大学生就业与创业指导教程
大学生就业和创业指导教程

《大学生就业和创业指导教程》目录第一章大学生的就业形势与择业观念第一节大学生的就业形势及其发展趋势一、当前大学生的就业形势二、影响大学生就业的主要因素三、大学生就业环境的发展趋势第二节大学生的择业观一、树立正确的择业观二、大学生的择业决策第二章大学生的就业程序与形式第一节大学生就业程序一、大学生就业管理与服务部门的工作程序二、用人单位的招聘程序三、大学生的择业程序第二节大学生就业形式一、签约就业二、灵活就业三、出国留学四、考研深造第三章大学生求职的主要途径第一节参加招聘会一、招聘会求职成功的关键二、参加招聘会的注意事项第二节网络求职一、网上求职形式二、网上求职成功的关键三、网上求职应注意的问题四、网上求职陷阱及其预防第三节其他求职途径一、学校推荐二、社会关系介绍三、电话求职四、自荐五、中介机构代理第四章大学生求职前的准备工作第一节求职信息的收集一、求职信息的内容与获取渠道二、科学筛选与运用就业信息第二节撰写个人简历一、个人简历的结构二、个人简历的内容三、设计个人简历的原则四、个人简历投放的注意事项第三节撰写求职信一、求职信的格式与内容二、撰写求职信的要诀三、求职信的灵魂第五章面试与笔试第一节面试一、面试前的准备二、面试的类型三、面试中的语言技巧四、面试中的行为技巧五、面试问题的回答技巧六、成功面试的启示第二节笔试一、常见的笔试种类二、笔试准备三、笔试的技巧第六章大学生就业政策及其相关规定第一节毕业生就业签约与报到流程一、就业签约流程二、报到流程三、劳动合同与权益保护第二节人事代理一、人事代理概述二、人事代理的对象、内容和程序三、人事代理的户口、档案、职称评定第三节西部大开发与就业一、哪些地区是西部二、西部自愿者计划三、国家鼓励人才到西部就业的政策第七章大学生创业准备第一节创业基本知识一、创业概述二、创业的过程三、大学生创业基本方向第二节创业者的素质要求一、创业者的知识和能力要求二、创业者的个性特征要求第三节创业的客观条件一、创业资金的筹集二、创业方向和形式的选择第八章创业的实施第一节创业计划书的拟定一、市场分析二、项目可行性分析三、制定创业计划书第二节企业筹组一、创业的组织形式二、创业厂(店)址的选择三、注册登记四、企业税务第九章创业管理第一节组织结构管理一、专门化二、部门化三、指挥链四、管理幅度五、集权与分权六、正规化第二节人力资源管理一、人力资源管理的重要性二、人力资源管理的内容三、人力资源管理应该注意的问题第三节创业经营管理一、顺利渡过生存阶段二、顺利渡过成长阶段三、创业阶段的战略管理第四节创业风险及防范一、创业市场风险及其防范二、创业团队风险及其防范三、创业财政风险及其防范附录中华人民共和国劳动合同法。
大学就业创业指导教案

课时:2课时教学目标:1. 了解就业形势和创业环境,树立正确的就业观念。
2. 掌握求职技巧,提高就业竞争力。
3. 培养创业意识,激发创业热情。
教学重点:1. 就业形势分析2. 求职技巧3. 创业意识培养教学难点:1. 如何提高就业竞争力2. 创业项目的选择与评估教学过程:第一课时一、导入1. 讲解就业创业指导课程的意义,激发学生兴趣。
2. 提问:同学们对就业创业有什么疑问?二、就业形势分析1. 分析当前就业形势,引导学生了解就业市场的需求。
2. 讲解行业发展趋势,帮助学生明确职业规划。
三、求职技巧1. 求职信和简历撰写技巧2. 面试技巧3. 谈判技巧四、课堂互动1. 学生分享求职经历,互相学习。
2. 教师针对学生提问进行解答。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾就业形势分析、求职技巧等知识点。
2. 学生复述重点内容。
二、创业意识培养1. 讲解创业的定义、特点及意义。
2. 分析创业成功案例,激发学生创业热情。
3. 培养学生创新思维,提高创业能力。
三、创业项目选择与评估1. 教授创业项目选择的方法和技巧。
2. 讲解创业项目评估的指标和标准。
3. 学生分组讨论,提出创业项目并进行评估。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反思自己在就业创业方面的不足,制定改进措施。
教学评价:1. 学生对就业创业指导课程的学习兴趣和满意度。
2. 学生掌握求职技巧和创业意识的情况。
3. 学生在创业项目选择与评估方面的能力提升。
教学资源:1. 教材:《大学就业创业指导》2. 教学课件3. 求职技巧视频4. 创业成功案例分享备注:1. 教师可根据学生实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与课堂互动,提高学习效果。
《大学生就业与创业指导》教案 第17课 创新与创业

17创新与创业 第 课1课题 创新与创业课时2课时(90 min ) 教学目标知识技能目标:(1)掌握创新的概念和方法 (2)了解创业的概念和意义(3)认识创业的要素及各要素之间的关系 (4)掌握创业的过程 素质目标:培养学生提高自主学习的能力,使其能够对医学生创新创业产生正确的认知和积极的想法,提高学生职业素养教学重难点 教学重点:创新的概念和方法,创业的概念和意义,创业的要素及各要素之间的关系,创业的过程教学难点:能够对医学生创新创业产生正确的认知和积极的想法 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课:课前任务→考勤(2 min )→案例导入(8 min )→传授新知(35 min ) 第2节课:问题导入(5 min )→传授新知(20 min )→探索活动(15 min )→课堂小结(3 min )→作业布置(2 min )教学过程 主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务⏹ 【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP 或其他学习软件,观看案例“‘用无人机给农业插上‘科技翅膀’”,并思考以下问题。
