绿色果蔬主题教案
绿色果蔬主题教案
一、教案名称：绿色果蔬主题教案第一节——认识绿色果蔬二、教学目标：1. 让学生了解绿色果蔬的定义和特点；2. 培养学生对绿色果蔬的兴趣和好奇心；3. 引导学生了解绿色果蔬的营养价值；4. 培养学生养成多吃绿色果蔬的良好饮食习惯。
三、教学内容：1. 绿色果蔬的定义和特点；2. 绿色果蔬的营养价值；3. 多吃绿色果蔬的好处；4. 如何选择和食用绿色果蔬。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示不同种类的绿色果蔬，引发学生对绿色果蔬的兴趣；2. 讲解：介绍绿色果蔬的定义和特点，讲解绿色果蔬的营养价值；3. 互动：学生分享自己喜欢的绿色果蔬，讨论多吃绿色果蔬的好处；五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对绿色果蔬的认识和兴趣；2. 课后收集学生的作业，评估他们对绿色果蔬营养价值的理解和掌握程度；3. 跟踪调查学生在家中的饮食习惯，了解他们是否养成了多吃绿色果蔬的良好习惯。
六、教学资源：1. 绿色果蔬的图片；2. 绿色果蔬的营养价值资料；3. 学生作业模板。
七、教学时间：40分钟八、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的绿色果蔬，引发学生的兴趣；2. 讲解：教师讲解绿色果蔬的定义、特点和营养价值；3. 互动：学生分享喜欢的绿色果蔬，讨论多吃绿色果蔬的好处；九、教学步骤：1. 导入：展示绿色果蔬的图片，引发学生对绿色果蔬的兴趣；2. 讲解：介绍绿色果蔬的定义和特点，讲解绿色果蔬的营养价值；3. 互动：学生分享喜欢的绿色果蔬，讨论多吃绿色果蔬的好处；十、作业布置：1. 让学生回家后，与家人一起选择一种绿色果蔬，了解其营养价值，并在家人面前分享；2. 让学生观察家人在选择和食用绿色果蔬方面的习惯，并提出改进建议。
六、教案名称：绿色果蔬主题教案第二节——了解绿色果蔬的种植与保鲜教学目标：1. 让学生了解绿色果蔬的种植过程；2. 培养学生对绿色果蔬保鲜方法的认识；3. 引导学生关注绿色果蔬的品质与安全；4. 培养学生养成正确购买和储存绿色果蔬的习惯。
幼儿园中班主题教案设计：绿色果蔬
幼儿园中班主题教案设计：绿色果蔬教学目标1.认识和区分各种常见绿色果蔬，如青椒、黄瓜、西兰花等；2.了解绿色果蔬的营养成分和益处；3.增强幼儿对绿色果蔬的兴趣，提高膳食素质；4.提高幼儿的绘画、手工等实践能力。
教学内容1.绿色果蔬的分类和特点；2.绿色果蔬的营养成分及对人体的益处；3.绿色果蔬的制作方法和食用方式；4.绘画、手工等实践活动。
教学步骤第一步：导入1.老师介绍本次课程主题——绿色果蔬；2.回忆上节课学到的红色水果，引出今天要学习的绿色果蔬。
第二步：学习1.介绍绿色果蔬的分类和特点，让孩子们了解各种绿色果蔬的外形、颜色、形状等；2.介绍绿色果蔬的营养成分及对人体的益处，如含有丰富的维生素、矿物质，有利于增强免疫力、促进生长发育等；3.介绍绿色果蔬的制作方法和食用方式，如可以生吃、炒着吃、凉拌着吃等。
第三步：实践1.让孩子们到操场上进行运动，增加体能；2.老师组织孩子们进行绘画、手工活动，制作绿色果蔬的图案或雕塑。
第四步：总结1.老师和孩子们共同回顾本次课学习的内容和活动；2.强调绿色果蔬对健康的重要性，并鼓励孩子们多吃绿色果蔬。
课堂互动1.老师可以让孩子们对各种绿色果蔬进行分类，让孩子们了解植物的形态和特征；2.老师可以组织孩子们进行品尝活动，让孩子们亲身体验绿色果蔬的美味；3.老师可以鼓励孩子们自由发挥，制作自己喜欢的绿色果蔬图案或雕塑，并进行展示。
教学评价1.观察孩子们的参与度和兴趣程度；2.对孩子们的实践活动进行评价，如绘画、手工作品等；3.让孩子们自己回答一些关于绿色果蔬的问题，检查他们掌握的知识。
幼儿园中班主题教案设计绿色果蔬精选
幼儿园中班主题教案设计绿色果蔬精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《绿色果蔬精选》，涉及章节为第四章“身边的绿色果蔬”。
详细内容包括：认识常见的绿色果蔬，如西兰花、菠菜、青椒、黄瓜等；了解绿色果蔬的营养价值；学习通过观察、触摸、品尝等方式来辨别绿色果蔬的特征。
二、教学目标1. 让幼儿认识并记住常见的绿色果蔬，了解它们的营养价值。
2. 培养幼儿通过观察、触摸、品尝等方式辨别绿色果蔬的能力。
3. 培养幼儿对绿色果蔬的喜爱，养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色果蔬的营养价值，并能够辨别各种绿色果蔬。
教学重点：认识常见的绿色果蔬，培养幼儿观察、触摸、品尝的能力。
四、教具与学具准备教具：绿色果蔬卡片、绿色果蔬实物、PPT课件。
学具：绿色果蔬模型、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绿色果蔬卡片，邀请幼儿观察并说出它们的名字。
同时，让幼儿分享一下自己在家吃过的绿色果蔬。
2. 讲解绿色果蔬的营养价值（5分钟）教师通过PPT课件，展示绿色果蔬的营养价值，让幼儿了解多吃绿色果蔬对身体的好处。
3. 认识绿色果蔬（10分钟）（1）教师出示绿色果蔬实物，让幼儿观察、触摸、品尝，引导幼儿说出各种果蔬的特征。
（2）教师邀请幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的绿色果蔬。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示绿色果蔬模型，让幼儿进行配对游戏，巩固对绿色果蔬的认识。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放绿色果蔬卡片，让幼儿进行“果蔬接龙”游戏，提高幼儿对绿色果蔬的认知。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《绿色果蔬精选》2. 内容：（1）绿色果蔬：西兰花、菠菜、青椒、黄瓜（2）营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的绿色果蔬，并标注其名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对绿色果蔬的认知程度，为下一节课的教学做好准备。
幼儿园中班主题精品教案设计绿色果蔬精选
幼儿园中班主题精品教案设计绿色果蔬精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的绿色果蔬，提高他们对绿色果蔬的认知水平。
2. 培养幼儿对绿色果蔬的兴趣，引导他们养成健康饮食习惯。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：绿色果蔬的营养价值及其食用方法。
