初中语文教师思想工作总结
初中语文教师个人思想及业务工作总结
初中语文教师个人思想及业务工作总结一、前言嗨，大家好！我是你们的语文老师，今天我要给大家分享一下我作为一名初中语文教师的个人思想和业务工作总结。
我要感谢学校给我这个机会，让我能够在这里为大家传授知识，也感谢我的同事们一直以来的支持和帮助。
好了，不多说了，我们开始吧！二、个人思想1.1 热爱教育事业我一直认为，教育是一项伟大的事业，它关系到国家的未来，关系到每一个孩子的成长。
所以，我一直都热爱着我的工作，希望能够为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
我也明白，作为一名教师，仅仅有热情是不够的，还需要不断地学习和进步。
1.2 关注学生个体差异在教学过程中，我始终关注学生的个体差异，尊重每一个孩子的特点和兴趣。
我认为，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的优点和不足，作为教师，我们要做的就是发现他们的闪光点，引导他们发挥自己的优势，帮助他们克服困难，提高自己。
1.3 注重德育与智育相结合我一直认为，德育和智育是相辅相成的，不能偏废。
在教学过程中，我注重培养学生的品德，让他们学会做人，学会与人相处；同时也注重培养学生的智力，让他们掌握知识，提高能力。
我相信，只有德育和智育相结合，才能培养出全面发展的人才。
三、业务工作总结2.1 课堂教学在课堂教学方面，我始终坚持因材施教的原则，针对学生的实际情况制定教学计划。
我会运用生动有趣的故事、形象直观的图片、互动性强的游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
我还会定期组织课堂小测验，以检验学生的学习成果，及时调整教学策略。
2.2 课外辅导为了帮助那些学习上有困难的学生，我会在课余时间为他们提供一对一的辅导。
我会耐心地解答他们的问题，鼓励他们克服困难，提高自信心。
我相信，只要给予他们足够的关爱和支持，他们一定能够取得进步。
2.3 教研活动为了提高自己的教育教学水平，我会积极参加学校组织的教研活动，与同行们交流教学经验，学习先进的教育教学理念。
我还会主动承担课题研究任务，不断探索适合自己的教学方法，为学生提供更好的教育。
2024年七年级语文教师思想工作总结
2024年七年级语文教师思想工作总结____年七年级语文教师思想工作总结时间过得真快，一转眼我已经担任七年级语文教师整整一年了。
在这一年中，我深感到教师这个职业的伟大与责任。
通过不断的学习和实践，我逐渐成长为了一名能够有效传授知识、引导学生发展的教师。
现在，我将对____年度的思想工作进行总结。
一、教学观点的提升教学观点决定了我的教学方式和效果，因此我不断提升自己的教学观点。
____年度，我坚持以学生为中心的教学理念，将学生的学习需求和兴趣作为教学的出发点。
我注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生探究、合作学习的方式，培养学生的思辨能力和创造力。
二、教学方法的拓展在教学方法方面，我更加注重多元化的教学方式。
我积极运用多媒体、互联网等现代信息技术手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
我还鼓励学生运用多种形式表达自己，例如写作、演讲、展示等，培养他们的表达能力和沟通能力。
三、课堂管理的改进课堂管理是学生学习的基础，我在____年度进一步加强了课堂管理。
我先为每堂课设定明确的教学目标，并制定详细的教学计划。
在课堂上，我注重营造轻松、活跃的学习氛围，让每个学生都有机会发言和参与讨论。
同时，我也注重引导学生遵守纪律，培养他们的自觉性和责任感。
四、教育心理的应用了解学生的心理状态对于教学至关重要，我学习并应用了一些教育心理学的理论和方法。
我关注学生的身心发展，注重培养他们的自信心和积极性。
我尊重学生的个体差异，关注每个学生的特长和潜能，努力帮助他们充分发展。
五、与家长的沟通合作与家长的良好沟通合作对于学生全面发展十分重要。
在____年度，我加强了与家长的交流，在家长会上及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同讨论学生的教育问题和解决方法。
我还鼓励家长积极参与学校的活动，增强家校合作。
六、个人专业能力的提升对于一名教师而言，个人专业能力的提升是持续不断的。
在____年度，我注重个人专业知识的学习，与同事共同交流、研讨教学经验。
2024初一语文教师年终思想总结
2024初一语文教师年终思想总结时光荏苒，转眼间我已经度过了一年的初一语文教学工作。
这一年，我深入学校，扎实教学，不断努力，取得了一定的成绩和进步。
回首过去，我思考着自己的教学之路，总结出了许多经验和感悟。
首先，我明确了以学生为中心的教育理念。
在教学中，我注重以学生的需求和特点为导向，关注学生的个性发展和全面素质提升。
通过多种教学手段和方法，我努力激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在轻松愉快的学习氛围中展示自己的才华。
同时，我也注重培养学生的学习方法和思维能力，逐步提高他们的学习自主性和综合素养。
通过这样的教学方式，我发现学生们在语文学习中更加主动积极，他们的阅读能力和写作能力也有了明显的提升。
其次，我注重培养学生的阅读习惯。
在现代社会，信息爆炸，学生面临各种各样的诱惑和干扰，很难集中精力去阅读。
因此，我通过设计精彩的课文和阅读材料，激发学生的阅读兴趣，并引导他们形成良好的阅读习惯。
在每一堂课上，我都会安排一定时间让学生自主阅读，并提供各种阅读资源和指导，让学生享受到阅读的乐趣和益处。
