三年级美术下册 我们的节日教案 冀教版

合集下载

小学美术《我们的节日》教学设计及反思

小学美术《我们的节日》教学设计及反思

小学美术《我们的节日》教学设计及反思
三年级美术《我们的节日》教学设计
课时:1课时
教学目的:
⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。

⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。

教学重点:引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。

教学难点:构思、构图新颖、独特,能充分体现节日的欢乐情景教学过程:
一、组织教学
二、二、讲授新课
1、导入:同学们,你们的节日是哪一天呢?(六一)导出课题:我们的节日
2、引导:“六一”节这一天同学们是怎么过的?
3、引导想象:现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象,构思出与众不同的想法。

比一比看谁想得有创新性。

4、欣赏范图:引导学生欣赏教材范图,并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用;作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛?(气球、鲜花等)你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛?
5、表现技法介绍:油画棒水彩结合法、刮蜡法等
三、布置作业:根据主题构思、构图创作一幅作品。

四、课堂辅导:巡回指导,纠正普遍问题,及时展示有创新性的作品。

五、课堂评价:作品展示,学生相互评价、交流。

课堂小结:简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况,并交待下节课需准备的材料
教学反思
本课通过欣赏、绘画展览等活动让学生初步了解“六一国际儿童节”的由来与意义,充分享受节日带来的幸福与欢乐,通过绘画创作
等活动,培养学生的想象力和动手操作能力。

小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009

小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A009

小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析:
中年级的综合·探索课适宜采用半扶半放的教学方法,引导学生在综合性的美术活动中探索提出问题、分析问题、解决问题的方法,初步培养学生面对较复杂主题的研究能力以及综合运用所学知识的能力。

学情分析:
学生是学习的主人,学生已有的知识结构和认知水平,是教师授课的依据与出发点。

三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,思维方式的转变,学习方法的转变。

现在正是小学阶段比较重要的时刻。

教学目标:
1、引导学生收集描写节日场景的图片,培养学生的观察力。

2、让学生在体验的基础上,启发学生设计出富有新意的节日景象。

3、利用身边的废旧材料,让学生为自己的节日设计、制作新颖的礼物,同时培养学生的独立操作能力。

教学重点:
让学生能够利用合适的材料,通过折,剪等方式制作小乐器和装扮自己。

教学难点:
通过本节课的学习使学生愿意用废旧物品制作艺术品,提高环保意识。

教具、。

三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰|冀教版(2014秋)

三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰|冀教版(2014秋)

《我们的节日》教案教学目标:1、能够利用合适的材料,通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。

2、能够分工或合作完成活动,并能够从活动过程中获得各项能力的提高。

3、愿意利用废旧材料制作艺术品,并能从中获得成就感。

教学重难点:通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和服装。

教具、学具:教具为多媒体课件与实物展示相结合。

学生自备彩纸、胶棒、圆头剪刀及纸盒、饮料瓶、毛线等多种媒材。

教学过程:一、情景导入:1.播放我校以往庆祝六一的活动视频。

2.介绍六一国际儿童节的来历。

3.联系生活,回忆一下每年的六一儿童节你是怎么度过的?师:那么,每年的儿童节,你们都是怎么度过的?联系生活实际,学生说一说是怎么过六一节的。

二、观察交流:1.根据生活经验,说一说,生活中你见过哪些乐器?师:每到六一儿童节,同学们是不是都想穿上最漂亮的衣服,载歌载舞,尽情的玩耍和欢笑呢?要想载歌载舞,就少不了没妙的音乐,要想听到美妙的音乐,自然少不了各种乐器。

