《快乐的小青蛙》教案
快乐的小青蛙教案(热门16篇)
快乐的小青蛙教案（热门16篇）快乐的小青蛙教案第1篇【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。
快乐的小青蛙教案
快乐的小青蛙教案快乐的小青蛙教案（通用16篇）快乐的小青蛙教案篇1目标：1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
准备：1、拴好绳子的铃鼓16个。
2、16名幼儿围成半圆坐。
3、音乐《快乐的一只小青蛙》4、小池塘图片、稻田图片。
5、彩虹伞。
过程：一、故事导入。
师(出示池塘背景图)：今天天气真好呀!青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧!咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦!我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊?三、教师带领幼儿随乐律动。
师：小青蛙在哪里啊?哪个小朋友找到了?师：现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。
) 师：咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。
)小结：虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿寻找。
四、乐器加入。
1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗?我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢!现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦!2、幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗?拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
(教师检查铃鼓佩戴情况。
)五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。
师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦!虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。
(游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作和歌声表现小青蛙的快乐形象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲名称：《快乐的小青蛙》2. 歌词内容：小青蛙，呱呱叫，捉害虫，忙不停，快乐生活在田野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《快乐的小青蛙》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿用动作表现小青蛙的快乐形象。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 运用多媒体课件、图片、道具等辅助教具，帮助幼儿形象地认识小青蛙。
3. 分组教学，让幼儿在合作中学会歌曲和动作。
五、教学步骤1. 引入：通过谜语“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
捉虫吞草忙不停，保护禾苗保卫地。
”让幼儿猜测小青蛙，引出课题。
2. 认识小青蛙：展示小青蛙的图片和实物，让幼儿了解小青蛙的形态特征和生活习性。
3. 学习歌曲：教唱歌曲《快乐的小青蛙》，讲解歌词的含义，让幼儿理解小青蛙的快乐生活。
4. 动作教学：教授小青蛙的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳，表现小青蛙的快乐形象。
5. 练习与展示：分组进行歌曲和动作的练习，进行展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：让幼儿谈谈学习歌曲和动作的收获，培养他们对大自然的热爱和对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于歌曲《快乐的小青蛙》的歌词、旋律以及动作的掌握程度。
2. 评价方法：通过小组表演、个人展示等形式，观察幼儿的参与度、表现力和合作能力。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿能否正确地唱出歌曲《快乐的小青蛙》的歌词。
旋律感知：幼儿对歌曲旋律的熟悉程度，能否跟着音乐节奏准确唱歌。
动作表现：幼儿在唱歌过程中，动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、实物、多媒体课件、音乐设备、动作道具（如青蛙手偶）。
小班音乐律动幼师教案《快乐的小青蛙》含反思
小班音乐律动幼师教案《快乐的小青蛙》含反思一、教学目标1.感受音乐《快乐的小青蛙》的韵律美，喜欢参与音乐律动活动。
2.学会跟随音乐模仿小青蛙的动作，发展身体协调性和节奏感。
3.培养合作意识，体验与同伴一起游戏的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会跟随音乐模仿小青蛙的动作，感受音乐韵律美。
2.教学难点：在音乐节奏中保持动作的协调性和稳定性。
三、教学准备1.音乐磁带或音响设备2.小青蛙头饰3.小青蛙图片四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.引入主题教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点。
教师播放音乐《快乐的小青蛙》，让幼儿感受音乐的韵律美。
3.学习模仿动作教师示范小青蛙的跳跃、捉虫等动作，引导幼儿模仿。
教师与幼儿一起跟随音乐做动作，注意调整节奏，让幼儿适应。
4.分组练习将幼儿分成若干小组，每组由一名小队长带领，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。
5.展示环节每组进行展示，其他小组观看并给予掌声鼓励。