通过这样的努力，我发现学生们的阅读理解能力和文学鉴赏能力得到了明显提高，他们也逐渐形成了持续阅读的习惯。
此外，我注重培养学生的写作能力。
语文教育的核心在于写作，写作是语文能力的终极体现。
因此，我在教学中注重培养学生的写作能力。
通过针对性的写作训练和指导，我帮助学生掌握了写作的基本技巧和方法，培养了他们的创造力和表达能力。
在评改作文时，我注重及时反馈和指导，帮助学生发现自己的不足，改善问题，并给予肯定和鼓励。
通过这样的教学方法，我发现学生们的写作水平有了明显的提高，他们的文字表达更加清晰流畅，思维逻辑也更加严密。
另外，在教学过程中，我注重培养学生的综合素养。
语文学科不仅仅是课本上的知识，还涉及到文化、历史、传统等方方面面。
因此，我通过丰富多样的教材和教学活动，帮助学生了解和掌握更多的文化知识，并培养他们的审美情趣和人文素养。
2024年初中语文教学思想工作总结简洁版（5篇）
2024年初中语文教学思想工作总结简洁版在作文教学中，教师应亲自批改并提供反馈；基于抄写的基础上，应全面实施背诵，不遗漏任何课内外的名篇佳句。
背诵虽看似粗暴，实则是一种文明的教学手段。
教师应端正思想，心系学生，认真学习并实践学校的教育教学理念，始终以学生为中心，全心全意为学生服务。
教师需加强职业道德修养，将关爱学生视为立业之本，以对学生负责的态度激发学生学习的积极性，教授学习方法，使学生掌握学习与做人的技能。
教师应深入研究语文课程标准，深刻理解其基本精神，深入钻研教材，明确教学目标和重点难点，认真备课，确保能够熟练驾驭教材内容。
随着初三下半学期综合复习阶段的到来，教师需认真研究每册教材，结合考试要点进行系统分析，对知识点进行分类、归纳和总结，确保每一节课都有充分准备，引导学生扎实系统地复习。
教师应研究近五年中考题型，针对每个考点进行分析，并结合学生实际情况制定复习计划。
教师应采用灵活有效的教学方法，尤其在初三后期，学生易出现浮躁情绪，因此调动学生学习积极性尤为重要。
课堂上应采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种教学形式，确保课堂内容丰富、现实，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾到每一位学生。
教师应保持充足的精神状态，营造自然的学习氛围。
面对学生在课堂上的违纪行为，教师应以平和的心态调控课堂，尽量减少课堂秩序的干扰，以提高授课质量。
教师应研究学生的学习情况，有针对性地进行教学。
针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、基础知识薄弱等问题，教师应在学期初制定具体计划和目标，并对这部分学生进行有计划的辅导。
对优秀学生进行能力强化训练，以提高优秀生的数量。
作文训练应增加频率，每周至少一次，教师应全批全改，并在一周内反馈给学生，帮助学生养成乐于写作的习惯。
从初一开始，坚持每天写日记，每周进行美文点评，每学期自编自写两到三本书。
文言文阅读理解的强化是必要的。
教师应指导学生学习文言实词，注意词义的古今差异，积累一词多义，识别通假字，并能概括文章中心思想。
初中语文教学思想工作总结
初中语文教学思想工作总结
初中语文教学思想的工作总结可以从以下几个方面来总结：
1. 以学生为主体：初中语文教学要注重培养学生的主动学习能力和综合运用能力，让学生成为学习的主体。
在教学中要关注学生的不同学习特点和需求，采用多样化的教学方法和手段，调动学生的学习兴趣和积极性。
2. 强调素养教育：初中语文教学要注重培养学生的综合素养，包括语言运用能力、文学鉴赏能力、思维品质等。
教师要通过教学引导学生积极思考和探究，培养学生的批判性思维和创新能力，提高学生的审美情操和文化修养。
3. 融合科技手段：在初中语文教学中要充分利用现代科技手段，包括电子教学资源、多媒体教学、网络教学等，提供多样化的学习资源和交互方式，促进学生的积极参与和互动交流。
同时要注重培养学生良好的信息获取和处理能力。
4. 强调实践教学：初中语文教学要注重将学到的知识和技能与实际应用相结合，让学生在实践中运用语文知识，提高语言运用能力。
教师要精心设计实践活动，如写作、演讲、戏剧表演等，让学生在实践中灵活运用语言，提升语文素养。
总之，初中语文教学思想要以学生为主体，注重培养学生的综合素养，借助科技手段促进学生的积极参与和互动交流，并注重实践教学，提升学生的语言运用能力。
2024教师思想政治工作总结（4篇）
2024教师思想政治工作总结本人自____月任中学二级教师以来，一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。
几年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。
下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。
一、职业道德方面我积极参加政治学习，遵纪守法，全面____教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养。
深知教书育人，为人师表，要有强烈的敬业和奉献精神。
我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。
任现职以来，一直坚持出全勤。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。
在镇第____届“感受教育魅力教师”演讲比赛活动中，荣获教师组二等奖。
二，教育教学能力及成绩1、任职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。
