新教师教学常规培训讲稿
小学教师教学常规培训讲稿
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加小学教师教学常规培训。
教学常规是教育教学工作的基石，它不仅关系到教师的专业成长，更关系到每一位学生的全面发展。
在此，我代表全体教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导表示衷心的感谢！本次培训的主题是“强化教学常规，提升教学质量”。
下面，我将从以下几个方面进行讲解：一、教学常规的重要性1. 规范教学行为，提高教学质量。
教学常规是教育教学工作的基本规范，是教师必须遵守的基本准则。
只有严格按照教学常规行事，才能保证教学质量，使学生在良好的学习环境中健康成长。
2. 促进教师专业成长。
教学常规是教师专业素养的体现，是教师职业生涯发展的基石。
通过学习、实践和反思，教师可以不断提高自己的教育教学水平，实现专业成长。
3. 落实立德树人根本任务。
教学常规是落实立德树人根本任务的重要途径。
通过规范教学行为，教师可以培养学生的道德品质、文化素养和综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学常规的主要内容1. 教学计划与备课（1）制定科学合理的教学计划。
教师应根据课程标准和学情，制定切实可行、符合学生发展需求的教学计划。
（2）备好每一节课。
备课是教师的基本功，教师应认真钻研教材，了解学情，设计教学环节，确保课堂教学质量。
2. 课堂教学（1）课堂纪律。
教师应维护良好的课堂纪律，确保学生专心听讲，积极参与课堂活动。
（2）教学方法。
教师应根据学情和教学内容，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（3）课堂评价。
教师应关注学生的课堂表现，及时给予评价和反馈，帮助学生改进学习方法。
3. 作业布置与批改（1）作业布置。
教师应根据教学内容和学情，布置适量、适度、有效的作业。
（2）作业批改。
教师应认真批改作业，及时发现问题，帮助学生改进学习方法。
4. 课后辅导与答疑（1）课后辅导。
教师应根据学生的实际情况，开展课后辅导，帮助学生解决学习中的问题。
（2）答疑。
教师应耐心解答学生的疑问，帮助学生提高学习成绩。
教师培训讲话稿范文(通用6篇)
教师培训讲话稿范文（通用6篇）教师培训讲话稿1尊敬的各位领导、各位教师们:你们好:此次利用周末的一个时间参加了培训，在此次的培训之中也是让我感受到自己学到是很多，同时也是明白作为教师，多去学习，多去提升，可以更好的来完成教学的一个工作，同时也是感谢学校给予的一个培训机会。
此次的培训之中，主要也是讲了我们工作方面的一些对待学生的教育方法，虽然只是一些小的技巧，但是用好了却是可以更好的和学生们去相处，更好的来把教学的工作去开展下去，也是非常的有用，而且有些方法也是自己熟悉了解的，而听了老师的讲解之后更是明白自己还可以做的更好，同时一些方法也是让我知道第一次的接触，更是要去在以后的工作里头来做到才行的，同时通过此次的培训，让我也是知道，其实很多时候我们不但是做好了工作就够了，也是要多去反思，哪些方法会更好一些，特别是我自己还是个班主任，对于带班其实都是有很多的方面是可以继续的做的更好一些的，同时老师所讲的一些工作方法让我也是体会很深刻，和之前自己工作的方面去对比，也是发现如果用好了也是可以让自己带的班级会更加的优秀。
除了培训老师所讲的，也是有很多时间是和我们一起交流，大家彼此的分享一些经验去讲述自己遇到的一些困难，以及一些问题的解决方法，多去交流也是让我看到很多的事情可能当时看起来困难，或者已经困扰了自己很久了，但是大家的交流以及从经验里面找到方法也是可以去更好的解决的。
以前的时候虽然我也是会在办公室就一些问题和同事们交流但是更多的还是会忙碌于自己的工作里面，而这个时间确是更好的交流，特别是很多的老师都是很优秀或者从事教育行业也是多年了，都是有自己的一套方法，多去借鉴也是让我有了很多成长，也是特别的感激同行老师们分享的一个经验。
培训虽然时间比较的短暂，但是收获也是特别的多，同时也是认识了很多外校的老师，留下了联系方式，今后也是可以就教学的方面多去交流。
而今培训虽然结束了，但是我也是依旧在回味，同时也是认识了那么多的老师，让我也是明白看到自己和他们之间的不足，这些也是督促着我继续的去要进步，要把此次的所学去用到工作当中来让自己有更多成长，在以后做一个更为出色的班主任老师。
2024年校本培训讲稿材料范本(三篇)
2024年校本培训讲稿材料范本尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！我是××中学的××老师。
首先感谢领导给予我这次分享的机会。
我今天的主题是关于校本培训的讲稿。
中国教育改革的进程中，校本培训作为一种校内专业发展的方式，逐渐受到了越来越多教师的重视和关注。
校本培训是指以学校为基础，以教师的专业发展和学校发展为目标，由学校内部组织和实施的培训形式。
通过校本培训，可以推动学校发展，提升教师专业素养，提高教育教学质量。
为了进一步探讨校本培训的有效性和可行性，我准备了以下几个方面的材料供大家参考。
首先，校本培训的目标和意义。
校本培训的核心目标是为了促进教师的专业发展，提高教师的教育教学能力。
通过校本培训，可以满足教师的学习需求，提供教育教学的最新知识和理论，帮助教师提高教学设计与实施能力，提高学生的学习效果。
同时，校本培训还可以加强教师之间的交流与合作，提升学校整体教学水平。
接下来，我将介绍一些校本培训的常见形式。
校本培训形式多种多样，根据不同的教育需求和目标，可以选择相应的方式。
常见的校本培训形式包括教研活动、课题研究、观摩课堂、课程评估、专家讲座等。
这些形式具有开放性、灵活性和针对性，可以根据学校和教师的实际情况进行选择和组织。
然后，我将分享一些校本培训的实施与管理经验。
首先，制定合理的培训计划和目标。
培训计划应明确培训的目标和内容，确保培训与学校发展目标相结合，符合教师的学习需求。
其次，建立良好的培训机制和平台。
