几篇经典议论文的论证思路
议论文论证方法范文
议论文论证方法范文在撰写议论文时，论证是至关重要的，它是通过逻辑和证据来支持自己的观点，并说服读者接受自己的立场。
以下是一些常用的论证方法：1.逻辑论证法：逻辑论证是基于推理和理性思考的一种方法。
它包括三个主要步骤：前提，推理和结论。
前提是指提出一个观点或论点，推理是指通过逻辑关系来对前提进行分析，并从中得出结论。
例如，如果我们说“所有人都会死”，而且“张三是一个人”，那么我们可以通过逻辑推理得出“张三将会死”的结论。
2.举例论证法：举例论证法是通过列举相关的例子来支持自己的观点。
举例论证法可以使读者更容易理解和接受我们的论点。
例如，如果我们在讨论环境保护的问题时，可以举出一些具体的例子，如森林砍伐导致的生态破坏、气候变化等，从而加强我们的观点。
3.比较对照论证法：比较对照论证法是通过将两个或多个相似或对立的事物进行对比来支持观点。
通过比较不同的事物，我们可以更清楚地看到其中的区别和优劣，从而加强我们的论证。
例如，当我们在讨论是否应该实行军事化校园时，我们可以将有军事化校园的国家与没有军事化校园的国家进行比较，从而得出结论。
4.事实论证法：事实论证法是通过提供可靠和可信的事实和数据来支持观点。
这些事实可以是来自研究、调查或专家的观点。
通过引用这些事实，我们可以增加我们的说服力。
例如，如果我们在讨论吸烟对健康的危害时，我们可以引用相关研究结果，说明吸烟确实导致了许多严重的健康问题。
5.正反论证法：正反论证法是通过讨论和对比不同的观点来支持自己的立场。
通过提出不同的观点和对其进行批判性分析，我们可以更好地说明自己的观点为什么是正确的。
这种方法可以凸显出我们的论点的优势，并削弱相对立的观点的理由。
例如，当我们在讨论是否应该实行全面禁酒时，我们可以列举禁酒的优点和缺点，并通过分析比较得出结论。
综上所述，论证是写作议论文的重要部分。
逻辑论证、举例论证、比较对照论证、事实论证和正反论证都是常用的论证方法。
选择合适的论证方法可以提高我们的论文说服力，让读者更容易接受我们的观点。
议论文论证思路及例题
文思路及例一.学目1、学会详细剖析文某个文段或许整篇文章的思路认识文的构与思路的关系，熟习一般答格式。
构：引——本——思路：提出——剖析——解决二.思路的考型:1、文章（某些段）的程（思路）。
2、文章的某些段是从哪几个角度的3、文章的某部分可否除 ,什么4、文章的某部分可否，什么.于思路的掌握注意从以下几个方面下手：1.明确文章的中心点和分点。
合文章详细内容，剖析文章先了什么，后了什么。
明确中使用了方法。
明确的角度，即是正面是反面。
剖析思路，就是在段落次的基上加上如“第一”、“而后”、“接着”、“最后”一表承的。
建：+方法+据归纳+点例：①珍惜情的“有效限期”。
②父亲母亲能够陪同你的上半生，却没法呵你的下半生；子女能陪同你的下半生，却不行能参加你的上半生⋯⋯③你无法在所有的空里满意如意有你想要的所有天之，就像一只没法在每一个季都有自己美的歌喉。
④于是，有了孔子“父亲母亲在，不游”的教；有了“香九，能温席”的孝行；有了“子欲养而不待”的慨⋯⋯⑤情的“有效限期”穿了我生命的全程，充塞着我心灵的每一个角落。
：你要剖析上述文字的程。
解剖析：▲步一：将文段（文章）内容行分。
▲步二：开始归纳每次所写的内容。
归纳尽量使用原句，并把原句用引号惹起来。
如本段文字就能够把三个次归纳：▲步三：依据内容次决定答使用接，如“第一、接着、而后、最后”接你的剖析句子。
答案：※小律：A、将文的整体构的三部分详细化述出来：提出(引)：用什么方式（比、名言、案例）提出中心点或引出（详细地写出）。
剖析(本)：运用什么据（什么方法）来明点（中心点或分点）解决()：得出什么；什么中心点；呼吁人什么；充了什么。
B、点在开:格式：第一提出什么点，接着用⋯⋯案例或名言（从正反双方面）行，最后得出⋯⋯的。
点在尾:格式：第一了（引了）⋯⋯例子（名言）(从正反双方面），而后得出什么（或了然⋯⋯的点）例：毛同志在湖南范，正因为外了《新青年》等步刊，才开始接触克思主，确定了人求解放的大人生。
议论文论证思路
——议论文论证思路
放言（其三）
白居易
正 说 反 说
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知。
明确论题 否定错误 比喻说理 正反举例 假设强化
讨论交流
开了头后，如何把思路一层层延展下去？
2006年 可以让我们的实力大大增长。善于质疑， 可以挑战权威，像托马斯· 杨、爱因斯坦 等人那样，善于思考，即使你微不足道， 只要发表自己的看法，也能赢得别人的尊 重。 善于质疑应该成为我们努力的方向 。
善于质疑
古往今来，做学问求真理总少不了 “质疑”的本事。敢于质疑，善于质疑 才能解决问题，提高自身的水平。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的 本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材 料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