教学中，我坚决____因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。
始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备-备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅-辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考-不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。
在教学方法的设计上，我针对初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。
每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。
2024年上半年初一语文教师年度思想总结
____年上半年初一语文教师年度思想总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间我已经在初一语文教学岗位上工作了半年。
在这半年的时间里，我深感荣幸而又责任重大。
今天，我以这篇年度思想总结的形式，对我在教学实践中的收获和不足进行总结和思考，希望能够得到大家的批评和指导，以期在今后的工作中更上一层楼。
一、思想认识与理念的提高在这半年的教学实践中，我更加深刻地认识到，作为初一语文教师，我的任务不仅仅是教授语文知识，更是培养学生的综合素养和人文情怀。
在这个信息时代，学生的信息获取途径广泛且快速，因此，我努力将自己的教学与学生的现实生活紧密结合，通过生动有趣的教学内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
我重视学生的思维能力培养，在课堂上经常引导学生进行思考和讨论，锻炼他们的思辨和分析能力。
我注重培养学生的创新意识和创造力，组织一些有趣的小组活动和课外阅读活动，激发学生的创造思维，培养他们的想象力和创造力。
二、教学方法与手段的改进针对初一学生的特点和需求，我通过多种教学手段和方法，提高了教学效果。
在课堂上，我尝试使用多媒体教学，结合图片、音频和视频等资源，使教学内容更加直观生动。
我还经常引用生活中的例子和个人经历，以情感学生，增加学生对知识的共鸣和理解。
我注重拓展学生的学习空间，提供多样的学习途径和方式。
除了传统的课堂教学，我鼓励学生参与讨论和小组活动，在小组中交流和合作，扩大学生的学习范围和交际能力。
三、教学管理与班级管理的提升作为一名初一语文教师，我不仅仅教授语文知识，还负责管理班级，关心学生的成长和发展。
在班级管理方面，我重视与学生的互动和交流，尊重学生的个性和需要。
我鼓励学生参与班级活动，培养他们的集体意识和责任感。
同时，我也注重与家长的沟通和合作。
通过家长会和家访等方式，了解学生的家庭环境和学习情况，积极与家长交流与合作，共同关心孩子的成长和发展。
四、自我反思与不足之处在上半年的教学实践中，我也发现了一些自身的不足之处。
2024年初一语文教师年度思想总结
2024年初一语文教师年度思想总结时光荏苒，转眼又到了2024年的年底。
回首这一年的教育教学工作，我深感责任重大、使命光荣。
作为一名初一语文教师，我心怀教育的热情和执着，用心去呵护每一位学生的成长，不断追求教育教学的改善与创新。
以下是我个人对于本年度工作的思考总结。
首先，我认为教育工作的核心是注重学生自主学习能力的培养。
在这一年的教学过程中，我积极引导学生主动参与课堂，充分发挥他们的主动性和创造性。
我通过合作学习、讨论互动等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，在教学活动中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导他们去发现问题、分析问题、解决问题。
我希望通过这样的方式，让学生在语文学习中获得更多的收获，培养他们的自主学习能力，提高他们的综合素养。
其次，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
阅读是语文学习的基础，也是提高学生综合素养的重要途径。
在教学中，我注重引导学生广泛阅读，培养他们的阅读兴趣。
我在课堂上为学生推荐了大量的经典文学作品和优秀的现代文学作品，引导学生欣赏文字、感受情感、品味生活。
同时，在阅读中我注重培养学生的阅读分析和理解能力，加强对于课文中难点和重点的解读，帮助学生提高阅读效果和阅读技巧。
通过这样的努力，我希望能够培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读水平。
再次，我注重培养学生的写作能力。
写作是语文学习的重要内容，也是学生语文能力的一个综合体现。
在教学中，我注重培养学生的写作能力，培养他们的思维表达和语言组织能力。
我通过讲解写作的基本方法和技巧，引导学生进行写作训练，帮助他们提高写作水平。
同时，我注重学生写作中的审美和情感体验，引导他们通过写作表达自己的情感和思想。
我相信通过写作的训练，可以培养学生的思维能力和创造力，提高他们的综合素养。
最后，我注重与家长的沟通与合作。
教育是一项团队工作，家长是学生教育的重要参与者。
在这一年的教学中，我积极与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
初中语文教师工作总结(5篇)
初中语文教师工作总结（5篇）当然，自己也存在着许多需要改进的地方。
在今后的工作中，我将连续以务实的工作态度，一如既往地专心学习工作，争取工作水平的更大提高。
