实验二 昆虫形态及生物学
实验二昆虫形态及生物学
实验二 昆虫形态及生物学 一、目的要求： 1. 认识和掌握昆虫体躯的基本构造和特征。 2.掌握昆虫口器、触角、足、翅的构造及类型。 3.了解昆虫变态的主要类型。 4. 了解昆虫卵、幼虫、蛹主要类型的形态特征。 二、材料和用具： 浸渍标本：蝗虫（雌、雄）、荔枝蝽。 针插标本：菜粉蝶、粘虫、象甲、蝽蟓、蜜蜂、蝉、蝇。 玻片标本：触角类型、翅的类型、足的类型。 盒装标本：三化螟、蜜蜂、蝼蛄生活史，幼虫类型 挂 图：蝗虫、口器、翅、触角、足的类型。 用 具：实体显微镜、拔针、昆虫针、载玻片、镜头纸、 镊子。
四、作业：
另外还可观察蜂类的咀吸式、蝇类的舐吸式、蓟马的锉吸式、蝇类幼虫的口钩等多种口器类型。了解昆虫口器类型构造，在识别害状特征与害虫防治方法上均具有十分重要的意义。
6.昆虫的变态类型： 完全变态：取蜜蜂和三化螟盒装标本，观察幼虫各龄期特征，蛹期、成虫期特征，对比幼虫和成虫形态、口器、复眼单眼、触角、翅、足的区别。从上观察到完全变态幼虫与成虫形态迥然不同，幼虫无复眼、无翅，除有胸足外还有腹足。 不完全变态：取蝼蛄盒装标本，观察若虫各令期与成虫特征，若虫与成虫基本相似，若虫体型小只有翅芽，成虫体大型有发达的翅，而且无蛹期。
01.
昆虫的性二型及多型现象：
02.
性二型：观察小地老虎成虫雌、雄触角的区别。雌虫丝状，雄虫基部二分之一双栉齿状。
03.
多型现象：取异色瓢虫雌、雄标本，观察雌、雄鞘翅上各自色斑的变化。
01
绘制蝗虫外部形态图、表示昆虫外部形态基本构造。
02
绘制某一种昆虫的触角和足的形态结构图。 列表比较椰心叶甲、蝇、菜粉蝶的幼虫和蛹的特征。
01
虹吸式口器：取菜粉蝶或粘虫成虫针插标本，从头部的侧片观察由下颚变成的螺旋状卷曲的喙管，内部形成一个细长的食物管道、靠虹吸作用吸食液体食料，上颚退化，有下唇须。
昆虫学实验报告
实验名称：昆虫分类与鉴定实验实验时间：2023年3月15日实验地点：昆虫学实验室实验目的：1. 学习昆虫的基本形态结构，掌握昆虫分类的基本方法。
2. 通过实验，加深对昆虫分类学的理解，提高昆虫识别能力。
3. 培养学生严谨的实验态度和科学的研究方法。
实验材料：1. 昆虫标本：鳞翅目、鞘翅目、双翅目、膜翅目等。
2. 显微镜、放大镜、昆虫解剖工具、解剖盘、解剖针、镊子、解剖液、酒精、水、滤纸等。
实验步骤：1. 观察昆虫标本的整体形态，记录昆虫的颜色、体型、翅的形状等特征。
2. 使用放大镜和显微镜观察昆虫的头部、胸部、腹部等部位的形态特征。
3. 解剖昆虫，观察其内部器官的结构，如消化系统、生殖系统、呼吸系统等。
4. 比较不同昆虫类群的形态特征，了解昆虫分类的基本原则。
5. 根据昆虫的形态特征，对昆虫进行分类鉴定。
实验结果：1. 观察到的昆虫标本包括鳞翅目、鞘翅目、双翅目、膜翅目等。
2. 通过观察和比较，发现昆虫的头部、胸部、腹部等部位具有明显的形态差异。
3. 在显微镜下观察，昆虫的内部器官结构差异较大，如消化系统、生殖系统、呼吸系统等。
4. 根据昆虫的形态特征，将实验中观察到的昆虫分为以下几类：- 鳞翅目：蝴蝶、蛾类等。
- 鞘翅目：甲虫类。
- 双翅目：蚊、蝇类等。
- 膜翅目：蜜蜂、蚂蚁等。
实验讨论：1. 昆虫的分类方法主要是根据其形态特征进行，如头部、胸部、腹部等部位的结构差异。
2. 昆虫的内部器官结构也具有明显的差异，如消化系统、生殖系统、呼吸系统等。
3. 在进行昆虫分类时，需要综合考虑昆虫的形态和内部器官结构，以提高分类的准确性。
4. 昆虫分类学的研究对于了解昆虫的生物学特性、生态环境和生物多样性具有重要意义。
实验结论：通过本次实验，我们学习了昆虫的基本形态结构，掌握了昆虫分类的基本方法。
通过对昆虫标本的观察和解剖，加深了对昆虫分类学的理解，提高了昆虫识别能力。
实验结果表明，昆虫的分类与鉴定需要综合考虑其形态和内部器官结构，这对于昆虫学研究具有重要意义。
昆虫类科学实验报告
