(鄂教版)二年级品德与生活下册课件 爱惜每一张纸 2
爱惜每一张纸鄂教版二年级下册教案
（鄂教版）二年级品德与生活下册教案第二单元爱护我们的家园第六课爱惜每一张纸一、教学目标：1．认识纸对人们生活的重要意义。
2．养成节约纸，爱惜纸的好习惯。
3．初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。
二、教学准备：1．计算器若干个，龟甲兽骨、竹木简及丝绸品。
2．课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。
3．搜集发明纸之前写字材料的相关资料。
4．树木造纸过程的图片材料。
三、教学过程：（一）激趣导入1．展示学生的课前收集的纸制品，让大家感受纸的用处多。
2．引出课题：纸的用途3．分组讨论下列问题：（1）纸有什么用途？（2）如果没有纸，生活会有哪些不方便？4．小组推荐代表全班展示说说纸的用处。
5．找一找：我们身边哪些地方用到了纸？6．提问：思考并回答：我们刚才找了那么多的纸制品，这说明了什么呢？（纸与人们生活的密切关系）7．小结（二）学习明理一）纸的用途多8．统计用纸量（1）老师指名谈谈自己一天中的用纸量。
（2）学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？（3）学生汇报统计情况。
（4）学生讨论交流用纸的需要量怎样？9．过渡语：纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。
那么，纸是谁发明造纸的方法和技术呢？是什么时候发明的呢？二）造纸术——我国的伟大发明（1）引导学生看31页的图，说说古代的人用什么写字？（2）指名说古代人写字用的材料（龟甲、兽骨、竹木简、丝帛）（3）老师讲述：古代写字用的材料，让学生初步感知古代是没有纸的。
11．出示资料，发给学生每人一份：《造纸术的发明》、《纸前的“纸”》和《树木造纸》让学生分别谈一谈，了解古代人用纸造纸的方法与材料。
12．小结：没有纸，写字真不方便。
古代写字用的龟甲、兽骨又太少，木简、竹简太笨重，丝帛代价又太大。
为了解决这些问题，东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术，推动了纸的发展与变化。
鄂教版道德与法治二下第6课《爱惜每一张纸》教学设计
鄂教版道德与法治二下第6课《爱惜每一张纸》教学设计一. 教材分析《爱惜每一张纸》是鄂教版道德与法治二下第6课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生认识到纸张的重要性和珍贵性，从而培养他们节约用纸的良好习惯。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解纸张的来历和制作过程，以及纸张的浪费给环境带来的影响，教育学生要爱惜每一张纸，节约资源，保护环境。
二. 学情分析道德与法治课二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道节约用水、用电等资源的重要性。
但是对于纸张的珍贵性和节约用纸的习惯还需要进一步引导和培养。
学生对于纸张的来历和制作过程可能比较陌生，因此需要通过生动的案例和实例来引发他们的兴趣和思考。
三. 教学目标1.让学生了解纸张的来历和制作过程，认识到纸张的重要性和珍贵性。
2.培养学生节约用纸的良好习惯，提高他们的环保意识。
3.引导学生从日常生活中做起，从小事做起，用实际行动来保护环境。
四. 教学重难点1.纸张的来历和制作过程。
2.培养学生节约用纸的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例和实例，引发学生的兴趣和思考。
2.小组合作法：通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