一、思想方面一年来我依旧以一名优秀的____中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文老师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。
本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。
让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
二、教学能力方面本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深化有效。
一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深化而境界犹高，因务实高效而成果优秀，因重能挖潜而动力充盈。
为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得郑州市优秀辅导老师、市级公开优质课一等奖。
教学成果优秀人数远远超过学校规定指标。
总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增加能力是天职。
一年来因教学能力的提高而欢乐地工作，更从欢乐的工作中得到了无限的欢乐。
三、职责履行方面本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，专心履行做为一名____中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。
四、成果完成方面本年度各项成果优异，教学成果每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。
2024年初一语文教师年终思想总结范文
2024年初一语文教师年终思想总结范文尊敬的领导、亲爱的同事们：时间飞逝，转眼间，我已经在初中语文岗位上工作了一年。
在这一年里，我感受到了工作的喜悦和挑战，也遇到了一些困惑和问题。
今天，我以这____字的年终思想总结，回顾和反思过去一年的工作，总结经验，找出问题，为明年的工作指明方向。
一、工作回顾在过去的一年里，我努力贯彻教育政策，严格落实教学大纲，积极参加学校组织的各项教学研讨活动，提升自己的教学水平。
在备课方面，我认真研读教材，注重指导文言文的教学要点，丰富课堂教学内容，做好教学设计。
我通过多种途径整理备课资料，编制了教案和讲义，并针对每个课堂教学目标精心设计教学活动和讲解方式。
在课堂教学方面，我注重培养学生的学习主动性和创造性，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我注重与学生的互动，关注每个学生的学习情况，及时给予帮助和指导，使每个学生都能够参与到学习中来，提高了教学效果。
在作业批改方面，我抓紧时间对学生的作业进行审查和批改，充分发挥作业在学生学习中的作用。
我在批改作业的过程中，注重表扬和肯定学生的优点和进步，及时指出学生的错误和不足，积极引导学生改正。
同时，我还通过作业反馈和学生家长沟通，加强与家长的联系，让家庭教育和学校教育相互配合，提高了学生的学习效果。
二、存在的问题虽然在过去一年里我努力工作，但也发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进和提高。
首先，我在备课过程中存在一定的功利性，重视教学大纲的教学要点，但对一些新颖的内容和教学方法了解不够，需要更多的学习和研究。
此外，我在教学设计上可能有时过于依赖教材，缺乏一定的创新和个性，需要注重培养自己的教学创造力和独特性。
其次，在教学过程中，我需要更加注重学生的差异化教育，因为每个学生的学习能力和学习习惯都不尽相同，我需要更多地选择适合不同学生的教学方法和教学资源，全面关注学生的学习情况，给予他们更多的支持和引导。
最后，在课后作业批改方面，我需要更加科学、系统地进行作业批改，注重分析学生的作业情况和学习状况，及时发现学生的问题和困惑，以便更好地指导学生。
初中语文教师思想工作总结
初中语文教师思想工作总结前言语文教学不仅是知识的传递，更包括学生思想品质素养的塑造和培养。
初中语文教师在日常教育教学工作中，要做好思想工作，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促使学生充分发展个人潜能，提高学生综合素质。
本文将就初中语文教师如何做好思想工作进行总结。
培养学生的思想品质文学是人类精神的一面镜子，初中语文教师应该抓住学生喜爱文学的天性，通过文学阅读教育，引导学生深入思考文学作品，从作品中领悟思想内涵，并通过文学阅读和文献研究等多种教育手段，培养学生的思想品质。
初中语文教师可以通过开展文学知识的普及教育，增强学生对于文学的兴趣与理解，开启学生对思想、文化、文学的认识之旅。
同时结合电影、音乐等现代媒介，拓展学生阅读视野，以多元文化为背景，引导学生深入思考，从而通过文化的碰撞和交流达到提高学生的思想品质效果。
培养学生的价值观初中语文教师在课堂的教育教学中，应该积极培养学生的价值观。
价值观不仅是一个人的表面行为，更包括一个人对于生死、自由、权利、责任、爱等方面的思想、信念和认识，而初中生正处于自我认知和身份认同的重要时期，所以语文教学应该直面学生的身心特点，积极促进学生的自身发展和情感健康。
初中语文教师可以在教学中通过引导学生的兴趣、调动学生的积极性和创造性，培养学生的价值观。
例如，在“传统文化课”中让学生学习古人传统文化、道德规范和礼仪礼节等，让学生在课堂中发掘自己身上的闪光点，从而增强自信心和个人价值感。
