医学检验技术专业人才培养方案
医学检验技术专业人才培养方案
医学检验技术专业人才培养方案
一、专业概述
医学检验技术是一门综合性较强的医学技术学科，主要涉及临床检验、实验室管理、生物技术、分子生物学等方面的知识与技能。
医学检验技术
专业人才培养方案就是为了培养掌握临床诊断必需技能，具有丰富的实验
室技能和分析判断能力的专门人才。
二、专业目标
1.培养学生掌握临床实验室技术操作和检验设备的使用；
2.培养学生具备临床检验常规项目和特殊项目的解读能力；
3.培养学生具备临床检验质量控制和标准化管理的能力；
4.培养学生掌握生物技术和分子生物学在临床检验中的应用。
三、培养方案
1.课程设置
（1）基础课程：人体解剖学、人体生理学、人体病理学、生物化学、生物医学实验、医学微生物学、药理学等。
（2）专业课程：临床检验学、实验室技术、免疫学、病原体学、临
床血液学、临床生化学、临床免疫学、分子生物学、生物统计学等。
（3）实践环节：实验室实习、临床实习、学位论文等。
2.教学方法
（1）理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
（2）实验教学：通过实验操作，培养学生的实验技能和观察能力。
（3）临床实习：将学生送往临床实验室，亲身参与临床检验工作，培养学生解读临床检验结果的能力。
3.实践环节
（1）实验室实习：学生在专门的实验室进行实验操作，掌握各类仪器设备的使用和实验操作的技能。
（2）临床实习：学生在临床实验室参与临床检验工作，学习临床样本的采集、处理、分析和结果解读。
医学检验技术专业本科人才培养方案
课课 程程 性序 质号
课程名称
考核
其中
方式 总
实验
学
考考 试查
分
实践 学分
1
2
建议修读学期 3 45678
1 人体解剖学
√
2.5 0.5 2.5
2 组织学与胚胎学 √
2.5 0.5 2.5
3 生理学
√
3.5 0.5
3.5
4 病理学
√
2.5 0.5
2.5
5 病理生理学
√
2 0.5
2
6 检体诊断学
√
3.5 1
考试
通过全国计算机等级考试获得二级合格证者
获得国家级职业资格证书
第一名或一等奖
国家级（单项或团体）
第二名或二等奖
竞赛、比赛 获奖（含技 能竞赛类、 省级（团体须前二名） 5 社会实践 类、各类学 科、文化、 市级或校级 体育竞赛）
第三名或三等奖及以下 第一名或一等奖 第二名或二等奖 第三名或三等奖及以下 第一名或一等奖 第二名或二等奖
医学检验技术专业本科人才培养方案
（专业代码：101001）
一、总体培养目标
培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的职业素质和人文素养，具备医 学基础理论、临床医学知识和系统扎实的检验医学基本知识、基本理论和基本技能， 掌握科学的思维和方法，具备医学检验实践能力、终身学习能力和创新意识的应用型 医学检验技术专门人才。学生毕业后能够在医疗卫生机构及相关科研机构从事临床医 学检验、输血及采供血、病理检验、卫生检验等工作。
135
术方向）、病理技术（病理检验技术方向）等课程的理论和知识，了解医学检验仪器 的基本性能和操作。
3．掌握临床实验诊断项目的检验方法和临床意义，能正确解释和合理应用实验 诊断结果。
综合性大学医学检验技术专业人才培养方案的构建
综合性大学医学检验技术专业人才培养方案的构建随着医学领域的不断发展和进步，医学检验技术在诊断、预防、疾病监测等方面起着越来越重要的作用。
培养具备扎实的医学知识和专业技能的医学检验技术人才成为学校的重要任务之一。
本文将结合当下医学检验技术专业的需求和特点，构建一份综合性大学医学检验技术专业人才培养方案。
二、课程设置1. 医学基础课程包括医学细胞生物学、医学生物化学、医学免疫学、医学微生物学等，为学生打下医学理论基础。
2. 医学检验技术课程包括临床检验学、检验仪器学、检验方法学、标本处理学等，培养学生具备实际操作的医学检验技能。
3. 专业实践课程包括临床实习、学科竞赛、实验室实训等，提升学生的实践能力和创新意识。
4. 选修课程根据学生的兴趣和发展方向设置，包括临床鉴定学、临床试验学、药物临床实验学等，为学生的未来发展提供更多选择。
三、实践教学1. 实验室建设学校需要建设符合国家医学检验技术标准的实验室，配备先进的医学检验仪器设备，为学生提供良好的实验环境。
2. 实训基地学校需要与相关医疗机构、药企合作，提供实习实训基地，让学生在实践中学习，了解医学检验技术在临床实践中的应用。
3. 专业导师学校需要招聘具有丰富实践经验的专业导师，指导学生进行实验、临床实习等实践项目，提升学生的实践能力。
四、实践能力培养1. 实验设计与操作能力学生需要通过课程学习和实践训练，掌握医学检验实验的设计方法和操作技能，培养学生的实验能力。
2. 诊断与分析能力学校需要通过实验、案例讲解等方式，培养学生的疾病诊断和数据分析能力，提高学生的临床实践水平。
3. 创新意识学校需要引导学生进行科研项目、学术讨论等活动，培养学生的创新思维和实践能力，使学生在医学检验技术领域具备一定的科研能力。
五、专业素质培养1. 专业道德素养学校需要通过专业伦理教育、案例教学等方式，培养学生的良好职业操守，使学生具备医德医风。
2. 团队合作能力医学检验技术工作需要与医生、护士、药师等医疗团队密切合作，学校需要通过团队合作课程、实践项目等方式，培养学生的团队协作意识和能力。
五年制医学检验专业培养方案
一、培养目标医学检验专业培养具备临床检验和医学研究能力的高级专业人才，能够在医疗机构从事临床检验工作，为临床诊断提供准确、可靠的实验结果，推动医学科研的发展。
二、培养要求1.具备扎实的医学基础，熟悉生物学、化学、生物化学等相关学科的理论和实验知识；2.掌握现代医学检验技术的基本原理和常规操作技能；3.具备科学研究和临床检验数据分析的能力；4.具备良好的职业道德和职业素质，能够遵守医学伦理和法律法规，保护患者的合法权益；5.具备一定的团队协作和沟通能力，能够与医疗团队和患者进行有效的合作和沟通。