学校可以建立教研组、教研天地等组织形式，为教师提供开展教研与交流的平台。
再次，加强培训与评估的衔接。
培训后应进行评估与反思，及时调整培训策略，提高培训的效果和质量。
最后，我想分享一些我个人在校本培训中的体会和收获。
作为一名教师，我参与了多次校本培训活动。
通过这些培训，我不仅学到了很多专业知识和教学技巧，还结识了许多优秀的教师和专家，开拓了视野和思路。
新教师培训的讲话稿
新教师培训的讲话稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学教学常规发言稿
中小学教学常规发言稿各位领导、各位老师：大家上午好！今天，我们聚集在一起，共同探讨和深化对中小学教学常规的理解与实践。
教学常规，作为教学工作的基石，对于提高教学质量、培养学生综合素质具有不可替代的作用。
在此，我结合个人多年的教学实践，谈一谈对教学常规的一些认识和体会。
教学常规，顾名思义，是教学活动中应当遵循的基本规范和惯常做法。
它涵盖了教学准备、教学过程、教学评价等多个环节，是确保教学活动有序、高效进行的重要保障。
在中小学阶段，学生的知识基础、学习习惯和认知能力都处于形成和发展的关键时期，因此，教学常规的落实尤为重要。
在教学准备环节，我们要做到“三备”：备教材、备学生、备教法。
备教材，就是要深入钻研教科书和教学大纲，准确把握知识点和教学目标；备学生，就是要了解学生的学习基础、兴趣爱好和认知特点，因材施教；备教法，就是要根据教学内容和学生实际，选择恰当的教学方法和手段。
只有做好了这“三备”，我们才能为高质量的教学奠定坚实的基础。
在教学过程中，我们要注重激发学生的学习兴趣和积极性。
兴趣是最好的老师，是学生主动学习的内驱力。
因此，我们要通过创设生动有趣的教学情境、设计富有挑战性的教学任务、运用多样化的教学方式等手段，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在探索中进步。
同时，我们还要关注学生的学习过程，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新实践能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
此外，我们还要注重课堂管理，营造良好的教学氛围。
课堂是教学活动的主阵地，是学生学习知识、发展能力的重要场所。
因此，我们要加强课堂管理，建立良好的课堂秩序，营造民主、和谐、积极向上的教学氛围。
只有这样，我们才能让学生在轻松愉悦的环境中学习，才能让他们的潜能得到充分的发挥。
在教学评价环节，我们要坚持多元评价，促进学生的全面发展。
传统的教学评价往往以考试成绩为唯一标准，忽视了学生的个体差异和多元智能的发展。
因此，我们要转变评价观念，采用多元评价的方式，关注学生的知识掌握、能力发展、情感态度等多个方面，让每个学生都能在评价中找到自己的闪光点，从而激发他们的学习自信心和积极性。
课堂教学常规发言稿
课堂教学常规发言稿尊敬的各位老师和同学们，大家上午好！很高兴能够在这样一个美好的早晨和大家一起相聚在教室里。
我是今天的课堂教学主持人，非常荣幸能够为大家做介绍和组织本节课的教学活动。
首先，我想对大家将要学习的课程做一个简单的介绍。
本节课我们将学习关于文学欣赏的内容。
文学作为一种艺术形式，为我们提供了一扇了解世界、理解生活、感悟人生的窗口。
通过文学作品，我们可以体验不同的情感、领略不同的风情、感受不同的人生境遇。
因此，文学欣赏是我们不可或缺的一门课程，希望大家能够全情投入，认真学习。
接下来，我将向大家介绍一下本节课的教学目标和教学重点。
通过本节课的学习，我们的教学目标是培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的审美情趣，促进学生的情感体验和思维发展。
同时，本节课的教学重点将放在如何从文学作品中感受作者的情感表达、理解作品的主题思想以及欣赏作品的文学技法等方面。
希望大家在课堂上认真听讲，积极思考，勇于表达，共同完成本节课的学习目标。
我相信，每一位同学都是一个充满智慧和创造力的个体，所以在课堂上，老师将会给大家提供多种多样的学习方式和学习资源，以便大家有更多的机会、更多的动力、更多的多样性地参与到学习中来，并且通过不同的方式满足大家的需求，激发大家的学习兴趣。
接下来，我想和大家分享一些课堂教学的常规，希望大家能够在接下来的学习过程中认真遵守，共同维护好课堂的秩序。
第一，课堂纪律。
在课堂上，我们要保持良好的纪律，做到不搔首弄姿、不玩手机、不说悄悄话，认真听讲，积极思考，注意礼貌待人，尊重老师和同学。
只有保持良好的纪律，才能够为我们的学习创造一个良好的环境。
第二，课堂互动。
在课堂上，我们要勇于表达，积极发言，提出自己的想法和见解。
当然，我们也要尊重别人的意见，认真倾听他人的看法。
只有通过多样的交流和互动，我们才能够共同提高，共同进步。
第三，课堂作业。
在课堂之外，我们还将会安排一些相关的作业和读书任务，希望大家都能够认真完成。
学校新教师培训方案（三篇）
学校新教师培训方案一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。
二、培训目标树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。
三、培训对象____县____学年新招聘的全体新教师(____名)。
四、新教师校本培训内容与要求1、开展师徒结对活动。
要求各校为____级教师举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。
新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作(指导师在新教师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分____分)。
2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好____篇字数不少于____字有一定深度的教学反思；每学期至少出本学科试卷____份。