原文原貌
然而 一切梦想都能实现吗？ 而类似的事情发生在人身上 而我却默然 诚然 但 之所以
分析论证
运用哲学原理分析问题，首先要养成四个“想想”的习 惯，确定新的论述思路。 四个“想想”指： ①倒过去想想，就是从现象或材料的反面作思考分析； ②进一步想想，就是对现象或材料作深一步的思考分析； ③换个角度想想，就是站在不同对象的立场或利益上思考 分析，或者分别从原因、过程与结果上思考分析； ④合起来想想，就是完整地辩证地分析问题。 总之，分析一则材料或一种生活现象时，能够从独特的角 度切入，在常人意想不到之处挖掘出一般材料的内涵，找 到合理的论述思路。
3议论文之论证思路(知识+题目)
议论文之论证思路一、知识结构（一）论证思路之段落考查某一段或某几段论证思路，一定要对段落的每一句话进行分析，是事实论据还是道理论据，运用了什么论证方法？注意剖析，将相同的归类合并，观点提出。
常见的答题思路：【典例一】用一生写好一个“恒”字①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。
王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。
若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。
这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。
②古往今来，有恒者事竟成。
一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。
“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。
“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。
事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。
③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。
譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。
古人说得好：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。
”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。
④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。
葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。
对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。
议论文局部分论点的论证思路
议论文局部分论点的论证思路一篇议论文通常由三个分论点组成，三个分论点的论证思路基本相同，即：分论点﹢事例﹢分析﹢小结。
有时候分论点之前或之后有说理，有时候事例和分析糅合在一起，有时候分析和小结合在一起，有时候有分析无小结。
分析下面两则作文片段的论证思路。
（1）宽容别人，有时我们会赢得他人的尊重。
面对钱钟书“吴宓太笨”的嘲讽，清华大学教授吴宓并没有放在心上，反而称赞弟子具有“高尚的傲慢”；面对“大鲨鱼”奥尼尔“要让姚明尝尝我手肘的厉害”的扬言，姚明善意调侃，化解矛盾；面对克扣自己全额工资的雇主，罗斯福不计前嫌，反而用自己的名字为其做银行贷款担保。
试想，如果吴宓与学生针锋相对，那么吴宓师者的形象又怎能不在学生的心目中大打折扣？如果姚明和奥尼尔针尖对麦芒，那么姚明又怎会拥有中外众多的粉丝？如果罗斯福以牙还牙，那么他又怎能成为美国人敬佩的领袖？因宽容而赢得尊重，这何尝不是一种高贵的品质？分论点：宽容别人，有时我们会赢得他人的尊重。
事例：面对钱钟书“吴宓太笨”的嘲讽……反而用自己的名字为其做银行贷款担保。
分析：两个如果的内容。
小结：因宽容而赢得尊重，这何尝不是一种高贵的品质？（2）做自己，让赞美的红叶随水而逝。
当赞美的红叶飞舞而下，你切不可陶醉其中而流连忘返。
面对赞誉，你一定要保持理智和清醒。
淡泊名利，你才不至于迷失自我。
在这方面，季羡林老先生为我们做出了榜样，季老在中国学界的名声早已如雷贯耳，但晚年的他却坚决辞去他头上的三顶桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
用他自己的话说：“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身，身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。
”正因为不为名誉所累，做真实的自己，晚年病床上的季老仍能心无旁骛地研究他所热爱的学问。