三、培养内容1.医学基础课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学等；2.医学检验专业课程：临床检验学、检验仪器学、免疫学、血液学、生化学、微生物学等；3.医学研究方法和科学论文写作；4.临床实习：参与医疗机构的实际临床检验工作，熟悉各种常见疾病的检验要求和操作技能；5.科研训练：参与科研项目的实施，学习科学研究的方法和技巧，并能进行科学论文的撰写和发表；6.医学伦理学和职业道德教育：培养医学伦理意识，注重职业道德的培养，强调医疗行为的规范和合法性。
四、培养模式1.理论教学与实践相结合，以培养学生的实际操作和问题解决能力为重点；2.临床实习与科研训练相结合，使学生能够灵活应用所学知识，解决实际问题；3.强调团队合作和沟通能力的培养，让学生能够更好地与医疗团队和患者进行交流与合作；4.注重学生的综合素质培养，包括医学伦理和职业道德教育，以及学术讲座和学术交流活动的参与。
五、评价与考核1.学术考核：通过平时成绩、期末考试和论文答辩等多种方式对学生的学术能力进行评价；2.临床实习考核：由指导教师对学生的临床工作进行评价和考核；3.科研训练考核：由科研项目负责人对学生的科研训练进行评价和考核；4.医学伦理和职业道德考核：通过案例分析和讨论等方式对学生的伦理和道德素养进行评价；5.定期进行学生综合素质评估，确定学生的培养方向和进度。
医学院医学检验技术专业 培养方案
医学检验技术专业（专业代码：101001）培养方案一、培养目标：本专业培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体等方面全面发展，掌握基础医学、临床医学、检验医学的基本知识、基础理论和基本技能，掌握现代仪器设备及先进医学检验技术，能在各级医院、血站、疾病控制、卫生检疫检验、医学教育和科研院所等部门从事医学检验技术、教学和科研等方面工作，具备初步现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和良好的思想道德和职业素养，适应性强、综合素质高，能适应社会经济发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练、素质全面，具有一定科研发展潜能的应用型医学检验专门人才。
二、培养规格与要求：本专业学生主要学习基础医学、医学检验基础及技术方面的基本理论知识，接受医学检验操作技能系统训练，具备临床医学检验及医学实验研究的基本能力。
1．树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱医学卫生检验工作，牢固树立质量意识，具有良好的敬业精神，全心全意为人民健康服务。
2．树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰；树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐私，始终将病人的健康利益作为自己的职业责任。
3．树立实事求是的科学态度。
具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神，具有为新知识产生、新技能发现做出贡献的意识。
4．掌握基础医学和一定的临床医学基本理论知识。
5. 掌握临床生物化学检验、临床免疫学检验、微生物检验、临床血液学检验、细胞形态学及分子生物学的基本理论和技术，了解常用医学检验仪器的基本结构和性能。
6. 具有医学英语、数理统计和计算机应用的基本能力。
7. 熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规。
8. 了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。
9. 掌握文献检索、相关专业信息获取的基本方法，具有一定的科学研究能力。
三、主干学科：检验医学，检验技术四、主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生理学、病理学、医学统计学、微生物学和微生物检验、医学免疫学、分析化学、检验仪器学、临床检验基础、寄生虫学和寄生虫检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床生物化学检验、实验室管理学、临床医学概要、生物样本库建设与实践等。
医学检验技术专业人才培养方案(中职)
医学检验技术专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）医学检验技术（100700）二、入学要求初中毕业或高中毕业。
色弱、色盲、斜视、弱视、嗅觉迟钝、上肢残疾等，不建议就读本专业。
三、修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要面向医疗卫生机构，培养具备医学检验专业的职业素质、专业知识和技能，能运用所学知识分析、解决问题，能在各级各类医院、采供血机构及疾病控制中心等单位，从事临床检验、卫生检验、采供血检验、病理技术等工作的高素质医学专业人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
1．职业素养（1）具有良好的人文精神、职业道德，重视医学伦理，自觉尊重患者人格，保护患者隐私。
（2）具有良好的法律意识，自觉遵守有关医疗卫生法律法规，依法行医。
（3）具有良好的服务意识，能将预防和治疗疾病、促进健康、维护大众的健康利益作为自己的职业责任。
（4）具有良好的人际沟通能力，能与患者及家属进行有效沟通，与相关医务人员进行专业交流。