培养学生的人生观初中语文教师应该引导、启发学生，培养和塑造学生正确的人生观，使他们达到人生目标。
语文教师可以发掘关键的时间节点，如生日、父母节、寒暑假期，组织学生写下对自己的期望及目标，使学生明晰自己的人生价值观，从而更好地完成学习和成长任务。
同时，在教育教学中，注意与学生之间建立和谐互动的关系，在授课的同时，合理考虑学生的生理和心理变化，为学生提供精神慰藉，使学生达到心网手掌精准协同的良好学习状态。
语文老师思想工作总结7篇
语文老师思想工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文教师思想工作总结
七年级语文教师思想工作总结一、工作目标的设定作为一名七年级语文教师，我的首要目标是培养学生的语文基础知识和语言运用能力，使学生能够良好地理解、表达和运用汉语。
同时，我还希望通过语文教育，培养学生的审美和人文素养，提升他们的思维能力和表达能力，培养其独立思考和合作精神，使他们成为全面发展的人才。
二、教学方法的改进在教学过程中，我坚持以学生为主体，采用多种教学方法，如启发式教学、情景教学、合作学习等。
通过启发学生思考和参与互动，培养他们的问题解决能力和创新思维。
同时，我注重运用情景教学法，通过真实情境的创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。
此外，我还鼓励学生进行合作学习，让他们通过小组合作完成任务，培养其协作和沟通能力。
三、教育理念的明确作为一名语文教师，我始终坚持以人为本的教育理念。
我认为教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养学生的综合素质和人文精神。
因此，在教学中，我注重培养学生的道德品质和价值观，引导他们正确看待世界、对待他人，提倡尊重和包容，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、教学资源的充实为了提高教学效果，我不断丰富和更新教学资源。
我通过阅读相关教材和参考书籍，充实自己的专业知识，不断提升自己的教学水平。
同时，我还积极利用互联网和多媒体技术，获取和利用各种优质教学资源，如教学视频、教案等。
这些资源丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。
五、教学评价的改进在教学过程中，我注重对学生的教学评价，提供及时有效的反馈。
我采用多种评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、个人思考评价等。
我鼓励学生进行自我评价，并及时给予肯定和指导。
通过对学生的评价，我可以了解他们的学习情况和问题，及时进行调整和改进。
六、思想工作的加强作为七年级语文教师，我不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和心灵的导师。
因此，我注重学生思想工作的开展。
我积极关注学生的学习和生活情况，耐心倾听他们的心声，关心他们的成长和发展。
2024年上半年初一语文教师年度思想总结
2024年上半年初一语文教师年度思想总结____年上半年初一语文教师年度思想总结在过去的半年里，作为初一语文教师，我经历了许多挑战和成长。
有许多成功的经验和教训，这使得我更加坚定了我作为教师的责任和使命感。
以下是我对于过去一年的思考和总结。
首先，我意识到作为语文教师，我不仅仅是传授知识的人，更是一位引导学生思考和培养品德的人。
在传授知识的过程中，我深入思考如何能够培养学生的阅读理解能力和思维能力。
通过帮助学生构建知识框架，让他们能够自主思考，发现问题并解决问题。
在教学中，我注重培养学生的批判性思维和创造性思维，让他们能够独立思考和表达自己的观点。
同时，我也注重培养学生的品德修养，通过讲述优秀的文学作品，引导学生感受其中的人生智慧和情感的力量，使其在学习语文的过程中同时受到道德的影响。
我相信培养学生的品德是教育的重要组成部分，只有拥有正确的道德观念和理念，才能成为有价值的人。
其次，我意识到教育是一项艰巨的任务，需要教师具备专业的知识和技能。
在过去的一年里，我深入研究语文课程标准和教学大纲，对自己的专业知识进行了补充和整理。
通过参加各种培训和研讨会，我拓宽了自己的视野，了解到了最新的教育理论和教学方法。
我将这些理论和方法运用于教学实践中，不断优化我的教学方式和方法。
我注重教材的选择和设计，使得教学内容更加接地气，贴近学生的生活和实际。
同时，我注重培养学生的学习方法和技巧，通过启发学生的学习兴趣和调动他们的学习积极性，提高他们的学习成绩和综合素质。
我相信只有具备专业知识和技能的教师，才能够真正实现对学生的有效引导和培养。
再次，我意识到教育是一项与家长、学生和社会的合作事业。
在过去的一年里，我与学生和家长保持密切的联系和沟通，了解他们的学习情况和需求。
我积极与家长合作，共同制定学习计划和目标，让家校合作成为推动学生发展的重要力量。
同时，我也积极参与学校的各项活动和社会实践，与社会接轨，展示学生的成果和进步。
初中语文教学思想工作总结(7篇)
初中语文教学思想工作总结本学期我担任初二（三）班语文及初一（三）、（四）两班的政治教学工作。
由于学校对教学质量要求的进一步提高。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。
而用宜都方言教学，又削弱语文语感教学的功能。
另一方面，这三个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《死海不死》的时候，这课的主题是“介绍死海不死的原因及其发展前景”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