大学生创业的意义。
⏹ 【学生】登录学习平台观看案例,思考并留言讨论通过学生课前预习,让学生了解所学课程的大概内容,激发学生的学习欲望考勤 (2 min )⏹ 【教师】使用APP 进行签到 ⏹ 【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 案例导入 (8 min )⏹ 【教师】讲述引导案例(详见教材),并随机邀请学生回答以下问题:这个案例带给你怎样的启发?通过案例导入的方法,引导学生了解创新和创业,激发学生的学习第课创新与创业172⏹【学生】聆听、思考、举手回答兴趣传授新知(35 min)⏹【教师】总结学生的回答,导入本节课课题:创新与创业一、创新概述(一)创新的概念创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。
大学生就业与创业指导的教案

一、教学目标1. 知识目标:- 了解当前就业市场的现状和趋势。
- 掌握求职的基本技巧和方法。
- 熟悉创业的基本流程和注意事项。
2. 能力目标:- 培养学生的求职能力和创业意识。
- 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
- 增强学生的自我认知和职业规划能力。
3. 情感目标:- 增强学生的自信心和责任感。
- 培养学生的积极进取精神和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:- 求职技巧和方法。
- 创业的基本流程和注意事项。
2. 教学难点:- 如何根据自身特点选择合适的职业道路。
- 如何将创业想法转化为实际行动。
三、教学内容1. 第一课时:就业市场现状与趋势- 当前就业市场的特点。
- 行业发展趋势分析。
- 求职者应具备的基本素质。
2. 第二课时:求职技巧与方法- 个人简历的撰写。
- 面试技巧与应对策略。
- 求职渠道与注意事项。
3. 第三课时:创业意识与创业流程- 创业意识的培养。
- 创业项目的选择与评估。
- 创业流程及注意事项。
4. 第四课时:创业团队与融资- 创业团队的组建与管理。
- 融资渠道与融资策略。
- 创业风险与应对措施。
四、教学方法1. 讲授法:系统讲解就业与创业相关知识。
2. 案例分析法:通过案例分析,引导学生思考实际问题。
3. 小组讨论法:分组讨论,提高学生的团队合作能力。
4. 实践操作法:模拟求职和创业过程,提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课:通过提问、讨论等方式,引导学生关注就业与创业问题。
2. 讲解与演示:系统讲解就业市场现状、求职技巧、创业流程等知识。
3. 案例分析:选取典型案例,引导学生分析问题,提出解决方案。
4. 小组讨论:分组讨论求职技巧、创业团队组建等问题。
5. 实践操作:模拟求职和创业过程,让学生亲身体验。
6. 总结与反思:引导学生总结所学知识,反思自己的就业与创业规划。
六、教学评价1. 课堂参与度:观察学生的课堂表现,评价学生的积极性。
2. 案例分析能力:评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
大学生就业与创新创业教程-教学教案

1. 掌握就业信息的搜集和利 用的方法
2. 掌握自荐材料的编写和制 作方法。 下面以 MBTI 职业性格测
试为基础,列出了一些测试题。 其中的问题都取自于日常生 活,答案只是表明被测试者通 常是如何看待和处理事物的。 所有问题的答案无所谓对错, 也无好坏之分,被测试者在答 题时不必对每道题多加考虑, 只需按感觉判断并进行作答即 可。
你就不会说。 (T)你通常毫无保留地说
话,并且对恋人直言不讳,因 为对的就是对的。
(20)认识你的人倾向形 容你为( )。
(F)热情和敏感 (T)逻辑和明确 (21)你把大部分和别人 的相遇视为( )。 (F)友善及重要的 (T)另有目的 (22)若你有时间和金钱, 你的朋友邀请你到国外度假, 并且在前一天才通知,你会 ( )。 (J)先检查你的时间表 (P)立刻收拾行装 ( 23 ) 在 第 一 次 约 会 中 ( )。 (J)若你所约的人来迟 了,你会很不高兴 (P)一点儿都不在乎,因 为你自己常常迟到 (24)对于约会,你会怎 么做?( ) (J)事先知道约会的行 程:要去哪里、有谁参加、你 会在那里多久、该如何打扮。 (P)让约会自然地发生, 不做太多事先的计划。 (25)你选择的生活充满 着( )。 (J)日程表和组织 (P)自然发生和弹性 ( 26 ) 哪 一 项 较 常 见 ? () (J)你准时出席而其他人 都迟到。 (P)其他人都准时出席而 你迟到。 (27)你是( )的人。 (J)下定决心并且做出最 后肯定的结论
当朋友介绍你给他们的朋友 时。
(I)通过私人的方式,例 如,个人广告、录影约会,或 是由亲密的朋友和家人介绍。
(6)你倾向拥有( )。 (E)很多认识的人和很亲 密的朋友 (I)一些很亲密的朋友和 认识的人 (7)过去,你的朋友和同 事倾向对你说:( ) (E)你难道不可以安静一 会儿吗? (I)可以请你从你的世界 中出来一下吗? (8)你倾向通过以下哪种 方式收集信息?( ) (N)对有可能发生的事的 想象和期望。 (S)对目前状况的实际认 知。 (9)你倾向相信( )。 (N)直觉 (S)直接的观察和现成的 经验 (10)当你置身于一段关 系中时,你倾向相信( )。 (N)永远有进步的空间 (S)若它没有被破坏,不 予修补 (11)当你对一个约会觉 得放心时,你偏向谈论什么? () (N)未来,关于改进或发 明事物和生活的种种可能性。 例如,你也许会谈论一个新的 科学发明。 (S)实际、具体、关于“此 时此地”的事物。例如,你也 许会谈论品酒的好方法或你即 将要参加的新奇旅程。 (12)你处理事情时,喜 欢先( )。
