体育教师招聘考试大纲
2020安徽教师招聘中学体育考试大纲
2020安徽教师招聘中学体育考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试,是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作.目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范招聘考试从教师相中小学新任教师公开招聘工作,把好教师“入口关”．应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取.招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度.二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质,突出能力为主的命题指导思想,将知识、能力和素质融为一体,着重考查考生对体育专业基础理论知识、专业技能知识、中学体育与健康课程与教学论知识的掌握程度;考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关中学体育与健康教学问题的能力;考查是否具备从事中学体育教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力.考查目标具体如下:1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度.2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011版)》、《全日制普通高中体育与健康课程标准(实验版)》所要求的体育专业基础理论知识和专业技能知识,以及安徽省目前使用的中学教科书、教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度.3.考查考生对学校体育学、运动训练学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学专业基础理论的掌握和应用.4.考查田径类、球类、体操类、武术类、游泳运动等专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力.5.考查考生对中学体育与健康课程与教学论的掌握和运用能力.三、考试内容范围(一)专业基础理论知识1.学校体育学、运动训练学、体育心理学(1)了解《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[2012]53号)、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求.(1)了解学校体育的产生、发展和学校体育目标.(2)了解《国家学生体质健康标准》测试操作的方法与内容要求.(3)掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法.(4)掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件.(5)了解竞技体育的概念和基本特点.(6)掌握常用训练法的特点及运用方法.(7)掌握发展中学生身体素质训练的方法、手段及基本要求.(8)了解青少年、女生在体育学习和运动训练中应注意的问题.(9)掌握体育锻炼与心理健康的关系和体育与意志品质的培养.(10)掌握运动技能形成的规律和阶段特征.(11)掌握体育道德的内涵,知晓怎样进行体育道德教育.(12)了解体育游戏的创编原则和方法.(13)掌握奥林匹克运动的基本知识.2.运动解剖学、运动生理学、体育保健学(1)了解和掌握解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语.(2)掌握运动系统的构成及其功能;运动系统各器官的名称、运动特点以及体育运动对运动系统的影响.(3)了解消化系统、呼吸系统、神经系统的构成和功能以及体育运动对该系统的影响.(4)掌握心血管系统的构成、功能,以及体育运动对该系统的影响.(5)掌握心血管系统对运动的反应和适应规律.(6)掌握肌肉活动时三大供能系统的特点及应用.(7)了解身体素质的生理基础.(8)掌握青少年、女生的解剖生理特点.(9)掌握运动处方的制定方法.(10)掌握肥胖的判定指标与方法(11)了解简单判断疲劳的方法,掌握运动性疲劳的恢复手段.(12)掌握营养素的概念和三大营养素的生理功能,懂得合理膳食.(13)掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动和课余体育训练的医务监督与要求.(14)掌握运动损伤、重力休克、溺水等的原因、症状、预防与处理方法.(15)理解健康的概念及影响的主要因素.(16)了解我国传统养生思想和方法.(二)专业技能知识1.田径(短距离跑中长跑跨栏跑接力跑蹲踞式挺身式跳远跨越式背越式跳高掷实心球侧向滑步推铅球)(1)了解田径运动的定义、内容和功能.(2)掌握田径场地器材的基本知识.(3)掌握跑、跳、投的技术原理、动作要领及教与学策略.(4)掌握田径运动常用训练方法及课余运动训练的基本要求.