家庭教育先进个人事迹材料
家庭教育先进工作者事迹材料(精选多篇)
家庭教育先进工作者事迹材料(精选多篇))真务实、和谐发展的教育教学在白层这方沃土上辛勤地耕耘！第五篇：教育工作者先进事迹材料张立忠同志从1971年走上教师岗位以来,他已在教育这块沃土上坚守了38年。
这些年来,他先后当过教师，担任过中学校长、联合校长、县教育督导室副主任、教科局副局长。
无论在哪个岗位，他都尽职尽责，忘我工作。
多次被评为县级模范教师、先进教育工作者，并先后被评为临汾地区“劳动模范”、“山西省教育督导先进工作者”。
他精通教育管理和教学业务，质朴、善良、诚实、无私，在吉县教育系统享有崇高的威望。
xx年，由于年龄关系，他从副局长的职位退了下来，担任了吉县教科局关心下一代工作委员会常务副主任，主持关工委日’常工作。
他说，青少年思想道德教育问题是他多年倾心关注的课题，从行政事务中解脱出来，更有时间和精力在这方面进行探索和研究。
他如鱼得水，义无反顾地接受了组织的安排，全身心地投入到关心下一代工作中。
每天，他骑着自行车照常上班，办公桌上堆满了报刊、杂志、书籍、文件和各种材料。
他白天研读有关未成年人教育的法规、政策、文件，琢磨外地青少年教育的先进经验，晚上伏案起草文件、修改材料、撰写稿件；和同志们一起研究工作，交流思想，探讨教育问题。
关工委开展活动，他既是筹划者、设计者，又是组织者、实施者。
工作的转换非但没有给他带来“失落感”，而是激发了他做好关心下一代工作的激情与信心。
雨露滋润禾苗壮“关心下一代工作事关重大，不能有半点马虎和应付，否则就愧疚不安，就会受到良心的谴责。
”几年来，张立忠同志总是这样时时告诫自己，严格要求自己，用多年的实践经验创造性地开展工作。
几年来，张立忠用英雄模范的先进事迹感动学生、教育学生、激励学生是他做好关心下一代工作的又一亮点。
几年来，他针对学生中存在的“亲情淡薄、意志消沉、不求上进”等现象，组织退休老干部和老教师巡回宣讲、编印卞发学习资料、举办报告会、演讲会、故事会；开展有奖作文竞赛等各种活动，组织中小学生学习革命战争时期的英雄故事，学习现代优秀青年何信平、刘焕明的先进事迹，对学生进行“爱国主义教育”、“革命传统教育”、“社会主义荣辱观教育”等，先后举行报告会、演讲会、故事会32场次，受教育6万人次，编印下发《何信平：用膝盖走进大学》、《学习刘焕明先进事迹获奖作文选编》等材料3000余册。
家庭教育先进个人事迹材料5篇
家庭教育先进个人事迹材料5篇篇一：家庭教育先进个人事迹材料秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用”的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新”。
为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下: 寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。
如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即:学生自我管理，教师管理，家长管理。
学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理;教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作;家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。
寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。
而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。
他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。
家庭教育先进个人事迹材料(精选多篇)
家庭教育先进个人事迹材料(精选多篇)第一篇：家庭教育先进个人事迹材料家庭教育先进个人事迹材料秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用”的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新”。
为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下：寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。
如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即：学生自我管理，教师管理，家长管理。
学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理；教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作；家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。
寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。
而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。
他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。
家庭教育先进个人的事迹材料(精选多篇)
家庭教育先进个人事迹材料(精选多篇) 第一篇：家庭教育先进个人事迹材料家庭教育先进个人事迹材料秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用”的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新”。
