第二章-基本立体的视图和尺寸标注教学文案
工程制图尺寸标注培训讲义PPT课件(PPT54页)

七、标注尺寸举例
标注尺寸的步骤:
1 进行形体分析。该组合体可以和分解为底板、圆筒、支承板、 肋板、小圆筒五个基本部分。
2 逐个标注形体的定形尺寸。
3 选定尺寸基准,选择底板底面为高度方向的基准,选择通过圆筒 轴线的对称平面为长度方向的尺寸基准,选圆筒的后端面为宽度方 向的尺寸基准。
4 标注定位尺寸。
加工面与非加工面之 间的联系尺寸
加工面与非加工面之 间的联系尺寸
高度方向尺寸齐全, 但不合理
只有一个加工面与非加 工面尺寸,合理
5. 按加工顺序标注尺寸
阶梯轴的尺寸标注
5. 按加工顺序标注尺寸
加工顺序 1.下料; 2.车φ10长38 轴段; 3.车φ8长22轴 段,车退刀槽;
4.车螺纹,倒角。
二、零件尺寸标注的方法和步骤
7
圆柱
圆锥
16
16
ø 13
ø 13
圆
台
ø8
5
10
13
四棱锥
12
圆球
内环
ø8
15
15
15
管理培训课件安全培训讲义工作培训 教材工 作汇报 课件PPT 服务技 术工程 制图尺 寸标注 培训讲 义(PPT 54页)
ø 15
ø 15
ø 15
管理培训课件安全培训讲义工作培训 教材工 作汇报 课件PPT 服务技 术工程 制图尺 寸标注 培训讲 义(PPT 54页)
尺寸基准选择
长度方向 尺寸基准
辅助基准
主辅基准 尺寸联系
高度方向 尺寸基准
辅助基准与主要基准之间应有尺寸联系。
3. 封闭尺寸链
零件同一方向上的尺寸可以首尾相接,列成尺寸链 的形式。但应避免构成封闭尺寸链。
《视图及尺寸标注》课件
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本PPT课件将介绍视图和尺寸标注的概念和制图方法,以及注意事项和练习 题。让我们一起探索这个有趣且实用的设计领域吧!
视图
概念
视图是将三维对象投影到二维平面上的图形。
单视图制图
通过一个视图展示对象的形状和尺寸。
复合视图制图
将多个视图组合在一起,以展现对象的多个 方面。
剖视图制图
埋头孔标注
介绍标注埋头孔底面和埋头直 径的方式。
小结
1
注意事项
避免冗余标注和不必要的尺寸。
练习题
2
通过图基础》 - 作者名 • 《图形学与制图学》 - 作者名 • 《机械制图》 - 作者名
通过剖面展示对象内部结构和细节。
尺寸标注
概念
尺寸标注是在图纸 上指示物体尺寸和 距离的标记。
线性尺寸标注
使用箭头和标线标 注线段的长度。
角度尺寸标注
用符号和数字标注 角度的大小。
圆形尺寸标注
用直线和符号标注 圆或弧的半径、直 径和弧长。
孔标注
不同类型的孔
螺纹孔标注
介绍常见孔的形状和标注方法。
解释如何标注螺纹孔的尺寸和 螺距。
工程制图课件:尺寸标注
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尺寸标注
第二节 基本体的尺寸标注
尺寸标注
