2.1疆域和行政区划 第2课时 教案(中图版七年级上)(1)
中图版地理七年级上册《第一节 疆域和行政区划》教学设计2
中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》教学设计2一. 教材分析《中图版地理七年级上册》第一节《疆域和行政区划》的内容主要包括我国的疆域范围、行政区划的等级和类型。
本节内容为学生提供了我国疆域和行政区划的基本概念和知识，是学生学习地理的基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识，但对于疆域和行政区划的概念可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的疆域范围，掌握行政区划的等级和类型。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、讨论问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱之情，提高学生的国家观念。
四. 教学重难点重点：我国的疆域范围，行政区划的等级和类型。
难点：疆域和行政区划的概念及其关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究，合作学习。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等教学资源。
2.设计好针对性的问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国的地图，引导学生观察我国的疆域范围，提出问题：“请大家来说说，我国的疆域范围有哪些特点？”2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现我国的疆域范围，行政区划的等级和类型。
引导学生理解疆域和行政区划的概念及其关系。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个省区，分析该省区的行政区划等级和类型，并向全班汇报。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生运用所学的知识进行分析，巩固对疆域和行政区划的理解。
5.拓展（5分钟）学生通过查阅资料，了解我国行政区划的历史演变，分享自己的发现。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，加深对疆域和行政区划的理解。
7.家庭作业（5分钟）设计一份关于我国行政区划的手抄报，展示自己的学习成果。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出疆域和行政区划的关键信息。
中图初中地理七上《2第1节-疆域和行政区划》word教案-(10)
中图版地理七年级上册2.1《国土跟行政区划》教案〔1〕导入新课：播放《唱歌祖国》歌曲录音，用以制造深造气氛，激发老师了解祖国的深造欲望。
听着这精巧的旋律，入耳的歌词，不禁使我们发作无限的遐想，我们巨大年夜的祖国在地球上处于什么位置？如斯的地理位置又有哪些优越性？我国的疆土毕竟有多大年夜？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少多个国家与我国隔海相望？改日我们就一起来深造这些知识，深入地见解我们巨大年夜的祖国——中华国夷易近共跟国——中国。
板书：第一章中国的国土跟行政区划第一节国土跟行政区划一、中国位置看图：“中国在地球上的位置表现图〞。
提征询：分不南北半球跟东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？归纳：南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°跟东经160°。
因此通过不雅观看地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
活动：指导老师在地球仪上寻到西经20°跟东经160°，用黄色胶条贴在呼应位置上；寻出赤道，用白色胶条贴在呼应位置上；在地球仪上寻到中国，并用白色胶条剪成五角星，贴在我首都城北京的位置。
板书：1．半球位置：位于东半球跟北半球一、老师活动：出示“五带图〞，指导老师回想地球上的五带。
指导老师勾出课本34页图B中的北回归线北极圈。
指导老师得出结论。
板书：2.纬度位置：中国的疆土大年夜部分属于北温带，小部分属于寒带，不寒带。
补偿纬度的优越性：谁人纬度相当优越，它不像巴西终年炎热，也不像俄罗斯终年酷寒，同时它寒带、亚寒带、温带农作物都可以种植，世界上大年夜多数动植物在我首都可以寻到栖息地，因此，它有利于多种农业的展开。