教师对每组的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如快乐、紧张等。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对音乐《快乐的小青蛙》产生了浓厚的兴趣，积极参与模仿小青蛙的动作。
通过分组练习和展示环节，幼儿的协调性和节奏感得到了锻炼，合作意识也得到了培养。
2.教学改进在活动中，可以适当增加一些互动环节，如让幼儿自己创编动作，提高幼儿的参与度。
在评价环节，可以更多关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到快乐和自信。
3.教学拓展可以结合其他音乐作品，开展类似的音乐律动活动，丰富幼儿的音乐体验。
在家庭中，鼓励家长与幼儿一起参与音乐律动，增强亲子关系。
通过本次教学活动，我深刻认识到音乐律动在幼儿教育中的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断创新教学方法，为幼儿创造更多快乐的学习体验。
《快乐的小青蛙》语文教案
《快乐的小青蛙》语文教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 学生能够正确地朗读课文《快乐的小青蛙》。
2. 学生能够理解课文中的主要词语和句子。
3. 学生能够回答与课文相关的问题。
1.2 技能目标1. 学生能够通过阅读课文，培养阅读理解和分析能力。
2. 学生能够通过课文学习，提高自己的写作能力。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对小青蛙的喜爱之情，关注生态环境。
2. 学生能够在学习过程中，培养合作和分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 课文内容《快乐的小青蛙》是一篇关于小青蛙的童话故事。
故事讲述了一只小青蛙在田野里的快乐生活，它和朋友们一起玩耍、捉虫子，还帮助农民捉害虫。
故事通过小青蛙的冒险经历，让学生感受到大自然的美好，培养对生态环境的关注。
2.2 教学重点1. 学生能够掌握生字词，并能正确书写。
2. 学生能够理解课文内容，分析故事情节。
3. 学生能够通过课文学习，提高阅读和写作能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节，掌握生字词。
3.2 互动式教学法教师组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，促进学生之间的交流。
3.3 情境教学法教师通过设置情境，让学生模拟故事中的角色，增强学生对故事情节的理解。
第四章：教学步骤4.1 导入教师通过图片或实物引入课题，激发学生对小青蛙的兴趣。
4.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导学生正确朗读生字词和句子。
4.3 讲解课文教师讲解课文内容，引导学生理解故事情节，回答相关问题。
4.4 互动环节学生分角色扮演故事中的角色，进行情境表演，分享对故事的理解和感受。
第五章：作业布置5.1 回家作业1. 学生回家后，向家长朗读课文，分享学习收获。
2. 学生书写生字词，加强记忆。
5.2 课堂作业学生根据课文内容，进行绘画或写作练习，展示自己的学习成果。
第六章：教学评价6.1 形成性评价教师在课堂教学过程中，通过观察学生的参与程度、回答问题的情况以及作业完成情况进行评价。
大班《快乐的小青蛙》健康领域教案
大班《快乐的小青蛙》健康领域教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道保护益虫的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的环保意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感，增强他们的责任感。
二、教学内容1. 小青蛙的生活习性和特点2. 保护益虫的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道保护益虫的重要性。
2. 教学难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的环保意识。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小青蛙的图片，了解其特点和生活习性。
2. 讨论法：引导幼儿思考保护益虫的原因，提高他们的环保意识。
3. 实践法：让幼儿参与保护小青蛙的行动，培养他们的责任感。
五、教学准备1. 教具：小青蛙的图片、视频、故事书等。
2. 材料：小青蛙的手工材料、户外观察工具等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，适合观察和小青蛙活动的环境。
六、教学步骤1. 引入话题：通过展示小青蛙的图片，引起幼儿的兴趣，询问他们是否知道小青蛙的特点和生活习性。
2. 讲解小青蛙的特点：介绍小青蛙的外貌、生活环境、食性等，让幼儿了解小青蛙的生活习性。
3. 讲解保护益虫的重要性：引导幼儿思考小青蛙对农田的作用，以及保护益虫对生态环境的意义。
4. 观看小青蛙的视频：播放小青蛙的生活习性的视频，让幼儿更直观地了解小青蛙的生活。
5. 讨论如何保护小青蛙：让幼儿提出保护小青蛙的建议，如不捉青蛙、不破坏生态环境等。
6. 手工制作：发放小青蛙手工材料，引导幼儿制作小青蛙，培养他们的动手能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小青蛙的了解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节提出的保护小青蛙的建议，看他们是否能够提出切实可行的方法。
3. 检查幼儿制作的小青蛙手工，评估他们的动手能力和创造力。
八、教学延伸1. 开展户外观察活动，让幼儿亲自观察小青蛙的生活习性。
小学体育《快乐的小青蛙》教学设计（精选3篇）
小学体育《快乐的小青蛙》教学设计小学体育《快乐的小青蛙》教学设计（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的小学体育《快乐的小青蛙》教学设计，希望对大家有所帮助。
小学体育《快乐的小青蛙》教学设计1设计意图：《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。
本次活动创设"小青蛙跳荷叶""小青蛙吃虫子"的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。
怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。
对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿"小青蛙"角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。
本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
活动目标：1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。
小青蛙头饰每人一个。
一段较活泼的音乐。
2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地。
场地要求平整。
3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。
教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。
活动过程：（一）进场：热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。
《快乐的小青蛙》教案（精选14篇）
《快乐的小青蛙》教案（精选14篇）《快乐的小青蛙》篇1活动目的1、知道剪纸是一种民间艺术。
并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。
2、重点掌握青蛙的折剪方法，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的'技能,促进幼儿思维与动作协调发展。
3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。
活动准备范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。
活动过程一、猜谜游戏1、小朋友们,你们喜欢猜吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。
”(青蛙)对了。
青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。
)二、示范讲解1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。
今天我们学习对称纹样剪纸法。
2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。
(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。
(对称)(2)提问:对称图形应该怎样折纸。
(对边折)(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。
要重点讲解,多次示范。
(先整体在部分)。
三、实践操作1、灵活幼儿手指,做手指操。
2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。
4、幼儿剪纸,教师巡回指导。
四、欣赏联想1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。
(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)2、听故事《小蝌蚪找妈妈》五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。
六、情景游戏欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案第一章：教学目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过学习歌曲《快乐的小青蛙》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
1.3 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词的学习。
2.2 小青蛙的生活习性和特点的介绍。
2.3 小青蛙动作的模仿。
第三章：教学准备3.1 准备歌曲《快乐的小青蛙》的音频文件。
3.2 准备关于小青蛙的图片或视频。
3.3 准备小青蛙的道具，如青蛙模具或青蛙图片。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
4.2 引入主题：向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示小青蛙的图片或视频。
4.3 学习歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.4 模仿小青蛙：教幼儿模仿小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，并邀请幼儿上台演示。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和动作的掌握情况。
5.2 收集幼儿的提问和回答，了解他们对小青蛙知识的了解程度。
5.3 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
第六章：教学拓展6.1 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的学习活动，共同进行歌曲演唱和动作模仿。
6.2 组织户外活动：带领幼儿去户外观察小青蛙，让他们亲身体验小青蛙的生活环境。
6.3 开展主题绘画：让幼儿用自己的方式画出小青蛙，培养他们的艺术创造力。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的安全：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
7.2 尊重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
第八章：教学反思8.1 总结教学成果：反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。
8.2 幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们的需求和期望。
8.3 改进教学方法：根据教学反思，调整教学计划和方法，提高教学质量。