让赞美的红叶随水而逝，做自己，你才能坚守心灵的净土，无愧人生。
分论点：做自己，让赞美的红叶随水而逝。
说理：当赞美的红叶飞舞而下……你才不至于迷失自我。
事例：在这方面……露出了真面目，皆大欢喜。
议论文论证思路【精选文档】
□读懂议论文——论证篇前面我们分别介绍了关于论点和论据的知识，我们知道论文的第三个要素就是论证，论点是“要证明什么”、论据是“用什么证明”，论证则是“如何证明”的过程。
在论证上我们要讨论两个问题,论证的结构和论证的方法.一、论证结构议论文的基本结构是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论(解决问题），即“三段论证结构方式"，但不是所有的议论文都是这样的格式，为了能够充分说明论点，又演化出多种结构方式,如并列式、递进式、总分式、对比式等。
1）并列式这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。
【辨别技巧】行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先"、“其次”或“从……上看"、“从……上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点，不同的分论点有时常常是并列的关系。
2）递进式文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求,不能随便变动.层次之间的关系往往由浅入深。
【辨别技巧】段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此"、“而且”、“甚至”等.3) 总分式是指论证的层次之间是总说和分说的关系,总分式包括三种：总分、分总、总分总，总分式里分述各项一般都是并列的。
【辨别技巧】注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式，因为正文多半是论证过程;如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总。
4）对比式在论证过程中，把两种事物或意思加以对比，或者用一种事物或意思来比照另一种事物或意思，就是对比式。
【辨别技巧】一般这样的文章都是有分论点,分论点的意思有比较鲜明的对立点，或者从正反两个方面来论证。
比如说有一篇文章《谦虚使人进步》，文章的前半部分正面说谦虚使人进步，后半部分的分论点是,不谦虚会使人落后，然后分别拿出论据,这样就是对比论证。
【实例分析】请看下文，分析这个段落是什么样的结构.正如一根单弦也可以弹出一首乐曲,只跑只跳也可以组织一场体育比赛。
议论文：10种论证方法，标准议论段五部分
议论文：10种论证方法，标准议论段五部分在高考议论文写作中，常常会犯“文体不清”的错误。
记叙不像记叙，议论也不深入透彻这种“以叙代议例而不议”的问题，就是对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，由于缺少必要的分析论证文章常常没有说服力。
因此无论是事例、名言都要通过分析才能彰显论证的力量。
1.例：贫困也是一笔财富。
“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
优点:观点明确，论据丰富。
缺点:“观点＋论据”格局。
弊端:论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。
这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
2.修改建议：补充内容，规范成段贫困也是一笔财富。
（观点句）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。
（阐释句）司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。
因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。
（分析句）可见贫困也是一笔财富。
（结论句）一个标准的议论段必须“麻雀虽小，五脏俱全”，依次包括五种功能不同的句子观点句阐释句材料句分析句总结句1、观点句:（1）位置:主体段的段首（2）句式:简洁的陈述句（3）数量:一句（4）句末标点:句号2、阐释句:紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。
中考议论文——论证思路
• 25、请说出第❼段画波浪线的句子在文中 有什么作用？（篇末最后一句）
请简要分析《应有格物致知精 神》一文中作者围绕中心论点 论述了哪些内容？
《应有格物致知精神》内容梳理：
1、首先，提出论题 中国学生应该怎样学习自然科学。
2、解释什么是“格物”和“致知”
中考议论文——论证思路
学习目标：学会梳理议论文某个 文段或者整篇文章的内容，理清 文章的论证思路.
