1.我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪裡了？2.你的襪子娃娃是怎麼樣的？二、嘗試活動，感知匹配：1.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？2.幼兒自由尋找，配對。
三、交流討論，分享經驗：1.討論：你找到的是不是一對襪子？2.為什麼？3.顏色、圖案一樣後，還要比比大小。
四、活動延伸，學穿襪子。
1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示範穿襪子）。
2.小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
說課襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。
每天他們穿著襪子來幼稚園，睡覺時，小朋友穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節課中，第一環節是啟發引導，感知特徵，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特徵。
第二環節是嘗試活動，感知匹配。
讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環節是交流討論，分享經驗。
幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
最後一個環節是活動延伸，學穿襪子。
在幼兒成功的尋對襪子後，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
大班教案：袜子娃娃
大班教案：袜子娃娃教学目标1.学生能够掌握基本的针线活动技能；2.学生能够制作简单的袜子娃娃；3.学生能够拓展自己的创意思维，并将其运用到手工制作中。
教学准备1.袜子娃娃制作材料：–颜色鲜艳的袜子，每个学生准备一双；–竹签、棉花、小橡皮筋、线等制作工具。
2.教学参考：–袜子娃娃制作视频。
教学过程开场•引入课程：–老师可以先展示几个自己制作的袜子娃娃，激发学生的兴趣。
•目标与作用：–给学生介绍本次课程的目标，即学习制作袜子娃娃。
制作步骤1.制作头部和身体部分：–把棉花填入袜子头部，制作出头部的形状；–同理，把棉花填入袜子身体部分，制作出身体的形状，然后用橡皮筋把袜子绑紧，使其保持原本形状。
2.制作手臂和脚部分：–把颜色相同的棉花塞入袜子的某一部分，然后绑上橡皮筋，制作手臂和脚部分。
3.制作头发和装饰：–利用线固定一些棉花在头部周围，制作出头发的造型；–将细绳绕在袜子身体上，制作出腰带或项链等装饰。
制作技巧•制作袜子娃娃的过程中，需要掌握一些基本的针线活动技能，例如上钩针法等；•制作过程中，要注意身体、头部等部位的协调，保证制作出的袜子娃娃形象好看，特别是手部和脚部部分也要制作得位于身体正中间。
制作总结•提醒：–制作袜子娃娃需要勤劳和耐心，如果一开始不成功也不必气馁，多多尝试总能取得成功；–制作袜子娃娃可以培养学生的创造性思维，让学生在针线活动中得到放松和愉悦，也可以让学生学会如何重复自己感兴趣的活动并持之以恒。
总结通过本节课，学生不仅掌握了一些基本的针线活动技能，还能够制作出自己的袜子娃娃，同时也能拓展自己的创意思维并将其运用到手工制作中。
这对于孩子们来说是很有意义的。
综合活动袜子娃娃教案
综合活动袜子娃娃教案标题：创意综合活动-袜子娃娃教案目标：1.提供学生进行手工创作的机会，培养他们的艺术创造能力和动手能力。
2.激发学生的想象力和创造力，促进他们的审美能力的发展。
3.提高学生的合作能力和团队意识。
教学准备：1.浅色、光滑的棉袜2.填充物（棉花、旧报纸等）3.剪刀4.缝纫线和针5.彩色布料、纽扣、丝带等装饰材料6.可能需要的学生辅助材料，如胶水、画笔等教学步骤：引入活动：1.引导学生思考不同种类的玩具娃娃，让他们表达自己最喜欢的娃娃类型。
2.引入袜子娃娃的概念，解释它是如何通过手工制作来制作的。
技能指导：1.让学生选择自己喜欢的棉袜，确保是浅色、光滑的棉袜。
2.将填充物（棉花、旧报纸等）放入棉袜中，创造娃娃的形状和大小。
3.使用缝纫线和针将棉袜封口，确保填充物不会掉出来。
创意装饰：1.鼓励学生使用彩色布料、纽扣、丝带等装饰材料为袜子娃娃添加面部特征、衣服和其他装饰。
他们可以使用缝纫线和针将这些装饰物固定在袜子上，也可以使用胶水将它们粘贴在袜子上。
2.提醒学生可以尝试不同的装饰方法和组合，创造出个性化的袜子娃娃。
展示和分享：1.让学生互相展示和分享他们创作的袜子娃娃。
2.鼓励他们讲述他们娃娃的名字、背后的故事和创作的灵感。
团队合作：1.将学生分成几个小组，让他们合作设计和制作一个袜子娃娃系列。
2.每个小组可以选择一个主题或故事线索来连接他们的袜子娃娃。
例如，动物系列、超级英雄系列等。
3.鼓励小组成员互相配合，在设计、装饰和命名方面进行共同决策。
总结反思：1.引导学生回顾整个创作过程，分享他们遇到的困难和成功的经验。
2.提醒学生创作中的创新和创意，并让他们思考如何将这些能力应用到其他领域。
拓展活动：1.鼓励学生将袜子娃娃制作为礼物，送给他们的家人或朋友。
2.组织一个学校或班级的袜子娃娃展览活动，展示学生的创作成果，鼓励他们继续努力创作。
教学评估：1.观察学生的参与程度和创造力。
2.评估学生展示和分享袜子娃娃的能力。
小学综合实践袜子玩偶教案
