白学军版实验心理学国内最全比郭秀艳朱滢的更好实验心理学概论
2017心理学学硕统考312考研指定参考书籍
心理学学硕统考312考研辅导书籍心理学考研分二种，分为学硕和专硕二种，学硕比较偏重理论研究，专硕比较偏重社会实践，大家首先明确你考专硕还是学硕，考试内容不一样，参考教材不一样，还没确定的学生，可找老师详细咨询一下，下面老师说一下心理学的考试教材：学硕统考312的参考教材1、《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 (第四版)2、《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社 (淡蓝色封皮)3、《实验心理学》 (第二版) 朱滢北京北京大学出版社4、《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 (第三版)5、《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社 (白底红皮)6、《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社（白底红皮)7、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社 (第二版)8、《社会心理学》侯玉波北京大学出版社（第三版)心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
心理学研究生考试是全国统考，由教育部统一命题，但是，教育部并没有指定心理学专业基础综合参考教材，现在考研市场上有很多心理学考研推荐参考教材，鱼龙混杂，让很多考生很难选择，不知道哪些书是权威的，哪些书是必须看的。
老师根据多年的考研经验，结合心理学考试大纲，以及历年真题命题特点，向广大考生推荐以上心理学考研教材,但是学硕大部分院校都是自主命题，有的院校给出了指定参考教材，具体情况大家可以来咨询老师，或者上研究生院去查。
小提示：目前本科生就业市场竞争激烈，就业主体是研究生，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班（如果经济条件允许的情况下）。
2017考研开始准备复习啦，早起的鸟儿有虫吃，一分耕耘一分收获。
加油！。
347心理学专硕考研教材书籍分享
347心理学专硕考研教材书籍分享347是心理学专硕专业课(347心理学专业综合)的代码。
347心理学专业综合考试内容都由各院校自主命题，心理学专业综合考试涵盖：心理学导论、发展心理学、人格心理学、临床与咨询心理学、变态心理学、社会心理学、心理学。
以下是小编分享给大家的关于347心理学专硕考研教材书籍，希望大家喜欢!347心理学专硕考研教材书籍分享:第一章心理学导论：1.《心理学》林崇德主编冯忠良著人民教育出版社2.《实验心理学》.郭秀艳著.人民教育出版社.20xx.3.《发展心理学》林崇德北京师范大学出版社第四章临床与咨询心理学：4.《心理咨询与治疗》钱铭怡北京大学出版社5.《临床心理学》王登峰人民教育出版社第五章变态心理学：6.《变态心理学》钱铭怡主编北京大学出版社第六章社会心理学：7.《社会心理学》侯玉波北京大学出版社第七章管理心理学：8.《管理心理学》车丽萍，秦启文武汉大学出版社有余力的同学可以参考以下两本书：9.《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学10.《普通心理学》彭聃龄北师大出版社第二章人格心理学：11.《人格心理学》许燕北京师范大学出版社第三章发展心理学：提醒大家，一本教材是不能完全涵盖大纲中要求的该科目知识点的，所以如果一开始我们有个明确的院校目标那我们可以根据院校提供的教材进行复习，这样会复习得更准确、全面。
如果确实无法确定院校的话就按照老师推荐的教材复习就行。
心理学专硕347考研参考书:一、心理学导论《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社二、人格心理学《人格心理学》许燕北京师范大学出版社三、发展心理学《发展心理学》林崇德人民教育出版社四、临床与咨询心理学《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社《临床心理学》王登峰人民教育出版社五、变态心理学《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社六、社会心理学《社会心理学》侯玉波北京大学出版社七、管理心理学《管理心理学》车丽萍、秦启文武汉大学出版社八、实验心理学《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社;九、统计与测量《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社。
经典教材
这个时期涉略的书要泛而不乱，一个领域选一 本主要，基本辅助即可，目标是拎出框架，不 要求门门俱到。 心理学的辅导书：每一科目的书籍其实大同小 异，只是切入点不同，强调重点不同，只要牢 牢把握一本主线，在辅之以补充书籍，就可。 补充书籍不会增加你的负担，反而会增加你对 主线书籍的理解。 这段时间要强制自己把能力提高作为主要目标， 切忌急功近利，一口吃成胖子。
《心理学导论——思想与行为的认识之路》 （郑钢等译，中国轻工业出版社），特点：深 入浅出，贴近生活，内容又包含最新研究成果 和学科前沿信息。
发展心理学
《发展心理学》（林崇德，人民教育出版社） 特点：权威，以毕生发展作为内容。 《儿童心理学》（朱智贤，人民教育出版社）， 特点：对每个阶段的总结比较好。 《儿童发展心理学》（方富熹、方格著，人民 教育出版社），特点：具有我国特色的发展心 理学教材。 《当代儿童发展心理学》（ 桑标，上海教育 出版社） ，特点：心理理论部分讲得多。
《实验心理学——掌握心理学的研究》（坎特 威茨，华东师大出版社），特点：20世纪美国 实验心理学教材的代表之作，在实验心理学界 享有极高的声誉，是很值得一看的实验心理学 译著之一。就水平而言应该是最高的，大量的 丰富，生动，有趣的范例，有助于理解，但不 适合应试。
《改变心理学的40项研究》（白学军译，中国 轻工业出版社），特点：对于了解实验心理学 有帮助。 《实验心理学：通过实例入门》（Solso著， 张奇译，中国轻工业出版社），特点：研究实 例丰富，对心理学实验研究的基本原则、心理 学实验设计的各种模式和心理学实验研究的具 体过程论述得透彻。