3.实践操作法：通过实际操作，让学生体验节约用纸的过程，培养良好的习惯。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于引发学生的兴趣和思考。
2.准备小组讨论的问题和任务，用于培养学生的合作意识和表达能力。
3.准备实践操作的材料和工具，用于让学生体验节约用纸的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生的兴趣和思考。
比如，可以讲述一个纸张浪费的故事，让学生感受到纸张的珍贵性和节约用纸的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现纸张的来历和制作过程，让学生了解到纸张的来之不易。
可以通过图片、视频等形式，生动形象地展示纸张的制作过程，引发学生的思考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己节约用纸的方法和经验。
《爱惜每一张纸》说课稿
《爱惜每一张纸》说课稿仙桃市张沟镇新里仁口小学周金红尊敬的各位评委、亲爱的老师们：大家好！我来自仙桃市张沟镇新里仁口小学，今天我给大家说课的课题是鄂教版小学《品德与生活》二年级下册第二单元《爱护我们的家园》中的第三个主题《爱惜每一张纸》。
我将从以下几个方面进行说课：一、说教材1．教学内容《爱惜每一张纸》是鄂教版小学《品德与生活》二年级下册第二单元《爱护我们的家园》中的第三个主题，也是这个单元的最后一个主题。
这一主题由“‘纸的用途多’、‘造纸术——我国的伟大发明’、‘节约用纸’”三个活动板块构成。
通过三个联系紧密的主题活动，由今到古最后又回到今，让学生在古今的这个来回中，认识纸对人们生活的重要意义，初步了解纸与树木的关系，了解树木造纸的过程，懂得节约用纸的重大意义，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯。
2、教学目标：知识与技能：了解纸的用途多，初步了解纸与树木的关系，了解树木造纸的过程，知道爱护资源、爱惜纸张，废物利用，变废为宝。
过程与方法：学习使用调查的方法解决问题，培养学生收集信息的能力。
情感与态度：知晓造纸术是我国四大发明之一，激发学生的民族自豪感，认识纸对人们生活的重要意义，懂得节约用纸，养成爱惜纸张的好习惯。
3、课前准备：1.学生课前调查，了解纸与人们生活的密切关系，2.统计本班学生每人每天的用纸量。
3.教师课前准备多媒体课件。
二、说学生和教学重难点纸张因其价格低廉，可以说是无处不在。
再加上父母对子女特别疼爱，无条件满足孩子的需求，但是忽略对孩子们进行节约使用教育，导致孩子们对书本不是很珍惜，同时，孩子对纸张形成也不是很了解。
所以根据本课的教学目标，以及二年级孩子们的认知特点，本课的教学重点: 了解造纸术是一项伟大的发明，知道纸与树的关系，了解树木造纸的过程。
教学难点:学生认识到节约用纸的意义，从而爱惜每一张纸。
三、说教法与学法新教学大纲指出《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，坚持以儿童为本，尊重儿童的思想，关注儿童的生活，适应其发展阶段和认知需求，同时力争使教学内容联系生活实际，帮助学生产生真实情感和共鸣，使品德教学教育真正回归儿童生活。
《爱惜每一张纸》说课
立足生活创设活动高效教学------《爱惜每一张纸》说课今天，我给大家说课的课题是《爱惜每一张纸》。
下面我将从以下几方面为大家说课。
一、立足生活优化内容《爱惜每一张纸》是鄂教版小学《品德与生活》二年级下册第二单元《爱护我们的家园》中的第三个主题，也是这个单元的最后一个主题。
三个主题各自独立又相互联系。
前两个主题主要是对学生实行节约用水、节约用电的教育，这个主题主要是为了对学生实行节约用纸的教育，是由“纸的用途多”、“造纸术——我国的伟大发明”、“节约用纸”三个板块构成。
二、注重学情明确目标“品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促动学生的社会性发展。