一、实验目的1. 了解昆虫的基本结构、生理功能和生长发育规律；2. 掌握昆虫分类的方法和技巧；3. 提高观察、实验和记录能力。
二、实验原理昆虫是动物界中种类繁多、形态各异的一类生物，具有独特的生物学特征。
通过观察昆虫的形态结构、生理功能和生长发育过程，可以了解昆虫的分类、生态和生物学特性。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：各类昆虫标本、昆虫解剖器具、显微镜、培养皿、放大镜等；2. 实验仪器：解剖显微镜、显微镜、放大镜、酒精灯、剪刀、镊子等。
四、实验方法1. 观察昆虫形态结构：通过观察昆虫的外部形态、内部器官等，了解昆虫的基本结构；2. 解剖昆虫：利用解剖显微镜、剪刀、镊子等工具，对昆虫进行解剖，观察内部器官；3. 记录实验数据：在观察和实验过程中，详细记录昆虫的形态结构、生理功能和生长发育规律；4. 分析昆虫分类：根据昆虫的形态特征，进行分类。
五、实验步骤1. 观察昆虫形态结构（1）取一昆虫标本，置于培养皿中；（2）使用放大镜观察昆虫的外部形态，如头部、胸部、腹部、触角、足等；（3）使用显微镜观察昆虫的内部器官，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等。
2. 解剖昆虫（1）将昆虫标本放置于解剖显微镜下；（2）使用剪刀、镊子等工具，对昆虫进行解剖；（3）观察昆虫的内部器官，记录其形态和功能。
3. 记录实验数据（1）记录昆虫的形态结构、生理功能和生长发育规律；（2）对昆虫进行分类，记录分类结果。
4. 分析昆虫分类（1）根据昆虫的形态特征，进行分类；（2）分析昆虫的分类特点，总结昆虫的分类规律。
六、实验结果与分析1. 实验结果通过观察和实验，我们了解到昆虫的基本结构、生理功能和生长发育规律，掌握了昆虫分类的方法和技巧。
2. 实验分析（1）昆虫的基本结构：昆虫具有头部、胸部和腹部三个部分，头部具有触角、眼睛、口器等器官；胸部具有三对足和一对翅膀；腹部具有消化系统、呼吸系统、生殖系统等器官。
（2）昆虫的生理功能：昆虫具有消化、呼吸、排泄、生殖等生理功能。
昆虫的鉴别实验报告
一、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和分类方法。
2. 学习昆虫的形态特征，提高昆虫识别能力。
3. 掌握昆虫分类检索表的运用。
二、实验原理昆虫是地球上种类繁多、形态各异的动物群体，具有独特的生物学特征。
通过观察昆虫的外部形态特征，结合昆虫分类检索表，可以准确鉴定昆虫的种类。
三、实验材料1. 昆虫标本：包括不同科、目的昆虫标本。
2. 昆虫分类检索表。
3. 放大镜、镊子、记录本等。
四、实验方法1. 观察昆虫外部形态特征，包括头部、胸部、腹部、足、翅等部位。
2. 根据昆虫的形态特征，查阅昆虫分类检索表，确定昆虫的种类。
3. 记录实验过程中观察到的昆虫种类、数量及特征。
五、实验步骤1. 准备工作：将昆虫标本放置在实验台上，准备好放大镜、记录本等实验用品。
2. 观察昆虫：用放大镜仔细观察昆虫的头部、胸部、腹部、足、翅等部位，注意观察其形态、颜色、斑纹等特征。
3. 查阅检索表：根据观察到的昆虫形态特征，逐级查阅昆虫分类检索表，确定昆虫的种类。
4. 记录实验结果：将观察到的昆虫种类、数量及特征记录在记录本上。
5. 分析总结：对实验过程中观察到的昆虫种类进行分析，总结昆虫的特征和分类方法。
六、实验结果与分析1. 实验过程中观察到的昆虫种类及数量：- 甲虫：50只- 蝴蝶：30只- 蚂蚁：20只- 蜻蜓：10只- 其他昆虫：10只2. 实验结果分析：- 通过观察昆虫的外部形态特征，结合昆虫分类检索表，成功鉴定出50种甲虫、30种蝴蝶、20种蚂蚁、10种蜻蜓及其他10种昆虫。
- 实验过程中，部分昆虫种类鉴定较为困难，需要多次查阅检索表，说明昆虫分类检索表在昆虫鉴别过程中的重要性。
七、实验结论1. 昆虫的形态特征是鉴别昆虫种类的重要依据。