那你在生活中见过哪些乐器呢?2.学生畅所欲言,当有学生提到教师有准备的一些乐器时,可出示实物或图片,以加深孩子们的印象。

对学生平时很少接触的乐器,(如琵琶等民族乐器)教师简单介绍其使用方法及音色后,主要围绕它们的造型特点展开讨论。

3.重点引导学生观察、分析几种生活中的乐器和小朋友制作的乐器之间的异同。

4.引导学生根据手中的材料,结合生活中乐器的特点进行选材。

三、合作设计:1.组内每个学生谈谈自己的想法,最后确定一到两个最好的可行的设计想法。

教师要注重培养学生的自主探究及解决问题的能力,鼓励孩子们在制作过程中相互交流,取长补短,不断完善自己的设计。

2.学生合作制作,教师巡视指导。

由于平时“训练有素”,三年级的学生对“合作”这种活动方式已驾轻就熟。

此时,教师只要注意提醒个别分工不太合理的小组及时调整工作方案即可。

对在操作中确实遇到困难的学生,要有策略地给予引导和帮助,使所有学生都能在其自身操作水平上取得进步。

三年级美术下册《我们的节日》优秀教学案例

三年级美术下册《我们的节日》优秀教学案例
2.在创作过程中,教师引导学生思考:“如何运用线条、色彩、构图等元素,表现出节日的氛围?”从而培养学生的美术表现力和创造力。
3.通过问题导向,促使学生在解决问题中,掌握美术知识与技能,提高思维品质。
(三)小组合作
1.将学生分成若干小组,以小组为单位进行讨论、创作、展示,培养学生的团队协作能力。
2.鼓励小组成员相互交流、分享创作心得,提高学生的人际沟通能力。
五、案例亮点
1.融合传统文化,凸显学科特色
本教学案例以我国传统节日为主题,将美术学科与传统文化紧密结合,让学生在创作过程中感受民族文化的魅力。通过学习,学生不仅掌握了美术知识与技能,还增强了对传统文化的认同感和自豪感,体现了学科教学的特色。
2.关注学生个体差异,倡导因材施教
在教学过程中,教师充分关注学生的个体差异,给予每个学生个性化的指导。在创作环节,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,选择适合自己的表现手法,使每个学生的潜能得到充分发挥。
1.激发学生对传统节日的热爱,培养民族自豪感和文化认同感,增强对民族优秀文化的传承意识。
2.引导学生关注生活中的美好事物,发现美术与生活的紧密联系,培养积极的生活态度。
3.倡导团结协作、互助互爱的精神,培养学生关爱他人、尊重多样性的价值观。
4.鼓励学生勇于表达自我,树立自信心,培养独立思考和解决问题的能力。
3.教师总结本节课的学习内容,强调传统节日文化的重要性和美术创作的技巧。
(五)作业小结
1.布置课后作业:学生以个人为单位,选择一个自己喜欢的节日,运用所学美术技巧,创作一幅表现节日氛围的美术作品。
2.作业要求:充分发挥想象力和创造力,注重线条、色彩、构图的运用,表现出节日的特色。
3.教师提醒学生按时完成作业,并对作业进行认真评价,关注学生的成长和进步。

冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计

冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计

冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》教学设计一. 教材分析本课是冀美版美术三年级下册第11课《我们的节日》,教材内容主要是让学生了解和掌握我国的传统节日,如春节、端午节、中秋节等,并通过绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日。

教材还提供了丰富的图片和案例,帮助学生激发创作灵感,提高审美能力和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础,对传统节日有一定的了解,但可能对节日的来历和习俗掌握不深。

学生在课堂上表现出强烈的兴趣和好奇心,乐于参与各种活动,表达能力较强。

三. 教学目标1.让学生了解我国的传统节日,知道它们的来历和习俗。

2.培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。

3.提高学生的审美能力和动手能力,培养学生的创新精神。

4.增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解我国的传统节日,培养学生用绘画、手工制作等形式表现自己喜欢的节日的能力。

2.难点:如何引导学生深入了解节日的来历和习俗,以及如何运用美术手段表现节日氛围。

五. 教学方法1.讲授法:讲解节日的来历和习俗,引导学生了解传统文化。

2.示范法:教师示范绘画和手工制作技巧,引导学生动手实践。

3.讨论法:学生分组讨论,分享彼此对节日的看法和创作心得。

4.评价法:鼓励学生自评、互评,提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教师准备:收集相关节日的图片、资料,准备绘画和手工制作的工具和材料。

2.学生准备:带齐美术学习用具,提前了解自己喜欢的节日。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示节日图片,引导学生谈论自己喜欢的节日,激发学生的兴趣。

2.呈现(10分钟)教师讲解节日的来历和习俗,让学生深入了解传统文化。

3.操练(10分钟)教师示范绘画和手工制作技巧,学生跟随教师动手实践,表现自己喜欢的节日。

4.巩固(10分钟)学生分组讨论,分享彼此的作品和创作心得,教师巡回指导。

5.拓展(10分钟)教师引导学生思考如何将节日文化融入日常生活,提高学生的创新意识。

冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1

冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1

冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级下册《11.我们的节日》这一课,主要让学生了解和掌握我国的传统节日及其习俗,通过绘画和手工制作的方式,让学生表达自己对节日的喜爱和祝福。

教材内容丰富,包括节日的来历、习俗、美食等,旨在培养学生对传统文化的认识和热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作能力,对传统节日有一定的了解,但可能缺乏深入的认识。

学生的学习兴趣浓厚,乐于参与课堂活动,但部分学生可能对一些细节知识掌握不牢。

三. 说教学目标1.知识与技能:了解我国传统节日的来历、习俗、美食等,学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。

2.过程与方法:通过自主学习、合作交流的方式,提高学生搜集信息、处理信息的能力。

3.情感、态度和价值观:培养学生对传统文化的认识和热爱,增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点:了解我国传统节日的来历、习俗、美食等,学会用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。

2.难点:如何引导学生深入理解节日背后的文化内涵,并将所学知识运用到实际作品中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法,引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段:利用多媒体展示、图片资料、实物模型等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:以提问方式引导学生回顾已学过的传统节日,激发学生的学习兴趣。