教学重点：认识常见的绿色果蔬，培养幼儿的健康饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：绿色果蔬实物、图片、PPT课件、音乐CD等。
学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绿色果蔬实物和图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对绿色果蔬的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解绿色果蔬的营养价值和食用方法，让幼儿了解绿色果蔬的好处。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行绿色果蔬连连看游戏，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己喜爱的绿色果蔬，并说明原因。
5. 创意手工（10分钟）指导幼儿利用画纸、彩笔等学具，制作绿色果蔬创意画。
7. 欣赏歌曲（5分钟）播放绿色果蔬主题歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束课程。
六、板书设计1. 绿色果蔬精选2. 内容：（1）绿色果蔬我认识：西兰花、菠菜、青椒、猕猴桃等。
（2）绿色果蔬营养多：维生素、矿物质、膳食纤维等。
（3）我和绿色果蔬做朋友：绿色果蔬创意画。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的绿色果蔬，并简要介绍它的营养价值。
答案示例：我最喜欢的绿色果蔬是西兰花，它含有丰富的维生素和矿物质，可以帮助我们增强抵抗力，预防感冒。
2. 作业要求：用彩笔画出绿色果蔬，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对绿色果蔬的认知程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农场，了解绿色果蔬的生长过程。
（2）开展绿色果蔬亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养健康饮食习惯。
幼儿园中班主题教案设计：绿色果蔬（精选5篇）
幼儿园中班主题教案设计：绿色果蔬（精选5篇）幼儿园中班主题设计：绿色果蔬篇1教学目标1、根据香蕉、苹果、橘子、西红柿等常见果蔬外形特征进行合理想象，并做出其他造型。
（重点）2、能根据果蔬的不同形态进行大胆想象和创作。
（难点）3、欣赏自己和同伴的作品，分享创作的快乐。
活动准备1、经验准备：掌握几种基本的装饰技能，如剪贴、添画等。
2、物质准备：果蔬魔盒、“果蔬魔法师作品”展板、多种秋季果蔬（苹果、香蕉、萝卜、南瓜等）；各种辅助材料、彩绘工具；轻音乐。
活动过程一、创设情境，激发兴趣。
创设“魔法师”情境，教师扮演魔法师出示苹果和魔法盒。
将没有装饰的苹果放入魔法盒，变出装饰好造型的苹果。
提问“苹果变成了什么？”二、直观感知、观察想象。
1、观察变型后的苹果娃娃，引导幼儿发现圆圆的苹果像娃娃的脸，通过添画五官和粘贴头发对苹果进行了变身。
从而梳理出粘贴、添画的“变身”方法。
2、出示多种果蔬，引发幼儿创意想象。
（1）出示玉米、萝卜、丝瓜等条状果蔬。
引导在观察它们的外形特点的基础上进行想象。
引导幼儿结合弯弯的香蕉，长长的丝瓜等条状果蔬进行想象交流，请个别幼儿上说说自己的想法并演示操作。
师幼共同梳理出缠绕、插入两种造型方法。
（2）教师出示南瓜等多种果蔬，鼓励幼儿尝试组合造型。
提问：我想把这个胖胖的南瓜变成一辆南瓜车，谁来告诉我改怎么变？引出组合造型这一创作形式、请个别幼儿上台挑选辅助材料和适合的果蔬为南瓜车安装“轮子”。
（3）幼儿相互讨论：这些果蔬还能变成什么？怎么变？激发幼儿想象的乐趣。
三、动手操作，体验乐趣。
请幼儿选择自己喜欢的果蔬进行想象和创作；提醒幼儿注意安全，制作结束后要收拾桌面卫生。
分层指导：能力强的幼儿能用多种材料、方法，完成果蔬创意或果蔬组合造型；能力弱的孩子可以利用单个或老师提供组合好果蔬造型，进行果蔬创意变身。
四、创意作品展，分享交流。
幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己的作品是什么变的，如何变的；幼儿之间互评：“你喜欢哪一个？为什么？”引导幼儿说一说同伴作品中有趣和创意的地方，并为同伴提出更好的建议。
幼儿园中班主题教案设计绿色果蔬精选
幼儿园中班主题教案设计绿色果蔬精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色果蔬精选》章节，详细内容包括：认识常见的绿色果蔬，如西兰花、菠菜、青椒、猕猴桃等；了解绿色果蔬的营养价值；学习通过观察、触摸、品尝等方式来辨别绿色果蔬；培养对绿色果蔬的喜好和健康饮食习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并能够正确说出几种常见的绿色果蔬名称，了解它们对身体的好处。
2. 能力目标：培养幼儿通过观察、触摸、品尝等方式辨别绿色果蔬的能力，提高他们的观察力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对绿色果蔬的喜爱，激发他们树立健康饮食的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会通过观察、触摸、品尝等方式辨别绿色果蔬。
2. 教学重点：认识常见的绿色果蔬，了解其营养价值，培养健康饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色果蔬实物（西兰花、菠菜、青椒、猕猴桃等）、图片、PPT、磁性板等。
2. 学具：绿色果蔬模型、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并说出绿色果蔬的名称，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍绿色果蔬：展示实物，让幼儿观察、触摸、品尝，引导他们说出绿色果蔬的名称，了解其特点。
（2）绿色果蔬的营养价值：讲解绿色果蔬对身体的好处，让幼儿明白多吃绿色果蔬有助于身体健康。
（3）辨别绿色果蔬：通过磁性板游戏，让幼儿将绿色果蔬图片与实物对应，巩固对绿色果蔬的认识。
3. 实践活动：分组进行果蔬拼图游戏，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
4. 例题讲解：以猕猴桃为例，讲解如何观察、触摸、品尝来辨别绿色果蔬。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，自行辨别其他绿色果蔬。