对于教育心理学的学习可以分成三部分。1.教 育心理学的基本概念和学习理论2.学习的动机 3.学习的迁移。 可以把每部分列成一个提纲，主要由相应的1. 理论学派，主要观点2.对教学的启示两部分构 成。
白学军版实验心理学(国内最新最全,比郭秀艳朱滢的更好)实验心理学概论
访谈法 面对面交流 调查与 施行标准化测验 测验法 实验法 操纵某些条件，分析 因果关系
11/21/2018
教材结构
主要有三种 重实验方法
迈尔斯和汉森，《实验心理学》
重基本方法及其在具体领域中应用
杨治良，《实验心理学》
重具体应用
赫葆源等，《实验心理学》
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第一章
11
为什么要学习实验心理学？
带着问题的观察 建构一个理论 （假设、假说和预测） 将理论可操作化 （理论中的概念可以进行测量） 检验理论 （系统的观察和实验） 评价结果 （统计分析）
11/21/2018
可能的结果： 接受该理论 修改该理论 否定理论 发展一个新理论
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第一章
心理学实验程序
选择问题 形成假设
选择被试
实施实验 解释结果与检验假设 撰写报告
“实验心理学产生于实验生理学之中”——波林
感觉与运动神经的分类
特殊的神经能说
感觉的研究：视觉和听觉 颅相学 脑机能定位研究 反射动作的研究
神经冲动的电性质的发现
神经冲动的速度研究 人差方程式的发现
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第一章
19
实验心理学的产生：创立
诞生于德国（1879）
德国建立了稳固的实验生理学 德国人的气质
细心 爱好精确的分类 爱好描述工作
用科学方法研究心理的大胆尝试
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第一章
20
实验心理学的产生：创立
韦伯
两点阈限 最小可觉差异
韦伯定律：
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第一章
21
实验心理学的产生：创立
费希纳
郭秀艳《实验心理学》附标准答案
7.复合音、语言、言语听觉特征8.两个或两个以上、效率高、实验控制较好、可以获得交互作用
9.一分钟、明适应、提高，降低，暗适应10.时间分辨能力、转盘闪烁方法11.刺激强度、复杂程度
12.感觉记忆（或瞬时记忆）13.数量上、质量上、属性、所操纵的、对被试的反应产生影响、自变量、某种特定反应14.因素型实验、函数型实验15.每一水平上、交互作用16.反应一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。听觉掩蔽包括三种情况：纯音掩蔽、噪音掩蔽以及噪音与纯音对语言的掩蔽。
16.良好图形法则：指视知觉组合的一个倾向是知觉良好图形，良好图形一般是同一组刺激显示的各种可能组合中最有意义的图形。构成好图形的五个因素为：共同命运（即运动方向相同）、对称、平行、连续、封闭。
三、名词解释
1.闪光融合临界频率：当每分钟闪光的次数增加到一定程度时，人眼就不再感到是闪光而感到是一个完全稳定的或连续的光，闪光临界融合频率就是指闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率。它是人眼对光刺激时间分辨能力的指标。闪光临界融合频率最早是用制成扇形的圆盘在光源前旋转来测定的。顾名思义，称之为转盘闪烁方法。
17.费希纳、最小变化法、平均差误法、传统心理物理法18.感觉敏感性、反应偏向19.感受性曲线、相同的感受性
20.比例量表
21.实验组、控制组22.课题确定、被试选择、实验控制、数据整合、研究报告撰写23.额外变量
16年心理学考研教材学硕和专硕的书单
心理学考研分二种，分为学硕和专硕二种，学硕比较偏重理论研究，专硕比较偏重社会实践，大家首先明确你考专硕还是学硕，考试内容不一样，参考教材不一样，还没确定的学生，可找老师详细咨询一下，下面老师说一下心理学的考试教材学硕统考312的参考教材1、《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社(第四版)2、《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社(淡蓝色封皮)3、《实验心理学》(第二版) 朱滢北京北京大学出版社4、《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社(第三版)5、《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社(白底红皮)6、《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社（白底红皮)7、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社(第二版)8、《社会心理学》侯玉波北京大学出版社（第三版)心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。
心理学研究生考试是全国统考，由教育部统一命题，但是，教育部并没有指定心理学专业基础综合参考教材，现在考研市场上有很多心理学考研推荐参考教材，鱼龙混杂，让很多考生很难选择，不知道哪些书是权威的，哪些书是必须看的。
刘老师根据多年的考研经验，结合心理学考试大纲，以及历年真题命题特点，向广大考生推荐以上心理学考研教材,但是学硕大部分院校都是自主命题，有的院校给出了指定参考教材，具体情况大家可以来咨询老师，或者上研究生院去查一专硕的参考教材3471. 《普通心理学》彭聃龄北师大出版社552. 《心理学与生活》（16版）。
格里格，津巴多著。
王垒，王甦等译人民邮电出版社。