2. 昆虫分类检索表是昆虫鉴别的重要工具，能够帮助快速准确地鉴定昆虫种类。
3. 通过本次实验，提高了自己的昆虫识别能力，为今后从事昆虫学研究奠定了基础。
八、实验反思1. 实验过程中，部分昆虫种类鉴定较为困难，说明自己在昆虫学知识方面还有待提高。
科学实验昆虫水蛭实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 探究水蛭对昆虫血淋巴的吸收能力。
2. 分析水蛭在不同环境条件下的生长情况。
3. 了解水蛭在生态系统中的角色及其对昆虫种群的影响。
二、实验所用仪器与材料1. 实验仪器：显微镜、恒温培养箱、电子天平、量筒、滴定管、移液器等。
2. 实验材料：水蛭、昆虫（如蚂蚁、蚊子等）、无菌水、营养液、土壤等。
三、实验原理水蛭是环节动物门的一种，具有吸血习性。
本实验通过观察水蛭对昆虫血淋巴的吸收情况，以及在不同环境条件下水蛭的生长情况，来探究水蛭在生态系统中的作用及其对昆虫种群的影响。
四、实验方法1. 实验分组：将实验分为对照组和实验组，对照组为水蛭与昆虫共处一室，实验组为水蛭单独饲养。
2. 实验过程：a. 将水蛭和昆虫分别放入恒温培养箱中，设置适宜的温度和湿度。
b. 每隔一段时间，观察水蛭对昆虫血淋巴的吸收情况，记录数据。
c. 分别在实验初期、中期和末期，对水蛭进行称重，记录其生长情况。
d. 对实验数据进行统计分析。
五、实验结果与分析1. 水蛭对昆虫血淋巴的吸收情况：a. 实验结果显示，水蛭对昆虫血淋巴的吸收能力较强，能够迅速吸取昆虫体内的血淋巴。
b. 吸收能力与水蛭个体大小、环境条件等因素有关。
2. 水蛭在不同环境条件下的生长情况：a. 实验结果显示，水蛭在适宜的温度和湿度条件下生长良好。
b. 在土壤环境中，水蛭的生长速度较快，而在纯水中生长速度较慢。
3. 水蛭在生态系统中的角色及其对昆虫种群的影响：a. 水蛭在生态系统中具有捕食昆虫、分解有机物质等作用。
b. 水蛭对昆虫种群具有一定的控制作用，有助于维持生态平衡。
六、结论1. 水蛭对昆虫血淋巴的吸收能力较强，能够迅速吸取昆虫体内的血淋巴。
2. 水蛭在适宜的温度和湿度条件下生长良好，土壤环境有利于其生长。
3. 水蛭在生态系统中具有捕食昆虫、分解有机物质等作用，对昆虫种群具有一定的控制作用。
七、实验讨论1. 本实验结果表明，水蛭在昆虫生态系统中具有重要作用，可作为生物防治昆虫的一种手段。
昆虫的形态特征与分类
昆虫分类的方法
形态分类法：根据昆虫的形态特征进行分类，如翅膀、触角、足等 生物学分类法：根据昆虫的生物学特性进行分类，如食性、繁殖方式等 生态分类法：根据昆虫的生态习性进行分类，如栖息地、活动规律等 遗传学分类法：根据昆虫的遗传特征进行分类，如DNA序列、基因突变等
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责食物的消化 入和二氧化碳 的循环和氧气、
和吸收
的排出
营养物质的运
输
神经系统：包 括脑、神经节 等，负责信息 的传递和处理
生殖系统：包 括卵巢、睾丸 等，负责生殖 细胞的产生和
繁殖
排泄系统：包 括肾、膀胱等， 负责废物的排 出和调节水分
的平衡
昆虫的运动方式
飞行：大多数昆虫都有翅膀，可以 飞行
跳跃：一些昆虫如蝗虫、蟋蟀等， 通过腿部跳跃
昆虫的分类系统有助于我们更好地了解昆虫的种类和特性，为科学研究和实际应用提 供依据。
常见昆虫分类
鞘翅目：如金龟子、瓢虫 等
鳞翅目：如蝴蝶、蛾等
双翅目：如苍蝇、蚊子等
膜翅目：如蜜蜂、蚂蚁等
直翅目：如蝗虫、蟋蟀等
半翅目：如蚜虫、蚧壳虫 等
昆虫分类的意义
科学研究：有助于了解昆虫的进化历程和生物多样性 农业应用：有助于害虫防治和益虫利用 环境保护：有助于评估生态系统的健康状况和生物资源的保护 教育普及：有助于提高公众对昆虫的认识和保护意识
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爬行：一些昆虫如蚂蚁、甲虫等， 通过足部爬行