六、板书设计1. 绿色果蔬名称：西兰花、菠菜、青椒、猕猴桃等。
2. 绿色果蔬营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 辨别方法：观察、触摸、品尝。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份绿色果蔬拼图。
幼儿中班主题教案《绿色果蔬》
幼儿中班主题教案《绿色果蔬》主题：绿色果蔬年级：幼儿中班教学目标：1. 认识各种绿色果蔬，如西瓜、青椒、黄瓜等；2. 了解绿色果蔬的特点和营养价值；3. 能正确说出绿色果蔬的名称；4. 培养幼儿对绿色果蔬的喜好和养成良好的饮食习惯；5. 提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
教学准备：1. 图片或模型展示各种绿色果蔬；2. 果蔬贴纸、颜料、画笔等；3. 绿色果蔬的实物样本；4. 绿色果蔬相关的图片、故事书等。
教学内容与过程：一、导入（15分钟）1. 与幼儿进行简单的问答交流：老师：大家喜欢吃水果吗？你们最喜欢吃哪种水果？学生：我喜欢吃苹果、香蕉。
老师：对了，你们知道有哪些绿色的水果吗？学生：西瓜、绿苹果。
2. 展示一些绿色果蔬的图片或模型让幼儿观察，并鼓励他们说出它们的名称。
二、活动1：认识绿色果蔬（30分钟）1. 根据幼儿的兴趣和能力，分别介绍西瓜、青椒、黄瓜等几种绿色果蔬的特点和营养价值。
2. 展示实物样本，让幼儿触摸、闻闻味道等，以加深他们对果蔬的认识。
3. 帮助幼儿正确说出果蔬的名称，并指导他们用颜料和画笔在纸上画出绿色果蔬的形状。
三、活动2：动手制作果蔬贴纸（30分钟）1. 给每位幼儿一张白纸和一些果蔬贴纸。
2. 引导幼儿选择自己喜欢的果蔬贴纸，然后粘贴在纸上。
3. 鼓励幼儿用颜料和画笔给果蔬贴纸添色，使其更加生动有趣。
四、活动3：果蔬品尝（30分钟）1. 准备一些新鲜的绿色果蔬，如西瓜、青椒、黄瓜等。
2. 将果蔬切成小块，分发给每位幼儿品尝。
3. 引导幼儿描述品尝的感觉和口感，鼓励他们表达对果蔬的喜好和意见。
五、课堂总结（15分钟）1. 请幼儿回答以下问题：老师：今天，我们学习了哪些绿色果蔬？你们喜欢哪种果蔬？为什么？学生：学生们回答问题。
2. 回顾今天的学习内容，总结绿色果蔬的特点和营养价值，并鼓励幼儿养成良好的饮食习惯，多吃绿色果蔬。
六、拓展活动（家庭作业）1. 要求幼儿在家里寻找并尝试吃其他绿色的水果或蔬菜。
幼儿园中班主题绿色果蔬教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题绿色果蔬教学设计【含教学反思】一、教学目标在本次教学中，我们将以“绿色果蔬”为主题，让幼儿们了解到吃绿色果蔬的好处，懂得如何选择和保护绿色果蔬，增强对果蔬的认识和兴趣；同时，通过多元化的教育环节，培养幼儿的语言表现能力、动手能力、观察能力以及团队协作精神。
教学目标具体包括：1.能够了解维生素和矿物质在人体中的作用；2.能够区分不同种类的果蔬；3.能够讲述护理和保护绿色果蔬的重要性；4.能够根据不同季节和不同场合选择适合的果蔬；5.能够主动讲述自己爱吃什么果蔬，并说出对应的原因。
二、教学过程1. 游戏环节（15分钟）为了调动幼儿的注意力和积极性，我们先进行游戏环节。
教师将一幅色彩丰富的农场大图展示给孩子们观看，然后询问孩子们认为在这个农场里都有些什么？孩子们纷纷说：“小鸡、小鸭、小鹅、小兔、花朵、蔬菜、瓜果”等等，教师将各种蔬果挂在课堂的“菜市场”里，游戏规则是：孩子们围着“菜市场”转圈，当音乐停止的时候，谁站在什么蔬果的前面，就要说出什么蔬果的名字，并告诉其他孩子们这种蔬果的特点。
2. 观察环节（20分钟）教师在“菜市场”里放置了一份水果蔬菜样品，教师引导孩子们轮流观察、闻味道、摸形状等多种方式，让孩子们了解并区分各种水果蔬菜的颜色、形状、气味及口感等特点。
3. 课堂互动环节（30分钟）教师引导孩子们围绕着喜欢的或不喜欢的蔬菜进行讨论，当每个孩子都发表自己的意见之后，教师给予正反两面的看法，并提醒孩子们，有些蔬菜虽然口感不好但它们有很多的营养物质，例如：菠菜、苦瓜等。
4. 亲手制作环节（30分钟）教师事先为孩子们准备好了一份蛋挞和一份糯米包，这两道美食里分别加入了绿色果蔬——糯米包里加入了豆沙+菠菜，蛋挞里加入了玉米+洋葱+胡萝卜等。
在此过程中，教师以幼儿园典型活动——揉面条的形式，着重培养孩子们的动手能力以及团队协作精神，并在制作美食的过程中，向孩子们解释食材的来源和用途，让孩子们进一步了解健康饮食的重要性。
幼儿园中班主题教案《绿色果蔬》
幼儿园中班主题教案《绿色果蔬》一、教学目标1.了解常见的绿色果蔬有哪些，如西兰花、青椒、荷兰豆等；2.掌握绿色果蔬的特点，如颜色鲜艳、富含营养、有助于身体健康等；3.了解食物和身体健康之间的关系；4.能够在生活中自觉选择绿色果蔬作为健康食品。
二、教学内容1.绿色果蔬的种类和特点；2.绿色果蔬的相关知识，如如何选择、如何烹饪等；3.身体健康与食物之间的关系。
三、教学过程1. 学前准备教师将准备一些真实的绿色果蔬，如西兰花、青椒、荷兰豆等，并放在教室中供学生观察和感受。
2. 导入新知让学生看一些图书或视频，了解绿色果蔬的种类和特点。
3. 提出问题请学生思考以下问题：•你们都吃过哪些绿色果蔬？•绿色果蔬有哪些特点？4. 学习新知教师通过PPT或手写板展示各种绿色果蔬的图片，介绍各种果蔬的特点，如颜色、口感、营养等。
同时，教师还可以让学生吃一些绿色果蔬，感受其口感和味道。
针对绿色果蔬的重要性，教师可以使用生动的比喻或故事，让孩子们更深入的理解。
5. 练习与讨论为了让学生更好地理解绿色的重要性，可以引导学生互相讨论：•绿色食物为什么比其他食物更健康？•如果不吃绿色食物，会对身体健康有何影响？6. 总结复习总结当天所学，再次强调绿色果蔬对身体健康的重要性。
同时，通过游戏或问答的方式巩固学生对关键概念的理解。
四、评估方式对学生进行口头提问或图片配对的形式进行评估，检查学生对绿色果蔬的掌握情况以及身体健康知识的了解。
同时，可以通过让学生亲自挑选并制作绿色果蔬沙拉等，检查学生在生活中能否自主选择健康食品。
五、教学反思在教学中，由于学生年龄较小，所以语言简单明了显得尤为重要。
通过互动的方式，使得学生在认识到绿色果蔬的价值的同时，也能更好的理解并运用到实际生活中去。
教师在教学时，更应该注意这些问题，使得学习更加地有效。
幼儿中班主题教案《绿色果蔬》
幼儿中班主题教案《绿色果蔬》教案名称：绿色果蔬教案目标：1. 通过多种体验活动，培养幼儿对绿色果蔬的感知和认知能力。
2. 帮助幼儿了解绿色果蔬的种类、形态和特点。
3. 引导幼儿养成良好的饮食习惯，学会选择健康的食物。
教学内容：1. 果蔬的颜色：绿色果蔬。
2. 绿色果蔬的种类和特点。
3. 绿色果蔬的制作和食用方式。
教学准备：1. 多种绿色果蔬样本。
2. 图片和卡片，展示不同的绿色果蔬。