2.自主学习:让学生通过教材、网络等资源,搜集有关传统节日的来历、习俗、美食等信息。

3.合作交流:分组讨论,让学生分享自己搜集到的信息,增进对传统节日的了解。

4.教师讲解:针对学生搜集到的信息,进行总结讲解,深入阐述节日背后的文化内涵。

5.实践环节:让学生选择一个节日,用绘画和手工制作的方式表达自己对节日的喜爱。

6.展示评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师给予鼓励和指导。

七. 说板书设计板书设计如下:1.节日来历2. 节日习俗3. 节日美食八. 说教学评价1.学生自评:评价自己在课堂中的表现,如学习态度、参与程度等。

三年级美术教案:我们的节日

三年级美术教案:我们的节日

三年级美术教案:我们的节日教学目标1.了解和理解中国传统节日的文化内涵。

2.掌握绘画基础知识和技能,如:素描、涂色、色彩搭配和构图等。

3.能够用手绘画表达对传统节日的情感理解和感悟。

教学内容第一课:了解传统节日1.引导学生讨论他们所熟知并且爱过的传统节日。

2.解释一些传统节日的背景和意义,并通过视频或图片的形式展示这些节日的庆祝方式和特点。

第二课:节日素描1.引导学生模仿老师手中展示的素描画板,进行一些简单的素描练习(如画篮球、苹果等)。

2.讲解素描的基础知识,如线条的处理、造型的感知和透视等。

3.要求学生绘制一些与传统节日相关的素描作品。

第三课:节日涂色1.讲解颜色的基本概念,如:原色、互补色和过渡色等。

2.展示一些优秀的节日图案,让学生能感受到神态和颜色的搭配。

如:端午节的五色细线、中秋节的花烛池、春节的春联等。

3.要求学生在素描之上进行一些颜色的填充和涂色。

第四课:节日小手绘1.讲解手绘的基础知识,如:构图的技巧和手绘的魅力等。

2.提供一些传统节日的图片,让学生根据自己的兴趣和感受来进行手绘。

3.引导学生对自己的手绘作品进行欣赏和评价,分享自己对节日的理解和情感。

教学方法1.课堂研讨法:引导学生通过讨论和交流,增加生动活泼的教学氛围,激发学生学习的兴趣和积极性。

2.示范法:老师在课上进行绘画示范,让学生能够更直观地理解和掌握绘画的技能和技巧。

3.引导式教学法:引导学生通过对图片、视频和手绘等多种形式的引导,来增强学习效果和吸收能力。

课程评价1.学生的参与程度:根据学生的参与程度,判断学生是否喜欢和适应这个课程。

2.作品的质量:结合学生的作品和老师的评价,来评判学生的绘画能力和技巧。

3.思考和感悟的深度:通过学生展示和交流,来了解学生对传统节日的深刻理解和情感感悟。

总结三年级美术教案:我们的节日的教学内容非常丰富,既可以让学生了解传统节日的意义和文化内涵,又可以帮助学生掌握绘画的基础知识和技能,更重要的是能够通过手绘作品来表达对节日的情感理解和感悟。

三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰|冀教版(2014秋)

三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰|冀教版(2014秋)

《我们的节日》教学目标1.能够利用合适的材料,通过折、剪、粘等多种方法设计制作衣服。

2.能够分工或合作完成活动,并能够从活动中获得各项能力的提高。

3.愿意利用废旧材料制作艺术品,并能从中获得成就感。

2.学情分析:以“节日盛会”为主线,串联起“音乐会”和“服装展示会”两个活动内容。

3.重点难点如何让学生既能自由发挥其主观能动性,又不脱离教材内容,顺利完成课堂练习。

4.教学过程活动一导入一、导入上课前,播放“元旦联欢晚会”的视频。

猜一猜,小伙伴们在做什么活动?生:这是元旦联欢晚会的视频!师:没错,这就是元旦联欢晚会的视频。

这也是我们学校第一次为庆祝元旦举办的首次服装秀。

同学们对其中的哪套衣服印象最深刻呢?生:我对金银铠甲大王的服装印象最深刻,他们手中握着剑和盾牌,非常的威风!师:说的非常完整,老师也非常喜欢这套服装。

金银铠甲大王,两名同学搭配的很好。

一个选择的用纸箱子刷金色颜料制成,另一个选择用防水材料做。

美观的同时也进行了废物利用。

师:同学们都知道、喜欢过什么节日呢?你们都是怎么度过的?(联系生活实际,能够使学生很快地融入到对新课的学习中来。

)生1:我最喜欢过春节了,因为我可以放鞭炮、贴春联、最重要的是可以一家人吃大饺子。

生2:我知道有春节、端午节、国庆节。

我喜欢端午节,因为我爱吃粽子。

生3:我们语文课上学过节日,按时间顺序说:有春节、清明节、五一劳动节、端午节、中秋节、国庆节。

我最喜欢劳动节,因为过几天就要放五一假了,妈妈会带我去游乐场了!活动2【讲授】了解节日,引出模特秀。

师:同学们知道了很多节日,也一起讨论了节假日的趣味活动。

在属于我们的节日里,同学们是不是都希望穿上漂亮的衣服,载歌载舞、尽情欢笑啊?今天让我们一起开一场专场模特秀吧!开展模特秀可以用什么材料呢?做什么呢?(小组讨论)让同学们畅所欲言,当学生提到教师准备的一些材料时,可出示实物或图片。

学生1:可以用垃圾袋做裙子!学生2:我们可以用海绵纸、垃圾袋、彩色布条去做衣服,小瓶盖可以做项链,纸杯可以做挂饰。

小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005

小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
知识目标:认识中国食品的特点,感受和了解中国灿烂的饮食文化。

能力目标:能够利用身边的材料进行食品造型的创作,培养学生选择材料、运用材料的能力。

情感目标:通过综合美术活动,培养学生热爱生活的美好情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。

教学重点:
通过让学生动手动脑,巧妙的利用废旧物品表现色、形俱美的“菜肴”。

教学难点:
通过动手制作“菜肴”,从而培养学生的创新实践能力。

兴趣点:记忆和欣赏中国特色的佳肴美食。

观察点:节日餐桌上的美食造型与色彩。

教具准备:课件、学生作品
教学过程:
一、激趣导入。

1、借助图片导入新课。

教师把准备好的月饼粽子等图片展示出来让学生说一说这是特定日子吃的食物。

2023年三年级美术教案:我们的节日(精选3篇)

2023年三年级美术教案:我们的节日(精选3篇)