883. 《发展心理学》林崇德北师大出版社37.64. 弗里德曼发展心理学人的毕生发展5. 《社会心理学》侯玉波北大出版社286. 《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社56.27. 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社488. 《心理与教育测量学》郑日昌人民教育出版社37.39. 《心理咨询与治疗》钱铭怡，北京大学出版社2210. 《临床心理学》王登峰，人民教育出版社22.111. 《现代管理心理学》程正方，北京师范大学出版社，第四版4412. 《人格心理学》美Jerry M.Burger著；陈会昌[等] 中国轻工业出版社4813. 《变态心理学》钱铭怡主编，北京大学出版社48专硕的话大部分院校是按照347专业综合来考试，并没有给出指定参考书单，那么大家按照上面给出的书单备考就可以了，但是有的院校给出了自己的指定参考书单，这就要求，你上他们的研究生院去查找一下，或者咨询老师，比如北师大，央财，首师大，清华大学。
心理学书籍推荐
心理学书籍推荐心理学专业主干课教材1心理学导论（第11版・07年新版）DennisCoon等著郑钢等译2生理心理学（第六版）Neil R.Carlson著苏彦捷等译3人格心理学（第六版）JerryM.Burger著陈会昌等译4社会心理学（第五版•中文第二版）ElliotAronson等著侯玉波等译5发展心理学（第六版）D.R.Shaffer著邹泓等译6教育心理学（第十版）AnitaWoolfolk著何先友等译莫雷审校7异常心理学（第四版）DavidH.Barlow等著杨霞等译8认知心理学（第三版）R.J.Sternberg著杨炳钧等译黄希庭校9工业与组织心理学（第八版）D.P.Schultz等著时勘等译10实验心理学教程——勘破心理世界的侦探R.A.Smith,S.F.Davis著郭秀艳等译11心理学研究手册F.T.L.Leong等编周晓林等译12行为科学统计（第七版）F.J.Gravetter等著王爱民等译心理学专业主干课教辅及工具书1改变心理学的40项研究RogerR.Hock著白学军等译2与“众”不同的心理学K.E.Stanovich著范照等译3三种心理学--弗洛伊德.斯金纳和罗杰斯的心理学理论RobertD.Nye著石林等译4实验心理学——通过实例入门Solso,R.L.等著张奇等译5实用心理评估张厚粲编著6质性研究设计JosephA.Maxwell著陈浪译7人的意识SusanBlackmore著耿海燕李奇等译校8群体过程RupertBrown著胡鑫等译方文审校9态度与行为——理论、测量与研究l.R.Aiken著何清华等译10学会提问批判性思维指南M.NeilBrowne等著赵玉芳等译11心理学批判性思维D.AlanBensley著李小平等译12问题解决心理学S.I.Robertson著张奇等译13弗兰克尔:意义与人生WB.Gould著常晓玲等译14互联网心理学PatriciaWallace著谢影等译15现代英汉-汉英心理学词汇（修订版）张厚粲等编心理学专业选修课教材1调查研究手册PamelaL.Alreck等著王彦译2媒介心理学RichardJacksonHarris著相德宝译3积极心理学AlanCarr著郑雪等译校4性与生活走近人类性科学SpencerA.Rathus等著甄宏丽等译5情绪心理学（第五版）K.T.Strongman著王力主译张厚粲校心理影印版教材1发展心理学（影印版）DavidR.Shaffer著2改变心理学的40项研究（影印版）RogerR.Hock著3心理学批判思维（影印版）D.AlanBensley著4人格心理学（影印版）JerryM.Burger著5社会心理学（影印版）ElliotAronson等著侯玉波导读6教育心理学（影印版）A.Woolfolk著莫雷导读心理咨询与治疗心理咨询与治疗导论1心理咨询师的问诊策略（第五版）Cormier,S.等著张建新等译2心理诊断和治疗手册给心理治疗师的指南SharonL.Johnson著卢宁等译校3心理咨询面谈技术RitaSommers F.著陈祉妍等译4实用心理咨询与助人技术R.Nelson-Jones著作江光荣等译5心理治疗师培训教程BernardD.Beitman等著刘盈等译6心理障碍临床手册（第三版）Barlow,D.H.主编刘兴华等译7临床心理督导纲要（第三版）Janine M.Bernard等著王择青等译8心理咨询与治疗的理论及实践（第七版）Corey,G.著石林等译9心理咨询与治疗经典案例（第六版）Corey,G.著石林等译10心'理治疗个案研究（第四版）D.^Wedding等者王旭梅等译11突破心理治疗中的“不可能”案例B.L.Duncan等著张怡玲译12心理热线实用手册贾晓明主编13心理咨询与治疗的理论及案例（上下）RichardS.Sharf著胡佩诚等译精选读物1日益亲近Irvin D.Yalom等著童慧琦译2生活分析的心理咨询：理论与技法松原达哉著樊富珉吉沅洪译3给心理治疗师的礼物Yalom,I.D.著张怡玲译4罗杰斯心理治疗——经典个案及专家点评BarryA.Farber等编郑钢等译5心理治疗师之路JeffreyA.Kottler著林石南等译6短程心理治疗实践SolL.Garfield著章晓云译7《道德经》与心理治疗G.J.Johanson等者张新立译8格式塔咨询与治疗技术PhilJoyce等著叶红萍等译精神分析专题1思想等待思想者Joan&N.Symington等著苏晓波译2精神分析导论ton等著施琪嘉曾奇峰主译3精神分析案例解析N.McWilliams主编钟慧等译4现代精神分析“圣经”---客体关系与自体心理学M.S.Clair著贾晓明等译认知行为治疗专题1脑锁——如何摆脱强迫症J.M.Schwartz等著谢际春等译2压力咨询AlbertEllis等著孙菲菲译3行为矫正原理与方法（第三版）tenberger著石林等译4人格障碍的认知治疗A.T.Beck等著翟书涛等译5认知治疗技术从业者指南R.L.Leahy著张黎黎等译6认知疗法：基础与应用JudithS.Beck著翟书涛等译团体治疗专题1团体心理治疗——理论与实践I.D.Yalom著李鸣等译2团体咨询的策略与方法EdEJacobs等著洪炜等译婚姻与家庭治疗专题1婚姻与家庭治疗案例LarryB.Golden著吴波译2家庭治疗技术Patterson,J等著方晓义等译3家庭治疗基础M.P.Nichols等著林丹华等译危机干预专题1解读自杀心理ShawnChristopherShea著聂晶译2自杀：一种不必要的死亡D.Wasserman著李鸣等译3危机干预与创伤治疗方案Kolski,T.D•等著梁军译4危机干预策略（上下）B.E.Gilliland等著肖水源等译5哀伤心理咨询——理论与实务陈维梁钟莠筠著儿童心理治疗专题1儿童评价J.M.Sattler等著陈会昌等译校2儿童绘画心理学ClaireGolomb著李苏译3儿童心理测验——更好地理解孩子EllenBraaten著，傅莉郑铮译4儿童游戏在游戏中成长WGeorgeScarlett等著谭晨译5儿童青少年临床访谈技术S.H.McConaughy著徐洁译6儿童绘画与心理治疗C.A.Malchiodi著李苏李晓庆译7直言相告:儿童精神健康与调节T.E.Wilens著汤宜朗等译8儿童青少年心理咨询与治疗H.ThompsonProut等著林丹华等译沟通分析专题1人间游戏人际关系心理学EricBerne,M.D.