（5）具有终生学习理念和不断创新精神。
（6）具有良好的身体素质、心理素质和较好的社会适应能力，能适应基层医疗卫生工作的实际需要。
（7）具有认真的工作态度、严谨踏实的工作作风以及客观真实的计量观。
2．专业知识和技能（1）具有熟练进行各类标本采集、保存、运送及处理能力。
（2）具有能够独立解决临床检验、卫生检验、病理技术、采供血检验基础性技术问题的能力。
（3）具有规范地使用与维护常用的医学检验仪器设备的能力。
（4）具有能够独立完成医学检验综合性工作能力。
（5）具有进行常规质控的能力。
（6）具有二级生物安全实验室运行能力。
（7）具有一定的英语基础和计算机操作、医用化学、医学统计等基础知识和基本技能。
（8）具有初步的论文阅读和撰写能力。
3．各专业方向具体培养要求（1）临床检验方向①具有医学检验技术的基本理论和实践操作技能；②熟悉常用检验仪器的基本构造和性能，能够独立完成医疗机构检验科各项医学检验工作；③能规范地进行各类常规标本的采集、处理、保管和运送；④能够运用所学专业知识，完成临床标本的常规检验；⑤能进行实验质量控制工作；⑥能够运用基础医学、临床医学的基本理论及临床常见病、多发病诊疗的基本知识，解决临床检验工作中的常见问题。
医学检验技术专业四年制培养方案
医学检验技术专业四年制培养方案一、专业简介医学检验技术是一门多学科交叉的应用型学科，它综合了临床医学、基础医学、生物学、化学、物理学、计算机科学等多个领域的知识和技术，旨在通过各种检验手段，为疾病的诊断、治疗、预防和健康评估提供科学依据。
二、培养目标本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握医学检验技术的基本理论、基本知识和基本技能，能够在各级医疗机构、疾病预防控制中心、血站、医学科研机构等从事医学检验及相关工作的高素质应用型人才。
三、培养要求1、素质要求（1）树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，忠于人民，关爱患者，将预防疾病、解除患者痛苦作为自己的神圣职责。
（2）具备良好的职业道德和职业素养，遵纪守法，诚实守信，尊重患者，关爱生命，具有高度的责任心和敬业精神。
（3）具有良好的身心素质，具备较强的抗压能力和适应能力，能够保持良好的心理状态和工作状态。
2、知识要求（1）掌握基础医学、临床医学、医学检验技术的基本理论和基本知识。
（2）熟悉临床生物化学检验、临床血液学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床分子生物学检验等专业知识。
（3）了解医学检验领域的前沿知识和发展动态。
3、能力要求（1）具备熟练的医学检验基本操作技能，能够独立完成临床常见检验项目的检测和结果分析。
（2）具备一定的临床思维能力和沟通能力，能够与临床医生和患者进行有效的沟通和协作。
（3）具备初步的科研能力和创新意识，能够运用所学知识和技能解决实际工作中的问题。
四、课程设置1、公共基础课程包括思想政治理论课、大学英语、计算机基础、体育等课程，旨在培养学生的综合素质和基本能力。
2、专业基础课程包括人体解剖学、生理学、病理学、生物化学、免疫学、病原生物学、医学统计学等课程，为学生学习专业课程奠定基础。
3、专业课程（1）临床生物化学检验：主要讲授生物化学检验的基本理论、方法和技术，以及在临床疾病诊断、治疗和预防中的应用。
医学检验技术专业人才培养方案
医学检验技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养面向基层医院、血站、疾病控制中心检验科、检验仪器研发、销售、维修等职业群，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，具有检验基本理论和技能，在生产、服务第一线能从事临床检验及仪器的使用与维护等工作的高素质技能型医学检验技术专业人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1医学检验技术专业面向的职业岗位四、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质：（一）知识目标：（1）熟练掌握寄生虫检验、免疫检验、血液学检验、微生物检验、生化检验、临床基础检验的基础理论知识。
（2）熟悉常用检验仪器的性能、原理、基本构造、操作技术及日常维护保养的基本知识。
（3）具有一定的人文社会科学和自然科学知识，熟悉国家卫生工作及临床实验室管理的有关方针、政策和法规。
（4）了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态。
（二）能力目标：（1）能熟练进行各种临床标本的采集、标本处理、各种生化、免疫、微生物等常规项目的检验工作，能正确分析检验结果，发送检验报告。
（2）能熟练进行分泌物的DNA检验，PCR定量分析仪的室内质控、操作及维护。
（3）能熟练进行血、尿、大便常规及血型鉴定的检验工作。
（4）会熟练使用血球计数仪、血型鉴定仪、尿液分析仪、凝血分析仪、化学发光免疫分析仪等仪器，并能进行室内质控、操作及维护工作。
（三）素质目标：（1）具有本行业的职业道德。
要有严谨求实、仔细、认真、负责的工作作风。
（2）具有按规范、规程操作的习惯。
能正确使用检验所需的仪器设备，能独立进行分析检验操作，能正确填写检验记录、计算检验结果、出具检验报告。
（3）具有应用计算机登录检验标本、处理分析结果及查阅相关知识信息的能力。
（4）具有一定的英语水平，借助字典能阅读英文试剂及仪器说明书的能力。
（5）具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力以及团队合作、协调人际关系的能力。