3. 一些与绿色果蔬相关的图书。
教学活动：活动一：感知绿色果蔬教师展示不同的绿色果蔬样本，让幼儿观察、摸摸、闻闻，感知它们的特点。
然后，幼儿分组，每组拿一份绿色果蔬样本进行观察和记录。
最后，分享观察结果，讨论绿色果蔬的特点。
活动二：绿色果蔬的种类和特点教师介绍不同的绿色果蔬，如青椒、黄瓜、西兰花等，通过图片和卡片展示它们的形态和特点。
然后，让幼儿根据图文进行配对，认识不同的绿色果蔬。
活动三：制作绿色果蔬沙拉教师带领幼儿制作绿色果蔬沙拉。
首先，幼儿选择自己喜欢的绿色果蔬，并将它们切碎。
然后，将切好的绿色果蔬放入碗中，加入适量的沙拉酱，搅拌均匀。
最后，幼儿品尝沙拉。
活动四：绿色果蔬展示教师让幼儿将制作好的沙拉装入漂亮的容器中，然后进行绿色果蔬展示。
幼儿可以用不同的形式摆放沙拉，如花瓣形、动物形等，展示成果并自由搭配。
活动五：绿色果蔬图书欣赏教师选择一些与绿色果蔬相关的图书，如《蔬菜小豆豆》、《水果小豆豆》等，并与幼儿一起欣赏绘本中的图片和文字。
教师可以引导幼儿讲述自己对绿色果蔬的认识和喜爱之处。
活动六：品尝绿色果蔬教师准备一些新鲜的绿色果蔬，如西红柿、黄瓜等。
并与幼儿一起品尝，让幼儿发现绿色果蔬的美味和健康。
同时，教师引导幼儿谈论品尝的感受和看法。
教学延伸：1. 拓展教学：教师可以引入其他颜色的果蔬，如红色果蔬、黄色果蔬，扩大幼儿对果蔬的认知。
2. 家园共育：教师可以鼓励幼儿与家长一起制作绿色果蔬沙拉，并分享制作的过程和感受。
中班主题教案《绿色果蔬》
一、主题来源随着人们生活水平的提高，对健康饮食的关注也越来越高。
蔬菜和水果是我们日常饮食中必不可少的食物，它们富含多种维生素和矿物质，对人体的健康有很大的益处。
许多孩子对蔬菜和水果的认知和接受程度不高，导致饮食不均衡。
我们围绕“绿色果蔬”开展主题教学活动，希望通过一系列的教学活动，让孩子们了解果蔬的生长过程，认识各种果蔬的名称和特点，从而培养他们爱吃蔬菜和水果的好习惯。
二、主题目标1. 了解果蔬的生长过程，知道它们对我们的身体有益。
2. 能说出几种常见的蔬菜和水果的名称，了解它们的特点。
4. 能用简单的线条和色彩创作果蔬画，发展艺术创造力。
三、主题内容1. 教学活动一：果蔬故事《蔬菜的生长》通过故事让幼儿了解蔬菜的生长过程，知道蔬菜对我们的身体有益。
2. 教学活动二：认识常见蔬菜通过观察、触摸、品尝等方式，让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解它们的特点。
3. 教学活动三：果蔬歌曲《吃蔬菜》通过歌曲让幼儿学会吃蔬菜的好处，培养他们爱吃蔬菜的习惯。
4. 教学活动四：果蔬绘画让幼儿用简单的线条和色彩画出自己喜欢的蔬菜，发展他们的艺术创造力。
5. 教学活动五：果蔬品尝会邀请家长参与，组织幼儿品尝各种蔬菜，培养他们与人分享和合作的精神。
四、教学方法1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解果蔬的生长过程和营养价值。
2. 观察法：让幼儿观察、触摸、品尝果蔬，培养他们的感知能力。
3. 歌曲法：通过歌曲让幼儿轻松愉快地学习果蔬知识。
4. 绘画法：鼓励幼儿用画笔表达自己对果蔬的认识和喜爱。
5. 品尝法：组织幼儿品尝各种蔬菜，提高他们对蔬菜的接受程度。
五、教学评价1. 幼儿能说出几种常见的蔬菜和水果的名称，了解它们的特点。
3. 幼儿在绘画活动中能表现出对果蔬的喜爱，发展艺术创造力。
4. 家长对幼儿在主题教学活动中的表现给予肯定，认为幼儿的饮食习惯有所改善。
六、教学活动六：蔬菜和水果的手工制作1. 目的：通过手工制作活动，让幼儿动手操作，加深对蔬菜和水果的认识。
中班主题《绿色果蔬》教案及教学反思
中班主题《绿色果蔬》教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识常见的绿色蔬菜和水果，了解它们的名称、形状、颜色和味道。
2.培养幼儿对绿色果蔬的喜爱，激发他们主动探究的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的绿色蔬菜和水果，了解它们的特征。
2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与探究，提高他们的观察力和表达能力。
三、教学准备1.绿色蔬菜和水果实物、图片、模型等。
2.玩具小刀、小盘子、小碗等。
3.彩色画笔、纸张等绘画材料。
四、教学过程（一）主题活动导入1.教师出示绿色蔬菜和水果，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2.教师提问：“你们知道这些绿色蔬菜和水果有哪些营养吗？它们对我们的身体有什么好处？”（二）主题活动展开1.认识绿色蔬菜和水果（1）教师逐一出示绿色蔬菜和水果，引导幼儿观察它们的形状、颜色、大小等特点。
（2）教师与幼儿互动，讨论绿色蔬菜和水果的味道、食用方法等。
2.制作绿色果蔬沙拉（1）教师示范制作绿色果蔬沙拉的方法，引导幼儿观看并了解制作过程。
（2）教师组织幼儿分组进行绿色果蔬沙拉的制作，每组分配一名，协助幼儿操作。
（3）制作过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，确保安全。
3.品尝绿色果蔬沙拉（1）教师组织幼儿品尝自己制作的绿色果蔬沙拉，引导幼儿表达自己的感受。
（2）教师与幼儿讨论绿色蔬菜和水果的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
4.绘画绿色蔬菜和水果（1）教师出示绘画材料，引导幼儿用彩笔绘画出自己喜欢的绿色蔬菜和水果。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。
（3）教师组织幼儿展示自己的画作，并分享绘画过程中的趣事。
（三）主题活动结束2.教师鼓励幼儿在家庭中与家人分享绿色蔬菜和水果的知识，践行健康饮食。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对绿色蔬菜和水果的认识有了明显提高，能够主动参与讨论和制作过程，表现出浓厚的兴趣。
2.在制作绿色果蔬沙拉环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作精神。
中班主题教案《绿色果蔬》
中班主题教案《绿色果蔬》第一章：绿色果蔬的认识1. 教学目标：了解绿色果蔬的定义和特点，知道绿色果蔬对身体健康的好处。
培养幼儿对绿色果蔬的兴趣和好奇心。
通过观察、触摸和品尝，提高幼儿的感官认知能力。
2. 教学内容：a. 绿色果蔬的定义和特点b. 绿色果蔬对身体健康的好处c. 观察、触摸和品尝绿色果蔬3. 教学方法：a. 图片展示：展示各种绿色果蔬的图片，让幼儿观察和认识b. 实物展示：展示各种绿色果蔬实物，让幼儿触摸和观察c. 品尝活动：让幼儿品尝绿色果蔬，感受其味道和口感4. 教学评价：通过观察幼儿对绿色果蔬的兴趣和参与程度，以及他们对绿色果蔬特点和好处的理解程度来评价教学效果。