著田国秀曾静译2我好一你好改善我们的人际关系ThomasA.Harris著林丹华周司丽译3咨询和治疗中的沟通分析技术ChristineLister-Ford著黄峥译催眠专题1自我催眠DirkRevenstorf等著方新译2催眠入门Willianw.Hewitt著方新译3艾瑞克森催眠治疗理论GilliganSG.著王峻等译4催眠与心理压力释放郝滨著心理治疗指导计划系列1团体治疗指导计划KimPaleg等著王海芳等译2雇员心理支持指导计划James M.Oher等著袁荣亲译3青少年司法与收容治疗指导计划ArthurE.Jongsma,Jr.等著汤臻李鸣译4人格障碍治疗指导计划ArthurE.Jongsma,Jr.等著张宁等译5特殊教育指导计划JulieA.Winkelstern等著刘昊译6社会工作与人类服务治疗指导计划JohnS.Wodarski等著侯静译7夫妻治疗指导计划K.DanielO'Leary等著张锦涛译8家庭治疗指导计划FrankM.Dattilio等著孙莉译9儿童心理治疗指导计划（第三版）ArthurE.Jongsma,Jr.等著田璐等译10学校咨询与学校社会工作指导计划SarahEdisonKnapp等著周司丽等译11自杀与凶杀的危险性评估及预防治疗指导计划JackKlott等著周亮等译12严重持续性精神障碍治疗指导计划ArthurE.Jongsma,Jr.等著李占江等译13养育技能指导计划SarahEdisonKnapp等著梁慧娟等译14成瘾者治疗指导计划RobertR.Perkinson等著洪炜等译15大学生心理咨询指导计划ArthurE.Jongsma,Jr.等著肖水源等译心理自助读物1心理学与个人成长GeraldCorey等者胡佩诚等译2抑郁情绪调节手册十天改善你的自尊DavidD.Burns著汤臻等译李鸣审校3追寻记忆的痕迹EricR.Kandel著罗跃嘉主译校4悦食悦己“正常”饭食心理KarenR.Koenig著陈菲译5我抑郁？（绘本）四四绘著6走出婚姻暴力的阴影PaulLockley著刘稚颖译7老年心理与精神保健指南G.J.Kennedy著李君等译8精神创伤之后的生活D.Rosenbloom著田成华等译9战胜焦虑H.Kennerley著施承孙等译10走出抑郁PaulGilbert著宫宇轩等译11克服恐慌VerrickSilove等著迟立忠等译12抚平创伤ClaudiaHerber等著周晓林等译13克服羞怯GillianButlar著周晓林等译14战胜自卑MelanieJ.V.Fennell著周晓林等译15快乐处方P.Pearsall著董利晓等译16战胜疼痛MargaretA.Caudill著朱克顺等译17请理解我D.Keirsey著王晓静译管理心理学职业健康专题1压力管理策略B.L.Seaward著许燕等译2心理资本——打造人的竞争优势FredLuthans等著李超平译3职业心理学——平衡你的工作与生活（第七版）A.JDubrin著姚翔等译4工作压力LorneSulsky等著马剑虹等译校5催眠与心理压力释放郝滨著6产业心理咨询入门杉溪一言等编著樊富珉等译人才测评专题1人格测试MarkPark沁on著邹智敏译2潜能评估JimBarrett著唐云付丹丹等译3深度评价一一用“评价中心”测评人的综合才能HarryTolley等著唐云梁志祥等译4情商测试RobertWood等著李小青译生涯规划专题1把握你的职业发展方向RobertD.Lock著时勘等译2结构化面试方法PaulJ.Taylor著时勘等译3职业咨询心理学——工作在人们生活中的作用N.Peterson等著时勘等译4求职指导RobertD.Lock著时勘曾垂凯等译团队专题1创建有效的团队SusanA.Wheelan著蒋玉娜译2集合起来——群体理论与团队技巧（第9版）D.W.Johnson等著谢晓非等译3团队培训手册一一团队培训方案的设计与实施DavidLeigh著石孟磊等译4创造力拓展训练一一团体培训手册RobertEpstein著周丽清等译5卓越领导力十种经典领导模式P.G.Northouse著王力行等译6人的行为与组织管理P.R.Timm等著钟谷兰译7工作评价一一组织诊断与研究实用量表DallL.Fields著阳志平等译8变革的绩效评估一一员工安置、激励与发展DanielR.Llgen等著张宏等译学校心理学1心理健康教育课程设计吴增强、蒋薇美著2学校心理咨询实用规划（第四版）John J.Schmidt著沈湘秦译3校本功能性行为评价——教育工作者指南T.S.Watson等著孙瑾译4学生行为管理一一教师应用指南T.J.Zirpoli著关丹丹等译5大脑研究与儿童教育DorisBergen等著王爱民译6学校心理咨询李正云主编7天才和资质优异儿童的心理咨询Roberta gram主编曲晓艳等译医学心理学1健康心理学（第四版）EdwardP.Sarafino著胡佩诚等译2临床心理学（第六版）TimothyJ.Trull等著丛中等译3临床心理护理指南KeithNichols著刘晓虹吴菁主译4实用医疗心理学PeterSalmon著陈建国蔡厚德译司法心理学1司法心理学L.S.Wrightsman著吴示先^等译2罪犯心理咨询（第二版）RuthE.Masters著杨波等译3审讯和供述心理学手册GisliH.Gudjonsson著乐国安李安等译4警察工作中的心理学PeterB.Ainsworth著安福元等译5警察的压力管理W.Anderson等著付有志等译6犯罪人特征剖析PeterB.Ainsworth著赵桂芬译7国外罪犯心理矫治吴宗宪著8说谎心理学AldertVrij著郑红丽译9自白的心理学浜田寿美男著片成男译10罪犯评估和治疗必备手册Clive