大班体育游戏教案及教学反思《快乐的小青蛙》
《快乐的小青蛙》一、教学目标1.培养幼儿跳跃、平衡、协调等基本动作，提高幼儿体育活动兴趣。
2.培养幼儿团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3.培养幼儿对体育游戏的热爱，养成积极参与体育活动的习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：学习青蛙跳跃的动作，掌握跳跃的技巧。
2.教学难点：在游戏中保持平衡，提高跳跃的准确性。
三、教学准备1.教具：小青蛙头饰、圈圈、绳子、音乐播放器。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，活动全身关节。
2.引导幼儿模仿青蛙跳跃，熟悉跳跃动作。
（二）基本技能训练1.讲解青蛙跳跃的技巧，示范动作，让幼儿跟随模仿。
2.设置圈圈作为障碍，让幼儿练习跳跃，要求跳跃时膝盖弯曲，落地时膝盖缓冲。
3.鼓励幼儿勇敢尝试，不断调整跳跃动作，提高跳跃高度和远度。
（三）游戏环节1.游戏一：快乐小青蛙将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持小青蛙头饰，跳跃前进，第二名幼儿接着跳跃，以此类推，直到一个幼儿跳过终点线。
要求跳跃过程中不能掉队，最快完成的组获胜。
2.游戏二：青蛙跳荷叶将圈圈散放在地上，作为荷叶，幼儿模仿青蛙跳跃，从一个荷叶跳到另一个荷叶，要求跳跃过程中不能踩到荷叶外面。
设置时间限制，看谁在规定时间内跳过的荷叶最多。
3.游戏三：青蛙捉害虫将幼儿分成两个队，一个队扮演青蛙，另一个队扮演害虫。
青蛙队用跳跃的方式捕捉害虫队，害虫队要尽量躲避青蛙队的捕捉。
在规定时间内，捕捉到的害虫数量最多的青蛙队获胜。
（四）结束活动1.组织幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸等，缓解运动带来的疲劳。
五、教学反思1.教学过程中，我注重了幼儿的基本技能训练，让幼儿在游戏中不断练习跳跃动作，提高了跳跃技巧。
2.游戏设计富有创意，既锻炼了幼儿的跳跃能力，又培养了团队协作精神。
3.在活动过程中，我关注了每个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，提高了幼儿的自信心。
2024年幼儿园小班体育精彩教案《快乐的小青蛙
2024年幼儿园小班体育精彩教案《快乐的小青蛙》教案设计一、教学目标1.培养幼儿跳跃、平衡、协调的能力。
2.培养幼儿团队协作精神和遵守游戏规则的习惯。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极向上的心态。
二、教学内容1.学习小青蛙跳跃、捉害虫的动作。
2.进行团队协作游戏，培养团队精神。
三、教学重点与难点1.重点：学习小青蛙跳跃、捉害虫的动作。
2.难点：团队协作游戏的顺利进行。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如颈部、腰部、腿部运动，预防运动损伤。
（2）教师组织幼儿进行“快乐的小青蛙”主题舞蹈，激发幼儿兴趣。
2.教学基本动作（1）教师示范小青蛙跳跃的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
（2）教师示范捉害虫的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
（3）教师组织幼儿进行分组练习，纠正动作不规范的地方。
3.团队协作游戏（1）教师介绍游戏规则，讲解游戏流程。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿表现，及时给予指导。
4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
（2）教师组织幼儿进行“快乐的小青蛙”主题舞蹈，巩固所学动作。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对跳跃、捉害虫动作的掌握程度。
2.观察幼儿在团队协作游戏中的表现，了解幼儿的团队精神。
3.收集幼儿及家长的反馈意见，改进教学方法。
一、导入1.教师出示小青蛙玩具，引起幼儿兴趣。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿说出小青蛙的特点。
二、学习基本动作1.教师示范小青蛙跳跃的动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3.教师示范捉害虫的动作，讲解动作要领。
4.幼儿跟随教师模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、团队协作游戏1.教师介绍游戏规则，讲解游戏流程。
2.游戏开始，教师观察幼儿表现，及时给予指导。
四、放松活动1.教师带领幼儿做简单的放松运动。
2.教师组织幼儿进行“快乐的小青蛙”主题舞蹈。
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康领域教案《快乐的小青蛙》含反思
大班健康领域教案《快乐的小青蛙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道保护生态环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、攀爬等基本动作，提高身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿保护生态环境的意识。
难点：让幼儿在活动中体验到跳跃、攀爬等基本动作的乐趣。
三、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、活动场地。
2. 材料：小青蛙手偶、青蛙跳跳球、攀爬架等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、攀爬等，让幼儿充分活动身体。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，播放小青蛙的视频，让幼儿观察小青蛙的跳跃、攀爬等动作。
（2）教师讲解保护生态环境的重要性，引导幼儿讨论如何保护小青蛙。
（3）幼儿分组进行跳跃、攀爬等活动，体验小青蛙的生活。
3. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师针对幼儿的表现进行点评，提出改进意见。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与跳跃、攀爬等活动，对小青蛙的生活习性和特点有了更深入的了解。
但在保护生态环境的讨论中，部分幼儿表现出一定的认知不足。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿环保意识的培养，并结合实际生活情境，让幼儿更好地体验和理解保护动物的重要性。
教师还需关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿适量的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主能力。
六、教学内容与活动设计：1. 教学内容：通过故事讲解和角色扮演，让幼儿了解小青蛙的生态环境和保护意义。
2. 活动设计：教师准备一个关于小青蛙的故事，通过角色扮演的方式，让幼儿参与到故事情节中，感受小青蛙的生活环境，培养幼儿保护小青蛙的意识。
七、教学过程：1. 主题活动（10分钟）：教师讲述小青蛙的故事，引导幼儿关注小青蛙的生态环境和生存现状。
幼儿园中班体育精品教案《快乐的小青蛙》
幼儿园中班体育精品教案《快乐的小青蛙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育课程，主要围绕《快乐的小青蛙》展开。
教学内容包括教材第三章《动物运动会》中的第一节“小青蛙跳跳跳”，详细内容为认识小青蛙，学习小青蛙跳跃的动作，通过模仿小青蛙跳跃，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的特点，知道小青蛙跳跃的动作要领。
2. 培养幼儿的协调性和灵活性，提高幼儿的体育素养。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：小青蛙跳跃动作的协调性和灵活性。
重点：小青蛙跳跃动作的学习和练习。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、荷叶、录音机、音乐CD、教学挂图。
2. 学具：每人一个沙包、一条绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里跳跃，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿小青蛙跳跃，观察幼儿的表现。
2. 讲解小青蛙的特点（3分钟）展示小青蛙玩偶和教学挂图，让幼儿观察并描述小青蛙的特点。
3. 学习小青蛙跳跃动作（5分钟）教师示范小青蛙跳跃动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起练习跳跃，注意动作的协调性和灵活性。
4. 例题讲解（5分钟）教师设置障碍物，让幼儿模仿小青蛙跳跃，穿越障碍物。
教师针对幼儿在跳跃过程中出现的问题，进行逐一讲解和指导。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行小青蛙跳跃比赛，提高协调性和灵活性。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作。
颁发小奖品，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 板书《快乐的小青蛙》2. 板书内容：小青蛙的特点：绿色身体、鼓鼓眼睛、长长舌头等。
小青蛙跳跃动作要领：双脚同时用力，身体向上跃起，双手配合摆动。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的小青蛙跳跃动作，并教给他们。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等多种教学方法，让幼儿掌握了小青蛙跳跃的动作要领，提高了协调性和灵活性。
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班单元，具体内容为“快乐的小青蛙”章节。
详细内容包括：基本身体活动、跳跃游戏、模仿小青蛙的动作、团队合作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本跳跃动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿模仿能力和团队协作精神，增强幼儿在集体活动中的参与意识。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：跳跃动作的协调性和灵活性，团队合作游戏的组织与指导。
教学重点：基本跳跃动作的学习，小青蛙动作模仿，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩具、荷叶图片、音乐播放设备。
学具：每人一个荷叶（软垫），若干个圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在场地中跳跃，引导幼儿观察并模仿。
邀请幼儿扮演小青蛙，共同完成简单的跳跃动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范基本跳跃动作，讲解动作要领，强调身体协调性和灵活性。
引导幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 随堂练习（5分钟）小青蛙过河：幼儿分为两队，跳跃过荷叶，最快完成的队伍获胜。
捉虫子：幼儿模仿小青蛙捉虫子，提高跳跃能力。
4. 游戏环节（10分钟）小组合作游戏：每组幼儿合作完成跳跃任务，培养团队协作精神。
全体合作游戏：所有幼儿参与，共同完成跳跃挑战。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 课程名称：快乐的小青蛙2. 基本跳跃动作要领3. 小青蛙动作模仿要点4. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起扮演小青蛙，完成跳跃动作，并录制视频。
2. 答案：视频作业，提交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在实践情景引入和游戏环节中，幼儿参与度较高，但在跳跃动作学习过程中，部分幼儿动作不够规范，需要个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的小青蛙，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱大自然的情感。