(5)掌握田径竞赛规则和裁判方法,并能结合实际组织、编排校田径运动会.2.球类(篮球排球足球乒乓球羽毛球)(1)了解篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球运动的基本知识、健身价值及教学中应注意的问题.(2)掌握篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球运动的基本技术、动作要领、练习方法和教学方法.(3)掌握篮球、排球、足球、乒乓球运动的基本战术和训练方法及课余运动队训练的要求.(4)掌握篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球运动的竞赛规则和裁判法,并能合理的组织、编排学校球类竞赛活动.(5)能利用各种球创编球操与游戏.3.体操类(徒手体操健美操技巧单杠双杠支撑跳跃)(1)了解体操运动的分类及体操类运动对促进身心健康的作用.(2)掌握各项体操运动的技术原理、动作要领、练习方法和教学方法.(3)了解体操运动中保护与帮助的意义,掌握常用方法.(4)了解体操组织竞赛与编排、竞赛规则和裁判方法.(5)了解体操运动项目的场地要求,掌握安全防范措施.(6)掌握体操基本动作的组合与编排.(7)了解团体操的创编原则与方法.4.武术(健身拳形神拳太极拳防身术刀术或剑术)(1)了解武术的分类及基本知识,理解技术动作的攻防意义及武术运动对促进身心健康的作用.(2)掌握武术动作要领、练习方法和教学方法.(3)掌握武术的图解知识及识图方法.(4)了解武术组合动作创编的原则与方法.(5)了解武术竞赛规则和裁判方法.5.游泳(蛙泳自由泳)(1)了解游泳的健康与卫生常识,以及游泳运动对促进身心健康的作用.(2)掌握游泳运动的安全防范措施以及自救的方法与常识.(3)掌握游泳技术动作要领、练习方法和教学方法.(4)掌握游泳各种技术动作的训练方法及课余运动队训练的要求.(三)学科课程与教学论及应用1.了解体育与健康课程性质和基本理念.2.理解体育与健康课程的功能与目标.3.掌握中学相应水平阶段的课程内容及要求.4.掌握现行体育与健康课程标准中关于“教学建议、教学评价建议”的内容.5.了解现行体育与健康课程标准中关于“模块教学、选项学习和学分制管理的内容与要求”．6.了解体育教学的特点、规律和原则.7.掌握中学制订体育教学目标的依据和具体要求.8.掌握体育与健康课堂教学常用的教学方法和组织形式.9.了解体育与健康课的类型与结构.10.掌握选项教学的组织和管理.11.了解体育与健康课程资源开发与利用的内容、途径和方法.12.能科学合理地制订体育教学工作计划.13.能结合实际条件进行教学设计.14.能综合运用体育专业理论知识、技能知识和教学理论,分析和解决教学中的问题.15.掌握体育与健康课程评价的内容与方法.四、考试形式和试卷结构1.考试形式:闭卷、笔试.2.考试时间150分钟,试卷分值120分.3.主要题型:选择题、判断题、填空题、简答题、论述题、连线题、案例分析题、教学片段设计.4.内容比例:学科专业知识约占70%,课程与教学论约占30%.原标题:安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学体育考试大纲。
体育教师招聘复习大纲
最全2011年体育教师招聘考试复习大纲1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。
3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。
5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。
6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。
9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
2020体育与健康教师招聘考试大纲
2020教师招聘体育与健康试题考纲考试范围与内容第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1.了解有关学校体育的政策法规等，包括《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺[2014]3号）、《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）、《福建省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（闽政办[2016]209号）、《福建省教育厅关于印发福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见（试行）的通知》（闽教体[2018]14号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》等。
2.掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
3.知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