老师活动：出示《世界地图》，指导老师寻诞生界最大年夜的大年夜陆——亚欧大年夜陆，世界最大年夜的大年夜洋——宁静洋。
提征询：说出我国位于哪个大年夜洲？与哪个大年夜洋相临？与它们的相互位置怎么样？归纳：我国位于亚洲的东部，宁静洋的西岸。
七年级地理上册第2章第一节疆域和行政区划教学设计2中图版
-社会实践：建议学生参与社区或学校组织的地理相关实践活动，如实地考察、环境监测等，将所学知识应用到实际中。
-跨学科学习：鼓励学生结合历史、政治等学科，深入了解疆域和行政区划背后的历史演变和政治因素，培养学生的综合分析能力。
5.综合题：请以山东省为例，描述其地理位置、行政区划特点及其历史文化。
答案：山东省位于中国东部沿海，地处黄河下游，东临渤海，拥有丰富的海洋资源和广阔的陆地面积。山东省的行政区划特点包括省级行政单位较为简单，有多个地级市和县级市，行政区划较为清晰。山东省的历史文化悠久，是儒家文化的发源地之一，拥有泰山、孔子等历史文化名胜。
最后，在课后拓展应用环节，我为学生提供了拓展资源和作业，鼓励他们进行自主学习和思考。然而，在反馈作业情况时，我发现部分学生的作业存在错误，需要进一步的指导和辅导。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中，增加作业讲评环节，及时解答学生的问题，帮助他们巩固知识点。
3.设计互动活动，让学生通过实践和探究，深入理解行政区划的划分原则和背后的意义，提高他们的分析和思考能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解我国的疆域和行政区划的基本概念，以及相关的历史背景和地理意义，帮助学生建立基础知识框架。
2.讨论法：学生分组讨论疆域和行政区划的实际案例，通过交流和分享，培养学生的批判性思维和合作能力。
4.探究题：要求学生结合本节课所学内容，探讨行政区划对我国经济发展的影响，培养学生的综合分析能力和批判性思维。
5.综合题：以一个省级行政单位为例，描述其地理位置、行政区划特点及其历史文化，培养学生综合运用所学知识的能力。
七年级地理上册2.1疆域和行政区划(第2课时中国的行政区划)课件中图版
10.读材料,完成以下问题。 材料:我国省级行政区划图。
1-2 3-4 5
6
7
8
9 10
1-2 3-4 5
6
7
8
9 10
(1)写出数码所代表的省区名称:① ,
②
。
(2)写出数码所代表的省区简称:③ ,
④
。
(3)写出数码所代表的省级行政单位行政中心的名称:
⑤
,⑥
。
(4)⑦⑧⑨中,东西跨经度最多的是
③由北向南临海的省级行政区的名称:辽宁省、河北省、天津市、 山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、 香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省、广西壮族自治区共 1-26个。
一二
④按逆时针方向依次有陆上邻国的省级行政区的名称:辽宁省、 吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区、 西藏自治区、云南省、广西壮族自治区共9个。
湖南简称湘。
B
关闭
关闭
解析 答案
1-2 3-4 5
6
7
8
9 10
6.台湾省隔台湾海峡和大陆相望的省是( A )
A.福建省
B.广东省 C.浙江省 D.海南省
1-2 3-4 5
6
7
8
9 10
7.湖南省的简称源自于( A ) A.湘江 B.资江C.沅江 D.澧水
1-2 3-4 5
6
7
8
9 10
8.成语“得陇望蜀〞形容得寸进尺,贪心缺乏。成语中提到的两个 省级行政单位是以下图中的( )
(写出省区的
名称)。
(5)用字母A、B分别在图中表示出香港特别行政区和我国面积最
大的直辖市的位置。
1-2 3-4 5
中图版地理七年级上册2.1《疆域和行政区划》教案
中国的疆域和行政区划
一、教学目标：
知识与技能
了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，熟悉34个省级行政单位的轮廓特点、所处的位置。
过程与方法：
通过各种形式的活动，达成熟悉我国34个省级行政单位名称、轮廓与空间分布的目标。
情感态度与价值观：
通过小组的分工与合作来解决一些较难的问题，培养学生团队协作能力与协作精神。
通过营造积极的学习氛围，利用互相竞争的学习方式促进学生的学习热情与竞争意识。
二、教学重点
地图册与课本上有关于省级行政区信息的利用
三、教学难点
面对的学习数量大，学习方式的枯燥。
七年级地理上册教案-2.1疆域和行政区划1-中图版
初中地理“快乐高效”课堂教学设计第二章第一节疆域和行政区划（2课时）课前预习：1.据东西半球和南北半球的划分，找出我国的半球位置。
2.据五带的划分，找出我国的纬度范围3.读图找出我国的海陆位置。
4.在34页图C用点标出我国领土的四至点，并思考其对我国的影响。