大学生就业与创业指导完整版课件

大学生就业与创业指导完整版课件大学生就业与创业指导完整版课件一、课程背景随着高等教育的普及,大学生就业竞争日趋激烈。
为了帮助学生更好地融入职场,本课程将围绕大学生就业与创业的各个方面进行深入指导,旨在提高学生的职业素养和创业能力。
二、课程目标1、帮助学生了解就业市场现状及发展趋势;2、培养学生掌握求职技巧和面试能力;3、引导学生树立正确的职业观和就业观念;4、提高学生创业意识与能力,培养创业精神。
三、课程内容1、就业市场现状及发展趋势:介绍当前就业市场的基本情况,分析不同行业的就业前景,让学生对就业形势有一个整体认识。
2、求职技巧与面试能力:教授学生如何撰写简历、投递简历、面试技巧等,让学生掌握求职过程中的关键环节。
3、职业规划与职业发展:引导学生思考自己的职业定位,了解职业规划的重要性,帮助学生制定个人职业发展计划。
4、创业意识与创业能力:培养学生具备创业思维,了解创业的基本要素,让学生了解如何寻找创业机会、如何筹集资金、如何组建团队等。
四、课程实施1、理论教学:通过课堂讲解、案例分析等方式,让学生掌握就业与创业的基本理论。
2、实践教学:组织学生进行求职模拟、创业计划书撰写等实践活动,提高学生的实际操作能力。
3、导师指导:邀请行业专家、企业家等担任导师,为学生提供就业创业指导,分享成功经验。
4、资源整合:搭建就业创业平台,为学生提供丰富的就业资源,帮助学生实现职业转型和创业梦想。
五、课程评估1、课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、表现等情况,给予平时成绩。
2、实践活动:评估学生在求职模拟、创业计划书撰写等实践活动的表现,给予实践成绩。
3、期末考试:通过笔试、面试等方式,考查学生对就业与创业知识的掌握情况,给予期末成绩。
4、总成绩:结合平时、实践、期末等多方面表现,综合评估学生的课程学习情况。
六、课程效果通过本课程的学习,学生将能够:1、深入了解就业市场现状及发展趋势,为未来的职业规划奠定基础;2、掌握求职技巧和面试能力,提高求职成功率;3、树立正确的职业观和就业观念,实现个人职业理想;4、培养创业意识与能力,为创业之路做好准备。
大学生就业和创业指导教程

获得的知识技能以及适应劳动力 市场变化的能力
二、就业能力的分类
■ 就业能力可以大体分为专业能力 和通用能力
三、就业能力的特点
■ 1.主体性 ■ 2.发展性 ■ 3.综合性
第二节专业能力培养
一、培养专业兴趣
■ (一)兴趣与职业兴趣 ■ 1.兴趣 ■ 兴趣是个人对某种事物或某种活
第五章 熟悉就业政策
■ 本章要点
1. 了解大学生就业政策的概念和特点
2. 了解我国大学生就业的基本政策及 现行的就业制度
3. 了解大学生基层就业、参军入伍、 出国留学等专项政策
4. 了解国家鼓励大学生到西部、基层 就业的政策,树立到基层去锻炼成 才的就业观
第一节 就业政策的概念与特点
■ 一、就业政策的概念 ■ 就业政策,是指党和政府在一
造能力的基础。 ■ 其次,要充分实践积极投身于社
会中,提高自己的创新能力。
从个人本身的因素来看,培养创造力应注 意处理好以下几个因素:
■ 1.强烈的好奇心与求知欲 ■ 2.个性的独立性 ■ 3.知识的有效性 ■ 4.不怕犯错误 ■ 5.树立科学的价值观
(三)摆正心态,强化意识,培养适应能力
■ 1.首先要摆正心态 ■ (1)客观评价自己,树立良好的心
求急剧增加 ■ (四)高新技术企业对人才需求增加
■ (五)有关毕业生就业的政策陆续出台 ■ (六)就业指导取得可喜成绩,就业市场逐
步规范
第三章 端正就业观念
■ 本章要点 1. 了解就业观的内涵 2. 熟悉就业观在大学生择业过程
中欧的那个所起的作用 3. 掌握树立科学就业观的方法
第一节影响大学生就业观的因素
一、主要的通用能力
大学生就业创业指导_教案

一、教学目标1. 知识目标:(1)了解就业形势和创业政策;(2)掌握求职技巧和创业方法;(3)树立正确的就业观和创业观。
2. 能力目标:(1)提高自我认知能力;(2)提升沟通、表达和团队协作能力;(3)增强创新意识和创业实践能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对就业创业的热情;(2)培养积极进取、勇于担当的精神;(3)树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容1. 就业形势与政策(1)当前就业形势分析;(2)国家及地方就业政策解读;(3)大学生就业前景分析。
2. 求职技巧(1)简历制作与投递;(2)面试技巧与应对策略;(3)求职心理调适。
3. 创业方法(1)创业项目选择与市场调研;(2)创业团队组建与分工;(3)创业资金筹措与管理;(4)创业政策支持与风险防范。
4. 就业观与创业观(1)树立正确的就业观;(2)培养创业精神;(3)实现人生价值。
三、教学方法1. 讲授法:讲解就业形势、政策、求职技巧、创业方法等内容。
2. 案例分析法:通过实际案例,让学生了解就业创业过程中的常见问题及解决方法。
3. 小组讨论法:分组讨论就业创业相关话题,提高学生的团队协作能力和表达能力。
4. 角色扮演法:模拟求职、面试等场景,让学生在实践中提升求职技巧。