R.Hollin主编郑红丽译11犯罪行为心理学RonaldBlackburn著吴宗宪等译运动心理学1足球心理训练BillBeswick著张忠秋等译2篮球心理训练K.L.Burke等著张忠秋等译3网球心理训练RobertWeinberg著张忠秋等译4运动心理咨询理论KarenLeeHill著张忠秋等译5运动技能学习与控制RichardA.Magill著张忠秋等译军事心理学1军事心理学手册（精装）A.D.Mangelsdorff等主编苗丹民等译2军事心理学导论ChristopherCronin主编王京生主译校3战斗与冲突心理学BenShalit著王京生等译4战斗指挥员野战指导手册M.B.AStoneberger著王京生等译大众心理图书中学生健康教育系列专题1中学生成长导航（初一•上册）北师大发展心理所申继亮、方晓义主编2中学生成长导航（初一•下册）北师大发展心理所申继亮、方晓义主编3中学生成长导航（初二•上册）北师大发展心理所申继亮、方晓义主编4中学生成长导航（初二•下册）北师大发展心理所申继亮、方晓义主编5中学生成长导航（初三•上册）北师大发展心理所申继亮、方晓义主编6中学生成长导航（初三•下册）北师大发展心理所申继亮、方晓义主编7中学生成长导航教案（教师用书）北师大发展心理所申继亮、方晓义主编大众心理系列1征服你的第一份工作A.J.Sutcliffe著曹迎馨等译2掌控自我的职业女性AnneDickson著徐文艳译3过你热爱的生活BarbaraSher著秦子冰译4割断脐带做大人HowardM.Halpern著廖立文等译5说服人的秘诀RogerDawson著张树池等译6找到适合你的职业ClarkeG.Carney著曹书乐等译7广告的心理原理杨中芳著8关爱•治疗•奇迹B.S.Siegel著邵虞译921天让你学会御人术J.K.V.Fleet著宋韵声等译10如何做个成功者MichaelW.Mercer著史静寰译11脑力倍增法Jean MarieStine著方晓义等译12重塑男人的生活T.A.Kupers著杨子江等译13美国诙谐与幽默宝典J.M.Braude著曾添桂等译14“消极”思维的力量T.Humphreys著金慧莉译15为了永恒的爱A.Christensen著付艳霞译16释放单飞的心灵S.W.Cruse著纪伟译17日常心理趣味小百科涩谷昌三著唐海霞译18趣味心理游戏ABC---性格游戏之由表及里浅野八郎著翻译组译19趣味心理游戏ABC---性格游戏之透视误区浅野八郎著翻译组译20犯罪的影子D.Canter著吴宗宪译21爱情职业人格心理测试秦子冰等编著。
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《变态心理学》(第 9 பைடு நூலகம்)
作者：（美）劳伦·B. 阿洛伊，（美）约翰·H.雷斯金德，（美）玛格丽特·J.玛诺斯著 译者：汤震宇，邱鹤飞，杨茜等 丛书名：德瑞姆·国家职业心理咨询师丛书 出版社：上海社会科学院出版社 ISBN：9787806816925 出版时间：2005-7-1 版次：1 页数：880 字数：1000000 纸张：胶版纸 包装：平装 开本：16 定价：86 元（现在购买仅 68.10 元） 简介： 本书是变态心理学研究领域的经典著作。美国 300 多所大学/学院均采用本书作为教材，包 括杜克、密歇根、霍普金斯等大学的心理学系。
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Book list： 《心理学与生活》 《心理学的故事》 《实验心理学》 《社会心理学》 《变态心理学》 《与众不同的心理学》 《进化心理学——心理的新科学》 《改变心理学的 40 项研究》 《心理学导论》
《 心 理 学 与 生 活 》（psychology and life）
时就相对随便一些。正因如此，进化心理学使人类的行为变得十分易于理解：人的行为不仅 仅受某个具体环境的影响，而且还受到石器时代以来人类心理因素的引发，那么人类的性行 为的差异性，也受到这些因素制约。
实验心理学教案PPT课件
实验设计的核心在于实验控制,但是,在人为控 制创设的实验情景下得出的规律,其推论也往 往有相当的局限性。
与外部效度类似的另外一个概念: 生 态效度
一、实验设计的基本问题——实验中的效度
影响外部效度的因素: 1. 测验的反作用
教材上没有提到的其他影响实验内部效度 或外部效度的重要因素:
1. 实验处理的“传染”
假如实验组与控制组有机会相互沟通,实验组的被试 就可能把一些实验刺激的因素传递给控制组的被试。 例如,某学校在进行一项教师是否进行学习方法指导 对学生成绩影响的实验研究中,实验班和对照班的学 生可能会私下交流学习经验,得到学习方法指导的实 验班学生会把好的学习方法传播给对照班的学生。这 时候我们就说对照班受到了“污染”,已经不是真正的对 照班了。
例三:想知道一个人估计时间的准确性,设计 如下:一只绿色小灯泡和电子记时器相连,主 试按键让灯亮5秒、10秒、30秒、60秒,然后 让被试相应复制出按键时间。
效度反映的是对因变量的测量是否测 得到的是因变量自身真正代表的属性。
实例
在一项研究解题方法(自变量)对解题 能力影响的研究中,若以被试在一定时间内 解答出来的问题的多少为因变量的指标,当 要解答的问题足够多,而且按困难程度排列 时,以解答问题的数目作为因变量指标是有 效的。但是,如果问题很多但又都非常容易, 那么解答问题的数目作为因变量的指标就 不能说是有效的。因为它可能是由阅读速 度和书写速度造成的,而并不能准确地反映 出学生的解题能力。
一、实验设计的基本问题——实验中的效度
教材上没有提到的其他实验内部效度和外部效 度的重要影响因素:
2. 实验者或实验助理人员的偏向
《实验心理学实验1》实验大纲
《实验心理学实验1》实验大纲《实验心理学实验 1 》实验大纲课程编码：1013101101 课程名称：实验心理学实验 1 实验总学时数/学分：16/1 适用专业：心理学开课教研室：心理学教研室一、实验教学的目的和要求本课程是心理学本科专业学生必修的一门专业实验课程，它是《实验心理学 1》的实验课程。
其教学任务，不仅是让学生验证、巩固和加深课堂所学的基础理论知识，更重要的是培养学生的实验操作能力、综合分析问题和解决问题的能力。
使学生养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
本课程的主要目的：使学生通过实验来加深对课堂上所学知识的基本理论和反应的理解，增强运用所学理论进行试验研究的能力；使学生掌握心理学实验的基本操作技能，学会实验器材的操作和实验数据的统计分析；培养学生严谨的科学态度和良好的科学素养，养成良好的实验室工作习惯，使学生初步具有独立进行实验的能力。
实验课程的要求：学生进行实验前，应对相关的心理学实验仪器有所了解，因而本课要求学生学会使用有关的手册、文献资料及信息网络查阅有关实验仪器的操作规范。
要求学生实验前认真预习，熟悉实验流程；实验课中仔细观察和正确记录，整理分析数据。
课后按规范书写实验报告。
教师对学生的实验态度、基本操作、合作精神、实验报告等方面进行考察，作为学生评分的依据。