3、积极参与学校教科研活动。
每学期听课至少____节，其中听指导师的课不少于____节；每学期书面评课稿至少____节，且每篇评课稿字数不少于____字。
每学期至少上____节校级汇报课。
4、积极参与学校、班级的日常管理工作。
做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。
5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。
6、坚持自学，努力钻研。
每学期至少阅读____本教育专著，并有不少于____字的书面摘录或心得体会。
每学年撰写论文或案例至少____篇(每篇不少于____字)。
五、新教师集中培训内容与要求新教师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。
(一)通识培训(____课时)包括以下几种形式的培训：1、教师职业道德教育(____课时)教师职业道德教育以远程培训为主要培训方式，以教师礼仪为主要培训内容。
小学数学培训新教师发言稿
小学数学培训新教师发言稿尊敬的家长们、亲爱的小朋友们，大家好！我是XXX小学数学培训班的新教师，很高兴能够加入到这个温馨而充满活力的团队中来，能够有机会和大家一起开展数学学习，我感到非常荣幸。
在这里，我想和大家分享一些我对数学学习的看法，也希望和大家共同探讨如何让数学学习更加有趣和有效。
首先，我想说的是，数学并不是一门难以理解的学科，它更像是一门充满趣味和挑战的游戏。
通过数学学习，我们可以培养逻辑思维能力、发现问题解决问题的能力、以及创造性思维。
数学是一门非常重要的学科，它贯穿着我们生活的方方面面，我们无论是在生活中还是在工作中，都会用到数学的知识。
因此，学好数学对于我们的未来发展是非常重要的。
对于小学生来说，数学学习更应该是一种享受和探索的过程。
孩子们在学习数学的过程中，应该能够感受到成功的喜悦，而不是压力和负担。
因此，我希望可以通过我的教学方法，激发孩子们对数学学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
在我的教学中，我会注重培养学生的思维能力和问题解决能力。
数学学习不仅仅是记住一些公式和定理，更重要的是学会灵活运用这些知识解决实际问题。
我会引导学生多思考，多探索，让他们在思考的过程中慢慢形成独立思考、勇于探索的品质。
除此之外，我还会注重培养学生的数学兴趣和信心。
我会引导学生在学习数学的过程中，不断发现成功的喜悦，树立自信，让他们在数学学习中有所收获，从而激发学习的动力。
我相信，通过我和家长们的共同努力，我们一定可以让数学学习变得更加有趣和有效。
我会尽我最大的努力，让每一个学生都能在我的课堂上感受到成功的喜悦，让他们在数学学习中获得快乐和成长。
同时，我也希望家长们能够给予我更多的支持和理解，让我们一起携手努力，为孩子们创造一个更加美好的数学学习环境。
最后，我想请家长们和孩子们相信我，我一定会尽职尽责，为孩子们的数学学习贡献自己的力量。
让我们一起期待一个充满挑战和快乐的数学学习之旅吧！谢谢大家！。
小学教师暑假培训《教学常规管理与有效教学》
小学教师暑期培训讲稿——教学常规管理与有效教学前几天去考计算机，遇到很多评职称的老师，一眼望去，所有的女老师都是面容蜡黄、精神憔悴，犹如正在被燃烧的蜡烛，逐渐走向生命的尽头。
有一则短信这样描述我们的生活：起得比公鸡早，睡得比猫头鹰晚，吃得比营房士兵快，催作业比黄世仁还狠，搞辅导比待骨肉亲，死得比阿斗早。
是的，我们教师的生活就是如此辛苦，而工作不是我们生活的全部，我们有家人需要照顾，有孩子需要抚养，如此多的事情只会让我们筋疲力尽，相信这不是我们想要的生活。
保持愉悦的心情，轻松自在的生活，就要求我们的教学工作做到“三有效”，把我们从重复、低效的工作状态中解放出来，这才是我们新型现代教师所应该有的生活。
一、什么是有效教学：有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，在一定的教学投入（时间、精力、努力等）内带来最好的教学效果的教学效果，是卓有成效的教学，也就是教学要“有效果，有效率，有效益”。
二、有效教学的策略有效教学涵盖范围非常广泛，包括有效教学的设计与实施，有效教学的评价，有效教学管理制度的重建，有效教学的反思、教师有效教学的八项修炼。
根据我校实际情况，我们最需要做的就是以下几点。
教育就是以学生为主体，教师为主导，促进学生全面的发展。
不是说“只有教不好的老师，没有教不好的学生”吗？作为有效教学的实施者，我们教师首先得加强自身专业水平的提升和自身的修炼。
(一)专业阅读：我们当代许多成功的教育家，都是勤于学习，广于阅读，善于思考，躬于实践之典范。
教师十大必读书目：孔子：《论语》卢梭：《爱弥儿》杜威：《民本主义与教育》苏霍姆林斯基：《给教师的建议》苏霍姆林斯基：《学生的精神世界》亚米契斯：《爱的教育》联合国教科文组织：《学会生存》联合国教科文组织：《教育—财富蕴藏其中》坎贝儿：《多元智能教学策略——发现每个孩子的天赋》马克斯.范梅南：《教学机智——教育智慧的意蕴》(二)教学技能锤炼“三步曲”：●说课:说课是教师根据课程标准、教育教学理念、口头表述自己对教学内容、教学目标，教学重难点、教学方法、教学程序等进行创造性设计的一种教研形式。
学校教学常规工作发言稿
学校教学常规工作发言稿
尊敬的各位老师、同学们：
《学校教学常规工作》一直是我们学校的重要工作之一，它关系到学校教学的正常开展和学生的学习效果。
为了更好地促进学校教学常规工作的顺利进行，我们需要每一位教师和学生共同努力，为此我们提出以下几点要求：
首先，老师们要严格遵守学校的教学计划和教学安排，做好课前准备，准时上课，并按照教学要求进行教学。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予帮助和指导，做到因材施教，让每个学生都能够得到适当的学习帮助。
