教育技术学导论1

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模块3 教学媒体开发与利用
• • • • • 教学媒体的发展历史 教学媒体概述（分类、基本特征、在教学中 的作用及选择依据） 常规教学媒体的使用，包括硬件和软件，媒 体材料的编制等 计算机类媒体的使用，包括多媒体课件，网 络课件等 教学媒体的选择
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模块4 教学模式与教学方法
• 教学过程、教学模式、教学方法与教学 组织形式概述 大学教学模式介绍 大学教学的基本技能 远程教学方法（网络教学）
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模块1 教育技术的发展简史
• • • • • • 视听教学方法的发展 个别化教学方法的发展 系统化设计教学方法的发展 教育技术的起源与发展 我国教育技术的发展简史 教育技术的定义和范畴
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模块2 教育技术基本理论
• • • • 教育技术学的学科性质和研究范畴及内容 教育技术学的理论基础 信息技术与有效教学 教学系统设计的理论与方法
教育技术学导论
北京师范大学教育技术学院 郑兰琴 bnuzhenglq@bnu.edu.cn
主要内容
• • • • • • 1. 2. 3. 4. 5. 6. 绪 论 模块1 模块2 模块3 模块4 模块5 现代大学教师的形象与能力 教育技术的发展简史 教育技术基本理论 教学媒体开发与利用 教学模式与教学方法 信息技术与课程整合
• • •
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模块5 信息技术与课程整合
• • 信息技术与课程整合的基本理论 信息技术与课程整合的运作
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绪论
现代大学教师的形象与能力
现代大学教师的形象的核心由四个要素： • 人格 • 学问 • 教育观念 • 教学技术 ——北师大 李芒老师
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现代大学教师的角色
• • • • • 教学的管理者 学生的伙伴 资源提供者 教学设计者 教学评价的反思者
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高校教师具Baidu Nhomakorabea的基本素质
• • • • • • 1. 2. 3. 4. 5. 本学科的基本素质 相关学科知识基本素质 高等教育学理论基本素质 人文和自然科学的基本素质 教育方法或技术等基本素质
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