做好心理学实验，应抓住以下三个环节：1．预习：实验前应认真阅读试验教材和教科书相关内容，根据老师的要求，了解实验原理、明确实验目的、内容、步骤和注意事项，做到心中有数。
2．实验：认真操作，细心观察，如实记录实验现象；如遇到异常现象，应仔细找出原因，并始终保持环境安静、整洁。
3．总结：正确处理实验数据，简明解释实验现象，得出实验结论，写出标准的心理学实验报告。
二、实验项目名称和学时分配序号实验项目名称学时数必 / 选做 1 简单反应时 2 必做 2 选择反应时 2必做 3 减法反应时 2 必做 4 加法反应时 2 必做 5 绝对感觉阈限的测定 2 必做 6 恒定刺激法 2 必做 7 颜色爱好测验 2 必做 8 信号检测论 2 必做总计 16 三、单项实验的内容和要求实验（一）简单反应时 1.实验内容（1）给被试呈现视觉和听觉的材料，测量被试的视觉和听觉简单反应时；（2）通过简单反应时的测量，证实一般情况下基线反应时的水平。
读-郭秀艳《实验心理学第二版》一书分享活动
重点章节一：实验设计
实验设计原则
01
掌握实验设计的基本原则，如随机化、控制变量、重复实验等
。
实验类型选择
02
了解不同类型实验（如实验室实验、现场实验、准实验等）的
熟悉实验操作规范，确保实验过程严谨、可靠。
重点章节二：数据分析与处理
数据整理与清洗
掌握数据整理与清洗的方法，如异常值处理、缺失值 填补等。
研究领域
主要涉及认知心理学、社会心理学和实验心理学等领域。
书籍内容概述
实验心理学基本概念
介绍实验心理学的研究对象、方法和基本概 念。
认知过程实验研究
深入探讨感知、注意、记忆、思维等认知过 程的实验研究。
心理学实验研究设计
详细阐述心理学实验的设计、实施和分析方 法。
社会心理学实验研究
分析社会认知、社会影响、社会关系等社会 心理学主题的实验研究。
郭秀艳教授及著作
介绍郭秀艳教授的学术背景和《实验心理学（第 二版）》一书的主要内容。
分享活动契机
阐述为何选择此书进行分享活动，以及此次活动 的契机和来源。
分享活动目的
提高学习兴趣
01
通过分享活动，增加参与者对实验心理学的兴趣，激
发学习动力。
拓展知识面
02 让参与者了解《实验心理学（第二版）》一书的核心
内容和知识点，拓宽知识面。
促进学术交流
03
为参与者提供一个学术交流的平台，鼓励大家积极发
表自己的观点和见解。
分享活动流程
活动时间安排
明确分享活动的时间、地点和参与方式。
分享内容安排
按照章节或主题，安排分享的具体内容和顺序。
互动环节设计
预留互动环节，鼓励参与者提问、分享心得和进行讨论。
郭秀艳《实验心理学》(人教版)笔记考点课后答案
郭秀艳《实验心理学》（人教版）笔记考点课后答案《实验心理学》（郭秀艳著，杨治良审订，人民教育出版社）是我国高校采用较多的实验心理学经典教材。
作为该教材的学习辅导书，1.整理名校笔记，浓缩内容精华。
每章的复习笔记以《实验心理学》为主并结合其他实验心理学教材对本章的重难点知识进行了整理，并参考了国内名校名师讲授《实验心理学》的课堂笔记，因此，2.精选考研真题，编写强化习题。
第1章绪论1.1复习笔记一、实验心理学的由来现代意义上科学心理学的诞生是在1879年，以冯特在莱比锡大学建立的第一个心理学实验室为标志。
现在实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创生之初众多研究者的工作和贡献。
其中又尤其以三位学者的工作最具里程碑意义，他们是：费希纳、冯特与艾宾浩斯。
（_）费希纳（G.T.Fechner, 1801 〜1887）1.费希纳对心理学的贡献费希纳开创性地提出了量化研究“心灵"的思想，以及具体可操作的量化方法，即影响深远的心理物理法，从而为实验心理学指明了方向。
他于1860年出版的《心理物理学纲要》，奠定了实验心理学的基础。
费希纳对实验心理学的贡献主要有以下几个方面：（1）联系内部世界和外部世界①费希纳定律的提出1860年，费希纳在韦伯定律的基础上，采用物理学方法研究感觉生理，以探讨哲学心理学中身心关系的问题，提出了用以了解人们对刺激量的心理经验（即知觉大小)的费希纳定律。
其公式为：S=K logRo其中，S 为感觉到的刺激强度，R为实际刺激强度，K为常数，log为取对数。
费希纳定律表明：由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积。
当刺激量越大时，产生一个最小可觉差(just noticeable difference,简称jnd)所需要的变化量也越大，即物理量增大时，为了感知到同样的差异，需要更大的刺激变化。
②费希纳定律的意义a.这一定律证明了内部世界(心理和经验的世界) 与外部世界(物理和环境刺激)之间存在联系，而且这种联系可以进行简单的数学表达。
郭秀艳《实验心理学》(人教版)教材精讲-第1~3章【圣才出品】
第一章绪论19世纪以前，真正的科学心理学还没有开始。
这一时期的心理学研究者是由哲学家、医生或生理学家兼任的，心理学的研究方法主要是思辩。
1879年，以冯特（Wilhelm Maximilian Wundt）在莱比锡大学建立的第一个心理学实验室为标志，第一次确立了实验法在科学心理学研究中的核心地位，实验心理学由此成为科学心理学的先锋。
第一节实验心理学的由来一、冯特（一）生平1832年8月16日出生于德国海德堡附近的一个牧师家庭。
19岁进入杜宾根大学学习医学与哲学，后转入海德堡大学就读，在那里他广泛涉猎了解剖学、生理学、医学、物理学和化学等，并对生理学产生兴趣浓厚。
在海德堡作生理学研究时，冯特关于心理学是独立的实验科学的概念开始出现。
在《对感官知觉学说的贡献》一书中，他阐述了关于新心理科学的思考和建议。
在这本书里，冯特第一次讲到“实验心理学”。
这本著作与费希纳的《心理物理学纲要》（1860）一起常被看作新心理学著作诞生的标志。
1863年，冯特出版了《人与动物的心理讲义》，该书所探讨的许多问题都是实验心理学家们多年来一直关注的问题。
1873—1874年，出版了《生理心理学原理》，被心理学界誉为科学心理学史上最伟大的著作。
冯特晚年兴趣发生了转变，在其最后的20年间完成了10卷巨著《民族心理学》。
1920年8月31日这位伟大的心理学家病逝于莱比锡，享年88岁。
（二）研究贡献1．冯特倡导用心理现实作为心理学的研究内容，反对把神学和哲学上的灵魂作为自己的研究对象，为心理学的独立开辟了道路。
2．冯特提出必须用实验方法研究心理学，并于1879年在莱比锡建立了第一个心理学实验室，对心理现象进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学这门新学科，使心理学真正地走入科学的殿堂。
