二年级数学《用乘法解决问题》课件

新人教版数学二年级上册表内乘法(二)《第3课时解决问题》优质ppt课件

1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
对应练习
（教材第ห้องสมุดไป่ตู้9页第3题）
2.一套《童话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？
8×6=48（元）或 6×8=48（元）答：需要48元。
课堂小结
1.求几个相同物品一共多少钱时，用乘法计算更简便。
2.一件商品的价钱×购买的数量=总钱数
课堂总结
学完这课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。
探究新知
优翼
怎么解答？
解决这个问题,需要哪些信息？需要知道1个文具盒的价钱。
探究新知
怎样解答？
8×3=24（元）或3×8=24（元）
优翼
共？元
求3个8元是多少，用乘法计算。
探究新知
解答正确吗？
答：一共 24 元。
优翼
求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。
探究新知
优翼
义务教育人教版二年级上册
6 表内乘法（二）
第3课时解决问题
优翼
复习导入
口算。 2×5＝ 10 6×4＝ 24 8×7＝ 56
7×6＝ 42 4×5＝ 20 7×3＝ 21
8×6＝ 48 2×7＝ 14 6×5＝ 30
探究新知
3
（教材第78页例3）
知道了什么？
知道了一些文具的价钱。
优翼

人教版二年级数学上册《表内乘法(一) 解决问题》课件

9×9=81
4 表内乘法(一)
第6课时解决问题
8×5=40
【学习目标】
1.能正确区分加法和乘法的意义，弄清“求几个几的和” 与“求几与几的和”的区别。
2.学会分析题意，选择合适的方法解决问题。
【学习重点】
选择合适的方法解决简单的实际问题。
【学习难点】
能发现、提出并解决身边用乘法或加法计算的数学问题。
5 × 4 = 20（张） 5 + 4 = 9（张）
“求几个几的和是多少”用乘法计算。
“求几与几的和是多少”用加法计算。
画出直观图就清楚了。试试吧！
（1）有4排桌子，每排5张，（2）有2排桌子，一排5张，
一共有多少张？ 5张
另一排4张，一共有多少张？
5张
4排 4张
口答：一共有 20 张。
口答：一共有 9 张。
多少张？
读一读这两道题，
说说你知道了什么？
比较下面两道题，选择合适的方法解答。
相同点
不同点
问题都是求一共有多少张桌子。
两道题中都有4和5，但是意义不一样。问题（1）中，4是桌子排数，5是每排张数；问题（2）中，4是一排的张数， 5是另一排的张数。
怎样解答？
第（1）题是把4个 5加起来。
第（2）题是把4和5 合起来。
3 汉字“牛”的笔画是4画。
（1）汉字“犇”读作“bēn”，它的笔画是几画？
3 × 4 = 12（画）口答：它的笔画是12画。
（2）有个小朋友叫“牛犇”，他的姓名的笔画一共是几画？
4 × 4 = 16（画）或 4+12=16（画）口答：一共是16画。
巩固新知
1 看图列式计算。
乘法算式：6 × 3 = 18

二年级数学上册第6单元表内乘法二(例三解决问题)PPT课件新人教版

三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4＝32（元） 32＋4＝36（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？ 3. 谁能试着解答？ 4. 8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？ 5. 32＋4＝36计算的又是什么？ 6. 谁能完整地说说我们是怎么解答的？
三、课堂练习，巩固提升
2.
小强 6＝42（元）
小强一共花了多少元？
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？ 3. 这道题你们会解决吗？列个算式。 4. 为什么用乘法计算？小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘买的本数。
四、课堂作业
作业：第79页练习十九，第1题、第3题。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

人教版二年级上册第六单元用乘法解决问题(共11张PPT)

=
总价
挑战一
买7块，一共多少钱？
2×7=14（元）口答：一共14 元。
你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
挑战二
7 6 42 42角=4元2角
8 6 48 48角=4元8角分别是几元几角呢？
挑战三
下列哪个问题不能用7×8=56来表示？
①买8个转笔刀，一共要多少钱？求8个7相加是多少
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/用乘法计算Fra bibliotek检验与回顾
8×3=24（元）答：3个文具盒一共24元。检验 8+8+8=24（元） 3×8=24（元）
想一想
1个
8元。
买3个
，一共多少钱？ 8 × 3 = 24（元）
买5个
，一共多少钱？ 8 × 5 = 40（元）
买6个
，一共多少钱？ 8 × 6 = 48（元）
1个文具盒的价钱
×
购买数量
人教版小学数学二年级上册
第四单元表内乘法（二）
解决问题
你会算吗？
共？把
求几个几的和
4×3=12（把）用乘法。
找数学信息和问题
你从图中知道了哪些信息？
要解决什么问题？
分析与解答
分析与解答
1个
8元。买3个

