公务员逻辑判断笔记

第一章图形推理
排除两个选项后，剩下两个选项比较
一位置规律元素组成相同
1.平移方向上下，左右，对角线，顺逆时针（绕圈），元素位置互换
常见步数恒定，递增（等差）
位置重合绝大多数元素组成相同
第一个图形包含所有元素第一个图中不会有重合
循环反弹循环（到头后重新开始）
反弹（到头后弹回）
九宫格或十六宫格平移元素出现在最外圈以外地方，优先考虑直线平移
平移元素只在最外圈出现，优先考虑最外圈绕圈
两者都无规律，考虑内外圈分别绕圈
2.旋转方向顺时针，逆时针
常见角度45°，90°，180°（左右变，上下变）
线条数量多时，题干中两两相邻比较
3.翻转左右翻转图形沿竖轴对称左右变，上下不变
上下翻转图形沿横轴对称上下变，左右不变
九宫格最中间图形明显区别于其他图形“米”字形推理
按行或列，每行/列图形变化后得到中间图形简单旋转和翻转无法找到规律并且每幅图中的元素呈环形排布，可以考虑画时针法二样式规律元素组成相似
1.加减同异从选项挑差异线条入手相加，相减，求同，求异
图形特征：线条重复出现
注意外框全部保留，只有内部线条求异形式
加减同异+位置规律热门考点
2.样式遍历缺啥补啥
图形特征：各图形组成相似，但某些元素或特征不止一次出现在各图形中
命题思路：元素数量遍历，元素位置遍历
外框形状遍历，内部线条/阴影/空白/图形遍历
3.黑白运算从选项挑差异色块入手，边找边验证
图形特征：图形轮廓和分割区域相同，不同区域“黑白”不同，且黑块数量不成规律
解题技巧：按照对应位置进行“黑白”相加运算，将所得规律应用于所求图形
黑+白≠白+黑
三属性规律元素组成不相同，不相似字母、数字尤其爱考属性规律
1.对称性轴对称“等腰”图形，箭头图
数量，方向题干图形和两个以上选项图形是轴对称时，考虑数量和方向（旋转角度）
重合对称轴与图形红部分线条重合新考点，和原图有规律
各图形分开看分别对称
对称轴之间有规律
中心对称S Z N
中心对称+轴对称图形包含两条互相垂直的对称轴H O
2.曲直性题干由全曲/全直/曲直图形构成
位置分区看曲直上曲下直，内曲外直，左曲右直
3.开闭性题干图形右全开放图或全封闭图构成
完整图形留了小开口，可以考虑开闭性
四特殊规律
1.功能元素黑点，白点，箭头，小图形等标记作用的图形
点交点曲直，直直，曲曲
线直线/曲线，最长线/最短线
角直角/锐角/钝角，最大角/最小角
面重合面/非重合面，最大面/最小面，直线面/曲线面/直曲面，面的形状
每幅图都有两个功能元素时，注意两个功能元素之间的关系或者功能元素连线和图形之间的关系
2.图形间关系所有图形都包含阴影时，阴影很有可能是考点
相离
相压
相交交于面相交面形状，面积
交于点相交点位置上下左右内外
交于边边数量，边样式（长短，部分or整体，曲直），边位置
五数量规律元素组成不相同不相似且无属性规律，数量规律明显
1.点交点，顶点，切点不考虑端点
特征图①线条和线条交叉明显
②乱糟糟一团线
③相切较多
细化考点①曲直交点出现数点特征图，但整体数点无规律，且存在曲直相交，考虑数曲直交点直直，曲曲，曲直分开数之间和差是否存在规律
②内外交点出现数点特征图，但整体数点无规律，且存在明显框架图形，考虑数内、外、框上交点
2.线一般考察数直线、曲线和笔画
特征图①直线数多边形图形或单一曲线
②曲线数曲线图形（全曲线图，圆，弧）
一笔画①线条之间全部连通
②奇点数为0或者2
特征图：五角星，日，田，圆和圆相交与相切，多端点
3.面封闭空间窟窿居多优先数面
特征图①图形被分割，封闭面明显
②生活化图形，粗线条图形中留空白区域
细化考点①面的形状出现数面特征图，但整体数面无规律
②特殊面最大面，最小面，相交面特殊面中心对称/轴对称等
③直线面，曲线面，曲直面
4.素多个独立小图形
①元素种类不考虑大小，只考虑颜色和形状
②元素数量
③部分数生活化图形，黑色粗线条图形
i,j在按数量和种类数时，通常算1个，按部分数数时，通常算2个
经常考察相邻两幅图有唯一共同元素