”基于以上理解，结合本课的教学内容，我确定了以下教学目标：知识与技能：了解纸的用途、来历,知道爱惜每一张纸的方法。
过程与方法：通过收集、交流、观察、体验、讨论等方法了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系。
情感、态度与价值观：懂得节约用纸的意义，养成从小节约用纸、保护环境的习惯。
根据对本课教学内容、教学目标的分析，我认为本课的教学重点是引导学生了解纸的用途、来历，知道爱惜每一张纸的方法；教学难点是引导学生懂得节约用纸的意义，养成从小节约用纸、保护环境的习惯。
三、创设活动高效教学为了顺利完成这节课的教学目标，在课前师生需要作充分的准备。
教师准备：课件、若干小树苗卡片。
学生准备：（1）收集纸制品；（2）完成统计表：统计自己一天的用纸量。
（3）收集资料：纸和环境保护的关系。
本着“以学生为主体，以教师为主导”的原则，本课所用的教法是：---创设情境法、观察演示法、模拟表演法、活动探究法、集体讨论法等方法；学法是---活动中归纳知识；参与中培养水平；合作中学会学习；体验中感悟情感。
根据本课的三个活动紧密联系的特点，结合学生的认知水平，我设计用1课时完成教学。
整个教学流程是“竞猜谜语，激趣导入——了解用途，走进生活---分析比较，体会感悟---指导实践，深化认知——拓展延伸，回归生活”。
2015春鄂教版品生二下《爱惜每一张纸》ppt课件4
找一找，我们身边哪些地方用到了纸？
在丝帛上写字 在竹简上写字
没有纸，写字真不方便！造 纸术真是中国人对世界文明的巨 大贡献啊！
古代造纸工艺流程
看到这些你想到了什么？
17棵树木
一吨纸
生产一吨纸大约需要用17棵树木。
纸的原料——树木对我们的生 活有着重要的作用。
1.净化空气、调节气候； 2.有效防止风沙、洪灾等自然灾害， 3.涵养水源、保持水土 4.还是多种动物的栖息地。 ……
造纸工业还是一个污染非常严重的 产业，造成严重的环境污染和生态破 坏。
节约用纸就是爱护树木， 爱护环境。
那我们应该如何节约用纸呢？ 说说你有什么好点子？
小小的一张纸，用途真 多啦小的一张纸，森 林哭泣啦，大家节约爱惜 它，有绿才有它！
2021春鄂教版品生二下《爱惜每一张纸》word教案
2021春鄂教版品生二下《爱惜每一张纸》word教案6 爱惜每一张纸备课人：贾艳华主题目标：1．认识纸对人们生活的重要意义。
2．养成节约用纸，爱惜纸张的好适应。
3．初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，明白得节约用纸意义重大。
教科书分析本主题要紧是为了对学生进行节约用纸的教育。
第30页组图出现的是日常生活中常用的各种纸或纸制品，旨在引导学生明确纸与人们生活的紧密关系。
第31页上组图展现的是纸发明往常人们的写字情形，右下角图是造纸术的发明者——中国的蔡伦。
旨在引导学生通过分析比较，体会到造纸对人类文明的庞大奉献，使学生感受、了解中国古代的文明。
第32页两幅图出现的是节约用纸的情形，旨在引导学生摸索生活中如何节约用纸，从而在学生中掀起节约用纸的良好风气。
左上的小资料，旨在使学生将造纸与环保问题联系起来，进一步明白得节约用纸的意义。
第一课时活动过程【一、纸的用途多】1．教师课前预备运算器一个。
2．学生课前收集各种纸制品，并提早一周每天记录当天的作业用纸量，最后统计自己一周的作业用纸量。
◆活动过程1．直观导入：展现学生收集的纸制品，引出课题——纸的用途。
2．集体讨论：引导学生结合自躯体会谈谈纸有什么作用，如：纸能够写字、画画、包装等。
假如没有纸，生活会有哪些不便。
3．小结要点：纸在现代人一辈子活中是必不可少的。
4．小统计：各组学生统计本组同学一周作业的用纸量。
然后引导学生统计出全班同学一周作业的用纸量。
（引导学生评议统计结果。
）◆活动要求注意引导学生从统计一个人的用纸量到统计一个组的用纸量再到统计一个班的用纸量，逐步扩大，最后引导学生设想更大范畴的用纸量，从而体会到纸在我们生活学习中的重要性。