为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下：寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。
如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即：学生自我管理，教师管理，家长管理。
学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理；教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作；家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。
寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。
而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。
他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。
家庭教育的事迹材料5篇
家庭教育的事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教师家庭教育事迹材料
幼儿教师家庭教育事迹材料
《幼儿教师的家庭教育事迹》
作为一名幼儿教师，我常常被家长们问及如何在家里进行有效的家庭教育。
其实，我自己也是一位母亲，我深知家庭教育的重要性。
在教育孩子的过程中，我也对自己进行了反思和总结，以便更好地帮助家长们。
在我看来，家庭教育并不是简简单单地教育孩子做功课或学习知识，它更应该是培养孩子素质、品德、行为习惯等方面的教育。
因此，我在自己的家庭中也采取了一系列的教育方法和策略。
首先，我重视家庭教育中的情感沟通。
我和孩子们建立了良好的沟通渠道，让他们知道自己的感受和想法都能够被理解和接纳。
在这种氛围中，孩子们更愿意与我分享自己的问题和困惑，我也能更好地帮助他们解决。
其次，我注重培养孩子们的自主能力。
我鼓励他们在家庭生活中承担一定的责任，比如整理自己的房间、参与家务等。
通过这些活动，孩子们不仅学会了独立生活，也培养了自己的责任感和成就感。
另外，我注重家庭教育中的游戏和趣味性。
在家庭生活中，我经常和孩子们一起玩游戏、做手工或者是户外活动。
通过这些活动，我不仅与孩子们建立了更深的情感联系，也让他们在快乐的游戏中学到了很多知识和技能。
总的来说，我的家庭教育理念是尊重孩子、引导孩子、培养孩子。
通过这些方法，我看到了孩子们在品德、情感、学习等方面的明显进步。
我相信，只要家长们能够用心思考和理解孩子，一定会带给他们更好的教育。
XX教师个人先进事迹材料关注学生家庭教育帮助他们解决成长中的问题
XX教师个人先进事迹材料关注学生家庭教育帮助他们解决成长中的问题XX教师个人先进事迹材料教育是一个善良之人用心和智慧影响下一代的事业。
作为一名优秀的教师，我始终将学生的成长和发展放在首位，尤其关注学生家庭教育，并积极帮助他们解决成长中的问题。
以下是一些我在教育实践中取得的具体成就和先进事迹。
一、关注学生家庭教育问题的重要性从我的教育实践中，我深刻意识到学生家庭教育对其成长的重要性。
每个学生都是在家庭环境中成长起来的，家庭教育直接影响他们的品德、习惯、学习态度等方面。
面对各种不同的家庭背景和教育方式，我充分意识到了要关注学生家庭教育问题的迫切性。
二、主动与家长密切合作为了更好地关注学生家庭教育，我主动拜访家长，与他们建立沟通渠道。
每周定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的成长状况，并倾听他们的意见和反馈。
通过与家长的密切合作，我能更全面地了解学生的个性特点、家庭背景、成长环境等，从而更准确地制定针对性教育方案。
三、制定个性化教育计划基于对学生个性的深入了解，我制定了个性化的教育计划。
对于一些家庭教育存在问题的学生，我与家长共同商讨并制定针对性解决方案。
比如，对于一些家庭环境单一、缺乏交往机会的学生，我会主动安排他们参加社会实践、团队活动等，帮助他们开拓视野，拓展社交圈子。
对于一些家庭中存在沟通障碍的学生，我会与家长交流沟通技巧，提供相关的教育资源等。
四、关注学生心理健康问题除了关注家庭教育，我也重视学生心理健康问题。
在日常教育中，我经常关注学生的情绪变化和行为表现，并提供温暖的鼓励和支持。
对于一些有学习困扰、人际交往不畅、自卑等问题的学生，我会及时找机会与他们进行心理疏导，并引导他们寻求专业心理辅导。
通过关注学生的心理健康问题，我能更好地帮助他们解决成长中的困扰，提高他们的学业成绩和生活质量。
五、行动的成果通过我对学生家庭教育问题的关注和帮助，我获得了丰硕的成果。
不少学生在我的帮助下，改变了原有的学习态度、克服了自身的困难，并取得了优异的学习成绩。
XX教师个人先进事迹材料关注学生的家庭教育
XX教师个人先进事迹材料关注学生的家庭教育教育是一项神圣而伟大的事业，而作为一名优秀的教师，我一直以关注学生的家庭教育为己任。
以下是我个人的先进事迹材料。
【一、关注学生家庭背景】作为一名教师，我深知家庭教育对学生的成长和发展起到至关重要的作用。
因此，在我与学生接触的过程中，我一直努力了解他们的家庭背景，并通过家访等方式与家长保持密切联系。
我记得有一次，我了解到一位学生的父母都很忙，经常加班，几乎没有时间陪伴孩子。
这让我深感担忧，因此我主动邀请学生的家长来学校，与他们进行沟通。
我耐心倾听了家长的困惑和焦虑，并提出了一些建议，比如帮助他们安排合理的作息时间，鼓励他们和孩子一起做一些家务活动等。