其次，学生们要自觉遵守学校的学习纪律，按时完成作业，认真学习课本知识，积极参与课堂讨论和活动。
要提高学习自觉性，主动寻求知识，勇敢接受挑战，积极发展自己的兴趣爱好和特长。
再次，学校每个部门要加强沟通协作，密切配合，为教学常规工作的顺利进行提供有力的支持。
要建立健全的教学管理制度，及时发现问题并提出解决方案，不断完善教学工作，为教育教学工作提供有效保障。
最后，希望全校上下齐心协力，共同努力，把教学常规工作做得更加到位、更加规范，为学校的教育事业贡献自己的力量。
让我们共同努力，为《学校教学常规工作》做出更大的成绩！谢谢大家！。
新教师培训开班仪式上的讲话稿
新教师培训开班仪式上的讲话稿
尊敬的新朋友、新同事们，上午好！我们即将开始为期5
个周六的师业务培训。
这是我们市近年来的常规工作，旨在让新入职的教师们尽快适应从学生到教师的身份转变，并为提升教育和教学业务能力打下基础，同时加强教师职业道德教育。
今天我想提出几个问题供大家思考，希望在这次培训中能够得到答案。
第一个问题是，教师应该具备怎样的职业理想？热爱教育事业是现代师德的基本要求，但什么才能称得上“职业理想”呢？第二个问题是，教师的职业职责是什么？“师者，所以传道、受业、解惑也”够吗？第三个问题是，教师仅仅是一个
职业吗？你想成为什么样的教师？你有教育家的梦想吗？我希望你们能够把教师不仅仅看作一个职业，而是一种生存或生活方式，成为能够恪守理想并不断努力的教育人。
当然，在这次集中培训中，我也要提出几点要求：首先，认真研究，深入了解教学规范、班主任、学生管理的基本知识和职业道德等方面，为以后的教育教学工作做好准备。
其次，遵守培训纪律安排，尽管你可能并不喜欢，但是坚持下去总比浪费时间好。
最后，要有机遇意识，以积极的心态参与研究。
在培训过程中，你和培训教师以及同学朋友的交往是非常重要的，多一点勇气可能
会垫高你未来的职业起点。
最后，祝大家在此次培训中取得优异的成绩，谢谢大家！。
教师培训会讲话稿（精选5篇）
教师培训会讲话稿（精选5篇）教师培训会讲话稿（精选5篇） 在当下社会，能够利⽤到讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以按照⽤途、性质等来划分，是演讲上⼀个重要的准备⼯作。
⼤家知道讲话稿怎么写才正确吗？以下是⼩编整理的教师培训会讲话稿（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
教师培训会讲话稿1 各位领导、各位同志仁，⼤家上午好！ 我是夏津县教研员王化冰，现就我县20xx年教师培训⼯作作简要汇报： ⼀、继续实施“夏津名师·卓越校长‘⼗百千’⼯程‘⼗百千’⼯程”三年为⼀个周期，从20xx年下半年开始，评定“夏津⼗⼤名师⼯作室”，建⽴完善名师和卓越校长专业成长长效机制，发挥⽰范引领、辐射带动作⽤。
每年择优100名教师或校长，开办夏津名师（卓越校长）研修班。
强化应⽤驱动、实践导向、能⼒本位，开展项⽬式、任务式、体验式、启发式、案例式、互动式、专题式研修培训，解决教学实践中的实际问题。
三年累计培养⾻⼲教师（校长）1000名。
⼆、积极参加“国培、省培”项⽬和市级培训 每年从名师（卓越校长）培养对象中遴选⼈员积极推荐参加“国培计划、省培计划”（齐鲁名师、齐鲁名校长培养⼯程）和市级培训（市级名师、名校长培养⼯程）。
三、继续加强学科教研中⼼建设 为充分发挥先进学校优秀学科引领、⽰范作⽤，根据学前、⼩学、初中、⾼中四个学段的学科设置，在全县选择优势学科学校设⽴相应学科研究中⼼。
20xx年下半年，我县成⽴了39个学科教研中⼼。
学科教研中⼼负责该学科课程改⾰、课堂创新、课题研究，落实“三课联动”的成果转化和经验推⼴。
四、分学科组织中考备考培训 为进⼀步做好20xx年中考备考⼯作，全⾯了解中考相关政策，3⽉14-15⽇，各学科教研员分别组织了中考备考培训，从不同的学科特点进⾏分析中考数据，探寻中考复习策略，交流复习教学经验，提⾼课堂教学效率。
五、以“联盟校”为平台，区域推进教学改⾰ 为进⼀步推进课堂教学改⾰，加强学校之间的互动交流，总结、推⼴教学改⾰的经验和做法，以优化全县中⼩学课堂教学为⽬标，建⽴学校联盟，积极搭建区域推进课堂教学改⾰学习平台。
学校培训新教师发言稿范文
学校培训新教师发言稿范文
尊敬的各位领导、各位老师和亲爱的新同事们：
大家好！
首先，我想代表学校的领导和老师们，对各位新同事的加入表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺！作为学校的一员，我们肩负着培养未来的栋梁之责，每一位教师都拥有重要的使命和责任。
因此，今天我们举行这场培训，就是为了帮助大家更好地适应学校环境，了解学校教育理念，提升教学能力，以更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师是一个神圣而伟大的职业，我相信每一位新同事加入学校，都怀着对教育事业的热爱和崇高的憧憬。
作为新教师，我们要保持学习的姿态，不断提升自身素质和专业能力。
正如名人所说，“学会学习，学会思考，学会创造。
”只有不断学习，我们才能够持续进步，与时俱进，为学生提供更好的教育。
每一位新教师都有着自己独特的教育理念和教学方法，学校也希望通过这次培训，可以让大家相互交流，共同进步。
在这个过程中，尽可能与老师们进行互动，多向他们请教，虚心听取他们的经验和意见。
同时，我们要充分利用现代教育技术和资源，提升我们的教学效果，打造优质的课堂。
值得一提的是，教师要有责任心和事业心。
教育事业是一个艰巨而充满挑战的工作，它不仅需要我们将心比心，用爱心去关怀和教育每一个学生，更需要我们不断追求卓越，追求自身的
成长和进步。
因此，我希望大家能保持积极向上、乐观向前的心态，不断挑战自我，勇于面对教育工作中的困难和问题，为学生的发展贡献自己的力量。
最后，我想借此机会再次欢迎各位新同事的到来。
让我们携手共进，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。
相信通过我们的共同努力，学校将会迎来一个更加美好的未来！
谢谢大家！。