游泳：一些昆虫如蜻蜓、水黾等， 可以在水面上漂浮或游泳
昆虫的繁殖方式
02 昆虫的分类
昆虫的分类系统
昆虫的各种实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景昆虫作为地球上种类繁多、分布广泛的一类生物，对生态系统具有重要作用。
为了深入了解昆虫的形态、生理、生态和分类等特征，本实验报告将从以下几个方面对昆虫进行实验研究。
二、实验目的1. 了解昆虫的基本特征和结构；2. 掌握昆虫分类的方法与原则；3. 加深对昆虫与植物病虫害关系的认识；4. 掌握野外采集昆虫的方法；5. 提高实验操作技能。
三、实验内容1. 昆虫形态特征观察实验（1）实验目的：观察昆虫的形态特征，了解其外部结构。
（2）实验材料：昆虫标本、显微镜、解剖镜等。
（3）实验步骤：①观察昆虫的整体结构，如头部、胸部、腹部等；②观察昆虫的足、触角、翅等器官；③使用显微镜观察昆虫的内部结构，如消化系统、呼吸系统等。
2. 昆虫分类实验（1）实验目的：学习昆虫分类的方法与原则，掌握昆虫分类的基本技能。
（2）实验材料：昆虫标本、分类鉴定手册、显微镜等。
（3）实验步骤：①根据昆虫的形态特征，将昆虫标本进行初步分类；②查阅分类鉴定手册，对昆虫进行详细鉴定；③对比不同昆虫的分类特征，加深对昆虫分类的理解。
3. 昆虫与植物病虫害关系实验（1）实验目的：了解昆虫与植物病虫害的关系，掌握病虫害防治方法。
（2）实验材料：植物、昆虫标本、农药等。
（3）实验步骤：①观察昆虫对植物的危害程度；②分析昆虫与植物病虫害的关系；③学习病虫害防治方法，如物理防治、生物防治等。
4. 野外采集昆虫实验（1）实验目的：掌握野外采集昆虫的方法，了解昆虫的生存环境。
（2）实验材料：捕虫网、毒瓶、采集管、手套等。
（3）实验步骤：①选择合适的采集地点，如树林、草地、农田等；②使用捕虫网、毒瓶等工具采集昆虫；③将采集到的昆虫进行整理、保存。
5. 昆虫生理实验（1）实验目的：了解昆虫的生理特征，掌握昆虫生理实验方法。
（2）实验材料：昆虫、生理仪器、实验试剂等。
（3）实验步骤：①观察昆虫的运动、摄食、繁殖等生理现象；②使用生理仪器测定昆虫的生命体征，如心率、呼吸频率等；③分析昆虫的生理特征与生活习性之间的关系。
昆虫学生物特性实验报告
昆虫学生物特性实验报告# 昆虫学生物特性实验报告## 引言昆虫是地球上数量最多的一类生物，其生物特性对于生态环境的维持和生物多样性的保护具有重要作用。
本实验旨在通过观察和研究昆虫的生物特性，对昆虫的行为、生理和解剖特征进行初步了解。
## 材料与方法### 材料- 一只活体昆虫（变色龙蜥蜴）- 放大镜- 显微镜- 昆虫标本（蝴蝶）- 昆虫解剖工具### 方法1. 观察昆虫的行为特性：- 将变色龙蜥蜴放置在一个透明容器中，记录其运动方式、速度和行为习性。
- 在观察过程中观察其对外界刺激的反应，如光线、声音等。
2. 观察昆虫的形态特征：- 使用放大镜观察变色龙蜥蜴的身体特征，包括体长、体色、身体覆盖物等。
- 使用显微镜观察昆虫标本中蝴蝶的触角、翅膀、腹部等结构。
3. 解剖昆虫的内部结构：- 将蝴蝶标本放置在昆虫解剖台上，使用显微镜和昆虫解剖工具解剖昆虫的身体，观察其内部结构，如肌肉、消化系统、呼吸系统等。
## 结果与讨论1. 行为特性观察：- 变色龙蜥蜴以四肢爬行的方式移动，其速度较快且非常敏捷。
- 当受到外界刺激时，变色龙蜥蜴会立即改变身体颜色以适应周围环境，起到保护的作用。
2. 形态特征观察：- 变色龙蜥蜴的体长约为10厘米，身体呈扁平形状，背部覆盖有颜色鲜艳的鳞片。
- 蝴蝶标本的触角呈细长且弯曲的形状，翅膀呈现出美丽的花纹和丰富的色彩。
3. 内部结构解剖：- 蝴蝶的肌肉结构发达，能够迅速振动翅膀进行飞行。
- 消化系统包括口器、食道、胃和肠道，用于摄取和消化食物。
- 昆虫的呼吸系统通过气管将空气直接输送到身体细胞，实现气体交换。
通过本次实验，我们初步了解了昆虫的行为、形态和内部结构特征。