◆活动拓展能够回家连续记录家里一周的各种用纸量，最后在家长的关心下分类统计。
【二、造纸术——我国的伟大发觉】◆活动预备师生课前收集纸发明前的写字材料的相关资料。
1．设疑导人：纸的作用真大，那纸是谁发明的呢，是什么时候发明的呢？2．资料介绍：蔡伦造纸。
鄂教版品德与生活二年级下册爱惜每一张纸说课稿
鄂教版品德与生活二年级下册爱惜每一张纸说课稿各位评委、老师：大家好！今天我给大家说课的课题是《爱惜每一张纸》。
一、说教材1．教学内容《爱惜每一张纸》是鄂教版小学《品德与生活》二年级下册第二单元《爱护我们的家园》中的第三个主题，也是这个单元的最后一个主题。
这一主题由“‘纸的用途多’、‘造纸术——我国的伟大发明’、‘节约用纸’”三个活动板块构成。
通过三个联系紧密的主题活动，由今到古最后又回到今，让学生在古今的这个来回中，认识纸对人们生活的重要意义，初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的重大意义，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯。
2．教学目标根据品德与生活课程的总目标，结合《爱惜每一张纸》这一课的教学内容，我确定了以下四个方面的目标。
情感与态度：关注身边的环境问题，激发学生探究欲望、兴趣，懂得节约用纸的意义，形成从小节约用纸、保护环境的意识。
行为与习惯：逐步养成在日常生活、学习中节约用纸、爱惜用纸的好习惯。
知识与技能：初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，认识纸对人们生活的重要意义。
过程与方法：通过亲身感受、观察、访问、查阅等方法获取信息的能力，在合作探究中培养合作能力，在辨别践行中提高实践判断能力，并学会初步的统计方法。
3．说教学准备为了顺利完成这节课的教学目标，在课前师生需要作充分的准备。
教师准备：课件、纸制品等。
学生准备：（1）收集纸制品；（2）完成统计表：统计自己一天的用纸量；（3）收集资料：森林的作用。
二、说学生和教学重难点学情分析：热爱大自然是儿童的天性，纸与孩子们天天接触，但农村二年级的孩子在生活和学习中却难有节约的意识和行为，这源于他们不了解纸是怎么来的、纸来之不易。
所以根据本课的教学目标，以及二年级孩子们的认知特点，我把本课的教学重难点确定为——教学重点：培养学生节约用纸、爱惜纸张的好习惯，使他们善良纯真的内心世界在自己的行动中积极外显出来；教学难点：让学生了解纸与树的关系，明白为什么要爱惜每一张纸。
《爱惜每一张纸》说课稿
《爱惜每一张纸》说课稿《爱惜每一张纸》说课稿各位评委，各位老师：大家好！现在您听到的是谭晶演唱的《树木招手鸟来和》，这首歌曲唱的是森林中树木葱郁，百鸟争鸣，空气清新！每每听到这首歌，我总想上一节课，让学生也知道环保的重要。
我知道，这是我作为一个小学品德老师的职责。
《爱惜每一张纸》给了我一个契机，结合歌曲，展开课文，设计了“认识纸张，节约用纸”为目标的品德课：“爱惜每一张纸”。
今天，我将从我的课堂理念、教材处理、活动方案、活动调控、活动评价五个方面进行介绍。
我一直觉得小学品德课应该与时俱进，闪现着时代的光芒。
我实践中的品德课，具有以下两个时代特点。
【说课堂理念】信息化的品德课。
无数实践证明学生对网络的兴趣要远远大于课堂，学生对音像资料的注意持久远远大于书本。
借助多媒体教学，可以激发学生学习的兴趣，提高学习的能力。
情景化的品德课。
低年级学生，知识面相对较窄，大脑储存的信息也较有限，接受、分析、加工、处理的能力也不高。
所以，只有给他们营造氛围，带入情景之中，才能直观地认识事物，明白道理。
活动化的品德课。
作为小学二年级的学生，分析解决问题的能力差，辨别是非的能力有待培养，在此基础上，教师要结合课堂知识和时代元素，设计丰富多彩的活动，增加体验、明理的机会，从而达到导行的目的。
这样的课堂理念，像一缕一缕的春风翻开了我清香四溢的课文，接下去，我想解说的第二个篇章，就是教材处理。