四、教学过程1. 导入新课:简要介绍就业创业指导的重要性,激发学生学习兴趣。
2. 讲解就业形势与政策,让学生了解当前就业形势及政策导向。
3. 讲解求职技巧,通过案例分析、小组讨论等方式,让学生掌握求职技巧。
4. 讲解创业方法,让学生了解创业项目选择、团队组建、资金筹措等环节。
5. 讲解就业观与创业观,引导学生树立正确的就业观和创业观。
6. 案例分析:组织学生分组讨论就业创业相关话题,分享心得体会。
7. 角色扮演:模拟求职、面试等场景,让学生在实践中提升求职技巧。
8. 总结与反思:引导学生总结学习内容,反思自身在就业创业方面的优势和不足。
9. 布置作业:让学生结合自身情况,制定个人就业创业计划。
大学生就业与创业指导教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生了解当前的就业形势和创业环境。
2. 帮助学生树立正确的就业观念,提高就业竞争力。
3. 培养学生的创业意识和创业能力,为学生未来创业奠定基础。
教学重点:1. 当前的就业形势和创业环境分析。
2. 树立正确的就业观念,提高就业竞争力。
3. 创业意识和创业能力的培养。
教学难点:1. 如何根据自身特点选择合适的就业方向。
2. 创业过程中可能遇到的问题及解决方法。
教学过程:第一课时一、导入1. 通过提问的方式,引导学生思考:“大学生毕业后是选择就业还是创业?”2. 学生自由发言,教师总结并引入本节课的主题。
二、新课讲解1. 当前就业形势分析a. 国家政策对就业的影响b. 行业发展趋势及就业前景c. 地域差异对就业的影响2. 树立正确的就业观念a. 树立职业规划意识b. 提高自身综合素质c. 注重实践经验积累3. 提高就业竞争力a. 提升专业技能b. 培养沟通能力c. 增强团队协作精神三、案例分析1. 选择就业的学生:分析其职业规划、专业特点、实践经验等方面,提出针对性的建议。
2. 选择创业的学生:分析其创业项目、市场需求、资金来源等方面,提出可行性建议。
四、课堂互动1. 学生分组讨论,分享自己的就业或创业想法。
2. 教师点评,总结讨论成果。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容,检查学生对就业形势、就业观念、就业竞争力的理解。
2. 引导学生思考:“如何将所学知识运用到实际中?”二、新课讲解1. 创业意识和创业能力的培养a. 创业意识的重要性b. 创业能力的培养方法c. 创业过程中的风险及应对策略2. 创业项目选择与市场调研a. 项目选择原则b. 市场调研方法c. 竞争对手分析三、案例分析1. 分析成功创业者的案例,总结其成功经验。
2. 分析创业失败者的案例,分析失败原因,为学生提供借鉴。
四、课堂互动1. 学生分组讨论,提出自己的创业项目,进行市场调研和竞争对手分析。
2. 教师点评,总结讨论成果。
《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案

《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案课程名称第一章收集就业信息授课时间20分钟课时1教学目标1.知识目标:收集真实对口的就业信息。
2.能力目标:筛选人职匹配的就业信息。
3.态度目标:主动找寻与暂不匹配的就业信息匹配的方法。
教学重点了解就业信息收集以及筛选的方法。
教学难点找寻与暂不匹配的意向职业匹配的方法。
教学方法1.讲授法:正本清源,对知识点进行讲解。
2.(小组)讨论法:通过与师生或同学之间的交流,对开放性的问题进行思考,延展思路,深刻领悟知识。
3.归纳(总结)法:对重要知识点进行归纳、总结,强化学生的认知。
4.情境演练法:通过组织学生进行主题情境表演,使学生设身处地的感受到相应的场景,并找到解决问题的办法。
开场:各位同学,大家好,临近毕业,很多同学都迈出了求职的第一步,他们是怎么做的呢?很多同学直接从网上找寻简历模板,然后将相同的简历投给所有有意向的单位,这样做的结果也往往不尽人意,因为当你用复制粘贴的方式对待用人单位的时候,在单位的心中,你也不过是沧海一粟,不值得关注。
这些同学走入了一个误区,其实了解用人单位的需求才是求职的第一步。
希望通过今天的学习,各位同学都能了解搜集和匹配就业信息的方法,并且找到努力的方向和目标。
一、何为就业信息?就业信息:通过各种媒介传递的,和就业有关的消息和情况。
狭义的就业信息一般指招聘启事;广义的就业信息包括:就业政策、行业前景、企业性质等等与就业有关的信息。
二、搜集就业信息的渠道有哪些?1.通过学校就业指导中心2.2.参加社会招聘会3.正规招聘网站4.社会资源5.“全国高校毕业生就业状况调查”课题组发布信息:毕业生获得求职信息的三驾马车为:学校、网络、亲朋好友三、如何提高人职匹配度?如何衡量一则就业信息与个人特质的匹配度?以某网站一则关于会计从业人员的招聘启示为例:通过刚才的招聘启事分析,请大家思考如下几个问题:每道题都有A.完全符合(加10分);B.基本符合(加5分);C.完全不符(加0分)三个选项,将初筛后的五则意向单位任职资格均做以上分析,并根据具体分数排名。
大学生就业及创业指导教程

大学生就业及创业指导教程大学生是国家的未来和希望,他们承载着家庭、社会和国家对他们的期望。
然而,现代社会竞争激烈,就业市场变动莫测,对大学生的就业和创业能力提出了更高的要求。
为了帮助大学生更好地应对就业与创业的挑战,本文将提供一份综合的大学生就业及创业指导教程。
第一部分:就业准备就业准备是大学生顺利走向职场的第一步。
以下是几点建议:1.明确职业目标:在求职过程中,明确自己的职业目标非常重要。
