2020年秋教科版科学四年级上册 第一单元第4课《我们是怎样听到声音的》精美获奖课件(1)

碎纸属跳起来。音叉距离气球 同，引起鼓膜的振动也不同。
皮的远近和敲击音叉力量的大
小都会影响到细沙或碎纸屑跳
动的高度。
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我们是怎样听到声音的呢？
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耳郭能收 集声音。
1 对人耳结构和功能的认识。
鼓膜能感受到声音 信号，产生振动。
听小骨能放 大声音信号。
大脑
听觉神经
耳蜗能转化 声音信号。
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耳朵是如何能听到声音的呢？
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3 模拟鼓膜振动实验。
实验目的:
利用鼓膜模型研究鼓膜的作用。
实验猜想：鼓膜______在声波的作用下产生振动。(填“会”或“
不会”)
实验材料：气球皮、塑料杯、橡皮筋、 音叉、小锤、细沙或碎纸屑等。
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3 模拟鼓膜振动实验。
实验步骤： (1)把气球皮放在杯口上面绷紧，用橡皮筋 固定(气球皮模拟鼓膜）。 (2)在“鼓膜”上面放少量的细沙或碎纸屑 。
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耳与听觉
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2 耳郭的作用。
1.耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有 什么相似之处？ 耳郭与纸喇叭在结构上都是由大到 小的，纸喇叭外部越大，聚集到的 声音越清晰。
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2 耳郭的作用。
2.你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？ 听诊器头的薄膜结构能够随着声音产生振动， 听诊器的听筒和耳郭的作用一样能聚集声音， 医生用的听诊器是“拉长变大的耳郭”。
一条长木梁的两端做游戏，一个小孩用针尖刮划他那一端的木梁
，另一端的孩子则把耳朵贴在木梁上，静听彼端传来的声音。
雷奈克思路顿开，返回医院，用纸卷成圆
锥筒，用宽大的锥底置于病人的胸部，倾听了
一阵，惊喜地发现，可以听到听诊器病人胸部
内的声音了。
课堂练习 判断： 1.人听不到声音一定是鼓膜破了。（ × ） 2.用两只耳朵听声音与用一只耳朵听声音没有区别。（ × ） 3.耳郭具有收集声音的作用。（ √ ） 4.鼓膜很薄、有弹性，很轻的声音也会引起它的振动。（ √ ） 5.即使鼓膜接收到不同的声音，产生的振动情况也相同。（ × ） 6.小明研究强弱不同的声音对“鼓膜”振动的影响。他先把小音叉放在离 “鼓膜”15厘米的地方轻轻敲，再把小音叉放在离“鼓膜”30厘米的地方 重重敲。他的做法是对的。（ × ）
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1 对人耳结构和功能的认识。
(1)耳郭能收集声音。
(2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一层膜，
鼓膜能将声音转化为振动。
(3)听小骨能把鼓膜的振动传给内耳。
(4)耳蜗可以把声波的信号转化为神经
信号。
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1 对人耳结构和功能的认识。
你认为鼓膜的作用是什么？ 鼓膜的作用是接收空气的振动。当外界有声波 (空气振动)，鼓膜也振动，鼓膜借助连接它的听 小骨，将振动传递给内耳，内耳将其转化为神 经信号经过听觉神经传递给大脑，产生听觉。
科学科教版 四Hale Waihona Puke Baidu级上册
第 1 单元 声音 4 我们是怎样听到声音的
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玖 月 奇 迹 演 唱 会
唱响经典红歌《我的祖国》
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耳朵是怎样使我们听到声音的呢？
在九月奇迹演唱会上，玖月奇迹使用双排 键演奏了美妙悦耳的乐曲，我们是用什么器官 听到这些美妙声音的呢？
耳朵，声音通过空气传播到听众的耳中。 那么，耳朵是怎样使我们听到声音的呢？
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3 模拟鼓膜振动实验。
(3)用音叉等能发声物体，在“鼓膜”的上方
制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“
鼓膜”是怎样振动的，上面的细沙或碎纸屑是
如何变化的。
(4)重复以上的步骤多次实验，仔细观察“鼓
膜”的振动。
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3 模拟鼓膜振动实验。
实验记录
模拟“鼓膜”振动实验记录表
相同条件
不同条件 “鼓膜”是怎样振动的
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1 观察耳朵的结构图。
3.内耳：结构复杂，包括耳蜗和前庭等。耳蜗可以
把声波的信号转化为神经信号。
物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振
动又引起鼓膜的振动，而听小骨就会将振动传达到
内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接受听觉
神经传过来的信号，我们就感受到了声音。
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2 探究耳郭的作用。
实验目的： 通过实验证明耳郭有什么作用。 实验猜想： 耳郭有收集声波的作用。 实验材料： 双面胶带、一张A4纸。
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实验步骤：
2 探究耳郭的作用。
(1)把一张A4纸卷成圆状，用双面胶
带黏住，做成一个“喇叭”。
(2)在一定的距离，用耳朵朝向一个
细微的声音，仔细感受声音的大小。
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2 探究耳郭的作用。
声音较强时 声音距“鼓膜”的远近不变
声音较弱时
振动剧烈 振动平缓
声音的强弱不变
声音较远时 声音较近时
振动平缓 振动剧烈
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3 模拟鼓膜振动实验。
实验现象：用小锤敲击音叉， 实验结论：通过模拟实验，我们可
把音叉靠近塑料杯口的气球皮 以证明鼓膜会在声波的作用下产生
时，会看到气球皮上的细沙或 振动，声音的远近和强弱等条件不
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感觉世界
拓展提高
听诊器
听诊器是1816年由法国医师雷奈克发明的 。当时，雷奈克为一个胸痛的肥胖病人看 病，他将耳朵贴在病人的胸前，但是病人 肥胖的胸部隔音效果太强了，听不到从内 部传出来的声音，雷奈克非常懊恼。
拓展提高
听诊器
有一天，雷奈克独自一人在路上散步，他发现两个小孩蹲在
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听觉的产生
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1 观察耳朵的结构图。
耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。
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1 观察耳朵的结构图。
1.外耳：包括耳郭、外耳道等。耳 郭负责收集空气里的声波。人的外 耳就像一个隧道，声音通过这条隧 道到达鼓膜。
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1 观察耳朵的结构图。
2.中耳：包括鼓膜和听小骨等。鼓膜是一 个半透明的薄膜，呈浅漏斗状，凹面向外， 外耳与中耳以它为界。鼓膜很薄且有弹性， 即使是轻微的声音，它也会产生振动。
(3)把“喇叭”小的一端紧靠耳朵， 大的一端朝向一个细微的声音，仔 细感受声音的大小。 (4)重复以上步骤多次实验，仔细感 受声音的变化。
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2 探究耳郭的作用。
实验记录
次数 方式 裸耳（声音） 用纸喇叭（声音）
一
微小
变更清楚了
二
微小
变更清楚了
三
微小
变更清楚了
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2 探究耳郭的作用。
实验现象： 用裸耳能听到微小的声音；用自制纸喇叭听声音的时候，听得更清 楚了。 实验分析：用纸喇叭听声音时，收集声波的范围更大，因此听得就 更清楚。由此推断，我们的耳郭主要起到收集声波的作用。 实验结论：耳郭有收集声波的作用。