2023年三年级美术教案:我们的节日(精选3篇)美术教案一:感受节日的色彩教学目标:1.通过画画的方式了解和感受不同节日的色彩。

2.培养学生对节日色彩的感知能力和表达能力。

教学准备:1.彩色纸、彩色笔、水彩笔等绘画工具。

2.各种节日的图片。

教学过程:1.导入:教师介绍不同的节日,并展示相关图片。

引起学生对不同节日的兴趣。

2.示范作画:教师以一个节日为例,用画画的方式来表现节日的色彩。

学生观察教师的示范,了解如何用色彩来表达节日氛围。

3.学生练习:学生们选择自己喜欢的节日,用彩色纸和彩色笔来表达节日的色彩。

教师可以提供一些简单的指导或创意,帮助学生完成作品。

4.展示和讨论:学生完成作品后,进行展示和讨论。

学生可以分享自己的创作过程和想法,互相学习和交流。

教学延伸:1.学生可以用不同的绘画工具和材料来表达节日的色彩,比如水彩、色铅笔、丙烯等。

2.学生可以探索不同节日的色彩搭配和表达方式,比如春节的红色、元宵节的彩灯等。

评价与反思:通过这堂课程,学生能够通过画画来感受和表达节日的色彩,培养他们对色彩的感知和表达能力。

同时,也提供了学生展示和交流的机会,促进了学生之间的互相学习和交流。

美术教案二:绘制节日插画教学目标:1.通过绘制节日插画,了解节日的特点和文化内涵。

2.培养学生的绘画能力和创造力。

教学准备:1.白纸、铅笔、彩色笔等绘画工具。

2.关于节日的图片或故事。

教学过程:1.导入:教师向学生介绍一个节日的特点和文化内涵,并展示相关的图片或故事。

引起学生对节日的兴趣。

2.示范绘画:教师以一个节日为例,示范绘制节日插画。

可以用简笔画或彩色画来表达节日的内容和氛围。

学生观察教师的示范,了解如何绘制节日插画。

3.学生练习:学生们选择自己喜欢的节日,用铅笔和彩色笔来绘制节日插画。

教师可以提供一些简单的指导或创意,帮助学生完成作品。

4.展示和评价:学生完成作品后,进行展示和评价。

学生可以分享自己的绘画过程和想法,互相学习和交流。

三年级美术下册《我们的节日》教案、教学设计

三年级美术下册《我们的节日》教案、教学设计
5.作品展示,评价交流:组织学生进行作品展示,引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价。同时,鼓励学生分享创作心得,提高他们的表达能力和审美鉴赏能力。
6.总结反思,拓展延伸:教师对本节课的学习进行总结,强调节日文化的重要性,并鼓励学生在课后继续关注生活中的节日元素,将所学知识运用到实际生活中。
1.让学生掌握表现节日氛围的美术技能,提高构图能力。
4.课堂结束,教师提醒学生珍惜传统文化,将所学知识运用到实际生活中,为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识,培养学生的美术创作能力和对节日文化的热爱,特布置以下作业:
1.结合本节课学习的线条、色彩、图案等元素和构图技巧,创作一幅以“我们的节日”为主题的美术作品。要求作品能够充分展现节日氛围,体现学生对节日文化的理解和感悟。
3.分步指导,突破难点:针对构图技巧这一难点,教师可进行分步指导,如:
a.引导学生观察优秀美术作品的构图特点,总结规律。
b.演示构图方法,如对称、均衡、对比等,让学生在实践中学会运用。
c.组织学生互相评价、交流,取长补短,提高构图能力。
4.实践创作,提高技能:给予学生充足的时间进行创作,鼓励他们大胆表现节日氛围。在此过程中,教师巡回指导,针对学生的个体差异进行针对性辅导,提高学生的美术技能。
2.难点:如何引导学生深入理解节日文化,将文化内涵融入美术创作中,使作品具有独特的艺术魅力。
(二)教学设想
1.创设情境,激发兴趣:以学生熟悉的节日为背景,通过图片、视频等形式,展示节日的氛围和习俗,激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。
2.引导探究,自主学习:组织学生分组讨论,探究节日的起源、习俗和意义,引导学生关注生活中的节日元素。在此基础上,鼓励学生自主选择创作素材,培养他们的观察能力和创新意识。