通过这次交流，我与学生的家长建立了良好的沟通渠道，有效提高了他们对孩子教育的重视程度。
【二、设计多样化的作业和活动】为了更好地关注学生的家庭教育情况，我不仅致力于设计有针对性的课程，还注重制定多样化的作业和活动，鼓励学生与家长一起参与。
例如，在一个关于家庭的单元中，我布置了一份关于家庭价值观的作业，要求学生与家长一同在家中进行讨论，并按写作要求撰写报告。
这样的作业不仅巩固了学生对课堂所学知识的理解，更加深了他们与家人的沟通和交流。
此外，我还经常组织一些亲子活动，如家庭足球比赛、亲子手工制作等，既增强了家庭的凝聚力，也促进了学生与家长之间的情感交流。
【三、提供家庭教育指导】除了在教学过程中关注学生家庭教育外，我还主动提供家庭教育指导，帮助家长更好地育儿。
我定期组织家长会，邀请专家进行家庭教育方面的讲座，提供养育孩子的一些建议和技巧。
同时，我也与家长进行一对一的心理咨询，帮助他们解决在教养子女过程中遇到的问题。
我始终坚信，通过与家长的合作与共同努力，孩子的成长会得到更全面的保障。
【四、关注学生的家庭环境】要想真正关注学生的家庭教育，除了与家长保持联系和提供指导外，关注学生的家庭环境也是重要的一环。
在教学过程中，我时常关注学生的情绪和表现，并仔细观察他们的变化。
XX教师个人先进事迹材料关注学生家庭教育促进他们家庭和谐发展
XX教师个人先进事迹材料关注学生家庭教育促进他们家庭和谐发展XX教师个人先进事迹材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能有机会在此向大家分享我作为一名优秀的教师，关注学生家庭教育，促进他们家庭和谐发展的个人先进事迹。
作为教师，我始终认识到学生的家庭教育对于他们的成长起着重要的影响。
我深知优秀的家庭教育是孩子们健康成长的基石，是他们赢在起跑线上的关键。
因此，在我的教育工作中，我注重与学生家长的紧密联系和沟通，积极参与学生家庭教育工作，努力促进他们家庭的和谐发展。
首先，我积极倾听学生和家长的需求。
在每个新学期开始之前，我会组织家长会，向家长们介绍我对于家庭教育的理念和目标，并听取家长们的想法和建议。
我会认真倾听每个家长的心声，了解他们对于孩子学习和成长的期望，同时也详细了解每位学生的家庭背景和成长环境，以便更好地调整我的教育方法和策略。
其次，我积极与家长开展家校合作。
我坚信教师和家长是孩子教育的双翼，只有通过密切的合作，才能为孩子提供更好的成长环境。
因此，我经常邀请家长参观学校，参与学生的课堂互动和活动。
我会定期与家长进行面对面的交流会，分享学生在学校的表现，共同探讨家庭教育的问题和解决方案。
我会鼓励家长积极参与到孩子的学习中，提供有针对性的辅导和支持，从而达到学校和家庭密切配合的目标。
另外，我也会为家长们提供关于家庭教育的专题讲座和培训。
我会邀请专业的心理学家、教育学家等专家来学校给家长们讲解家庭教育的理论知识和实践技巧。
同时，我也会与家长们分享一些实用的家庭教育经验和案例，帮助他们更好地面对教育中的问题和挑战。
通过这种方式，我希望能够提高家长的家庭教育素养，增强他们对于家庭教育的重视，促进他们与孩子的心灵沟通。
最后，我积极参与社区的家庭教育活动和社会实践。
我会利用课余时间前往社区，参与组织一些家庭教育讲座和亲子活动，向更多的家庭普及和推广先进的家庭教育理念和方法。
我也会积极参与社会实践活动，带领学生去社区进行义工活动，培养他们的社会责任感和家庭价值观，促进他们的家庭和谐发展。
科学家教家庭个人事迹材料
科学家教家庭个人事迹材料
《科学家教家庭个人事迹材料》
作为一名科学家，我认为教育是非常重要的。
因此，我不仅在科学领域取得了一定成就，同时也尽力平衡家庭和工作。
以下是我在家庭教育方面的一些个人事迹材料。
首先，我始终把家庭教育放在第一位。
无论工作有多繁忙，我都会在家庭中扮演一个积极的角色。
我会花时间陪伴我的孩子，帮助他们解决学习上的问题，还会参与到孩子们的生活中。
我认为通过亲身实践，我能够教育和引导我的孩子们成长，使他们充满活力和富有创造力。
其次，我会给孩子们提供丰富的学习资源。
我会给他们推荐适合的书籍、让他们参加感兴趣的课外活动，还会给予激励和表扬。
我相信通过激发孩子们的学习兴趣，他们会全身心地投入到学习中去，获得更多的知识和经验。
最后，我也会在家中分享我的科学知识。
我会利用平时的家庭时间向孩子们讲解一些科学原理和知识，给他们展示一些有趣的实验。
我希望通过我的示范和引导，能够激发孩子们对科学的兴趣和热爱，让他们具备科学思维和创新能力。
综上所述，作为一名科学家，我认为在家庭教育方面也有着我的独特见解和实践。
我希望通过我的坚持和努力，能够成就一番教育事业，培养出有理想、有社会责任感和有创新能力的下一代人才。
家庭教育先进个人事迹材料5篇(一)
篇一家庭教育先进个人事迹材料秦xx同志自参加教育工作以来，一直关注家庭教育工作，在家庭教育中本着“不求人人升学，但求人人有用”的宗旨，引导家长教育学生“学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造，学会生活，学会创新”。
为了使学生早日养成良好的行为习惯，他利用家长学校互动的时间开家长会，致家长的一封信、家访，撰写家长教育论文等多种形式开展家长教育活动，做了多方尝试，取得了较好的成效，具体如下:寓家庭教育于常规教育管理之中众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。
如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即:学生自我管理，教师管理，家长管理。
学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理;教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作;家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。