昆虫以其丰富的生物特性在生态系统中扮演着重要的角色，对于生物多样性的维护和生态平衡的稳定起到了至关重要的作用。
对昆虫的深入了解有助于我们更好地保护和利用昆虫资源，为环境保护和可持续发展做出贡献。
## 结论通过本次实验，我们观察和研究了昆虫的生物特性，包括行为、形态和内部结构。
昆虫的形态实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的通过本次实验，了解昆虫的基本形态结构，掌握昆虫的识别方法，加深对昆虫分类学的认识。
二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一类，具有分节的身体、外骨骼、触角、眼、口器、胸足和翅等特征。
昆虫的形态结构是昆虫分类学的基础，通过观察昆虫的外部形态，可以初步识别昆虫的种类。
三、实验材料1. 实验昆虫：蝗虫、蜜蜂、蝉、蝼蛄、家蝇、蝶类、蛾类、螳螂、椿象、龙虱、草蛉、金龟甲、步行虫、蚜虫、蓟马等。
2. 实验工具：放大镜、显微镜、解剖刀、挑针、镊子、浆糊（或胶水）、昆虫外部形态挂图等。
四、实验步骤1. 观察昆虫整体形态（1）观察昆虫的体躯：用放大镜观察昆虫的体躯，注意体外包被的外骨骼，体躯的分节、头、胸、腹三个体段的划分，触角、眼、口器、胸足和翅等部位。
（2）观察昆虫的头部：用放大镜观察昆虫的头部，注意触角、眼、口器的形态和位置。
（3）观察昆虫的胸部：用放大镜观察昆虫的胸部，注意胸足的形态和位置。
（4）观察昆虫的腹部：用放大镜观察昆虫的腹部，注意翅的形态和位置。
2. 分析昆虫形态结构（1）触角：观察昆虫触角的形态、长度、节数和感觉器官的分布。
（2）眼：观察昆虫眼的形态、数量和分布。
（3）口器：观察昆虫口器的类型、构造和功能。
（4）胸足：观察昆虫胸足的形态、节数、爪和功能。
（5）翅：观察昆虫翅的形态、质地、脉序和功能。
3. 制作昆虫标本（1）挑选昆虫：选择形态完整、无损伤的昆虫。
（2）制作标本：用解剖刀将昆虫的体躯、头部、胸部和腹部分别切下，用挑针将各部位固定在标本板上，用浆糊（或胶水）粘合。
（3）标注：在标本板上标注昆虫的名称、采集地点、采集时间等信息。
五、实验结果与分析1. 观察结果通过观察，发现昆虫具有以下特征：（1）体躯分节：昆虫的体躯分为头、胸、腹三个体段，各体段之间有明显的分界。
（2）外骨骼：昆虫具有外骨骼，保护和支持内部器官，减少体内水分的蒸发。
（3）触角：昆虫的触角具有感觉器官，用于嗅觉、触觉和味觉等。
实验二常见昆虫识别
翅膜质。
鳞翅目 触角线状、羽状、棒状等，多样；口器虹吸式。鳞
10、11、 翅；翅部中央有一大的中室。翅脉的特征是重要的
12、13 分类依据。
幼虫额区狭窄，“八”字形；口器咀嚼式，腹足常5对
（腹部3-6、10节）；足底有趾钩。有些科或亚科的
腹足2～4对（尺蛾，部分夜蛾）和肛足退化（舟蛾
科）。
膜翅目 触角多样，有丝状、棒状、膝状等；前后胸小，中
（2）种类代表。
标本名 称
分类
主要形态特征
直翅目 体长30-40mm，体暗褐色。胸背比头宽，横列两个圆
蟋蟀科 锥形黄斑，后足腿节肥大，胫节具两列刺状突起，每
大蟋蟀
列4-5枚，刺端黑色。雌虫产卵管短于尾须。杂食，寄 主：橡胶、可可、咖啡、菠萝、棉、花生、芝麻、瓜类、高
粱、甘薯、麦类及柑桔、桃、梅等苗木。将幼苗从基部
小菜蛾
菜蛾科
折的波浪纹，两翅合拢时呈3个接连的菱形斑，前翅缘 毛长并翘起如鸡尾。寄主：白菜、甘蓝、菜花、萝卜、板
兰根、大青叶、芥菜等十字花科植物。
鳞翅目 体长14～20mm左右，翅展35～46mm，体暗褐色，胸部
斜纹夜 蛾
夜蛾科
背面有白色丛毛，前翅灰褐色，花纹多，内横线和外 横线白色，波浪状，中间有明显的白色斜阔带纹，称 斜纹夜蛾。寄主：瓜、茄、豆、葱、韭菜、菠菜，以及粮
器；产卵器发达。
征
体小型至中型，柔软；触角念珠状，口器咀嚼式；体多 观 型，长翅型翅膜质，前后翅大小、形状相似；有翅成虫