检验科人才培养方案及计划
检验科人才培养方案及计划一、培养目标。
咱检验科的人才啊，得是那种既能在显微镜下明察秋毫，又能玩转各种高科技检验设备的全能选手。
简单说，就是要培养出技术过硬、责任心强、还能不断跟上医学检验新潮流的专业人才。
二、培养对象。
1. 新入职员工。
这些小萌新就像刚发芽的小树苗，对检验科的一切都充满好奇，但又啥都不太懂。
得好好给他们浇水施肥，让他们茁壮成长。
2. 有一定工作经验但技能有待提升的员工。
他们有点基础，但还没达到咱检验科的“高手”级别。
就像那些需要打磨的璞玉，经过雕琢肯定能大放异彩。
三、培养方案。
# （一）理论知识培训。
1. 内部培训课程。
咱自己的资深检验师来当老师，开一些通俗易懂的课程。
比如说“血液检验那些事儿”“微生物世界大揭秘”之类的。
就像讲故事一样把那些枯燥的理论知识讲出来，让大家轻松掌握。
每周至少安排一次这样的小课堂。
2. 外部专家讲座。
请外面的大专家来给咱们讲讲最新的检验技术、行业动态啥的。
这就好比是请武林高手来传授独门秘籍，每次专家来都能让大家大开眼界，每个季度至少请一次。
# （二）实践技能培训。
1. 导师带徒制度。
给每个新员工安排一个经验丰富的老员工当导师。
老员工要手把手地教新员工怎么操作仪器，怎么看检验结果，就像老工匠带小徒弟一样。
导师得负责到底，直到新员工能独立“闯荡江湖”。
2. 模拟案例演练。
时不时搞一些模拟的检验案例，让大家分组去解决。
这就像玩解谜游戏一样，既能提高大家的实际操作能力，又能锻炼团队协作。
每个月至少玩一次这样的“游戏”。
# （三）综合素质培养。
1. 沟通能力培训。
咱检验科可不能光闷头做检验，还得跟临床医生、患者好好沟通呢。
所以要专门培训怎么用通俗易懂的话给患者解释检验结果，怎么和医生高效地交流检验信息。
这就好比是给大家上一门“检验界的外交课”，每两个月安排一次培训。
2. 职业素养教育。
要让大家知道咱们检验科工作的重要性，培养严谨、负责的工作态度。
可以通过看一些医疗事故的纪录片，然后讨论反思来提高大家的职业素养。
国家人才培养方案标准医学检验技术专业
国家人才培养方案标准医学检验技术专业国家人才培养方案标准医学检验技术专业一、引言国家人才培养方案标准医学检验技术专业是当前医学领域备受瞩目的一个重要专业方向。
它涉及的知识和技能对医疗诊断、疾病预防和生命健康保障具有重要意义。
今天，我们将深入探讨这一专业方向，从其定义、发展到教学体系和培养目标等多个方面进行全面评估。
二、定义与发展1. 定义国家人才培养方案标准医学检验技术专业，指的是培养掌握基本医学检验理论和实验技能，了解基本医学检验临床应用及仪器设备的专门人才。
这些人才具备运用各种医学检验技术，进行检验人体各种分泌物、排泄物、血液、组织等的基本能力。
2. 发展随着医疗技术的不断进步和医学领域的日益发展，医学检验技术作为一门重要的技术学科，得到了广泛的重视和发展。
在新技术的不断应用和临床诊断的需求下，医学检验技术专业的发展呈现出日益专业化和学科交叉的趋势。
三、教学体系和培养目标1. 教学体系国家人才培养方案标准医学检验技术专业的教学体系包括基础理论教育、实验技能培养、临床应用实践等多个方面。
学生需要系统学习医学检验技术的基本理论知识，并通过实验操作和临床实习加深对知识的理解和应用。
2. 培养目标该专业旨在培养具备基本医学检验理论和实验技能，了解基本医学检验临床应用及仪器设备的专门人才。
学生毕业后应具备运用各种医学检验技术，进行检验人体各种分泌物、排泄物、血液、组织等的基本能力，并能够为临床医生提供可靠的实验室诊断依据。
四、个人观点和理解在当前医学领域，医学检验技术的重要性不言而喻。
国家人才培养方案标准医学检验技术专业的发展和培养目标对于提高医疗诊断准确性和及时性具有重要意义。
我认为，该专业的学习和实践不仅是对医学检验技术领域的重要贡献，更是为保障人民群众的身体健康和生命安全所做出的重要贡献。
五、总结与回顾通过对国家人才培养方案标准医学检验技术专业的全面评估，我们对该专业的定义、发展、教学体系和培养目标有了深入的了解。
医学检验人才培养方案
医学检验人才培养方案一、医学检验人才培养方案背景介绍医学检验这个专业啊，在现在的医疗体系里可太重要啦。
随着各种疾病越来越复杂，对检验结果的准确性和及时性要求那是相当的高。
而且呢，现在的医疗技术发展得超级快，新的检验方法和仪器不断冒出来。
所以呢，培养高质量的医学检验人才就成了一件迫在眉睫的事儿。
二、目标与需求说明1. 目标要让培养出来的人才具备扎实的医学基础知识。
就像盖房子，基础不牢，地动山摇嘛。
他们得知道人体的生理结构、病理机制这些，这样才能更好地理解检验结果背后的意义。
熟练掌握各种检验技术和仪器的操作。
不管是传统的血液检验仪器，还是新出来的基因检测设备，都得会用，而且得用得好。
要有良好的职业道德。
毕竟医学检验涉及到病人的健康和隐私，必须得有责任心，遵守职业道德规范。
2. 需求师资方面，需要有既有丰富临床经验又有扎实理论知识的老师。
这样才能给学生传授真本事。
教学设备得跟上。
实验室里得有各种各样的检验仪器，让学生能实际操作，不能光纸上谈兵。
三、解决方案概述1. 课程设置基础课程要全面。
像生理学、病理学、生物化学这些课程是必不可少的。
让学生先把人体这个大系统了解清楚，知道正常状态和疾病状态下的各种变化。
专业课程得深入。
医学检验技术、临床检验基础、血液学检验等课程要详细地教。
比如在血液学检验课程里，要从血液的组成讲到各种血液疾病的检验指标，从最基本的血细胞计数到复杂的血液肿瘤标志物检测。
2. 实践教学建立校内实验室实践体系。
学生在实验室里要从最基本的仪器操作学起，比如显微镜的使用，然后逐渐过渡到复杂仪器的操作和维护。
安排校外临床实习。
让学生到医院的检验科去，跟着有经验的检验师实习。
看看真实的临床检验是怎么运作的，了解检验流程中的每一个环节，从样本采集到结果报告。