【说教材处理】《爱惜每一张纸》是小学二年级品德与生活下册第二单元的第三篇课文，单元教学要求“关注身边的环境问题，逐步形成在日常生活中节约自然资源的好习惯，理解环保的重要性”。
结合“爱惜每一张纸”的主题，我以“纸”为线索，从“纸的用途”、“纸的来历”、“纸的用量”和“纸与环保的关系”四个方面激情-明理，并由此确定四层教学目标和我的教法学法：情感与态度方面：认识纸对人们生活的意义，懂得节约用纸意义重大。
知识技能方面：初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，知道爱护资源，爱惜纸张，废物利用行为与习惯方面：能调整自己的行为，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。
最新鄂教版小学二年级道德与法治下册6爱惜每一张纸-2课件
古代造纸工艺流程
看到这些你想到了什么？17棵树木一吨纸经验学习
• • • • 激活：生活经历 积累：行动实践 提升: 体悟反思 建构：对话沟通
法治教学
• • • • 故事教学 模拟法庭 角色扮演 案例研讨
道德冲突问题教学
• 价值辨析 • 道德两难 • 法治辩论
实现规则认同
• 消除行为障碍 • 消除认知障碍 • 消除情感障碍
观念形成
• 多重开端（知行情意） • 循环往复（内化外显） • 螺旋上升（层次推进）
鄂教版二年级品德与生活下册
第二单元 爱护我们的家园
找一找，我们身边哪些地方用到了纸？
统计一下， 你做一个星期作业要用多少纸？
如果没有纸，将会给我 们的生活带来哪些不便？
不能写字、不能写信、不 能印书……
古代没有纸的时候，人们 是用什么来写字的呢？
在丝帛上写字 在竹简上写字
纸为我们提供了这么多的方 便，那纸是谁发明的呢？是什么时 候发明的呢？
两次重大变革
• 学科课程转向综合课程 • 大德育下的规则学习 • 一对完整社会规则范畴
规则学习
一种社会价值学习 区别于知识学习与技能学习 知识学习解决的是“懂不懂”的问题 技能学习解决的是“会不会”的问题 规则学习解决的是“信不信”的问题
规则学习特点
• 以体验为核心的知情行整合学习 • 意识、观念建构和信念形成，依赖于体 验的深度和强度
生产一吨纸大约需要用17棵树木。
(鄂教版)二年级品德与生活下册课件-爱惜每一张纸-2
不能写字、不能看书……
没有纸
没有纸，弟弟没法做纸工；没有纸，哥哥没法写作业； 没有纸，妹妹没法画画了；没有纸，姐姐没法读书了； 没有纸，爸爸没法设计图；没有纸，妈妈没法查资料；
古代没有纸的时候，人们 是用什么来写字的呢？
在丝帛上写字 在竹简上写字
纸为我们提供了这么多的方 便，那纸是谁发明的呢？是什么时 候发明的呢？
鄂教版二年级品德与生活下册
第二单元 爱护我们的家园
找一找，我们身边哪些地方用到了纸？
纸的分类
生活用纸：餐巾纸、卫生纸、纸巾 学习用纸：复印纸、作业本、书籍、 报刊 其他用纸：包装纸、账本、发票单据等
统计汇报： 你每天用纸量
姓名 作业 画画 其它 小计
如果没有纸，将会给我 们的生活带来哪些不便？
蔡伦，当时它觉得竹简木 牍太重不方便，丝帛太贵。如 何才能制造出又轻便又便宜的 纸张呢？他经常到民间去考察 沤麻、煮葛、纺织等生活经验， 并潜心研究，积累了许多关于 植物原料与纤维性能的知识， 经长期努力，在1900多年前， 他终于发明的造纸术。
关于蔡伦的故事
• 我国是世界上最早发明纸的国家。根据 考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤 维纸，但质地粗糙，且数量少，成本高 ，不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总 结前人经验，改进了造纸术，以树皮、 麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩 大了纸的原料来源，降低了纸的成本， 大大提高了纸张的质量和生产效率，为 纸张取代竹帛开辟了广阔的前景，为文 化的传播创造了有利的条件。