初中语文教师年度思想工作总结
初中语文教师年度思想工作总结尊敬的领导：时间如白驹过隙，转眼间又到了年度思想工作总结的时刻。
回想整个过去的一年，在领导的指导下，我兢兢业业、扎实工作，取得了一定的成绩。
现将我的工作总结如下：一、教育教学工作在教育教学工作方面，我坚持因材施教，立足学生的实际情况，制定合理的教学方案。
我注重培养学生的思维能力，提高学生的主动性和创造性。
通过讲解、互动、小组合作等多种教学方法，我不仅使学生对课本知识有了深刻的理解，而且培养了学生的分析问题、解决问题的能力。
同时，我还注重与家长的有效沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，为学生成长提供必要的支持和帮助。
二、德育工作在德育工作方面，我注重培养学生的道德品质和人文素养。
我通过情感教育、价值观教育等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生优秀的品格和品质。
我注重文明礼仪的教育，让学生懂得礼貌待人、尊重他人，培养学生良好的社交能力和人际关系处理能力。
同时，我还组织学生进行各种社会实践活动，帮助学生树立正确的社会责任感和家国情怀。
三、教研工作在教研工作方面，我积极参与学校的教研活动，不断提升自己的教学水平。
我与同事们共同研讨教学方法和教学理念，共享资源，相互借鉴经验，为提高教学质量做出了努力。
同时，我也积极参加市区级的各种教研活动和培训，拓宽了自己的教学视野和思维方式。
四、自身素质提升在自身素质提升方面，我注重学习和思考，不断提高自己的能力水平。
我定期阅读相关教育学书籍和期刊，深入研究教学方法和教育理论，不断充实自己的知识储备。
同时，我也参加各种教育培训班和学术交流活动，扩展自己的知识面和交流圈子。
总结来说，过去的一年，我在教育教学工作、德育工作、教研工作和自身素质提升等方面都有所成绩。
然而，我也意识到自己还有许多不足之处，需要进一步努力和改进。
我将继续努力提高教学水平，关心学生身心健康，加强与家长的沟通，推动学生全面发展。
谨此，我对过去一年的工作进行了总结。
初一语文教师年度个人思想总结范文
初一语文教师年度个人思想总结范文尊敬的领导、亲爱的同事：时光荏苒，又到了一年一度的总结时刻。
在过去的一年中，我在初一语文教学中认真思考，不断探索，取得了一些成绩和经验。
在此，我将对我过去一年的工作进行总结和反思，希望能够不断提高自己，为学生的成长贡献更多。
首先，我认识到教学的核心是学生。
作为一名初中语文教师，我深知学生个体差距较大的特点，因此我在教学中注重个性化教育，尊重学生的差异。
通过了解学生的兴趣、特长和需求，根据不同学生的情况制定个性化的教学计划，使每一个学生都能够得到适合他们的教学内容和方法。
同时，我也注重培养学生的思考能力和创新能力，通过启发式教学，引导学生主动思考和互动交流，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
其次，我努力提高教学质量和效果。
为了提高教学质量，我不断激发学生的学习兴趣和积极性，创设良好的教学环境和氛围。
我注重教学内容的整合和拓展，将教材语文知识与现实生活相结合，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
我也注重教学方法的创新和改进，通过多媒体技术和互联网资源的利用，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，我也加强与家长和学生的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况，让家校合力，共同关注学生的成长和发展。
再者，我还不断提高自身的专业素养和教学能力。
通过参加各种教育培训和学习，了解最新的教育理念和教学方法，不断更新教育思想和教学理念。
在课堂教学中，我注重培养学生的语文素养，注意学习方法和策略的教导，提高学生学习效率。
同时，我还注重自身的继续学习和专业成长，阅读、研究各类语文教育文献，不断拓宽自己的知识面和教学能力。
我也积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教学问题，互相交流经验，提高教学水平。
总之，过去的一年里，我全身心地投入到初一语文教学工作中，积极探索，努力提高自己。
我尊重学生，注重个性化教育，提高教学质量和效果，不断提升自身的专业素养和教学能力。
然而，我也清楚自己的不足之处，比如在教学内容的选择和整合上还需要深入思考和研究，在引导学生思考和讨论上还需要更多的实践和创新。
初中语文教师年度思想工作总结
初中语文教师年度思想工作总结近一年来，作为初中语文教师，我深入贯彻教育部的教育方针，不断探索创新，在教学、管理和个人成长等方面取得了一定的成绩。
现将我的年度思想工作总结如下：一、教学工作1.因材施教，注重学生差异化教学本学期，我充分了解每个学生的学习特点和学习能力，并根据不同的学生差异进行针对性的教学安排。
通过灵活运用多媒体教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2.注重师生互动，激发学生的自主学习能力在课堂教学中，我尊重学生的主体地位，注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论与互动，提高了学生的自主学习能力。
3.加强课后辅导，提高学生综合素质为了帮助学生更好地掌握语文知识，我积极开展课后辅导，与学生进行个别辅导与交流，帮助学生提高语文水平的同时，也加强了师生之间的互动与沟通。