一、立体的尺寸标注 立体的尺寸标注,一般只需注出反映其自身形状大小的定形尺寸。如图4-21所示,长方体需要标注它的长、 宽、高三个尺寸;圆柱和圆锥需要标注它的底圆直径和高度尺寸,并且一般都把这些尺寸注写在反映为非圆的 视图上;一个完整的球只需标注它的直径尺寸SΦ;对于正六棱柱,由于底面六边形的对边与对角距离有固定的 几何关系,因此只需标注它的高度尺寸和对边宽度,而对角尺寸则不需标注或标注后加上括号,作为读图和制 造时的参完整 所谓完整,就是指需要标注的尺寸既不能遗漏、也不能有重复,即每个尺寸在视图中只标注一次。换句话 说,对于一个给定的组合体,无论采取什么方法标注尺寸,其尺寸数量是一定的。在组合体三视图中,需标注 的尺寸包括:定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。 (1) 定形尺寸。确定组合体中各基本体形状大小的尺寸。由于各基本体的形状特征不同,因而其定形尺寸的 数量也各不相同,但同一类基本体的定形尺寸的数量是一定的。 (2) 定位尺寸。确定组合体中各基本体之间相对位置的尺寸。定位尺寸一般与组合体的尺寸基准相联系。一 般情况下,一个组合体往往有长、宽、高三个方向的尺寸基准,所以每个基本体也都应有三个方向的定位尺寸。 (3) 总体尺寸。用于表示组合体外形大小的尺寸,它一般包括组合体的总长、总宽和总高。总体尺寸是一类 很重要的尺寸。为了能知道组合体所占空间的大小,一般都需要标注总体尺寸。 如图4-30所示的组合体,采用了不同的组合方式进行了形体分析。在图4-30(a)中,形体Ⅰ有3个尺寸(内径、 外径、高);形体Ⅱ 有4个尺寸(半径、宽、高和一个定位尺寸),但半径尺寸与形体Ⅰ的外径尺寸重复,实际只需 标注3个尺寸;形体Ⅲ 有6个尺寸,由于其右端的两个直径尺寸与形体Ⅰ的内径、外径尺寸重复,故实际只需标
机械制图尺寸标注教案
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机械制图尺寸标注教案一、教学目标1. 让学生了解尺寸标注的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握尺寸标注的基本方法和技巧。
3. 使学生能够正确、规范地进行尺寸标注。
二、教学内容1. 尺寸标注的基本概念尺寸标注的含义尺寸标注的作用2. 尺寸标注的基本要素尺寸界线尺寸线箭头尺寸数字单位3. 尺寸标注的方法和技巧线性尺寸标注角度尺寸标注径向尺寸标注长度尺寸标注宽度尺寸标注高度尺寸标注4. 尺寸标注的注意事项尺寸标注的位置尺寸标注的顺序尺寸标注的简化尺寸标注的换算三、教学重点与难点1. 教学重点:尺寸标注的基本概念、方法和技巧。
2. 教学难点:尺寸标注的注意事项和实际应用。
四、教学方法1. 讲授法:讲解尺寸标注的基本概念、方法和技巧。
2. 示范法:展示尺寸标注的实际操作过程。
3. 练习法:让学生通过实际操作练习尺寸标注。
五、教学准备1. 教材或教参:机械制图尺寸标注相关内容。
2. 的黑板或投影仪:展示尺寸标注的实际操作过程。
3. 练习图纸:供学生练习尺寸标注。
4. 尺子、圆规、三角板等绘图工具:辅助学生进行尺寸标注练习。
六、教学过程1. 导入新课:简要介绍尺寸标注在机械制图中的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解尺寸标注的基本概念和作用:解释尺寸标注的含义,阐述尺寸标注在机械制图中的作用。
3. 讲解尺寸标注的基本要素:介绍尺寸界线、尺寸线、箭头、尺寸数字和单位等基本要素。
4. 讲解尺寸标注的方法和技巧:讲解线性尺寸标注、角度尺寸标注、径向尺寸标注、长度尺寸标注、宽度尺寸标注和高度尺寸标注的方法和技巧。
5. 讲解尺寸标注的注意事项:强调尺寸标注的位置、顺序、简化换算等注意事项。
6. 示范尺寸标注的实际操作过程:在黑板或投影仪上展示尺寸标注的实际操作过程。
7. 学生练习:让学生在练习图纸上进行尺寸标注练习,教师巡回指导。
