初中科学精品课件—第5节植物的一生第2课时

实验步骤六：合作与交流
1、知道了种子萌发的条件后，你觉得在农业生产 中有什么意义吗？
2、结合种子萌发的外界条件谈谈要使储藏的种子不发 芽，什么办法最简单有效？
种子晒干储藏在干燥低温的环境中，储藏的
种子不易发芽。
摘到书本P25课后练习
个变量的影响效果，其余变量均应保持相同或不 变，这就是常用的控制变量法。
分小组设计水分、温度和空气对种子 萌发的影响？
甲组 乙组 丙组
水分
× ×
×
A种子 空气 温度
√ 20℃ √ 40℃ √ 0℃
B种子 水分 空气 温度
√ √ 20℃ √ √ 40℃ √ √ 0℃
× ×
×
温度
不能，因为有两个变量，就无法确定是 哪个变量对实验起影响
实验步骤四：获取事实证据
前面三组实验中哪一粒种子发芽？
甲组实验 B种子
实验步骤五：检验与评价
大家认为种子萌发需要怎么样的环境条件？
充足的水分和空气、适宜的温度。
思考：种子萌发的三个条件如果缺少其中一
个，种子还能萌发吗？
不能，三个条件必须同时具有。
提出问题
种子萌发需要什么条件？
实验步骤二：建立猜测
种子的形状
变量
次要变量
种子的大小
种子的饱满程度 种子是否成熟、成活、 胚是否完整，
温度 水分 主要变量 空气
阳光 无机盐 土壤
实验步骤三：设计实验
1.在有多个变量影响种子的萌发时，用什么方法 设计实验？
2.选择什么样的种子比较好？
结论：当有多个变量影响时，应先研究其中一
20℃ 40℃ 0℃
同组内A种子与B种子、B种子与C种子、 A 种子和C种子两者之间变量分别有什么不同?
水分不同
空气不同 水分,空气不同
不同组间的A种子和B种子存在什么差异？B 种子之间和C种子之间呢？
温度不同、水分不同 温度不同、空气不同
能否对甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况 进行比较？为什么？
讨论：比较玉米种子菜豆种子异同P19
种子的萌发过程
种 子 吸水膨胀
有机物运输
萌 胚根发育成根
胚轴伸长
发
过 胚芽发育成茎和叶
程
你看到了子叶的变化了吗？
思 考
在种子的萌发过程中，种子的胚乳或者子 叶都会萎缩，甚至消失，为什么？
胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供了营养，
其中贮存的养料被消耗了，所以会萎缩或消失。