元素个数和种类都相同时，考虑相同元素位置关系
出现独立小元素，个数和种类都无规律，尝试数同种元素个数，并单独列出
只包含2~3种元素，且单纯元素个数或种类不成规律，考虑元素间换算关系
5.角只考虑内角图形外夹角及图形外角不算
特征图①图形中出现扇形，改造图，折线图
②图形中出现直角，优先关注直角
六空间重构
1.注意事项①注意折向平面图为纸盒的外表面
②利用相对关系和相邻关系排除错误选项所有方法都是用来排除错误选项的
2.判断方法①相对面一组相对面出现2个的选项排除
同行或同列相隔一个的面，“z”字两端的面
②相邻面折叠前后相邻关系不变
构成直角的两个边是同一条边
方法1：看相对位置图形指向明显
方法2：画边法排除错误相邻关系结合选项，找一个特殊面的唯一点或唯一边
顺时针或逆时针方向描边
排除题干与选项对应面不一致的
③公共点三个面相邻，公共点不变
第二章类比推理
题目要求：在备选答案中找出与题干在逻辑关系上最为贴近或相似的词
注意比较思维，所有选项看完
填空题快速做题技巧，前后词性对应
不确定时只看一个词，反推
注意常识积累
一语义关系
1.近义、反义关系
近义关系：词语意义相同或相近
反义关系：词语意义相反或对立
常见二级辨析：感情色彩，褒义，贬义，中性，词性，词语结构
2.比喻义，象征义
把一种事物比喻成另外一种事物，或词语本身的含义同时是另外一种事物的象征3.字词拆分
成语已被拆分
两组词之间没有明显逻辑关系
相同的单字重复出现，看该字在词语中的意思
二逻辑关系
1.全同关系
词语意义完全相同
2.包容关系
种属关系：A是B 常见二级辨析：特指和泛指
组成关系：A组成B 常见二级辨析：主次关系
3.并列关系要求两者是同一层面
矛盾关系：非此即彼
反对关系：存在第三种情况
常见二级辨析：功能是否相同
范畴对应（中国/外国，人造物/自然物，古/今，政府/社会，……）
4.交叉关系从不同角度描述同一类事物
有的A是B，有的A不是B，有的B是A，有的B不是A
5.对应关系
配套使用
物品与原材料
物品与工艺：物理/化学变化
属性：必然/或然属性
物品与功能：主要/次要功能
依据
时间顺序：主体是否一致题干出现2~3个行为时，常考行为发生的时间先后顺序因果/方式目的：常与成语拆分结合考
三语法关系
主谓关系
动宾关系
主宾关系
考虑词性，顺序
造句子技巧：造简单句，能不加字就不加字，能少加字就少加字
加字尽量加一样的
第三章定义判断
注意多种关键词的相结合考点
解题思路：1.看清提问方式先圈出来
2.识别有效信息关键词，关键句
3.逐一分析选项采用比较思维排除，对比择优所有选项都要看
一关键词之主客体
1.主客体错误的选项一定不符合定义
2.不是每一题一定都有主体和客体，但是出现了要重点看
3.范围越小，越明确的主客体，越容易成为考点优先进行选项对比
二关键词之引导词
通过、利用、以、达到、因为、由于、导致、从而、引发、使得、当……时
近年对“结果”类考察较频繁
“效应题”可尝试寻找原因和结果，再对比选项故事略读，先去定位直接概括性表述现在含义的句子方式和目的经常搭配出现高频考点
三拆分定义词
四包含定义的句子优先看
其他内容先略读，纠结于选项时，才需要回看其他内容
五补充说明
定义所在句子不好理解时，可重点关注后面的补充说明部分
①即，也就是说，意思是，换言之，包括
②括号，破折号，冒号
③分类说明
定义呈现两个分类，且以“此外”引出第二种分类时，选项常常考第二种
六多定义
问谁优先看谁选项纠结时，再去找其他定义做对比
七同构选项
大多用于“不属于”的提问
特征：选项意思相近，结构相似
思路：如果出现同构选项，直接排除
用法：题干读不懂
第四章逻辑判断
一翻译推理
从确定信息开始推理，排除法做题
题目特征：题干和选项中存在明显的逻辑关联词
提问方式为：可以推出/不能推出
解题思路：先翻译，后推理
1.翻译规则之“前推后”
典型逻辑词：如果/假如/一旦/若……那么（就）……
若……则……
只要……就……
所有/凡是/任何/每一个……都……
