生物人教版七年级上册植物的生殖和发育

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七年级上册生物植物的繁殖知识点

七年级上册生物植物的繁殖知识点1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的'有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用10、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的w2子植物和被子植物。

被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4、幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

初中生物【生物的生殖和发育】考点汇总+真题训练,复习必看

初中生物【生物的生殖和发育】考点汇总+真题训练，复习必看教材知识讲解第一节植物的生殖式。

如:种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接(2)植物的扦插第二节昆虫的生殖和发育2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体第三节两栖动物的生殖和发育2. 青蛙的生殖和发育:(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

要经过变态发育才能上陆生活。

注意:两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。

第四节鸟的生殖和发育2.鸟卵的结构与功能（如图）:卵黄:主要营养物质卵黄膜:起保护作用，卵细胞的细胞膜胚盘:是进行胚胎发育的部位，含细胞核(以上三个为真正的卵细胞)卵白:含有营养和大量水分气室:为胚胎发育提供氧气系带:固定和减震卵壳:保护作用，能进行气体交换卵壳膜:保护作用3.鸟的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。

4. 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式:真题训练一、单选题1．（2018·北京中考模拟）杨树有无性生殖和有性生殖两种生殖方式，如图是杨树种子纵切显微照片，r代表胚根，h代表胚轴。

下列说法不正确的是( )A．根据杨树种子显微照片判断，杨树属于双子叶植物B．如果进行无性生殖，可以采用扦插的方法C．显微照片外侧的透明部分是种皮，是由受精极核发育来的D．在外界条件适宜时种下杨树种子，但种子却没有萌发，其原因可能是种子的胚失去活性【答案】C2．（2019·北京中考模拟）水稻是我国主要的粮食作物。

成熟时，植株约有1米高，叶细长。

水稻的花非常小，如下图所示。

水稻的生殖和传粉方式分别为（）A．有性生殖、虫媒传粉B．有性生殖、风媒传粉C．无性生殖、虫媒传粉D．无性生殖、风媒传粉【答案】B3．（2019·北京中考模拟）黄裳凤蝶发育过程的各个时期均存在天敌，如图所示。

人教版七年级上册生物知识点精简讲解

人教版七年级上册生物知识点精简讲解第一单元生物和生物圈1.1 生物的特征- 生命活动: 生物需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

生命活动: 生物需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖。

- 细胞构成: 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

细胞构成: 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

- 遗传变异: 生物都有遗传和变异的特性。

遗传变异: 生物都有遗传和变异的特性。

1.2 生物圈- 定义: 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

定义: 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

- 范围: 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

范围: 包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

- 重要性: 是最大的生态系统，是所有生物共有的家园。

重要性: 是最大的生态系统，是所有生物共有的家园。

第二单元生物的生活需要营养2.1 食物中的营养物质- 六大类: 蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

六大类: 蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

- 作用: 蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，在物质代谢中有重要的调节作用；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分。

作用: 蛋白质是构成人体细胞的基本物质；糖类是人体最重要的供能物质；脂肪是人体内备用的能源物质；维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，在物质代谢中有重要的调节作用；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分。

2.2 消化和吸收- 消化系统: 包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

消化系统: 包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。

- 消化过程: 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

人教版七年级上册生物知识点精讲课件生物的生殖和发育

第 30 页
第七单元生物圈中生命的延续和发展
9．(2017·内江)一带一路，丝绸之路。其丝绸，就是由经济型昆虫家蚕在发育
过程中分泌的丝蛋白经人类加工编制而成。如图表示家蚕生殖发育的过程，下列有
关叙述正确的是
( B)
A．家蚕发育过程属于不完全变态发育 B．家蚕的生殖方式属于有性生殖 C．飞动的蚕蛾是成虫，能分泌丝蛋白 D．家蚕的发育过程与蝗虫相同
鸟卵的结构
第 14 页
第七单元生物圈中生命的延续和发展
常考点突破
常考点一无性生殖的应用
(2018·四川广安)一株苹果树上结出“国光”“红富士”等不同品种的果
实，所采用的繁殖方法是( )
A．种子繁殖
B．压条
C．嫁接
D．扦插
第 15 页
第七单元生物圈中生命的延续和发展
解析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此要想让一株苹果树上结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，就可以使用这几种不同品种的苹果树的枝或芽作接穗，嫁接到一株苹果树上即可。故选C。
3．(2019·攀枝花)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”(唐·白居易)描述了鸟
类生殖和发育过程的哪个阶段
( A)
A．筑巢
B．求偶
C．交配
D．育雏
4．(2018·成都)下列生物的繁殖方式，属于有性生殖的是
( C)
A．马铃薯块茎繁殖
B．苹果的嫁接繁殖
C．豌豆的种子繁殖
D．草莓的组织培养