中班体育教案《快乐的小青蛙》
中班体育教案《快乐的小青蛙》第一章：活动目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对自然生态的兴趣。
1.2 通过模仿小青蛙的运动，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
1.3 培养幼儿团队合作精神，提高集体活动的参与意识。
第二章：活动准备2.1 教具：小青蛙图片、视频、音乐CD、荷叶道具等。
2.2 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2.3 幼儿服装：身穿绿色或青蛙图案的服装。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）3.1.1 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
3.1.2 模仿小青蛙跳跃，幼儿们相互鼓励，快乐地跳动。
3.2 教学环节（10分钟）3.2.1 教师向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示图片和视频。
3.2.2 讲解并示范小青蛙跳跃的姿势和技巧，引导幼儿模仿练习。
3.2.3 组织幼儿进行小青蛙跳跃比赛，鼓励他们互相加油，提高运动能力。
3.3 游戏环节（10分钟）3.3.1 教师创设“捉害虫”游戏情境，幼儿们扮演小青蛙，分组进行捉害虫比赛。
3.3.2 设置障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。
3.3.3 教师记录各组成绩，给予表扬和鼓励，培养团队合作精神。
3.4 放松运动（5分钟）3.4.1 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
3.4.2 总结本次活动的收获，表扬表现优秀的幼儿。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
4.2 环境创设：在幼儿园内设置“小青蛙”主题墙面，展示幼儿们的作品和活动照片。
第五章：活动反思5.1 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。
5.2 幼儿们分享自己在活动中的感受，提出意见和建议。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、运动能力和团队合作精神。
6.2 通过家长反馈了解幼儿在家庭中的表现，如是否主动观察小动物、分享活动经历等。
6.3 结合幼儿们的作品和表现，给予客观、正面的评价，鼓励他们继续努力。
中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含课件
《快乐的小青蛙》含课件教案一、教学目标1.培养幼儿跳跃、翻滚等基本动作的协调性和灵活性。
2.提高幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，促进身心健康发展。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿跳跃、翻滚等基本动作的掌握。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
三、教学准备1.课件：《快乐的小青蛙》2.音乐：《小青蛙》3.安全防护用品：护膝、护腕4.场地：篮球场四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如：慢跑、拉伸等。
2.引导幼儿熟悉场地和器材。
（二）基本技能训练1.教师示范跳跃动作，讲解要领，引导幼儿模仿。
师：小朋友们，你们看到老师是怎么跳的吗？我们要把膝盖弯曲，然后用力的跳起来，落地时要轻轻的哦！2.幼儿分组练习，教师巡回指导。
师：现在请大家分成四个小组，每个小组的成员都要跳一次，看看谁跳得最高、最远。
3.教师示范翻滚动作，讲解要领，引导幼儿模仿。
师：小朋友们，我们要学习翻滚。
我们要把身体蜷缩起来，然后像滚动的球一样滚动过去，注意保护好头部哦！4.幼儿分组练习，教师巡回指导。
师：现在请大家分成四个小组，每个小组的成员都要尝试一下翻滚，看看谁做得最好。
（三）游戏活动1.游戏名称：《快乐的小青蛙》师：我们要玩一个游戏，名字叫《快乐的小青蛙》。
游戏规则是：每个小组的成员都要模仿小青蛙跳过障碍物，到达终点的小组获胜。
2.教师设置障碍物，讲解游戏规则。
师：现在请大家看，这里有四个障碍物，每个小组的成员要一个接一个地跳过障碍物，到达终点。
注意安全哦！3.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
师：现在请大家开始游戏，加油哦！看哪个小组先到达终点。
（四）放松活动1.组织幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、肌肉拉伸等。
师：今天我们学习了跳跃和翻滚，还玩了一个有趣的游戏。
大家表现得都非常棒！现在请你们谈谈在这次活动中，你们学到了什么？五、教学反思本次公开课活动，幼儿在跳跃、翻滚等基本技能方面有了明显的进步，参与活动的兴趣浓厚。
中班体育教案《快乐的小青蛙》
中班体育教案《快乐的小青蛙》一、教学目标：1. 学习小青蛙的跳跃动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿小青蛙跳跃，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的团队协作精神，提高他们的体育兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小青蛙的跳跃动作，培养幼儿的身体协调性。
2. 教学难点：模仿小青蛙跳跃时的姿势和动作要领。
三、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、青蛙跳跳乐游戏道具。
2. 场地：户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的特点，如跳跃姿势、四肢动作等。
2. 教师讲解小青蛙跳跃的动作要领，如如何用四肢的力量跳跃、如何保持身体平衡等。
3. 教师示范小青蛙跳跃动作，让幼儿跟随示范进行模仿练习。
4. 教师组织幼儿进行小组练习，互相纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师介绍游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏名称：青蛙跳跳乐。