（第1课时）新课导入：谈话导入。
如果长假即将来临，你跟同学计划去一个你们不认识的国家旅游，首先你会考虑什么问题？生：位置在哪里？师：同样的我们要了解我们国家也要先了解我国的地理位置。
那我们学习一个国家的位置可以从哪些方面了解？生：半球位置，纬度位置，海陆位置。
师：那我们就从这三方面依次来认识我国的地理位置。
新授：任务一、展示中国的地理位置图，请同学在图上找出中国，并指出南北半球的分界线，说出我国位于南北半球的哪个半球。
指出东西半球的分界线，说出我国位于东西半球的哪个半球。
最后，教师总结我国的半球位置。
任务二、据我国的位置图，结合教师给出的五带分布图，与同桌讨论我国跨越了哪些温度带，绝大部分位于哪个温度带，并说出我国的纬度特点对我国的农业发展有哪些影响，教师随机抽取学生说明。
任务三、展示世界地图，小组找出我国的海陆位置，并讨论海陆位置对我国的影响。
任务四、展示中国的疆域图，并结合33页中国的疆域，说出我国的疆域概况，并在图C标出我国领土的四至点，大致写出最北点和最南点的纬度，计算其纬度差，写出最东点和最西点的经度，计算其经度差，说出我国南北纬度和东西经度跨越大，分别对我国冬季南北方气温的影响，和对东部地区和西部地区时间差异的影响。
巩固练习：1.图中正方形代表亚欧大陆，图中阴影能正确反映中国位置的是（）2.下列有关我国地理位置及其优越性的说法，正确的是（）A．位于亚洲东部、太平洋东岸，是海陆兼备的国家B．南部有北回归线穿过，大部分位于热带，没有寒带C．海域辽阔，便于发展海洋事业和国际贸易D．南北跨纬度约57°，有利于发展多种农业经济3.我国幅员辽阔，东西相距5 000多千米，跨经度60多度，这就造成了（）4.下列关于我国疆域的叙述正确的是（）A．我国领土最南端位于海南岛B．总面积居世界第2位C．东邻亚洲，西濒太平洋D．我国领土的最西点位于新疆的帕米尔高原小结：中国的疆域一、位置半球位置：北半球和东半球纬度位置：绝大部分位于北温带，少部分位于热带，没有寒带海陆位置：位于亚洲东部，东临太平洋二、疆域面积：陆地面积约960万平方千米，排世界第三四至点：临海：渤海、黄海、东海、南海。
中图版七年级上册第二章“中国的疆域和人口”第一节“疆域和行政区划”第二课时《中国行政区划图》阅读教学
《中国行政区划图》阅读教学案例七年级上册第二章“中国的疆域和人口”第一节“疆域和行政区划”第二课时。
一、教学背景《中学地理新课标》的基本理念是让学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，改变地理学习的方式，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习的能力，鼓励积极探究，使学生了解地理的功能与价值，形成主动学习态度。
在地理学中，地图蕴含着非常丰富的地理信息，被称为地理学的第二语言，还被比喻为人的“眼睛和工具”，地图的查看、识记，有利于培养学生的注意力、观察力、判断力、想像力和记忆力，因此，地图的阅读教学显得至关重要。
但在众多的日常教学中，地图教学却常常是教学的难点，教师觉得难教，学生觉得难学。
为了扫除这个地理教学中经常遇到的障碍，我在日常教学中作过一些有益的探索，以《中国行政区划图》阅读教学为例说说自己的尝试。
二、教学主题第二章“中国的疆域和行政区划”是中国地理的基础知识，在整个教学中占非常重要的地位，可以使学生认识到我国自然地理和人文地理环境的特征，了解到我国的基本国情，同时也使学生认识到人类活动与地理环境之间的密切联系，从而初步建立人地关系协调发展的观念。
第一节介绍我国国土的基本状况，《中国行政区划图》是学生需要掌握的最基本的地图之一，《课程标准》明确要求学生能在《中国行政区划图》上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心，是继续学习中国地理的基础。
（一）教学目标1、知识目标（1）在《中国行政区划图》上找出34个省级行政单位。
（2）识记34个省区的全称、简称、行政中心。
2、能力目标（1）培养学生的观察、思考、想像、判断、记忆能力。
（2）培养学生的绘图，剪切、拼接能力。
（3）能根据各省区所在空间位置及省区轮廓填写政区暗影图。
（4）能尽量多的说出与各省区有关的地理事物。
3、情感目标（1）激发热爱祖国的情感。
（2）培养学生的探索精神和同学之间的互助协作精神。
三、教学过程（一）课前准备1、学生课前准备8k小白纸两张，小剪刀1把，8k复写纸1张。
2.1疆域和行政区划(第2课时)(课件)-七年级地理上册(中图版)(精修版)
项目
全称
面积最大
新疆维吾尔自治区
跨经度最广
内蒙古自治区
民族种类最多
云南省
陆上邻国最多
新疆维吾尔自治区
全部位于热带
海南省
省级行政区简称
新 内蒙古 云或滇
新 琼
特殊的省级行政单位 7 轮廓记忆：
特殊的省级行政单位 7 轮廓记忆：
5
2022年中考真题特训