4.理解影响运动兴趣形成的因素和运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
5.了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象并应用于教学和训练中。
6.掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。
7.掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。
8.掌握改善身体成分、发展心肺耐力、柔韧性、肌肉力量和肌肉耐力、灵敏性、平衡能力、协调性、爆发力、速度、反应时的多种练习方法、手段及基本要求。
9.掌握测量与评价体能水平的方法。
10.掌握课外运动训练的选材,科学制定训练计划。
11.掌握体育游戏的创编原则和方法。
12.了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。
（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学1.掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。
教师招聘教师资格认证《体育与健康学科知识与教学能力》(初级中学)笔试大纲
《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1．体育学科的知识与能力。
掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指导教学。
2.体育教学的设计能力。
能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点；能合理选择和运用多种教学资源，采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。
3.体育教学的实施能力。
掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。
4.体育教学的评价能力。
了解“体育与健康”教学评价的基本方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生身心健康发展。
二、考试内容模块与要求（一）学科知识与能力1．了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。
2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。
掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。
了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。
了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。
3．掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。
了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解运动兴趣、动机、表现有关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段；了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容；掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常见的体育教学模式；熟悉《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》。
体育教师考试大纲
体育教师考试大纲体育教师考试大纲是制定体育教育教学内容和评价体育教学质量的重要文件，对于体育教师的选拔和培养起到了关键的作用。
本文将以体育教师考试大纲为主题，探讨其内容和意义，并对其进行分析和评价。
一、体育教师考试大纲的内容体育教师考试大纲通常包含以下几个方面的内容：1. 教学目标和任务：体育教育的目标是培养学生健全的体魄和积极的人格，考试大纲会明确规定体育教师的教学目标和任务，包括培养学生的身体素质、发展学生的运动技能、提高学生的动作协调能力、培养学生的团队精神等。
2. 教学内容和方法：体育教师考试大纲会规定体育教学的内容和方法，包括各个年级和学段的体育课程内容安排、体育知识和技能的教学要点、体育教学的教学方法和手段等。
3. 评价标准和方法：体育教师考试大纲会明确规定体育教学的评价标准和方法，包括学生体育素质的评价标准、学生体育技能的评价标准、学生团队精神和合作能力的评价标准等。
4. 培养学生的兴趣和爱好：体育教师考试大纲会强调培养学生对体育运动的兴趣和爱好，通过设计有趣的体育活动和游戏，鼓励学生积极参与体育运动，培养他们的热爱运动的意识和习惯。
二、体育教师考试大纲的意义体育教师考试大纲对于体育教育的发展和提高具有重要的意义：1. 规范教师的教学行为：体育教师考试大纲明确了教师的教学任务和标准，对教师的教学行为进行规范，使得教师能够按照规定的内容和方法进行教学，提高教学质量。