美术教学课例设计——我们的节日

美术教学课例设计——我们的节日

《我们的节日》
教学内容:三年级美术下册
教学目标:
1、课前引导学生收集描写节日场景的图片。

观察各种有特色的布置。

2、让学生在体验的基础上,启发学生设计出富有新意的节日景象。

3、培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。

教学难点:
构思新颖、构图合理,能充分体现节日的欢快情景。

教学准备:课件,学生示例画若干幅。

教学时间:1课时
教学过程:
一、激情导入
1、唱歌曲《快乐的节日》其中一段。

2、这首歌唱的是过什么节日的情景?
板书:我们的节日
二、引导阶段(构思、构图)
1、播放课件。

回忆过六一儿童节的情景,那天同学们是怎样过的?
引导学生说出欢乐喜庆的情景,人物的特点,喜庆场景的
布置。

2、小组交流收集到的庆祝节日场面的照片。

3、大胆想象,进行构图。

1)先说说你准备画什么情景?
2)出示几幅画,观察书上的范画,(课件出示其中两幅)学习
书上好的构图方法。

3)出示示例画。

找出构图的毛病,教师示范画。

4)教师提出要求,学生开始构图。

(规定时间)
5)评价学生的图。

三、提高阶段(色彩的处理)
1)课件出示范画,观察其所用的色彩。

(怎样表现喜庆的气氛?)
2)出示几幅画,让学生观察用不同的涂色工具来表现色彩。

(用油画棒、水彩笔等不同方法)3)学生作画。

(再加工,给画着色,完成作品)教师巡回指导。

四、展示有创意的作品。

五、课后拓展:
制作动物头饰或花束等手工作品,为“六一”献礼。

三年级下册美术教案我们的节日冀美版

三年级下册美术教案我们的节日冀美版

《我们的节日》一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定本课属于综合·探索领域。

这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。

本节课基于学生的生活体验,配合我们的节日这一主题,利用身边易得的废旧材料,通过小组合作装扮自己,再配以音乐进行表演和展示。

充分发挥学生自主探索,解决问题的能力。

使学生直观的学习到利用废旧材料进行艺术创作的途径,同时也培养了学生的环保意识和加强合作意识。

二、学情分析本节课要面对的教学对象是三年级的学生,这一阶段的学生在造型方面有一定的发展,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画设计方面有了进步,能够进行一些简单的设计制作和创意联想。

因此,我确定本课的教学目标:知识技能:能够利用各种各样的材料,通过折、剪、贴等方法设计出造型新颖,设计感强的服饰来装扮自己。

过程与方法:通过学生对节日的体验和热情,用废旧材料,小组分工合作完成装扮活动,并能从各种活动中获得能力的提高。

情感态度与价值观:合理利用废旧材料制作,并能从中获得成就感。

教学重难点:1.引导学生体验、感受节日的喜庆,利用身边废旧材料装扮自己,并进行生动的表演。

2.利用废旧材料制作服装和配饰方法。

四、教学过程(一):创设快乐的气氛,激发学生兴趣。

师:同学们请看大屏幕,我们来做个简单的小游戏,你能猜出屏幕上都是哪些节日吗?知道的同学请大声说。

(播放节日的图片)生:春节,清明节,五一劳动节,端午节,教师节师:很好,同学们都能猜出这些节日,那你最期待的节日是哪个呢?生:六一儿童节!师:为什么呢?生:因为它是我们自己的节目呀!我们可以穿上漂亮的衣服唱唱跳跳。

师:那今天老师带领大家一起走进我们的节日,我们一起度过一个快乐的节日。

(出示课题)(二)、观察欣赏,归纳总结(1)欣赏图片,感受节日的乐趣师:“六一”儿童节,是一个充满童趣,有意义的节日,在这一天,全世界的小朋友都在庆祝这个热闹的节日,想知道其他小朋友们都是怎样过节的吗?请看!(师生共同欣赏学生各种各样的表演图片)。

三年级美术教案:我们的节日(精选3篇)

三年级美术教案:我们的节日(精选3篇)

三年级美术教案:我们的节日(精选3篇)教案一:春节教学目标:1. 了解春节是中国最重要的传统节日。

2. 了解春节的习俗和风俗。

3. 学习绘制春联和剪纸。

教学准备:1. 春联纸、毛笔、墨汁等绘制春联所需材料。

2. 彩纸、剪刀等剪纸所需材料。

3. 春联、剪纸的范例图片。

4. 春节相关的图片和资料。

教学过程:1. 导入新课:向学生简单介绍春节的由来和重要性。

展示春节相关的图片和资料,激发学生对春节的兴趣。

2. 学习绘制春联:向学生展示绘制春联的步骤和技巧。

让学生用毛笔和墨汁练习写春联的字,然后在春联纸上绘制自己喜欢的春联。

3. 学习剪纸:向学生展示剪纸的基本技巧和方法。

让学生用彩纸和剪刀剪出自己喜欢的剪纸图案。

4. 练习展示:让学生将自己绘制的春联和剪纸展示给同学和老师,分享自己的作品和心得。

教学延伸:1. 继续学习其他春节习俗和风俗,如舞狮、放鞭炮、吃汤圆等。

让学生了解更多关于春节的知识。

2. 继续绘制和制作与春节相关的美术作品,如绘制春节的风景、制作灯笼等。

教案二:端午节教学目标:1. 了解端午节是中国的传统节日之一。

2. 了解端午节的由来和习俗。

3. 学习绘制艾叶和吃粽子。

教学准备:1. 艾叶和粽叶。

2. 绘制艾叶和粽叶的范例图片。

3. 粽子的材料和制作工具。

教学过程:1. 导入新课:向学生简单介绍端午节的由来和重要性。

展示端午节相关的图片和资料,激发学生对端午节的兴趣。

2. 学习绘制艾叶:向学生展示绘制艾叶的步骤和技巧。

让学生用彩纸和剪刀练习剪出自己喜欢的艾叶图案。

3. 学习制作粽子:向学生展示制作粽子的过程。

让学生用粽叶和糯米等材料制作自己喜欢的粽子。

4. 练习展示:让学生将自己绘制的艾叶和制作的粽子展示给同学和老师,分享自己的作品和心得。

教学延伸:1. 继续学习其他端午节习俗和风俗,如赛龙舟、挂艾叶等。

让学生了解更多关于端午节的知识。

2. 继续绘制和制作与端午节相关的美术作品,如绘制赛龙舟的场景、制作艾叶挂饰等。

小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004

小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004

小学美术冀美版三年级下册《11.我们的节日》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能
能够利用合适的材料,通过折,剪,粘等多种方法计制作小乐器和装扮自己。