3．冯特的伟大之处还在于运用莱比锡实验室培养了一大批学生，遍撒心理学国际性发展的种子。
据统计，冯特的学生中有116人研究心理学课题，其中34人成为心理学界的知名学者，如霍尔（Hall, G. S.）、卡特尔（Cattell, J. M）、铁钦纳（Tichener, E. B.）等等。
考研心理学实验资料推荐
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目录
01 考研心理学实验资料概览
02 考研心理学实验资料推荐
03 考研心理学实验资料使用建议
考研心理学实 验资料概览
实验心理学教材
《实验心理学》：作者是郭秀艳，是一本经典的实验心理学教材，适合考研学生使用。
《心理学实验》：作者是张厚粲，是一本全面介绍心理学实验的书籍，适合考研学生使 用。
Inquisit：用于设 计、运行和记录心 理学实验的软件， 支持多种实验设计， 易于学习和使用
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Presentation：用 于设计、运行和记 录心理学实验的软 件，支持多种实验 设计，易于学习和 使用
SPSS：用于统计分 析心理学实验数据 的软件，支持多种 统计分析方法，易 于学习和使用
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实验类型：包括认知、社会、发展、 人格等不同领域的实验案例
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实验难度：从简单到复杂，适合不 同层次的考生
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实验案例来源：国内外知名心理学 期刊、学术会议、教材等
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实验案例更新：定期更新，保证案 例的时效性和准确性
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实验心理学教材推荐
《实验心理学》：作者郭秀艳，全面系统地 介绍了实验心理学的基本概念、原理和方法。
易于学习和使用
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《心理学实验指导手册》： 全面介绍心理学实验设计、 实施和结果分析
《实验心理学》：详细讲 解实验心理学的基本原理 和方法
清华大学心理学考研教材书单和研究方向
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清华大学学硕的书单
1、《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社(第四版)
2、《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社(淡蓝色封皮)
3、《实验心理学》(第二版) 朱滢北京北京大学出版社
4、《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社(第三版)
5、《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社(白底红皮)
6、《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社（白底红皮)
7、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社(第二版)
8、《社会心理学》侯玉波北京大学出版社（第三版)
清华学硕去年15年招生人数比较多是3人，14年仅仅招生1人，3个去复试就录取了1人，有信心的学生可以选择去清华学硕
清华大学专硕的书单
参考教材：《心理学研究方法》，肖内西等著，张明等译，人民邮电出版社（2010年）
心理学研究方法《心理与教育研究方法》董奇北京师范大学出版社(2004第一版)
《普通心理学》彭聃龄北师大出版社
注意：应届生不要报考清华大学专硕哟，一般是不招生应届生的，大坑一枚
清华大学专硕的研究方向主要为临床心理学院和管理心理学，专硕的话，仅招收原单
位定向生（在职培养），报考类别为定向就业，在学期间不转档案和户口，不提供住宿。
篇幅有限，需要更多信息可以加老师扣扣。
北京大学心理学考研参考书目和考试科目
北京大学心理学考研参考书目和考试科目北京大学应用心理硕士考试科目及347心理学考研参考书目：①101思想政治理论②204英语二③347心理学专业综合347心理学考研参考书目：1. 心理学导论《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大学出版社。
(必读)《心理学导论》，梁宁建，上海教育出版社。
2.实验心理学《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社。
(必读)《实验心理学》，朱滢，北京大学出版社。
(必读)《实验心理学》，张学民，北京师范大学出版社。
(必读)3.心理统计学《现代心理与教育统计学》，张厚粲，北京师范大学出版社。
(必读)《心理与行为科学统计》，甘怡群，北京大学出版社。
4 . 心理测量学《测量心理学》，戴海琦主编，高等教育出版社《心理与教育测量》，戴海琦等，暨南大学出版社。
(必读)《心理与教育测量》，郑日昌，人民教育出版社。
5.发展心理学《发展心理学》，林崇德，人民教育出版社。
(必读)《当代儿童发展心理学》，桑标，上海教育出版社。
6.教育心理学《当代教育心理学》(第二版)，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社。
(必读) 《教育心理学》，冯忠良、伍新春等，人民教育出版社。
7.社会心理学《社会心理学》，金盛华，高等教育出版社。
(必读)《社会心理学》，侯玉波，北京大学出版社。
(必读)《社会心理学》，乐国安，中国人民大学出版社。
(必读)8. 变态心理学《变态心理学》，钱铭怡，北京大学出版社。
(必读)9. 管理心理学《管理心理学》，车丽萍、秦启文，武汉大学出版社。
(必读)10.临床与咨询心理学《心理咨询与心理治疗》，钱铭怡，北京大学出版社。
(必读)11.人格心理学《人格心理学》，许燕，北京师范大学出版社。