如何搞好教学常规工作(培训讲座)精品PPT课件
特别提醒： （1）注意标题和落款规范性：学校教学计划：XX年上 期（下期）XX学校教学工作计划；学科计划：XX年上期 （下期）XX学科教学计划；班级工作计划：XX年上期 （下期）XX年级XX班级工作计划。落款：最后写上时间。 个人的计划在标题下面写上姓名；XX年上期（下期）教 育教学工作总结 （2）注意管理的规范性：老师们上交各种计划和总结 后，学校要分类整理，要盖章，并写上检查时间。
备课的程序为：个人钻研—集体讨论—修改教案。 1、个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关
教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和 心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容； (4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5) 编写教案。
个人备课要求：做到心中有书（课标、教材和教辅、 教参）；目中有人（因材施教、量体裁衣、分类要 求）；手中有题（通过精选和提炼而成的具有典型性、 启发性、多亲样、因材而练的训练题）。
2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。 有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档 并存。教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案， 不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写 教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。
3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际 需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。 不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。对网络 课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。
1、学校教学工作计划 要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各 学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要 教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教 学工作计划的依据。
学校培训新教师发言稿简短
学校培训新教师发言稿简短尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是来自xx学校的新教师xxx，很荣幸能在这里和大家分享我的一些心得和想法。
首先，非常感谢学校给予我这个机会，让我有机会加入这个充满活力和朝气蓬勃的大家庭。
我将会以饱满的热情投入到工作中，和大家一起努力，共同成长，共同进步。
作为新教师，我深知自己的不足之处，还需要在很多方面不断地学习和提升。
在这里，我想分享一些我在教育行业所积累的心得和体会，希望能够和大家一起交流，共同探讨，共同进步。
首先，作为教师，我们要不断提高认识水平，不断学习和提高自己的教育素养。
要注重专业素养和教学能力的提升。
我们要不断学习新知识、掌握新技能，不仅要了解学科知识，还要具备良好的教育教学理论素养和教育心理素养，提高教学水平和教育能力。
通过系统的学习和培训，积极探索教学方法和策略，加强自身的专业修养和教育教学理论的学习，提高教学效果，为学生提供优质的教学服务。
其次，作为教师，我们要不断改进和创新教学方法，提高教学质量。
随着时代的发展和社会的变迁，教学方法也需要与时俱进，适应学生的需求和特点。
我们要摒弃陈旧的教学方法，积极创新教学理念和手段，通过多种方式和途径，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量，为培养具有全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。
最后，作为教师，我们要注重学生的个性发展和全面素质培养。
我们要尊重学生的个性差异，关注学生的发展需求，营造良好的教育环境，激发学生的内在动力，引导学生树立正确的人生观和价值观，在学术、艺术、体育、品德等方面全面培养学生，努力培养学生的创新意识、实践能力和综合素质，为学生的终身发展打下坚实的基础。
以上是我对于教育工作的一些心得和理解，希望能够和各位老师一起交流讨论，共同进步。
作为新教师，我还有很多不足之处，还需要各位老师的指导和帮助，请大家批评指正，共同促进我们学校教育事业的蓬勃发展。
最后，再次感谢学校给予我这个机会，我将会以饱满的热情和一颗谦逊的心，不断努力，为学校的发展贡献自己的力量，和大家一起努力，共同进步。
小学班主任培训讲稿4篇
小学班主任培训讲稿按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________小学班主任培训讲稿4篇小学班主任培训讲稿第1篇近段时间我在网上看到这样一个关于班主任的打油诗：起得比鸡还早/睡得比小姐还晚/责任比主席还大/吃得比猪还糟/催作业比黄世仁还狠/对学生比犯人还凶/干的活儿比保姆还杂/见了领导比孙子还乖/赚得比民工还小/这首打油诗虽然有些夸大之嫌，但也不泛当班主任的一些真实的写照。
是啊，班主任补缺补差、追缴作业、调节纠纷、甚至“破案”……可谓“两眼一睁，忙到熄灯”很多人（包括我自己），常常，或倚窗眺远山，或靠椅双眸，憧憬着：我是太子，不劳心，不劳力，而衣食无忧；我是仙人，不显山，不露水，而随心所欲；我是明星，不窝囊，不寂寞，而身披景锈；我是文人，不拙舌，不笨口，思绪、言辞奔涌如流……那该是多么幸福的享受！可是，随着时间的推移和年龄的增大，我愈来愈感觉到，自己竟拥有另一种幸福——担任班主任。