2022年中考真题特训
（2022·内蒙古通辽·中考真题）我国疆域辽阔，自然环境多样，文化丰富多彩。读 图，完成下面小题。 1．下列关于我国疆域与邻国的描述，正确的是（ ）A．我国陆地面积约 960万平方千米，仅次于俄罗斯与美国，居世界第三位B．图中①和②是我国 的内海C．图中③是哈萨克斯坦D．图中④是我国第二大岛海南岛
①
②
③
④
云南省 广西省 广东省 台湾省
云或滇
桂
粤
台
① ②③ ④
特殊的省级行政单位 6 中国省级行政区域单位之最：
项目
全称
人口最多、面积最大的直辖市
重庆市
位置最东
黑龙江省
位置最西
新疆维吾尔自治区
纬度最高最北
黑龙江省
纬跨纬度最广、最低、最南
海南省
省级行政区简称
渝 黑 新 黑 琼
特殊的省级行政单位 6 中国省级行政区域单位之最：
吉林省
吉 林
省 简称：__吉___ 行政中心：_长___春___
34个省级行政单位 1 23个省：②边疆4省
黑龙江省
黑
龙
江 省
简称：__黑___
行政中心：哈___尔__滨__
34个省级行政单位 1 23个省：②边疆4省
七年级地理上册教案-2.1疆域和行政区划-中图版
第二章中国的疆域与人口第一节疆域和行政区划本课件共分5个环节，具体介绍如下：环节一、详细介绍中国的地理位置（幻灯片1~5）。
幻灯片1：标题。
幻灯片2：中国在地球上的半球位置。
幻灯片3~4：中国的纬度位置及其优越性。
幻灯片5：中国的海陆位置及其优越性。
环节二、介绍中国的疆域、领土的大小范围及其在历史上的变化（幻灯片6~7）。
幻灯片6：中国的陆地大小和陆上疆域，东西、南北的跨度，管辖的海域，海岸线长度等。
幻灯片7：中国领土的四至点。
环节三、介绍我国的邻国，做一个课堂练习（幻灯片8~9）。
幻灯片8：详细介绍我国在陆地上的邻国和隔海相望的国家。
幻灯片9：课堂练习：熟悉我国的地理位置、邻国等。
环节四、通过介绍、活动、动画演示和练习等详细介绍中国行政区划的划分和构成，要求学生认识和掌握34个省级行政区划（幻灯片10~38）。
幻灯片10：介绍我国三级行政区划的含义和划分方法，介绍34个省级行政区划包括哪些。
幻灯片11~13：介绍我国行政区划的改革的有关趋势。
幻灯片14~33：通过活动（教师可直接点击幻灯片即可实现与学生互动，让学生先看图，认识省级行政区划，然后教师公布正确答案），帮助学生掌握部分省级行政区划的基本内容（全称、简称、行政中心和轮廓）。
幻灯片34：通过观看中国行政区划图，介绍其他省级行政区划。
幻灯片35：通过flash课件，教师可以点击相应的区域，认识各个不同的省级行政区划的基本内容，让学生熟悉中国的34个省级行政区划。
环节五、本节主要知识小节（幻灯片36）。
注：课件运行时，点击视频视频图片框可以播放视频，如果想停止播放，可再次点击视频视频图片框，点击空白处进入下一张幻灯片。
中图版七年级地理上册：2.1 疆域和行政区划 教案
疆域和行政区划【教学目标】疆域和行政区划——中国的位置、疆域、邻国【教学目标】（一）知识与技能：1．掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置，分析我国的地理位置及优越性；2．记住我国的领土面积，在地图上能指出我国的四至点，感受疆域的辽阔；3．能在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家。
（二）过程与方法：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
（三）情感态度与价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
【教学重难点】中国的地理位置及其优越性。
【教学方法】学习指导法、读图分析、讲解法、比较法。
【教学过程】一、情景导入播放《歌唱祖国》歌曲片段。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？等等。
今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中国。
二、新课学习（一）中国的位置1．半球位置找一找：南北半球分界线：赤道。
东西半球分界线：20°W和160°E。
得出半球位置：北半球、东半球。
2．纬度位置活动：读图B“中国的地理位置”。
（1）在图中描出北回归线、北极圈、赤道；（2）描述我国的地理位置，并说明这样的地理位置有什么特点。
（纬度位置：大部分在北温带、小部分在热带、没有寒带；特点（优越性）：为发展多种农业提供了有利条件。
）3．海陆位置从图中可知，我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。
这样的位置，有利于我国发展海洋事业和对外交往。
因此，我们可以说我国的位置特点是海陆兼备的大国。
方法技巧：国家或地区地理位置特点的分析方法。