小学综合实践袜子玩偶教案一、教学目标：1. 培养学生动手能力和创造能力；2. 培养学生的想象力和创意思维；3. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 教师准备：各色袜子、棉花、线、针、剪刀、毛毡、贴纸等制作材料。
2. 学生准备：学生自备袜子。
三、教学过程：1. 引入活动：教师介绍袜子玩偶的制作过程，并展示一些制作好的袜子玩偶示例，鼓励学生发表自己的想法和创意。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责制作一个袜子玩偶。
3. 制作过程：a. 学生选择自己喜欢的袜子，并给袜子起个名字。
b. 学生将袜子翻过来，用线将两只脚封住，形成袜子玩偶的身体。
c. 学生在袜子玩偶的身体上填充棉花，使之有一定的厚度和质感。
d. 学生用线将袜子玩偶的头部从体部分离开。
e. 学生可以利用剪刀和贴纸等材料，给袜子玩偶加上眼睛、嘴巴、鼻子等面部特征。
f. 学生将袜子玩偶的头部重新安装到身体上，用线缝合头部和身体。
g. 学生可以利用毛毡等材料，为袜子玩偶添加服装和装饰品。
4. 收尾活动：每个小组展示他们制作完成的袜子玩偶，并对其他小组的作品进行欣赏和评价。
四、教学延伸：1. 可以鼓励学生制作一套袜子玩偶剧，利用袜子玩偶进行表演。
2. 可以将袜子玩偶制作成一些小动物形象，以帮助学生学习动物的特征和习性。
3. 可以引导学生在制作袜子玩偶的过程中，思考关于环保、可持续发展等问题，并进行相关的讨论和研究。
五、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的积极性和参与度。
2. 欣赏和评价学生制作的袜子玩偶作品。
3. 学生之间的互相交流和合作情况。
六、教学反思：通过这次综合实践活动，学生能够动手制作自己喜欢的袜子玩偶，培养了他们的动手能力和创造能力。
同时，学生在小组活动中还需要互相合作，培养了他们的团队意识和合作精神。
在制作袜子玩偶的过程中，学生还可以发挥自己的想象力和创意思维，增强了他们的创造力。
此外，通过展示和评价环节，学生还能够学会欣赏和评价他人的作品，培养了他们的审美能力和批判思维。
袜子娃娃教案最新10篇
袜子娃娃教案最新10篇袜子娃娃教案篇一制作对象：袜子娃娃。
制作目的：丰富宝宝的童年生活。
准备材料：1、彩色袜子。
2、不同颜色的线和针。
3、彩色纽扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
制作过程：1、采用藏针法将两块布的缝合在一起，可以根据自己的`爱好，选择喜欢的布料。
2、再采用回针法将四肢和耳朵翻到背面后缝好，再翻回正面。
3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。
4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。
5、最后可以发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。
这样就完成了袜子娃娃教案篇二活动目标：1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。
2、知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。
3、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。
活动准备：录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只活动过程：一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。
（1）师：“新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得漂亮吗？请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮？”（幼儿自由观察和讨论）（2）袜子娃娃真漂亮！想不想和它们做游戏？请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等）（3）袜子娃娃玩得可高兴了！你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。
教师小结：袜子娃娃是各种各样的'，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。
二、游戏：袜子找朋友（1）师：“小朋友，你喜欢袜子吗？为什么？（引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子）（2）师：“你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好朋友！”（3）师：“小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！”三、游戏：送袜子娃娃回家师：“袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！”袜子娃娃教案篇三活动目标：1．掌握袜子的特征，给袜子配对。
小班科学《袜子娃娃》教案反思