幸福是一种心态，更是一种对人对事的更高的看法。
幸福是一种能力，看你是如何去理解这种幸福、享受幸福和成就幸福。
心态决定命运，态度决定高度。
只要你心中有“爱”，无论人生的路多艰难、多痛苦、多困厄、脸上带着微笑，心里就有着宁静与平和，这就是幸福的人生。
好心情是花，是虹，它让你心花怒放、豁达乐观，享受生活的鸟语花香。
而坏心情如魔鬼，如瘟疫，让你时时体味着一腔苦水如满天愁云，使你郁郁寡欢，倍受煎熬。
在我眼里，小学班主任是件充满诗情画意的事情，孩子在你的眼前嬉戏欢笑，孩子在你的耳边浅吟低唱，这使我长长在他们中间驻足，孩子们像花儿一样在我的身边绽放。
俯身嗅花香、低头闻花语，还有什么比这更动人的事呢？所以我常常把自己幻想成一只蜜蜂，我渺小，可我丰富，我在花朵中舞蹈，聆听花儿的歌唱，这世界上还有比这更华丽的舞台，比这更动听的音乐吗？当见证孩子每个点滴进步时，当听到孩子那发自内心的一句句“老师好！老师早！”时，当每一次与孩子共同取得班级荣誉时；当看到孩子的缺点在你的手中改正时；当孩子默默地为你端来一杯水、送上一枝鲜花时，你还会有烦恼吗？你还会为一天工作的疲惫而牢骚满腹吗？教书是工作，又是生活。
教师整训发言稿
教师整训发言稿各位教师，大家好！今天我们聚集在一起，是为了进行一次教师整训，共同提升我们的教育教学水平。
在日常的教学工作中，我们时常会面临各种各样的挑战和困难，但只要我们不断学习，不断进步，相信我们一定能够取得更好的成绩，为学生的成长贡献更大的力量。
首先，我们需要关注教学效果。
教师整训是一个提升教学质量的过程，我们要重视学生的学习情况，针对不同的学生制定不同的教学计划，让每个学生都能得到有效的指导和帮助，实现个性化、差异化的教育。
其次，我们需要注重课堂管理。
良好的课堂管理是良好教学的基础，我们要善于引导学生，建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
最后，我们要不断提高自身的专业素养。
教育是一个不断学习的过程，作为教师，我们要保持学习的状态，积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展提供更好的保障。
让我们共同努力，相互学习，共同进步，为学生的未来奉献更多的爱和关怀！谢谢大家！在教师整训中，我们也要着重关注教学方法和手段的更新与创新。
随着时代发展，教育也在不断变革和更新，我们需要不断学习新的教学理念和方法，尝试多样化的教学手段，以更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
此外，教师整训也是一个互相交流、互相学习的过程。
在整训中，我们应该积极分享自己的教学经验和心得体会，学习他人的优点和长处，以此来不断提升自己的教学能力，形成良好的师德师风。
最后，我们要牢记教育教学的初心，那就是关注学生的全面发展。
无论在整训过程中遇到多少困难和挑战，我们都要坚定信念，心系学生，为学生的成长贡献自己的力量。
让我们在整训中相互鼓励，相互支持，共同努力，创造更加美好的教育未来！谢谢大家！。
幼儿园教师一日常规培训PPT(附讲稿)
模拟演练与实地观摩相结合
模拟演练：在模拟 情境中，通过角色 扮演、案例分析等 方式，让受训者进 行实践操作，提高 其应对突发情况的 能力。
实地观摩：组织受 训者到幼儿园实地 观摩优秀教师的日 常教学和班级管理， 学习借鉴先进的教 学方法和班级管理 经验。
结合方式：将模拟 演练与实地观摩相 结合，使受训者在 理论与实践相结合 的基础上，更好地 掌握幼儿园教师一 日常规的相关知识 和技能。
定期开展家长会，了解家长对培训的看法和意见。 设立家长反馈渠道，收集家长的反馈和建议。 对收集到的家长意见和建议进行分析和总结，找出培训中存在的问题和不足。 根据分析结果，对培训内容和方法进行改进和完善，提高培训质量和效果。
THANK YOU
汇报人：
了解幼儿园教师的工作职责和要求
培养幼儿园教师 的职业素养
提高幼儿园教师 的教学技能
掌握幼儿园教师 的教育方法
明确幼儿园教师 的工作职责和要 求
提高幼儿园教师的专业素养和教学质量
掌握幼儿教育的基本理论和教育方法。 熟悉幼儿园的各项教育活动和指导方法。 提高幼儿园教师的观察、记录和分析幼儿行为的能力。 培养幼儿园教师与幼儿、家长沟通的能力。
幼儿园教师一日 常规培训PPT大纲
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汇报人：
目录
01
目录标题
02
培训目标
03
培训内容
04
培训方法
05
培训效果评估
01
添加章节标题
02
培训目标
掌握幼儿园教师一日常规流程
培养教师的责任感和使命感 熟悉幼儿园一日生活流程及规范 掌握幼儿保育知识，关注幼儿身心健康 了解幼儿园安全教育及应急处理方法
新教师培训讲话稿(22篇)
新教师培训讲话稿（22篇）新教师培训讲话稿 1尊敬的各位领导、各位教师们：大家上午好！为了使我们这些新教师们能尽快适应班主任工作和教学工作，学校特意在教师节这天安排全体新教师进行了一次专业培训。
作为一名年轻的新教师，我虽然已经具备了一定的专业知识技能，但是在如何管理班级，如何科学规范的管理班级，如何组织教学，如何程度地提高教学效果上还感到缺乏正确的理论指导。
通过这次学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了。
更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我好好学习，深入的学习。
现将我的心得体会总结如下：一、班级管理方面：班主任是一个班级的组织者和管理者，学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。
工作的特殊性就决定了班主任工作的复杂和琐碎。
班主任的`工作是辛苦的，也是快乐的；是付出的，也是收获的；是无奈的，也是欣慰的。