如果有10所学校，100所学校一天 砍树量呢？你觉得数字惊人吗？
纸的原料——树木对我们的生活 有着重要的作用。
1.净化空气、调节气候； 2.有效防止风沙、洪灾等自然灾害， 3.涵养水源、保持水土 4.还是多种动物的栖息地。 ……
鄂教版道德与法治二下《爱惜每一张纸》教学设计
鄂教版道德与法治二下《爱惜每一张纸》教学设计一. 教材分析《爱惜每一张纸》是鄂教版道德与法治二下的一个教学内容，旨在让学生认识到纸张的重要性和珍贵性，培养学生节约用纸的良好习惯。
通过本节课的学习，让学生了解纸张的生产过程，知道节约用纸对环境保护的重要性，从而提高学生的生活素养和社会责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道节约用水、用电等。
但是对于纸张的节约意识相对较弱。
他们对纸张的了解也较为有限，不知道纸张的生产过程，更不知道节约用纸对环境保护的重要性。
因此，本节课需要从纸张的生产过程和环保意义方面进行教学，以提高学生的节约用纸意识。
三. 教学目标1.让学生了解纸张的生产过程，知道节约用纸的重要性。
2.培养学生节约用纸的良好习惯，提高学生的环保意识。
3.引导学生从日常生活中做起，为环境保护贡献自己的力量。
四. 教学重难点1.教学重点：纸张的生产过程，节约用纸的方法和意义。
2.教学难点：培养学生节约用纸的良好习惯，提高学生的环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生感受纸张的重要性，从而培养学生的节约用纸意识。
2.互动教学法：通过学生之间的交流讨论，让学生深入了解纸张的生产过程和环保意义。
3.实践教学法：引导学生从日常生活中做起，实际操作，培养学生的节约用纸习惯。
六. 教学准备1.课件：制作关于纸张生产过程、节约用纸方法和环保意义的课件。
2.纸张：准备一些纸张，用于让学生实际操作，体验节约用纸的效果。
3.视频：准备一段关于纸张生产过程的视频，让学生更直观地了解纸张的生产。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纸张的图片，引导学生思考纸张在日常生活中的作用。
提问：“你们知道纸张是怎么来的吗？”，“你们觉得节约用纸重要吗？为什么？”2.呈现（10分钟）展示纸张生产过程的视频，让学生了解纸张的生产过程。
同时，讲解节约用纸的方法和意义，如双面打印、使用电子文件等。
2019-2020年二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸教案 鄂教版
2019-2020年二年级品德与生活下册爱惜每一张纸教案鄂教版一、教学目标：1．认识纸对人们生活的重要意义。
2．养成节约纸，爱惜纸的好习惯。
3．初步了解树木造纸的过程，了解纸与树木的关系，懂得节约用纸的意义重大。
二、教学准备：1．计算器若干个，龟甲兽骨、竹木简及丝绸品。
2．课前布置学生收集各种纸制品，记录当天的作业用纸量，并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。
3．搜集发明纸之前写字材料的相关资料。
4．树木造纸过程的图片材料。
三、教学过程：（一）激趣导入1．展示学生的课前收集的纸制品，让大家感受纸的用处多。
2．引出课题：纸的用途3．分组讨论下列问题：（1）纸有什么用途？（2）如果没有纸，生活会有哪些不方便？4．小组推荐代表全班展示说说纸的用处。
5．找一找：我们身边哪些地方用到了纸？6．提问：思考并回答：我们刚才找了那么多的纸制品，这说明了什么呢？（纸与人们生活的密切关系）7．小结（二）学习明理一）纸的用途多8．统计用纸量（1）老师指名谈谈自己一天中的用纸量。
（2）学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少？（3）学生汇报统计情况。