【课件】植物体的结构层次课件-人教版生物七年级上册

无系统，直接由器官构成植物体。
有系统，由系统构成动物体/人体，人体有八大系统
由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
相同点
课堂小结
植物体的结构层次
细胞组织器官植物体
分生组织保护组织机械组织输导组织薄壁组织
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子
根、茎、
根、茎、叶等处有运
叶、花、输水和无机
果实、种子中都有
盐的导管，也有运输有机物的筛管
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
知识应用
保护组织
——番茄表皮
器官由多种组织构成器官——果实
——番茄果肉
——番茄“筋络”
薄壁组织
输导组织
知识应用
下图中的橙子包含哪些组织呢？保护组织
薄壁组织输导组织
繁殖后代
营养器官
植物体生殖器官
练一练下列果蔬中，你所食用的是植物体的哪个部分呢？
根
根
茎
叶
茎
茎
花
种子
果实
知识拓展是否所有的植物都是由六大器官组成的？
叶
叶状体
茎
柄
根
根状物
蕨类植物
海带
并不是所有植物都具有六大器官。只有绿色开花植物才有六大器官。
二、植植物物组的几织种主要组织
在植物体中，形态结构相似，功能相同，在个体发育中来源相同的细胞群，组成的结构和功能单位称为组织。
随堂演练
4. 蓝莓果实因营养丰富，有“水果皇后”、“美瞳之果”的美称。
从生物体的结构层次分析，蓝莓的果实属于（ C ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

人教版生物七年级上册 .3《植物体的结构层次》课件

课前回顾:
1.动物的结构层次是从什么阶段开始的? 受精卵
2.动物体的结构层次从微观到宏观分为哪几个层次?
细胞
组织
器官
系统
旧知复习：
1.下列属于动物组织的是B (
)
①上皮组织 ②保护组织 ③营养组织 ④
结缔组织
A . ①和③ B. ①和④ C.A②和③ D.
②和④
2. 下列属于人体结构层次的是( )
D.苹果皮
细胞
植
物体
组织
的
结器官构
层
次植物体
植物体结构和功能的基本单位
由许多形态类似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
按照从微细到宏大的顺序来描述，生物体的结构层次：
输导组织
分生组织
根、茎、叶、花、营果养实组、织种子中
都含有大量的营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有蕴藏营养物质的功能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
组织：由许多形态类似，结构和功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群
组织的形成：细胞分化的结果形成组织
成熟区（吸水主要部位）
不
是
苔鲜
海带
只有绿色开花植物才由六大器官组成
但下面这些植物确实都由六大器官组成的
果树
桃树
知识拓展下面这些植物都是由六大器官组成的。
知识拓展
胡下萝卜列食物，白菜我们甘蔗
是吃植物的那个器官？
黄花菜
西瓜
绿豆
菠菜
蚕豆
苹果
3．巩固练习

1.3.3+植物体的结构层次+课件-+2024-2025学年人教版生物七年级上册

叶营养茎
器官
根
【重点探究】
探究主题一:绿色开花植物有六大器官
花生殖
种子器果实官
你所食用的是植物体的哪些部分呢？
根
根
茎
叶
茎
茎
花
种子
果实
探究主题二：植物的几种主要组织
在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们始终保持着分裂能力，由这样的细胞群构成的组织，叫作分生组织。例如，茎上有芽，芽尖的分生区就是分生组织，根尖的分生区也是分生组织。
分裂、分化形成其他组织
保护
储藏营养物质
运输
机械组织
细胞壁 __厚___
支撑、保护
分布
根尖的_分_生__区__、根、茎、
芽的生长点、茎叶的
内的形成层
_表__皮___等
根、茎、叶、花、果实、种子
茎、叶的茎、叶柄、
叶__脉__
叶片、花
根尖的柄、果皮、
_成__熟__区_等种皮等处
细胞组织器官
植物体的结构层次
植物体
叶
花果实（内含种子）茎根
植物体和动物体（人体）在结构层次上一样吗？
项目
植物体
动物体（人体）
1.主要构成组织有
_保_护__组__织_、_薄_壁__组__织_、不 _输_导__组__织_、_分_生__组__织__、同 _机_械__组__织____等点
2.没有系统，由
果肉：壁薄，丰富营养的细胞
细丝：管状细胞组成的管道，具有运输作用
果皮保护组织
果肉薄壁组织
细丝输导组织
几种组织的比较
名称
细胞特点