8. 总结与评价:对学生的练习进行点评,指出优点和不足,给予鼓励和建议。
七、作业布置1. 绘制一个简单的机械零件图,并进行尺寸标注。
基本形体的视图及尺寸标注
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基本形体的视图及尺寸标注各种机械设备及其零件,虽然形状结构各异,一般都可看作由若干个基本几何形体组成的组合体;而任何基本形体又都可以看作是由一个或若干个面围成的。
根据这些表面性质,几何体可分为两类:平面立体——由若干个平面围成的几何体,如棱柱、棱锥体等;曲面立体——由曲面或曲面与平面形所围成的几何体,最常见的是回转体,如圆柱、圆锥、圆台、圆球、圆环等。
一、平面立体的投影平面立体主要有棱柱、棱锥等,在投影图上表示立体就是把组成立体的平面和棱线表示出来,然后判断其可见性。
看得见的棱线投影画成粗实线,看不见的棱线的投影画成细实线。
1.棱柱在一个平面立体中,若各棱面互相平行,则该平面立体称为棱柱,如图2—36所示为一正四棱柱,它由四个棱面、顶面和底面组成。
(1)分析投影其顶面和底面为水平面,该两面的水平投影反映实形;正面、侧面投影分别积聚成直线;棱柱的前、后棱面为正平面,该两面的投影反映实形,水平面、侧平面投影积聚成直线;棱柱的左、右两棱面为侧平面,该两面的侧面投影反映实形,水平面、正平面积聚成直线。
棱线EC 、FD 为铅锤线,水平投影积聚成一点c (e )、d (f ),正面投影、侧面投影反映实长,即:e c ''=e c ''''=CE ,f d ''=f d ''''=DF ,其它各棱线的投影分别与此类似。
画图时,应先画出三个视图的中心线作为投影图的基准线,先画出反映实形的那个投影图(注意放高位置),再根据投影规律画出其他两个投影。
画完底稿后一般应检查各投影图是否符合点、直线、平面形的投影规律,最后擦去不必要的作图线,加深需要的各种图线,使其符合国家标准,如图2—36。
图2—36四柱的投影、三视图及表面求点(2)棱柱表面上求点立体表面上的点,其投影一定位于立体表面的同面投影上。
例题1:已知CDEF 棱面上B 点的正面投影b ',求:它的水平投影b 和侧面投影b ''。
机械制图--第二章 投影基础 第三节 基本体的视图与尺寸标注(球体)
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2)作图步骤:
i.过m作一圆周;
ii.作该水平圆的正面投影(一水平线段,长度为该水平圆直径);
iii.在水平圆的正面投影(水平线段)上求出m’;
iv.据点的投影规律求出m”。
练习:已知球面上M、N两点的一面投影,求其另二面投影。
骤
教
学
内
容
和
步
骤
新课导入:
结合实际图纸(零件上有球面的)导入新课。
授新:
1.球体:
(1)球面的形成:一圆周绕过其圆心的直线旋转而成。
(2)投影:
▲一面轮廓素线在其他两面上的投影都位于中心线上。
1)作图步骤:
i.基准线;
ii.作三个全等的圆周
2)投影特征:三个视图为三个全等的圆。
(3)圆球面上求点:
已知圆球表面点M的水平投影m,求其他两面投影。
标注圆球的直径和半径时,应分别在“φ、R”前加注符号“S”,如图(d)、(e)所示。
(a)(b)(c)(d)(e)
思考题或作业
作业:习题P30
后记
2、过程与方法:
通过学习,培养学生观察能力及空间思维能力。
3、情感态度和价值观:
培养学生耐心细致的学习习惯。
教学重点难点
重点:1、球体投影