(必读)《人格心理学》，郑雪，广东高等教育出版社。
(必读)。
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建构一个理论 （假设、假说和预测）
将理论可操作化 （理论中的概念可以进行测量）
检验理论 （系统的观察和实验）
评价结果 （统计分析）
5/14/2020
第一章
可能的结果： ➢接受该理论 ➢修改该理论 ➢否定理论 ➢发展一个新理论
29
心理学实验程序
选择问题 形成假设 选择被试
实施实验
解释结果与检验假设
撰写报告
5/14/2020
第一章
6
第一节 实验心理学的研究对象
5/14/2020
第一章
7
第一节 实验心理学的研究对象
实验心理学的含义 实验心理学教材的结构 为什么要学习实验心理学
5/14/2020
第一章
8
含义
实验心理学（experiment psychology）
❖应用自然科学的实验方法来研究心理现象和行为规律 的科学
5/14/2020
第一章
30
一、选择问题
如何选择问题
❖理论争论 短时记忆的痕迹消退说与干扰说之争
❖实际需要 不同提问方式对目击者记忆的影响
❖个人经验 为什么“我走月亮也走”？
❖前人研究和文献资料
5/14/2020
第一章
31
扩展阅读：如何阅读研究报告？
兴奋—抑制 紧张—松弛 愉快—不愉快
5/14/2020
第一章
24
实验心理学的发展
行为主义
❖华生 心理学是一门行为的科学
❖托尔曼 认知地图
❖斯金纳 操作性条件反射学说
5/14/2020
第一章
25
实验心理学的发展
扩展
❖二战期间，人员选拔测验 ❖工业心理学 ❖实验社会心理学 ❖实验儿童心理学
5/14/2020
实验心理学的产生
实验心理学的发展
5/14/2020
第一章
16
实验心理学的产生：哲学背景
笛卡儿
❖心身二元论
心理与躯体是分离的，但它们也是相 互作用的
心理与躯体间的交流是通过大脑底部的松 果腺
松果腺是灵魂所在地
5/14/2020
第一章
17
实验心理学的产生：哲学背景
洛克
❖白板说
人的心理最初是一张白纸，无任 何观念和记号
第一章
26
实验心理学的发展
认知心理学的出现
❖以信息加工为基础进行实验研究，揭示大脑的认知 加工过程。
认知神经科学
❖通过对脑损伤患者的认知功能的实验研究，揭示正 常人的脑认知机制。
5/14/2020
第一章
27
第三节 心理学实验的程序
5/14/2020
第一章
28
扩展阅读：科学研究的过程
带着问题的观察
❖无条件地相信权威 ❖个人经验 ❖注意凝视
特定信息的连续呈现而被人们当做是正确的接受——偏见
5/14/2020
第一章
13
为什么要学习实验心理学？
科学方法的特点
❖客观性 ❖可重复性 ❖可控性
5/14/2020
第一章
14
第二节 实验心理学的产生与发展
5/14/2020
第一章
15
第二节 实验心理学的产生与发展
在控制条件下研究心理和行为 对心理过程进行客观和量化分析研究 心理学的基础学科
5/14/2020
第一章
9
扩展阅读：各种研究方法特点的比较
方法
特征
观察法 对行为系统的描述
个案 研究
对个体、家庭或全体 深入的描述
访谈法 面对面交流
调查与 施行标准化测验 测验法
实验法 操纵某些条件，分析 因果关系
优点
记录各种行为 可获取自然发生的行 为 分析特殊案例 个体复杂性和特殊经 验 方法灵活 了解他人观点 搜集大样本数据 标准化测验
21世纪心理学系列教材
实验心理学
白学军 编著
中国人民大学出版社
感谢
编写《实验心理学》课件PPT的人员：
❖陈 璐 康廷虎 李士一 潘 运 王中婷 徐 玮 ❖杨海波 臧传丽 张锦坤 张慢慢
5/14/2020
第一章
2
第一章 实验心理学概论
5/14/2020
第一章
3
第一章 实验心理学概论
第一节 实验心理学的研究对象 第二节 实验心理学的产生与发展 第三节 心理学实验的程序 第四节 心理实验中的伦理问题
观念来自经验
5/14/2020
第一章
18
实验心理学的产生：科学背景
“实验心理学产生于实验生理学之中”——波林
❖感觉与运动神经的分类
❖特殊的神经能说
❖感觉的研究：视觉和听觉
❖颅相学
❖脑机能定位研究
❖反射动作的研究
❖神经冲动的电性质的发现
❖神经冲动的速度研究
❖人差方程式的发现
5/14/2020
第一章
19
费希纳
❖费希纳定律 心与身之间的数量关系
❖心理物理学的方法 极限法 恒定刺激法 调整法
5/14/2020
第一章
22
实验心理学的产生：创立
艾宾浩斯
❖对记忆的量化研究 ❖遗忘曲线 ❖联想实验
5/14/2020
第一章
23
实验心理学的产生：创立
冯特
❖ 实验心理学的创建者 ❖ 《生理心理学原理》——心理学的独立宣言 ❖ 心理学的对象：直接经验 ❖ 心理学的方法：内省法 ❖ 基本的心理要素：感觉和情感 ❖ 情感三维说：
实验心理学的产生：创立
诞生于德国（1879）
❖德国建立了稳固的实验生理学 ❖德国人的气质
细心 爱好精确的分类 爱好描述工作
❖用科学方法研究心理的大胆尝试
5/14/2020
第一章
20
实验心理学的产生：创立
韦伯
❖两点阈限 ❖最小可觉差异
韦伯定律：
5/14/2020
第一章
21
实验心理学的产生：创立
重具体应用
赫葆源等，《实验心理学》
5/14/2020
第一章
11
为什么要学习实验心理学？
科学
❖对客观事物及其变化规律的真理性认识 ❖科学的内容
已知事实、规律和定律等 ❖科学的过程
用科学系统的方法搜集数据 发现事物之间的关系 提出某现象的理论解释
5/14/2020
第一章
12
为什么要学习实验心理学？
非科学方法
5/14/2020
第一章
4
第一章 实验心理学概论
教学目标
❖ 掌握实验心理学的研究对象，明白实验心理学的学 习目的
❖ 了解实验心理学的产生与发展史 ❖ 系统掌握心理学实验的程序 ❖ 明确实验报告的撰写步骤 ❖ 正确认识心理实验中的伦理问题
5/14/2020
第一章
5
第一章 实验心理学概论
学习重点
❖实验心理学的含义、发展史 ❖心理学实验的程序 ❖心理学实验报告的撰写格式及要求 ❖心理实验遵守的伦理道德原则
检验因果假设 可评价实验处理效果
缺点
费时，主观性大
缺乏适用性、难重 复、调查者偏见
调查者偏见 依赖被试的自知力 措辞和问题呈现影 响回答 限制群体 缺乏生态学效度 无法控制所有因素
5/14/2020
ห้องสมุดไป่ตู้
第一章
10
教材结构
主要有三种 重实验方法
迈尔斯和汉森，《实验心理学》
重基本方法及其在具体领域中应用
杨治良，《实验心理学》