第二章：绿色果蔬的分类1. 教学目标：让幼儿了解绿色果蔬的分类，知道不同种类的绿色果蔬的特点。
培养幼儿的分类能力和观察力。
2. 教学内容：a. 绿色果蔬的分类：蔬菜和水果b. 不同种类的绿色果蔬的特点：叶菜类、根菜类、花菜类等3. 教学方法：a. 图片展示：展示不同种类的绿色果蔬的图片，让幼儿观察和分类b. 实物展示：展示不同种类的绿色果蔬实物，让幼儿触摸和观察c. 小组讨论：让幼儿分组讨论不同种类的绿色果蔬的特点，并进行分享4. 教学评价：通过观察幼儿对绿色果蔬分类的理解程度，以及他们对不同种类的绿色果蔬特点的描述来评价教学效果。
第三章：绿色果蔬的种植与生长1. 教学目标：让幼儿了解绿色果蔬的种植和生长过程，知道绿色果蔬需要阳光、水分和肥料等条件。
培养幼儿对自然环境和植物生长的认识。
2. 教学内容：a. 绿色果蔬的种植过程：播种、浇水、施肥等b. 绿色果蔬的生长条件：阳光、水分、肥料等3. 教学方法：a. 视频播放：播放绿色果蔬种植和生长的视频，让幼儿观察和了解b. 实地考察：带领幼儿参观幼儿园的菜园或农场，观察绿色果蔬的生长过程c. 手工制作：让幼儿动手制作绿色果蔬的生长过程模型，加深对种植和生长的理解4. 教学评价：通过观察幼儿对绿色果蔬种植和生长过程的理解程度，以及他们对生长条件的描述来评价教学效果。
中班主题教案《绿色果蔬》
一、主题背景中班的小朋友们，你们知道我们每天吃的食物有哪些吗？其中，果蔬是我们每天必须摄入的营养食物。
它们富含各种维生素和矿物质，对我们的身体健康非常有好处。
今天，我们就来学习关于绿色果蔬的知识。
二、教学目标1. 了解绿色果蔬的种类及其特点。
3. 培养幼儿对绿色果蔬的兴趣，提高他们的观察和表达能力。
三、教学内容1. 绿色果蔬的种类：菠菜、芹菜、西兰花、黄瓜、西红柿等。
2. 绿色果蔬的特点：新鲜、营养丰富、颜色鲜艳等。
3. 绿色果蔬的食用方法：洗净、切割、烹饪等。
四、教学活动1. 组织幼儿观察各种绿色果蔬的图片，引导他们说出绿色果蔬的名称。
2. 邀请幼儿分享自己在家里吃过的绿色果蔬，引导他们描述绿色果蔬的特点。
3. 示范如何清洗绿色果蔬，并邀请幼儿动手实践。
4. 展示绿色果蔬的烹饪方法，引导幼儿讨论如何制作美味的绿色果蔬佳肴。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对绿色果蔬的认识。
2. 询问幼儿在实践活动中的体验，了解他们对绿色果蔬的喜好程度。
3. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学准备1. 绿色果蔬的图片和实物。
2. 绿色果蔬的清洗和切割工具。
3. 绿色果蔬的烹饪材料和工具。
4. 记录幼儿实践活动的表格和评价标准。
七、教学步骤1. 展示绿色果蔬的图片，引导幼儿说出绿色果蔬的名称。
2. 邀请幼儿分享自己在家里吃过的绿色果蔬，引导他们描述绿色果蔬的特点。
3. 示范如何清洗绿色果蔬，并邀请幼儿动手实践。
4. 展示绿色果蔬的切割方法，并邀请幼儿动手实践。
5. 展示绿色果蔬的烹饪方法，引导幼儿讨论如何制作美味的绿色果蔬佳肴。
6. 组织幼儿进行实践活动，让他们亲自动手清洗、切割和烹饪绿色果蔬。
7. 邀请幼儿分享自己的实践活动成果，鼓励他们表达自己的感受和体验。
八、教学延伸1. 组织家长参与绿色果蔬的主题活动，让家长了解幼儿在学校的实践成果。
2. 邀请家长分享自己在家里制作绿色果蔬佳肴的技巧和心得。
中班主题教案《绿色果蔬》
中班主题教案《绿色果蔬》第一章：绿色果蔬的认识1.1 教学目标：让幼儿认识和了解绿色果蔬的种类和特点。
培养幼儿对绿色果蔬的兴趣和好奇心。
教育幼儿养成健康的饮食习惯。
1.2 教学内容：介绍常见的绿色果蔬，如菠菜、青椒、西兰花等。
让幼儿观察绿色果蔬的颜色、形状和质地。
讲述绿色果蔬的营养价值和健康益处。
1.3 教学活动：展示绿色果蔬的图片或实物，让幼儿观察和描述。
进行绿色果蔬分类游戏，让幼儿将相同种类的果蔬放在一起。
制作绿色果蔬手工艺品，如绿叶贴画或蔬菜拼图。
第二章：绿色果蔬的种植与成长2.1 教学目标：让幼儿了解绿色果蔬的生长过程和种植条件。
培养幼儿对自然环境和植物生长的认识。
激发幼儿的探索欲望和责任感。
2.2 教学内容：介绍绿色果蔬的种植过程，如播种、浇水、施肥等。
让幼儿了解绿色果蔬需要阳光、土壤和水分等生长条件。
讲述绿色果蔬在不同季节的生长情况和变化。
2.3 教学活动：观察幼儿园的菜园或植物角中的绿色果蔬，让幼儿了解其生长过程。
进行绿色果蔬种植实践活动，如播种、浇水等。
制作绿色果蔬生长日记，记录果蔬的生长变化。
第三章：绿色果蔬的收获与品尝3.1 教学目标：让幼儿了解绿色果蔬的收获时间和方法。
培养幼儿对农作物的尊重和珍惜意识。
提高幼儿的品尝能力和审美情趣。
3.2 教学内容：介绍绿色果蔬的收获时间和季节。
让幼儿了解绿色果蔬的收获方法，如采摘、收割等。
讲述绿色果蔬的品尝方法和注意事项。
3.3 教学活动：参观农田或果园，观察绿色果蔬的收获过程。
进行绿色果蔬采摘活动，让幼儿亲手收获果蔬。
组织绿色果蔬品尝会，让幼儿品尝不同种类的绿色果蔬。
第四章：绿色果蔬的创意料理4.1 教学目标：让幼儿了解绿色果蔬可以制作的各种美食。
培养幼儿的动手能力和创造力。
教育幼儿合理搭配食物，注重营养均衡。
4.2 教学内容：介绍绿色果蔬可以制作的美食，如蔬菜沙拉、绿叶蔬菜炒饭等。
让幼儿了解绿色果蔬的烹饪方法和技巧。
讲述合理搭配食物的重要性，注重营养均衡。
幼儿中班主题教案《绿色果蔬》
幼儿中班主题教案《绿色果蔬》_幼儿中班主题活动教案班级：中一班环境创设：1、师幼共同布置“绿色食品”主题墙饰，展现幼儿收集的各种绿色食品的图片、标志，丰富幼儿的阅历。
2、将幼儿设计的绿色食品包装袋，布置在幼儿作品栏中，供幼儿观赏。
3、供应花卉、水生动物等，丰富自然角内容，供幼儿观看。
4、布置班级的活动区域，增加与主题内容相关的活动材料，丰富幼儿嬉戏内容。
家园共育：1、设立“家长园地”专栏，介绍本主题的活动内容、目标及协作事项等。
2、建议家长与孩子共同收集有关绿色食品的图片及食品包装袋。
3、请家长通过上网、查阅书籍等方式，帮忙幼儿丰富有关绿色食品的学问。
4、请家长利用休息时间，带幼儿去超市查找绿色食品，了解绿色食品的种类是多种多样。
主题目标：1、熟悉绿色食品的标志，知道绿色食品是养分丰富、没有污染、安全的食品，初步把握几种辨别绿色食品的方法。
2、知道哪些是绿色食品，了解绿色食品的相关学问，情愿选择并食用绿色食品，喜爱安康生活。
3、学习有节奏地朗读儿歌，了解儿歌的内容，懂得绿色食品与人类、环境的亲密关系。
4、能按10以内指定数目的点卡取出相等数量的物体，学会10以内数量的等量配对。