通过调研、自我评估并和身边的专业人士交流,确定自己的兴趣和潜力,并找到与之相匹配的职业方向。
2.提升专业技能:大学生应该持续学习和提升专业技能,通过参与实践项目、实习经验和自主学习来增强自己的实际操作能力和解决问题的能力。
3.培养综合素质:除专业技能外,培养综合素质也是大学生就业的重要因素。
包括领导能力、团队合作能力、沟通能力、创新能力等等。
参加社团、组织志愿者活动和社交实践等,将有效提升这些综合素质。
第二部分:求职攻略求职攻略对于顺利进入职场至关重要。
以下是几点建议:1.制作优秀简历:简历是求职过程中的第一印象。
要制作出简洁、明了、重点突出的简历,突出个人的优势和符合职位要求的技能。
2.积极建立人脉:社交关系在求职中起到了至关重要的作用。
通过参加招聘会、职业交流会、行业讲座以及利用社交网络等各种渠道加强与各个行业人士的联系。
3.提前充分准备:在面试之前,大学生应该做好充分的准备工作。
研究所申请的公司和职位,准备充分的个人陈述,以及准备一些可能会被问到的常见问题都是必要的步骤。
第三部分:创业指导创业也是大学生就业的一个重要选择。
以下是几点建议:1.市场调研与商业计划书:在创业前,进行市场调研是非常重要的。
了解目标市场、目标客户以及市场竞争情况,制定详细的商业计划书,为创业提供方向和决策依据。
2.寻找合作伙伴与资源:大学生创业时,可以积极寻找合适的合作伙伴和资源。
合作伙伴能够分担风险,资源能够提供资金和专业知识的支持,对创业起到很大的助力。
(完整版)《大学生就业创业指导》

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一、职业
1.1.2 职业的特征
3) 职业的层次性
在现实生活中对职业的社会评价客观上存在差异,中国社会阶 层分化正在日益加剧,其根本的原因就在于职业的层次性。
4) 职业的规范性
不同的职业有不同的知识层次或技术规范要求,从业者在从事 每一种职业之前,应当接受专门的职业知识教育,并有针对性地进 行专门的技术、操作规程的训练。
每一个即将走向社会的职业院校的学生,都应该珍惜 这项权利,主动地承担起对自己的责任、对家庭的责任、 对社会的责任,自觉地成为一名合格的社会主义劳动者。
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第一节
大学生认识就业
一、职业
1.1.4 高职生应具备的职业能力
1)知识能力
知识能力是一个人所具有的知识的种类、深度及其合理的 组成,包括公共基础知识、专业理论知识以及专业技能知识。
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第一节
大学生认识就业
一、职业
1.1.4 高职生应具备的职业能力
4)组织协调能力
组织协调能力是指科学地运用管理者的才能和智慧来影响 机构的活动并达到最大的工作效果的能力。
5)创新能力
创新能力就是人们发现新问题、解决新问题、创造新事物 的能力。创新能力是开拓型人才的必备条件,高职生应自觉培 养自己创造性分析问题、解决问题的能力。
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二、创业
2.2.1 创业的内涵特征
1) 创业的本质在于创新 2) 创业的前提在于商业价值的发掘利用 3) 创业的目的在于创造价值 4) 创业的灵魂是创业精神 5) 创业以追求回报为目的
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第二节
大学生认识创业
二、创业
2.2.2 创业的要素
1) 创业机会 2) 创业资源 3) 创业团队
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第二节
大学生就业创业指导教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生了解就业形势,树立正确的就业观念。
2. 培养学生的创业意识,提高创业能力。
3. 帮助学生掌握求职技巧,提升就业竞争力。
教学重点:1. 就业形势分析2. 创业意识与能力培养3. 求职技巧教学难点:1. 如何引导学生树立正确的就业观念2. 如何培养学生的创业意识与能力教学过程:第一课时:一、导入1. 引导学生思考:作为一名大学生,毕业后是选择就业还是创业?2. 提出本节课的教学目标:让学生了解就业形势,树立正确的就业观念,培养创业意识与能力。
二、就业形势分析1. 分析当前就业形势,包括就业岗位、行业需求等。
2. 引导学生关注国家政策、行业动态,提高就业竞争力。
三、创业意识与能力培养1. 讲解创业意识的重要性,引导学生树立创业观念。
2. 分析创业过程中可能遇到的问题,提高学生的创业能力。
四、案例分析1. 选取成功创业案例,让学生了解创业过程。
2. 分析创业成功的关键因素,提高学生的创业意识。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 布置课后作业,让学生撰写一篇关于就业或创业的感悟。
第二课时:一、导入1. 复习上一节课的内容,引导学生回顾就业形势、创业意识与能力。
2. 提出本节课的教学目标:帮助学生掌握求职技巧,提升就业竞争力。
二、求职技巧1. 分析求职过程中可能遇到的问题,如简历制作、面试技巧等。
2. 讲解简历制作要点,提高简历质量。
3. 分析面试技巧,包括自我介绍、回答问题、应对压力等。
三、模拟面试1. 学生分组进行模拟面试,教师进行点评。
2. 针对学生的不足,进行有针对性的指导。
四、案例分析1. 分析成功求职案例,让学生了解求职过程中的关键因素。
2. 引导学生从案例中汲取经验,提高求职成功率。