2. 促进体育教育的改革：体育教师考试大纲可以推动体育教育的改革和创新，引导教师关注学生的全面发展，注重培养学生的创造性和合作精神。
3. 提高学生的体育素质：体育教师考试大纲明确了学生的培养目标和要求，鼓励学生积极参与体育运动，提高他们的体育素质和身体健康水平。
4. 增强学生的团队合作意识：体育教师考试大纲强调培养学生的团队精神和合作能力，通过团队活动和合作项目的设计，帮助学生培养合作意识和团队协作能力。
三、体育教师考试大纲的分析和评价体育教师考试大纲在一定程度上影响了体育教育的质量和发展，但同时也存在一些问题和挑战：1. 缺乏灵活性：体育教师考试大纲往往比较固定，难以适应不同地区和学校的实际情况和特点，缺乏灵活性和可操作性。
体育教师招聘考试大纲
体育教师招聘考试大纲一、考试目的与意义体育教师招聘考试是为了选拔具备优秀教学能力和专业知识的人才，确保体育教育质量的提高，促进学校体育事业的开展。
通过这一考试，可以评估考生在体育教学中的能力和素质，为学校选拔优秀的体育教师提供依据，提高学生的体育水平。
二、考试内容1. 体育教育理论知识1.1 体育教育的目标和意义1.2 体育教育的基本原则1.3 体育教育的发展历程1.4 体育课程与教学设计2. 体育教学与实践能力2.1 教学方法与手段2.2 课堂管理与组织能力2.3 学生指导与辅导能力3. 体育技能与运动项目知识3.1 基本体育运动项目规则和技巧3.2 不同年龄段学生体育运动项目的特点和要求3.3 常见体育运动项目的教学方法和技术要点4. 体育教学评价与考核4.1 常用体育测试方法和评价指标4.2 学生体育能力的评估与提高4.3 体育考试与考核的组织和实施三、考试形式与要求1. 笔试1.1 单选题：对体育教育理论和基本知识进行考查，要求考生掌握相关理论和概念1.2 填空题：要求考生熟悉体育教学中的基本要素和教学技巧1.3 简答题：要求考生理解并回答与体育教学相关的问题，进行思考和分析2. 试讲2.1 考生根据出题方提供的教学内容，进行现场试讲2.2 试讲要求考生进行教学设计和教材解读，展示课堂组织能力和教学效果3. 实际操作3.1 考生进行体育运动项目的实际操作演示，展示体育技能和教学方法3.2 实际操作考试内容根据考试要求确定，需要考生熟悉各项目的规则和技术要点四、参考资料1. 体育教育学相关教材和参考书2. 体育运动项目的规则和技术要点手册3. 体育教学案例和教学设计参考资料4. 体育教学评价和考核相关资料和方法五、考试评分标准1. 笔试部分：1.1 单选题、填空题和简答题按照正确回答的数量给予分数1.2 简答题按照回答的完整性和深度给予分数2. 试讲部分：2.1 教学设计和教材解读得分情况2.2 课堂组织和教学效果得分情况3. 实际操作部分：3.1 体育技能的熟练程度和运动项目的规则掌握情况3.2 教学方法和指导能力得分情况六、考试安排与注意事项1. 考试时间、地点和具体要求将在招聘公告中详细说明2. 考生需准备个人有效身份证件和相关资料进行报名和报考3. 在考试过程中，考生需遵守考试纪律和要求，不得抄袭、舞弊等4. 考试结束后，将根据考生的成绩和面试表现进行综合评定，通知合格者进入下一轮面试或录用流程通过体育教师招聘考试，旨在选拔出具备优秀教学能力和专业知识的人才，推动体育教育的发展，并提升学生的体育水平。
小学教师招聘《小学体育》笔试 考试大纲
中小学新任教师公开招聘统一笔试小学体育与健康考试大纲一、考试性质xx省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。
4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。
三、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号）、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
江西省教师招聘考试《小学体育》考试大纲
江西省教师招聘考试《小学语文》考试大纲第一部分学科专业基础一、运动解剖学(一)运动解剖学基本术语1.了解运动解剖学的定义及地位。
2.掌握标准解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语。
(二)运动系统掌握运动系统的三大构成因素及其功能。
1.了解骨的分类、骨的结构、骨的功能、运动对骨的影响。
2.掌握儿童少年骨的特性及运动中的注意事项。
3.了解人体全身206块骨是如何连接的。
4.了解骨联结的分类、关节的结构、关节的运动、关节运动的幅度及其影响因素。
5.了解骨骼肌的结构、物理特性、影响肌力大小的解剖学因素。
6.了解上肢骨联结与运动上肢的主要肌群。
7.了解下肢骨联结与运动下肢的主要肌群。
8.了解躯干骨的联结和运动躯干骨的主要肌群。
9.掌握体育运动对关节、骨骼肌的影响。
10.掌握动力性工作、静力性工作的分类和特点。
(三)呼吸系统1.掌握运动中呼吸与技术动作的配合。
2.了解体育运动对呼吸的影响。
(四)心血管系统1.了解心血管系统的组成与功能。
2.掌握体育锻炼对心脏的影响。
3.掌握体循环与肺循环的路径及重要大血管的名称和分布。
(五)神经系统1.掌握神经系统的组成。
2.掌握神经系统的基本活动方式———反射弧。