四、实施步骤计划1. 大一到大二阶段以基础课程学习为主。
这个时候学生刚进大学，要先把基础打牢。
老师在讲生理学的时候，可以通过一些有趣的案例来讲解，比如讲人体血液循环的时候，可以讲讲运动员在剧烈运动时血液循环的变化，让课堂更生动。
四年制医学检验技术专业(输血方向)人才培养方案
四年制医学检验技术专业（输血方向）本科人才培养方案一、培养目标培养符合社会需要，具有扎实的基础医学、医学检验及输血医学等方面的基本理论知识和实际工作能力，能在各级医院检验科、输血科、血液中心、疾控中心等部门，从事医学检验、临床输血及血液制品研制等方面工作的高素质应用型专业人才。
二、培养要求（一）思想道德与职业素质目标1.热爱祖国，忠于人民，愿为祖国医学检验和输血医学事业的发展而奋斗。
2.遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观以及依法执业的法律观念。
3.具有较强的社会责任感，以及全心全意为人类身心健康服务的意识。
4.遵守职业道德规范，树立正确的职业态度，履行维护医德的义务。
5.树立终身学习观念，虚心好学，不断探索新知，追求卓越。
6.具有良好的人际沟通与协调能力以及团队协作精神。
7.具有积极创新、勇于批判的科学精神。
（二）知识目标1.掌握医学检验技术专业相关的数学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法。
2.掌握基础医学和医学检验相关临床医学等方面的基本理论知识。
3.掌握临床基础检验、临床生物化学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、临床实验室管理及临床分子生物学检验的基本理论和技术。
4.掌握临床输血学、输血技术学（含血液制品学）、免疫血液学、输血医学进展的基本理论知识和技术。
5.掌握常用医学检验及输血仪器的基本结构和性能。
6.熟悉生命各阶段的人体正常结构和功能、正常的心理状态及生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、实验室诊断原则。
7.熟悉传染病的发生、发展以及传播的基本规律和常见传染病的防治原则。
8.熟悉国家卫生工作及临床实验室（含输血）管理有关的方针、政策和法规。
9.了解医学检验及输血医学前沿学科的理论和技术的发展动态。
（三）技能目标1.具有采集和制备常规检验标本的能力。
2.具有配置和保存常用试剂的能力。
3.具有临床基础检验、临床生物化学检验、临床分子生物学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床实验室管理、临床寄生虫学检验等专业技能，能进行常规的实验室质量控制及常用检验项目的检验、计算和结果报告。
医学检验技术专业人才培养方案终稿
医学检验技术专业本科人才培养方案一、培养目标认真贯彻党的教育方针，培养适应我国医疗卫生事业发展需要的，具备基础医学、临床医学、检验医学等方面的基本知识和基本技能，具有良好的职业道德和人文素养，具有较强的创新精神和实践能力，能够在各级医院、血站及疾病控制中心、医学类实验室、检验流通领域等部门工作的实用型高级医学检验人才。
二、培养规格（一）思想道德与职业素质目标1. 树立正确人生观、价值观，具有爱国主义和人道主义精神。
拥护中国共产党的领导，拥护具有中国特色社会主义制度，愿为祖国医学检验事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2. 具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3. 养成良好的文化修养、优良的道德情操，明礼诚信、尊师重道，树立终身学习观念，不断追求卓越。
4. 珍视生命，关爱病人，具有良好的医学伦理观念、医患沟通能力和合作共事能力，尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
5. 热爱医学检验事业，自强不息、勇于探索、团结协作、实事求是，尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作的工作观念。
6. 具有为医学检验事业的发展和人民健康服务而献身的精神，具有严谨的科学态度，较强分析、综合和创新思想的能力。
7. 具有较广泛的人文社会科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系。
8. 树立依法行医的法律观念，能用法律保护病人和自身的权益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
主笔人：曹励民参与编写：曹珮华、李海燕、武永红、邵明明、韩文霞审稿人：孙静（二）知识目标1. 熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和相关的法律、法规。
2．掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学的知识和方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
3．掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和相关技能。
4．掌握应用生物化学、分子生物学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术，了解常用检验仪器的基本构件和性能。
医学检验技术专业人才培养方案专升本