五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 布置课后作业,让学生撰写一篇关于求职技巧的感悟。
教学反思:1. 本节课通过案例分析、模拟面试等方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习就业创业知识。
(完整版)《大学生就业与创业指导》第二章

三、就业期望值的调整
1.3.1 加强思想品德修养望及调节
社会主义职业道德的基本规范是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。
其中,为人民服务是社会主义职业道德的核心 规范,它是贯穿于全社会共同的职业道德之中的基 本精神。
因此,高职生应该不断加强自身的职业道德修 养,树立为人民服务的职业观、道德观。有了这样 的思想道德观念,高职毕业生在就业过程中就不会 片面地期望高薪、贪图安逸、讲求实惠,就业期望 值就能更好地符合社会的发展与要求,趋于合理。
• 部分毕业生不能准确客观地为自己定位,对自己的气质、性格、兴趣以及自身潜力并不了解,自我评价偏高。 • 学生对所学专业技能、学业水平、职业能力等自身因素没有一个正确的认识,造成对将要从事的工作认识不清。
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二、高职生就业期望值过高的成因分析
1.2.3 自身因素
第一节
就业期望及调节
4) 在高职生求职过程中,普遍存在着攀高心理
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要有自信心
自信心是高职生就业非常重要的心理素质。真正有 自信心的人表现为能够正确认识自己,知道自己的长处 和不足,既不贬低自己,也不盲目自负,从而对自己将 来的就业有一个客观、适当的预期。
三、就业期望值的调整
第一节
就业期望及调节
了解就业信息,正确认识就业形势
在信息化高速发展的现代社会,毕业生应具备“信息就是机遇,信息就是成功”的择业 理念,有意识地、及时地多方收集并掌握大量可靠的劳动力市场供求信息和就业信息,正确 认识和分析面临的就业形势,从而及时调整自己的择业意向与就业期望,使自己的就业期望 值更符合客观的就业需求,从而顺利实现就业。
高职毕业生过高的就业期望值有以下主要表现:
➢ 对就业所获取的工作薪酬标准预期过高; ➢ 就业地域趋向于发达地区的大中型城市; ➢ 择业趋向于国有大型上市企业或外资企业; ➢ 就业偏重于舒适安逸的管理岗位。
大学生就业与创业指导教程

大学生就业与创业指导教程如何在大学毕业后成功就业或创业一直是广大大学生关注的焦点。
就业和创业是大学生人生道路中非常重要的选择,不仅关系到个人的发展和未来的职业生涯,更关系到国家的经济发展和社会的进步。
因此,提供一份系统且实用的大学生就业与创业指导教程对于广大大学生来说至关重要。
第一部分:就业指导一、明确就业目标大学生就业的第一步是要明确自己的就业目标。
要关注并了解不同行业的发展前景、就业需求和职业发展空间,根据自身的兴趣、专业特长和就业市场需求,制定个人的就业目标。
二、提升综合能力提升综合能力是大学生就业的关键。
包括提升自身的专业素养、培养实践能力、增强团队合作意识、提高沟通和表达能力等。
在大学期间可以参加社团活动、实习、志愿者工作等,积累实践经验和社会资源。
三、规划职业发展大学生在就业前需要制定个人的职业规划。
要分析和了解自己的职业兴趣、优势和劣势,进行职业选择,并设定长期、中期和短期的职业目标。
在选择职业的过程中要综合考虑个人兴趣、市场需求、行业前景等因素。
四、积极寻找就业机会积极寻找就业机会是大学生就业的关键。
可以通过参加招聘会、就业培训、校园招聘等途径获取就业信息,关注互联网招聘平台,利用社交媒体进行人脉拓展,向亲友和老师寻求帮助和推荐。
五、提前做好就业准备就业准备包括简历撰写、面试技巧、职业素养等方面。
撰写个人简历时要突出重点,突出自己的优势和成就,并与目标职位要求相匹配。
面试时要提前了解企业文化、面试流程和常见问题,并做好充足的准备。
第二部分:创业指导一、明确创业目标创业是大学生人生道路中另一种重要选择。
创业者需要明确自己的创业目标,了解目标市场和竞争环境,并制定合理的发展策略和计划。
二、思维转变与创新能力培养创业需要进行思维转变,培养创新能力。
要关注市场需求和行业发展趋势,不断进行市场调研,发现消费者的需求和痛点,提供有竞争力的创新产品和服务。
三、资源整合和团队建设创业者需要整合各种资源,包括资金、人力、技术、市场等方面。
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第一章导论第一节大学生就业指导的渊源和目的一、大学生就业指导的渊源就业指导的概念首先由美国人帕森斯在1908年提出,20世纪90年代初,深圳大学率先实行毕业生不包分配政策。
随后,全国各地许多高校也纷纷效仿,陆续成立了毕业生就业指导机构。
教育部和各级政府教育主管部门也成立了高校毕业生就业指导中心,宣传大学生就业政策,发布就业信息,为大学生就业提供服务。