一个国家或地区的地理位置特点，一般从绝对位置和相对位置两个方面去分析。
2.1疆域和行政区划 第2课时 教案(中图版七年级上)
第二章中国的疆域和行政区划第一节疆域和行政区划（第2课时）教学目标：1．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
2．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重难点：在中国疆域图上辨别我国主要的陆上邻国和隔海相望的国家教学准备：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪（并附有彩色胶带），“中国政区挂图”。
教学方法：谈话法、学习指导法、活动。
教学过程：复习提问：我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？新课导入：我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。
读图：读Ｐ36.Ｃ图提问：由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？讲述：我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。
渤海位于雄鸡的脖子，渤海湾至长江口为黄海，长江口到台湾海峡为东海，台湾海峡以下为南海。
承转：我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。
补充：我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。
被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。
我国的领海面积大约有300万平方千米。
读图：请同学们注意看图 C右面有两个放大的图，这是我国的两大内海——渤海和琼州海峡。
请看两幅图哪个海的面积大，（渤海），因此，我们说我国最大的内海是渤海。
过渡：以上我们学习了中国的疆域，可以看出它的陆上边界和海岸线都比较长。
因此，它的“好邻居、好伙伴”也较多，下面我们走进中国的邻国。
学生活动：1. 引导学生画出陆上边界和海岸线提问：我国大陆海岸线有多长？讲述：我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。
中图版地理七年级上册2.1《疆域和行政区划》教学设计
中图版地理七年级上册2.1《疆域和行政区划》教学设计一. 教材分析《疆域和行政区划》是中图版地理七年级上册第二章的第一节内容。
本节课主要介绍了我国的疆域范围、地理位置、行政区划以及各省级行政单位的分布。
通过本节课的学习，学生能够了解我国的地理位置、疆域范围，掌握各省级行政单位的名称和位置，培养学生的地理空间观念和爱国情怀。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念有一定的认识。
但部分学生对行政区划的理解较为模糊，对各省级行政单位的分布和名称掌握不牢固。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本的地理知识和行政区划概念，通过地图和实际案例提高学生的地理空间观念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的地理位置、疆域范围，掌握各省级行政单位的名称、位置和行政区划特点。
2.过程与方法：通过地图和实际案例，培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理空间观念。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注国家疆域和行政区划的观念。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、疆域范围，各省级行政单位的名称、位置和行政区划特点。
2.难点：对行政区划的理解，各省级行政单位的分布和名称的掌握。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生读图、析图，提高学生的地理空间观念。
2.案例分析法：结合实际案例，让学生深入了解行政区划的特点和意义。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、案例和动画的教学课件。
2.教学素材：收集各省级行政单位的分布图和典型案例。
3.学习任务单：制定学习任务单，引导学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画展示我国的地理位置和疆域范围，引导学生关注我国的地理位置特点和疆域范围。