生物《植物的生殖》教学设计

生物《植物的生殖》教学设计生物《植物的生殖》教学设计（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是店铺为大家收集的生物《植物的生殖》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生物《植物的生殖》教学设计篇1教材分析：本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。

本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。

教学重点：在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。

教学难点：一、学生实验的顺利进行；二、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。

学生分析：初一学生生物知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。

初一学生的思维比较活跃，凡事都想知道个为什么，因此，讲课前安排恰到好处的提问，不仅能把学生注意力吸引过来，还能极大的提高学生学习生物的兴趣与积极性。

本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中的时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。

教学目标：一、知识目标：1.通过学习，知道种子的主要结构。

2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。

二、能力培养：1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；2.通过小组活动培养合作意识。

三、情感教育：1.参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。

2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。

3.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。

人教版初中生物目录

人教版初中生物目录目录可以清晰的让你了解接下来所要学习的知识点，那么人教版生物初中主要学习了哪些内容呢?接下来店铺为你整理了人教版初中生物目录，一起来看看吧。

人教版初中生物七年级上册目录第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查周边环境中的生物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二节生物与环境组成生态系统第三节生物圈是最大的生态系统第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜第二节植物细胞第三节动物细胞第四节细胞的生活第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞第二节动物体的结构层次第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发第二节植株的生长第三节开花和结果第三章绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生物圈中碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章爱护植被，绿化祖国人教版初中生物七年级下册目录第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展第二节人的生殖第三节青春期第二章人体的营养第一节食物中的营养物质第二节消化和吸收第三节合理营养与食品安全第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液第二节血流的管道——血管第三节输送血液的泵——心脏第四节输血与血型第五章人体内废物的排出第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知第二节神经系统的组成第三节神经调节的基本方式第四节激素调节第七章人类活动对生物圈的映像第一节分析人类活动对生态环境的影响第二节探究环境污染对生物的影响第三节拟定保护生态环境的计划人教版初中生物八年级目录第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物第四节鱼第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟第七节哺乳动物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为第三章动物在生物圈中的作用第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用第五节人类对细菌和真菌的作用第五章病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖第二节昆虫的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育。

初中生物《生物的生殖和发育》单元教学设计思维导图

生物的生殖和发育适用年八年级级所需时课内共用4课时，每周1课时间主题单元学习概述生物的生殖、发育是生命的基本特征。

植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。

人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍；按照课程标准的要求，本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。

一、生物的生殖方式是多种多样的。

不同生殖方式的形成，既体现了生物对不同环境的适应，又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。

植物的有性生殖和发育已在前面讲过，所以，本章第一节从植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。