3.了解脊髓和脑的结构和功能。
二、运动训练学(一)竞技体育与运动训练1.了解竞技体育的形成与发展。
2.掌握竞技体育的概念、构成及其基本特点。
3.掌握运动训练的基本特点。
(二)项群训练理论1.掌握竞技运动项目的分类及构成体系。
2.理解技能主导类与体能主导类两大项群各包含的竞技运动项目。
(三)运动训练的基本原则1.掌握系统训练原则、周期安排原则、适宜负荷原则、区别对待原则的科学基础及训练学要点。
2.了解负荷量与强度的关系,以及负荷与恢复的关系。
(四)运动训练方法和手段1.了解运动训练方法与手段的基本分类。
2.掌握分解、重复、间歇、持续、循环与比赛训练法的应用。
3.了解重复、间歇和持续三种训练方法的异同。
(五)运动员体能及其训练1.掌握体能及其构成。
教师招聘考试-小学体育教育知识点复习提纲
教师招聘考试-小学体育教育知识点复习
提纲
1. 体育教育的概念和目标
- 体育教育的概念
- 小学体育教育的目标
2. 小学体育知识点
2.1 运动技能
- 常见的运动技能及其要素
- 体操、游泳、田径等运动项目的基本技能
2.2 体育器材和场地
- 常见的体育器材和其用途
- 小学体育场地的要求和规划
2.3 体育规则和比赛
- 常见的体育比赛项目和规则
- 比赛的组织和裁判要求
2.4 体育教学方法
- 体育教学的步骤和原则
- 多样化的体育教学方法和技巧
2.5 体育健康知识
- 身体锻炼的重要性
- 常见的运动损伤及预防方法
3. 小学体育课程设计与评价
- 小学体育课程的设计原则
- 体育课程评价的方法和指标
4. 国家体育政策和相关法律法规- 国家体育政策的基本内容
- 体育教育相关的法律法规
5. 体育教育教材和研究资源
- 精选的体育教材和参考书籍
- 在线研究资源和专业网站推荐
以上提纲旨在帮助您复小学体育教育的知识点，着重于概念、技能、设施、方法、课程、法规以及研究资源等方面的内容。
希望对您的教师招聘考试有所帮助！
> 注意：以上提纲仅为参考，具体复习内容还需根据实际情况和考试要求进行调整和补充。
体育教师编制招聘考试复习要点归纳提纲
体育教师编制招聘考试复习要点归纳提纲首先明确几点：1、编制考试只要复习方向正确，不难。
2、无论2说的再多，再好，自己功夫没有下足都没有用，很多知识一定要能熟练的背出来，而不是含糊不清。
3、要在最后一段时期里戒骄戒躁，静下心来、持之以恒。
一、体育专业知识分类1、体育基础理论知识：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育概论、学校体育学、体育统计学、体育科研方法、体育教学论。
2、体育专业技术知识：田径、篮球、足球、排球、体操、武术、健美操、网球、乒乓球、游泳等体育项目。
二、针对体育基础理论知识1、基本熟悉内容体育统计学、体育教学论、体育概论、体育科研方法2、初步掌握内容1）体育保健学（一些运动创伤的防治方法）2）体育心理学（怎样激发学生参与体育运动的兴趣的具体方法，当学生出现运动前后的心理问题时如何处理）3、重点掌握内容1）学校体育学：教案的设计（目标、内容、重难点等）2）运动解剖学、运动生理学（大学课堂上教师重点强调、勾画和作为考试知识的内容）三、针对体育专业技术知识1、基本熟悉内容1）游泳(哪些泳姿)2) 乒乓球（球、球台的一些大小长度方面的知识点、有哪些技战术、双打发球次序、规则裁判法等）3) 网球（网球、球网的一些大小长度方面的知识点、技战术、双打发球次序、规则裁判法等）4) 健美操（步法等）2、初步掌握内容武术（步法、掌法、拳法等，传统的武术操或健身操、具体动作名称）3、重点掌握内容1）田径（走、跑、跳、投的各个项目，具体动作名称要领）2）体操（技巧、单杠、双杠等）3）篮球、排球、足球（常见、常用的技战术名称，怎样做这些技术动作、战术使用，容易犯哪些错误，需要注意什么等。
球的大小、场地大小、各种数据，裁判法、规则等。
）四、重点要看的两本中学教材1）体育与健康（必修全一册、普通高中课程标准试验教科书、人民教育出版社）2）体育与健康（七—九年级全一册、义务教育课程标准试验教科书、人民教育出版社）新兴体育运动项目一、新兴体育运动项目介绍新兴运动类项目是指在我国开展不久的、或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
最新精品小学体育教师教师招聘考试复习提纲
小学体育教师教师招聘考试复习提纲
(大纲及课程标准部分)
1.什么是健康?
2.体育课程的性质是什么?
3.课程的价值是什么?
4.体育课程的基本理念是什么?你如何理解?
5.简述民族体育的概念是什么?(教师用书第三册)
6.简述韵律与舞蹈的概念是什么?(教师用书第三册)
7.新课标要求教师在那些方面转变观念?
8.请按照新课标理念写一份二年级体育教案。
(1。
内容---前滚翻、原地高抬腿跑。
2。
教学
目标--认知目标、技能目标、情感目标)
9.新课程标准中水平目标应达到的五个领域是什么?
10.针对目前体育教学中出现的伤害事故你如何对待?
11.针对目前学生体质下降的问题你认为如何解决?(1。
社会问题，2。
教育本身问题3。
教师问题--教材的选择、课的实效性、课的运动量、课的练习密度、课后反思等去考虑。
)
12.新课程下怎样评价一节体育课?
13.基础教育课程改革的目标是什么?