医学检验技术专业人才培养方案专升本一、培养目标医学检验技术专业培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站及防疫等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。
二、培养要求1. 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定的政治方向。
2. 遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。
3. 掌握基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本技能。
4. 具备一定的科研能力和创新精神，能够进行医学检验新技术的研究和开发。
5. 具备较强的临床思维能力和分析解决问题的能力。
6. 具备良好的团队协作精神和沟通能力。
7. 具备一定的英语阅读、写作和交流能力。
三、培养规格1. 知识结构：掌握基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识；熟悉相关的法律法规和标准。
2. 能力结构：具备一定的科研能力和创新精神，能够进行医学检验新技术的研究和开发；具备较强的临床思维能力和分析解决问题的能力；具备良好的团队协作精神和沟通能力。
3. 素质结构：具备良好的职业道德和敬业精神；具备一定的英语阅读、写作和交流能力。
四、课程设置1. 公共基础课：政治理论、大学英语、高等数学、计算机应用基础等。
2. 专业基础课：生物化学、生理学、病理学、药理学、免疫学、病原生物学、细胞生物学、分子生物学等。
3. 专业课：临床检验基础、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床寄生虫学检验、临床分子生物学检验等。
4. 选修课：实验室管理学、临床实验室质量控制、临床检验新技术、医学统计学、医学文献检索等。
五、实践教学环节1. 实验课：开设各类实验课程，培养学生的实验操作能力和实验思维能力。
2. 实习：安排学生到各级医院、血站及防疫等部门进行实习，培养学生的临床实践能力和团队协作精神。
3. 科研训练：鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。
4. 毕业论文：要求学生完成一篇毕业论文，培养学生的科研能力和写作能力。
医学检验技术专业人才培养方案
医学检验技术专业人才培养方案一、专业名称及代码医学检验技术，专业代码：＿____二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限三年四、职业面向（一）职业领域医学检验技术专业毕业生主要面向各级各类医疗卫生机构、医学检验相关企业等，从事临床医学检验、卫生检验、病理检验技术等工作。
（二）工作岗位1、各级医院检验科、输血科、临床科室实验室：从事血液、体液、生化、免疫、微生物等检验工作。
2、各级疾病预防控制中心：从事卫生检验、疾病监测等工作。
3、血站：从事血液检验、成分制备、供血等工作。
4、独立医学实验室、体检中心：从事医学检验工作。
5、医疗器械、试剂生产及销售企业：从事医疗器械和试剂的研发、生产、销售、技术支持等工作。
（三）职业能力1、具备良好的职业道德和职业素养，尊重患者，关爱生命，具有较强的法律意识和医疗安全意识。
2、掌握临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验、寄生虫学检验等专业知识和技能。
3、具备熟练的临床检验操作技能，能规范、准确地完成各项检验项目，并对检验结果进行分析和解释。
4、具备一定的实验室质量控制和管理能力，能按照实验室质量管理规范开展工作。
5、具备良好的沟通能力和团队协作精神，能与患者、医生、护士及其他相关人员进行有效的沟通和协作。
6、具备一定的计算机应用能力，能熟练使用实验室信息系统和办公软件。
7、具备较强的学习能力和创新精神，能不断更新知识和技能，适应医学检验技术的发展。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握医学检验基础理论和基本知识，具备熟练的医学检验基本操作技能和一定的创新能力，能在各级各类医疗卫生机构、医学检验相关企业等从事临床医学检验、卫生检验、病理检验技术等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1、素质要求（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的职业道德和职业素养，热爱医学检验事业，具有较强的社会责任感和敬业精神。
医学检验技术专业人才培养方案
医学检验技术专业人才培养方案一、培养目标医学检验技术专业旨在培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有良好职业道德和创新意识，掌握医学检验基本理论、基本知识和基本技能，能在各级医疗单位、血站、疾控中心、生物制品公司等部门从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级专门人才。
二、培养要求1. 学术要求学生主要学习基础医学和医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有医学检验的基本能力以及运用专业知识进行创新和解决实际问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有扎实的医学基础和良好的医学检验基本能力。
（2）具有坚实的医学基础，掌握基础医学和临床疾病诊治的基本知识和方法；（3）掌握医学检验专业知识；（4）接受严格系统的医学检验技能训练，能够胜任各项医学检验技术工作；（5）了解医学检验技术的主要发展方向及未来的发展前景；（6）具有很强的自学能力和知识更新能力。