过程与方法
能够分工或合作完成活动,并能够从活动过程中获得各项能力提高。

情感态度与价值观
愿意用废旧材料制作艺术品并能从中获得成就感。

教学重点学习用现有材料制作小乐器,服装把自己装扮起来,共度快乐六一。

教学难点制作的小乐器和服饰能够用起来
教具学具教师作品及学生制作材料
教学过程
一谈话导入二讲授新课
1 观看图片提问小朋友们是用什么方式过节的?(唱歌跳舞)提问你们喜欢过六一儿童节吗?为什么?学生回答喜欢,因为这是我们的节日板书课题我们的节日。

小学美术《我们的节日》教案

小学美术《我们的节日》教案
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调色彩搭配和画面构图这两个重点。对于难点部分,如人物描绘和细节处理,我会通过示范和对比来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个节日主题,探讨如何表现该节日的特色。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的绘画练习。学生将尝试运用所学知识,创作一幅节日主题的美术作品。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了节日主题绘画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论,我们加深了对节日绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中发现和创作更多美好的节日作品。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
本章节核心素养目标旨在培养学生全面、多元的美术素养,符合新教材对学生综合素质的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-节日主题的表现:学生需要学会如何通过线条、色彩等绘画元素,表现不同节日的氛围和活动,这是本节课的核心内容。
-绘画技巧的运用:重点掌握描绘人物、场景的基本技巧,如线条的流畅、色彩的搭配等。
-细节描绘:如何细腻地描绘节日场景中的细节,如人物表情、服饰、动作等,对学生来说是一大挑战。
举例:在指导学生描绘端午节赛龙舟的场景时,教师需强调龙舟的线条、人物动作的连贯性以及水面波纹的表现,帮助学生突破细节描绘的难点。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《我们的节日》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们最喜欢的节日是哪一个?为什么?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索节日的意义和美术表现。

《我们的节日》教案

《我们的节日》教案

美术“综合·探索”领域《我们的节日》一、导入:教师:(节日随时间调整)**节就要来了,大家年年都过圣诞节,有什么有趣的事情想和大家分享吗?(根据同学的反应敲定问题与应对方法,要求教师与学生轻松互动)(例:学生A:圣诞前一天晚上,我和妈妈一起放炮,她不敢放,炮都让我给放了。

学生B:我去**了。

教师:去探望你的哪位亲人呢?是爷爷奶奶?还是...学生B:是我的太奶奶。

(其他学生发出惊叹声。

)教师:真是一位长寿的老人,我们祝她新年快乐、健康长寿!你愿意帮我们转告她吗?学生B高兴的点点头。

教师:哪位同学还有想和大家分享的事情?学生C:我和妈妈去超市买汤圆,有很多人,都挤不过去。

我们就回家自己包的汤圆。

教师:啊!你也参加了吗?是怎样包的呢?学生C做包汤圆的动作。

学生D:圣诞净吃好吃的啦!还有礼物可以收教师:看来大家的圣诞真是多姿多彩啊!圣诞是西方人的节日,全世界的华人在冬天也会庆祝自己的节日。

学生齐声抢答:春节。

)板书:我们的节日一、欣赏图片揭示课题1. 教师:除了春节以外我们生活中值得庆祝的节日还很多,同学们都知道哪些?你们最喜欢的节日是哪些?(将学生说到的最喜欢的节日记下来)2. 下面我们要一起欣赏一组图片,欣赏完以后请大家给这组图片取个名字。

3. 教师:谁来给这组图片取名字?学生A:欢乐的节日学生B:我们庆祝节日学生C:过新年教师:过新年?图片里还有中秋节、端午节呢!你觉得“过新年”这个名字合适吗?学生C:各种各样的节日学生D:我们的节日学生E:高兴的节日学生F:我们来庆祝……4. 教师:你们真棒!想出这么多好名字来。

在大家想出的这些名字中出现最多的词是哪个?学生齐答:节日。

二、交流讨论解决问题1. 教师播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝节日的?”教师:回忆一下,在生活中我们庆祝节日的方法非常多,有些方法是自己亲自使用过的、有些是听别人说的或是通过资料了解到的。

先在小组里大胆地说一说,两分钟以后咱们搞个小竞赛,看哪个小组知道的方法多,好不好?2. 学生高声齐答:好!并展开小组交流。

冀教版三年级下册美术我们的节日教案

冀教版三年级下册美术我们的节日教案

冀教版三年级下册美术我们的节日教案冀教版三年级下册美术我们的节日教案第十二课:我们的节日课时2教学目标知识技能通过探究性、综合性的美术活动灵敏运用已有知识完成小组设定的目标,并以最终以填写表格的形式进行总结。

过程方法认识美术与生活之间的紧密关系,开展综合解决问题的能力。

感情态度在探究中体验愉悦与成功感,在创作中体验想象的大胆与自由。

教学过程一、图片导入、揭示课题1. 播放多媒体教学课件,观赏一组与节日有关的图片。

2. 请学生为观赏的一组图片命名,出示学习活动的主题——节日。

二、探究新知,解决问题1. 播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝六一儿童节的?〞。

2. 学生小组交流商量自己使用过的或了解的庆祝节日的方法,然后汇报商量结果。

3. 提炼学生答案,播放多媒体教学课件出示,整理归纳出的六类庆祝节日的主要方法,再分类具体的分析一下,重点分析服装和歌舞这两类的创作表现方法。

三、制定目标、自主创作1. 围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的?〞,学生分组制定小组的学习目标,创作表现方法不限。