议论文的论证思路:就是指 作者在论述某个观点析文章（或某些段）的论 证过程（论证思路）。
• 作者是如何证明论点的。 • 文章从几个方面进行论证的。
（针对文章有分论点的议论 文）
内容梳理：
• 1、提出观点 要敬业 • 2、解释什么是敬 • 3、分析为什么要敬业 • 4、怎样才能做到敬业
实践练习：
•阅读议论文《和 为贵》并解析相 关问题。
提示：表示承接转合的词 语：如“首先，其次，接 着，然后，最后”等词语 使语言更加有条理。
谢谢观赏
怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心里上发出来
的便是敬。《庄子》记佝偻丈人成蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾 蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺 牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建 设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾的干净，和你们当军人的 打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不羡慕我，我不羡慕你。怕的 是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不 肯分心到事外。曾文正说：“做这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不 敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己 害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分， 乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。
2024年中考语文复习：议论文阅读之论证思路
议论文之论证思路景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”原文翻译：景春说：“公孙衍（yǎn）、张仪难道不是真正的有志气、有作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。
”孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从作为首位，是妇人家遵循的行为准则。
大丈夫应该住进天下最宽广的住宅——‘仁’，站在天下最正确的位置——‘礼’，走着天下最正确的道路——‘义’。
得志时，与百姓一同遵循正道而行；不得志时，就独自行走自己的道路。
富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。
想一想，孟子是怎么论证点的？【考点解读】议论文中运用恰当的论据来证明自己的观点，除了讲究一定的论证方法之外，还必须通过一定的过程展开，这就是论证思路。
阅读议论文，需要梳理论证思路，这样有助于我们更好地理解文章。
一般议论文的论证思路是：提出问题——分析问题——解决问题，也叫引论——本论——结论。
一篇议论文如何提出问题、如何分析问题、如何解决问题需要我们清楚地把握。
通过对2015--2019年宿迁4年中考试卷的分析和梳理，我们发现，议论文阅读中梳理论证思路的题目不少，分值一般在3-4分，主要是让你指出某些段落的论证思路，或者是全文的论证思路。
试题的呈现方式多以简答题为主，它要求学生能够清楚地把握作者的论述过程。
几篇经典议论文的论证思路
几篇经典议论文的论证思路谈谈文章（某段或某几段）的论证过程（行文思路）说说作者是怎样展开论述的。
格式“首先、、、、、、；接着、、、、、、；然后、、、、、、、；最后、、、、、、、。
”（省略号里的内容究竟怎么写呢？首先（用了什么论证方法，证明了什么观点）；接着（用了什么论证方法，证明了什么观点）；然后（用了什么论证方法，证明了什么观点）；最后（用了什么论证方法，证明了什么观点）。
注意：1、所谓的“观点”即所在段的中心句，有时也可是分论点。
2、引用原文的语句或字词时要加引号“”。
3、每一步骤写完时要用分号；作标志。
（即把作者的写作过程用语言高度概括出来（即每一段的大意）如：说说《谈骨气》一文的论证过程（行文思路）文章开篇首先提出中心论点“中国人是有骨气的”；接着引用孟子的三句话话阐述中心论点；然后分别用三个事例论证了孟子的三句话；最后归纳总结，发出号召。
说说《想和做》一文的论证过程（行文思路）文章开篇首先从生活现象中提出问题，；接着运用比喻论证和举例论证阐明观点。
进而提炼出论点；然后联系学生在校的学习情况，谈谈自己的看法；最后总结、深化论点，发出号召。
说说《理想的阶梯》一文的论证过程（行文思路）文章开篇首先从生活现象中提出问题，进而提炼出中心论点，接着运用大量的事实分别论证三个分论点；最后总结、深化论点，发出号召。
说说《怀疑与学问》的论证思路文章开篇先用名言提出中心论点；接着通过讲道理和摆事实去论证任何学问都需持怀疑的态度，最后进一步总结古往今来的新发明、新理论、新作风都要怀疑的态度，否则人类的文化就不会进步了。