为了……一定……
……是……的充分条件
……就/则/都/一定……
2.翻译规则之“后推前”
典型逻辑词：只有……才……
不……不……
……才……
除非……否则不……
……是……的基础/假设/前提/关键
……是……的必要/不必可少/先决/必要假设的条件除非A否则B＝-B→A
谁必不可少，谁在箭头后
3.推理规则之“逆否等价”
A→B=-B→-A
肯前必肯后，否后必否前，否前肯后不必然
4.推理规则之“传递规则”
A→B,B→C=A→B→C
5.“且”和“或”
A且B：二者同时成立
“且”“和”“既……又……”“不仅……而且……”“……但是……”
A且B→A；A且B→B
同义关联词：并列关系并且/且/和/都/既……又……
递进关系甚至/而且/还
转折关系但是/然而/却
标点符号“，”“、”“；”
A或B：二者至少成立一个考到了一定会考查否一推一
A→A或B；B→A或B；-A→B；-B→A
同义关联词：……或者/或……；或者……或者……；……和……至少一个要么……要么……：二者只有一个成立
A→-B；B→-A
6.推理规则之“德•摩根定律”
-（A且B）→-A或-B；-（A或B）→-A且-B
7.“有的”不能用逆否等价规则
3种可能①只有1个满足
②有一部分满足
③全部满足
有的A是B≠有的A不是B
同义关联词：有，有些，一些，某些，有一些
有的A是B：有的A→B
有的A不是B：有的A→-B
有的A是B=有的B是A
有的A不是B=有的不是B的是A
所有A是B=有的A是B
8.“并非”否定后面所有内容
同义关联词：否，不，……是错的
出现并非，必然变可能，有的换所有，且或互换，谓语动词最后否
9.推理方式之推理结构相似
提问方式：以下哪项中的推理形式/结构与题干中的推理形式/结构相同
重结构，轻内容→字母代入来做题
逻辑一致是前提，句式相同更优选
不考虑推理是否合理
二 组合排列 两组及以上对象，要求寻找对象之间关系
1.排除法，代入法
排除法：读一句，排一句 快速找到“谁是谁”，快速确定“谁不是谁”
代入法：假设选项正确，代入题干验证是否符合题意 优先代能推出更多信息的选项 ①题干条件确定，优先使用排除法，题干条件不确定，优先使用代入法
②设问中有“可能”“不可能”，考虑代入
③设问中有“补充以下哪项条件可以推出”，考虑代入 优先选择代入涉及题干信息的选项
2.最大信息化
以题干中出现次数最多的信息为推理起点
3.辅助工具
符号：＞，＝，＜ 往往涉及年龄，成绩，收入，身高等大小比较 “最大”和“最小”往往是破题点 列表格：对象和信息较多时 列表之后，优先填入确定信息
插空法：同行（列）排列 记住一共有几个人，已经排了几个人
根据题干信息，考虑插空情况
4.特殊提醒：材料题
与非材料题的解题方法一致
通过材料直接推出来的结论可以直接应用于所有题目
三 逻辑论证
论点论据论证−−→−
1.论证的基础知识
论点：观点，态度，结论 一定有
论据：证明观点正确的条件 原因，例子，数据，实验，调查内容等 可能有
由于，因为，鉴于，根据
选项代入后和题干条件均不矛盾
选项代入后和题干某一条件矛盾
2.找论点
①关键词：因此，所以，认为，由此推出/可知，据此可知/认为，结论是，这表明/说明/意味着
②首尾句原则
结合提问方式：问啥找啥
下定义，提问题，说现象，“但”之前的都可以略读或不读
文段结构为先推出一个事实，再去探寻这个事实产生的原因，那么此时“原因”为该论证的论点
3.解题步骤
①看清提问：削弱/加强，能/不能，加强/削弱谁的观点
②读题干：找出论点和论据根据提问方式和题干特征，找准关键信息
③预设方式：根据论点和论据的特征，预设答案形式
④对比选项：带着预设确定答案识别常见错误选项，比较选项强弱力度，择优选择
4.削弱题型
①力度：否定论点＞拆桥＞否定论据
因果倒置＞他因削弱
②题型特征：如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/否定/反对上述论断的是？