寓家庭教育于家长教育论文之中通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。
而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。
他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。
做为家长，要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、进取心、好兴趣和好习惯。
家庭教育实践中的先进个人事迹集
家庭教育实践中的先进个人事迹集引言本文档旨在记录和表彰在家庭教育实践中展现出先进个人事迹的人士。
他们以自己的行动和智慧，为家庭教育做出了杰出的贡献。
以下是一些在家庭教育实践中具有先进个人事迹的值得赞扬的个人。
先进个人事迹1. 张先生- 作为一位家庭教育实践者，张先生注重培养孩子的独立思考能力。
他鼓励孩子们在学习过程中提出问题，并引导他们自己寻找答案。
通过这种方式，他帮助孩子们培养了批判性思维和问题解决能力。
2. 李女士- 李女士在家庭教育实践中非常注重孩子的情绪管理和社交技巧的培养。
她经常与孩子们进行心理沟通，倾听他们的内心独白，并给予适当的指导和支持。
她的关怀和理解帮助孩子们建立了良好的情感连接和自信心。
3. 王先生- 王先生是一位积极倡导家庭教育的实践者。
他利用各种资源，如家庭图书馆和互联网，为孩子提供丰富多样的学习机会。
他也鼓励孩子们参与社区活动和志愿者工作，以培养他们的社会责任感和团队合作精神。
4. 赵女士- 赵女士在家庭教育实践中注重培养孩子们的创造力和实践能力。
她鼓励孩子们进行手工艺品制作、音乐演奏和绘画等活动，以激发他们的想象力和创造力。
她也会与孩子们一起动手解决日常生活中的问题，帮助他们学会实际应用知识。
5. 陈先生- 陈先生注重培养孩子们的品德和价值观。
他通过自身言传身教，教育孩子们诚实、正直和尊重他人。
他也鼓励孩子们参与公益活动和慈善事业，以培养他们的社会责任感和同理心。
结论以上是在家庭教育实践中展现出先进个人事迹的几位值得表彰的个人。
他们以自己的行动和智慧，为家庭教育做出了杰出的贡献。
这些先进个人事迹将为更多的人提供启示和借鉴，促进家庭教育的发展和进步。
我们应该向他们致以崇高的敬意，并在自己的家庭教育实践中秉持着他们的精神。
家庭教育优秀教师事迹材料范文[优秀12篇]
![家庭教育优秀教师事迹材料范文[优秀12篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cdcdbb8a1b37f111f18583d049649b6648d70984.png)
家庭教育优秀教师事迹材料范文[优秀12篇]近年来，越来越多的父母开始关注家庭教育的重要性，而优秀的家庭教育教师们也开始受到社会各界的赞誉和关注，他们的事迹鼓舞着更多志愿从事家庭教育工作的教师们。
以下是一位优秀的家庭教育教师的事迹。
张老师，是一位多年从事家庭教育的老师，她曾经帮助过无数家庭解决教育问题。
近日，她接受了采访，分享了自己的教育理念和做法。
张老师认为，最重要的是要了解每个孩子的特点和需求，然后才能制定相应的教育计划。
她在家长会上经常会和家长一起讨论教育问题，和家长共同制定教育目标和计划。
她发现，跟孩子沟通是关键。
她会和孩子们一起玩游戏、唱歌、讲故事等互动活动，通过这些活动，了解孩子的爱好和需求，同时也可以建立良好的关系。
张老师强调，教育应该发挥孩子的主动性和创造性。
她会指导家长如何培养孩子的自主学习能力，例如让孩子自主完成作业、制定学习计划等。
她还会鼓励孩子们参加各种课外活动，如参加夏令营、读书活动等，这些活动可以开拓孩子们的眼界，增强孩子们的自信心。
最后，张老师认为，家庭教育是一个长期的过程，需要家长和老师的长期配合和努力。
只有家长和学校、老师之间紧密协作，才能为孩子的成长提供一个优秀的教育环境。
张老师的事迹让我们看到了一个优秀的家庭教育教师的力量。
我们应该向这些优秀的家庭教育教师学习，拓宽教育思路，为孩子的成长提供更好的教育环境。
张老师的思想和做法值得我们深思。
在当下的教育环境中，家庭教育日益重要，家长和教师需要共同努力，为孩子提供优秀的教育。
下面我们来探究一下张老师的教育理念和做法的背后。
首先，张老师重视个性化教育。
不同的孩子有不同的特点和需求，仅仅一刀切地教育是不可行的。
因此，张老师致力于了解每个孩子的个性和需求，并以此来制定教育计划。
这种个性化的教育，可以让孩子在适合自己的环境中学习，更容易取得成功。
同时，也能让孩子感受到被尊重和被理解的温暖。
其次，张老师注重与孩子的沟通。
她会与孩子们一起做游戏、唱歌、讲故事等互动活动，从而了解孩子的需要和爱好。
家庭教育事迹材料个人范文
家庭教育事迹材料个人范文
《家庭教育事迹材料》
我的父母是我成长道路上最重要的引导者和指导者。
他们从小就注重我的家庭教育，不仅在学业上给予我耐心的指导和鼓励，还在品德和人生态度上给予了我很多宝贵的教诲。
在我还是个孩子的时候，父母就鼓励我多读书。
他们经常给我订购各种故事书和启发性的书籍，鼓励我阅读和思考。
这让我在很小的时候就养成了热爱阅读的习惯，也培养了我对知识的渴望和求索精神。
除了学业上的指导和鼓励，父母也非常注重培养我的品德和人生态度。
他们从不轻易责骂我，而是用耐心和理解的态度引导我认识自己的错误，并努力改正。
他们也经常跟我谈论一些人生道理和价值观，让我懂得世界上有很多道理和价值需要去尊重和珍惜。
最让我感激的是，父母给予了我很大的自由空间，信任我去做自己认为对的事情。
他们从来不强迫我去选择他们期望的道路，而是鼓励我发挥自己的想象力和创造力，去追求我真正热爱的事物。
这种信任和支持让我在成长的道路上更加自信和坚定。
总的来说，我觉得家庭教育是非常重要的。