《得道多助，失道者助》的论证思路文章首先开篇提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；接着用“攻城不胜”这一事例论证了“天时不如地利”这一观点；又用“守城一方委而去之”这一事例论证了“地利不如人和“这一观点；然后得出“人和”才是战争胜负的重要条件；最后归纳总结得出结论“得道者多助，失道者寡助”《生于忧患，死于安乐》的论证思路文章首先开篇用六个事例论证了“人要经受一番磨练才能成就事业”这一道理；接着从个人方面正面论述了“生于忧患”的益处；然后又从国家方面反面论述了“死于安乐”的害处；最后得出结论“生于忧患，死于安乐”写写《鱼我所欲也》一文第一段的论证思路文章首先以“舍鱼而取熊掌”的生活常理为喻，提出本文的中心论点“舍生取义”（也是本文的主旨）；接着从正面反面论述论点。
分析议论文的论证思路（范本）
分析议论文的论证思路分析议论文的论证思路法尝试完成——生于忧患，死于安乐舜发于畎（亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾（益其所不能。
人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作,征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
作者首先列举了历史上六个著名人物的事例，有力的论证了（）的道理，接着作者从正面、反面两个角度论证（），最后点出的中心论点：（）。
例一贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。
江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。
今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。
吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。
再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。
论证思路：例二①宠辱不必在乎。
②人生是个曲折过程，有得有失，有升有沉，可以得人宠信，也会遭诬受辱。
③古往今来，这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？④ 故达观者宠亦淡然，辱亦泰然，早就有“宠辱不惊，看庭前花开花落”之说。
⑤我们自然也应学会从容面对。
论证思路：例三：简要分析《创新不言败》第⑤段的论证过程。
创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。
议论文的论证方法（通用36篇）
议论文的论证方法议论文的论证方法（通用36篇）议论文是我们经常会用到的一种文体。
议论文有什么样的论证方法呢。
以下是小编整理的议论文的论证方法，希望对你有帮助。
议论文的论证方法篇1一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：1、事例要典型、确凿、有影响力。
一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
2、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。
举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
3、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。
同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
4、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
5、勤于积累，精于筛选。
“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。
积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。
二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。
由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
怎么用好引证法呢？1、所引用的名言警句等针对性要强。
每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。
例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。
”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。
”2、要简洁，不宜过多。
议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。
议论文的论证思路
议论文的论证思路作者：付勇来源：《作文周刊·高一版》2021年第03期议论文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文要求观点明确，论据充分，语言精练，论证合理，有严密的逻辑性。
可按照“提出问题——分析问题——解决问题”的模式来架构起作文的框架，让思路清晰而井然。
我们以一篇学生作文《珍惜拥有》为例来作具体阐述，作文第一段这样写道：这个世界，形形色色，诱惑太多。