5、感受歌曲中的说唱情趣，精确地唱出接唱、齐唱局部。
6、尝试设计绿色食品的包装袋，会用油泥表现出自己宠爱绿色食品的形状特征。
7、引导幼儿多吃绿色食品，培育幼儿养成安康的饮食习惯。
8、练习负重穿过各种障碍物，动作协调，保持身体的平衡。
幼儿大班主题教案《绿色食品》【活动目标】1、熟悉绿色食品标志，知道绿色食品是纯自然、无污染的安康食品。
2、通过活动，使幼儿知道只有有了洁净的水源、纯洁的空气，有了树木、草地的爱护才会生产更多的绿色安康食品。
3、激发幼儿初步的环境爱护意识。
【活动预备】1、课件。
2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。
3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。
【活动过程】一、出示标志，直接引题。
1、请幼儿认真观看标志上的图案，猜测像什么?2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：(教案出自：)绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照射下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。
中班主题教案《绿色果蔬》
中班主题教案《绿色果蔬》一、教学背景和教学目标1.1 教学背景中班幼儿正处在探索世界、认识生活的阶段，通过丰富多彩的教学活动能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
本教案以“绿色果蔬”为主题，旨在通过教学活动，引导幼儿认识各种蔬菜水果，培养他们热爱健康食物的意识，促进身心健康发展。
1.2 教学目标•认识并能说出绿色果蔬的名称；•了解绿色果蔬的颜色、形状、味道等特点；•培养幼儿对健康食物的喜好和意识；•提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
二、教学内容和教学重点2.1 教学内容1.绿色果蔬的分类；2.绿色果蔬的特点；3.绿色果蔬的养生价值；4.绿色果蔬的简单制作。
2.2 教学重点•认识绿色果蔬；•熟悉绿色果蔬的特点；•了解绿色果蔬的养生价值。
三、教学准备和教学环境3.1 教学准备1.多种绿色果蔬素材（如西红柿、苹果、黄瓜等）；2.绿色果蔬图片、图书等教具；3.手工制作材料（如剪刀、胶水、彩纸等）；4.活动准备材料（如塑料袋、杯子等）；5.教学环境布置。
3.2 教学环境教室内干净整洁、明亮舒适，桌椅摆放整齐，教室角落摆放了丰富多样的教具，墙上贴有与“绿色果蔬”主题相关的图片和图表。
四、教学方法和教学过程4.1 教学方法本教案将采用多种教学方法：1. 导入情境法； 2. 观察启发法；3. 体验互动法；4. 实践操作法。
4.2 教学过程第一课时1.导入（5分钟）：播放有关绿色果蔬的视频或呈现图片，引发幼儿思考；2.探究-观察（15分钟）：让幼儿自由观察、探索水果蔬菜的特点，引导他们说出名称；3.讲解-学习（10分钟）：老师介绍绿色果蔬的分类、特点、养生价值等知识；4.操作-实践（15分钟）：让幼儿动手制作绿色果蔬拼贴图。
第二课时1.复习导入（5分钟）：通过游戏形式复习上节课学习内容；2.拓展-体验（20分钟）：组织幼儿参与绿色果蔬品尝活动，尝试不同的水果蔬菜；3.表达-总结（10分钟）：让幼儿用简单语言描述所尝到的绿色果蔬的味道等特点；4.游戏-结束（10分钟）：以游戏形式结束课程。
绿色水果蔬菜教案设计参考
绿色水果蔬菜教案设计参考随着人们环保意识的增强，绿色生活成为了越来越多人的追求。
而绿色饮食，即以新鲜、天然的水果蔬菜为主要食材的饮食方式，受到了越来越多人的关注。
绿色水果蔬菜不仅具有丰富的营养价值，而且对身体健康有很好的保健作用。
因此，在教育教学中，引导学生养成健康的饮食习惯十分重要。
本文将为您提供绿色水果蔬菜教案设计参考。
一、教学目标1、知识目标：（1）掌握绿色蔬菜的定义和分类；（2）了解绿色水果蔬菜的营养价值；（3）能够正确选择、清洗、加工绿色水果蔬菜。
2、能力目标：（1）培养学生的自主选择健康饮食的能力；（2）提高学生对环境保护和生态平衡的意识。
3、情感目标：（1）培养学生的卫生意识；（2）提高学生对生活的热爱和关注；（3）增强学生的自我保护意识。
二、教学内容本课程中的主要内容主要包括：1、绿色蔬菜的定义和分类；2、绿色水果蔬菜的种类和营养价值；3、如何正确选择、存储、清洗、加工绿色水果蔬菜。
三、教学方法1、讲授法：介绍绿色蔬菜的定义和分类、绿色水果蔬菜的种类和营养价值。
2、体验法：组织学生稻田采摘、农家品尝农家菜肴，让学生体验种植、收割、加工的过程，增强对绿色蔬菜的认识和了解。
3、实验探究法：设计实验，让学生自行设计实验流程和方案，检测不同水果蔬菜的营养成分和含量，提高学生的实践能力。
4、饮食科普法：通过图片、视频和文献资料，让学生了解绿色饮食的概念、原理和优点，提高学生的饮食科学素养。
五、教学评价方式设置匿名问卷调查，评估学生在饮食选择、知识掌握、实践能力和环保意识方面的表现，并评选出饮食文化、营养成分探究和绿色饮食宣传三个方面的优秀作品。
六、教学流程第一步：课前预习-让学生提前了解本课程主要内容并准备相关素材。
第二步：知识讲解- 讲解绿色蔬菜的定义和分类、绿色水果蔬菜的种类和营养价值。
第三步：实践活动- 组织学生进行采摘菜品、学唱“农家乐”等实践活动。
第四步：探究实验- 学生通过实验探究绿色水果蔬菜不同营养成分的含量测定。
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主题活动：绿色果蔬主题由来：水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉。
前段时间，有好多家长反映孩子在家不爱吃蔬菜、水果，仔细观察好多孩子在园也是挑食，怎样激发幼儿对蔬菜、水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再“困难”，因此，本学期我们决定结合孩子的直接经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，围绕“蔬菜水果”，开展一系列“绿色果蔬”主题活动。
主题总目标：1、了解常见的水果和蔬菜的名称，并知道有关蔬果的知识经验。
2.能喜欢吃蔬果，养成健康的饮食习惯。
3、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
4、了解它们的不同生长环境及生长过程。
5、能学习用蔬菜印画，养成有序操作的良好习惯。
6、能用多种材料装饰在蔬果轮廓里面进行装饰。
7、能根据3-4个同种蔬果的大小或长短进行排序8、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨蔬果的色香味，知道各种蔬果都有营养，逐渐喜欢吃各种蔬果。