2. 素质要求培养学生具有较强的创新意识和批判意识，善于发现、提出问题，具有初步的检验医学研究能力；有意识涉猎相关学科进展，并尝试用相关学科方法解决医学检验问题；具备运用现代信息技术进行文献检索、分析、整理归纳的能力。
3. 职业道德和操守培养学生具备良好的职业道德和操守，了解相关法律法规，尊重患者隐私，具有良好的职业素养和团队协作精神，能为人民群众的健康服务。
三、专业课程设置医学检验技术专业课程设置包括通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、实践教学环节等。
1. 通识教育课程包括思想政治理论课、大学英语、计算机基础、体育等。
2. 专业基础课程包括解剖学、生理学、生物化学、分子生物学、微生物学、免疫学、病理学、临床检验基础、生物统计学等。
3. 专业核心课程包括临床免疫学检验、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、临床细胞学检验、分子诊断学、临床检验实验室管理等。
4. 实践教学环节包括实验课程、实习、毕业论文等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
医学检验技术专业人才培养计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生和具有同等学历者学制：3年二、培养目标培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有良好的职业道德，掌握检验技术专业必须的基本理论知识和专业技能，以“宽口径、知识够用”为原则，培养能在各级医疗机构、防疫机构、血站、医学科研等单位从事临床检验、卫生检验及病理检验技术等工作的应用型高职医学检验技术人才。
三、就业方向本专业毕业生可到全疆，乃至全国各级各类医院检验科、疾病控制中心、卫生监督所、社区卫生服务中心、疗养院、康复机构、血液中心、学校健康保健机构、老人院等相关医疗卫生服务机构从事临床检验和卫生检验等工作；在生物制品、医疗设备等企业从事检验及营销工作等。
四、职业岗位能力分析本专业学生主要学习基础医学与临床医学的基本知识和医学检验方面的基本理论知识，受到医学检验操作技能系统训练，具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。
检验技术人才培养规格：为培养“实用型”、“技能型”检验技术人才，实践能力强、社会适应面宽，作为本专业人才培养规格的指导思想，将培养目标设定在以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位，面向市场、面向职业、面向就业的方向，培养具有临床医学检验及卫生检验的基本能力。
检验技术人才培养模式：主干课理论与实践教学交融结合，以联系实际学理论，在实践中体验和学习理论，在应用中形成技术应用能力；并以贯穿上述理念的培养方案、教师队伍、教材、课程改革为保障的人才培养模式。
（一）核心能力1、掌握规范的检验基本操作技术、基本理论和基本知识；2、掌握医用化学、免疫学、病原诊断学、血细胞形态学的基本理论和技术；3、熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和法规；4、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力；（二）一般能力1、掌握生物化学检验、临床检验的基本知识和基本技能；2、具有将常规检验项目与临床疾病相联系的能力；3、具有对本专业基本业务进行管理的能力；4、具有检验结果进行评价的能力；5、掌握卫生理化检验的基本知识和基本技能6、掌握文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7、了解医学检验前沿学科的理论和技术的发展动态；8、具有一定的外语与计算机水平和实际应用能力。
五、培养方案框架（见表）六、课程设置（1）专业基础课：应用化学、医用物理学、解剖生理学、生物化学、病理学、临床医学概要。
（2）专业主干课临床检验、寄生虫检验技术、血液学及血液学检验、微生物检验、生物化学检验技术、免疫学检验技术、实验室安全管理学2、选修课、限选课（1）专业选修课：仪器分析、输血与输血技术（2）限选课：院内感染、卫生统计学3、公选课人文科学类自然科学类文学类艺术类4、选修课程根据实际情况确定七、三年制检验技术专业通用课程进程：见附表八、主要通用课程介绍（一）专业基础课1、应用化学《应用化学》是高职检验专业一门重要的基础课程，是研究与专业相关物质的组成、结构和性质、变化即分析的一门综合性化学课程，由无机化学、有机化学、分析化学三部分内容组成。
本课程内容包括无机化学部分：溶液的渗透压、电解质溶液、缓冲溶液及氧化还原与电极电位；有机化学部分：各类有机化合物结构及相关性质；分析化学部分：容量分析基本概念、基本理论及学生实验操作技能，本课程任务是使学生通过学习，掌握与专业相关的基本知识、基本理论，熟悉基本操作技能，为后期医学课程的学习奠定基础。
2、医用物理学主要内容包括机械运动、热运动、电磁运动、光学和原子核基础知识。
通过本课程的学习使学生理解物质最普遍的运动形式及其规律和物质的基本结构，培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力，为学生学习后续课程、从事社会主义建设打下必要的基础。
3、解剖生理学本课程主要讲授人体细胞、组织、器官、系统的组成以及人体整体功能活动的规律，各部分的相互联系以及人体与环境的相互作用；使学生掌握人体主要器官的位置、形态、结构以及形态结构与功能的相互关系4、生物化学主要教学内容包括蛋白质与核酸化学、维生素、酶、生物氧化、物质代谢及其调节、肝脏生化、酸碱平衡和生化药物等。