因此，有太多的人在追逐，追逐名利;有太多的人在恐惧，恐惧失去;有太多的人在抱怨，抱怨生活的不公;有太多的人在渴望，渴望平步青云。
然而，大多数人却没有立足于现实，珍惜自己所拥有的。
生命中有太多的东西值得我们去珍惜，不学会珍惜，等到失去的时候就会后悔莫及。
作文第一段属于提出问题部分，该生由生活现象入手，开门见山地提出了全文的中心论点：生命中有太多的东西值得我们去珍惜，不学会珍惜，等到失去的时候就会后悔莫及。
这样的开头，简明扼要，观点鲜明，为下文的议论打下了坚实的基础。
在实际写作中，同学们在开头常犯的错误是：开头过长，用语繁杂，写了一大堆，还是无法看到作文的观点。
这是议论文开头写作的大忌，因此，议论文的开头一定要开门见山，旗帜鲜明地亮出自己的观点。
《珍惜拥有》这篇作文在提出观点之后，在作文主体部分，分别从两个角度展开了论述。
也就是将中心论点分解为两个分论点，分别展开论证，属于分析问题部分。
主体部分第一个分论点为“我们要学会珍惜生命”，第二个分论点为“我们要学会珍惜时间”。
在论证“我们要学会珍惜生命”这个分论点时，作文列举了海伦·凯勒的事例，阐述她不因自己身处逆境而放弃生命，而是与现实作不屈的抗争，最终战胜了命运，成为人们学习的榜样。
这就是用举例论证的方法，通过摆事实、讲道理，自然而然地让读者明白珍惜生命的重要性。
在论证“我们要学会珍惜时间”这个分论点时，作文列举了抗金名将岳飞珍惜时间的事例，并引用了他的名言“莫等闲，白了少年头，空悲切”，既有举例论证，又有引用论证;另外，作文还引用了朱自清先生在《匆匆》中的名句：“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
议论文阅读之论证思路
叔孙氏、孟孙氏）的私邑事件。“堕”，通“隳”（hul），毁坏。 • 16. 文章的中心论点是是什么？全文是怎样围绕中心论点展开论述的？
（3分）
• 16.文章的中心论点是是什么？全文是怎样 围绕中心论点展开论述的？ （3分）
• ⑨这样一个学生，后人把他称之为“圣门蟊塍”，意思是“孔子门 下的害虫”。当时，鲁国的一个大夫叫子服景伯的，对孔子说：“你的 这个学生实在太不像话了，如果你允许的话，我有力量杀了他，让他暴 尸大街。”
• ⑩孔子说：“我的道如果能够行得通，那是命；如果我的道行不通， 那也是命。公伯寮能把我的命怎么样呢？ ”（《论语•宪问》）孔子断 然拒绝子服景伯的杀人建议。
题型2：段落安排
方法：注意句子与句子（段落与段落的逻辑关 系 ）答题规范
• 1.文章中的句子（段落）能否调换
⑴不能+每段内容+这 段层层递进、由浅入深的论证 了论点，属于递进关系，所以不能调换。 ⑵不能+每段内容+它们之间是一一对应的关系，所以 不能调换。
2.文章中的句子（段落）能否删去。
（句子）不能+概述本段内容+如果删去，将使文章 的论证不够严密，这体现了议论文语言的准确性， 严密性。 （段落）不能+概述本段内容+如果删去，将使文章 的论证不够严密，结构不够严谨。
⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处， 容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人 之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处， 而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽 松、融洽、团结的氛围。
议论文的论证方法优秀10篇
议论文的论证方法优秀10篇.分析产生的原因。
篇一原因有时是多层的，有些现象看起来似乎是发生作用的原因，但在它们的背后，却还有产生它们的原因。
对于多重原因的事物，如果只停留在其中的某个层面上，把它当成最终因素，论点就可能不深刻，也难以把问题说透，这样的因果论证，其说服力是有限的。
遇到这种情况，应当一层一层地追究下去，不可轻易罢休，要一直到提示出最终极的原因为止。
一般来说，越是表层的原因，越是为大家所熟知的，其论证力也就越有限；越深层的原因，就越能说明问题的实质，就越有说服力。
比较论证篇二比较论证是一种由个别到个别的论证方法。
通常将它分为两类：一类是类比法，另一类是对比法。
1、类比论证。
类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似，其逻辑形式为：A具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性，属于形式逻辑中的归纳推理。
类比论证属于或然性推理，是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。
在某些情况下，有时无法获得更确切的论据。
运用类比论证，有时是有效的。
类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。
使用这一方法要注意，类比对象应有共同的或相似的属性，要防止出现机械类比的毛病。
由于用来类比的前提是特殊的事物，所以类比推理的结论具有或然性，论述复杂问题时只用类比说理就会显得不够充实。
类比论证有一定的哲学依据，因为世界是多样的，又是统一的。
从思维方式来看，类比论证不拘于事物表面上的差异，把不同的事物联系起来考查，试图在异中求同，是包含了辩证法的因素的`，在认识客观世界的过程中有其意义，许多类比的结论虽然不一定是真实的，但是可以作为进一步研究的假说。