如果以下各项为真，最不能质疑上述论断的是？
③否定论点力度最强，最常考
选项特征：与论点表述的意思相反
文段特征：文段只有论点，没有论据
文段的论点和论据话题一致
解题步骤：找出论点
想出与论点相反意思的表述
寻找对应选项
类比力度非常弱，一般不选
出现“副作用”一般都不选，属于无关选项
论点中的“迅速”“很快”“短时间内”“几十年内”的削弱→永远不会/在这个时间内不会论点有明显好坏倾向时，可用倾向性做题
论点为A→B，选削弱时，选A且-B（矛盾命题）-A且B不能选（易错项）
④拆桥力度仅次于削弱论点
选项特征：没有否定论点的选项
同时包含论点和论据中的关键词，并否定论点和论据之间的必然联系题型特征：论点和论据讨论的话题不一致出现两个没有明显相关的概念
出现一个整体和一个部分的概念
论据是调查或实验数据，且没有直接否论点选项提问方式：削弱论证优先考虑拆桥
论点是一个比例，论据指出现了分子或分母其中一方时，通过补充另外一方进行削弱或加强论点为某物质好，论据为该物质中的某些元素时，拆桥为这些元素占比较小，少量的它们没有用
⑤否定论据
题型特征：题干存在论据并且在找不到削弱论点和拆桥的情况下，考虑削弱论据
题干中有“双方互怼”，经常采用否定论据来削弱
结论是“权威”对过去或未来推测或者建议（建议/应该）时，经常采用否定论据来削弱选项特征：与论据表述的意思相反
⑥因果倒置和他因削弱因果倒置削弱力度大于单纯的否定论据
题型特征：论点具有因果关系……是……的原因
……导致/使得/有助于……
……增加/降低/加强/减轻……
给出一个已知问题或现象，论点是讨论其产生的原因
选项特征：因果倒置将论点中的因果关系顺序颠倒
他因削弱在原来原因1的基础上，增加另一个原因2，削弱的是原来原因的重要性或唯一性
同一主体同时存在两种及以上可能的原因
支持方：一是二的原因；反对方：一不是二的原因，三是二的原因
削弱反对方：一是三的原因从而推出一也是二的原因
他因选项和无关选项的区别看论点主体是否一致
看是否为论点原因之外的其他原因
5.加强题型
①力度：搭桥=必要条件＞原因解释＞举例子
②题型特征：如果以下各项为真，最能加强/支持/赞同/证明上述论断的是？
以下哪项为真，是上述论断成立的前提/假设/必要条件？
如果以下各项为真，最不能加强上述论断的是？
③搭桥力度最强
题型特征：论点和论据讨论的话题不一致没有明显相关的两个概念
一个整体和一个部分的概念
提问方式为前提/假设/必要条件/支持论证时优先考虑搭桥
选项特征：同时包含论点和论据中的关键词，并肯定论点和论据之间的关系
解题思路：找论点→找论据→对比选项
类比力度非常弱，一般不选
多个选项需要翻译，且既有论点关键词，又有论据关键词考搭桥方向论据→论点
论据A→B，论点A→C 搭桥B→C
论据A→B，论点C→B 搭桥C→A
④补充论据
必要条件：选项为论点成立的必要条件没它不行
提问为前提，假设，必要条件，且无搭桥选项
题干中只有论点，或论点和论据话题一致优先考虑必要条件
没有搭桥项，选择表达“论点或论据可以实现，可以被利用”的选项论点为做法
两件事时间高度重合不代表两者有关系
选项常设坑（有没有和多少，治疗和预防）不是同一个概念
论据是两组对比试验，必要条件为两组试验只能有唯一相同点或不同点
论点是比例，论据只涉及其中一项，必要条件为补充另外一项
论点中“迅速”“很快”“短时间内”“几十年内”的加强在这个时间内可以
甚至更快
解释：说明论点成立的原因
举例：证明论点成立的例子
在因果论证中，如果论据是一个因与果并存的例子，常见加强方式解释因果成立原因
对比举例
6.原因解释
①提问方式：以下哪项为真，最能解释/不能解释上述现象/矛盾？
②解题思路：找现象或矛盾转折词（但是，然而）
给理由能够解释矛盾双方
③经典题型：不升反降不仅要解释“不升”，更重要的是解释“反降”
不降反升不仅要解释“不降”，更重要的是解释“反升”
7.错误选项
①无关选项你
②不明确选项
③对策类选项
④论点里有比较关系，选项只提到其中一方。