所以要想当好一个班主任首先你得有一个强烈的事业心，愿意为班级，为学生花功夫，不怕苦不怕累，这样才能为才能做好班主任的每一天，每一学年；才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生；才能做一个快乐而又充实的班主任。
一位善于做班级工作的班主任，应该是一名善于将丰富的文化知识，娴熟的教学技能与卓越的班级管理才能有机结合在一起的杰出“艺术家”。
班主任管理一个班级不难，但是想管好一个班级却很难。
这就需要丰富的知识理论，高超的管理技巧，因此班主任在实践中还要不断的学习，不断的向经验丰富的金牌班主任学习，不断向书本学习，这样才能和班级和学生共同进步。
二、教学方面：通过这次培训，我认识到要想成为一名优秀的教师，必须认真备课，认真上课，认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试。
备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面，即备教材，备学生，备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西。
不仅要求老师上课时备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。
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新教师教学常规培训讲稿新教师教学常规培训讲稿普定县实验学校：杨从霞话题引入：驴拉车不前，鞭之，仍不前；再鞭之而卧。
一智者伏驴耳语曰：再不起来，派你去学校当老师，累死你。
驴闻言，既起，狂奔。
新教师面临的问题与困惑：在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：盲目——不知道该做什么茫然——不知道该怎样做盲点——需要学习的东西还很多教学活动是一个完整的系统，教学工作的进程由一个个相互联系，前后衔接的基本环节所构成。
教学常规的环节主要有：备课、上课、听评课、说课、作业的布置与批改、课外辅导、质量检测等。
教学常规一：备课备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。
没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。
一说起“备课”，有些老师往往与“写教案”相混淆，其实二者不是一回事。
备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解，以及针对所教学生，结合自己的教学特点，联系自己以往的教学经验，对教学方法的思考与选择、确定。
而写教案，只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。
苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。
但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……”一辈子与15分钟，一语道出了教师备课的真谛。
另外，根据我多年来的教学实践以及多次聆听新老师的课，感到初上讲台的老师会出现一些雷同的问题。
第一种问题是满堂灌。
新老师总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生也学得越多，结果一堂课下来，自己讲得很累，但学生还是不知道这堂课究竟讲了些什么。
讲的内容过多，学生根本来不及归纳思考，昏昏沉沉的，一点要领都没有，这叫“贪多嚼不烂，消化不良”。
第二种问题是照本宣科。
有些老师把书背得滚瓜烂熟，一堂课几乎把书本中的内容，一字不漏地在课堂上背了一遍，这样的课失去了上课的意义，老师功夫没少下，效果就不必说了，这叫“死记硬背，囫囵吞枣”。
第三种问题更为普遍，那就是不会掌握一堂课的时间。
有时候20分钟不到就没内容讲了，有时候到下课铃响了，问题还没讲完，只好压堂。
一压堂学生精力就不集中，根本听不进去你在上面讲些什么，效果很差等等。
总之，初上讲台的老师，一定会遇到很多意想不到的情况，有时当场又不知道该怎么处理。
面对这些常见的问题，新教师该如何尽量避免呢？唯一的做法就是，当你准备登上讲台时，就应该想到如何尽快让学生领会新知识、如何激发学生主动探索新知识、如何教会学生掌握新知识的方法，而解决这些问题的前提在于你有一个怎么样的备课。
备课的要求：（一）备教材：广义的教材泛指教学所用的一切材料，包括课程标准、教师用书、教科书（亦称课本）、练习册、课外习题集、课外读物以及教学挂图、卡片、幻灯片、投影片、录音带、录像带等；狭义的教材即指教科书。
我们所指的“教材”都是狭义而言的。
1．认真钻研教材。
认真钻研教科书，阅读有关参考资料，明确教材地位、作用，确定教学目的要求，掌握教材的重点、难点、关键，落实基础知识和基本技能，精选练习和作业（包括随堂和课后）。
教材是根据课程标准规定的该学科的教学目的、教学内容、教学要求以及学生的年龄特点和知识水平而编写的教学用书。
它把课程标准中教学内容要点用准确生动的文字加以系统的阐述，是课程标准的具体化。
教材一般包括目录、课文、习题、插图。
实验、注释等部分，课文是其中最基本的部分。
教材在教学中具有十分重要的作用，它不仅是学生学习的主要材料，也是教师从事教学工作的重要工具，它为教师备课、上课、布置作业和检查学生学业成绩提供了基本材料。
教师要上好课就必须认真钻研教材，吃透教材，如果教师对教材不熟悉，或对教材中实质性的内容没有吃透，上起课来必然穷于应付，教学效果不可能好。
所以说，钻研教材是备课的主体部分。
2．研究教材的步骤（1）浏览全套教材教师要对所教学科的全套教材进行粗读，浏览一遍教材的主要内容，了解全套教材共有几册、几单元，分布在哪些年级学习，这些内容之间有什么关系，从而从整体上了解全套教材的概貌，把握整个教材的结构体系。