通过父母的悉心栽培和引导，我不仅在学业上取得了很大的进步，更重要的是在品德和人生态度上得到了很好的塑造。
我会一直珍惜这份来之不易的家庭教育，努力做一个对社会有用的人。
家庭教育先进个人事迹
家庭教育先进个人事迹篇一：家庭教育工作先进个人事迹家庭教育工作先进个人事迹供稿人：sdymgf投稿时间：20XX-5-815:50:1741本人现在XX学校任教,中学教师。
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；忠于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，坚决执行党的路线、方针、政策；遵纪守法，坚持党的信念不动摇，思想常新，理想永存，以关心教育下一代为己任，与时俱进，无私奉献。
能积极推进素质教育，面向全体学生，注重学生的全面发展。
既教书又育人，处处为人师表。
作为一名教师，我热爱着学校里的每一个孩子，满腔热情地为青少年办实事，做好事，脚踏实地，任劳任怨，富有成效地开展青少年培养工作。
为了更好践行“一切为了孩子”的誓言，积极支持参与各级关心下一代组织工作，为教育活动出主意，想办法、提建议，当好参谋助手；对关工委的工作做到了思想上重视，行动上支持，定期听取汇报，帮助解决工作中遇到的困难，为关工委开展工作创造必要的条件，并取得了显著的成绩。
在此间，始终坚持把办好家长学校作为关心下一代工作的重要抓手。
我认为：教育是一项复杂的社会工程。
完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教育指导的工作，学校更是具有得天独厚的优势，以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升，这是我们的主要目的。
自20XX年从事家庭教育工作以来,在校领导的牵头下，认真履行职责,积极开展家庭教育工作.一是：连续两年参加XX市教育系统家长学校骨干教师的培训.二是：积极参加市教育局,市妇联组办的每一次关心下一代的报告会和研讨会.三是：在学校每一次的家长学校开课日充当讲师,传授家庭教育知识,帮助家长转变教育观念,并开展多渠道的家庭教育指导工作,沟通学校与家庭、社会的联系，成效显著：1、循序渐进，逐步树立了家长进行家庭教育的主体意识过去，我校虽然很多家长对孩子寄予很高期望，却还是认为把孩子交给学校，教育孩子的事就是学校的事，或者以工作忙，文化水平低为借口，对孩子的教育只是随口“过问”一下而己。
家庭教育事迹材料范文（精选20篇）
家庭教育事迹材料范文家庭教育事迹材料范文鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
在平凡的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹材料却不知道该请教谁？以下是小编收集整理的家庭教育事迹材料范文（精选20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
xxx是xx大酒店总经理助理兼前厅部经理，谈起她很多人都会流露出羡慕的眼神，这不仅仅是正因她有一份令人羡慕的职业，更主要的是她拥有一个幸福美满的家庭。
xxx的家是一个三代同堂的传统之家，夫妻敬业爱岗事业有成，女儿热情礼貌健康上进，婆婆安享幸福晚年生活。
成家十几年来，他们夫妻恩爱、孝敬老人、关怀女儿、热心助人、邻里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、点点滴滴的情诠释了家作为爱的港湾的真谛，赢得了周围人们的赞美。
xxx的丈夫是国家公务员，在工商行政管理机关工作，经常需要外出办案。
为了支持丈夫的工作，不让丈夫因家中事务分心，杨树叶主动承担家中的大事小事，把家庭生活安排的井井有条。
在杨树叶的支持下，丈夫尚志强连年被单位评为“先进工作者”和“优秀共产党员”。
在工作中，杨树叶也从不落后。
作为单位营销部门的负责人，为了提高企业的营业额，她认真对市场进行了调查和分析，提出了一系列的营销方案和制度，有效的增加了酒店的客源。
在时代的车轮飞快的向前户外下，缺乏知识就是落后，为了进一步提高自己的业务水平，xxx在工作之余还参加了电大的专业学习，并以优异的成绩取得了专科毕业证书。
XX教师个人先进事迹材料关注学生家庭教育帮助他们建立良好家庭关系
XX教师个人先进事迹材料关注学生家庭教育帮助他们建立良好家庭关系教育事业是社会之基石，为了培养优秀的人才，一名优秀的教师不仅需要关注学生的学业成绩，还应该关注学生的家庭教育及家庭关系。
作为一名教师，在教学工作中，我始终把关注学生家庭教育，并帮助他们建立良好的家庭关系作为我的重要责任之一。
下面我将结合自身经历，详细讲述我的先进事迹。
在我担任教师岗位的多年里，我始终意识到家庭教育对学生成长的重要性。
我深知一个和睦、温馨的家庭环境对孩子性格的形成、价值观的塑造以及学业的影响。
因此，我主动去了解学生家庭的背景和教育方式，积极与家长进行沟通，以便更好地帮助他们。
一次，在班级家长会上，我得知有一位学生家庭关系紧张，影响到了她的学习情绪。
为了帮助这位学生，我主动邀请她的家长来学校，与他们进行面对面的交流。
我首先倾听他们的心声，了解他们的困惑和担忧。
然后，我耐心讲解家庭教育的重要性，并分享了一些有效的沟通技巧和家庭关系改善的方法。
最后，我鼓励他们共同努力，建立和谐的家庭氛围。
通过这次交流和指导，学生的家庭关系有了显著的改善，她的学习积极性也明显提升。
除了主动开展家校沟通外，我也将家庭教育内容融入到课堂教学中。
比如，在教授道德与法治课程时，我特别注重培养学生的家庭责任感和家庭关爱意识。
我引导学生理解家庭的重要性，明确他们对家庭的责任和义务，并鼓励他们在家庭中发挥积极作用。
通过开展课堂活动，我让学生亲身体验到家庭关爱的温暖，学会珍惜和维护家庭的和睦与稳定。