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了袜子的基本结构、材质和特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对袜子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：组织幼儿进行小组活动，相互传递、触摸不同材质的袜子，分享感受，从而提高对质感区分的能力。
（3）动手制作袜子娃娃的技巧：幼儿在制作过程中可能遇到缝合、填充等技巧上的困难，需要教师耐心指导，逐步突破。
举例：针对幼儿在制作过程中遇到的问题，教师可以分组进行个别辅导，或邀请完成较好的幼儿进行示范，帮助其他幼儿掌握技巧。
本节课程的核心素养目标主要包括：
1.培养幼儿的科学探究能力，通过观察、触摸、比较等方式，让幼儿对袜子有更深入的了解，激发幼儿对生活中科学现象的兴趣；
2.提升幼儿的实践操作能力，通过动手制作袜子娃娃，培养幼儿的动手操作技能，增强幼儿解决问题的实践能力；
3.培养幼儿的审美观念，让幼儿在制作过程中学会搭配颜色、形状，提高幼儿的审美鉴赏能力；
举例：通过出示不同（2）观察与触摸袜子的质感：培养幼儿通过观察和触摸，区分不同材质的袜子，如棉质、羊毛等。
举例：让幼儿触摸不同材质的袜子，描述其手感，如棉质袜子柔软、羊毛袜子温暖。
（3）制作袜子娃娃：掌握将袜子翻面、填充、缝合的制作方法，培养幼儿动手操作能力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过具体的举例和实际操作，有助于教师明确教学目标，帮助幼儿理解和掌握核心知识，突破难点，确保教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
袜子娃娃小班综合教案
袜子娃娃小班综合教案教案标题：袜子娃娃小班综合教案教学目标：1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学内容：1. 学习制作袜子娃娃。
2. 学习使用不同材料和工具来装饰袜子娃娃。
3. 学习在小组中合作完成一个袜子娃娃项目。
教学准备：1. 袜子、填充物、线、针等制作袜子娃娃所需材料。
2. 不同颜色的布料、纽扣、丝带、毛线等装饰材料。
3. 组织小组活动所需的分组标志。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一些袜子娃娃的图片，并引导他们谈论袜子娃娃的特点和魅力。
2. 向幼儿介绍今天的活动主题，并激发他们的兴趣。
制作袜子娃娃：1. 向幼儿展示制作袜子娃娃的步骤和方法，包括填充物的放置、缝合等。
2. 按照步骤，带领幼儿一起制作袜子娃娃，确保每个幼儿都能参与其中。
3. 鼓励幼儿在制作过程中展示自己的想象力，可以自由选择袜子的颜色、装饰品等。
装饰袜子娃娃：1. 向幼儿展示使用不同材料和工具来装饰袜子娃娃的方法，如布料剪裁、纽扣缝制、丝带系结等。
2. 鼓励幼儿根据自己的喜好和创意，选择合适的装饰材料，并进行装饰。
3. 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己独特的袜子娃娃。
小组合作活动：1. 将幼儿分成小组，并为每个小组分发一个分组标志，以便区分和组织活动。
2. 向小组解释合作活动的目标和规则，例如小组合作制作一个大型袜子娃娃。
3. 鼓励小组成员相互协作，分工合作完成袜子娃娃的制作。
4. 每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并与其他小组分享。
总结活动：1. 回顾整个活动的过程和成果，与幼儿一起分享他们的体验和感受。
2. 鼓励幼儿讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法，以及他们的创意和想法。
3. 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们继续发展创造力和合作精神。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将自己制作的袜子娃娃带回家，并与家人分享自己的创作过程和成果。
小班社会优秀教案及教学反思《袜子娃娃》
小班社会优秀教案及教学反思《袜子娃娃》教案背景本教案适用于小班社会课的教学，以《袜子娃娃》为文本，旨在通过故事情节引导幼儿理解衣物的用途和价值，培养幼儿的社会意识和日常生活技能。
教案目标1.培养幼儿的社会意识，了解衣物的作用和价值。
2.培养幼儿的日常生活技能，如分类整理衣物。
3.提升幼儿的合作与沟通能力，通过小组讨论和合作完成任务。
教学重点1.引导幼儿理解衣物的作用和价值。
2.培养幼儿的日常生活技能，如整理衣物的能力。
3.提升幼儿的社会意识和合作能力。
教学过程第一步：导入新知教师引导幼儿通过观察环境、日常生活经验等，了解衣物的作用和价值。
可以通过提问的方式激发幼儿的思考和表达能力。
•教师：小朋友们，你们平时穿什么衣服？•学生：(举手回答)•教师：每件衣服都有什么用途呢？第二步：故事阅读教师朗读故事《袜子娃娃》，并边读边指向故事中的衣物和角色。
引导幼儿参与到故事中，通过观察故事情节，了解衣物的具体用途。
第三步：情境再现教师提供一些实际的情境，让幼儿通过实际操作来理解衣物的用途和价值。
•教师：小朋友们，你们带来的衣服都是什么样的？•学生：(举手回答)•教师：现在请你们按照衣服的种类进行分类整理。
第四步：小组活动将幼儿分成小组，每个小组选择一种衣物进行讨论，探讨该衣物的用途和价值，并设计画板展示。
鼓励幼儿之间的合作与沟通。