人教版二年级数学上册第四单元PPT课件5 解决问题

(2)要给每把椅子铺一个垫子。已经铺好了20 个，还要再铺多少个？ 24－20＝4(个) 口答：还要再铺4个。
(3) 4 名老师带领4 个学习小组参观5G 馆，每个学习小组有6 名学生。他们每人要坐一把椅子，这些椅子够坐吗？ 4×6＋4＝28(人) 24＜28 口答：这些椅子不够坐。
4 表内乘法(一)
2. 2~6的乘法口诀第5课时解决问题
R版 2年级上册
提示：点击进和乘法的区别
1．6+4 和6×4 有什么不同？画图表示每个算式的含义。
知识点 2 运用乘法和加法解决问题
2．运动会开幕式，体操队员站成4 列，每列5 人。田径队员排成两行，一行5 人，另一行7 人。
(1)体操队有( 20)人。列式为 4 × 5 20 (或5×4＝20)
(2)田径队有( 12)人。列式为 5 ＋ 7 12
提升点根据条件和问题会选择正确的解题方法
3．智慧公园5 G 馆内有一些椅子，正好可以摆满下边这个长方形。
(1)5G 馆内一共有多少把椅子？ 4×6＝24(把)[或6×4＝24(把)] 口答：5G馆内一共有24把椅子。

二年级下册数学《用2-6的乘法口诀求商解决问题》优质课件

R·二年级下册
解决问题
有12个竹笋，每只熊猫分4个，能分给几只熊猫？有12个竹笋，平均分给3只熊猫，每只熊猫分几个？
3 15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？ 15个粽子
？个？个？个
你知道了什么？
3 15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？ 15个粽子
？个？个？个
15÷3＝5（个）总数÷份数＝每份数
15÷5＝3（个）总数÷每份数＝份数
【选自教材P24 练习五第1题】
1. 12筒茶叶，每盒放6筒，要用几个盒子？
12筒茶叶
把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每盒放几筒？
12筒茶叶
？个盒子 12÷6＝2（个）
？筒
？筒
12÷2＝6（筒）
【选自教材P24 练习五第2题】
2.有18枝花，每个花瓶里插6枝，需要几个花瓶？就是求18里有几个（ 6 ），用（除）法计算。
18 ÷ 6 = 3 ( 个 ) 口答：需要( 3 )个花瓶。
怎么解决呢？
画
15个粽子
5个
5个
5个
还可以用什么来代替呢？
画
15个粽子
？个？个？个
15÷3＝5（个）为你什能么列用式除解法答计吗算？？
画
15个粽子
？个
15÷3＝5（个）
因为是平均分，求每个笼屉放几个，就是求15里面有3个几，所以用除法计算。
画
15个粽子
？个
15÷3＝5（个）我15÷们3的＝解5这答个正算确式吗表？示什么意思？
3 15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个
笼屉？
15个பைடு நூலகம்子
？个笼屉
你知道了什么？

二年级上册数学课件表内乘法(二)解决问题_人教新课标

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
买7块橡皮，一共多少钱？
2×7=14（元）
口答：一共有（ 14 ）元。
7角 7 6 42
4元2角
8Байду номын сангаас 8 6 48
4元8角
4元买6盒牛奶共要多少钱？
？元
8×3=24（元）
口答：：一共（ 24 ）元。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 11:38:40 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021

二年级数学上册第6单元表内乘法二解决问题精品PPT优质课件

怎样解答？
方法五：
座位示意图
举手发言：怎样列算式？
4×8=32（个） 32+1=33（个）
怎样解答？
方法六：
座位示意图32+1=33（个）
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？解答正确吗？
学生和老师一共32人。客车有33个座位，坐得下。
假设2：竖着看
6×5=30（个） 30+4=34（个）
口答：35个小朋友，34个鸡蛋，不够。
一本故事书60页，亮亮每天看9页，他一星期能看完吗？ 9×7=63（页）
63>60，所以能看完。口答：他一星期能看完。
每辆小轿车能坐5人，有6辆小轿车，32人坐，还差几个座位？
5×6=30（人） 32-30=2（个）口答：还差2个座位。
Thank you！
Good Bye！
这节课你们都学会了哪些知识？解决问题
解决实际问题时，要从不同的角度考虑解决问题的方法，分析的角度不同，解题思路也不同。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目，完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
爸爸正常每天工作8小时，每周工作5天。可是这周六上午要加班4小时。这周一共工作多少小时？
8×5=40（个） 40+4=44（个）
口答：这周一共工作44小时。
我每天吃8个胡萝卜，吃了 2天，还剩20个胡萝卜。原来有多少个？
8×2+20=36（个）
口答：原来有36个。
9元
18元