另外，我还发起了一系列关于家庭教育的社区宣讲活动。
我和其他志愿者们一起组织了几场讲座，旨在向社区里的家长们普及家庭教育的知识和方法。
通过宣传家庭教育的重要性，我希望能够引导更多的家长关注自己孩子的成长，创造和谐的家庭环境。
讲座得到了广大家长的积极响应和赞许，不仅增进了家长们对我的认同，也提高了社区家庭教育的水平。
总结起来，作为一名优秀的教师，我一直关注学生的家庭教育，并帮助他们建立良好的家庭关系。
家校共育先进个人主要事迹材料范文
家校共育先进个人主要事迹材料范文我叫[你的名字]，是一名普普通通的家长，但在孩子的教育过程中，我却有幸成为了家校共育理念的积极践行者，也因此被大家看作是家校共育方面的先进个人。
今天，我就和大家唠唠我在家校共育方面的那些事儿。
一、“入侵”学校，从“旁观者”变身“参与者”我家孩子刚上学那会，我就像大多数家长一样，觉得教育孩子那是学校老师的事儿，我只要负责把孩子送到学校，然后关心他的吃喝拉撒就成。
可慢慢我就发现，光靠学校，孩子身上的一些小毛病就是改不掉，而且孩子在学校里到底是啥样儿，我也只能从他三言两语的描述里猜个大概。
于是，我就琢磨着得主动点。
我开始积极参加学校组织的各种活动，什么家长会、家长开放日，那是一场不落。
刚开始，我就像个局外人，站在一旁看着老师忙里忙外，心里还直犯嘀咕：“我能做啥呢？”但是，我这人有个特点，就是爱凑热闹，而且我相信只要凑着凑着就能凑出个门道来。
有一次学校搞运动会，我主动报名去当志愿者。
这一当可不得了，我就像个打入“敌军内部”的“特务”，对学校的教育方式和孩子在学校的表现有了全新的认识。
我看到老师们为了鼓励孩子们积极参与，想出了各种新奇的点子，那些平时看起来文文静静的小娃娃们，在赛场上一个个都像小老虎似的。
我家孩子参加跑步比赛的时候，我就在旁边给他加油助威，那小子看到我在，跑得更带劲了。
从那以后，我就不再满足于只当一个旁观者了，我要做一个真正参与到孩子学校生活中的家长。
二、和老师的“爱恨情仇”，其实都是为了孩子。
说到和老师打交道，那可真是一段充满“爱恨情仇”的经历啊。
我这人比较直爽，有啥想法就想立马和老师说。
刚开始的时候，我也怕老师觉得我事儿多，可我想，要是为了让老师高兴而憋住不说，那最后吃亏的可是自己的孩子呀。
记得有一回，我发现孩子的数学作业量突然变得特别大，每天晚上都要做到很晚。
我就寻思着这可不行，孩子休息不好第二天哪有精神上课呢？于是，我就鼓起勇气给数学老师打电话。
电话拨通的时候，我的心都提到嗓子眼儿了，说话都有点结巴。
家校共育先进个人主要事迹材料
家校共育先进个人主要事迹材料
家校共育先进个人主要事迹材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名家校共育先进个人，他/她在家庭教育方面有着丰富的经验和突出
的表现。
他/她不仅关注孩子的学业成绩，更注重培养孩子的品德、素养和
综合能力。
他/她深知家庭教育和学校教育同等重要，因此积极参与家校共
育活动，与学校密切配合，共同促进孩子的全面发展。
他/她在家庭教育方面有着自己的独特见解和方法。
他/她认为，家庭教育应该注重培养孩子的自主性和独立性，让孩子学会独立思考和解决问题。
同时，他/她也强调家庭氛围的重要性，认为一个和谐、温馨的家庭环境能够为孩
子的成长提供更好的支持。
为了更好地推进家校共育工作，他/她积极与学校沟通交流，了解学校的教
育理念和教学方法，同时也向学校反馈家长的意见和建议。
他/她认为，只
有家庭和学校共同努力，才能真正实现家校共育的目标。
在具体的工作中，他/她注重与孩子的沟通和交流，关注孩子的情感需求，
尊重孩子的个性和兴趣。
他/她会根据孩子的实际情况制定个性化的教育计划，帮助孩子充分发挥自己的潜能。
同时，他/她也注重培养孩子的社交能力，鼓励孩子参加各种社交活动，提高孩子的综合素质。
总之，作为一名家校共育先进个人，他/她在家庭教育方面有着丰富的经验和突出的表现。
他/她注重家庭教育和学校教育的有机结合，积极参与家校共育活动，为孩子的全面发展做出了积极的贡献。
家庭教育优秀教师先进事迹材料
家庭教育优秀教师先进事迹材料研究新时期家长教育行为规范，提高家长育人素质，是我在家庭教育方面的主要工作。
以下是我在这方面的一些实践经验：首先，我积极探索，开辟家教新思路。
在家长学校的教学中，我利用《家庭教育》、《家教周报》等教材，定期开展专题讲座，并尝试多样的教学方式，让学员们更愿意参与研究，以期达到最佳效果。
其次，我积极创建家教活动阵地。
我组织各种活动，邀请家长参加，体味亲情，增强家校合力。
例如，“万峰林周末综合实践暨亲子互动活动”、“亲近自然关爱孩子享受快乐感恩父母——‘幸福家庭庆六一’探访‘古法造纸’村落亲子活动”、“周末消防亲子游”等等。
每一次活动，我都巧妙地融入教材知识点，巩固、拓展孩子的知识，同时增进家长和孩子之间的情感交流，有利于孩子身心的健康成长，激发孩子的内在潜能。
这些亲子活动现在越来越受家长们的关注和喜爱。
除此之外，我还通过《给家长的一封信》等方式，提高家长素质，全面打造合格家长。
每个寒暑假，我都会设计一份温馨提示，附有实践作业，富有时代气息、好操作、切实能起到引领作用。
同时，我定期召开家庭教育讲座，组织家长观看家庭教育专家视频讲座，向家长推荐家教专业网。
这些努力得到了家长们的一致好评，帮助家长们走出了家庭教育误区，了解了许多科学教子方法，有效地提高了家长的家庭教育水平，力争打造合格家长。
最后，我搭建家校合力育人平台，倾力付出，无私奉献。
我希望通过我的努力，能够促进小学生智力及自主研究能力的发展，让更多的家长参与到家庭教育中来，共同推动家庭教育的健康发展。
校家庭教育指南等资料，以便家长更好地参与孩子的教育。
在家长会上，我也积极参与，与家长们分享育儿经验，解答他们的疑虑和困惑，使家长们更加理解和支持学校的教育工作。
通过我的努力，学生的成绩和研究兴趣都有了显著提高，家庭教育也得到了很大的改善。