把小组的学习目标张贴在黑板上的指定位置。

2. 观赏学生作品。

学生围绕小组制定的学习目标,展开自主创作。

四、展示评价、总结活动1. 分组展示学生自主创作的作品,进行师生间、生生间的点评,评价要围绕每个小组制定的学习目标进行。

2. 介绍“小组自我评价表〞的使用方法,展望下一课时的学习活动。

学生利用X节日作品庆贺节日,体验愉快。

学生看到图片非常高兴,课堂气氛活泼。

学生:(愉快的一天)(高兴的一刻)(激情时刻)------学生:唱歌、跳舞、放气球、放鸽子------学生分组活动,有的设计服装、有的设计乐器等等。

如果学生看了图片之后课堂气氛不活泼,教师提示:这些小朋友的心情这么愉快,难道你们就不愉快吗?学生如果答复不全,教师依据现实随即引导。

学生商量,教师深刻学生,了解情况。

学生制作可随机提问:你打算怎样做?如果学生不会,可让小组同学相互商量一下。

三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰|冀美版(2012秋)

三年级下册美术教案-第11课 我们的节曰|冀美版(2012秋)

《我们的节日》教学设计教学内容:冀教版小学美术教材三年级上册p26-p27内容。

教学目标:1.能够利用合适的材料,通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。

2.能够分工或合作完成活动,并能够从活动过程中获得各项能力的提高。

3.愿意利用废旧材料制作艺术品,并能从中获得成就感。

教学重点:引导学生感受体会节日的喜庆与欢快。

教学难点:指导学生为自己的制作献计献策,为我们的表演增添色彩。

教学准备:课件教学过程:一、创设情境,出示课题1.播放六一舞蹈,出示学习活动的主题——我们的节日了解六一儿童节的来历,六一儿童节来之不易,我们应该好好珍惜每一个每一次的六一儿童节。

六一儿童节是我们孩子最盼望最喜欢的节日,每到这一天我们都会载歌载舞欢庆节日,琴声鼓声各种音乐交织在一起热闹极了。

看看这些小朋友在干什么?2.播放多媒体教学课件,欣赏六一节目一组与节日有关的图片。

二、探究新知,解决问题1. 欣赏这么多六一节目,每个表演都有不同的乐器。

师问:同学们还见过哪些乐器?生回答:手风琴,电子琴,沙锤...同学们认识的乐器真多,看样子都有机会成为音乐家。

既然认识这么多乐器想不想做一个属于自己的乐器呢?生回答:想师:在做之前咱们先欣赏一下书中学生的作品。

2.欣赏书中学生的作品,说说他们的外形有什么特点?和同学一起分析课本中作品的制作材料和方法。

同学们分析的很有条理,而且分析的过程也很详细,那我们有信心完成好属于我们自己的小乐器吗?生回答:有3. 选择合适的材料,制作小乐器,和同伴一起表演三、创作1.开始制作,师强调注意事项四、展示评价、总结活动1. 以小组为单位展示自己制作的小乐器,进行表演。

五、下课同学们今天表现的都很棒!把我们平时不用的废旧材料做成了这么精致的小乐器,而且每个节目也很出色,老师真为你们骄傲!为我们自己鼓鼓掌吧!师:有了自己做的小乐器,要是再配上我们自己做的服饰会不会使我们的节目更加完美?生:会师:老师期待下节课更出色的你们!下课!。

11.我们的节日-冀美2011版三年级美术下册教案

11.我们的节日-冀美2011版三年级美术下册教案

我们的节日-冀美2011版三年级美术下册教案一、教材内容本节课主要介绍了我国的传统节日:春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节以及西方的圣诞节等,并通过教学活动提升学生绘画技能,同时激发学生对传统文化的热爱,增强文化自信。

二、教学目标1.能够描述我国的传统节日和西方的圣诞节等。

2.能够利用绘画表现自己对节日的感受。

3.能够欣赏传统文化,增加文化自信。

4.提高学生绘画技能和审美能力。

三、教学重难点1.教学重点:学生能够绘画表现节日情感。

2.教学难点:学生能够描绘传统节日的氛围和文化内涵。

四、教学过程1.导入(5分钟)老师先通过图片的形式介绍一下我国传统节日和西方的圣诞节等,同时启发学生对节日的初步认识,激发学生主动学习的兴趣。

2.展示与欣赏(15分钟)老师根据所选择的节日展示相关的绘画作品或实物文物,给学生讲解节日的起源和历史背景,同时让学生欣赏、感受节日的文化内涵,为接下来的绘画活动做好铺垫。

3.绘画表现(30分钟)老师会提供绘画素材和颜料,引导学生根据所学的节日表现自己对节日的感受,培养学生绘画技能,促进其艺术创作能力的提升。

4.互动分享(10分钟)老师要求学生将自己的作品展示给全班同学欣赏,并介绍自己的绘画过程,分享自己对节日的感悟和认识。

5.总结(5分钟)老师会对学生今天的表现进行总结,对于学生的优秀作品进行表彰,加强学生的积极性和动力。

特别是对于传统文化的重要性进行再一次强调。

五、教学评价1.在教学过程中能够充分培养学生的绘画技能和审美能力,同时也能够提升学生的文化自信。

2.教学过程中表扬优秀得到及时激励,以激发学生个人的学习兴趣和自信心。

3.通过学生画出的作品,教师可以很快地发现学生在画画中的个别问题,在下一次的教学中及时给予帮助和指导。

4.这样的学习方式可以激发孩子创新思维,养成自主学习的好习惯。

六、教学反思1.教学过程中或许需要更充分地调动学生的积极性,综合学生的实际情况设置更适合他们的节日题材。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