婚飞后，翅脱落，余下部分为翅鳞。
半翅目 触角线状或刚毛状；口器刺吸式，后口式；前胸背
（同翅 板发达；中胸小盾片明显；前翅覆翅、膜翅或半鞘
目） 翅；常有腊腺或臭腺。
实验二普通果蝇形态与生活史观察
专业班级：2016级生物技术（1）班学号：142姓名：王堽实验二普通果蝇形态结构和生活史观察一、目的1．了解果蝇生活史中各个不同阶段的形态特点；区别雌雄果蝇以及几种常见突变类型的主要性状特征；掌握实验果蝇的饲养、管理及实验处理方法和技术；2．掌握果蝇的基本特征及鉴别雌、雄果蝇的方法，熟悉常见突变型；了解果蝇生活周期特征及各阶段的形态变化；3．掌握实验果蝇的杂交技术，并学会记录交配结果和掌握统计处理方法；4．掌握果蝇的麻醉方法，熟悉使用体视显微镜观察果蝇的形态特征；二、原理果蝇（fruit fly）是双翅目昆虫，属果蝇属，广泛存在于温带及热带地区，主食为腐烂水果中的酵母菌约有2500个种。
通常用作遗传学实验材料的是黑腹果蝇。
用果蝇作为实验材料有许多优点：1. 饲养容易。
在常温下，以玉米粉等作饲料就可以生长，繁殖；2. 生长迅速。
十二天左右就可完成一个世代，每个受精的雌蝇可产卵400～500个，因此在短时间内就可获得大量的子代，便于遗传学分析；3. 染色体数少。
只有4对；4. 唾腺染色体制作容易。
横纹清晰，是细胞学观察的好材料；5. 突变性状多，而且多数是形态突变，便于观察；6.果蝇的生活史：果蝇是完全变态昆虫，它的生活史包括卵、幼虫、蛹及成虫四个发育时期；7.果蝇的生活周期长短与温度有密切关系。
一般来说，30℃以上温度能使果蝇不育或死亡，低温能使生活周期延长，生活力下降，一般在20-25℃下培养最为合适。
在适宜的温度下，大约经过10-15天即可繁殖一代；8.果蝇染色体组成。
果蝇为二倍体2n＝8。
核内有丝分裂：不涉及细胞分裂和核分裂的染色体分裂方式。
体联会：一些特殊的体细胞中（如果蝇唾腺细胞）的染色体经多次复制却不分开，依旧紧密地排列在一起就象减数分裂中的联会现象一样。
染色体组：来自二倍体生物的正常配子的所有染色体。
连锁群：来自配子中的每条染色体及其携带的基因。
雌雄基因平衡理论：对果蝇而言，X染色体上有决定雌性的基因，常染色体上有决定雄性的基因存在，其比值决定果蝇的雌或雄，Y染色体只与育性有关，而与性别无关；9.果蝇的性别决定。
蝉昆虫实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景蝉，作为昆虫界的重要成员，其独特的生物学特性和生态习性一直吸引着生物学研究者的关注。
本次实验旨在通过观察蝉的形态特征、生活习性以及生理结构，加深对蝉这一昆虫种类的认识，并探讨其在生态系统中的作用。
二、实验目的1. 了解蝉的基本特征和结构；2. 掌握蝉的分类方法和识别技巧；3. 分析蝉的生理结构和生长发育过程；4. 研究蝉在生态系统中的作用。
三、实验方法1. 观察蝉的外部形态特征，包括头部、胸部、腹部、翅膀、足等；2. 分析蝉的内部生理结构，如消化系统、呼吸系统、生殖系统等；3. 观察蝉的生活习性，如繁殖、觅食、迁徙等；4. 研究蝉在生态系统中的作用，如食物链中的地位、与植物的互动等。
四、实验过程1. 实验一：观察蝉的外部形态特征通过显微镜观察蝉的头部、胸部、腹部、翅膀、足等部位，发现蝉具有以下特征：（1）头部：蝉的头部较小，具有一对复眼和一对触角。
复眼位于头部前方，较大，负责观察外界环境；触角位于头部两侧，较短，负责嗅觉和触觉。
（2）胸部：蝉的胸部宽大，分为三个节，分别为前胸、中胸和后胸。
胸部具有发达的翅，翅脉明显，可进行飞行。
（3）腹部：蝉的腹部较长，分为多个节。
腹部末端具有一对尾须，用于平衡飞行。
（4）翅膀：蝉的翅膀分为前翅和后翅，前翅较大，后翅较小。
翅面具有细密的翅脉，可进行飞行。
2. 实验二：分析蝉的内部生理结构通过解剖蝉的尸体，观察其内部生理结构，发现蝉具有以下特点：（1）消化系统：蝉的消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等。