（4）学生讨论交流用纸的需要量怎样？9．过渡语：纸的作用大，用途广，是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。
那么，纸是谁发明造纸的方法和技术呢？是什么时候发明的呢？二）造纸术——我国的伟大发明（1）引导学生看31页的图，说说古代的人用什么写字？（2）指名说古代人写字用的材料（龟甲、兽骨、竹木简、丝帛）（3）老师讲述：古代写字用的材料，让学生初步感知古代是没有纸的。
11．出示资料，发给学生每人一份：《造纸术的发明》、《纸前的“纸”》和《树木造纸》让学生分别谈一谈，了解古代人用纸造纸的方法与材料。
12．小结：没有纸，写字真不方便。
古代写字用的龟甲、兽骨又太少，木简、竹简太笨重，丝帛代价又太大。
为了解决这些问题，东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术，推动了纸的发展与变化。
最新鄂教版小学二年级道德与法治下册6 爱惜每一张纸 课件课件
三、教学使用
• 路径设计 • 经验转换 • 支点生成
基本原则
• 课程理念为指导 • 研究儿童为基础 • 活动推进为形式
经验学习
• 激活：生活经历 • 积累：行动实践 • 提升: 体悟反思 • 建构：对话沟通
法治教学
• 故事教学 • 模拟法庭 • 角色扮演 • 案例研讨
道德冲突问题教学
• 价值辨析 • 道德两难 • 法治辩论
谢谢观看！
小学《道德与法治》解读与设计策略
•一、课程解读 •二、教材设计 •三、教学使用
一、课程解读
• 《思想品德》 • 《品德与生活》 • 《道德与法治》
与时俱进
• 2002年：两课确立 • 2011年：课标完善（11月） • 2016年：法治大纲（6月28日）
两次重大变革
• 学科课程转向综合课程 • 大德育下的规则学习 • 一对完整社会规则范畴
他采用“漂絮”的方法，用席子去捞那些纸浆，捞出来的纸浆就会 在席子上形成簿簿的一层，晒干后就成了纸。
蔡伦终于成功了。他造出了价格低廉、便于携带和书写的纸。
小调查 你们想知道我们现在用的这小小的一张纸 是怎么造出来的吗？
造一张纸要砍树砍竹子，还要将这些材料 切碎后浸泡，然后砸碎搅乱后将浆状物放入清 水，再将纸浆均匀地附在竹网上，再挤压出水 分，最后烘干才变成了纸。
中华好传统
• 出必告，反必面。 （一上：第三单元，第2课，让爱住我家） • 一年之计在于春。 （一下：第一单元，第1课，春天在哪） • 已所不欲，勿施于人。 （一下：第三单元，第1课，班级生活好习惯）
教学过程
• 经验重构 • 观念建立 • 价值认同 • 人格建构
多种学习方式
• 情境感受 • 活动体悟 • 价值辨析 • 道德反思
2024年二年级品生下册《爱惜每一张纸》教案1鄂教版
3.纸张的环保问题：纸张的生产过程对环境有一定的影响，包括砍伐森林、消耗能源、污染水源等。让学生了解纸张的环保问题，可以增强他们的环保意识。
4.节约用纸的方法：学生应该学会节约用纸，避免浪费。可以引导学生思考如何在日常生活中节约用纸，例如使用电子设备、双面打印、重复利用等。
-学生遵守：日常生活中的实践
8.环保意识培养
重点知识点：培养学生具备环保意识，使其在日常生活中能够主动参与到环保活动中去，是教育的重要任务之一。
板书设计：
-教育目标：环保意识、责任感
-实践行动：环保活动、课堂讨论
-长期影响：生活习惯、未来行动
教学评价与反馈
1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与讨论、遵守纪律等。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸张的基本概念、重要性和如何合理使用纸张。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何爱惜纸张的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