2、基本结合体的尺寸标注
难点:球体表面求点
教学方式
讲练结合
教具
三角板、圆规、模型、多媒体教学设备、实物投影仪
教
学
内
容
和
步
骤
教
学
内
容
和
步
骤
教
工程制图之基本体的尺寸标注教学课件
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同一形体 的尺寸应尽 可能集中,并 尽量放在两 视图之间。
尽量避免在虚线 上标注尺寸。
不标总体尺寸
三 、切贯体的尺寸标注 (§11-1 P148-149)
不直接标注截交线和相贯线的尺寸!!! 截平面的位置决 定的,不应对截交线标注尺寸。
去角砖
× ×
注意事项
倾斜的数字字头应有向
上的趋势,尽可能避免在图 示30°阴影范围内标注尺寸 ,无法避免时应引出标注。
当尺寸密集时, 最外边的尺寸数字可 注写在尺寸界线的外 侧,中间相邻的尺寸 数字可错开注写。
特殊情况
2、尺寸的排列
尺寸一般标注在图 形轮廓线以外,不宜与 图线、文字及符号等相 交;如相交则断开相应 图线,保证尺寸数字的 完整清晰。
40
相贯线
×
30
25 30
20
16 40
16
同样应标注两立体的大小与确定两立体位置的尺寸, 而不标注相贯线的尺寸。
练习P59:①
P59:①
尺寸数字 一般依其方向写 在靠近尺寸线的上、左方; 水平数字字头向上,竖直数 字字头向左!数字后不注单 位。
练习:标注尺寸(240x120x60mm)
180
240
60 120
尺寸界线由图形的轮廓线、轴线或对 称中心线引出,也可以直接利用这些 线作为尺寸界线。
尺寸线必须单独绘制,不得 用其它图线代替,也不得画 在其他图线的延长线上。
互相平行的尺寸,小尺寸
在里,大尺寸在外。且离最 外轮廓线的距离≮10,尺寸 线间的距离一般为7~10。
3.其它情况的标注
(1)直径的标注
适用于>半圆时! 圆的直径尺寸前标注直径符号
“φ”。
圆内标注的尺寸线应通过圆心, 两端画箭头指至圆弧。
组合体及尺寸标注教案
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组合体及尺寸标注教案一、教学目标1. 让学生理解组合体的概念及其分类。
2. 让学生掌握组合体的视图绘制方法。
3. 让学生学会尺寸标注的基本原则和方法。
4. 培养学生具备一定的空间想象能力和绘图能力。
二、教学内容1. 组合体的概念及其分类2. 组合体的视图绘制方法3. 尺寸标注的基本原则4. 尺寸标注的方法5. 组合体视图与尺寸标注的综合训练三、教学重点与难点1. 教学重点:组合体的概念、分类,组合体的视图绘制方法,尺寸标注的基本原则和方法。
2. 教学难点:组合体的视图绘制,尺寸标注的准确性和规范性。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解组合体的概念、分类,组合体的视图绘制方法,尺寸标注的基本原则和方法。
2. 采用演示法,展示组合体视图绘制和尺寸标注的实例。
3. 采用练习法,让学生通过练习掌握组合体视图绘制和尺寸标注的方法。
五、教学准备1. 教师准备组合体的图片或模型,用于讲解和展示。
2. 教师准备尺寸标注的实例,用于讲解和练习。
3. 学生准备绘图工具,如铅笔、橡皮、直尺等。
4. 教室准备投影仪,用于展示组合体视图和尺寸标注的实例。
六、教学过程1. 导入新课:通过展示实际工程图纸,引导学生了解组合体在工程中的重要性。