2.呈现（10分钟）展示我国行政区划图，让学生了解各省级行政单位的分布。
通过讲解，引导学生掌握各省级行政单位的名称、位置和行政区划特点。
七年级地理上册 第2章 第一节 疆域和行政区划教学设计2 中图版
疆域和行政区划1教学目标1、知识与技能：①知道我国在地球上的半球位置、纬度位置和海陆位置，并分析其优越性。
②了解我国的领土范围，记住陆地面积。
③知道我国濒临的海洋以及主要的岛屿、半岛、群岛、海峡等。
2、过程与方法：①运用地图说出我国的地理位置及其特点，并分析其优越性。
②在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度和纬度跨度大。
③在地图上找出我国四至点，计算出我国东西最大距离和南北最大距离，并在地图上指出我国濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、情感态度与价值观：通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
2教材分析本节内容第一课时主要由中国的位置和中国的疆域两部分组成。
“中国的位置”这部分内容是从全球的角度来认识中国疆域的空间位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。
“中国的疆域”这部分内容让学生从中国疆域本身（领土组成、面积、海陆疆界、四至点等方面）的特点建立中国疆域这一空间位置特征。
在教材中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域的空间概念。
3重点难点重点：我国的地理位置难点：地理位置的优越性。
4教学建议为使学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的，本节课让学生读图、描图、填图相结合，利用了读图分析法、对比法、自学讨论法、计算机辅助教学和开放式教学等方法。
5探索活动设计活动一：【创设情境、导入新课】活动二：【互动启思、探究学习①——中国的位置】活动三：【互动启思、探究学习②——中国的疆域】活动四：【归纳总结、巩固知识】6教学过程活动1【导入】【创设情境、导入新课】播放歌曲：《大中国》图片展示：长城、秦陵兵马俑、故宫、神六飞船、上海浦东新区等等。
教师提问：同学们，这首歌曲曾经风靡一时，唱遍大江南北。
现在，你们听完这首歌曲后，有什么感受？学生回答：（略）承转：大家都说得很好。
2.1 疆域和行政区划 第二课时 课件-七年级地理上学期中图版
吉林省
安徽省
福建省
香港特别 行政区
澳门特别 行政区
【别忘港澳在身边】
记简称
取全名中的一个字的 京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台等
用本省区历史名称的 冀、豫、鲁、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂、桂等
用本省的河流或山名 闽(江) 、赣(江) 、湘(江) 、皖(山)
一省两简称的 川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦
中图版
第1
节
第二章 中国的疆域与人口
疆域和行政区划
第2课时
三
省
级
（自治区、直辖市） 江西省
行 政 区
县 （自治县、县级市）
宜春市 袁州区
划
镇 （乡）
三阳镇
34个省级 行政区域
( 23 ) 个 省 ( 5 ) 个自治区 ( 4 ) 个直辖市 ( 2 )个特别行政区
记省名——自治区
③
新疆维吾尔自治区
新疆维吾尔自治区
甘肃省 重庆市 湖南省
陕西省 湖北省 江西省
小组活动：找一找——研学旅行路线经过了哪些省？
四川省 西藏自治区
重庆市
江西省 湖南省
旅途中的美景——你知道他们来自哪个省吗？
湖北省
ห้องสมุดไป่ตู้ 旅途中的美景——你知道他们来自哪个省吗？
陕西省
旅途中的美景——你知道他们来自哪个省吗？
河南省
旅途中的美食——你知道他们来自哪个省吗？
“赣”字的由来
赣江
汇成赣江 贡水 章水
智力 抢答
最美逆行者——你知道他们来自哪个省吗？
最美逆行者——你知道他们来自哪个省吗？
小组活动：拼一拼
黑龙江
中图版初中地理七年级上册2.1 疆域和行政区划（2课时） 学案（Word，无答案）
青龙山中学七年级地理（学科）问题导读单：※写出下列省的名称、行政中心及简称。
.疆域和行政区划（二）训练单班级姓名。