我认为，家长和学校应该形成紧密的合作关系，共同为孩子的成长和发展努力。
同时，家长也应该不断提高自身的教育水平，积极参与学校的教育活动，为孩子的未来奠定坚实的基础。
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家庭教育先进个人事迹材料家庭教育先进个人事迹材料家庭教育先进个人事迹材料篇一:家庭教育先进个人事迹材料为了一切学生——家庭教育先进个人事迹材料清丰县第一初级中学:王青利王青利老师，女，1993年参加工作，现清丰县第一初级中学任教，从事初中班主任工作已有多年。
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;忠于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。
能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，坚决执行党的路线、方针、政策;遵纪守法，坚持党的信念不动摇，思想常新，理想永存，以关心教育下一代为己任，与时俱进，无私奉献。
能积极推进素质教育，面向全体学生，注重学生的全面发展。
既教书又育人，处处为人师表。
王青利老师热爱着学校里的每一个孩子，满腔热情地为孩子们办实事，做好事，脚踏实地，任劳任怨，富有成效地开展学生的培养工作。
教育是一项复杂的社会工程。
完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教育工作的指导，学校更是具有得天独厚的优势，班主任以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升。
现将王青利老师家庭教育工作的主要事迹作如下介绍。
一、“沟通无限” 众所周知家庭对学生的影响巨大。
它是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。
父母与子女之间有着密切而深厚的感情。
家庭的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。
尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育尤为重要。
所以王青利老师特别重视与家庭沟通。
这已成为她班主任工作的一个重要组成部分。
从不盲目地去与家长沟通，更讲求方法讲究沟通艺术。
协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作，而不是“告状”。
王青利老师在向家长介绍学生在校表现时，有时全面讲，有时只侧重某一方面;先要充分肯定学生的进步:“孩子比较懂事”、“XX现在比以前少动了”、“XX有些学科这次考的不错”、“”.......同时又要指出其缺点和存在的问题。
特别是对班级里的“差生”和“难管生”，更是如此。
“没有不犯错的学生”，只要是犯错时能认错，改正，就提醒学生对所犯的错可能导致的最坏结果有更深层次的认识，从不轻易叫家长，对家长告状。
针对学习成绩不同的学生情况，再面对家长就要提出不同的建议。
其次、定期、适时、科学地召开家长会。
调节学校与家庭、教师与学生间的关系，为学生的健康成长铺设一条捷径。
开家长会时做到内容充实，有针对性，确定此次家长会的中心议题，使每位与会家长对子女的学习情况都能有所了解，同时明确学生身上存在的问题，找到合理的解决办法。
此时讲究的是语言艺术。
在实际工作中，大部分家长在子女成绩优异的情况下，乐于参加家长会，悉心听取教师对子女的情况介绍。
但一少部分成绩较差的学生的家长，却以狭隘、消极的观点出发，放弃了对子女的希望，因此，召开家长会的时候，这一部分学生的家长就不愿意参加。
对这样的家长，王青利老师就循循善诱，广而言之也是基础教育阶段培养形成的;在此阶段，人的创造性思想火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭;接触知识可能成为现实，也可能无法实现。
良好的家庭教育不仅象雨露一样滋润着孩子幼小、纯洁的心灵，而且能帮助孩子健康茁壮地成长。
它能培养孩子诚实、守信、善良的品质，家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用。
要求家长常与老师保持联系，及时准确地了解孩子的学习情况和思想动态。
只有这样，才能保证家长和老师结成“伙伴”关系，形成稳定的家庭和学校的联系。
做到家庭教育有的放矢。
通过校讯通，使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁，及时将学生的学习、思想、守纪等情况告知家长，使家庭教育具有较强的针对性。
其次要求家长坚持“赏识教育”、鼓励教育，有节制地爱孩子。
再次要求家长以身作则，率先垂范。
只有这种身教，才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育，有利于孩子形成良好的个性，养成良好的习惯，树立正确的、积极的人生观。
班里有个学生张龙超学习成绩很好，但很骄傲，来自农村，常随口骂人，与同学的关系相处不好，每次评比得票很少，他情绪很差，家中父母、姐姐都出去打工了。
每次放假都是他自己买车票去山东与父母相聚。
但家长都是通过每周一次的电话与老师沟通及时了解该生的思想动向，再通过学生过星期天时家长与学生打电话进行教育，还有老师与学生交流，三方面齐头并进进行教育。
所以一直以来该生学习一直名列前茅，与其他学生的关系也有了很大改变。
“只要孩子学习好，将来能够考上大学，其他问题都是小事，不必在乎。
”的错误认识，宣传教育方针指出未来社会需要的，不是仅有高智能的人，而是需要有合作精神的，德、智、体、美、劳全面发展人才。
帮助家长走出重智轻德的教育误区，重视孩子的思想品德教育。