第五步：总结讨论教师引导幼儿总结课堂所学内容，回答以下问题：•衣物有什么用途？•你们将衣物分类整理时遇到了什么问题，是如何解决的？•在小组讨论和展示中，你们遇到了哪些挑战，是如何克服的？教学反思通过本节课的教学，幼儿对衣物的用途和价值有了更深入的理解。
通过实际操作和小组讨论，幼儿培养了分类整理衣物和合作沟通的能力。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对衣物的用途理解还不够深入，需要进一步加强对衣物功能的讲解和实践操作。
下一次教学中，我会更注重引导幼儿思考和表达，通过更多的实例让他们亲身体验衣物的用途和价值，提升教学效果。
小班科学教案：活动袜子娃娃
小班科学教案：活动袜子娃娃一、教学目标1.认识袜子娃娃这个玩具；2.了解袜子娃娃的制作过程；3.掌握用袜子制作袜子娃娃的方法；4.发挥创造力，设计自己喜欢的袜子娃娃。
二、教学内容1. 袜子娃娃的认识通过展示实物或图片，给学生们展示袜子娃娃这个玩具的外观，让他们了解到袜子娃娃是用袜子做成的。
2. 小班科学教案：袜子娃娃的制作过程1.准备材料：一只袜子、剪刀、棉花、彩色绳子、胶水。
2.对袜子进行处理：将袜子放平，对齐后剪掉脚部，然后将剩下的部分进行切口处理。
3.填充棉花：将棉花填充进袜子中，先塞足，再塞腰、头和手臂，直至袜子被填充饱和。
4.制作头部：对袜头进行处理，利用胶水将绳子和眼睛粘贴上去，然后利用胶水将一小块棉花团粘到被制作的脸上，制作出头部。
5.制作身体：对身体进行处理，固定腰部，并将两个手臂绑在一起固定在身体两侧。
3. 袜子娃娃的制作方法1.学生将袜子放在桌子上，将脚部剪掉，剩下的部分对齐并用剪刀将中间部分切口处剪一小口。
2.将袜子翻过来，填充好棉花，先塞足，再塞腰、头和手臂。
3.确定眼部和嘴巴的位置，利用胶水固定眼珠、嘴巴，粘上毛发等，再制作衣服、鞋子、帽子等。
4. 小班科学教案：发挥创造力学生们可以根据自己的想象和喜好，设计自己喜欢的袜子娃娃。
比如，他们可以给袜子娃娃穿上特定的衣服、发型、眼镜等等。
三、教学步骤1.教师介绍袜子娃娃的外观，让学生们认识袜子娃娃这个玩具。
2.教师演示袜子娃娃的制作过程，并让学生们跟着一起学。
3.学生们根据自己的想象和喜好，发挥创造力，制作自己喜欢的袜子娃娃。
4.学生们展示自己制作的袜子娃娃，并交流彼此的想法和经验，从中学习和提高。
四、教学评价通过本次袜子娃娃制作活动，学生们可以通过创造性的实践，了解袜子娃娃的制作过程，掌握基本的袜子制作技巧，从而开展自己的想象力、发挥创造性和表达能力，使之在生活中更好地运用。
另外，评价学生有如下几个方面：1.学生制作的袜子娃娃是否完成，制作完成度如何？2.学生是否遵循制作流程进行袜子娃娃的制作。
袜子娃娃幼儿园教案
袜子娃娃幼儿园教案教学目标1.认识不同种类的袜子2.认识袜子的颜色和图案3.培养幼儿的动手能力和创意思维能力教学内容1.学习袜子的基本概念和种类，例如：运动袜、棉袜、丝袜等。
老师可以准备不同种类的袜子让幼儿观察，让幼儿说出袜子的名称和用途。
2.玩游戏：老师准备多种颜色和图案的袜子，然后让幼儿玩一个“找一样”的游戏。
老师先说出一个颜色或图案，让幼儿找出与之相同的袜子。
3.制作袜子娃娃：老师可以给每个幼儿提供一对袜子，然后引导他们将袜子放在一起，让袜子之间呈现出娃娃的形状。
接着，老师可以给幼儿提供一些材料让他们进行DIY，例如：颜色纸、棉花、胶水等。
最后，每位幼儿可以展示自己的袜子娃娃，让其他幼儿猜测它的名称。
教学方法1.演示法：老师可以利用实物向幼儿展示袜子的种类、颜色和图案。
2.比较法：老师可以准备不同种类、不同颜色和图案的袜子，然后与幼儿一起比较它们的差异，让幼儿更好地学习。
3.玩游戏法：通过游戏能够激发幼儿学习袜子知识的兴趣，同时也能提高幼儿的观察和记忆能力。
4.手工制作法：利用手工制作方式让幼儿进行DIY可以培养其动手能力和创意思维能力。
教学评价1.小测验：老师可以设计简单的袜子知识小测验，可以是填空题、选择题等。
2.作品展示：让幼儿互相分享自己的袜子娃娃，评选出最有创意、最漂亮的作品。
总结通过教学活动的开展，幼儿能够认识不同种类的袜子，了解袜子的颜色和图案。
同时，通过制作袜子娃娃，幼儿也能够培养动手能力和创意思维能力。
教学方法以演示、比较、游戏和手工制作为主。
评价方式可以是小测验和作品展示。
大班亲子活动手工袜子娃娃教案
大班亲子活动手工袜子娃娃教案一、活动简介：本次亲子活动旨在通过制作手工袜子娃娃，促进大班幼儿与家长之间的互动与合作，培养幼儿的动手能力和创造力。
通过亲子参与的方式，增进家长与幼儿之间的亲密关系，提高亲子共同参与教育的意识和能力。
二、活动目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.提高幼儿与家长之间的互动和合作能力。
3.增进家长与幼儿之间的亲密关系。
4.增强家长的教育意识和能力。
三、活动准备：1.材料准备：–色彩鲜艳的袜子–棉花–编织线–填充物：棉花、布块等–剪刀–布料胶水2.场地准备：–干净、宽敞的活动场地–实际制作展示区3.人员准备：–幼儿的家长或祖父母等家庭成员–幼儿园教师四、活动步骤：1.介绍活动：–为了增进家长与孩子之间的亲子关系，我们将进行手工袜子娃娃制作活动。
–请家长与孩子一起参与，共同完成袜子娃娃的制作。
2.分发材料：–教师为每组提供所需的材料，确保每个家庭都有足够的材料。
–提醒家长材料使用安全注意事项，如剪刀使用时要小心。
3.活动指导：–首先，将袜子的一只脚部分填充满棉花，用线系紧，做为袜子娃娃的身体部分。