一、选择题1、目前我国的省级行政区共有（）A、23个B、31个C、28个D、34个2、我国面积最大的省级行政区是 ( )A、西藏自治区B、内蒙古自治区C、新疆维吾尔自治区D、青海省3、我国跨经度最大的省级行政单位是（）A、西藏B、新疆C、甘肃D、内蒙古4、与陆上邻国接壤最多的省级区是（）A、内蒙古自治区B、西藏自治区C、新疆维吾尔自治区D、云南省5、下列省区、简称、行政中心组合正确的一组是 ( )A、广东---粤----广州湖南---鄂---长沙B、四川---渝----成都陕西---陇---西安C、福建----赣---福州贵州---黔---贵阳D、山西---晋---太原安徽---皖---合肥6、下列省区不相邻的是（）A、河北和河南B、广东和广西C、山东和山西D、湖南和湖北二、合作探究1、读下图（我国某三个省轮廓图）回答：（1）写出A、B、C三省的名称及简称：A ．B ．C．（2）用三省的代表字母填空：临海的省是：；北回归线穿过的省是：；长江干流流经的省是：；有两个简称的省是：；2、读下页图，完成下列各题：（1）该省的名称是___________，行政中心是___________。
（2）将其相邻的省级行政区的简称及行政中心，填写在相应的空格内：河A：，行政中心：；C：，行政中心；。
中图版七年级地理上册第2章第一节《疆域和行政区划》(第2课时)教案
第2章第一节《疆域和行政区划》（第2课时）
主备人：主讲人：
各区域的简称是如何由来的呢？
①取全称中的一个字或几个字。
读表格，找一找哪些区域是这类简称？（如图）
②源于历史上的古地名
名称简称简称由来
山东省鲁春秋时为鲁国地
山西省晋春秋时为晋国地
河北省冀古时为冀州地
河南省豫境内在《禹贡》中豫州地
广东省粤古为南粤辖地，明初建广东省后，称广东为粤
东
桂因秦时置桂林郡于此
广西壮族
自治区
湖北省鄂隋朝以后鄂州的治所
海南省琼海南岛古称琼崖，且在唐贞观五年设置琼州重庆市渝古时设渝州
陕西省秦春秋时为秦地
③源于山、河名等
名称简称简称由来
湖南省湘境内有湘江
江西省赣境内有赣江
福建省闽境内有闽江
安徽省皖境内有皖山（又名天柱山）
④有些省级行政区域拥有两个简称。
（如图）。
(中图版)七年级地理上册精品教学课件：2.1 中国的疆域和行政区划(课时2)
—找出长江干流流经的省
青 藏 川/蜀 云/滇 渝 鄂 湘 赣 皖 苏 沪/申（11个）
—找出湖北省的邻省
豫 皖 赣 湘 渝 陕/秦（6个）
—找出北回归线穿过的省
自西向东：云/滇 桂 粤 台（4个）
PART 04
记简称
1 顺口溜
七区四市省二三 辽吉黑渝京沪天 晋鲁冀豫陕宁甘 苏浙皖赣湘鄂川 台闽粤桂琼滇黔 蒙新青藏港澳还
3 趣味记忆 —赏戏曲
京剧
豫剧
川剧
秦腔
晋剧
2、省级行政单位
5个自治区
宁夏回族自治区 广西壮族自治区
2、省级行政单位
9个政区之最
面积最大： 新疆 面积最小：
澳门
人口最多： 广东 人口最少：
澳门
纬度最高： 黑龙江 纬度最低：
海南
少数民族最多： 云南跨经度最广：
内蒙古
陆上邻国最多：
新疆（临蒙.俄.哈.吉.塔.阿.巴.印等8个）
2个 特别行政区
特别行政区
PART 01
记省名
学生活动
34个省级行政区域的名称
（1）仔细读图，熟悉名称。
（2）小组活动：找一找 5个自治区、 4个直辖市、 2个特别行政区、 23个省（剩下的都是省）
巧记省名：七字歌
两湖两广两河山 五江（疆）云贵福吉安
川西二宁青甘陕 内海台重北上天 还有港澳好河山
2.1 中国的疆域和行政区划 第2课时 行政区划
新课 导入
猜谜
双喜临门 带枪的男人
宝地 水边人家 围棋黑方获胜
重庆 武汉 贵州 沪（上海） 皖（安徽）
自主学习
我国现行行政区域怎样划分？
省（自治区、直辖市）
三级行政区划 县 （自治县、县级市）
中图版地理七上《疆域和行政区划》教学课件
③两个简称的 省级行政区 四川省 贵州省 云南省 陕西省
甘肃省
简称
川、蜀 贵、黔 云、滇 陕、秦 甘、陇
行政中心
成都 贵阳 昆明 西安 兰州
④北回归线穿过 的省级行政区 台湾省
广东省
广西壮族自治区
云南省
简称
台 粤 桂 云、滇
行政中心
台北 广州 南宁 昆明
⑤广东邻近的 省级行政区 福建省 江西省 湖南省
[读图]活动P.35
1. 半球位置：位于北半球和东半球。
2. 纬度位置：位于4ºN～54ºN，大部分地区 位于北温带，小部分地区位于热带，没有 寒带。
南北跨纬度广，气候差异大， 有利于发展多种农业。
3. 海陆位置：位于亚欧大陆东部，东临 太平洋，海陆兼备。
海陆兼备，有利于发展 海洋事业和对外交往。
②对外联系：东临大洋，有利于海上的 对外交往和对外贸易的发展。
③发展海洋事业：海陆兼备，沿海多良 港，有利于开发海洋资源和发展海上交 通事业。
④其他：西部深入亚欧大陆内部，便于 同众多邻国交往与合作。
二. 中国的疆域 [阅读]课本P.35 1. 陆地面积——约960万km²→陆地大国
海域面积——约300万km²→海洋大国
③乡（镇、自治乡）
2. 34个省级行政单位 ①23个省 ②5个自治区 ③4个直辖市 ④2个特别行政区
[阅读]课本P.39
3. 34个省级行政区的名称、简称和行政中心 [读图F和表G]课本P.40-41 注意对应关系 ①5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自治区、4个直辖市、2个特别行政区 ②新疆：面积最大、邻国最多的省级行政区