1.纸张的来源和制作过程：纸张是由木浆、竹浆等纤维原料经过混合、打浆、过滤、压榨、干燥等工艺制成的。了解纸张的制作过程，可以帮助学生更加珍惜和合理使用纸张。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们在日常生活中是如何节约用纸的？”“你们认为如何才能减少纸张的浪费？”
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
第六课：爱惜每一张纸_第一课时
中国书画用纸
• 是供用毛笔书写和作画用的纸张，有元书纸、宣纸、 毛边纸等。元书纸是以竹材、树皮、破布、旧麻和稻 草等植物纤维为原料，经过浸泡、蒸煮、自然漂白、 磨碎制成纸浆，在用人工在竹帘上抄造成纸张，压干 后贴在火墙上烘干，制成的纸颜色洁白（或微黄）， 均匀柔软，易于吸墨，经久不变。宣纸是檀树树皮和 少量的稻草浆为原料经过精工细作制成的书画用纸， 生宣纸适宜于写意画和书法，由它加工制成的熟宣纸 适宜于工笔画色白柔韧，经久不变，不易虫蛀。因原 产于安徽宣城地区而闻名。毛边纸是用嫩竹为原料制 成的毛笔书写用纸，色泽浅黄，连史纸颜色洁白，两 者均以竹帘抄造，用于印刷古籍、碑帖、信笺和扇面 等产品。
鄂教版二年级品德与生活下册
第二单元 爱护我们的家园
新闻纸
• 新闻纸 俗称白报纸，其特点是松软多孔，有一 定的机构强度，吸收性好，能使油墨在很短时 间内渗透固着，折叠时不会粘脏，用于在高速 轮转机上印刷报纸，期刊及一般书籍。新闻纸 的定量为51克/平方米，卷筒新闻纸的宽度有 1572毫米、1562毫米、787毫米、781毫米四种 ；平版纸幅面尺寸为787毫米w1092毫米。新闻 纸印刷适应性，不透明，但白度较低，表面平 滑度不同，印刷图片时应使用较粗网目，日光 后容易变黄发脆，不宜长期保存。
生产一吨纸大约需要用17棵树木。
纸的原料——树木对我们的生活 有着重要的作用。
1.净化空气、调节气候； 2.有效防止风沙、洪灾等自然灾害， 3.涵养水源、保持水土 4.还是多种动物的栖息地。 ……
造纸工业还是一个污染非常严重的产业，造成严 重的环境污染和生态破坏。
节约用纸就是保护大自然， 保护我们的生存环境。
蔡伦，当时它觉得竹简木 牍太重不方便，丝帛太贵。如 何才能制造出又轻便又便宜的 纸张呢？他经常到民间去考察 沤麻、煮葛、纺织等生活经验， 并潜心研究，积累了许多关于 植物原料与纤维性能的知识， 经长期努力，在1900多年前， 他终你想到了什么？
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找一找，我们身边哪些地方用到了纸？ 找一找，我们身边哪些地方用到了纸？
统计一下， 统计一下， 你做一个星期作业要用多少纸？ 你做一个星期作业要用多少纸？
如果没有纸，将会给我 们的生活带来哪些不便？
不能写字、不能写信、不 能印书……
古代没有纸的时候， 古代没有纸的时候，人们 是用什么来写字的呢？ 是用什么来写字的呢？
在丝帛上写字 在竹简上写字
纸为我们提供了这么多的方 便，那纸是谁发明的呢？是什么时 候发明的呢？
蔡伦，当时它觉得竹简木 牍太重不方便，丝帛太贵。如 何才能制造出又轻便又便宜的 纸张呢？他经常到民间去考察 沤麻、煮葛、纺织等生活经验， 并潜心研究，积累了许多关于 植物原料与纤维性能的知识， 经长期努力，在1900多年前， 他终于发明的造纸术。
古代造纸工艺流程
看到这些你想到了什么？
17棵树木
一吨纸
生产一吨纸大约需要用17棵树木。
纸的原料——树木对我们的生活 树木对我们的生活 纸的原料 有着重要的作用。 有着重要的作用。
1.净化空气、调节气候； 2.有效防止风沙、洪灾等自然灾害， 3.涵养水源、保持水土 4.还是多种动物的栖息地。 ……
造纸工业还是一个污染非常严重的产业，造成严 重的环境污染和生态破坏。
节约用纸就是保护大自然， 节约用纸就是保护大自然， 保护我们的生存环境。 保护我们的生存环境。
那我们应该如何节约用纸呢？说说你有 什么好办法？