–接着，用线将袜子的脖子部分系紧，形成袜子娃娃的头部。
–利用布料胶水和剪刀，将袜子的腿部剪裁成合适的长度。
–使用布料胶水和剪刀，在袜子头部部分创造眼睛、鼻子和嘴巴的设计。
–最后，家长和孩子可以根据自己的喜好，为袜子娃娃添加其他装饰，如衣服、帽子等。
4.制作展示：–教师在活动场地上设置一个展示区，为每个家庭准备一张桌子。
–家长和孩子完成制作后，将袜子娃娃放在展示区，与其他家庭互相欣赏。
五、活动延伸：1.创意比赛：–组织袜子娃娃创意比赛，评选出最具创意和最美的作品，给予奖励。
–可以评选最具表情的袜子娃娃、最有创意的袜子娃娃等。
2.家庭展示：–邀请家长和孩子将制作好的袜子娃娃带回家，放在家中展示。
–鼓励家长和孩子交流和分享制作的心得体会。
六、活动总结：通过本次手工袜子娃娃的制作活动，培养了大班幼儿的动手能力和创造力，增强了家长与幼儿之间的亲密关系。
小班综合袜子宝宝教案反思
小班综合袜子宝宝教案反思1、小班综合袜子宝宝教案反思活动目标：1、初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。
2、学习穿袜子的正确方法。
活动准备：1、袜子若干，垫子若干，大、小标记筐各一只。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：今天天气好冷啊!小朋友们，快来跟老师一起做运动吧!one two three…..师：老师的脚跳热了，小朋友的小脚呢?快做下来摸一摸，小朋友看看你的小脚上有什么呀?有几只袜子宝宝?师：小朋友有两只小脚，所以有两只袜子宝宝!二、观察介绍、了解袜子的特征。
师：这两只袜子宝宝一样吗?仔细看看是什么颜色的?跟你的好朋友说一说……(教师巡回询问幼儿)。
师：你的袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢?哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢?快看看。
哇，原来两只袜子宝宝是一模一样的!师：小朋友的袜子宝宝真漂亮!刘老师想和你们来比一比。
谁愿意来?师：看看刘老师的袜子宝宝和小朋友的有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察)。
大袜子是谁穿的呀?(老师、爸爸、妈妈等)小袜子呢?(小朋友)三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。
师：小朋友真聪明，老师好开心啊!老师来给小朋友变个魔术吧!(老师事先偷偷的把一只袜子宝宝塞到幼儿的口袋里，并手拿魔棍)说：变、变、变!小朋友快摸一摸你的口袋里变出什么来了?(袜子宝宝)师：有几只袜子宝宝?袜子宝宝有两个好朋友，还有一个朋友藏在那里呢?快去把它找出来!(其她老师用线拉起一排袜子供幼儿选择)。
师：找到的小朋友看一看，比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的?(不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查)不一样的小朋友再去找找看。
师：小朋友真能干!给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：(放音乐：小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗?)师：这是谁的家?(大标记是大袜子宝宝的家)这个呢?(小标记是小袜子宝宝的家)。
小班科学公开课教案及教学反思《袜子娃娃》
小班科学公开课教案及教学反思《袜子娃娃》1. 教学目标•认识袜子娃娃的制作过程，了解基本的物体属性；•提高幼儿动手能力；•培养幼儿团队合作意识，提高社交能力；•培养幼儿的创造力，激发幼儿的想象力。
2. 教学内容教学内容分为以下两个部分：（1）讲解袜子娃娃的制作过程讲解内容如下：•材料介绍：袜子、棉花、鼻子、嘴巴、眼睛、毛线等；•制作过程：–把棉花塞进袜子腿里，使之均匀分布；–把棉花塞进袜子身体里，使之蓬松有弹性；–给袜子娃娃装上鼻子、嘴巴、眼睛等五官；–用毛线固定娃娃的腿部、头部和身体的连接处。
（2）操作练习幼儿们按照讲解中的方法，自己动手制作袜子娃娃。
要求在老师的引导下，小组合作制作，培养幼儿团队合作的意识。
3. 教学过程（1）教师提示•介绍科学公开课的内容和目的；•引导孩子们了解袜子娃娃的制作过程和简单的科学知识。
（2）主体部分•物料准备：棉花、袜子、鼻子、眼睛、嘴巴等；•学生将袜子翻转，把棉花塞入袜子里，直到袜子中间留出足够的空间给袜娃腰身；•将棉花分配在袜子里面均匀，形成袜娃头、身、腿的区域；•用毛线将袜娃头、身、腿用力结起来，这样它们就不会分离；•开始制作五官。
•袜娃眼珠子可以用黑色球形扣子，若没有，则可用黑色缝纫线或针线固定。
鼻子是橘色的。
嘴巴可以用橘色线做出来，但不要做的太大。
•毛线跟针配合完成，首先要给袜娃系腿绳，然后在袜子背面钉一颗小纽扣，固定袜娃的头部（毛线中间穿着小纽扣）。
（3）总结反思本次小班科学公开课是一堂成功的教学，幼儿们通过制作袜子娃娃，真正体验了创造的乐趣，同时也提高了团队合作的能力。
在教学过程中，我发现有些幼儿在制作袜子娃娃时遇到一些困难，我及时地给予了帮助和指导，使他们可以顺利地完成任务。
在今后的教学中，我应该更加重视幼儿的个性差异，应该因材施教，帮助每个幼儿尽可能发挥他的创造力。
同时，我还要不断地总结和反思，不断地完善自己，提高教学质量。