这样就可以增强教学的计划性、有序性和整体意识，备课与上课时就能瞻前顾后，不至于重复讲解，不至于眉毛胡子一把抓，教学中教师应该把自己对教材的整体认识告诉学生，让学生对教材也有一个全面的了解。
（2）通读某一册教材在浏览教材的基础上，在新学期开学之前就要通读所要教的某一册教材。
通过通读全册教材，全面了解全册教材有哪些教学内容，要让学生掌握哪些基础知识与基本技能，各个单元的教学目的、重点、难点、关键点是什么，从而正确地把握教材的深广度，领会编排或修改的意图。
这样就可以为制订学期教学计划和钻研某一单元教材、某一章节教材作好准备。
（3）细读某一单元的教材一个单元的教材是相对独立的一块知识，教师在单元备课时，不仅要对本单元教材细细读懂，清除障碍，而且要分析其内部结构，把握知识点之间的内在联系，明确各个教学内容在全册教材中以至全套教材中的地位与作用，这样就可以在教学时不仅要求明确，重点突出，而且可以前后联系，上下连续，使学生更好地理解教材。
（4）精读即将施教的具体教材对即将施教的教材要认真阅读，细心分析，深钻细研，逐字逐句推敲、研究，做到“字字落实”，从而明确以下问题：①本节课的教学目的要求是什么？要使学生学会哪些基础知识？熟练哪些基本技能？培养什么能力？进行什么思想品德教育？②本节课教材有什么内在联系？教材的重点是什么？学生最难理解与掌握的问题是什么？突破难点的关键是什么？知识的来龙去脉是什么？各个例题、习题的作用是什么？如何搭配使用？（5）精心组织教材、处理教材教材内容是按照学科本身的科学性和系统性来编排的，教学时教师不能把教材结构原封不动地搬到课堂上，而必须根据教学内容、教学目的、学生的知识基础、学生的认识规律及心理特点，对教材进行合理的调整充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统。
要着重考虑以下问题：①怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。
课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。
②怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。
③怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。
④怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。
（6）阅读有关参考资料教师在认真钻研教科书的基础上，还应广泛阅读有关参考资料，并注意经常积累资料，以帮助更好地吃透教材和补充教材。
参阅有关教学资料和积累资料贵在经常、持之以恒。
教师平时要像蜜蜂采集百花花蜜一样，在日常的学习生活中有意识地收集点滴教学资料，为上课做准备。
要不断拓展自己的知识领域，不断汲取新知识，发现新问题，学习新经验。
教师钻研教材、积累资料，决不是限于某一时期备课的要求，而是要精益求精地不断进行。
有经验的教师在自己的每节课的备课笔记后面留有空页，以便上课以后及时记录课堂中所发现的、而在备课时未曾料到的情况，包括教材阐释的精当、学生思想上的火花，或者思路上的障碍等等。
注意积累资料，有助于改进教学，使教学更为丰富、精湛。
从这个意义上说，一个好的教师上的每一节课都可说是用终身的时间来准备的。
以上钻研教材的六个步骤是有机联系的整体，教师备课时也不是一定要按部就班，不同教龄、不同水平的教师应重点突破自己的薄弱环节。
（二）备学生（学情分析）1．备学生，明确教学难点、深广度和容量。
学生是教学的对象，教师的教学效果，最后都要落实到学生身上。
所谓备学生，即深入了解学生实际，是备课过程中不可缺少的环节。
学生的实际，主要指学生的知识基础、理解能力、计算和实验能力等。
有些问题，教师主观认为学生是应该懂的，备课和讲课时不大重视，但学生实际知识基础恰好在这方面有缺陷，造成教学效果不好。
有些问题，学生容易误解，因而引起混乱，是教学上的难点，教师在备课时应充分了解并估计到，并采取有效措施加以突破。
了解学生实际的方法是多种多样的，如可以通过历年教学经验的积累，以及批改作业，与学生交谈辅导，测验考试，课堂提问等，及时收集学生的反馈，这些都是有效的方法。
同一年级不同的班相同的教法，学习相同的内容，由于学生的知识基础和能力会有不同。
所以在一个班可能受欢迎，另一个班可能反映内容太浅，信息量太少，吃不饱。
因此，应了解和根据所教的班的学生实际，针对不同的对象而采取不同的要求和教法。
我们的学生并不是空着脑袋走进教室的，在日常生活中，在以往的学习中，他们已经积累了丰富的经验和知识，而且有些问题即使他们还没有接触过，没有现成的经验。
但当问题一旦呈现在他们面前，他们往往可以基于相关的经验和知识，依靠已有的认知能力，形成对问题的解释。
我们还会常常看到这样的现象：上课一开始，学生似乎都会了，都懂了，教师由于事先已辛辛苦苦地备课，写了很详尽的教案，只好生拉硬扯地把学生拉回来，让学生“懂装不懂”。
【案例】小学一年级学习“a 、 o 、 e”的课堂片段，教师在课堂上刚出示教材上的图画时，许多学生口中就发出“ a — a —”的声音，教师很严肃地立即把图片藏在身后，组织教学，等大家安静后又拿出图片，下面仍有“ a — a —”的声音。
师：图上画的是什么？生：“a”。
师：老师问的是图上画的是什么。
生：医生在给小孩看病。
师：医生在给我们看嗓子时，让我们发什么音？生无序地回答：a — a —师：图下的这个字母就读……（还没等老师说完，学生又读开了）师：看看谁的嘴巴最严。
听老师读。
（范读 a 后，学生齐读）以下学习“ o 、 e ”的情况类似。
上述案例中，尽管教师精心创设了导入情境，但整个设计还是把学生当成一张“白纸”，对学生已有的生活经验和学习状态熟视无睹，甚至学生都说出了“a”，教师却急于回避，让学生“懂装不懂”，只注重了教师的教，而忽视了学生的学，真是应了“心中有书、目中无人”这句话。
这样的课堂乍看，是学生不听话，教师没有灵活控制好课堂，可仔细分析，根本原因是教师备课出了问题：忽视了教学对象的已有知识基础分析，所设定的教学起点只是教材的逻辑起点而非学生的现实学习起点。