14.影响体育教学有效性的主要因素有哪四点?
15.体育与健康课程的理论基础是什么?
16.制定课程目标的依据是什么?
17.课程目标包括哪五方面的内容?
18.与健康有关的体能是什么?
19.与动作技能有关的体能是什么?
20.体育锻炼的最大作用是增进健康，具体表现在那些方面?
21.体育教师在教学中的主要职责是什么?。
青海2020年公开招聘中小学教师笔试小学体育《学科素养》科目考试大纲
2020年公开招聘中小学教师笔试小学体育《学科素养》科目考试大纲一、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。
4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。
二、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
2.理解体育与健康课程性质和基本理念。
3.掌握体育与健康课程的功能与目标。
4.理解小学各水平阶段的课程内容及要求。
5.掌握课程标准中关于“实施建议”的内容。
（二）专业基础理论知识1.学校体育学（1）了解学校体育的产生与发展和学校体育目标。
（2）掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件。
（3）掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动、课余体育训练和课余体育竞赛的内容、组织形式和方法。
（4）掌握发展小学生身体素质的训练方法、手段及基本要求。
2.体育心理学（1）掌握体育锻炼与心理健康的关系。
（2）掌握运动技能形成的规律和阶段特征。
（3）掌握体育道德的内涵，知晓怎样进行体育道德教育。
云南省特岗教师招聘《小学体育教师专业课考试大纲》
云南省特岗教师招聘《小学体育教师专业课考试大纲》一、性质考试招聘小学体育教师的考试属选拔性考试。
编写大纲的目的主要为招聘合格的小学体育教师服务，为学生备考、教师命题提供科学的依据。
本大纲既可作为招聘特岗教师的指导性用书，也可作为各类学校招聘小学合格的体育教师的指导用书。
二、考试范围主要分为两大部分。
第一部分为体育教育专业的主干基础理论知识。
第二部分为体育教育专业的专业技术(七大运动项目)及技能的教学应用。
三、考试内容I．体育教育专业的基础理论知识(一)学校体育学1．了解古代斯巴达与雅典学校体育的特点；“新体育”学说产生的背景和内容。
了解我国近代学校体育的发展过程和特点。
了解军国民体育思想的特征及其历史意义，自然主义体育思想的特征；前苏联社会主义体育思想的特征及其对我国学校体育的影响；体质教育思想的内容。
2．了解社区体育概念、学校体育与社区体育的关系。
了解竞技运动教材化的概念，学校体育与竞技运动的关系；竞技运动教材化的原则。
重点了解应试教育对学校体育的影响；终身体育思想给学校体育的改革和发展带来的影响。
了解大众传播的概念；大众传播对学校体育发展的影响；学校体育与媒介教育。
8．掌握体育教学方法的概念、分类和结构，体育教学方法的发展趋势。
重点掌握小学常用体育教学方法及其基本要求；理解合理选择体育教学方法的依据和意义；能够正确合理使用各种教学方法并运用于实践之中。
掌握体育教学设计的概念，组成和一般程序；重点掌握体育课堂教学设计、体育教学的实施与体育教学评价的内容、方法和发展趋势。
9．理解课余体育的概念，课余体育的地位与特点；课余体育的功能与价值；课余体育的组织形式。
掌握课余体育锻炼的特点、原则、内容与计划。
了解学校体育管理的主要内容(体育课管理、体育教学管理、课余体育管理)。
了解学校体育法规(《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》)。
10．理解体育教师的地位与劳动特点；重点掌握体育教师必须具备的基本条件和基本职责。
云南特岗教师考试小学体育教师考试大纲
云南特岗教师考试小学体育教师考试大纲一、考试目的云南特岗教师考试是为了选拔优秀的小学体育教师人才，确保教师的专业素养和教育教学水平。
二、考试范围本次考试主要涵盖以下内容：1. 小学体育教育基本理论知识：包括体育教育的意义、目标和原则等。
2. 小学体育教学设计：包括课程目标、教学内容和教学进度等。
3. 小学体育教学方法和手段：包括体育教学的基本方法和教学辅助手段等。
4. 小学体育教学评价与测量：包括学生学习成果的评价和测量的方法等。
5. 小学体育教育与学生发展：包括体育教育与学生身心健康发展的关系等。
三、考试内容和形式本次考试包括笔试和面试两个环节。