4. 总结小班科学公开课教案及教学反思《袜子娃娃》的设计，以袜子娃娃制作为主要内容，从感性认识入手，让幼儿在愉悦的氛围中掌握制作袜子娃娃的方法，并强调其过程的重要性，培养了幼儿们的团队合作精神和创造力。
袜子 教案 袜子娃娃的玩法和教法
袜子娃娃的玩法和教法一、教学目标1.让学生了解袜子娃娃的制作过程和基本玩法。
2.培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
3.增进学生对传统文化的了解和兴趣。
二、教学内容1.袜子娃娃的制作材料及工具。
2.袜子娃娃的制作方法。
3.袜子娃娃的玩法及教法。
三、教学重点与难点1.教学重点：袜子娃娃的制作方法和玩法。
2.教学难点：袜子娃娃的制作细节和创意发挥。
四、教学过程1.引入（1）展示一些精美的袜子娃娃作品，引发学生的兴趣。
（2）简要介绍袜子娃娃的起源和发展。
2.制作材料及工具介绍（1）展示袜子、填充物、针线、剪刀等制作袜子娃娃所需的材料。
（2）讲解各种材料的作用和特点。
3.制作方法讲解（1）展示袜子娃娃的制作过程，边讲解边示范。
（2）讲解袜子娃娃的头部、身体、四肢等部分的制作方法。
（3）讲解如何为袜子娃娃添加表情、装饰等。
4.制作实践（1）分组进行袜子娃娃制作，每组发一套制作材料。
（2）引导学生发挥创意，设计自己独特的袜子娃娃。
（3）教师在旁边指导，解答学生的问题。
5.玩法介绍（1）讲解袜子娃娃的基本玩法，如：角色扮演、故事讲述等。
（2）展示一些有趣的袜子娃娃游戏，激发学生的兴趣。
6.教法分享（1）讲解如何利用袜子娃娃进行教学，如：语言表达、情感教育等。
（2）分享一些成功的袜子娃娃教学案例。
（1）让学生分享自己在制作袜子娃娃过程中的心得体会。
五、教学评价1.学生制作出的袜子娃娃质量。
2.学生在制作过程中的表现，如：创意、动手能力、团队协作等。
3.学生对袜子娃娃玩法的掌握程度。
六、教学拓展1.鼓励学生利用废旧材料制作袜子娃娃，提高环保意识。
2.开展袜子娃娃主题的绘画、手工等活动，丰富教学内容。
3.组织学生进行袜子娃娃表演，提高学生的表达能力。
七、教学反思本节课通过袜子娃娃的制作和玩法，让学生在动手实践中感受到了传统文化的魅力，培养了学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重引导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
美术与幼儿美术活动指导模块4综合材料项目3任务4----袜子娃娃
活动重点：锻炼幼儿小肌肉的精细发展，尝试给袜子娃娃 涂色和装饰。 活动难点：袜子娃娃装饰材料的选择。 活动过程： 一、听故事，欣赏图片 提问：小朋友们喜欢动物世界？为什么？
教师出示收集到的关于动物的袜子娃娃玩具，你们看到 了什么？
不同大小的袜子娃娃加入纽扣、毛线等材料袜子娃娃玩 具会生动形象。 二、创设情境，引导幼儿制作兴趣 1.欣赏关于动物世界的视频，教师展示动物世界里有什 么？。 提问：这么漂亮的袜子娃娃涂上颜色装饰会是什么样子？ 请选择自己喜欢的袜子娃娃形象及材料装饰。 教师示范：1. 确定形象。2. 给娃娃涂色。3.选择合适的材 料装饰娃娃。 三、幼儿制作，教师巡回指导 1.引导幼儿涂色。 2.关注幼儿的装饰材料的选择。 四、让幼儿相互交流、分享评价作品 提问：你喜欢哪一个袜子娃娃玩具，为什么？ 五、活动延伸 根据幼儿作品，教师讲关于海底世界的故事。
学生拓展练习作品
任务 6 袜子娃娃玩具制作
一、袜子娃娃玩具的特点 二、袜子娃娃玩具的基本针法 三、袜子娃娃玩具的基本针法 四、技能训练 五、拓展练习
一、组织教学：
1、什么是袜子娃娃玩具？（教师问，学生研讨） 2、你在哪里见过袜子娃娃玩具作品？（教师问，学生答）
3、袜子娃娃玩具作品欣赏。（教娃玩具欣赏
小班综合优秀教案及教学反思《袜子娃娃》
小班综合优秀教案及教学反思《袜子娃娃》教案概述本教案是针对小班幼儿综合教学的一节课，主题为《袜子娃娃》。
通过这节课，旨在培养幼儿的动手能力、创造力和观察能力，同时激发幼儿团队合作意识。
本教案内容丰富，包括绘本阅读、手工制作、角色扮演等多种形式，通过多元化的活动真实地引导幼儿学习。
教学目标1.培养幼儿的动手能力，通过手工制作的方式锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
2.培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察和理解绘本中的细节。
3.激发幼儿的团队合作意识，通过分工合作的方式完成手工制作任务。
4.培养幼儿的情感表达能力，通过角色扮演体验袜子娃娃的生活，表达自己的情感。
教学准备1.绘制袜子娃娃的模板2.准备绘本《袜子娃娃》3.收集各种颜色的袜子和材料（棉花、线等）4.布置教室环境，准备足够的工作空间教学过程1. 导入活动（10分钟）通过唱歌、问候等活动拉近与幼儿的距离，并引起幼儿对《袜子娃娃》的兴趣。
2. 绘本阅读（15分钟）在认真阅读《袜子娃娃》之前，先给幼儿介绍书本的作者和绘本的内容。
读绘本的过程中，老师要注意指导幼儿观察绘本中的细节，并与幼儿进行互动。
3. 手工制作袜子娃娃（30分钟）•首先，老师展示如何制作袜子娃娃并解释步骤。
•然后，将幼儿分成小组，每个小组配备一个成人辅助，给每个小组发放材料。
•引导幼儿按照老师的示范制作袜子娃娃，每个小组根据分工分别完成不同步骤的工作。
•在制作的过程中，老师要给予幼儿适当的指导和鼓励。
