小学六年级音乐测试题

小学六年级音乐测试题（含答案）
一、写出下列常用记号或名称。

（共5分，每题1分）
1. 顿音记号（▼或·）
2.渐弱（＜）
3.三连音（）（wort中无此记号）
4. # （升记
号）
5. > （重音记号）
三、选择题（共5分，每题1分）
1.《中华人民共和国国歌》的作者是（ 2 ）。

（1）冼星海（2）聂耳（3）贺渌汀
2.下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的?（ 4 ）
（1）p—mf—mp （2）mp—p—mf （3）mf—mp—p （4）p—mp —mf
3. 四拍子的强弱规律是（ 1 ）。

（1）强弱次强弱（2）强弱强弱（3）强弱弱弱
4、《阿细跳月》，是一首反映云南（ 2 ）族人民幸福生活的乐曲。

（1）苗族（2）彝族（3）土家
族（4）侗族
四、填空题（每个空格1分，共20分）
1、戏曲是我国传统的戏剧形式，各剧种都有其著名的表演艺术家。

梅兰芳是著名的剧表演艺术家；常香玉是剧表演艺术家；
2、在京剧中根据角色不同，演员可分
成、、、
四大行当。

3、在西洋拉弦乐器中，与人声相比，小提琴好比女高音，大提琴则
是。

5、西洋乐器的几大种类分别是拉弦乐器、铜管乐
器、、、。

五．听辨下列中外名曲片段，请在乐曲后面的括号里写出该乐曲的播放序列号：（共5分，每线1分）
《一只鸟仔》台湾民歌（）
《银杯》蒙古族民歌（）
《划龙船》安徽民歌（）
《平原，我的心》委内瑞拉音乐（）
《田野在召唤》意大利民歌（）
六、听辨下列乐曲片段，请用连线将正确答案连接起来：（本题连线包括：序
号、曲名、作者，共10分，每线1分）
第一曲丰收锣鼓魏群
第二曲我的祖国马思聪
第三曲丰收的喜悦彭修文蔡惠泉
第四曲思乡曲华彦均（阿炳）
第五曲二泉映月刘炽
七、非笔试：（50分）
综合表演
1、自由选本学期教材中的音乐作品
2、分小组合作表现（唱歌、舞蹈、器乐、指挥、创设意境）
3、组合5人以内，要求每组合中男女生都要有。

4、一律背谱
要求：
1、创设形式活泼、新颖、完整（20分）
2、口琴（含各类器乐）吹奏流畅、熟练（ 10分）
3、歌声响亮、动作大方（10分）
4、合作愉快、情绪高（10分）
命题意图：本着对学生的音乐学业负责的态度，精心创设适合六年级学生的测试命题，给学生一个中肯的学业评价，让他们在学业成长的路途中，也同样收获一份音乐审美的自信。

更多的是希望通过考试，了解学生音乐专业知识基本素养和音乐理论素养，希望能够对今后的音乐教育教学起到一个引领的作用。

测试后做质量测评分析：
六年级音乐试卷分析
二、试卷分析
1.从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广。

2.检测学生的听辨能力和乐理、歌唱知识的运用能力为主。

3.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。

例如：听力题选择了各单元有代表性的乐曲，歌曲知识、乐理知识灵活填空、判断、连线。

4.考查六年级学生组织，创设形式、创编、小组合作的能力。

三、发现的问题及对策
1.个别学生对力度记号记忆混淆。

应加强理解、运用。

2.失分最多的题是西洋乐器的几大种类。

教师应该想方设法让学生多看大型交响乐队的视频、多欣赏西洋音乐。

改进措施：
1.面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。

2.不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。

3.加强音乐基础知识讲解，在活跃课堂的基础上让学生主动构建音乐知识。