9、能用各种动手实践活动及游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和协调能力。
10、能让幼儿运用多种方法尝试不同维度的思考，使幼儿积极参与活动的兴趣。
主题网络图：主题活动指导香甜的水果主题活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。
3、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。
4、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
5、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。
6、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
7、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。
8、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
活动一：美术活动——串串水果店活动目标：1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。
2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。
活动准备：1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。
2、布置串串水果店场景。
3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形状标记）。
4、小猴头饰一个。
活动过程：一、出示小猴头饰师：小猴新开了一家“串串水果店”生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗二、认识标记图1、出示颜色标记图师：这是什么标记表示什么意思（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）2、出示形状标记图师：这是什么标记表示什么意思（表示把圆形、方形、长方形的串在一起）三、按标记图串水果1、师：现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水果串起个好的名字。
2、幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意卫生与安全。
3、个别幼儿讲述操作结果。
教师引导幼儿说出“我串的水果串XXX和XXX（颜色或形状）我的水果叫XXX 串。
4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。
按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。
四、水果店游戏师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。
活动二：综合活动——水果品尝会活动目标：1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。
2、发展幼儿的观察力，动手尝试能力，培养幼儿健康的卫生习惯。
活动准备：布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。
活动过程：一、引出话题，产生兴趣师：小朋友快来，告诉你们一个好消息，今天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗开起我们的水果小汽车听音乐出发了。
二、认识水果师师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果喜欢吃水果吗选一种自己喜欢的水果放在盘子。
1、观察外皮师：请小朋友观察自己的水果外面是是什么（1）说一说各自的水果皮特点（2）摸一摸各自水果皮的感觉2、观察果肉，皮里边是什么怎样吃到果肉师：剥不开的怎么办小朋友用刀割时要注意安全。
（1）小朋友打开皮，实验用纸粘一下看有没有果汁。
（2）果肉里有什么3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。
（1）什么味（2）吃进去的是什么4、观察种子（1）请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。
（2）什么水果的种子也可以吃小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。
三、了解水果的好处师：水果有什么好处小结：水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。
活动三：综合活动——爱吃水果的牛活动目标：1、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。
2、有一定的识图能力，并能开展合理的联想与想象3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
活动准备：图片、各种水果活动过程：一、教师出示一盘水果师：小朋友，您们看，老师给你们带来了什么（水果）您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果你们喜欢吃水果吗水果里含有大量的的维生素和纤维素，营养丰富。
小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的，不光小朋友身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水果的水牛。
二、展开活动1、出示图片，引导幼儿观察第一幅图。
师：哪个小朋友能讲一讲这幅图师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。
师：“各种各样”这个词用的很好，猜想一下小牛最喜欢做什么事师：（1）吃这些水果；（2）小牛喜欢照顾果树2、引导幼儿观察第二幅图师：你在图中发现了什么他们在做什么师：小牛的主人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。
（教师：这位小朋友用了“有——还有——这个句型很好）2、我想主人一定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它的身体一定很棒。