1. 笔试内容：（1）基本理论知识：考察考生对于小学体育教育基本理论知识的理解和应用能力，主要以选择题为主。
（2）教学设计能力：给出一个小学体育教学场景，要求考生设计一个教学课程，包括目标设定、内容安排和教学方法等。
（3）教学评价与测量：要求考生根据给定的学生体育测试数据，完成数据分析和评价等。
2. 面试内容：面试环节主要考察考生的综合素质和应变能力。
包括教学演示、教学观摩和面试问答等。
四、考试评分标准考试评分主要根据考生的答题情况和面试表现综合确定。
具体评分标准如下：1. 笔试部分：根据答题准确度和完整度评分。
2. 面试部分：根据教学演示的教学设计和表现、教学观摩的评价和面试问答的回答程度评分。
五、考试时间和地点具体的考试时间和地点将由招聘方提前公布，考生需按时到达考点参加考试。
六、备考建议为了能够成功通过云南特岗教师考试小学体育教师考试，考生需做好充分的备考准备。
以下是几点备考建议：1. 系统学习小学体育教育基本理论知识，掌握相关的教学方法和手段。
2. 注重实践，多参与学校和社会实践活动，积累教学经验。
3. 备战笔试部分，熟悉各类选择题的解题技巧和答题方法。
4. 进行教学实践演示，改进教学设计和表现，提升教学观摩的能力。
5. 提前了解考试要求和评分标准，针对性地进行复习和准备。
教师招聘考试小学体育学科按考试大纲整理
小学体育学科考试大纲第一部分基础知识（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等1．了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》一、高度重视青少年体育工作二、认真落实加强各项措施三、加强全社会支持青少年体育工作的合力学校体育工作条例p73学校卫生工作条例p74国家学校体育卫生条件试行基本标准：你也可以选择百度。
2．掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
P743．知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
早锻炼：早操的时间一般为15-20分钟，内容应选择广播操、慢跑、拉韧带、武术基本功、基本套路等一些运动负荷不大的运动项目；早操的组织应根据学校的实际情况确定，一般采用班级、年级或全校的集体组织形式。
课间操：时间为15-20分钟，内容有广播操、素质操、器械操、游戏、武术、跑步、舞蹈等多种项目，运动负荷不宜过大，以达到积极休息为目的；组织同上。
大课间：活动内容比课间操丰富，活动时间较长，活动量较大。
课外体育活动：组织形式1全校性活动和年级活动2班级活动和小组活动3俱乐部活动4小团体活动5个人锻炼活动；内容：长跑、跳绳、拔河、踢毽子、游戏、游泳。
课外体育训练：内容： 1身体训练 2技术训练 3心理训练 4战术训练 5品德与作风训练；组织形式：1学校运动队 2基层训练点 3体育特长班 4体育俱乐部5体育强项项目学校 6竞技体校 7业余体校。
4.理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
因素1运动需要的满足 2现有的运动技能水平 3运动内容的新奇性与适合性4成功体验的获得 5融洽的师生关系。
运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性重要性1强大的动力作用：兴趣是学习的原动力，是一种积极的心理倾向，并带有强烈的感情色彩，有助于人创造性地完成当前的活动。
2022年云南曲靖市教育系统公开招聘教师初中体育考试大纲
2022年云南曲靖市教育系统公开招聘教师初中体育考试大纲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学新任教师公开招聘考试小学体育学科考试大纲
一、考试性质
中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性
考试。
二、考试目标与要求
1．考查《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》所要求的体育基础知识和基本技能，以及对福建省目前使用的小学教师教学用书的内容及结构体系的了解程度。
2．考查体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类等体育基础知识和基本技能。
3．考查小学体育课程与教学论基本理论、知识与方法的理解、掌握和运用情况，具备从事小学体育教学、课外活动、课余训练及课余竞赛所必需的基础知识、基本方法和基本能力。