2. 讲解组合体的概念和分类:介绍组合体的定义,举例说明组合体的分类,如叠加组合、挖空组合等。
3. 讲解组合体的视图绘制方法:讲解主视图、俯视图、左视图的绘制方法,以及局部视图、斜视图的运用。
4. 讲解尺寸标注的基本原则:介绍尺寸标注的目的、基本原则,如准确、清晰、规范等。
5. 讲解尺寸标注的方法:讲解线性尺寸、角度尺寸、径向尺寸等的标注方法,以及组合体尺寸的标注技巧。
七、课堂练习1. 让学生根据给定的组合体图片,绘制其主视图、俯视图和左视图。
2. 让学生根据给定的组合体图纸,进行尺寸标注,注意标注的准确性和规范性。
八、课堂讨论1. 讨论组合体视图绘制中遇到的问题,分享解决方法。
2. 讨论尺寸标注中遇到的问题,分享标注技巧。
机械制图基本体的视图及尺寸标注 (1)
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圆球
圆环
一、基本体的视图画法
1、棱柱
棱柱的特点:
(1)棱柱的棱线互相平行。
(2)棱柱的两端面(顶面和底面)平 行于水平面。
五棱柱的空间造型
水 平 投 影 面 的 投 影
H
正 立 投 影 面 的 投 影
V
H
W
侧 立 投 影 面 的 投 影
V
H
五棱柱的投影分析
1、五条棱线互相平行 2、两端面(顶面和底面) 平行于水平面。 3、后棱面平行于正面 4、其余棱面均垂直于水
平面
五棱柱的投影特征
顶面和底面的水平投影重合,并反映实形 -正五边形
作图-五棱柱
1、对称中心线和底面基线,确定各视图的位五边形的外接圆 2、作半径OF的等分点G 3、以G为圆心,AG为半径画 圆弧交水平直径线于H
H O
G
F
4、以AH为半径,分圆为五等 份,
作图-五棱柱
2、先画反映主要形状特征的视图-俯视图
作图-五棱柱
3、按长对正的投影关系及五棱柱的高度画出主视图
作图-五棱柱
3、按长对正的投影关系及五棱柱的高度画出主视图
作图-五棱柱
3、按长对正的投影关系及五棱柱的高度画出主视图
课堂练习
将五棱柱沿水平方向旋转180°,画出 这时候的五棱柱的三视图。
下节课再见!
2-3基本体的视图及尺寸 标注
主讲:郝善齐
任何物体均可以看成由若干基本体组合而成。 平面体 棱柱、棱锥、立方体、 长方体等。 圆柱、圆锥、圆球、 圆环等。
基 本 体
曲面体
平面体-棱柱
三棱柱
四棱柱
五棱柱
六棱柱
平面体-棱锥
四棱锥
平面体-立方体、长方体
基本立体尺寸标注

尺寸标注不清晰或不准确
总结词
尺寸标注不清晰或不准确是立体尺寸标注中的另一个常见 问题,可能导致制造过程出现误差或产品质量问题。
详细描述
如果尺寸标注不清晰或不准确,制造人员可能无法准确地 理解产品的尺寸要求,从而在制造过程中出现误差或产品 质量问题。
解决方案
在进行立体尺寸标注时,必须确保尺寸标注清晰、准确, 可以采用符号、箭头等来表示不同的尺寸要求,并且要采 用标准的尺寸单位和精度要求。
04
常见立体图形的尺寸标注 示例
轴测图的尺寸标注
长度型尺寸标注
在轴测图中,长度型尺寸标注通 常沿着轴线方向进行,并使用箭 头作为尺寸的起始和终止符号。 箭头的方向应指向尺寸的起始点
。
圆型尺寸标注
在轴测图中,圆型尺寸标注通常 以圆心为基准,并使用圆弧箭头 作为尺寸的起始和终止符号。箭
头的方向应指向尺寸的圆心。
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斜等测视图
将物体放置在三个坐标轴 上,使物体中心与坐标原 点重合,并沿轴向进行不 等间隔投影。