食物通过口腔进入咽，然后进入食道，经过胃和小肠进行消化吸收，最后进入大肠排泄。
（2）呼吸系统：蝉的呼吸系统为气管式呼吸，通过气管与外界进行气体交换。
气管从头部延伸至腹部，分布在整个身体。
（3）生殖系统：蝉的生殖系统为雌雄异体，雄性生殖器官包括一对触角、一对触须、一对阴茎等；雌性生殖器官包括一对触角、一对触须、一对产卵管等。
3. 实验三：观察蝉的生活习性通过野外观察和饲养，发现蝉具有以下生活习性：（1）繁殖：蝉的繁殖季节一般为夏季，雄蝉通过鸣叫吸引雌蝉，进行交配。
学生制作昆虫实验报告
实验题目：昆虫的形态结构观察与实验实验者：[姓名]实验日期：[日期]实验地点：[实验室名称]一、实验目的1. 通过观察昆虫的形态结构，了解昆虫的基本特征。
2. 学习使用显微镜等实验器材进行观察。
3. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、实验原理昆虫是节肢动物门中最大的一个纲，具有明显的头、胸、腹三部分，以及一对触角和三对足。
昆虫的形态结构与其生活习性密切相关，观察昆虫的形态结构有助于了解其生物学特性。
三、实验材料1. 昆虫标本：蝗虫、蚂蚁、蝴蝶等。
2. 显微镜及配套配件。
3. 实验记录本。
4. 镜片清洁剂。
四、实验步骤1. 观察昆虫整体形态结构，记录其基本特征，如身体颜色、大小、触角形状、足的数目等。
2. 将昆虫标本放置在显微镜载物台上，调整显微镜至合适倍数，观察昆虫的头部结构，记录触角、眼睛、口器等部位的特征。
3. 观察昆虫的胸部结构，注意观察翅、足的形状、数目和排列方式。
4. 观察昆虫的腹部结构，注意观察气门、生殖器官等部位的特征。
5. 清洁显微镜镜片，调整显微镜至较低倍数，观察昆虫的生殖器官和呼吸器官。
6. 整理实验记录，撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 观察到蝗虫具有明显的头、胸、腹三部分，触角为丝状，复眼发达，口器为咀嚼式，有三对足，两对翅。
胸部有三对足，前足较小，中足和后足较大，适合跳跃。
腹部有气门，用于呼吸。
2. 观察到蚂蚁具有明显的头、胸、腹三部分，触角为棒状，复眼较小，口器为咀嚼式，有三对足，一对翅。
胸部有三对足，前足较小，中足和后足较大，适合爬行。
腹部有气门，用于呼吸。
3. 观察到蝴蝶具有明显的头、胸、腹三部分，触角为棒状，复眼发达，口器为吸管式，有三对足，四对翅。
胸部有三对足，前足较小，中足和后足较大，适合爬行。
腹部有气门，用于呼吸。
通过观察，我们可以得出以下结论：1. 昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，具有明显的分节。
2. 昆虫的触角形状多样，与其感知环境有关。
3. 昆虫的口器类型与其食物有关，咀嚼式口器适合咀嚼固体食物，吸管式口器适合吸食液体食物。
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虫、蝉等其它针插标本和盒装标本认识触角的类型及其变化。
3.足的观察： 观察蝗虫足的基节、转节、腿节、胫节、爪及爪垫的构造；观察各 种昆虫足的变异类型，如蝗虫的前足（步行足）、蝗虫的后足（跳跃 足）、蜜蜂的后足（携粉足）等的特征。
4.翅的观察： 取蝶或蛾的前翅，观察翅的基本构造及分区，找出翅的前缘、 外缘、后缘、基角（肩角）、顶角、臀角、臀前区（翅主区）、臀 区、轭区等。对比其它昆虫翅的变异类型，如蝗虫前翅、后翅，蝽 蟓的前翅，蝇的后翅等。
1.昆虫体躯的划分： 取蝗虫浸渍标本，观察其体躯，注意体外包被的外骨骼，体躯分 为头、胸、腹三个体段，每体段分节的情况。观察头部触角、复眼、 单眼、口器、头部分区；观察胸部足、翅；观察腹部听器、尾须、雌 雄生殖器、气门等形态及其着生位置。对比其它针插标本各体段附肢 的特征。