二、大学生就业指导的目的(一)促进大学生成才(二)帮助大学生就业(三)推动大学生职业发展第二节大学生就业指导的主要内容和意义一、大学生就业指导的主要内容(一)就业政策及法律指导(二)就业形势及择业观指导(三)职业生涯规划指导(四)就业信息指导(五)就业方法指导(六)就业心理指导(七)社会适应指导二、大学生就业指导的意义(一)有利于个人职业及人生发展(二)有利于高等教育体制改革的进一步深化(三)有利于人力资源的合理配置第二章认清就业形势第一节影响大学生就业的因素一、社会主义市场经济体制对大学生就业的影响(一)产业结构(二)城乡二元经济结构二、高等教育大众化对大学生就业的影响(一)大学毕业生的身份由“精英”走向“大众”(二)大学毕业生的就业市场由“卖方”走向“买方”(三)大学毕业生的就业结构由一、二、三产业走向三、二、一产业(四)大学毕业生的就业形式由单一性走向多样性第二节大学生就业形势分析一、就业形势现状(一)社会整体劳动就业供求矛盾突出(二)大学毕业生人数逐年增加,总体就业率下降(三)大学生就业结构矛盾性突出(四)高薪职位难求,职位层次下降,薪酬水平下降(五)严峻就业形势中的有利因素二、就业形势走向(一)社会总体对毕业生的需求大于供给(二)我国宏观经济整体表现出良好态势(三)非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加(四)高新技术企业对人才需求增加(五)有关毕业生就业的政策陆续出台(六)就业指导取得可喜成绩,就业市场逐步规范第三章端正就业观念第一节影响大学生就业观的因素一、影响大学生就业观的客观因素二、影响大学生就业观的主观因素(一)社会实践能力不足;(二)心理准备不足;(三)传统的保守的就业观第二节树立正确的就业观正确就业观的涵义:以正确的认识个人和社会关系为前提,在客观评价自我、理性认识就业环境的基础上,寻求职业发展,并最终实现自身需要与社会发展相适应的就业观。
一、正确就业观的含义(一)树立正确的就业观标准第一,树立符合社会需求的就业理想标准1、职业理想的最高追求是造福全人类。
2、实现大学生与职业岗位的合理匹配。
第二,树立正确的自我实现观自我实现是人们为了满足自己的生存、享受和发展的需要,自己设定目标并通过实践实现目标、发展才干、实现自身价值的社会实践活动过程,是人发展的主体能动形式。
马斯洛的需要层次论:生理需要――安全需要――归属需要――自尊需要――自我实现需要(二)在实践中修正、实现自己的职业理想我们的就业观,最终是要落实到实践的工作中去。
职业理想只有通过职业实践才能实现。
根据马克思主义哲学的观点,人的认识是在“实践—认识—再实践—再认识”的反复循环过程中形成的,也只有在这个循环中,大学生的职业理想和就业观念才会不断地得到修正、完善和升华。
二、树立正确就业观的意义(一)树立正确的就业观,是解决新形势下一系列就业难题的关键(二)树立正确的就业观,对构建社会主义和谐社会有重要意义三、树立正确就业观的方法(一)积极调试,发挥大学生就业的主观能动性1.树立良好的就业观念改变“一步到位”的就业观改变“一成不变”的就业观改变“盲目趋高或委屈求低”的就业观改变“一切依靠别人安排”的就业观自己特长和长远发展相结合2.做好职业生涯规划认识自己:认识环境:制定目标:修订计划:3.不断提高自己的就业能力和就业心理素质一般就业能力特殊就业能力4.培养自己诚实守信的职业道德素质(二)四位一体,发挥客观因素的作用1.转变家庭的教育观念2.深化高等教育改革3.改变用人单位的选才标准,调整产业结构4.优化国家政策环境(1)加大国家的政策扶持力度(2)创新大学生就业的长效机制(3)构建良好的社会舆论环境,发挥其正确的导向作用第四章提升就业能力第一节就业能力概述及特点一、就业能力的含义就业能力是指大学生通过教育所获得的知识技能以及适应劳动力市场变化的能力知识水平学习能力——生产能力调动社会资源的能力——就业能力——获得和保持工作的能力二、就业能力的分类基本胜任力、沟通能力、适应能力、群体效果、影响能力就业动机及良好个人素质,人际关系技巧,丰富的科学知识、有效地工作方法、敏锐的广阔视野基础技能、个体管理技能和团队工作技能就业能力:专业能力和通用能力三、就业能力的特点1.主体性2.发展性3.综合性第二节专业能力培养一、培养专业兴趣(一)兴趣与职业兴趣1.兴趣兴趣是个人对某种事物或某种活动的一种选择态度,表现在某方面需求的情绪倾向。
2.职业兴趣职业兴趣是指一个人探究某种职业或从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向。
(二)培养专业兴趣的途径专业兴趣是指一个人喜爱某一专业,是一种专业选择与态度方面的倾向。
培养专业兴趣的途径:1.接受专业兴趣熏陶。
2.拓宽专业视野。
3.在日常交往中多运用自己的专业知识来获得心理上的满足感,从而提升专业兴趣。
二、构架专业知识结构(一)知识结构的概念我们所讲的知识结构,是外在的知识体系在我们头脑中的内在状况,也就是客观知识世界经过求知者的输入、储存、加工,而在头脑中形成的由智力联系起来的多要素、多系列、多层次的动态综合体。
(二)知识结构的模式当今学术界对人才的知识结构主要提出了以下三种模式:1.宝塔型知识结构2.蜘蛛网型知识结构(复合型人才知识结构)3.幕帘型知识结构(三)构架专业知识结构的方法1.培养和增强对专业的兴趣2.重视课堂学习3.不断拓展和优化知识结构4.提升实践能力(四)构架专业知识结构的原则1.广博性和精深性的统一2.理论性和实践性的统一3.静态性和动态性的统一4.个人爱好和国家需要的统一(五)优化专业知识结构的途径1.要形成构成自己的知识结构的核心。
2.生活性知识作为核心知识结构起辅助?3.还要使自己的知识结构处于一种不断的动态调节状态。
(六)各行业对专业知识结构的要求1.国家机关、事业单位的工作人员知识结构的要求2.工程技术人员的知识结构标准3.社会科学工作者的知识结构要求4.经营管理人员的知识结构要求5.自然科学研究人员的知识结构要6.军事人才知识结构的要求7.财会人员知识结构要求8.企业文职人员的知识结构9.涉外工作人员的知识结构要求10.公关工作人员的知识结构要求三、提高专业技能(一)专业技能概述1.专业技能的含义专业技能是指将所掌握的专业理论知识综合运用于实践的能力。
2.专业技能的分类专业技能分为基础技能和专项技能。