我们的节日
教材分析:
“六一”国际儿童节是孩子们最盼望和最喜爱的节日,每到这个欢乐的节日,孩子们都会穿上最漂亮的衣服,载歌载舞,尽情地欢笑。

本课正是基于儿童的生活体验,配合“我们的节日”设置了利用废旧材料自制节日小乐器进行庆祝活动以及用合适的材料装扮自己的活动内容,且结合音乐舞蹈进行创造、表演和展示,使节日的气氛更为热烈。

让学生明白用艺术美化生活,艺术无处不在的道理。

教材中的学生作品分两部分,一部分展示的是用不同材料制作的小乐器,有手风琴、小提琴、拨浪鼓等,每件作品设计制作得都很独特有趣,教师可以请学生通过观察分析,了解如何选择合适的材料进行制作,由此打开学生的设计和创作思路。

另一部分展示的是学生利用废旧材料装扮自己,并呈现了装扮好的孩子们表演的场景,不仅使学生直观地认识到变废为宝的创作手段,同时激发了学生的创造欲望。

教学目标:
1.能够利用合适的材料,通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和装扮自己。

2.能够分工或合作完成活动,并能够从活动过程中获得各项能力提高。

3.愿意用废旧材料制作艺术品,并能从中获得成就感。

教学准备:
了解关于节日的风俗习惯,收集图文信息及剪刀、胶水、废旧综合材料等。

教学过程:
一、欣赏图片,揭示课题
1.播放多媒体教学课件,欣赏一组与节日有关的图片。

2.请学生为欣赏的一组图片命名。

出示学习活动的主题——节日
二、交流讨论,解决问题
1.播放多媒体教学课件出示中心问题“我们是怎样庆祝节日的?”。

2.学生小组交流讨论自己使用过的或知道的庆祝节日的方法,然后汇报讨论结果。

3.提炼学生答案,播放多媒体教学课件出示,整理归纳出的六类庆祝节日的主要方法,再分类具体的分析一下,重点分析服装和歌舞这两类的创作表现方法。

三、制定目标,自主创作
1.围绕中心问题“我们是怎样庆祝节日的?”
学生分组制定小组的学习目标,创作表现方法不限。

把小组的学习目标张贴在黑板上的指定位置。

2.学生围绕小组制定的学习目标,展开自主创作。

四、展示评价,总结活动
1.分组展示学生自主创作的作品,进行师生间、生生间的点评,评价要围绕每个小组制定的学习目标进行。

2.介绍“小组自我评价表”的使用方法,展望下一课时的学习活动。

教学反思:
引导学生在基本的服装结构上大胆创新,进行变形和装饰。

事实上学生对服装的结构认识并不够清晰,在实际的教学中可以提示学生边制作边试穿,鼓励即兴发挥,随机改变设计意图,经过反复修改,反复试穿,达到满意的效果。

在选材上,要提示学生很多废旧材料都可以利用,比如报纸,商品包装纸、包装盒,瓶盖,布条,易拉罐,羽毛、彩色绳子等等。

重点引导学生根据废旧材料的不同材质恰到好处的运用,比如使用报纸做衣服时,注意报纸上不同版面色彩的运用,使用瓶盖做项链时注意大小的搭配等。

中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析:
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标:
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点:
(一)教学重点
了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。

(二)教学难点:
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备:
粉笔,钢笔,书写纸等。

4、课时:一课时
二、教学方法:
要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程:
(一)组织教学
让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

(二)引入新课,
通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!
(三)讲授新课
1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!
A书法文字发展简史:
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。

(请学生讨论这几种字体的特点?)古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期,各地交流日见繁多而小篆书写较慢,不能满足需要,隶书便在这种情况下产生了,隶书另一层意思是平民使用,同时还出现了一种草写的章草(独草),这时笔墨纸都已出现,对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现,唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰;行书出现于晋,是一种介于楷、行之间的字体;楷书也是魏晋出现,唐朝达到顶峰,著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

(请学生谈一下对今文字是怎样理解的?),教师进行归纳:它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征
①古文字:甲骨文,由于它处于文明的萌芽时期,故字形错落有致辞,纯古可爱,目前发现的总共有3000多字,可认识的约1800字。

金文,处在文明的发展初期,线条朴实质感饱满而丰腴,因它多附在金属器皿上,所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字,记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年,秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体,艺术价值很小。

②今文字:隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体,课本图例《张迁碑》结构方正,四周平稳,刚劲沉着,是汉碑方笔的典范,章草是在隶书基础上更艺术化,实用化的字体,索靖《急就章》便是这种字体的代表作,字字独立,高古凝重,楷书有两大部分构成:魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表,前者气势纵横,雄浑深厚,劲健绝逸是圆笔的典型;唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强,浑穆古拙、浑厚刚健,《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严,以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰,前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界,后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能,对后世学书者产生了深远的影响;明代文征明的书法文雅自如,现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点:
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么?[或如何来欣赏一幅书法作品?]学生谈完后,对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点:书法艺术的欣赏活动,有着不同于其它艺术门类的特征,欣赏书法伤口不可能获得相对直
接的印象、辨识与教益,也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容,去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出:书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受(结合讲授出示古代书法名作的图片,并与一般的书法作品进行比较,让学生在比较中得出什么是格调节器高雅,什么是粗庸平常)。

书法可以说是无声的音乐,抽象的绘画,线条流动的诗歌。

四、课堂评价:
根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深,着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式,从客观物象各种美的体态,安致这些独有的特性中,使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。

相关文档
最新文档