动物的生殖和发育也是按照课程标准的规定安排的，分别介绍了昆虫、两栖动物和鸟的生殖和发育。

在引导学生认识动植物的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系。

例如，探究植物的扦插、两栖类生殖发育对水环境的依赖、鸟类复杂的繁殖行为和带你参观养鸡场等。

这种多侧面的与人和环境的呼应，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。

二、本章知识与生产实践联系紧密，安排的探究活动、课外实践、科学?技术?社会等内容也都有一定难度，没有相关的科学知识是不行的。

关于生殖和发育，有些学生会有一些生活经验，有的甚至会有一些生产经验。

教师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引用和拓展，使教学过程顺应认知规律。

同时，教师也要注意积累实践经验，创造实践条件，让学生真正在“做中学”。

倡导探究性学习，是课程标准的主要理念之一。

而发现问题、提出问题，进而对提出的问题进行评价，则是作出假设和进行科学探究的基础。

本章在这方面也加大了力度，教师要给予足够的重视和引导。

主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1描述植物的有性和无性生殖，无性生殖的方式。

2举例说出昆虫的生殖和发育特点。

３.理解变态发育的概念和过程。

4描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

5鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

新人教版科学七年级上册知识点汇总

新人教版科学七年级上册知识点汇总
本文档总结了新人教版科学七年级上册的重要知识点。

它包括
了以下内容：
1. 生物的生长、发育和繁殖生物的生长、发育和繁殖
- 生长：生物体生长的过程，包括单细胞生物和多细胞生物的
生长方式。

- 发育：人类的生长发育，包括身体器官的发育和性别特征的
形成。

- 繁殖：生物的繁殖方式，包括无性生殖和有性生殖。

2. 植物的结构和功能植物的结构和功能
- 植物器官：植物的根、茎、叶的结构和功能。

- 植物细胞：植物细胞的结构和功能，并介绍了植物细胞的特点。

3. 动物的特征和分类动物的特征和分类
- 动物的特征：介绍了动物的特征，如多细胞结构、自由运动、有感官和反应等。

- 动物的分类：了解了动物的分类方式，包括无脊椎动物和脊
椎动物的分类。

4. 力和机械力和机械
- 力和作用：介绍了力的概念，以及力对物体的作用。

- 机械和机械优势：研究了简单机械的种类和机械优势的原理。

5. 能量与能源能量与能源
- 能量类型：了解了机械能、光能、化学能等不同类型的能量。

- 能源和能源的转化：介绍了常见的能源和能源的转化过程。

6. 地球与地图地球与地图
- 地球的构造：了解了地球的内部构造和地理景观。

- 地图制图：了解了地图的制作和使用，包括地图符号和图例。

以上是新人教版科学七年级上册的主要知识点汇总。

希望对同
学们的学习有所帮助。

人教版七年级上册生物第三单元知识点

人教版七年级上册生物第三单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年人教版七年级生物上知识点总结范本(二篇)

2024年人教版七年级生物上知识点总结范本七年级上册生物教材主要包含了细胞与生命、生物的营养与消化、生物的呼吸与循环、生物的运动与支持以及生物的生殖与发育等知识点。

下面是对这些知识点进行的详细总结：一、细胞与生命1. 细胞的发现与分类：- 细胞的发现：1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现了树皮、植物组织和鱼片等样本中的细小结构，并将其称为“cell”。

- 细胞的分类：原核细胞和真核细胞。

2. 细胞的结构：- 细胞膜：仅存在与细胞内，具有选择性通透性。

- 细胞质：细胞膜与细胞核之间的液体，包含细胞器。

- 细胞核：细胞的控制中心，内部含有染色体。

- 线粒体：能量的生产者，参与细胞内的呼吸作用。

- 叶绿体：光合作用的场所，里面含有叶绿素。

- 液泡：贮存细胞的水分和物质。

- 高尔基体、溶酶体、核糖体等。

3. 细胞的生命周期：- 有丝分裂：细胞增殖的过程，包括前期、中期、后期和末期等阶段。

- 无丝分裂：细胞不增殖的过程，包括DNA复制、分裂和细胞质分裂等阶段。

二、生物的营养与消化1. 生物的营养方式：- 自养营养：通过光合作用或化学合成从无机物质中合成有机物质。

如植物。

- 异养营养：通过摄取有机物质来获得能量和建造自身的物质。

如动物。

2. 消化系统：- 消化器官：口、食道、胃、小肠、大肠和肛门等。

- 消化过程：机械消化和化学消化。

3. 消化吸收：- 葡萄糖：食物中被消化后吸收进入血液中，为细胞提供能量。

- 氧气：通过呼吸道进入体内供细胞呼吸使用。

三、生物的呼吸与循环1. 呼吸方式：- 人类的呼吸器官：鼻腔、喉、气管、支气管和肺等。

- 肺的结构：肺泡与毛细血管的结合。

- 呼吸的过程：吸气和呼气。

2. 循环系统：- 循环器官：心脏、血管和血液等。

- 循环方式：单循环和双循环。

- 心脏的结构：心腔和心瓣。

- 血液的成分：红细胞、白细胞、血小板和血浆等。

四、生物的运动与支持1. 骨骼系统：- 骨骼的作用：保护内脏、支持身体、参与运动和储存矿物质等。

人教版生物七年级上册 3.2.3 开花和结果课件 (共26张PPT)