二、管理工作1.建立班级管理制度，维护良好的教学秩序我建立了班级管理制度，明确了学生的行为规范和学习责任，通过班级会议、家长会等形式对学生进行管理，有效地维护了良好的教学秩序，提高了教学效果。
2.关注学生心理健康，提供个性化的教育服务在教学管理中，我重视学生的心理健康，及时关注学生的情绪变化，通过与家长和心理老师的合作，提供个性化的教育服务，帮助学生健康成长。
三、个人成长1.学习先进教育理念，提高教学水平我积极参加各种培训与学习，学习国内外先进的教育理念和教学方法，不断丰富自己的教学知识，提高了自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
2.积极参与教研活动，提高专业素养我积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学心得和经验，相互学习、相互促进，不断提高了自己的专业素养。
通过以上的工作总结，我认识到了自己的优点和不足之处，明确了今后的工作方向和努力目标，将持续不断地提高自己的教学能力和专业素养，为学生的发展和成长贡献自己的力量。
希望在新的一年中，能够更加关注学生的个性发展，注重素质教育，做好教学管理工作，努力提高学生成绩，为学校的发展做出更大的贡献。
2024年初一语文教师年度思想总结
2024年初一语文教师年度思想总结尊敬的领导、教师同仁和各位家长：时光荏苒，转瞬间又到了我作为一名初一语文教师的年度思想总结的时刻。
回顾过去的一年，感慨万分，收获颇多，也面临了一些挑战。
在这个机会，我想通过这篇总结来回顾和总结自己的工作，同时也希望能够得到大家的意见和建议，共同进步。
一、教学工作过去的一年，我始终以培养学生的语言表达和文学鉴赏能力为教学目标。
在教学中，我注重理论与实践的结合，努力将课堂变成学生思考和交流的场所。
我运用多种教学手段，如讲授、讨论、思维导图等，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过让学生多读优秀课文，写作文，写读后感、读书笔记等作业，我希望培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二、师德师风建设作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
过去的一年，我自觉遵守教师的基本职责，争当模范，尽职尽责。
我持之以恒地研读专业书籍、参加各类培训，提升自己的素质和能力。
同时，我也积极参与学校的各项活动，与学生保持良好的师生关系，与同事间保持团结合作，不断提高自己的师德师风，做一个合格的语文教育工作者。
三、科研成果过去一年，我积极参与市级语文教学研讨活动，与同行交流学习，取得了一些科研成果。
我撰写了多篇教学反思和教学研究报告，分享了自己的教学经验和思考。
同时，也通过参加省内外的学术会议，进一步开拓了自己的视野，为提高教学质量提供了一些新的思路和方法。
四、家校合作家校合作是学生发展的重要环节。
过去一年，我积极与家长沟通交流，及时了解学生的学习情况和问题，并根据实际情况给予指导和建议。
我也鼓励家长和学生相互配合，共同努力，共同关注学生的全面发展。
通过定期的家长会、联系簿和网络沟通等方式，我试图建立良好的家校合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
五、反思与展望回顾过去的一年，我深感自己取得了一些进步，但也有不足之处。
首先是对课堂管理的把控不够好，有时因为时间紧迫或教学进度等原因，导致一些问题无法及时解决。
其次是对学生个体差异的关注不够，有时候对不同学生的学习需求了解不深入，导致个别学生的学习效果不是很好。
2024年上半年初一语文教师年度思想总结
2024年上半年初一语文教师年度思想总结尊敬的校领导、各位教师：大家好！我是XX学校初一语文教师XXX。
非常荣幸能在2024年上半年担任初一语文教师的职务，今天在这里，我想和大家分享一下我对这一年的工作进行的思想总结。
首先，我意识到一个合格的初一语文教师必须具备深厚的教育教学功底和扎实的学科知识。
因此，在这一年，我积极参加各种教育培训和学科研讨活动，不断提升自己的能力。
我注重学科知识的更新，积极研读新教材，了解最新的教学方法和理念，善于运用多种教学手段提高教学质量。
同时，我也通过参加各种研讨会和教研活动，与其他教师进行交流，借鉴他们的经验和教学方法。
其次，我认识到班级管理对于初一语文教育的重要性。
在这一年，我注重班级管理工作，强化学生的纪律意识和学习动力。
我通过制定详细的班级规章制度，明确学生的行为要求，帮助学生树立正确的学习态度和行为习惯。
我定期组织班级会议，与学生进行沟通和交流，及时发现和解决问题，维护良好的班级氛围。
通过这些措施，我发现班级整体纪律良好，学生的学习热情和参与度也有所提高。
还有，我深刻认识到语文教育要注重培养学生的综合素养。
在这一年，我不仅注重学生的语文知识掌握，更注重培养学生的思维能力和创新精神。
我通过精心设计的教学活动和实践性任务，引导学生进行思考和实践，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
我注重学生的语言表达能力的培养，通过各种口头表达和写作训练，激发学生的创作潜力，提高他们的语言表达能力和写作水平。
通过这些努力，我发现学生的综合素养得到了提高，学生的思维能力和创新能力也得到了有效发展。
总的来说，2024年上半年是我作为初一语文教师不断成长的一年。
通过不断学习、与他人的交流和班级管理的实践，我提高了自己的教育教学水平，也对语文教育有了更深入的认识。
同时，我也意识到教师工作是一个不断学习和成长的过程，我会继续努力提高自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