但是，作为一种论证方式，由于它是一种或然性推理，其结论不是完全可靠，所以在表述上多用“可能”；另外，即使一个基本正确的类比结论中，也包含着某些谬误。
议论文的论证思路
• 《事物的正确答案不止一个》作者首先以 一个趣味题激发读者的阅读兴趣，通过分 析引出论题：怎样拥有创造力？其次作者 运用了道理论证和举例论证论证了拥有创 造力的要素；然后作者通过引用权威机构 的研究资料得出了“人人都拥有创造力， 只是相信自己拥有创造力的人留意自己细 小的想法”的观点，最后作者总结全文， 提出中心论点。
结构方式： • 并列式——文章的层次、段落之间，论据 之间是平行的、并重的。 • 递进式——论述的层次一层比一层推进、 深入 • 总分式——先总后分、先分后总、先总再 分后总
理清思路的方法： １、找出论点，看论点是什么，在什么位置， 是怎样提出的。 ２、划分层次，看该段是分哪几步来证明论 点的，明确每层次有什么论据，运用了什 么论证方法，论证了什么分论点。 ３、概括层意：采用“开头首先……，其 次……，然后……，结尾……”的句式概括， 注意要将论证方法及其论证的分论点概括 进来。
议论文的论证思路
论证方式： • 立论：《敬业与乐业》就一定的事件或问 题，提出并阐明自己的见解和主张，同时 要用充足的有说服力的论据来证明观点。 • 驳论：《中国人失掉自信力了吗》批驳片 面的、错误的见解和主张，发表、确立自 己的看法和主张。 • 每一篇议论文都有立论。
议论文的结构 1、基本结构： 引论——开头部分，提出问题 本论——主体部分，分析问题 结论——结尾部分，解决问题
通常情况下: “首先”都是提出论点（论题），“其次”、 “然后”是对论点的阐释或者是用材料来 证明论点，“最后”是得出一个结论（或 总结出论点）。
《敬业与乐业》 作者首先在开头以开门见山的方式提出了论点 “敬业和乐业是人类生活的不二法门”，然后作 者运用道理论证、举例论证和对比论证分别从 “有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面 进行了论述，最后发出呼吁号召，总结全文。
议论文阅读论证思路及解题方法讲解
议论文阅读论证思路及解题方法讲解议论文是一种常见的文体，需要读者具备正确的阅读论证思路和解题方法。
本文将为您详细介绍议论文的阅读论证思路以及解题方法，帮助您更好地理解和应用议论文。
一、阅读论证思路1.理清文章结构：在阅读议论文之前，首先要理清文章的结构。
议论文通常包括引入、论点、论证以及结论等几个部分。
读者需要明确每个部分的作用和关系，以便更好地理解整篇文章的论证思路。
2.抓住中心论点：中心论点是议论文的核心观点，也是作者希望读者接受和支持的观点。
在阅读论证文时，要仔细把握中心论点，理解作者的立场和意图。
3.分析论证结构：论证是议论文的重要组成部分，作者通过一系列的论据和论证方法来支持中心论点。
读者需要分析论证的结构，理解每个论据的作用和效力，判断论证的合理性和说服力。
4.审视证据和例子：论证过程中，作者通常会使用一些具体的证据和例子来支持自己的观点。
读者需要审视这些证据和例子是否真实可信、充分有效，从而评估作者的论证逻辑和可靠性。
5.辨别修辞手法：修辞手法是作者在写作过程中使用的一种修辞策略，用以增强文章的说服力和表达效果。
读者需要辨别出文中使用的修辞手法，理解作者的意图和目的。
二、解题方法1.理解题目要求：在解题之前，首先要仔细阅读题目要求，明确题目的意思和要求解决的问题。
只有准确理解题目要求，才能有针对性地进行解题。
2.分析文章结构：在解题过程中，要仔细分析文章的结构，理清每个部分的作用和关系。
通过分析文章结构，可以更好地理解作者的论证思路，有助于解答题目。
3.把握中心论点：中心论点是解题过程中的关键，要仔细把握文章的中心论点，理解作者的观点和意图。
只有深入理解中心论点，才能回答与中心论点相关的问题。
4.分析论证方法：在解题过程中，要分析作者使用的论证方法，理解每个论证方法的特点和效果。
通过分析论证方法，可以更好地回答与论证方法相关的问题。
5.评估论证逻辑：在解题过程中，要评估作者的论证逻辑是否合理。
议论文思路拓展[五篇范文]
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议论文思路拓展[五篇范文]第一篇：议论文思路拓展议论文拓展论述思路教学设计[设计意图]中学生写议论文，往往思路闭塞，议论不确切，内容空乏，究其原因，最主要的就是不会论证，论述思路闭塞。
本设计试图探讨一些拓展论述思路的方法，帮助学生写议论文时，畅通思路，学会议论，丰富文章的内容。
[设计提要]本设计重方法引导，注重能力迁移培养，讲练结合。
[设计实施] 导入课题方法指津（一）纵向拓展[点拨]为了使文章富于说服力，又容易被人接受，可以按照由浅人深、由简单到复杂、由现象到本质、由具体到抽象的顺序展开论述，一层一层更接近事理本质。
A、方法：由浅人深、由简单到复杂、由现象到本质、由具体到抽象。
驳论一般为：表现危害思想根源；立论一般为：表现意义思想根源B、训练：例如《不能自满》一文的论述思路可概括为：论点：不能自满。
分论点：1．自满的表现。
2．自满的危害。
3、自满的本质、思想根源。
[点拨]分论点中，1阐述表象，2分析危害，3提示本质。
由浅人深，由现象到本质，层层推进，论点更易被人理解和接受。
又如：《论诚信》一文的论述思路可概括为：论点：要有诚信。
分论点：1．诚信的表现。
2．诚信的意义。