辅助视图
通过添加辅助线或辅助平 面来表达物体不易表达的 结构。
确定标注内容与位置
标注内容
包括长度、宽度和高度方向的尺寸。
标注位置
标注位置应明显、清晰,易于读图和测量。一般将尺寸标注在物体的外轮廓线或两垂直投影面上。
规则
标注时应按照国家标准的有关规定进行标注,标注形状的尺பைடு நூலகம்和特征。
相贯线、截交线的标注
定义
相贯线、截交线的标注是指对立体图形的相贯线和截交线进行标注。
规则
标注时应按照国家标准的有关规定进行标注,标注相贯线和截交线的位置和特征。
03
立体尺寸标注的方法与步 骤
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投影分析、空间想象
已知视图物体形状ຫໍສະໝຸດ 修正物体的视图物体形状
2.2 曲面立体的视图及尺寸标注
曲面立体是由曲面或曲面和平面所围成。有的曲面立体有轮廓线,如圆柱。 有的曲面立体有尖点,如圆锥。有的曲面立体全部由曲面构成,如球。 绘制曲面立体的投影,就是绘制构成曲面立体所有面的投影;在绘制曲面 立体投影时,需要画出平面与曲面相交的轮廓线或尖点的投影,还要画出 曲面投影的转向轮廓线。
由两个底面和六个 侧棱面组成。侧棱 面与侧棱面的交线 叫侧棱线,侧棱线 相互平行。
6
六棱柱的投影
为方便作图,将其摆成特殊位置。
六棱柱表面上取点
c a
(b)
b c a
c (a)
b
点的可见性 判别: 若点所在的 平面的投影 可见,点的 投影也可见; 若平面的投 影积聚成直 线,点的投 影也可见。
9
正棱柱
若平面立体所有棱线交于一点,称为棱锥
正棱锥
2.1.1平面立体的三视图画法
➢可见轮廓线的投影——用粗实线绘制, ➢不可见轮廓线的投影——用虚线绘制; ➢当实线与虚线重合时——实线遮住虚线,
即只绘制实线。 ➢投影方位的选择应尽量使尽可能多的立体
表面反映实形或积聚.
2.1.1.1棱柱 (1)正六棱柱的投影
1 圆锥的投影结果
如图示位置,水平投影为一圆。另两 个投影为等腰三角形,三角形的底边为圆 锥底圆的投影,两腰分别为圆锥面不同方 向的两条轮廓素线的投影。
• 读图:根据视图想象出空间物体形状的过程。 • 画图是运用正投影法把空间物体表达在平面
图形上——由物到图。 • 读图是根据视图想象出物体的结构形状——
由图到物。
• 这两方面的训练都是为了培养和提高制图的 空间想象能力和构思能力,并且它们是相辅 相成、不可分割的。
读图
是画图的一个逆向思维过程。
要正确、迅速地读懂视图,必须掌握读图的基本方 法和步骤,培养空间想象能力,通过不断实践,逐 步提高读图能力。
第二章-基本立体的视图和尺寸 标注
平
常面 见体 的 基 本 立 体曲
面
体
圆柱 圆球
棱柱 棱锥 圆锥
圆环
2.1 平面立体的视图和尺寸标注
平面体:是由若干个平面图形所围成的几 何体,如棱柱体、棱锥体等。
棱柱体 棱锥体
平面立体侧表面的交线称为棱线
若平面立体所有棱线互相平行,称为棱柱
棱柱
直棱柱 斜棱柱
A
棱锥处于图示位置 时,其底面ABC是水平 面,在水平投影上反 映实形。侧棱面SBC 为侧垂面,另两个侧 棱面为一般位置平面。
三棱锥表面上取点
s
s
2 m 1 (3)
b n a
bm s3
1 n2
2
3 1
c b(c)
S
a
c
Ⅱ
M
B
Ⅰ
C
a
NA
2.1.2 平面立体的读图及尺寸标注
2.1.2.1 平面立体的读图
读图的基本要领
• 首先从已知视图中的特征视图入手;