二、“因材施教” 王青利老师认为家长教育子女在认识和方法上有些片面和错误，大多还是出自希望孩子成人成才的良好愿望。
教师应理解和尊重家长，与家长建立平等的朋友关系。
想家长所想，就有教育孩子的共同语言。
王青利老师认为: 每个学生都有不同的人生经历，个人的资质也是千差万别，就像人的手指伸出，什么时候也不可能无差别。
对于不同的学生教育的方法，方向就不同。
班里总会有些学生成绩不好，上课说话、搞小动作、作业不按时做，其实是他们不会做。
面对这种情况，王老师就结合各科老师对学生只留简单一些的作业。
一旦发现他们的优点就扩大成他们的“闪光点”。
对他们说:“其实你也很优秀，不知道你长大后会从事什么职业，所以在学习时找找自己对哪些学科能学得更好，说不定就是你以后扬名立身的基础。
”面对苦学的学生，但成绩总是没有太大的提升，就说:“你知道抗日战争需要几年吗,学习不是一天两天就能奏效，也不是一月两月就出成绩，它需要你的方法，更需要你的坚持，只要坚持、坚持、再坚持，你就一定会成功。
”“人都是活在希望中”，不管哪一类的学生，都要给他们希望，给他们方向是金子就炼金，是铁就要炼钢，是土就想法练成好的瓦。
教书育人是教师义不容辞的职责，但在现今的社会情况下，若想更好地完成这一使命，我们必须寻求家庭教育的配合，寻求家长的积极参与和支持。
家长学校创办以来，王老师还非常注意抓资料积累的工作，酷爱教育事业，始终保持旺盛的工作热情，工作一丝不苟，责任心强，在工作中坚持原则，秉公办事，为人正派，在教育中做出了突出成绩。
在王老师和大家努力下，一种人人关心、支持教育的良好社会风尚在校内逐步形成，班主任的诚心、真心和责任心得到了家长的理解、支持与合作。
家庭教育是制约孩子人格形成和发展的重要因素，对孩子的健康发展有着重要的作用，作为一名家长应该意识到父母这个角色对孩子的重要影响;作为一名老师，应该在长期的教育过程中，抛弃不合理的教育观念，努力提高自己的教育认识，努力为孩子营造充满爱与温馨的家庭环境与学习氛围，让孩子能够健康、快乐的成长。
篇二:家庭教育先进工作者事迹材料家庭教育工作先进个人材料前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成教育人这一极其艰巨而又复杂的任务。
”家庭是孩子生命的摇篮，是孩子出生后接受教育的第一个场所，而家长更是孩子的启蒙老师。
家长的启蒙教育对于孩子未来的成长有着至关重要的作用。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把家庭教育排在了首位，可见家庭教育的重要性。
学校是学生良好习惯、养成认知形成的重要场所，二者相辅相相连，应该受到我们的关注。
早期的家庭教育对于孩子成长至关重要，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。
孩子出生后，从小到大，几乎三分之二处时间生活在家庭之中，时时刻刻，都在接受着家长的教育。
这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。
这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生。
孩子入园以前，在家中，我尽可能的抽出一定的时间给孩子读一些小故事，有意思地营造出知识氛围，让孩子从小爱学习，从小从书中受到教育,并在第二天让孩子复述出来，讲不出来，我就会把昨天的故事再讲一遍。
这样，由短到长，由简到难，而在就记住了许多小故事，他的小伙伴到我家中的时候，他就会拉着他们，给他们讲故事，儿子也由此特别喜欢一些故事书。
好奇好问好动是孩子的天性，是他们探索未知，开启智慧，认识世界的内部动力。
而孩子的好奇心是稚嫩的，如果不注意保护，不仅会泯灭孩子的好奇心，也会打击孩子的自信，使孩子变得墨守成规，缺乏创新精神。
我的儿子也不例外，小脑袋里重装满了千奇百怪的东西，星星为什么在晚上出来呀，小鱼为什么要在水里呀……问个没完没了，让人感到厌烦，整个脑袋就是一个“十万个为什么”。
但我也知道，这正是对这个大千世界充满了好奇心，他们想通过探索来了解这个神奇的世界，这正是帮助孩子树立主动学习、积极探索的好契机。
这时候我总是耐心的倾听，耐心的给予解答。
我不知道的一些问题，我也会上网去查阅，帮助孩子解决。
我想等孩子大一些，还要给孩子买一些如《十万个为什么》一类的书籍，让孩子自己从书中找到答案。
孩子的好奇心并不是都可以通过解释就可以解决的。
儿子在一岁多的时候，对家中的饮水机特别感兴趣。
总趁大人不注意的时候，去按饮水机的开关，每次总把我吓得心惊肉跳，总害怕他被热水烫着。
无论怎样给他说或吓唬他都不起作用，于是我决定不看着他了，饮水机的开关也没有危险，与其让我提心吊胆的看着他，不如让他烫着一回，自己接受教训。
儿子很快被烫着了，以后再也没有发生乱按饮水机开关的事件了。
孩子就是这样，有些时候让他们亲身经历一下，比你说教要有效果得多。
每个孩子在成长的过程中都会犯错误，问题是看家长是怎样去对待孩子的错误。
对待孩子错误行为的积极教育方式是引导，引导是帮助孩子理解并实践有意义行为的过程。
儿子在刚学吃饭的时候，总会把饭撒在饭桌上，这时候你要容忍不管，他下次还会这样。
第一次的时候，我就对孩子说“宋承泽，你把饭洒到了桌子上，这样做是不对的，妈妈不喜欢。
这有一块抹布，你自己把饭擦掉，好吗,”以后儿子再自己吃饭，不但做到了尽量不把饭洒掉，而且也会把自己小碗中的饭吃的干干净净。
我觉得这样对待孩子的错误，对孩子来说便是一种引导，不仅给了孩子纠正自己错误的机会，还保护了孩子的自尊心。
父母对待孩子的态度与方式直接影响他们长大后成为什么样的人。
父母在制止或纠正孩子的错误行为时，一定要让孩子懂得哪种做法是不对的，哪种做法是正确的。
现在的经济条件优越了，我们总想我们没有赶上这个好时代，自己的孩子无论如何也不能受委屈，在物质方面尽量去满足孩子。
但这并不是多多益善，还要学会对孩子说不。