游戏道具：青蛙跳跳乐游戏道具。
3. 各小组进行比赛，看哪个小组跳得最快、最远。
4. 教师评选出最佳青蛙队伍，并给予奖励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对小青蛙跳跃动作的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学方法。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注大自然中的小青蛙。
2. 组织幼儿进行户外考察，观察小青蛙的生活环境，增进对小青蛙的了解。
教案模板音乐范文中班(3篇)
第1篇活动名称：《快乐的小青蛙》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力。
2. 让幼儿学会演唱歌曲《快乐的小青蛙》，并能够正确地表达歌曲的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中学会互相帮助。
活动准备：1. 音乐课件《快乐的小青蛙》2. 青蛙头饰若干3. 彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料活动过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏“小青蛙跳跳跳”，活跃气氛，激发幼儿对活动的兴趣。
2. 教师介绍活动主题，引导幼儿关注青蛙这一动物形象。
二、学习歌曲《快乐的小青蛙》1. 教师播放音乐课件，让幼儿初步感知歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意歌词的节奏和发音。
3. 教师带领幼儿边唱边跳，让幼儿在活动中感受歌曲的欢快。
三、互动环节1. 教师分发青蛙头饰，让幼儿戴上头饰，模仿青蛙的动作，增加活动的趣味性。
2. 教师组织幼儿进行“青蛙跳荷叶”的游戏，培养幼儿的团队协作能力。
四、手工制作1. 教师讲解手工制作青蛙的方法，引导幼儿动手操作。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿完成手工制作。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师总结活动，强调音乐活动对幼儿成长的重要性。
活动延伸：1. 在家与家长共同演唱歌曲《快乐的小青蛙》，增进亲子关系。
2. 鼓励幼儿观察生活中的青蛙，了解青蛙的生活习性。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 关注幼儿在演唱歌曲时的情感表达，评价幼儿的音乐感知能力。
3. 评价幼儿在手工制作中的动手操作能力，以及团队协作精神。
第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园音乐活动指导手册》教学目标：1. 让幼儿感受歌曲的欢快节奏，学会演唱《小兔子跳跳》。
2. 通过歌曲表演，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
教学重点：1. 学会演唱《小兔子跳跳》。
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快乐的小青蛙
【教学目标】
1．能流利地用普通话朗读课文，并分角色朗读。
2．会认“心、到、井”等11个字，会写7个字。
3．理解课文，养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
【教材分析】
《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级第23课内容。
这篇课文是一个童话故事。
讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不慌不急，在井里唱起了歌，最后被大象救了上来的故事。
这个故事告诉我们不管遇到什么困难，都要有乐观的态度，勇敢地去面对，积极动脑筋，想办法战胜困难。
【学情分析】
这是一篇童话故事，内容浅显生动，没有说教，适合学生阅读，并在阅读中理解本课设计的意图。
学习本课，使学生在提高语文素养的同时，有助于培养学生乐观向上的生活态度，以及遇到困难善于动脑的良好习惯。
【设计思路】
注重学科间的整合，利用歌曲《小青蛙找家》激趣整合于本课教学。
注重学生自主、合作、探究学习，自主阅读，合作识字，探究自悟。
【教学过程】
一、激趣导入
1．教师演奏《小青蛙找家》，一个学生戴着小青蛙头饰，伴随音乐跳出来，全班同学也跟着唱。
2．戴着青蛙头饰的同学说：“我怎么掉进枯井里了？怎么办呢？”
3．教师在黑板上画出小青蛙。
引导说：“现在小青蛙掉进井里了，谁来给他想个办法？”找几个学生说。
二、初读课文，在读中识字
1．教师范读，让学生整体感知课文。
2．学生自由读课文，划出生字。
3．学习小组合作识字。
学生相互出示生字卡片(生字卡片可以是学生自己写的，也可以是爸爸妈妈写的。
)
4．教师采取多种形式检查生字学习情况。
教师出示生字、词语、短句卡片，开火车读，抢读，学习小组齐读。
5．引导学生说出是怎样记住生字的。
三、自主朗读，感知课文。
1．学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。
2．把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听，可以是同桌，也可以是教师，还可以是他最好的朋友们……
3．有感情地朗读自己喜欢的段落，读给全班同学听，让同学们评一评，比一比，看谁读得最好，读出了恰当的语气。
四、分角色表演读。
1．学习小组分角色表演读。
2．抽一二组在全班表演读。
五、结合情境图，想想说说
1．教师出示情境图(幻灯片)。
2．想一想：
①小青蛙掉到井里为什么还要唱歌？
②如果小青蛙不唱歌，还可以怎么做？
③你喜欢这只小青蛙吗？为什么？
3．讨论、交流。
4．教师总结：这只小青蛙是只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙。
教师板书“快乐的”“聪明的”“勇敢的”。
六、在愉悦中下课。
教师弹奏《小青蛙找家》，让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙，聪明的小青蛙，勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。