3、引导幼儿观察第三幅图师：大家一起看看接下来发生了什么事情（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，主人生病了。
（2）小牛一定很担心。
4、引导幼儿观察第四幅图师：主人病了，想一想接下来会发生什么事1）平时主人对小牛这样好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人看病（教师：你为何会这样想生：我生病时妈妈带我去医院看病，吃了药病才会好起来）2）这时小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身体好。
5、引导幼儿观察第五幅图师：大家一起看看到底发生了什么事师：小牛在挤各种各样的果汁奶，因为小牛吃了那样多的有营养的水果，就会挤出有营养的水果奶。
6、引导幼儿观察第六幅图：师：主人喝了这样多有营养的果汁奶会怎样师：主人喝了这样多的果汁奶病就好了，他们都变的很爱吃水果，身体特别棒。
7、小朋友，小牛因为爱吃水果身体特别棒，小牛的主人因为喝了小牛的水果奶病很快就好了，这说明水果的营养非常丰富，对人体非常有意义，所以我们小朋友应该多吃水果，这样的身体才会棒。
三、品尝水果结束活动师：小朋友，今天老师带来了好多水果，现在我们举办一个音乐舞会，让我们一边欣赏音乐一边品尝各色水果吧。
活动四：美术活动----葡萄熟了活动目标：1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。
2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。
活动准备：1.丰收了的葡萄园图片。
2.几串葡萄实物。
3.皱纹纸若干。
4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。
活动过程：一.谈话导入师：秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。
二．引导幼儿认识葡萄1．出示图片师：谁来说一下，葡萄是什么颜色的许多种：绿色、紫色、黑色等等2.认识葡萄构造师：谁来说一下，葡萄是什么形状的圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起小结：整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。
三．师幼共同探讨制作葡萄的方法1．师幼交流1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。
请个别幼儿说说自己的想法。
3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。
2.幼儿操作，教师指导1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。
并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。
2)幼儿操作，教师巡回指导。
3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。
(提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。
)3.作品展示引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。
活动延伸：师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。
主题阶段反思：在《香甜的水果》主题中，幼儿通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”获得许多知识。
在以水果为主题脉络的各个活动中，其实不是让幼儿知道并说出各种水果的名称，而是要获得与真实情境密切相关的知识和经验。
《串串水果店》中，使得孩子乐意制作水果串，让幼儿通过动手制作，体验成功的乐趣了；《水果品尝会》这一活动，让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，养成讲究卫生，不乱扔果皮的好习惯；《爱吃水果的牛》活动中，感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受；《葡萄熟了》在生动有趣的活动中，幼儿学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。
此阶段主题已经结束，虽然能较好的完成主题目标，也有令人遗憾的地方，如：由于受诸多因素的影响，没能安排亲子活动。
如果让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发孩子主动学习的兴趣，也能更好地促进家园共育，实现家园教育的一致性。
蔬菜哪里来主题活动目标：1、初步了解几种常见蔬菜的种子。
2、巩固对常见蔬菜的认识，知道蔬菜有不同的生长方式。
3、区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。
4、发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。
5、能大胆提问，主动与同伴交流。
6、体验用对歌的方式学念儿歌的快乐。
活动一：综合活动—小菜籽活动目标1.初步了解几种常见蔬菜的种子。
2.学会用完整的语言表达自己的发现。
活动准备物质准备：1.几种常见蔬菜的种子；2.白板笔、白板；3.教师自制的《蔬菜的种子》课件。
4.青菜一株，西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜及其种子实物每组一份，塑料刀。
活动过程：一、倾听故事1.出示青菜种子，以种子的口吻提问：“你知道我是谁吗”2.引导幼儿欣赏《小菜籽找妈妈》3.师：“小菜籽的妈妈是谁呢他和妈妈长得一样吗最后它是怎么找到自己的妈妈的”4.师：“小菜籽小小的，和它的青菜妈妈长得不一样。
小菜籽问了西红柿和豌豆，才知道妈妈的样子，最后终于找到妈妈了。
”一．观察菜籽1.引导幼儿自由观察各种各样的蔬菜种子：这里有一些蔬菜种子，大家看一看，它们长什么样子猜一猜，他们分别是什么蔬菜的种子2.师：“你看到的数次啊种子是什么样子的它是什么蔬菜的种子”3.师：“蔬菜的种子有各种各样，不同的蔬菜种子不一样，有的大有的小，颜色也不一样。
二．帮菜籽找妈妈1.出示西红柿、青椒、四季豆、南瓜等蔬菜，引导幼儿说一说各种蔬菜的名称、形状、颜色：这些是什么蔬菜是什么样子的是什么颜色的”2.出示西红柿、青椒、四季豆、南瓜等蔬菜的种子，提出任务：这些种子是刚才这些蔬菜的种子，它们想找妈妈，你认为它们的妈妈是谁3.幼儿根据自己的猜想给种子和蔬菜配对，教师在白板上用简笔画记录自己的猜测。