特征视图,就是反映物体形状以及相对位置最为充分的视图
• 再把其他已知视图联系起来; • 运用投影规律想象出物体的空间形状。
例1:已知主视图和俯视图,画出左视图
例2:已知主视图和左视图,画出俯视图
例3:已知主视图和俯视图,画出左视图
始终把空间想象和投影分析相结合
m k
m k
点的可见性判别: 若点所在的平面 的投影可见,点 的投影也可见; 若平面的投影积 聚成直线,点的 投影也可见。
m k
2.1.1.2 棱锥
棱锥的组成
由一个底 面和若干侧棱 面组成。侧棱 线交于有限远 的一点——锥 顶。
(1) 三棱锥的投影
S
s
s
b’
a’
c’
b
b”(c”) c
s
a
B
C
a”
最前(后)轮廓线 的正面投影分析
强调:圆柱的投影是 一个圆和两个长方形。 反之,一个圆和两个 或一个长方形的投影 表达一个圆柱。
圆柱投影对V面可见性的判别
后半面 不可见
曲面的 可见性 的判断
前半面 可见
轮廓线的投影是判断曲面可见性的依据
圆柱投影对W面可见性的判别
曲面的 可见性 的判断
左半面 可见
(2) 三棱柱
由两个底面和三个 侧棱面组成。侧棱 面与侧棱面的交线 叫侧棱线,侧棱线 相互平行。
三棱柱的投影
三棱柱的 两底面为水平 面,在水平投 影中反映实形。
其余三个 侧棱面都是铅 垂面,水平投 影积聚,与三 角形的边重合。
三棱柱表面的点
由于三棱柱的表面都是平面,所以在三棱柱的表面上取点 与在平面上取点的方法相同。
2.2.1.2 圆锥
圆锥(cones)由圆锥面和底圆面围成。圆锥面可视为以一条与轴线倾斜成
角的直线SA为母线,绕轴线SO旋转一周形成的。
圆锥面 底面
圆锥体的组成
O S
由圆锥面和底圆组成。
圆锥面是由直母线 SA绕与它相交的轴 线OO1旋转而成。
A
O1
S称为锥顶,圆锥面上过锥顶的任一直线称 为圆锥面的素线。
2.2.1 曲面立体的形成及三视图画法
2.2.1.1 圆柱体
顶面 圆柱面 底面
1 圆柱的投影结果
圆柱面的水平投影积 聚成一个圆,在另两 个投影上分别以两个 方向的外形轮廓线的 投影表示。 其上下底圆为水平面, 在水平投影上反映实 形,在另两个投影上 分别积聚成为一直线。
2 圆柱的投影特点
最左(右)轮廓线 的侧面投影分析
右半面 不可见
圆柱面上点、线的投影
圆柱表面上取点
()
()
c”
轮廓线的投 影是判断曲面 可见性的依据
(D)
C B A
利用积聚性先求出水平投影
圆柱面上的曲线
a’
c’
注意求出特殊位 置的点(A、C)
----特殊点 利用积聚性 先求出侧面投影 曲线投影的求法是先求出线段上一系列点的投影; 然后,再将这些点的投影依次光滑地连接起来。
• 回转曲面上任一条母线,被称为素线;
• 转向轮廓线通常是特殊位置的素线的投影。 这些特殊位置的素线又称为轮廓素线。
• 母线上任一点绕轴旋转一周,形成纬圆, 纬圆垂直于回转轴线。
O
轴线
母线
顶圆 素线
赤道圆
O
喉圆
纬圆 底圆
母线:动线
素线:曲面上任何一个位置的母线
轴线:回转面形成的必要因素,在曲面体的投影图中轴线的投影必须先画 出.用点划线表示。
工程中用的最多的曲面立体是回转体 ,如:圆柱、圆锥、球、圆环 等。它们均是由回转面或回转面和平面所围成。
曲面投影的转向轮廓线是相切于曲面的诸投影线与投影面交点的集合, 也就是投影线所构成的平面曲面相切所得切线的投影;在投影图上,转 向轮廓线是曲面的可见投影和不可见投影的分界线。
• 常见的曲面立体是回转体。回转体中回转 曲面是由一条母线绕轴线旋转一周而形成。