3、诚信的本质、思想根源。
[点拨]分论点中，1阐述表象，2分析意义，3提示本质。
由浅人深，由现象到本质，层层推进，论点更易被人理解和接受。
（三）从“两性”拓展[点拨]既论述“重要性”，又论述“必要性”。
所谓论述重要性，就是论述正确的思想、行为能产生好的结果，错误的思想、行为会导致坏的结果。
所谓论述必要性，就是论述对中心论点来说“非这样不行”的理由。
学生平时的写作中，“重要性”往往会议及，因为它与论点之间的关系是“直线型”的，是显性的，马上会想到；而“必要性”却很少议及，因为它与论点之间的关系是非“直线型”的，是隐性的，不认真去思考就不易想到，因而成了不少学生论述中的“盲点”。
A、方法：既论述“重要性”，又论述“必要性B、练习：如《善于倾听别人的意见》一文的论述思路可概括如下：论点：要善于倾听别人的意见。
部编语文议论文论证思路
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
里奚举于市。故|| 天将降大任于是人也，必先苦其
心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱
其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ||
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作 ；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，
出则无敌国外患者，国恒亡。然||后知生于忧患， 而死于安乐也。 ||
舜发于畎亩之中，傅说
2.文章某段能否删除？ ③宽容方能和谐，和谐才能成事。
然后从正反两方面论证了磨炼对人和国家的好处； 《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。 [提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。 ④听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。 张海迪的人生该是不幸的,年纪轻轻就高位截瘫,但她刻苦学习,成为著名作家,从而改变了命运。
论证思路
教学目标
1.复习议论文的有关知识。 2.了解论证思路考查的四种常见题型。 3.学习理清论证过程的步骤和方法。
课题解读
• 论证思路：就是作者在论证某个 观点时的思维过程。也就是作者 为了证明某个观点，先后都做了 哪些事。
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几篇经典议论文的论证思路
谈谈文章（某段或某几段）的论证过程（行文思路）说说作者是怎样展开论述的。
格式“首先、、、、、、；接着、、、、、、；然后、、、、、、、；最后、、、、、、、。
”
（省略号里的内容究竟怎么写呢？
首先（用了什么论证方法，证明了什么观点）；接着（用了什么论证方法，证明了什么观点）；然后（用了什么论证方法，证明了什么观点）；最后（用了什么论证方法，证明了什么观点）。
注意：1、所谓的“观点”即所在段的中心句，有时也可是分论点。
2、引用原文的语句或字词时要加引号“”。
3、每一步骤写完时要用分号；作标志。
《谈骨气》一文的论证过程（行文思路）
文章开篇首先提出中心论点“中国人是有骨气的”；接着引用孟子的三句话话阐述中心论点；然后分别用三个事例论证了孟子的三句话；最后归纳总结，发出号召。
《想和做》一文的论证过程（行文思路）
文章开篇首先从生活现象中提出问题，；接着运用比喻论证和举例论证阐明观点。
进而提炼出论点；然后联系学生在校的学习情况，谈谈自己的看法；最后总结、深化论点，发出号召。
《理想的阶梯》一文的论证过程（行文思路）
文章开篇首先从生活现象中提出问题，进而提炼出中心论点，接着运用大量的事实分别论证三个分论点；最后总结、深化论点，发出号召。
《怀疑与学问》的论证思路
文章开篇先用名言提出中心论点；接着通过讲道理和摆事实去论证任何学问都需持怀疑的态度，最后进一步总结古往今来的新发明、新理论、新作风都要怀疑的态度，否则人类的文化就不会进步了。
《得道多助，失道者助》的论证思路
文章首先开篇提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；接着用“攻城不胜”这一事例论证了“天时不如地利”这一观点；又用“守城一方委而去之”这一事例论证了“地利不如人和“这一观点；然后得出“人和”才是战争胜负的重要条件；最后归纳总结得出结论“得道者多助，失道者寡助”
《生于忧患，死于安乐》的论证思路
文章首先开篇用六个事例论证了“人要经受一番磨练才能成就事业”这一道理；接着从个人方面正面论述了“生于忧患”的益处；然后又从国家方面反面论述了“死于安乐”的害处；最后得出结论“生于忧患，死于安乐”
《鱼我所欲也》一文第一段的论证思路
文章首先以“舍鱼而取熊掌”的生活常理为喻，提出本文的中心论点“舍生取义”（也是本文的主旨）；接着从正面反面论述论点。
；最后论证了在二者不可兼得时有人舍生取义。
指出其实人人都有向善之心，只不过只有贤者能够保有本心”而已。
《鱼我所欲也》一文第二段的论证思路
首先用“行道之人”和“乞人”都不肯接受“嗟来之食”的故事证明人没有丧失“本心”，人人都有
“本心”；然后用“不辩礼仪”地贪求“万钟”为例说明丧失“本心”的表现；通过对比论述失去“本心”的人的可悲可耻；最后得出结论。