三、考试范围与内容
第一部分基础知识
（一）学校体育学、体育心理学、运动训练学等
1．了解有关学校体育的政策法规等，包括《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
2．掌握《国家学生体质健康标准》实施办法及测试的操作方法。
3．知道体育课、早锻炼、课间操（或大课间）、课外体育活动和课余体育训练的内容、组织形式和方法。
4. 理解影响运动兴趣形成的因素以及运动兴趣对于提高体育学习效果的重要性。
5．了解运动技能学习过程的变化特征；掌握运动技能形成不同阶段的特点；掌握迁移的概念，认识运动技能学习过程中的迁移现象，并应用于教学和训练中。
6．掌握对待不同层次学生的体育教学策略；掌握影响体育后进生学习的心理因素及提高体育后进生学习效果的心理学方法。
7．掌握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的内容、特点及应用方法。
8．掌握发展速度素质、力量素质、耐力素质、柔韧素质、灵敏素质的方法、手段及基本要求。
9．掌握课外运动训练的选材和制定训练计划的方法。
10．掌握体育游戏的创编原则和方法。
11．了解体育科学研究的基本程序，掌握体育科学研究的方法。
（二）运动解剖学、运动生理学、体育保健学
1．掌握人体躯干、四肢骨骼、六大关节和主要骨骼肌的名称、位置、运动特点以及锻炼方法。
2．知道消化系统、呼吸系统、神经系统的组成和功能。
3．掌握心血管系统的组成、功能以及体育运动对心血管系统的影响。
4．掌握肌肉活动能量供应三个系统的作用和特点；掌握能量统一体理论的应用方法。
5．掌握两类肌纤维的形态、生理和代谢特征。
6．掌握心血管系统对运动的反应和适应规律。
7．掌握运动处方的制定方法。
8．掌握肥胖的诊断方法和判定标准。
9．知道运动性疲劳的恢复手段。
10．了解兴奋剂的种类和毒副作用。
11．掌握儿童少年、女生的生理特点、运动能力特点以及体育教学训练中应注意的问题。
12．了解营养素的概念和三大营养素的主要功能；懂得小学生的合理膳食。
13．知道体育课、早锻炼、课间操（大课间）、课外体育活动和课余体育训练的医务监督的要求。
14．掌握运动性疾病、运动损伤、溺水等的原因、症状、处理方法及其注意事项。
15．知道人体常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。
16．知道危害健康的行为，掌握影响健康的因素。
第二部分基本技能
（一）田径（快速跑、耐久跑、接力跑、跳高、跳远、实心球）
1．了解跑、跳、投的基本知识。
2．掌握跑、跳、投的技术原理；掌握其技术动作要领及训练方法。
3．掌握田径的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。
（二）球类（篮球、排球、足球）
1．了解篮球、排球、足球的基本知识。
2．掌握篮球、排球、足球的基本技术、基本战术及训练方法。
3．掌握篮球、排球、足球的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。
（三）体操（徒手体操、队列队形、轻器械体操、技巧、单杠、跳跃）、健美操1．了解体操、健美操的基本知识。
2．掌握体操、健美操的基本技术及训练方法。
3．掌握体操、健美操的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。
（四）武术（长拳、短器械、长器械、太极拳）
1．了解武术的基本知识。
2．掌握武术的基本技术及训练方法。
3．掌握武术的识图方法。
4．掌握武术的竞赛规程、竞赛规则及裁判方法。
第三部分课程与教学论内容
1．理解体育与健康课程的性质、基本理念和目标体系。
2．理解体育与健康课程标准的设计思路。
3．理解和运用体育与健康课程标准中关于“教学建议、评价建议及课程资源的开发与利用”等内容。
4．了解体育教学的特点、规律、原则。
5．掌握体育教学方法。
6．知道小学体育教学的基本内容。
7．运用体育专业理论知识、方法对所提供的教材进行教学设计。
8．运用体育专业理论知识、方法对教学案例进行评析。
四、考试形式
1．答卷方式：闭卷、笔试。
2．考试时间：120分钟。
3．试卷分值：150分。
五、试卷结构
1．主要题型：选择题、判断题、填空题、名词解释、简答题、论述题、综合运用题等。
2．内容比例：体育学科专业基础主干知识约占60﹪，小学体育学科课程与教学论约占40﹪；教学案例取自小学高年级教学内容。
3．试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。