(二)提高专业技能的途径1.树立牢固的专业思想2.学好专业知识,打好技能基础3.强化技能训练,广泛参与专业技能大赛及相关活动(三)相关技能考试及证书自1991年,国家有关部门陆续开始在全国范围内开展专业技术资格考试,作为专业技术人员评聘专业技术职务和执业的条件。
各种各样的证书及反映自己能力的材料被大学生们形象地称为“护照”。
第三节通用能力培养通用能力是在校学习期间学到的所有知识的构成和体现方式,它是一个由许多知识面构成的有序列、有层次的整体知识架构体系。
一、主要的通用能力从当前社会的需要和毕业生的实际状况出发,我们在此着重提出以下七种通用能力:决策能力、创新能力、适应能力、实操能力、表达能力、交往能力以及组织能力。
(一)决策能力决策能力就是对未来行为目标的决断和选择的能力。
(二)创新能力创新能力是在多种能力发展的基础上,利用已知信息,创造新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新产品的能力。
(三)适应能力一个人的适应社会的能力是其素质、能力的综合反映,适应社会能力的强弱是与他的思想品格、知识技能、活动能力、创造能力、处理人际关系能力以及健康状况等密切相关的。
(四)实操能力实操能力是人的智力转化为物质力量的凭借,是专业工作者必须具备的一种实践能力。
一个人实操能力的水平主要体现在操作的速度、准确和灵活三个方面。
(五)表达能力表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发思想、感情的能力。
它包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等几种形式。
(六)交往能力交往能力实际上就是与他人相处的能力。
(七)组织能力每个人在将来的工作中都程度不同的需要组织管理才能。
现代社会表明,组织管理能力不仅要求领导干部、管理人员应当具备,其他专业人员都应具备。
二、培养通用能力的方法(一)建立目标,明确执行,提升决策能力步骤一,建立需求和目标步骤二,判断是否寻求他人帮助决策步骤三,比较各项选择方案步骤四,评估负面情境步骤五,选择最佳决策方案(二)健全知识,勇于开拓,培养创新能力为了培养创新能力:首先要有全面的知识结构作为创造能力的基础。
其次,要充分实践积极投身于社会中,提高自己的创新能力。
从个人本身的因素来看,培养创造力应注意处理好以下几个因素:1.强烈的好奇心与求知欲2.个性的独立性3.知识的有效性4.不怕犯错误5.树立科学的价值观(三)摆正心态,强化意识,培养适应能力1.首先要摆正心态(1)客观评价自己,树立良好的心态(2)合理的角色定位(3)正确的职业评价(4)科学的就业形势分析2.强化学习与职业意识(1)培养良好的综合素质,提高适应能力(2)大学生应从小事做起,增强责任意识(3)要有创新意识、创业意识、敬业意识、“转业”意识3.工作中所需的人才(1)摆正位置,正确认识自己(2)为人诚实,具备脚踏实地的敬业精神(3)具备良好的综合素质(四)参与社团、社会兼职,提高实操能力1.积极参与学校社团活动,增强沟通能力以及适应能力(1)社团活动能够提高沟通能力(2)社团活动可以增强适应能力2.积极寻找社会工作机会,培养人际沟通技巧(五)扩充知识,积极实践,提高表达能力首先要扩大自己的知识面,增强自身的知识含量。
其实,就是多讲,在各种场合下主动地讲。
(六)理解他人,认识自己,提高交往能力1.开列沟通情境和沟通对象清单2.评价自己的沟通状况3.评价自己的沟通方式4.制订、执行沟通计划5.对计划进行监督(七)抓住机遇,学习他人,提高组织能力1.首先要抓住机遇2.要注意向别人学习第五章熟悉就业政策第一节就业政策的概念与特点一、就业政策的概念就业政策,是指党和政府在一定的历史条件和历史阶段为促进经济发展和社会进步,为劳动者创造就业机会、扩大就业渠道所制定的行为准则。
二、就业政策的特点(一)就业政策的总体特点1.公开性2.公平性3.公正性(二)大学生就业政策的特点1.就业政策内容越来越丰富,缓解大学生就业压力越来越有成效2.奖励政策不断量化,越来越具有可执行性3.政策趋于公平公开4.就业政策逐步趋向法制化三、就业政策的类型根据我国的国情,目前大学生的就业政策主要有以下几种类型:1.就业市场政策2.就业准入政策3.宏观调控政策4.派遣接收政策第二节大学生就业的基本政策一、具体政策解读(一)国家计划毕业生(招生“并轨”)的就业政策(二)高等职业学校毕业生的就业政策(三)定向生的种类及其主要就业政策(四)委培毕业生的主要就业政策(五)师范类毕业生的就业政策(六)国家对毕业生的双向选择活动与毕业生就业市场的有关规定(七)毕业生档案的相关规定二、相关部门及其主要职责(一)国家教育部高校毕业生就业工作部门及其主要职责(二)中央有关部委主管高校毕业生就业工作部门的主要职责(三)各省、自治区、直辖市主管部门的主要职责(四)高等学校在毕业生就业工作中的主要职责第三节大学生专项就业政策一、基础专项就业政策(一)鼓励和引导毕业生到城乡基层就业的政策措施(二)鼓励毕业生到中小企业、非公有制企业就业的政策(三)鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业的政策(四)政策鼓励自主创业(五)对困难毕业生的就业援助措施二、特殊就业政策(一)志愿服务西部计划(二)特岗教师计划(三)三支一扶计划(四)选聘村官政策(五)应征入伍政策(六)报考公务员政策第六章掌握就业程序第一节就业程序概述一、就业前的准备(一)心态准备1.培养正确的求职心理素质(1)敢于竞争(2)善于竞争2.正确对待挫折(二)目标准备正确认识自我正确认识就业形势(三)材料准备就业材料的准备包括:求职信,简历及相关证书。