通过本课程的学习使学生掌握机体主要物质组成成分的结构、性质、功能，以及结构与功能的关系；理解体内物质代谢的主要过程及生理意义；了解各种物质代谢的相互关系；学会使用常用生化仪器，进行生化实验的基本操作。
5、病原生物与免疫学基础《病原生物与免疫学基础》主要介绍在一定条件下微生物的形态、结构、生命活动对规律和自然界的相互关系，为专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生掌握常见致病微生物及寄生虫的生物学特性及致病作用；理解机体免疫系统的组成及免疫机理；了解机体常见的过敏反应疾病及其临床表现，能在显微镜下正确地辨认主要致病微生物和寄生虫的形态，为更好地从事微生物、免疫学检验工作打下基础6、临床医学概要介绍临床医学的主要内容，目的是让学生在较短的时间内就可以概括性地掌握和了解临床医学的总体情况，认识其在临床医学中的作用和意义。
概述医学的概念、临床检验技术与医学的关系、临床医学的主要内容，以及临床医学的起源与发展简史、检验工作者应该掌握的正常人体结构与功能的基本知识，侧重点放在解剖与生理领域，检验工作必须涉及的基本要素。
（三）专业主干课1、临床检验检验医学是临床医学的一个重要组成部分,其任务是为疾病的预防、诊断、治疗和健康检查提供实验室依据。
为加强全国检验工作管理,提高临床检验水平, 保障人民群众健康。
2、寄生虫检验技术通过本课程的学习要求学生掌握常见人体寄生虫的形态特征、生活史以及常规实验室检验方法，理解其致病作用和流行情况，了解其防治原则；熟练掌握常见寄生虫病原学检验的标本采集、制备及鉴定，能进行常见寄生虫学免疫诊断的基本操作。
3、血液学和血液检验通过本课程的学习要求学生掌握临床检验基本技能，临床血液检验及一般血液检验，血液病检验和安全输血检验，有坚定的血液病诊断和输血学的现代理论基础，并掌握相关的前沿技术的高级医学技术人才。
4、微生物检验通过本课程的学习要求学生掌握病原微生物的形态学、生理学及其检验方法，临床上常见病原微生物的生物学性状及微生物学检验知识，理解临床上常见病原微生物的致病性及其防治原则，了解微生物学检验质量控制的基本知识；书来年掌握临床擦黑能够件病原微生物的形态、培养、生物化学和血清学检验技术，掌握常用染色液、培养基、试剂及消毒剂的配制以及常用的消毒和灭菌方法，能正确使用微生物学检验的常用仪器和设备，会进行动物实验的基本操作。
5、生物化学检验技术医学检验专业的主要专业课程之一，是一门以实验为主的学科。
临床生化检验的实验教学是临床生化检验教学的重要组成部分，在医学检验专业的教学中占有重要地位。
为进一步提高临床生化检验实验教学的质量和水平，改革和完善该课程的实验教学工作，为学生在今后的工作中打下牢固基础。
6、免疫检验技术通过本课程的学习要求学生掌握免疫学的基本概念，抗原、抗体相互作用的特点，理解变态反应的原理，了解免疫学防治的原则及免疫学检验质量控制的方法；熟练掌握凝集反应、沉淀反应、中和实验、补体参与的实验、免疫标记等体液免疫学检验技术，淋巴细胞转化实验等免疫细胞功能检测技术，学会常用仪器的操作，能对实验结果作出客观的分析。
7、实验室安全管理学科技的飞速发展；高新技术产业的形成，知识经济时代的到来，以及我国加入WTO后医疗市场竞争日趋激烈的新形势。
国务院颁布了《病原微生物实验室生物安全管理条例》，标志着我国病原微生物生物实验室生物安全管理工作走上了法制化的轨道，适应我国实验室生物安全工作发展的需要，培养具有较高生物安全素质的工作人员，进一步推动我国防病治病和卫生科学研究工作，规范实验室安全管理。
（四）专业核心课程生物化学、临床检验、寄生虫检验技术、血液学及血液检验、微生物检验技术、生物化学检验技术、免疫学检验技术、计算机应用基础。
九、培养方案说明（一）特色培养检验技术专业技能紧缺人才应以“加强人文、注重整体、体现社区”为原则，努力突出职业教育特色，力求做到素质教育全程化，理论与实践教学一体化。
一培养应用技术能力为主线，采取课程精简、融合、重组等多种形式，优化课程结构，建立新的课程体系。
组合检验技术综合培养学生的人文精神、法律意识，提高学生的人文素养；打破一学科为基础的课程框架，整合职业基础课程，重组职业技术课程，做到与发达地区检验教育接轨。
坚持以现代检验观为指导，，强调以人为中心，以健康为中心，体现人文关怀。
根据社会发展趋势，设置了检验领域紧缺人才的专业方向培养方案。
在培养检验人才的基础上，增设实验室安全管理学、输血与输血技术等课程，定向强化培养。
并更新教育观念与教学理念，学习掌握现代教学方法，积极主动地探索新形势下的因材施教，根据不同生源、入学条件、培养目标，不断地对专业定位、课程设置、教学模式以及考核评估等，进行适时地优化整合，以适应现代服务业对不同层次技能应用型人才的培养需求。
有效配合知识技能型人才、成人继续教育和就业等系列培训工程，实现教育、培训、职业技能鉴定和技术服务融一体的多元化功能。
（二）体育课达到国家要求的大学生的体育标准。
结合检验专业的实际，开展体育训练、身体锻炼等。
（三）实践教学包括基础医学实验课，临床检验、生物化学检验技术、微生物检验技术等技术实训课、医院见习课及毕业实习等教学环节，一般不少于总学时的40%。
（四）毕业考试检验专业毕业考试科目：临床检验、生物化学检验技术、微生物检验技术技能操作。
（五）实习是培养检验专业能力的重要环节，实习时间38周。
可根据具体情况，适当压缩临床实习时间，增加专业方向的实习时间。
学院与实习医院制定实习大纲，实习医院组织实施，指定带教老师，学生必须完成实习内容，达到实习大纲规定的要求。
（六）证书学生完成全部课程的学习，成绩合格，通过毕业考试，颁发高职检验专业毕业证书；同时可以获取高职计算机等级证书、高职英语应用能力等级证书。
学生毕业后，根据国家政策，参加并通过全国职业检验资格考试，取得检验职业资格证书。