2. 濒临四海一洋
3. 内海——渤海、琼州海峡
[阅读]课文P.36-38
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第二章中国的疆域和行政区划
第一节疆域和行政区划（第2课时）教学目标：
1．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
2．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重难点：
在中国疆域图上辨别我国主要的陆上邻国和隔海相望的国家
教学准备：
《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪（并附有彩色胶带），“中国政区挂图”。
教学方法：
谈话法、学习指导法、活动。
教学过程：
复习提问：我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？
新课导入：我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。
读图：读Ｐ36.Ｃ图
提问：由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？
讲述：我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。
渤海位于雄鸡的脖子，渤海湾至长江口为黄海，长江口到台湾海峡为东海，台湾海峡以下为南海。
承转：我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。
补充：我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。
被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。
我国的领海面积大约有300万平方千米。
读图：请同学们注意看图 C右面有两个放大的图，这是我国的两大内海——渤海和琼州海峡。
请看两幅图哪个海的面积大，（渤海），因此，我们说我国最大的内海是渤海。
过渡：以上我们学习了中国的疆域，可以看出它的陆上边界和海岸线都比较长。
因此，它的“好邻居、好伙伴”也较多，下面我们走进中国的邻国。
学生活动：
1. 引导学生画出陆上边界和海岸线
提问：我国大陆海岸线有多长？
讲述：我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。
读图：找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
2.引导学生以朝鲜为起点逆时针方向找出我国的14个陆上邻国
（朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
）
补充：⑴与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。
⑵教给学生记忆的方法：
朝俄蒙哈吉塔阿，巴印尼泊和不丹。
缅甸老挝接越南，陆上邻国依次连。
⑶编故事记忆：朝阳升起，一位俄罗斯小伙子在蒙古包内酣睡，忽然听到一阵优美的乐曲，原来是哈、吉、塔三位姑娘在载歌载舞，她们擦着阿富汗，整理好巴基斯坦，沿着文明古国——印度来到山国尼泊尔、不丹，由于她们离家已久，怎能不惦记（缅甸）自已的老家（老挝）呢？相信通过他们的努力，日子不会越来越难（越南）。
3. 自北向南找出６个隔海相望的国家。
（①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。
）
补充：教给学生记忆的方法：
韩日菲文马印尼，隔海相望是近邻。
4. 学生活动：出示题单。
学生填图
（1）请大家填出我国的四至。
（2）请大家填出我国的四大临海和两大内海。
（3）请大家依次填写出我国的14个邻国。
（4）请大家依次填出我国的6个隔海相望的国家。
今天我们主要学习了祖国母亲的位置、范围和邻国。
从中感到无比的骄傲和自豪。
下面我们再来齐唱《歌唱祖国》。
布置作业：做下面练习：
1.下列国家中，与我国有不连续疆界的是
A、朝鲜、俄罗斯
B、蒙古、老挝
C、印度、俄罗斯
D、蒙古、印度
2.下列省级行政区中，邻国最多的是
A、西藏自治区
B、云南省
C、内蒙古
D、新疆
3.下列国家与我国接壤的是
A、朝鲜
B、韩国
C、日本
D、新加坡
4.有关我国邻国的正确叙述是 ( )
A．南有越南、老挝、泰国
B．海上邻国中，纬度最高的是日本
C．朝鲜是我国的海上邻国
D．越南和我国的广东、广西壮族自治区接壤
板书设计：
三、中国的邻国：
1．14个陆上邻国
2. 6个隔海相望的国家
教学反思：。