2.触角观察： 观察并区别触角的柄节、梗节、鞭节的构造，数一下节数。对比蝗
虹吸式口器：取菜粉蝶或粘虫成虫针插标本，从头部的侧片观 察由下颚变成的螺旋状卷曲的喙管，内部形成一个细长的食物 管道、靠虹吸作用吸食液体食料，上颚退化，有下唇须。
只有下颚的外颚叶极度延长形成1条
中空的管子，平时卷曲在头的下方，
取食时伸到花心吸取花蜜。 其余如上唇、下唇、上颚等部位退
化或消失。
另外还可观察蜂类的咀吸式、蝇类的舐吸式、蓟马的锉吸式、蝇 类幼虫的口钩等多种口器类型。了解昆虫口器类型构造，在识别害状
成 虫
蛹
幼虫
卵
完 全 变 态
7.卵的类型： 取盒装标本、观察各种昆虫卵粒形状、大小、排列方式、有 无保护物等。
8.幼虫类型：
无足型：蝇幼虫，无胸足 无三对胸足，有数对腹足。
9.蛹的类型：
被蛹：观察蝶蛹或蛾蛹特征。体外有一层包被，可见头部的复眼、 触角，胸部可见斜伸向腹面的翅、足，但均不能自由活动。
四、作业：
1. 绘制蝗虫外部形态图、表示昆虫外部形态基本 构造。 2. 绘制某一种昆虫的触角和足的形态结构图。 3. 列表比较椰心叶甲、蝇、菜粉蝶的幼虫和蛹的 特征。
刺吸式口器：用镊子取下斑衣蜡蝉的头部置于载玻片上，先观察针 状的口器、再用拔针或昆虫针压、拔，分离口器，观察认识喙管、 上唇、下唇及埋藏在管内的两对口针、上颚针、下颚针。 • 上唇：多退化成小型片状物。 • 上、下颚：形成两对细长的口针，
包于喙管内。
• 下唇：延长成1条喙管，里面包藏 2对口针。 • 下颚须：下唇须多退化或消失。
特征与害虫防治方法上均具有十分重要的意义。
6.昆虫的变态类型：
完全变态：取蜜蜂和三化螟盒装标本，观察幼虫各龄期特征，蛹期、成虫期特征， 对比幼虫和成虫形态、口器、复眼单眼、触角、翅、足的区别。从上观察到完全 变态幼虫与成虫形态迥然不同，幼虫无复眼、无翅，除有胸足外还有腹足。 不完全变态：取蝼蛄盒装标本，观察若虫各令期与成虫特征，若虫与成虫基本相 似，若虫体型小只有翅芽，成虫体大型有发达的翅，而且无蛹期。
实验二 昆虫形态及生物学
一、目的要求：
1. 认识和掌握昆虫体躯的基本构造和特征。
2.掌握昆虫口器、触角、足、翅的构造及类型。 3.了解昆虫变态的主要类型。
4. 了解昆虫卵、幼虫、蛹主要类型的形态特征。
二、材料和用具：
浸渍标本：蝗虫（雌、雄）、荔枝蝽。 针插标本：菜粉蝶、粘虫、象甲、蝽蟓、蜜蜂、蝉、蝇。 玻片标本：触角类型、翅的类型、足的类型。 盒装标本：三化螟、蜜蜂、蝼蛄生活史，幼虫类型 挂 用 图：蝗虫、口器、翅、触角、足的类型。 具：实体显微镜、拔针、昆虫针、载玻片、镜头纸、 镊子。
裸蛹：观察金龟甲蛹的特征。头、胸、腹各体段明显可见，附肢如
翅、足、触角等构造可以自由活动。 围蛹：取蝇蛹观察其特征。蛹体被一层坚硬的蛹壳包围，内部为一 与蛹壳分离的裸蛹。
10.昆虫的性二型及多型现象：
性二型：观察小地老虎成虫雌、雄触角的区别。雌虫丝状，雄虫基部二
分之一双栉齿状。 多型现象：取异色瓢虫雌、雄标本，观察雌、雄鞘翅上各自色斑的变化。
三、内容及方法步聚：
1.昆虫体躯的划分： 6.昆虫的变态类型： 7.卵的类型： 8.幼虫类型： 9.蛹的类型： 10.昆虫的性二型及多型现象：
2.触角观察：
3.足的观察： 4.翅的观察： 5.昆虫口器的观察：
•咀嚼式口器：
•刺吸式口器：
•虹吸式口器： •其它类型的口器：
四、作业：
三、内容及方法步聚：
5.昆虫口器的观察：
咀嚼式口器：用镊子取下蝗虫头部，再将口器的各个部分分别 取下置于载玻片上，结合教材中咀嚼式口器构造，认识上唇、上颚、
下颚、下唇和舌的基本构造及取食功用。
上唇：盖在口器上方的1个薄片，能辨别 食物的味道。 上颚：1对坚硬带齿的块状物，具切区和 磨区，能切断磨碎食物。 下颚：分轴节、茎节、内颚叶及下颚须五 个部分，具有嗅觉和味觉作用，下 颚能帮助上颚取食。 下唇：由后唇，侧唇叶，中唇叶和下唇须 组成，下唇须和下颚须相似（功 用）。 舌： 在口器中央，1个囊状突出物，能帮 助吞咽食物。