有结过一根黄瓜。分析其主要原因可能是
(C )
A．光照不足
B．室内缺乏氧气
C．室内没有昆虫
D．花中都没有雌蕊
12．夏天到了，小明的奶奶送给他许多好吃的无花果。关于无花果，你
认为下列说法不正确的是
( D)
A．无花果开花才能结果
B．无花果的花较难被观察到
C．无花果结果经历了开花、传粉、受精、结果的过程
D．无花果结果不经过受精过程
A．花药、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花丝、花药、胚珠 C．柱头、花丝、子房、胚珠 D．柱头、花柱、子房、胚珠
8．(广东中考)如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述正确的是( B ) A．①和②是桃花最主要的结构 B．桃的食用部分由③发育而来 C．④成熟后会散发出种子 D．人工授粉是把④涂抹在⑤上
9．(南通中考)“花褪残红青杏小”，形成小青杏的有性生殖过程是 ( A)
C．花瓣和子房
D．雄蕊和花托
( A)
2．桃花的雌蕊包括哪几部分
①柱头 ②花柱 ③子房 ④花丝 ⑤花药 ⑥花托
A．①②③
B．④⑤⑥
C．①④⑤
D．①②③④⑤⑥
(A )
知识点二：传粉和受精
3．开花后，花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫 ( B )
A．开花
B．传粉
C．受精
D．双受精
4.绿色开花植物的受精过程依次是
(1)被子植物受精的部位是胚珠。
(√ )
(2)植物开花不一定结果。
(√ )
(3)植物不一定经过受精作用才能形成果实。
(× )
(4)一个西瓜的果实内有多粒种子，是因为它的雌蕊中有多个子房，一个
胚珠。
(× )
↓ 花粉管伸长：花粉管穿过花柱，进入__子子房房__，一直到达__胚胚珠珠__

人教版七年级生物上册《植物体的结构层次》知识全解

《植物体的结构层次》知识全解1．植物与动物的生长发育相似，也是从受精卵开始的。

在发育过程中，受精卵通过细胞分裂新产生新细胞。

这些细胞起初在结构、形态方面都很相似，并且都具有分裂能力。

后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的功能，它们发生了细胞的分化。

细胞的分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态结构相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做器官。

2．植物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→植物体。

其中，植物体的组织分为：分生组织：细胞小，细胞壁薄，具有很强分裂能力，能不断产生新细胞并分化成其他组织。

保护组织：由表皮细胞构成，具有保护功能。

机械组织：由细胞壁增厚的细胞构成，对植物具有支撑和保护的作用。

输导组织：由导管和筛管组成，起运输营养有机物和无机物的作用。

营养组织：由细胞壁薄，液泡大的细胞组成，有储藏营养物质的功能。

3．不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。

植物的六大器官分别为：根、茎、叶、花、果实、种子。

其中根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子为生殖器官。

回想一下动物体的结构层次，动物体的细胞是如何通过分化形成组织，器官和系统的。

那么植物体的结构层次又是怎样的呢？本章以绿色开花植物为例。

按照从宏观到微观的顺序介绍高等植物体的结构层次。

在教学中采用对比，小组阅读教材，讨论等方法有意识的引导学生将动物和植物进行比较，找出异同点。

在认识了植物体不同器官的基础上，深入到组织层面的介绍，考虑到植物体各种组织均是由分生组织细胞分裂，分化形成，故先介绍分生组织，再引入其他组织。

我们已经学习了关于细胞的知识，知道了动植物细胞的区别，细胞的生活。

为进一步学习细胞构成生物体奠定了知识基础。

学习植物体的结构层次，要弄清组织、器官的概念以及他们之间的关系，注意植物体是没有系统这一层次。

并结合某一植物体举例。

人教版七年级上册生物学知识汇总

人教版七年级上册生物学知识汇总第一单元生物和生物圈1.1 科学探究- 科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。

1.2 生物和生物圈- 生物的共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。

- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

第二单元生物体的结构层次2.1 细胞是生命活动的结构单位和功能单位- 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。

- 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.2 组织、器官、系统- 细胞分化形成组织。

- 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

- 系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。

第三单元生物的多样性3.1 生物的多样性- 生物种类的多样性：我国已知鸟类有1244种，被子植物有3000种。

- 基因的多样性：不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

- 生态系统的多样性：生物群落及其生态过程的多样性，生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性。