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初中语文教师思想工作总结范文初中语文教师工作总结范文一光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。
现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
此外，注意学科间的整合。
让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！初中语文教师工作总结范文二本学期，本人担任七年级二班、三班语文教学工作。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加各种培训，努力提高自己的学术水平。
通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，经常做学情调查，根据学情准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。
备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，本人参加学校、新区、教育中心举办的各种听评课活动，并积极做好听课记录，回来后认真写好听评课后感，并把所学的好方法内化、吸收，运用于自己的教学。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。
将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；4、采取措施，加强训练，落实知识点，真正落实当堂达标。
5、加强对学生的管理教育，真正落实因材施教，努力教学提高成绩。
初中语文教师工作总结范文三20xx年中考工作已经结束，经过老师的共同努力，圆满顺利完成了教育教学任务。
这学期是初三年级的转型期，老师们抓住这一特点，从思想和学习方面帮助学生真正转向初三，在复习内容、进程的安排上，更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见，突现初三语文特点，主要表现在以下几个方面：一、领导的高度重视和严格要求初三工作是学校的重头戏，校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为重视，每次月考结束，就召开一次工作会议，分析教学情况。
根据本届学生优生不优，中、差生面广的现状，制定相应的教学对策，实施培优补差的方法，以提高优生、缩小中、差之间的差距。
特别是最后的冲刺阶段，领导使学生和老师统一认识，重新制定计划，以稳定的情绪迎接中考。
二、老师的集思广益和团结协作团结协作是做好任何一件事的关键。
我们备课组只有两位年轻老师，都只带过一届初三，经验不足；学生差生面大，普遍有“重理轻文”的心理。
但是我们明白：面对以上情况，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。
因此，我们积极参加各种教学教研活动，虚心向老教师求教，详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实，甚至连时间的分配都整体配合。
本学期我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”已成为我们两位老师的工作目标。
三、努力地抓好复习和提高成绩初三语文总复习阶段，我们以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，做了以下工作：（一）滴水穿石，培养学生语文素养语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀，归结起来就两个字——积累。
我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小小说》等优秀报刊。
抄写、背诵其中美文，名言警句，古诗词等。
引导学生模仿这些作品。
对于语文尖子生，还要求他们尝试评价这些作品，写一点随笔，或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文，教师每周批改。
我们还增加作文的训练量。
除月考作文之外，每星期一次作文。
教师全批全改，并及时反馈信息，表扬并诵读优秀文章。
虽然时间短暂，但通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下一定基础。
（二）多种训练，提高学生应试能力时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。
为此我们有目的有层次地进行多钟训练。
第一轮课本复习认真分析近几年中考考试说明及考试题，突出课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力求贴近中考；同时又注重面的铺展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确指导自己的复习。
第二轮专题训练专题训练是重点。
对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。
第三轮重点突破每个学生都有自己的长处和不足。
在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的突破重难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。