4. 角色扮演（20分钟）将制作好的袜子娃娃分发给每个小组，让幼儿利用袜子娃娃进行角色扮演。
在角色扮演的过程中，引导幼儿用自己的话表达袜子娃娃的情感和生活。
5. 教学反思（5分钟）在课程结束时，老师与幼儿进行简短的反思，让幼儿回顾和总结今天的学习内容，并给予积极的评价和鼓励。
教学反思本节课以《袜子娃娃》为主题，通过绘本阅读、手工制作和角色扮演等形式的活动，旨在培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作意识。
袜子娃娃手工活动教案
袜子娃娃手工活动教案教案标题：袜子娃娃手工活动教案教学目标：1. 学生能够掌握制作袜子娃娃的基本技巧和步骤。
2. 学生能够发挥创造力，设计和制作自己的袜子娃娃。
3. 学生能够培养动手能力和团队合作精神。
适用对象：小学三年级学生教学材料：1. 不同颜色和款式的袜子2. 填充物（如棉花、纸张碎片等）3. 布料、纽扣、丝带等装饰材料4. 剪刀、针线、胶水等工具教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆和讨论已经制作过的手工作品，引发他们对手工制作的兴趣。
2. 准备一些袜子娃娃的图片或实物，让学生猜测它们是如何制作的。
步骤一：介绍袜子娃娃制作的基本步骤1. 向学生展示袜子娃娃的制作过程，简要介绍每个步骤。
2. 解释如何选择合适的袜子，包括颜色、款式和大小。
3. 说明如何填充袜子，使用填充物填满袜子的腿部和身体部分。
4. 演示如何使用线和针将袜子的开口缝合起来，制作娃娃的头部。
5. 强调安全注意事项，如使用剪刀和针时要小心。
步骤二：学生实践制作袜子娃娃1. 将学生分成小组，每组提供一些袜子和制作工具。
2. 学生根据老师的示范和指导，按照步骤一开始制作自己的袜子娃娃。
3. 鼓励学生在填充袜子和缝合开口时互相帮助和合作。
步骤三：装饰袜子娃娃1. 学生完成袜子娃娃的基本制作后，可以使用各种装饰材料为娃娃增添个性化的特色。
2. 提供布料、纽扣、丝带等装饰材料，鼓励学生发挥创造力进行装饰。
3. 学生可以自由选择装饰材料和方式，展示个人风格和创意。
总结：1. 邀请学生展示和分享自己制作的袜子娃娃，鼓励他们讲述制作过程中的困难和收获。
2. 总结袜子娃娃手工活动的重要性，强调培养动手能力和团队合作精神的意义。
拓展活动：1. 邀请学生将自己制作的袜子娃娃带回家，与家人分享制作经验和成果。
2. 组织学生进行袜子娃娃展览，展示他们的作品并邀请其他年级的学生参观。
注：根据具体教学情况和学生实际能力，教案中的步骤和材料可适当调整。
小班综合优秀教案及教学反思《袜子娃娃》
小班综合优秀教案及教学反思《袜子娃娃》
教案概述
一、教学时段
本节课时为小班综合课，共两个课时。
二、课程主题
本节课程主题为《袜子娃娃》。
三、教学目标
1.了解袜子娃娃的制作过程；
2.提高幼儿的手工制作能力；
3.培养幼儿的耐心和细心。
四、教学重点
袜子娃娃的制作过程。
五、教学难点
幼儿手工制作能力的提高。
六、教学准备
1.袜子；
2.棉花；
3.缝针、线；
4.剪刀；
5.色彩笔。
七、教学内容及方法
1.教师介绍袜子娃娃的制作过程；
2.给幼儿们展示已制作好的袜子娃娃，激发幼儿们的制作兴趣；
3.让幼儿们先用色彩笔在袜子上画出想要的表情和嘴巴；
4.只把袜子的脚放到桌面上，尽量让尖端的部分靠近自己，双手按照下面的步骤进行制作：
–把袜子的脚的地方往里面翻叠，形成一个嘴巴；
–手指依次插入袜子的肚子里，将肚子填充满棉花；
–将袜子拧紧，将袜子拧成屁股与肚子两个部分；
–拿起缝针和线，将袜子的屁股部分缝好并绑在肚子部分；
–取出四根肢体线，绑上白花边并用缝针在肚子部分固定，作为袜子娃娃的手臂和腿。
八、教学反思
本次课程中，幼儿们积极参与了袜子娃娃的制作过程，感受到了动手创造的乐趣，并提高了手工制作能力。
但是在实际教学过程中，由于幼儿的耐心和细心有限，需要教师的耐心和细心去帮助幼儿完善每个步骤。
同时，也需要在今后的教学中更加重视艺术教育，为幼儿提供更多的艺术创作
机会，培养幼儿的审美和创新能力。
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综合活动袜子娃娃
综合活动：袜子娃娃
活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。
2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理能力。
活动准备：每人一双袜子。
活动过程：
一、启发引导，感知特征：
1. 我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？
2. 你的袜子娃娃是怎么样的？
二、尝试活动，感知匹配：
1. 脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双
袜子，好吗？
2. 幼儿自由寻找，配对。
三、交流讨论，分享经验：
1. 讨论：你找到的是不是一对袜子？
2. 为什么？
3. 颜色、图案一样后，还要比比大小。
四、活动延伸，学穿袜子。
1. 袜子娃娃和我们的小脚做朋友（老师示范穿袜子）。
2. 小朋友练习自己穿袜子，老师指导。
说课
袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟悉。
每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼
儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。
在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。
第二环节是尝试活动，感知匹配。
让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。
第三环节是交流讨论，分享经验。
幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。
最后一个环节是活动延伸，学穿袜子。
在幼儿成功的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。
附赠材料：
大班美工活动:我会变从
设计意图
本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标
(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品
(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点
制作中的创意和想象
活动准备
(1)经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。
(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么
师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术
商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)
(二)魔术商店真奇妙新工
1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法
(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。
店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。
”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”
小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗
大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了
(2)提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？
(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。
2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法
(1)提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。
如果你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创意)
(2)教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀?是怎么变的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角)
(3)小结:“魔术商店”真奇妙,改变废品原来的样子变魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物
(三)我来变魔术
1.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实
(1)师:森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”,都有些什么?(出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等)
(2)师:如果你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼物?(引导幼儿大胆想象,鼓励不同的创意)
2.教师提出制作要求
(1)师:我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物吧!
(2)师:每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用它可以变成什么礼物以及应该怎么变
3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导
(1)了解幼儿的想法,帮助幼儿解决困难，体验变废为宝的乐
趣
(2)肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物
(3)提示幼儿及时整理桌面材料
(四)我是环保小卫士
1.分享作品
鼓励幼儿与同伴进行分享与交流:“把……变成……可以怎么玩?
2.奖励和激励
颁发“环保小卫士”奖章,肯定幼儿的创意与制作。
(五)活动延伸
师:像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的生活变得又干净又美好!(布置“魔术商店”,展示幼儿制作好的作品;放置一个回收箱,将活动材料授放于此,供幼儿继续进行创意制作)。