3.2 生物多样性的保护- 保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策、开展生物多样性保护的宣传教育。

第四单元生物圈中的绿色植物4.1 绿色植物的一生- 种子萌发：外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。

- 植物生长需要无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。

- 开花结果：一朵花经过传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

4.2 绿色植物的光合作用- 光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

七年级上册生物植物知识点

七年级上册生物植物知识点生物是大自然的奇妙创造，植物则是其中重要的一部分，生物植物知识点是学习生物学习的基础，对于七年级的学生而言，这些知识点更是必不可少的。

以下是七年级上册生物植物知识点，希望能够帮助大家更好地学习。

一、植物的分类1. 植物的分类依据：植物的根、茎、叶和花果等特征。

2. 主要分类方法：(1) 食性分类：草食植物、肉食植物、杂食植物等。

(2) 地理分布分类：热带植物、温带植物、寒带植物等。

(3) 形态分类：草本植物、灌木植物、小乔木、大乔木等。

二、植物的器官1. 根：植物的主要器官之一，主要功能是吸收水分、养分和固定植物。

2. 茎：植物的主要器官之一，主要功能是支撑植物、输送物质、贮存物质等。

3. 叶：植物的重要器官，主要功能是进行光合作用，制造有机物质。

4. 花：植物的生殖器官之一，主要功能是进行有性繁殖，产生种子。

5. 果实：植物的重要器官之一，主要功能是保护种子、助长种子的散布。

三、植物的生长发育1. 植物的生长发育过程主要有两个阶段：萌芽期和生长发育期。

2. 植物的生长发育受到光照、温度、水分、土壤等环境因素的影响。

3. 植物的生长发育有规律可循：从幼苗期到成熟期，植物的形态和器官会发生明显的变化。

四、光合作用与呼吸作用1. 光合作用：是植物利用太阳能将二氧化碳和水合成有机物质，同时产生氧气的过程。

2. 呼吸作用：是植物消耗有机物质，同时产生二氧化碳、水和能量的过程。

3. 光合作用和呼吸作用是植物进行生命活动的基础，两者相辅相成，密不可分。

五、常见的植物1. 玉米：由芒果、秆、叶组成，是人类主要的粮食作物之一。

2. 花生：地上茎形成的块根是植物存储有机物质的器官，仁是营养丰富的食用部分。

3. 茶叶：是由茶树的嫩叶制成的饮品，有益健康。

六、植物的保护和利用1. 植物的保护是保护生态环境、保护生物多样性的一部分，是人类责任。

2. 合理利用植物资源可以促进经济发展，但也需注意保护植物和生态环境。

人教版七年级上册生物《植物体的结构层次》知识点+例题讲解+同步练习

第三节植物体的结构层次本节重难点1.植物体的结构层次从微观到宏观：①植物：细胞→组织→器官→个体；2.植物体的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶与营养有关，称营养器官；花、果实、种子与生殖有关，称生殖器官。

3.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。

例题讲解【经典例题】根、茎、叶是绿色开花植物的（）A．细胞B．组织C．营养器官D．生殖器官【精讲精析】绿色开花植物的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官。

绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中的根、茎、叶是营养器官。

【参考答案】C同步练习1. 萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是A细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体C细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体2.用热水将番茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮属于A、保护组织B、分生组织C、营养组织D、输导组织3.下列各项中属于植物器官的是（）a.西瓜瓤b.西瓜瓤中的瓜子c.瓜子仁d.桃e.一个花瓣A．BcdeB.bcdC.bdD.be4.你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（）5.绿色开花植物体的结构层次是（）A．细胞→组织→器官→植物体B．细胞→组织→系统→植物体C．细胞→器官→系统→植物体D．细胞→器官→组织→植物体6．成熟的植物体内，其细胞能分化形成其他组织的是（）A．分生组织B．保护组织C．营养组织D．输导组织7．一株绿色开花植物的营养器官是（）A．花、果实和种子B．根、叶和种子C．根、茎和叶D．根、果实和花8．下列哪项不是营养组织的特点（）A．组胞壁薄、液泡大B．贮存大量的营养物质C．植物体的六种器官都有分布D．细胞中都含有叶绿体9．植物体的结构层次不包括（）A．细胞B．组织C．器官D．系统10 看图分辨植物组成的结构层次（图形下方标出）：细胞、组织、器官、植物体。